改變命運的一分初中作文
小草感恩大樹(shù)，為它遮風(fēng)擋雨；大樹(shù)感恩小草，為它襯托神奇的偉岸；溪流感恩大海，對它包容接納；大海感恩溪流，為它注入生命的活力。而我感恩您，敬愛(ài)的老師！
清晨，一縷陽(yáng)光靜靜地灑在我的期末試卷上，一個(gè)醒目的“100”在向我微笑。這時(shí)，我的思緒不禁被拉回了那天……
那是三年級的一天，不知怎的，我的成績(jì)忽然就像那時(shí)的股票一樣“飛流直下三千尺”。我拼命想找出學(xué)習上的漏洞，但，期末語(yǔ)文還是只考了87分，離“優(yōu)”還差一分。
拿到試卷時(shí)，我的心里亂透了：從沒(méi)考過(guò)這么低、這么令人恥辱的分數！這意味著(zhù)主課目語(yǔ)文是“良”的我將無(wú)緣“三好學(xué)生”的評選。
怎么辦？我悲傷地問(wèn)自己。怎么辦？最后，苦思冥想，我得到了一個(gè)最不可能實(shí)現的辦法：請求老師給我的試卷加上一分。
可想而知，這需要多么大的勇氣！我遲疑地站在辦公室外“盤(pán)旋”，就是不敢進(jìn)去。這時(shí)，一個(gè)洪亮的女聲差點(diǎn)沒(méi)把我嚇破了膽：“荷露，有什么事嗎？”
天哪！是老師！我正思索著(zhù)進(jìn)不進(jìn)去，老師早已站起來(lái)，輕輕地把我拉了進(jìn)去。她溫和地看著(zhù)我：“老師看你在那里很久了，你是個(gè)乖孩子，來(lái)，告訴老師，找我有什么事嗎？”
我膽怯地望著(zhù)老師，就是不敢開(kāi)口。老師微笑著(zhù)，給我端來(lái)一杯水，我受寵若驚。
“我……我……”我結結巴巴地說(shuō)，“我……想請老師……請老師……給我的試卷……加……加上一分�！�
老師很遲疑地望著(zhù)我�！昂陕�，你也知道，這可是作弊呀�！蔽覂A聽(tīng)著(zhù)她溫和的話(huà)語(yǔ)，心里的希望開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)渺茫起來(lái)，似乎不能實(shí)現了。突然，老師眼里好像有靈光一閃，我的心情又重新激動(dòng)起來(lái)。
“這樣好嗎？”老師耳語(yǔ)般地說(shuō)，“我可以給你加上一分，但不是送，是借。下學(xué)期你借一還十，如果是滿(mǎn)分就不還了，怎么樣？”
我又猶豫了起來(lái)。這一分的“高X貸”到底借不借呢？下學(xué)期要是考砸了怎么辦？……諸多問(wèn)題像泡泡一樣一個(gè)一個(gè)地冒了出來(lái)，最后，我還是決定：先解決燃眉之急。
就這樣，我的“87”變成了“88”，語(yǔ)文得了一個(gè)“優(yōu)”，“三好學(xué)生”總算還是保住了�？晌視r(shí)時(shí)提醒自己：你要還“高X貸”！你得努力！期末最低也必須考到98才能得“優(yōu)”！
于是，在暑假里，我發(fā)了瘋似的取消了所有的興趣班，提前買(mǎi)來(lái)課本自習，輔導書(shū)上有“星”號表示重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)，甚至標點(diǎn)符號我都背得滾瓜爛熟，還可以背出文章主要內容、分出提綱……總之，我對即將到來(lái)的`新學(xué)期充滿(mǎn)了信心。( )
上課的時(shí)候就當是復習，我仍然認真地做著(zhù)筆記，回家仔細地完成作業(yè)。
就這樣，期末，我考了99分，去掉10分，還剩98分。
優(yōu)秀。
我嘗到了甜頭，開(kāi)始真正地學(xué)習。認真，自信，這使我在接下來(lái)的學(xué)習、考試中都游刃有余。我很開(kāi)心！誰(shuí)能想到，一分，既是那小小的一分，又是現在和以往的分界線(xiàn)！
親愛(ài)的老師，正因為一路上有您的扶持，我才變得堅強、勇敢；正因為一路上有您的呵護，我才變得樂(lè )觀(guān)、自信；正因為一路上有您的指引，我才變得善良、有愛(ài)心……
感謝生活，在帶給我們苦難的同時(shí)也帶來(lái)了巨大的財富，讓我們在自己的人生道路上，始終能含笑面對風(fēng)雨，坦然面對挫折，榮辱不驚，得失隨緣！
真的非常感謝您，我的恩師！
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