【精華】夢(mèng)想話(huà)題作文集錦五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的夢(mèng)想話(huà)題作文5篇，希望對大家有所幫助。
夢(mèng)想話(huà)題作文 篇1
窗外，寒風(fēng)凜冽，整個(gè)世界都被白色包裹，只留下白茫茫的一片.
“哆，來(lái)，咪…..”一個(gè)個(gè)音符從我的指間流出，卻始終無(wú)法構成一首完整、優(yōu)美的旋律，記憶又回蕩在眼前，六歲的我坐在鋼琴旁，認真地敲擊著(zhù)琴鍵，一曲《小星星》彈完后，我就對著(zhù)旁邊的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)议L(cháng)大以后，要做一位鋼琴家，以后我就可以彈好多曲子給你聽(tīng)了……”吧嗒，一顆晶瑩的淚珠滴落到鋼琴鍵上，打斷了我的思緒，抬起頭，不知道什么時(shí)候淚痕已經(jīng)布滿(mǎn)我的臉頰。昨天上鋼琴課時(shí)，老師檢查我彈的曲目，有一首曲子我練了很久卻還是沒(méi)有通過(guò)，老師批評了我……眼淚又不爭氣的滴落，手扶過(guò)琴鍵，在冰冷的琴鍵上留下一條溫暖的痕跡，手間的音符仍然不能流暢地連接在一起。我只感到手尖蝕骨的冰涼，心也漸漸變冷。
合上鋼琴，走到門(mén)外，雪已經(jīng)小了很多，走到庭院，用手去感觸雪花的冰涼，猛然間撇到一處枯萎的.樹(shù)干還沒(méi)完全被白雪覆蓋，留下枯黑的枝干，顯得十分突兀，我走到樹(shù)旁，用手佛去積雪，整棵樹(shù)已經(jīng)完全沒(méi)有葉子，只剩下光禿禿的樹(shù)干在風(fēng)中搖曳，心中暗想“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的想象，只是惆悵時(shí)的感慨罷了吧，花兒都死了，還談什么護花呢？我不禁又想起了自己的曲子，心中一片黯然。
后來(lái)的幾天，都在鋼琴的陪伴下度過(guò)，只是心中還放不下那株樹(shù)，曲子練得較熟練后，我拿起鏟子，想著(zhù)幫那棵樹(shù)松松土，來(lái)年好開(kāi)花，當我走出庭院時(shí)，我被眼前的景色震驚了，一株梅花傲然綻放在枝頭，與地上零落的白雪形成了鮮明的對比，幾朵梅紅色的花綻放在枯黑的枝頭，處處露出生的希望，是什么讓它在多桀的命運中頑強生存了下來(lái)，是因為它心中那一個(gè)滋潤萬(wàn)物的夢(mèng)！
夢(mèng)想的力量像一道陽(yáng)光，使身處絕境的人看到希望，使饑寒交迫的人感到溫暖，使瀕危的生命燃起希望的火焰，這就是夢(mèng)想給予萬(wàn)物的力量。
下午，在我的不斷努力下，我已經(jīng)能完整彈出曲子，是那株梅花讓我相信，只要心中有夢(mèng)，并堅持不懈的努力，就一定能做到。即使夢(mèng)想的道路并不平坦，只要有希望，哪怕遍體鱗傷，也一定能與心中的夢(mèng)想快樂(lè )相伴！
夢(mèng)想話(huà)題作文 篇2
動(dòng)聽(tīng)的旋律，五彩的音符，對！那就是音樂(lè )。從小在音樂(lè )的環(huán)境中長(cháng)大，享受著(zhù)父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我更享受著(zhù)音樂(lè )給我帶來(lái)的美妙和幻想。我一直想握住音樂(lè )的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。
當別的孩子還在聽(tīng)著(zhù)“外婆橋”的時(shí)候，我的身邊已經(jīng)縈繞著(zhù)門(mén)德?tīng)査伞冻酥?zhù)歌聲的翅膀》，當別人開(kāi)始學(xué)唱周杰倫的《雙截棍》時(shí)，我的身邊卻有著(zhù)維瓦爾第的《四季》……對于此，難道我還沒(méi)有握住你的手嗎？是的，沒(méi)有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺(jué)得，你的內容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨！
步入童年，我開(kāi)始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長(cháng)大，原以為這樣我握住了你的手，已經(jīng)完全走進(jìn)了你的世界，但是，我錯了！和你在一起的時(shí)間愈長(cháng)，卻愈使我感到自己的無(wú)知。
在我賞閱了許多的音樂(lè )作品后，在我欣賞了海頓的《時(shí)鐘》的嚴謹，貝多芬的《命運》的澎湃，莫扎特的'《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺(jué)到一種從未有過(guò)的充實(shí)，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的欲望，幻想和看不見(jiàn)的距離。
