尊師的名言15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家肯定對各類(lèi)名言都很熟悉吧，名言蘊含著(zhù)深邃的哲理，閃耀著(zhù)理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？下面是小編為大家收集的尊師的名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊師的名言1
1、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
2、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
3、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
4、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
5、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
6、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
7、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
8、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
9、師者，人之模范也�！獥钚�
10、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
11、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
12、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
13、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
14、圣人無(wú)常師�！n愈
15、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
16、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
17、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
18、舉世不師，故道益離�！谠�
19、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪
20、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！�(清)王卓《今世說(shuō)》
21、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
22、一日之師，終身為父�！�。關(guān)漢卿
23、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學(xué)》
24、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
25、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈
26、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
27、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
28、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
尊師的名言2
1、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
2、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
3、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
4、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
5、教師的威信首先建立在責任心上�！R卡連柯
6、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過(guò)昨天，你的明天才有可能超過(guò)今天�！o伯倫
7、愛(ài)，首先意味著(zhù)奉獻，意味著(zhù)把自己心靈的力量獻給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng )造幸福�！K霍姆林斯基
8、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花�！Ｄ�
9、凡事以理想為因，實(shí)行為果�！斞�
10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！踝俊督袷勒f(shuō)》
11、“學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自己人生的最高目標�！薄獝�(ài)因斯坦
12、教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
13、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無(wú)知等，絕不會(huì )煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)�！K霍姆林斯基
14、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
15、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
16、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì )朽的腐草�！斞�
17、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
18、錯誤在所難免，寬恕就是神圣�！ㄆ�
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
20、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！薄招兄�
21、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
22、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
23、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！獝�(ài)因斯坦
24、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
25、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
26、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(cháng)出人類(lèi)的思想活動(dòng)行為熱情激情的大樹(shù)�！K霍姆林斯基
27、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
28、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
29、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
30、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
31、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
32、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！酌�
33、“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！薄招兄�
34、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
35、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
36、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！K霍姆林斯基
37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類(lèi)似我們當著(zhù)親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅——車(chē)爾尼雪夫斯基
39、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
40、圣人無(wú)常師�！n愈
41、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
42、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
43、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
44、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
45、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
46、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
47、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！蟹颉ね袪査固�
48、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應該在宏偉的社會(huì )生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景�！K霍姆林斯基
49、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
50、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
51、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
52、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
53、“在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！薄招兄�
54、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝�(ài)因斯坦
55、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失�！薄R卡連柯
56、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
57、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。
58、舉世不師，故道益離�！谠�
59、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
60、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！吞貭�
61、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
62、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
63、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
64、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
65、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
66、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
67、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
68、人不可以不就師矣。
69、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
70、古之學(xué)者必有師。
71、沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的.品行和生命；沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的國土……——惠特曼
72、師者，人之模范也�！獥钚�
73、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
74、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
75、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！薄獝�(ài)因斯坦
76、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
77、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法》
78、人類(lèi)的精神與動(dòng)物的本能區別在于，我們在繁衍后代的同時(shí)，在下一代身上留下自己的美理想和對于崇高而美好的事物的信念�！K霍姆林斯基
79、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
80、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
81、要有生活目標，一輩子的目標，一段時(shí)期的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標，一個(gè)月的目標，一個(gè)星期的目標，一天的目標，一個(gè)小時(shí)的目標，一分鐘的目標�！蟹颉ね袪査固�
82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻。
83、做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
84、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
85、生活的理想需要廣博的哲理�！└隊�
86、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規則，教職員躬親共守�！招兄�
87、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！薄招兄�
88、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。
89、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
90、“學(xué)校的目標始終應當是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家�！薄獝�(ài)因斯坦
91、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！�(chē)爾尼雪夫斯基
92、教師是學(xué)生的鏡子。
93、若要好，問(wèn)三老。
94、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì )更加璀璨過(guò)目�！郀柣�
95、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速�！钯�
96、教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習的大機構中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節�！獮跎晁够�
97、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�
98、師友貴隆親，古學(xué)當自反。
99、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
100、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
101、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！髯�
102、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
103、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
104、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
105、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
106、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
107、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
尊師的名言3
1.無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
2.三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
3.一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
4.學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
5.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
6.為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
7.疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
8.事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
9.學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
10.師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
11.君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。
12.敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
13.人不可以不就師矣。
14.人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
15.師友貴隆親，古學(xué)當自反。
16.古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
17.尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
18.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯觿駥W(xué)》
19.明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
20.國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
21.經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
22.舉世不師，故道益離�！谠�
23.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
24.若要好，問(wèn)三老。
尊師的名言4
1、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
2、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
3、一日之師，終身為父�！�.關(guān)漢卿
4、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利!
