夢(mèng)想的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的夢(mèng)想的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想的作文 篇1
前幾天，冰青的媽媽問(wèn)我，冰青為什么數學(xué)總是上不去，有沒(méi)有什么問(wèn)題。
我說(shuō)，冰青什么問(wèn)題都沒(méi)有，就是人笨一點(diǎn)兒。
當時(shí)我就看到坐在我旁邊的一位女生頭低下去了。她在喃喃自語(yǔ)，我好像也是這樣，怎么努力也是白搭。數學(xué)再怎么考也不及格。
于是問(wèn)題出來(lái)了，我好像態(tài)度也很認真呀，學(xué)習也很努力呀，可為什么我總是不及格呢。是不是我真的比較笨呀，我是不是沒(méi)希望了。
其實(shí)你忘了一個(gè)問(wèn)題，那就是，在考試中，有幾個(gè)人是及格的。
我查了一下第三次月考我們學(xué)校的數學(xué)平均分，理科是85.8分。換句話(huà)說(shuō)，有一半以上的同學(xué)數學(xué)成績(jì)是不及格的。
也就是說(shuō)，當你在為自己只有86分而痛苦時(shí)，事實(shí)上你已經(jīng)超越了這所學(xué)校一半以上的同學(xué)。
我們再來(lái)看看兄弟學(xué)校的總分。大家都知道，樂(lè )中、虹中、二中、柳中、三中和我們學(xué)校是排名樂(lè )清市前六位的學(xué)校。我查了一下這次高三十六校聯(lián)考的成績(jì)分析表，虹中的理科平均分是498.6分，二中是459.9分，柳中是434.8分，三中是436.3分，我們學(xué)校是446.0分，這還是各校報名本科的同學(xué)的成績(jì)統計。而去年的理科本科線(xiàn)是多少呢？是450分。換句話(huà)說(shuō)，這五所學(xué)校，起碼有一半的同學(xué)成績(jì)在本科線(xiàn)以下。
樂(lè )清市排名2－6位的學(xué)校，卻有一半的同學(xué)成績(jì)在本科線(xiàn)以下。這是為什么？
為什么？原因很簡(jiǎn)單。因為在這個(gè)社會(huì )里，考上本科的，本來(lái)就是少數。樂(lè )清市能上重點(diǎn)的，本來(lái)就是8％以?xún)�，上二本的，本�?lái)就是16％以?xún)�，上三本的，本�?lái)就是30％以?xún)�，連上專(zhuān)科的，也就在60％。
換句話(huà)說(shuō)，這個(gè)考場(chǎng)本來(lái)錄取率就低。如果你沒(méi)有被錄取，能說(shuō)你是無(wú)可救藥嗎？
就像我們今年的公務(wù)員考試，錄取率只有1。75％，換句話(huà)說(shuō)，有98。25％的人被淘汰。你說(shuō)，我們是該祝賀這1。75%的.人幸運呢？還是該鄙視這98。25％的人無(wú)能呢？
當然是祝賀這1。75％的人幸運。當這個(gè)社會(huì )中大部分人都難以跨越某個(gè)門(mén)檻時(shí)，我們無(wú)權指責大部分的人不思進(jìn)取，只能說(shuō)勝出太難。憑什么說(shuō)你就該呆在這1。75％幸運的人中間，而不是站在占人口多數的普通人中間呢。
所以我們要換種心態(tài)。當我們能考上專(zhuān)科時(shí)，我們首先要想到，我們已經(jīng)進(jìn)入了前60％能考上大學(xué)的人群中，這本身就是一種勝利。而如果我們能上三本，就是我們進(jìn)入了前30％；上二本，就是進(jìn)入了前16％；上重點(diǎn)，就是進(jìn)入了前8％。每上升一個(gè)臺階，都是我們賺的。我們只有賺的動(dòng)力，并沒(méi)有虧的壓力。
夢(mèng)想的作文 篇2
第一流的人物是在塵世間，也能找找清歡的滋味的人！
——林清玄
