明天的作文精選【6篇】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的明天的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

明天的作文 篇1

　　人生如同一場(chǎng)馬拉松比賽，當你跨過(guò)那條線(xiàn)時(shí)，你就是成功者�！�—題記

　　輕松的起點(diǎn)

　　在這場(chǎng)比賽中，起點(diǎn)總是那么輕松快樂(lè )，而我也一樣，在面對這架龐然大物時(shí)，心里充滿(mǎn)了好奇，想要學(xué)好它。帶著(zhù)這份好奇心，我開(kāi)始了漫長(cháng)的學(xué)習。每天早晨，我總是第一個(gè)奔向琴房，迅速準備好一切，便開(kāi)始練琴。那美妙的音樂(lè )旋入耳朵，是那么的動(dòng)聽(tīng)，我充分的陶醉在其中，享受著(zhù)美妙的境界。這一切真是太美好了！我不禁想要進(jìn)一步去探索他。我不斷的加以練習，希望自己能夠更快進(jìn)步。

　　在這個(gè)起點(diǎn)，我充滿(mǎn)了自信！

　　艱難的中途

　　輕松的起點(diǎn)過(guò)后，便是艱難。當我覺(jué)得自己更進(jìn)一步的時(shí)候，我是高興的'。我要進(jìn)入下一階段的加強練習，我必須付出更大的努力。下階段的學(xué)習我覺(jué)得難了許多。我便沒(méi)有之前的那樣勤奮，總是想要找什么樣的理由來(lái)曠課�？稍谝欢螘r(shí)間后，我的功課也落下了許多。每當聽(tīng)到他人彈奏著(zhù)美妙的樂(lè )曲時(shí)，我只有羨慕。我不肯這樣服輸。我要學(xué)！我必須要學(xué)好它。曾經(jīng)一次次地被老師批評，被老師打，在彈奏的過(guò)程中，一次次的被喊婷。我不肯放棄，我必須堅持，只有這樣我才會(huì )贏(yíng)得勝利！我哭過(guò)，也埋怨過(guò)，但換來(lái)的只是嘲笑。

　　在這個(gè)中途，我要拼命的堅持！

　　奮力的沖刺

　　在離終點(diǎn)越開(kāi)越近的時(shí)候，我仿佛看到了黎明的曙光。心底的那個(gè)聲音在吶喊：“我要沖過(guò)去！”在最后的非常時(shí)期，我要把之前辛苦奮斗的過(guò)程匯報給全世界。這個(gè)機會(huì )我豈能放棄？我每天拼命的練習，有時(shí)加班加點(diǎn)，每天彈十幾小時(shí)的琴，卻覺(jué)得不夠。我要堅持，努力為了勝利的跨過(guò)那一步，我竭盡全力！黑暗過(guò)后的光明正在前方，我要沖過(guò)去。

　　在這個(gè)沖刺，我全力以赴！

　　勝利的跨過(guò)那條線(xiàn)，我就是成功者。黎明前的黑暗又算得了什么！我要全力以赴的去跨過(guò)明天的一步。

明天的作文 篇2

　　在每一天踏實(shí)、執著(zhù)地走好每一步，展現在你面前的將不僅僅是滿(mǎn)園春色。爸爸總是給我講一個(gè)承受極限的故事

　　年輕人被分到海上油田鉆井隊，主管是個(gè)日本人。領(lǐng)班要求他在限定的時(shí)間內登上幾十米高的鉆井架，把一個(gè)包裝好的漂亮盒子送到最頂層的主管。他一溜小跑，快步登上那高高的狹窄的旋梯，在他氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗的登上后，主管只在上面簽下自己的名字，讓他送給領(lǐng)班。跑下去后，領(lǐng)班也是同樣在上面簽下自己的名字，讓他再送給主管。年輕人猶豫了一下，渾身是汗兩腿發(fā)顫，他又轉身登上了旋梯。來(lái)回三次，他擦擦臉上的汗，看著(zhù)主管平靜的臉，盡力忍著(zhù)不發(fā)作。他第三次把盒子遞給主管，臉上的汗水直往下流。

　　主管看著(zhù)他，傲慢的說(shuō)：把盒子打開(kāi)！年輕人撕開(kāi)包裝盒，里面有兩個(gè)玻璃罐。一個(gè)是咖啡罐，一個(gè)是咖啡粉。他憤怒的抬起頭，雙眼的怒火直射主管。

