老師的夢(mèng)想作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的老師的夢(mèng)想作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師的夢(mèng)想作文 篇1
今天上了一天的課，老師比我大不了幾歲，不過(guò)人家是研究生，現在是講師。她是可愛(ài)的，有魅力的，在她剛走進(jìn)教室的瞬間我并不這么認為，甚至覺(jué)得她有點(diǎn)土�？墒撬粡堥_(kāi)嘴吧，就把我完全說(shuō)服了，于是我就乖乖的認真的聽(tīng)完了她的一整天的應該枯燥卻不枯燥的課。明天還有一天，我現在甚至有些期盼明天的課程了。
當老師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，可是不知道為什么我卻一次一次的自己主動(dòng)的或是被動(dòng)的與教師這個(gè)行業(yè)失之交臂。
中考的.時(shí)候，被媽媽趕著(zhù)報了市里面的師范學(xué)校，當時(shí)我是極其不愿意的，我不愿意一輩子做一個(gè)小學(xué)老師。一心想上重點(diǎn)高中，將來(lái)考大學(xué)，估計是冥冥中的某種力量吧，那年考試數學(xué)沒(méi)有發(fā)揮好，結果離師范的分數線(xiàn)差了幾分，順理成章的我就去讀了重點(diǎn)高中。當時(shí)朋友親友都說(shuō)我真是心如所愿啊，我自己也暗暗竊喜。
高中的生活也很快的就過(guò)去了，高考報名的時(shí)候。媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐要報師范學(xué)校，她想讓我畢業(yè)后擁有一份穩定的工作。當時(shí)媽媽不在身邊，媽媽委托舅舅幫我報考，但是報考那天下雨，我和哥哥被無(wú)情的關(guān)在門(mén)外，任憑我們怎么敲都裝做聽(tīng)不見(jiàn)，無(wú)奈我和哥哥自己做主，憑感覺(jué)填報了志愿，里面的一本第一志愿是一所很著(zhù)名的師范院�！，F在我并不怨恨他們，畢竟不是自己的孩子，報的好了還好，報不好了怕落下埋怨。估計還是命運吧，我接到的通知書(shū)卻不是那所學(xué)校的，于是我就在大連完成了我的大學(xué)生活，學(xué)習了與師范專(zhuān)業(yè)毫無(wú)相干的專(zhuān)業(yè)。
大學(xué)畢業(yè)學(xué)生們都在忙著(zhù)考研，好一點(diǎn)大學(xué)招聘老師的學(xué)歷門(mén)檻就是研究生，而我畢業(yè)就選擇了工作，所以在一次與這個(gè)行業(yè)錯過(guò)。
最讓我覺(jué)得過(guò)癮的事情就是大學(xué)期間做過(guò)一段時(shí)間的家教，同時(shí)教兩個(gè)孩子，效果還不錯，當孩子的成績(jì)提高的時(shí)候，真的很開(kāi)心，教師是讓人最有滿(mǎn)足感的行業(yè)之一，一點(diǎn)也不錯。自我價(jià)值得到體現和證明的感覺(jué)，讓我更加充滿(mǎn)自信的走以后的路。
沒(méi)事的時(shí)候我就經(jīng)常分析自己到底適合做什么，最后我確認我很適合做教師，因為我好為人師，盡管我已經(jīng)盡量的克制這個(gè)缺點(diǎn)，但跟家人朋友在一起的時(shí)候總免不了一堆大道理，我總是充當著(zhù)師長(cháng)的角色，而且他們也比較愿意聽(tīng)我說(shuō)。領(lǐng)導時(shí)常跟我說(shuō)我們現在從事的行業(yè)，如果年零大了就不太適合了，當然他不說(shuō)我也知道，所以我現在一直在盤(pán)算，我要四十歲的時(shí)候去當老師，那時(shí)候跑不動(dòng)了，最起碼我還可以在講臺上走二十年。聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像笑話(huà)，而我是認真的�，F在我就在積累，在學(xué)習。
講臺就是舞臺，有的人表演的好，有的人表演的差。你永遠有觀(guān)眾，只要你站在上面。當你能自信的面對臺下的觀(guān)眾的時(shí)候，我想你就可以更加自信的面對人生。
老師的夢(mèng)想作文 篇2
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘；我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”正像這歌詞中唱的，春天的花、秋天的果，沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)趣的生活，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)味的人生。
小時(shí)候，我一會(huì )兒夢(mèng)想當醫生，一會(huì )兒夢(mèng)想當演員，一會(huì )兒又夢(mèng)想當歌手。長(cháng)大后，我才慢慢確定了自己的夢(mèng)想――當老師。
假如我是老師，我會(huì )用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會(huì )讓成績(jì)好的'同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們在互相幫助的氛圍中共同成長(cháng)。
假如我是老師，我會(huì )向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為自己是中國人而自豪。我還會(huì )使他們了解過(guò)去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們?yōu)樽鎳^斗。
假如我是老師，那該多好��！我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì )成為一名教師，而我也會(huì )全心全意地去做一個(gè)好教師，你相信我嗎？
老師的夢(mèng)想作文 篇3
一種嚴肅，是老師的性格；一種憤怒，是老師的表情；一種嘮叨，是老師的家常便飯。當然——這都是一個(gè)老師的標準。而我卻認為，老師要幽默，要有開(kāi)懷大笑，還要有操心的`念頭。這樣普通，更反而生動(dòng)有趣。
心目中的老師是怎樣的？這是一個(gè)簡(jiǎn)單有困難的問(wèn)題。
幼時(shí)的我想：心目中的老師，要是一個(gè)漂漂亮亮的天使姐姐。只要揮揮手中的仙女棒，一大堆糖果滾在軟綿綿的白云上，我和同學(xué)們躺在“棉花糖”上。邊吃糖果邊聽(tīng)天使姐姐講娓娓動(dòng)聽(tīng)、栩栩如生的故事……
現在的我想：心目中的老師，要是一個(gè)幽默，會(huì )講笑話(huà)的年輕女老師。每天上課前我們圍著(zhù)老師聽(tīng)令人開(kāi)懷大笑的笑話(huà)，接著(zhù)讓我們編故事，以三個(gè)主要事物編，再說(shuō)從中明白了什么，感悟了什么？最后上課，我就像一只“吃”知識的小蟲(chóng)子，吃的津津有味。把所有壞煩惱都忘得九霄云外，拋到后頭去了。
未來(lái)的我想：心目中的老師，要是一個(gè)神奇的科學(xué)家，教我們如何制作“未來(lái)自動(dòng)時(shí)空教室”要有：蒸發(fā)皿、石棉布……一不小心，我被燙傷了！老師焦急地幫我包扎傷口，讓我自己坐在一旁等待著(zhù)，自己慌慌忙忙去買(mǎi)藥，卻摔了一跤。我被感動(dòng)得熱淚盈眶，小聲哭泣……
這就是我心目中的老師！從不用束縛、整齊來(lái)裝扮自己。要狼狽、大笑、大哭…。.什么都有。同學(xué)們，你呢？
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