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【熱門(mén)】《蜜蜂》作文匯總五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的《蜜蜂》作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《蜜蜂》作文 篇1
“蜜蜂是一種勤勞的昆蟲(chóng),它的顏色是黃的,它身子下面有一個(gè)像針一樣的,尖尖的刺。當有人來(lái)偷蜂蜜時(shí),蜜蜂們就用那尖尖的針來(lái)刺他們,可以蜇得人滿(mǎn)臉是包。所以小偷只能望而生畏。
有一次,我吃完早飯后,在天臺休息突然發(fā)現一只小蜜蜂在我家的'花叢中飛來(lái)飛去。
只見(jiàn)小蜜蜂不停地從一朵花飛向另一朵花,一會(huì )兒把頭伸進(jìn)花里拼命地吸著(zhù)花蜜,一會(huì )兒用嘴在花里舔來(lái)舔去,然后用它的六只腳在花蕊刷著(zhù),我目不轉睛地盯準它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影,嘴里還輕輕地數著(zhù):“一朵、兩朵……十朵……數到一百三十二朵時(shí),只見(jiàn)它肚子吸得飽飽的,腿上還帶著(zhù)麥粒大的兩個(gè)黃粉團,停在花葉上喘氣,然后躍起身子,“嗡”地一聲,消失在空中。
蜜蜂的勤勞幫助了人們,我真喜歡它們。
《蜜蜂》作文 篇2
我坐在窗前,看見(jiàn)一只蜜蜂向我飛來(lái),嗡嗡地叫著(zhù),我抓起蒼蠅拍,一下子就把它打到桌子上。
我原以為它傷的很重,不會(huì )再爬起來(lái)了,因為它全身軟趴趴的,無(wú)力地趴在桌子上。我睜大眼睛,好奇地看著(zhù)它?墒撬稍谧雷由闲菹⒘艘粫(huì )兒,就顫顫巍巍地在桌子上爬了幾圈,又爬到窗臺上站了一會(huì )兒,大概是在估量飛行的`地形是否合理!我好奇地看著(zhù),害怕它放棄。接著(zhù),它爬到窗臺上,用自己僅剩的一點(diǎn)兒力氣,搖搖晃晃地在我的桌子上面飛了幾圈,但是力量有限,它又無(wú)力地掉了下來(lái),翻倒在了我的桌子上。我好奇地看著(zhù)它,看它是否能夠振作起來(lái)。蜜蜂倒躺著(zhù),無(wú)力地掙扎,六條腿不停地顫抖著(zhù),過(guò)了一會(huì )兒,它也許沒(méi)有力氣了吧,它停止了掙扎。我拿起一根又細又長(cháng)的小木棍,輕輕托起了小蜜蜂,蜜蜂又有動(dòng)力了,一下子翻了過(guò)來(lái),透明的翅膀慢慢地、親親地扇動(dòng)著(zhù),仿佛太累了、太累了,想到這兒休息一會(huì )兒,無(wú)力地趴在桌子上,好像無(wú)法重新站起來(lái)。
休息了不到一會(huì )兒,蜜蜂又努力、頑強地站起來(lái)了。它傲然挺立,爬到窗臺上,翅膀發(fā)出輕微的響聲“嗡嗡,嗡嗡”。突然,它好像做出了艱難的抉擇,奮力拍動(dòng)那薄薄的,小小的翅膀,飛翔天空,可是它又搖搖晃晃地掉了下來(lái)。我發(fā)現它的翅膀上有著(zhù)明顯的被折過(guò)的痕跡,蜜蜂整理好翅膀,再次振翅飛走了,沒(méi)有掉下來(lái)。
蜜蜂那么堅強,我們應該和蜜蜂一樣堅持不懈,一樣堅強!
《蜜蜂》作文 篇3
有一天,我出去找小魚(yú)玩,到了以后,眼前的河里沒(méi)有一條活魚(yú),全是死魚(yú)。旁邊還有一只死羊,我問(wèn)啄木鳥(niǎo),“這是怎么回事?”,啄木鳥(niǎo)回答說(shuō):“這河水被農藥污染了,河里的.魚(yú)喝了河里的水,全都死光了!甭(tīng)完后,我暗下決心,我一定要發(fā)動(dòng)大家,禁止打農藥,去用自然的力量去保護農田。
《蜜蜂》作文 篇4
星期天的上午,小蘭正在家里讀書(shū),忽然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只小蜜蜂,小蜜蜂慢慢地落在了小蘭的書(shū)上。小蘭發(fā)現它體長(cháng)大約15毫米,身體是黃褐色的,身上長(cháng)有密毛;頭與胸幾乎同樣寬, 它前翅大,后翅小,腹末有針。
小蜜蜂抬頭看著(zhù)小蘭對她說(shuō):“你在干什么呢?”“我在看書(shū)呀!”小蘭回答說(shuō)。我在窗外采蜜工作時(shí),看到你讀書(shū)不認真,東張西望的。小蘭聽(tīng)了很慚愧,她說(shuō): “讀書(shū)是有點(diǎn)累,我想一邊讀書(shū),一邊休息!毙∶鄯鋯(wèn):“你喜歡吃蜂蜜嗎?你知道嗎,我們釀造一公斤蜂蜜,必須在一百萬(wàn)朵花上采集原料,總計要飛行四十五萬(wàn)公里!毙√m聽(tīng)了小蜜蜂的話(huà),很驚訝,原來(lái)蜜蜂釀蜜這樣辛苦!