6、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
7、教師的春風(fēng)，日日沐我心
8、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失。
9、用愛(ài)心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！�(清)王卓《今世說(shuō)》
11、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
12、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
13、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
14、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。(蘇赫姆林斯基)
15、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
16、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱
17、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
18、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
19、即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲
20、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
21、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
22、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
23、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�.韓愈
24、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
25、走下講臺給學(xué)生講課。
26、一日為師，終身為父。
27、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
28、把一切知識教給一切人 —— 夸美紐斯
29、執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
30、德高為師，身正為范。
31、舉世不師，故道益離�！谠�
32、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習的過(guò)程。
33、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
34、我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰 —— 華羅庚
35、尚自然，展個(gè)性 —— 蔡元培
36、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
37、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
38、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
39、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
40、圣人無(wú)常師�！n愈
41、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
42、師者，人之模范也�！獥钚�
43、片言之賜，皆我師也。
44、揚黃牛精神，做平凡工作。
45、每一個(gè)學(xué)生都是一本深奧的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
46、師也者，教之以事而喻諸德也。 —— 《禮記》
47、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去 —— 陶行知
48、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
49、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
50、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
51、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
52、志于道，據于德，依于仁，游于藝 —— 孔子
53、身為世范，為人師表。
54、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話(huà)。
55、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�.勸學(xué)》
56、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
57、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì )成為超常的人。
58、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路 —— 馬卡連柯
59、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x.葛洪
60、在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。 —— 陶行知
61、踏踏實(shí)實(shí)做人認認真真做事。
62、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
63、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
64、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
65、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理 —— 亞里士多德
66、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集?冰言補》
67、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
68、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
尊師的名言5
國將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�
明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
尊師的名言6
1、師者，人之模范也�！獥钚�
2、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
3、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
4、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
5、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
6、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
7、意思是：愛(ài)自己的老人，就不敢對別人的老人不好；敬愛(ài)自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》
8、不師者，廢學(xué)之漸也。
9、意思是：不向老師學(xué)習，這等于開(kāi)始漸漸地放棄對學(xué)問(wèn)的追求。出自《呂衡州文集?與族兄皋請學(xué)春秋書(shū)》。
10、國將興，必貴師而重傅。
11、意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專(zhuān)長(cháng)技術(shù)的師傅。出自《茍子》。古之學(xué)者必有師。
12、意思是：古來(lái)學(xué)習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集?師說(shuō)》。
13、疾學(xué)在于尊師。
14、意思是：要很快學(xué)得知識才干，首先在于尊敬老師。出自《各氏春秋?勸學(xué)》。
15、君子隆師而親友。
16、意思是：品德高尚的人尊敬老師并和善地對待朋友。出自“《荀子?修身篇》。
17、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。
18、意思是：品德高尚的人研究學(xué)問(wèn)、說(shuō)明道理時(shí)必稱(chēng)老師是如何教導的，并努力發(fā)揚光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。
19、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
20、意思是：重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務(wù)。出自《朱舜水集?勸興》。人不可以不就師矣。
21、意思是：人不能沒(méi)有老師指導學(xué)習。出自（漢）王符《潛夫論?贊學(xué)》。就：靠近。人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
22、意思是：人不是生下來(lái)就有知識的，怎能沒(méi)有疑難問(wèn)題呢？有了疑問(wèn)不向老師請教，最后還是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韓愈《師說(shuō)》。
23、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
24、意思是：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養自己的身體。但又不穿衣，不吃飯似的。出自（清）王卓《今世說(shuō)》卷一。冀：希望。敬：重視；人雖有性質(zhì)美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
25、意思是：人即使本質(zhì)很好，又有聰明才智，但也要向老師學(xué)習，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子?性惡》。辨：慧。
26、若要好，問(wèn)三老。
27、意思是：要想把事情辦好，要向有經(jīng)驗的老年人請教。見(jiàn)于（明）唐�！吨猩嚼恰返谌�。師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
28、意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對做學(xué)問(wèn)很有幫助。出自（清）李惺《西漚外集?冰言補》。
29、師友貴隆親，古學(xué)當自反。
30、意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應當反躬自問(wèn)。出自（宋）劉過(guò)《湖學(xué)別蘇召叟》。
31、師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。
32、意思是：教師得到敬重，然后知識才有較高的地位，百姓才能重視學(xué)問(wèn)。出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。
33、師者，人之模范也。
34、意思是；當老師的人，是人們學(xué)習的榜樣。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行》。
35、師哉！師哉！桐子之命也。
36、意思是：老師呀老師，簡(jiǎn)直是兒童的生命，致力于求學(xué)，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行》。
37、師道立則善人多。
38、意思是：形成尊師重教的風(fēng)氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集?贈陳元山任古田司訓序》。
39、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
40、意思是：三個(gè)人同路走，其中一定有可以當我師長(cháng)的人。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習，把他們的缺點(diǎn)作為自己的借鑒而改掉。出自《論語(yǔ)?述而》。
41、善學(xué)者師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。
42、意思是：善于學(xué)習的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，并感謝老師的功勞；不善于學(xué)習的人，老師辛勤地教，結果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記?學(xué)記》。逸：安逸；輕松。庸：功勞。
43、為學(xué)莫重于尊師。
44、意思是：學(xué)習最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
45、意思是：努力求學(xué)不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行篇》。
46、學(xué)貴得師，亦貴得友。
47、意思是；學(xué)習要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）唐甄《潛書(shū)?講學(xué)》。學(xué)莫便乎近其人。
48、意思是：為學(xué)之道，再沒(méi)有比接近良師更便利的了。出自《荀子?勸學(xué)》。
49、尊人共客語(yǔ)，側立在傍聽(tīng)。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥(niǎo)鳴。
50、意思是：長(cháng)輩同客人說(shuō)話(huà)，應站在旁邊聽(tīng)，不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩(shī)補逸》卷二（王梵志詩(shī)）。
51、擇師，不可不慎也。
52、意思是：選擇老師不可不慎重。出自《禮記?學(xué)記》
53、底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！猍捷克]夸美紐斯
54、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！猍美國]布魯納
55、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！猍德國]歌德
56、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！猍德國]黑格爾
57、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職�！覍幵赴延羞@種知識的老師稱(chēng)為導師而不稱(chēng)為教師，因為問(wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人�！猍法國]盧梭
58、冰山在海里移動(dòng)很威嚴壯觀(guān)，這是因為它只有八分之一露出水面�！猍美國]海明威
尊師的名言7
1.圣人無(wú)常師�！n愈
2.古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
3.你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
4.古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
