夢(mèng)想的作文3篇【薦】
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的夢(mèng)想的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想的作文 篇1
人生如琴，為夢(mèng)想而彈奏；夢(mèng)想如樂(lè )章，需要去譜寫(xiě)。
生如棋，為夢(mèng)想而設局；夢(mèng)想如棋子，需要去撥動(dòng)。
人生如書(shū)，為夢(mèng)想而誦讀；夢(mèng)想如篇章，需要去領(lǐng)悟。
人生如畫(huà)，為夢(mèng)想而描繪；夢(mèng)想如色彩，需要去雕琢。
人生如地，為夢(mèng)想而播種；夢(mèng)想如土壤，需要去耕耘。
如果夢(mèng)想里譜滿(mǎn)了邪惡與陰謀，那么它將無(wú)法奏出善良之花；如果夢(mèng)想里擺滿(mǎn)了金錢(qián)與權利，那么它將無(wú)法射出生命之花；如果夢(mèng)想里頌出了冷酷與無(wú)情，那么它將無(wú)法播出溫暖之花；如果夢(mèng)想里調出了凄涼與寒骨，那么它將無(wú)法繪出鮮艷之花；如果夢(mèng)想里種出的是勤奮與辛勞，那么它開(kāi)出的將是成功之花。
一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步——萌芽
俗話(huà)說(shuō)：十年寒窗，就為那金榜題名之時(shí)。
身為學(xué)生，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也都在為夢(mèng)想而努力。實(shí)現夢(mèng)想就要面臨——考試——期中、期末、中考、分科、學(xué)考、高考；；而每一次的考試，就如面臨著(zhù)選擇，而每一次的選擇又代表著(zhù)人生的考試。這期間，看的是是否又朝夢(mèng)想邁近進(jìn))了一步。
小學(xué)我并不出色，老師、同學(xué)也不看好，只有我自己知道我想要考北京大學(xué)。說(shuō)來(lái)佳話(huà)一段，在一歲時(shí)，按老習俗，父母讓我抓東西，我抓了筆，同時(shí)父母問(wèn)我要上什么大學(xué)，那時(shí)懵懵懂懂的'我張口就說(shuō)上北京大學(xué)。從此后，這個(gè)夢(mèng)想就在我心中扎了根。
進(jìn)入初中，有了一點(diǎn)點(diǎn)起色，不過(guò)也是平平淡淡，沒(méi)有成為尖子生，而學(xué)校也沒(méi)有指望我能考自治區重點(diǎn)高中。也只有我自己知道，我要考兵二，我要上名校；一點(diǎn)一點(diǎn)，一滴一滴，我終于考上了，終于向著(zhù)我最初的夢(mèng)想邁進(jìn)了一步。盡管我現在的成績(jì)很不理想，父母也一次又一次地問(wèn)我要不要回地區二中上。我只有一句話(huà)——
自己選擇的路，跪著(zhù)也要走下去。
一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都代表著(zhù)前進(jìn)了，象征的是成功之花萌芽了。
大跨步的飛躍—成長(cháng)
有人說(shuō)：這么拼命干什么，船到橋頭自然直，天無(wú)絕人之路嘛!
也有人說(shuō)：每天都要比別人多努力一小時(shí)，前途是光明的，道路是曲折的!
而我要說(shuō)，光明的前途，就是需要曲折的道路來(lái)磨礪。但我絕不會(huì )放棄。
進(jìn)了高中的大門(mén)，我才知道，想成功——考北京大學(xué)，并不像小時(shí)和初中所想的那么單純，那么簡(jiǎn)單。從入校起，老師們就說(shuō)：考哪所大學(xué)并不是看大學(xué)排名，也不是看省份的出名，要看的是你的興趣，你所想從事的職業(yè)；；
這時(shí)，我才真正意識到我的夢(mèng)想應該是什么?
有了新的目標，新的夢(mèng)想，就有了質(zhì)的飛躍，也證明已經(jīng)茁壯成長(cháng)了。
步入夢(mèng)想之門(mén)——開(kāi)花
突破自我的第三步了，夢(mèng)想也將走向成熟，關(guān)鍵需要的是最后的拼搏與努力——源源不斷的能量的補充。
兩年，約等于六百天!
六百天后將放手一搏，鷹擊長(cháng)空，到那時(shí)就是邁向成功的最后一步，也是夢(mèng)想之花要綻放之時(shí)。
現在的站在高二的門(mén)檻前，或許前面是；路漫漫其修遠兮，而必將；吾將上下而求索；或許前面的路曲折蜿蜒，困難重重，而必將百折不回，永不言棄。
放棄享受，接受挑戰，為的是給的夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì ).