　　主管又瞪著(zhù)眼說(shuō)：把咖啡沖上！

　　他再也忍不住了，把盒子猛地摔在地上，怒目圓睜得對主管吼：我不干了！這一吼，反而眼里的怒火沒(méi)有了，心里也十分痛快。

　　這位傲慢的主管直視他說(shuō)：你可以走了。不過(guò)，我看再上來(lái)三次的份上，可以告訴你，剛才的訓練叫做承受極限訓練。因為我們在海上作業(yè)，隨時(shí)都會(huì )遇到危險，要求能承受各種困難的考驗，才能成功的完成作業(yè)�？上�，前面三次你都通過(guò)了，現在只差一點(diǎn)點(diǎn)，你沒(méi)有喝到你自己親手沖的甜咖啡，現在你可以走了�！�—爸爸后來(lái)告訴我這個(gè)年輕人就是我的伯伯。

　　很多人總是埋怨沒(méi)有成功的機會(huì )，其實(shí)機會(huì )就在你身邊，只是你不善于捕捉，就像文章中的年輕人一樣，卻不能好好珍惜。

　　的確，承受是痛苦的，它壓抑了人性本能的快樂(lè )。但是成功，往往就是在你承受正常人所承受不了的痛苦后，才會(huì )在某個(gè)方面有所收獲，最終獲得成功。

　　我們常說(shuō)牛奶會(huì )有的，面包也會(huì )有的但是今天如果不努力，一切都沒(méi)有了。對于一個(gè)聰明人來(lái)說(shuō)，每天都是一個(gè)新的開(kāi)始，你當然可以開(kāi)始謀劃自己的理想和前程，甚至可以放眼世界尋找更好的.機會(huì )，但是不要忘記了，我們首先得為今天的牛奶而努力，為明天的甜咖啡而奮斗。

　　許多時(shí)候，我們只差一點(diǎn)點(diǎn)，就沒(méi)有喝到我們自己親手沖的甜咖啡和牛奶。走好每一步的同時(shí)，不僅僅是滿(mǎn)園春色，還有美味的牛奶和香甜醇厚的甜咖啡。為了今天的牛奶，為了明天的甜咖啡，我們必須付出堅持不懈的努力和艱苦的奮斗！

明天的作文 篇3

　　落日，已經(jīng)跌進(jìn)遠山的深淵。

　　世界，在黃昏的微曛下失去了最后一枚金果，一個(gè)圓滿(mǎn)而又衰老的許諾。

　　……

　　但，我的列車(chē)依然在進(jìn)行。

　　我的列車(chē)依然負載著(zhù)我的陽(yáng)光，我的已經(jīng)失落的尋覓。蒙蒙夜霧，裹著(zhù)輝煌的沉寂。汽笛時(shí)而呼嘯，不斷以悠長(cháng)的吶喊，勇敢地宣泄來(lái)自大地心靈的抗爭與反叛。

　　我有些疲憊了，把頭依傍在清冷的車(chē)窗，想獨自領(lǐng)受深深沉積于疲憊的溫馨，不可羈絆的心沒(méi)有蒼白，也沒(méi)有廢墟上絕望的凄迷。愛(ài)與恨的渴望被記憶的烈火所煎熬，終于，痛苦的`裂變催促了一首哀婉壯歌的誕生：

　　“就在舊夢(mèng)凋零的地方，就在蓬蓽與襤褸的搖籃里，一個(gè)美麗的新夢(mèng)又開(kāi)始啟動(dòng)；不絕的夢(mèng)幻，因有思想的觀(guān)照而獲得了超越沉淪的永生，”

　　落日，早已沉寂在遠山的深淵里了。

　　列車(chē)，負載著(zhù)我的有些疲憊的目光，負載著(zhù)失落以后的尋覓。足音鏗鏘，是歷史駕馭塵世的叮嚀。

　　同明天的太陽(yáng)攜手吧，

　　每一天，都將是一次美的升騰……

明天的作文 篇4

　　曾經(jīng)你向我承諾過(guò)去的未來(lái)，現在我還你一個(gè)我們的明天。

　　初識的秋日，北京還和夏日一樣熾熱，頭頂上萬(wàn)里無(wú)云，整片大地從早起就被烤著(zhù)，校園里的樹(shù)依然茂密，朝陽(yáng)映在樹(shù)葉上又是一片春的景象，生機、翠綠。銀杏樹(shù)下的蔭翳更像是清涼的世界，大家都趁著(zhù)自由活動(dòng)的時(shí)間擠在那里享受唯一的陰涼。蟬還在叫，同學(xué)們熙熙攘攘。光線(xiàn)順著(zhù)樓頂灑向角落的水池，我盯著(zhù)那道能看看得清清楚楚的陽(yáng)光出神。我的一個(gè)朋友拉著(zhù)你走了過(guò)來(lái)，你用稚氣的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“她說(shuō)你叫輕輕，我們以后一起玩吧�！蹦銕е�(zhù)盛夏的活躍和躁動(dòng)，也帶著(zhù)初秋的一絲清涼，就這么出現在我的世界里，一晃就是八年。