5.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
6.事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
7.明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
8.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈
9.東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！拙右�
10.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！踝�
11.為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
12.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
13.學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
14.敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)�！�
15.國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
16.尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
17.教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
18.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
19.學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
20.教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
21.無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
22.人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
23.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦�！�
24.善之本在教，教之本在師�！钣M
25.君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
26.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您，老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔�！�
27.經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
28.一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
29.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池�！嵺�
30.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
31.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
32.君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
33.疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
34.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
35.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！鸥�
36.吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
37.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
38.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
39.師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚�
40.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！徸哉�
41.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
42.舉世不師，故道益離�！谠�
43.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存�！�
44.片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
45.沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
46.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
47.冰山在海里移動(dòng)很威嚴壯觀(guān)，這是因為它只有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
48.教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
49.人不可以不就師矣�！�
50.師者，人之模范也�！獥钚�
51.經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
尊師的名言8
1. 要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規則，教職員躬親共守�！招兄�
2. 傳播知識就是播種幸福�！鸬洌褐Z貝爾
3. 把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！靖魈�
4. 教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情�！_斯金
5. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
6. 擇師，不可不慎也�！抖Y記·學(xué)記》
7. 學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學(xué)》
8. 一個(gè)沒(méi)有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會(huì )做出什么偉大的事情來(lái)�！�(chē)爾尼雪夫斯基
9. 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f(shuō)》
10. 使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
11. 一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人�！蜖栐�
12. 尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
13. 生活就是戰斗�！铝_連科
14. 名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
15. 古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
16. 但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川
17. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
18. 師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！ㄇ澹├钚省段鳚a外集·冰言補》
19. 師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
20. 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
21. 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應必速�！钯�
22. 沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！貤�
23. 善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
24. 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過(guò)江東�！钋逭�
25. 國將興，心貴師而重傅�！髯�
26. 把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說(shuō)的�！惗喾�
27. 每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)�！▏河旯�
28. 師哉！師哉！桐子之命也�！h）楊雄《法言·學(xué)行》
29. 社會(huì )猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準備�！撞飞�
30. 凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！毫_素
31. 圣人無(wú)常師�！n愈
32. 人生的價(jià)值，即以其人對于當代所做的工作為尺度�！飕|
33. 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡嚎档�
34. 片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
35. 成人的個(gè)性在童年成長(cháng)�！A茲華斯
36. 明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
37. 一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么�！獝�(ài)因斯坦
38. 愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
39. 生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì )這樣可口！——郭小川
40. 無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
41. 教育不應當是從智力上著(zhù)眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈�！└隊�
42. 教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì )把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段�！蜖栐�
43. 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
44. 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
45. 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
46. 冰山在海里移動(dòng)很威嚴壯觀(guān)，這是因為它只有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
47. 路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！櫜�
48. 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
49. 人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的�！蟹颉ね袪査固�
50. 人只有獻身于社會(huì )，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義�！獝�(ài)因斯坦
尊師的名言9
1、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
2、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(cháng)進(jìn)�！祆�
3、書(shū)本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
5、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師�！�
6、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
7、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
8、凡為教者必期于達到不須教�！~圣陶
9、行是知之始，知是行之成�！招兄�
10、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
11、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
12、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
13、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現真理�！谒苟嗷�
14、一切學(xué)科本質(zhì)上應該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！R梭
15、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
17、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機的行動(dòng)，卻能令人致富�！死�
18、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
19、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
20、言必信，行必果�！鬃�
21、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
22、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！鬃�
23、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
24、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
25、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
26、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！吞貭�
27、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
28、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
29、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔子
30、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
32、師者，人之模范也�！獥钚�
33、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
34、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
35、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
36、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