夢(mèng)想的作文 篇2
我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)教師，帶同學(xué)們去了解大自然，讓同學(xué)們做小實(shí)驗或模型。讓同學(xué)們學(xué)習科學(xué)，喜歡科學(xué)，愛(ài)上科學(xué)。
如果我真當上了一名科學(xué)教師，我會(huì )把同學(xué)帶到知識的海洋中，用溫和的聲音和同學(xué)們談天，用學(xué)中玩、玩中學(xué)的方式教給同學(xué)們更深奧的'知識。
如果我真的當上了一名科學(xué)教師，我一定按時(shí)下課，不讓同學(xué)太過(guò)勞累，我也不會(huì )布置許多作業(yè)。當同學(xué)們表現好或作業(yè)全班都做好時(shí)，我就會(huì )給同學(xué)看一會(huì )兒電視或電影。
我要努力實(shí)現我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想的作文 篇3
夢(mèng)想，它是無(wú)形的，你擁有它，但你永遠看不到它，它也許在你的腦子里，也許在你心里，也許它早已貫通你的每一條神經(jīng)，你不知道那是什么？
踏上初中等于走上了一條比小溪來(lái)得更兇猛的大河，無(wú)論你有沒(méi)有做好迎戰的準備，它已經(jīng)在那里等著(zhù)你，你也已經(jīng)離開(kāi)了你那依靠已久的懷抱，乘上了那不知何時(shí)會(huì )沉沒(méi)的小舟，或許你會(huì )因那海浪的咆哮而燃起斗志，或許你會(huì )因那大海的無(wú)邊而失望，不管哪一種，你終究還是要面對的。
對于這種不知何時(shí)會(huì )發(fā)生的事，最好的方法應該是樹(shù)立夢(mèng)想吧，只要有了夢(mèng)想，有了堅定的方向，你就不會(huì )在未來(lái)的大海中迷失自己，換句話(huà)說(shuō)，夢(mèng)想是指南針，指引你未來(lái)的路，夢(mèng)想是張白紙，等你來(lái)創(chuàng )造奇跡，但夢(mèng)想有時(shí)也是炸彈，當你堅定夢(mèng)想之后，困難就會(huì )迎面而來(lái)，迎戰，你可能會(huì )遍體鱗傷，逃避，你永遠是個(gè)失敗者，如果你堅持夢(mèng)想，那證明你已經(jīng)接下了那顆炸彈，接下來(lái)未來(lái)給你的戰書(shū)，你要有足夠的力量面對這一切，而夢(mèng)想則會(huì )是你最大的助手，不管你輸了還是贏(yíng)了，只要你堅持夢(mèng)想，你永遠不會(huì )是個(gè)失敗者。
也許你會(huì )問(wèn)，如果那個(gè)夢(mèng)想是錯的呢？那我只能告訴你，夢(mèng)想永遠都不會(huì )錯，如果一個(gè)人失敗后只會(huì )將錯歸罪于那陪伴了他無(wú)數個(gè)日夜的夢(mèng)想，那只能說(shuō)他所堅持的'早已不是夢(mèng)想，而是一種錯誤，夢(mèng)想不是萬(wàn)能的，無(wú)論你放棄它或者堅持，選擇者終究是你，夢(mèng)想永遠是被選擇的一方，它無(wú)法決定它的命運，無(wú)論你用什么眼光去看待它，它終究只會(huì )默默承受，所以夢(mèng)想永遠都不會(huì )錯，錯的是選擇它的人，如果沒(méi)有堅定的意志，那請你不要選擇夢(mèng)想。
也許你還會(huì )問(wèn)，那如果擁有的夢(mèng)想太多，是否應該舍棄呢，其實(shí)這一切取決于你的想法，如果你不想舍棄，哪怕你到死也沒(méi)有完成那個(gè)夢(mèng)想，我想它也不會(huì )怪你，因為它曾存在你的心里，如果你曾舍棄過(guò)它，現在又想將它拾起，我想它會(huì )欣然接受，因為你終于記起了它，但如果你只是單單擁有夢(mèng)想而不曾為它做過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)什么，我想它也應該不會(huì )被你埋沒(méi)，因為選擇了它，并不代表你可以毀滅它，你不會(huì )也不可能有這個(gè)權利。
夢(mèng)想是一顆種子，它可以在你心中扎下深根，也許你會(huì )將它連根拔起，但它會(huì )在另一個(gè)地方生根發(fā)芽，而你，在它茁壯成長(cháng)的同時(shí)，也許你正一點(diǎn)點(diǎn)衰老，總之，一切取決于你，你是要‘孤獨終老’，還是與夢(mèng)想‘同生共死’，選擇權，在你的手上。
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