　　有時(shí)候我會(huì )想，八年是好久好久啊，比我現在活的半輩子都長(cháng)；有時(shí)候我也常想，我那么小的時(shí)候，是怎么清清楚楚地記住我們的初見(jiàn)；以前的我會(huì )在夢(mèng)里夢(mèng)到和夏一樣活潑的你和我奔跑；現在我也會(huì )在夢(mèng)里遇見(jiàn)秋一樣的你，閃著(zhù)光的眼睛對我講述著(zhù)我們的故事。

　　小學(xué)在我們單純的快樂(lè )和幼稚的嫉妒心中分分合合度過(guò)。一路走來(lái)幾次有可能面臨的分別沒(méi)有讓我感覺(jué)到危機，直到我們長(cháng)大，到有了第一個(gè)文憑才被打破。我從未感受過(guò)分別的心情，那是一種算不上難受也算不上痛苦的東西，但是讓人感覺(jué)窒息。

　　有一晚我們去了誰(shuí)的生日聚會(huì )，后來(lái)我被允許去你家留宿。那天很晴，晚上也難得有很多星星，初夏的夜是有些涼爽的，和北京的秋日有些相似。有些生命旺盛的小蟲(chóng)子已經(jīng)開(kāi)始叫喚，街邊的擠滿(mǎn)人大排檔和小店鋪都點(diǎn)亮了彩燈。我們并肩走在回家的路上，不知怎么說(shuō)起了你給一所中學(xué)遞的簡(jiǎn)歷，我突然感覺(jué)腦袋有些空。那時(shí)一所很棒的中學(xué)，別人都覺(jué)得整個(gè)年級只有五六個(gè)能進(jìn)到那里，而我是被期望派位的無(wú)名小卒，那就意味著(zhù)我們有大半可能是離別。一陣微風(fēng)吹過(guò)，清爽的.風(fēng)似乎夾雜著(zhù)些刺骨，眼前的繁華已漸漸變?yōu)槔淝�，我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我停下腳步駐足仰頭觀(guān)望，只是一片深藍無(wú)窮無(wú)盡地吞噬著(zhù)我，一絲發(fā)亮的星光都不見(jiàn)了。你打破沉默對我說(shuō)：“我向你承諾，我們不會(huì )分開(kāi)，永遠都不會(huì )，我會(huì )用盡所有辦法的�！蔽曳路鹂吹搅肆鶜q的那個(gè)你，雙影重現，一樣的稚氣但堅定。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，帶著(zhù)夏日的魅力和秋天的沉穩，恍然間我的星空又回來(lái)了，一半映在你眼里，一半掛在深藍色的幕布上。

　　后來(lái)我拿到和你一樣的艷紅色錄取通知書(shū)時(shí)，我在想，你像夏天又像秋天，總能把我的冬天變成春天，現在我還給你一個(gè)承諾，未來(lái)將是我們的明天。

明天的作文 篇5

　　明天，將會(huì )是怎樣的味道呢？

　　是擁有令人舒心的甜，是大快人心的酸，是沉浮不定的苦?嗎還是憂(yōu)郁喪氣的咸？要想知道答案嗎？隨我進(jìn)入夢(mèng)想廚房吧！

　　明天是一塊生牛肉，讓人無(wú)法猜測到它是好是壞，一切要你自己去掌握火候。

　　微開(kāi)爐灶，藍色的火苗歡快地舞蹈著(zhù)，像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小精靈在為明天揭啟了歡迎儀式。在人生的大鍋中澆入一點(diǎn)兒的放松油。待到“嗞嗞”聲響起時(shí)，放松結束了，開(kāi)始迎接明天了。