我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽(tīng)過(guò)不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場(chǎng)景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開(kāi)，可望而不可及�；蛟S，音樂(lè )，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿(mǎn)幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進(jìn)去追尋。
在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想像的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺表現力，卻是從小患了小兒麻痹癥而導致了雙腿殘疾，下肢癱瘓。這大出我的意料，然而，當他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現音樂(lè )在他的演繹下有著(zhù)別樣的風(fēng)情和感覺(jué)。我熟悉的音樂(lè )更具生命力和無(wú)限的張力了。此時(shí)，我明白了，音樂(lè )是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
我愛(ài)音樂(lè )，我想握住你的手，或許，我現在握不到，將來(lái)也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂(lè )家都用一生去追隨你的原因吧。
去夢(mèng)想，去尋覓，去征程。
只為了想握住你的手。
夢(mèng)想話(huà)題作文 篇3
我的夢(mèng)想和許多同齡人一樣，就是做一個(gè)全世界的人都知道的當紅明星�？梢宰弑樘煅暮＝��？梢蚤_(kāi)很多場(chǎng)屬于自己的演唱會(huì )。還可以出唱片。聽(tīng)著(zhù)自己的歌被Fans們翻唱，那種感覺(jué)對于一個(gè)明星來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最棒的了。我知道要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想很難，但也很簡(jiǎn)單，最主要的就是要敢于嘗試。
我曾經(jīng)有兩次看過(guò)湖南衛視主播的“超級女聲”這個(gè)欄目，第一次看的時(shí)候并不是很在意，只知道有三名新人是從“超級女聲”走出來(lái)的。人氣也很高。這時(shí)我就很期待下一屆“超女”的開(kāi)播�，F在我終于等到了。雖然也不�？�，但每當宣布比賽結果的時(shí)候我也會(huì )很緊張。一次次的結果，注定著(zhù)“超女”們的去留。最終只留下了三人。她們是最幸運的，也是最努力的。所以現在的`她們才成為了家喻戶(hù)曉的當紅明星。
要成為一個(gè)真正的明星�？康牟粌H僅是實(shí)力和潛力，也要大膽的嘗試。無(wú)論成功或是失敗。多不重要。只要曾經(jīng)努力過(guò)，向著(zhù)自己的夢(mèng)想奮斗過(guò)。也說(shuō)是成功的，也是人生的一大美事。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的幾句話(huà)：人生之美，美就美在過(guò)程，而不是結果;人生之美，美就美在追逐夢(mèng)想，而不僅僅是實(shí)現夢(mèng)想。
夢(mèng)想話(huà)題作文 篇4
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！比欢�，悲傷快樂(lè )卻是因人而異，由自己來(lái)決定的�？鞓�(lè )也是一天，悲傷也是一天，何不笑著(zhù)面對人生呢？所以，我有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望世界上所有的人都快樂(lè )！都可以微笑著(zhù)走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。
布雷頓說(shuō)：“世界上沒(méi)有比快樂(lè )更能使人美麗的化妝品�！蔽⑿κ强鞓�(lè )的象征，笑口常開(kāi)，人見(jiàn)人愛(ài)；愁眉苦臉，人見(jiàn)人煩。因此，人生路上要少一點(diǎn)悲傷，多一點(diǎn)快樂(lè )，面對現實(shí)，笑對人生。笑代表心靈與心境的年輕；笑是樂(lè )觀(guān)自信的體現；笑是積極向上的人生態(tài)度。笑是沮喪者的白天；笑是悲傷者的陽(yáng)光；笑是美的姐妹；笑是藝術(shù)家的嬌兒。從古至今，有回眸一笑百媚生的柔媚；有仰天大笑出門(mén)去的豪邁；有我自橫刀向天笑的磅礴。一幅油畫(huà)《蒙娜麗莎》流芳千古；一首歌曲《笑比哭好》至今傳唱。朋友！如果你笑對人生，你會(huì )成為生活的強者；如果你以笑對人，你會(huì )成為眾人的朋友。如果大家現在還不會(huì )笑的話(huà)，我可以告訴你們：我們這個(gè)美麗的星球充滿(mǎn)了笑，有微笑，美笑，含笑……既然有這么多的笑，為什么不把它一一實(shí)踐呢？
