【熱門(mén)】播種性格，可以收獲命運作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的播種性格，可以收獲命運作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
薩克雷的名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
葉圣陶先生也曾指出：“教育是什么，往單方面講，就是培養良好的學(xué)習習慣�！睂W(xué)習習慣是學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中通過(guò)練習和不斷重復固定下來(lái)的學(xué)習方面的行為方式，也是一種定型化行為方式。習慣養成后，就會(huì )使他們自然而然地完成學(xué)習任務(wù)，并得到肯定的、愉快的情緒體驗。因此，良好的學(xué)習習慣可使學(xué)生順利地按要求完成學(xué)習任務(wù)，從而大大提高學(xué)習效率。小學(xué)生可塑性大，模仿性大，各種習慣容易養成，也易于改變。從小培養他們良好的學(xué)習習慣，對他們當前的'學(xué)習和今后的發(fā)展都具有重要意義。
培養學(xué)生遇到問(wèn)題敢于質(zhì)疑問(wèn)難，勇于提問(wèn)，敢于挑戰的學(xué)習品質(zhì)，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，這是形成學(xué)生良好行為習慣的前提。
在平時(shí)的學(xué)習中幫助學(xué)生形成自主學(xué)習、自覺(jué)研討、合作學(xué)習的習慣，教師在指導學(xué)生自學(xué)時(shí)應注意結合各學(xué)科的具體任務(wù)，教給學(xué)生具體的學(xué)習方法，不放任自流。在自學(xué)過(guò)程中，如果遇到較難解決的問(wèn)題，還應放手讓學(xué)生形成善于與他人研討交流的習慣，也就是現在教育提倡的合作學(xué)習，從小培養團隊精神。
在課堂教學(xué)中，必須聯(lián)系實(shí)際，指導學(xué)生良好的行為習慣，如在知識的傳授過(guò)程中恰當的滲透預習、復習習慣，認真聽(tīng)他人發(fā)言的習慣，專(zhuān)心讀書(shū)的習慣，獨立作業(yè)的習慣，遵守紀律，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng)等等習慣的培養。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感化，形成習慣。
總之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要老師、學(xué)生、家長(cháng)的長(cháng)期努力和配合,需要老師不斷地點(diǎn)撥引導，家長(cháng)的監督。對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，像滴水穿石一樣，常年累月，使學(xué)生自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。
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