　　將明天小心翼翼到放入人生的大鍋中，用拋棄煩惱的鏟子，來(lái)回翻動(dòng)。明天不只有一種芬芳，它應當擁有更多的調料。恩，歡樂(lè )是少不了的。用它那可愛(ài)的黃色的荷包蛋——歡樂(lè )來(lái)裝點(diǎn)明天是再好不過(guò)了�？擅魈焖坪跎倭它c(diǎn)什么，對了，還有一點(diǎn)點(diǎn)小小的放任。明天的香味布滿(mǎn)了廚房。

　　接下來(lái)還得放些什么？明天應該擁有自信，美好和自由�，F在鍋里差不多都齊了，可真是五彩斑斕。紅色的自信番茄為明天編織得更加美味；綠色的美好西蘭花將明天釀造得更加芬芳；紫色的自由茄子給明天裝點(diǎn)的更加舒心。

　　明天也差不多完工了。仔細想想，又應當舀一小勺苦滋滋的鹽放入明天。明天不應該只有美好的，還需要一些小小的不順心來(lái)感受一下。嗯，太好了！明天只需要一點(diǎn)點(diǎn)的調味料來(lái)滋潤一下，用白色的平安沙拉醬在明天上涂一個(gè)笑臉，再用幸運橙汁來(lái)作飲品，這樣一來(lái)，明天也就真的做好了。讓我們來(lái)欣賞以下吧！

　　不同的顏色，不同的佐料，不同的.心情，不同的感受安靜地躺在明天這塊黃黃嫩嫩的牛肉上了，這可是用以上精選佐料慢慢煎出來(lái)的，飽滿(mǎn)極了！

　　拿起小刀和叉子小心地從明天割下一塊肉來(lái)，放進(jìn)嘴里慢慢品嘗，各種味道一下子涌上了我的心頭，什么都有。先是歡樂(lè )的荷包蛋的味道，過(guò)了一會(huì )兒又化為了自信番茄酸酸甜甜的味道。這味道還彌留在唇間，美好西蘭花的味道又似一道清澈小溪一般緩緩流入我的心，自由茄子夾雜著(zhù)一小些苦嗞嗞的鹽液滾入了我的口腔。明天的外太妙了，只讓人覺(jué)得太幸福，太愉快了。

　　明天，就是這個(gè)味兒！

明天的作文 篇6

　　在人的一生中，會(huì )有許多個(gè)昨天、今天和明天。但無(wú)論是在哪一天的舞臺上，主角都是你自己。也許現在，你反省著(zhù)昨天，演繹著(zhù)今天，憧憬著(zhù)明天。也許現在，你與明天的自己有個(gè)約定。

　　昨天，我望著(zhù)在講堂上揮灑汗水的老師，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是羨慕。我渴望有一天能像老師那樣神氣，把知識無(wú)私的奉獻給那三尺講臺，用辛勤耕耘，用汗水澆灌，與孩子們一起譜寫(xiě)未來(lái)優(yōu)美的篇章。小時(shí)候，那三尺講臺承載著(zhù)我的憧憬。

　　今天，我望著(zhù)桌子上那摞高高的.作業(yè)，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是煩悶。我似乎要放棄了……怎么辦？難道就這樣放棄嗎？哪個(gè)講臺上的身影又浮現在我眼前，不！我不能就這樣放棄。那個(gè)身影點(diǎn)亮了我心中的希望之光，引領(lǐng)我走出迷茫。我又重新拿起筆，書(shū)寫(xiě)自己的今天�，F在，那摞作業(yè)承載著(zhù)我的夢(mèng)想。

　　明天，我望著(zhù)講臺下同學(xué)們那一雙雙渴望知識的眼睛，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是激動(dòng)。我終于站在了這夢(mèng)寐以求的地方，實(shí)現了自己的理想。這節課，我在黑板上重重的寫(xiě)下兩個(gè)大字“夢(mèng)想”。轉過(guò)身問(wèn)同學(xué)們“你們的夢(mèng)想是什么？”孩子們踴躍的舉手回答，他們有的想當醫生，有的想當宇航員，還有的想當律師……就在這時(shí)，一個(gè)稚嫩的童音傳進(jìn)了我的耳朵“老師，我想和你一樣，當一名教師�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我的臉上不禁浮現出微笑。當年，我不是也有過(guò)這樣的夢(mèng)想嗎？長(cháng)大后，那一雙雙眼睛實(shí)現了我的理想。

　　縱使時(shí)光匆匆，我仍不想放棄。今天，我與明天的自己有個(gè)約定：我要做一名老師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

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