38、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
39、善之本在教，教之本在師�！钣M
40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
41、養體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
42、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
43、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
尊師的名言10
1、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�.勸學(xué)》
2、一日之師，終身為父�！�.關(guān)漢卿
3、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
4、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
5、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
6、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 ——楊雄
7、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！竟畔ＥD】亞里士多德
8、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
9、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
10、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�.韓愈
11、師者，人之模范也�！獥钚�
12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集.冰言補》
13、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
14、圣人無(wú)常師。 ——韓愈
15、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
16、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f(shuō)》
17、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
18、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x.葛洪
19、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
20、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
21、舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
22、經(jīng)師易遇，人師難遇。 ——司馬光
23、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
24、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。 ——斯大林
25、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
26、一日為師，終身為父。
27、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
28、把一切知識教給一切人 —— 夸美紐斯
29、執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
30、德高為師，身正為范。
31、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
32、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
33、一日之師，終身為父�！�.關(guān)漢卿
34、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
35、您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利！
36、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
37、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
38、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
39、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
40、圣人無(wú)常師�！n愈
41、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
42、師者，人之模范也�！獥钚�
43、片言之賜，皆我師也。
44、揚黃牛精神，做平凡工作。
45、每一個(gè)學(xué)生都是一本深奧的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
46、師也者，教之以事而喻諸德也。 —— 《禮記》
47、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去 —— 陶行知
48、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
49、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
50、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
尊師的名言11
1、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧�！_丹
2、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
3、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！櫜�
4、生活就是戰斗�！铝_連科
5、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
6、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
7、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
8、明師之恩誠為過(guò)于天地重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
10、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
11、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì )這樣可口！——郭小川
12、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
13、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
14、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
15、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
16、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！——佚名
17、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
18、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！劢菘耍菘涿兰~斯
19、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！矍疤K聯(lián)］捷爾任斯基
20、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
21、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也�！�
22、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
23、當一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì )來(lái)照耀著(zhù)他�！T學(xué)峰
24、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！勖绹莶剪敿{
25、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生·愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群�！镨�
26、充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )與斗爭精神的人們，永遠帶著(zhù)歡樂(lè )，歡迎雷霆與陽(yáng)光�！振憷�
27、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！涿兰~斯
28、一個(gè)沒(méi)有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會(huì )做出什么偉大的事情來(lái)�！�(chē)爾尼雪夫斯基
29、師道既尊學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
30、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
31、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
32、教師的春風(fēng)，日日沐我心�！�
33、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師�！�
34、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川
35、沒(méi)有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
36、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
37、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
38、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！K軾
尊師的名言12
1、冰山在海里移動(dòng)很威嚴壯觀(guān)，這是因為它只有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
2、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
3、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學(xué)》
4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
5、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
6、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也——王充
7、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書(shū)》
8、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x葛洪
9、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
10、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
11、一個(gè)沒(méi)有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會(huì )做出什么偉大的事情來(lái)�！�(chē)爾尼雪夫斯基
12、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
13、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
14、師者，人之模范也�！�(漢)楊雄《法言·學(xué)行》
15、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！�(清)李惺《西漚外集·冰言補》
16、一日之師，終身為父�！苍酬P(guān)漢卿
17、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
18、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
19、ッ魘χ恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
20、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
21、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧�！_丹
22、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
23、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！矔x〕葛洪《勤求》
24、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
25、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生?愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群�！镨�
26、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì )這樣可口!——郭小川
27、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿(mǎn)足上，還要在精神旨趣的滿(mǎn)足上得到表現�！诟駹�
28、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
29、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
30、人生的價(jià)值，即以其人對于當代所做的工作為尺度�！飕|
31、尊人共客語(yǔ)，側立在傍聽(tīng)。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥(niǎo)鳴�！度圃�(shī)補逸》卷二(王梵志詩(shī))
32、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
33、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！�(清)王卓《今世說(shuō)》
34、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
35、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
36、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
37、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！獏怯裾�
38、學(xué)莫便乎近其人�！盾髯印駥W(xué)》