快樂(lè )是感受，快樂(lè )是心境�？鞓�(lè )是一種感覺(jué)，只有自己親身體驗，才能享受著(zhù)美妙的瞬間。心境是自己的，感受也是自己的�？鞓�(lè )的開(kāi)關(guān)總是自己掌握，只有自己主宰自己，快樂(lè )之神才能時(shí)時(shí)降臨�？鞓�(lè )是一種心理感應，積極的.心態(tài)，快樂(lè )的實(shí)質(zhì)，就是取決于人們對生活的態(tài)度。播下一種心態(tài)，收獲一種思想，自己的心態(tài)決定自己的命運，真正的快樂(lè )是一種積極的心態(tài)，是成熟人生幸福的結晶。
朋友批評時(shí)，請亮出一個(gè)微笑。一個(gè)微笑，僅有幾秒，而留下的回憶終身美好。人有一時(shí)的微笑很容易，難的是保持一輩子的微笑，尤其是在不快樂(lè )的時(shí)候露笑臉，那是智慧的表現，樂(lè )觀(guān)的感悟。
這就是我的夢(mèng)想，或許并不偉大，然而卻是我最大的夢(mèng)想。淡淡的，時(shí)時(shí)刻刻提醒我用最真的微笑面對美好的明天，用最美的微笑感染所有的人，讓每一個(gè)人永遠快樂(lè )，永遠微笑。
衷心的祝愿所有的人學(xué)會(huì )快樂(lè )，創(chuàng )造快樂(lè )，擁有快樂(lè )，享受快樂(lè )，快樂(lè )每一秒，每一分，每一時(shí)，每一天，每一年，快樂(lè )一生，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)，快樂(lè )的生活，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的工作……
夢(mèng)想話(huà)題作文 篇5
夢(mèng)想，是一只奔向天空的白鴿；
夢(mèng)想，是一雙承載希望的翅膀；
夢(mèng)想，是你我靈魂的寄托。
小時(shí)候，我想當一名做蛋糕的廚師。因為我相信，蛋糕不僅僅是一種食品，還會(huì )給人帶來(lái)幸福的感覺(jué)！這樣，就可以看到孩子們臉上燦爛的笑容；就可以讓貧窮的人遠離饑餓；就可以讓這個(gè)世界少一些餓著(zhù)肚子，沒(méi)有東西吃的人……
上了學(xué)以后，我又想當一名老師。瞧，老師們在講臺上寫(xiě)出功績(jì)，說(shuō)出哲理，那是多么神氣。為祖國培育出一代代莘莘學(xué)子，那是多么光榮��！老師們不僅教給我們無(wú)盡的知識，還讓我們學(xué)會(huì )怎樣做一個(gè)“人”。老師說(shuō)：“人，這個(gè)字，一撇一捺。好像很容易似得，可是，要想寫(xiě)好了，立正了，也不是那么容易的！”老師說(shuō)的每一個(gè)字都是那么鏗鏘有力，是多么的耐人尋味。我以后就要當這樣的一名老師！
后來(lái)，我想當一名書(shū)店老板。不為別的，只是因為可以在書(shū)中尋找到那片屬于自己，也可以帶給別人的，廣袤的天地。書(shū)，是多么有意思��！它可以為我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )，只因為那些文字雕琢得精巧；它可以讓我們忘記憂(yōu)愁，只因為那些段落安排得巧妙；它可以使我們廢寢忘食，只因為那些篇章讓人浮想聯(lián)翩……而既能自己享受這種樂(lè )趣，又可以把它分享給別人，這是多么美好的事情呀！
再后來(lái)，我仿佛悟出了真理。我，要當一名作家。一直在看別人的書(shū)，為什么不自己試試呢？寫(xiě)書(shū)，似乎比講書(shū)更有意義一些。而為人們帶來(lái)精神食糧才能讓人，和人的靈魂徹底遠離貧窮，遠離饑餓！
或許，這個(gè)也還不是我最終的夢(mèng)想。
夢(mèng)想總是在改變著(zhù)，因為你可能永遠都不知道自己真正喜歡什么，適合什么。但只要記得，換雙翅膀飛行就好了�？傆幸粭l路適合你，也終有一雙翅膀屬于你。
我們不知道哪里是終點(diǎn)，也同樣不知道是何時(shí)走上起點(diǎn)。也許有一天，我們會(huì )突然發(fā)覺(jué)，自己不知是何時(shí)，已走過(guò)了那么多坎坷，那么多波折。然后，我們會(huì )笑著(zhù)向過(guò)去揮揮手，大步走向前方依然是迷霧的'道路。磨礪，才是夢(mèng)想成真的一大關(guān)鍵啊。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不沖破迷霧又怎能看到自己最真實(shí)的想法？
迷惘，是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的。但那并不代表我們可以因此就放棄。有夢(mèng)想，才有希望，有希望，才有活下來(lái)的理由。
每當我想到夢(mèng)想這個(gè)詞時(shí)，我不僅想到了我的祖國——中國。因為，只有在祖國堅實(shí)的臂膀下我們這群懵懂少年才可以有無(wú)盡的暢想，無(wú)盡的希望。是祖國帶給了我們希望，帶給了我們和平，帶給了我們安定，帶給了我們夢(mèng)想，讓我們可以有夢(mèng)想！
我們是一群展翅翱翔的白鴿，終有一天，會(huì )承載著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，飛向那廣袤的天空，飛向那不落的太陽(yáng)。
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