小蘭想:“小蜜蜂為了釀出更美味的蜂蜜飛了那么遠的路也不怕累。我應該學(xué)習蜜蜂的`勤勞精神,刻苦學(xué)習,認真讀書(shū),積累知識,把它們在頭腦里反復釀造,這樣應用起來(lái)就會(huì )得心應手,寫(xiě)出精彩的文章!
《蜜蜂》作文 篇5
“飛得更高,我就能看得更遠。我不奢求像雄鷹那樣擁有云朵的寵溺,只想好好停在枝頭高歌,就算要迎來(lái)風(fēng)雨的洗滌,也要去戰勝命運! ——蜜蜂
別小瞧這條手指頭大小的生命,我們又何嘗能像這只蜜蜂一樣用堅強的毅力去戰勝命運呢? 連下幾天的雨,換來(lái)了幾天的烏云密布。終于,太陽(yáng)公公費了九牛二虎之力總算從厚重的云層掙脫出來(lái)。難得的晴天歸還了我失蹤已久的好心情。 正上數學(xué)課,不知是不是因為天氣好、心情好的緣故,這節課老師講課格外激動(dòng)興奮,同學(xué)們也聽(tīng)的格外認真,目光炯炯絕不輸給那連窗簾都壓不住的陽(yáng)光,可好景不長(cháng),這樣愉快和諧的氣氛最終被一只天外物打破!边 “-----畫(huà)面碎一地。 男生一個(gè)個(gè)興奮起來(lái),人手一本大書(shū)來(lái)代替龐大的魔掌!肮,又到了我大顯身手的時(shí)候了,看我不怕死它!”如果男生這邊是烈焰高山,女生那邊則是萬(wàn)年冰山。一個(gè)個(gè)臉都驚慌煞白了,身體快縮成一團了!霸趺崔k?可千萬(wàn)不要來(lái)叮我,快飛出去! ”講臺上的老師顯然被我們的舉動(dòng)感到無(wú)語(yǔ)了,無(wú)奈的倚靠著(zhù)黑板,靜靜地看著(zhù)熱鬧: “到要看你們要給我弄到什么時(shí)候?” 誤闖進(jìn)我們領(lǐng)地的它似乎越飛越勤快了: “有這么多人陪我玩,太好了!” 它開(kāi)心很得意地捉弄我們,而且聰明又機靈。在巧妙躲過(guò)男生的魔掌同時(shí),還能恰如其分的嚇唬嚇唬女生。這樣雖然很刺激,但也很耗體力又危險。
最終它停在了教室最高處,應該也是最安全的。本以為它消停了,但它好像若有所思,立即把目標換成了講臺上淡定的老師,果然高處不勝寒,老師也被它狠狠嚇了一跳。這一番又一番的折騰,它也消耗了不少體力,飛行速度也變慢了。這下男生可就有機可乘了,一個(gè)個(gè)提高警惕,躍躍欲試。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,它終是難逃魔掌,被拍落了。我本以為它無(wú)力回天了,打算繼續聽(tīng)課,教室里正議論紛紛,老師也還沒(méi)開(kāi)始講課。我又情不自禁地偷瞄它一眼,它還在苦苦掙扎,翅膀還在努力地不停扇動(dòng)。我只是想:“沒(méi)用的,在掙扎幾下,沒(méi)力了,就放棄,終只是死路一條!惫,沒(méi)等我來(lái)得及再去偷瞄它,它就已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)了?僧斘覄傁敫袊@生命的脆弱與短暫時(shí),奇跡出現了,它的翅膀突然動(dòng)了,一躍飛到了我同桌的.課桌上,愣是嚇了一跳:“這不科學(xué)啊,是另一只來(lái)報仇的吧!”還沒(méi)等我在回過(guò)神,它又振翅一扇,識趣的飛出教室。飛出去吧,玩不僅僅是陽(yáng)光。 一切又回歸正軌,同學(xué)們的心思都收了回來(lái),老師也開(kāi)始講課,好像一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。下課了,我和幾個(gè)同學(xué)提起,他們都以為那只蜜蜂一定已經(jīng)死了,沒(méi)有人相信我說(shuō)的,還有甚至都不知道那捉弄我們的是蜜蜂。但我很清楚,小蜜蜂是憑著(zhù)自己的毅力戰勝了命運,成為自己生命的主人。就像貝多芬說(shuō)的:“我要扼住命運的咽喉!彼龅搅,我們呢,也可以嗎?
每個(gè)生命相對于這個(gè)世界來(lái)說(shuō)都太渺小、卑微,但若將命運握在自己的手中,對自己而言則是把握了全部,或者說(shuō)是整個(gè)世界。對于在畢業(yè)升學(xué)考試中煎熬的我們,這只小蜜蜂給我們的不僅僅是一次課堂插曲,還有更多的思考。
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