39、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！K軾
40、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
41、師哉!師哉!桐子之命也�！�(漢)楊雄《法言·學(xué)行》
42、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！蔡啤稠n愈《師說(shuō)》
43、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！�(漢)楊雄《法言·學(xué)行篇》
44、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�
45、若要好，問(wèn)三老�！�(明)唐�！吨猩嚼恰返谌�
46、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈《師說(shuō)》
47、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理�！喔�
48、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈《韓昌黎集·師說(shuō)》
49、人只有獻身于社會(huì )，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義�！獝�(ài)因斯坦
50、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學(xué)》
51、師友貴隆親，古學(xué)當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)�！�(漢)韓嬰《韓詞外傳》
52、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)·述而》
53、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
54、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈
55、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法。自序》
56、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
57、國將興，心貴師而重傅�！髯�
58、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
59、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
60、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
61、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
62、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人�！蜖栐�
63、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人�！�
64、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
65、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量�！獖W斯特洛夫斯基
尊師的名言13
一、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
二、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
三、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
四、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
五、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
六、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
七、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
八、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
九、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
十、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
十一、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
十二、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
十三、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
十四、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
十五、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
十六、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
十七、師者，人之模范也�！獥钚�
十八、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
十九、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
二十、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
二十一、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�。在浙之演說(shuō)》
二十二、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
二十三、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�。韓愈《師說(shuō)》
二十四、一日之師，終身為父�！�。關(guān)漢卿
二十五、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
二十六、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
二十七、事師之猶事父也�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
二十八、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學(xué)》
二十九、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
三十、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
三十一、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
三十二、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
三十三、善之本在教，教之本在師�！钣M
三十四、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
三十五、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
三十六、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
三十七、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
三十八、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
三十九、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師�！�
四十、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
四十一、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
四十二、對于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師�！獝�(ài)因斯坦
四十三、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
四十四、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子�！永锓蛉�
四十五、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W(xué)》
四十六、疾學(xué)在于尊師�！秳駥W(xué)》
四十七、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
四十八、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
四十九、身教重于言傳�！醴蛑�
五十、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
尊師的名言14
1、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�.勸學(xué)》
2、一日之師，終身為父�！�.關(guān)漢卿
3、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
4、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
5、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
6、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
7、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
8、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
9、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
10、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�.韓愈
11、師者，人之模范也�！獥钚�
12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集冰言補》
13、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
14、圣人無(wú)常師�！n愈
15、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
16、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
17、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
18、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
19、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
20、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
21、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
22、師者，人之模范也�！獥钚�
23、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
24、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
25、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
26、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
27、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
28、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
29、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
30、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
31、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
32、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
33、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
34、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！�(清)王卓《今世說(shuō)》
36、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
37、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x.葛洪
38、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
39、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�?
40、舉世不師，故道益離�！谠�
41、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
42、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
43、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
44、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
45、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
46、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
47、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
48、師者，人之模范也�！獥钚�
49、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
50、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
尊師的名言15
月亮萬(wàn)萬(wàn)千，太陽(yáng)千千萬(wàn)，若是無(wú)良師，依舊是黑暗�！癖葼栠_斯。
兒童對教師的信任，猶如玫瑰花上的一滴潔凈的露珠。請不要把這一滴露珠抖落，要珍惜信任。這也就是說(shuō)，要珍惜兒童對人不加防備的心�！K霍姆林斯基。
使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦。
兒童信任你，因為你是教師、導師和人性的榜樣�！K霍姆林斯基。
教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 ——[捷克]夸美紐斯
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職�！覍幵赴延羞@種知識的老師稱(chēng)為導師而不稱(chēng)為教師，因為問(wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭
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