暑假里，我讀了幾本書(shū)，印象最深的還是《林清玄散文集》，這本書(shū)讓我深受啟發(fā)，因為無(wú)論哪一篇文章都寫(xiě)進(jìn)了我們的生活。而我最喜歡的則是《清歡》這篇文章了。
《清歡》講述了：作者林清玄非常喜歡清歡（清淡的歡愉）。但現在和以前早就截然不同了，環(huán)境是越來(lái)越差了，所以作者在文中諷刺了現在的人們。作者想在路邊好好地散個(gè)步，可是人聲車(chē)聲不斷地呼嘯而過(guò)；想去館子吃些清淡的小菜，幾乎杳不可得；想去湖邊觀(guān)賞風(fēng)景，可垃圾早就布滿(mǎn)了湖邊……到處臭氣熏天。我們是不是應該呼吁大家保護環(huán)境了，應該改改自己的行為呢？
8月中旬，浙江電視臺在播放“尋找能游泳的河”的河。許多名志愿者都積極報名參加，可是結果呢，沒(méi)有幾條干凈的河流，更別說(shuō)能游泳的河了。在我老家的屋后就有一條小河，每次回家，都能看見(jiàn)她“嶄新”的面貌。第一年，她是那么的清澈人們在那游泳，嬉戲；第二年，河岸堆放了幾袋垃圾，一個(gè)浪花翻過(guò)把它們都沖進(jìn)了溪水里，我眼睜睜地看著(zhù)它們隨著(zhù)水流，漂向了遠方；第三年，溪水不再閃閃發(fā)光了，河底都是垃圾，河水臭味難聞；第四年，第五年，第六年……她終于哭了，哭得厲害，因為人們圖自己方便向河里亂扔垃圾，倒臟水，現在隨著(zhù)科學(xué)發(fā)達，工廠(chǎng)也建得多了，有些工廠(chǎng)甚至往水里排廢水，破壞環(huán)境，從此一條美麗的小河就此消失。
正如林清玄在“清歡”里所說(shuō)的，噪音，垃圾，廢水，污水隨處存在。想要找到清凈的.處所比上蜀道還能呢！如果給我一個(gè)夢(mèng)想成真的機會(huì )，我希望把我們的世界變得美麗，干凈。讓人們有一個(gè)保護環(huán)境的職責。我夢(mèng)想的世界是潔白的云朵，蔚藍的天空，干凈的街道，不染一絲灰塵，垃圾分類(lèi)整齊，堆放有序。人人都要保護環(huán)境，人人都要講究衛生�？諝馇逍�，天藍水青山綠！這就是我的夢(mèng)想的世界。為此，我呼吁人們，大家的都開(kāi)始重視保護環(huán)境吧！給地球媽媽一件綠色的衣服吧！
夢(mèng)想的作文 篇3
或許這是一件再也平凡不過(guò)的小事情，可是真正回去做這件事的人卻沒(méi)有多少，不知是否每個(gè)人心中那枝仍未綻放花苞的枝丫是否已經(jīng)隨著(zhù)他們的淡忘而枯萎了，那抹曾經(jīng)呆在心中的綠色生態(tài)夢(mèng)想，如今正在何處？
寒假中總會(huì )去參加那項項居委會(huì )舉辦的多彩豐富的假期活動(dòng)，在我心中印下那一抹抹鮮艷的斑斕回憶，轉著(zhù)手中的水筆，望著(zhù)日歷上用紅筆圈出的活動(dòng)日期，心中按耐不住的興奮總使得我不經(jīng)去猜測居委活動(dòng)的內容……
“各位同學(xué)們，今天我們的活動(dòng)是迎新大掃除！”聽(tīng)到這幾個(gè)字，心中滿(mǎn)懷的期待就如同被澆了盆冷水般降了溫度，有些人也同我般有些失望，按照老師的安排，兩兩一組拿著(zhù)那黑色的垃圾袋及夾垃圾的鉗子出發(fā)了……
不同我一般，和我一組的女孩似乎很興奮地在那青蔥的草地中撿拾著(zhù)各處垃圾的身影，而心不在焉的我也只是將黑色垃圾袋撐起，呆望著(zhù)不遠處，任由她將垃圾塞滿(mǎn)整個(gè)口袋，看著(zhù)這片被垃圾所遮掩住的`草坪，我不由得皺了皺眉，什么時(shí)候這已經(jīng)成了這副模樣了，以前的草坪……恍若夢(mèng)境般，現實(shí)與過(guò)去就如同被劈成了那截然不同的兩半，
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠼憬闼齻冊诟墒裁囱�？”不遠處的女孩拉扯著(zhù)母親的衣服，指著(zhù)我們大聲說(shuō)道，她的母親對著(zhù)我們微微一笑，拍了拍女孩的頭，“大姐姐她們是在做綠色小衛士呢！”只不過(guò)是撿垃圾的罷了，我心中暗暗抱怨道，女孩望著(zhù)我們的目光好像多了絲崇拜，“我長(cháng)大后，也要像大姐姐她們一樣做綠色小衛士�！�
不知是不是這句話(huà)觸到了我的心扉，過(guò)去的自己也曾在這里玩耍著(zhù)，那晴朗蔚藍的天空以及那花壇中不是很出眾，那些我叫不出名字而姹紫嫣紅的野花，那時(shí)帶著(zhù)泥土芬芳以及青草純凈的空氣，如今已經(jīng)聞不著(zhù)了……
我接過(guò)女孩手中遞來(lái)的鉗子，繼續著(zhù)她的工作，再未轉移過(guò)注意力，只將自己的精神力全部集中在這項工作上，煙頭？塑料紙？廢棄的易拉罐？請全部消失吧……
小小的舉動(dòng)，便是我的綠色生態(tài)夢(mèng)想……
夢(mèng)想的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的幸福的遙遠的。
——題記
剛入學(xué)不久，教室后墻便貼上八個(gè)古色古香的隸書(shū)大字：母校追夢(mèng)，未來(lái)屬我。追夢(mèng)？屬我？我盯著(zhù)入了神。三年都要在這里度過(guò)，不免有些感慨。不經(jīng)意間，想起了那個(gè)埋藏在內心深處的小小夢(mèng)想。
從小，我的心中就種下了文字的種子。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我兩三歲時(shí)就總是纏著(zhù)她給我講故事，就算聽(tīng)不懂，也會(huì )開(kāi)心；稍大些識了點(diǎn)字時(shí)，整天便專(zhuān)注地摟著(zhù)注音的童話(huà)書(shū)。記得小學(xué)時(shí)，我時(shí)�？磿�(shū)買(mǎi)書(shū)，對那些奇妙的方塊字流連忘返，幾本書(shū)就能打發(fā)我一個(gè)假期。甚至到現在，我每周也一定要擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)。每當我徜徉在書(shū)海時(shí)，便會(huì )有一種滿(mǎn)足與幸福感。有了書(shū)，我便能忘掉一切。對此，媽媽常跟我開(kāi)玩笑道“一有書(shū)看你魂都沒(méi)了！”
當然，我對那些作家們能寫(xiě)出許多好文章也充滿(mǎn)了敬佩與羨慕。久而久之，心中的種子萌發(fā)了，成長(cháng)了。不僅是看書(shū)，我渴望像那些作家一樣寫(xiě)出好文章，也對寫(xiě)作充滿(mǎn)了濃厚的興趣。也是那時(shí)，在強烈探索欲望下，心中的幼苗在書(shū)雨灌溉下冒出了一個(gè)小小的夢(mèng)想花苞——作家。它成為了我前進(jìn)的動(dòng)力與方向。
自進(jìn)入母校以來(lái)，心中的夢(mèng)想花苞從未停止生長(cháng)過(guò)，它促使我多多汲取知識的養分來(lái)滋潤它。有了它的存在，上課時(shí)我更加投入了，自習時(shí)更加專(zhuān)心了，做功課時(shí)更加仔細了……它有一種能令我事半功倍的魔力。有了它我過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )。我在努力達到它的心愿，也是我的'心愿。
母校中學(xué)好比一片大花園，我則好比自己心中的夢(mèng)想花苞，這大花園里千萬(wàn)個(gè)花苞中的一個(gè)，老師則是土壤，知識則是雨露，是我們成長(cháng)不可缺少的條件。我們只有不斷汲取土壤中的養分，得到雨露的滋潤，才能夠茁壯成長(cháng)，才能在這大花園里開(kāi)花結果。
小小的夢(mèng)想花苞，帶我去每一個(gè)想去的地方，做每一件想做的事，使我去努力，去奮斗，去拼搏，去開(kāi)拓。我堅信，它終有一天會(huì )開(kāi)花結果！
母校追夢(mèng)，未來(lái)屬我。我愛(ài)這座花園，這片沃土——它傳遞著(zhù)我的夢(mèng)想。
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