夢(mèng)想的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的夢(mèng)想的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想的作文 篇1
我的夢(mèng)想是成為一名著(zhù)名的芭蕾舞演員。
我三歲開(kāi)始學(xué)芭蕾，在我六歲的時(shí)候，我覺(jué)得跳芭蕾又苦又累。我的心中出現了一個(gè)聲音，叫我放棄。
這時(shí)我看了一部名叫《了不起的菲麗西》的電影。影片中的'女主角菲麗西是一個(gè)孤兒，她和我差不多大，她也喜歡芭蕾。她覺(jué)得跳芭蕾讓她快樂(lè )，成為芭蕾舞演員是她的夢(mèng)想。她周?chē)腥瞬煌５貏袼艞壈爬�，或者阻止她學(xué)舞。但是她沒(méi)有放棄，而是克服重重困難，最終實(shí)現了夢(mèng)想。菲麗西的堅持深深地打動(dòng)了我，我開(kāi)始積極、努力練習芭蕾，原來(lái)那些又苦又累的動(dòng)作慢慢變得容易，我也越跳越好了。
有時(shí)，我會(huì )幻想自己成為芭蕾舞演員登臺表演的場(chǎng)景。我身著(zhù)天鵝般潔白的舞裙、腳穿小巧玲瓏的舞鞋、頭戴插著(zhù)兩根羽毛的頭飾，真是漂亮極了！當場(chǎng)上響起《天鵝湖》的音樂(lè )時(shí)，我邁著(zhù)輕快的舞步上場(chǎng)。我把雙手圍成圈，舉過(guò)頭頂，前腳掌著(zhù)地，踩著(zhù)小碎步，隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞。宛如一只優(yōu)雅的小天鵝，在清澈的天鵝湖面，自由自在地滑行。演出結束，臺下響起陣陣熱烈的掌聲，父母向我投來(lái)贊賞的目光，我的心中美滋滋的。
我相信，只要我努力，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。
夢(mèng)想的作文 篇2
每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想吧？我的夢(mèng)想——做化妝師、服裝設計師、發(fā)型設計師。
我還依稀記得，小學(xué)時(shí)去朋友家玩，老是會(huì )拿著(zhù)媽媽的化妝品去。幫同學(xué)化妝啊、梳頭啊、搭配衣服等。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的事例吧：
那是五年級時(shí)的一件事，我去我的好朋友家。我的好朋友說(shuō)：“你帶化妝品啦？”我一邊收拾自己帶了的東西一邊說(shuō)：“當然啦！我哪次來(lái)不帶點(diǎn)東西�！蔽业拈|蜜（好朋友）眼睛都快瞇成一條縫了，又說(shuō)：“好加喜，你幫我再化化妝唄，我媽媽都說(shuō)你給我畫(huà)的很好看。就是上次那個(gè)煙熏妝，我媽媽看了你給我畫(huà)的，說(shuō)還想讓你給她畫(huà)呢！”我只顧害羞去了，半句話(huà)沒(méi)說(shuō)。我閨蜜看見(jiàn)我沒(méi)答應，又賣(mài)萌，說(shuō)：“好加喜，你就給我畫(huà)嘛�！蔽覍�(shí)在沒(méi)有辦法了，說(shuō)了一句：“好了好了，給你畫(huà)，行了吧？再說(shuō)，我哪次來(lái)不給你化妝？”然后我們1都笑了起來(lái)。
還有一次哦：
那是過(guò)年時(shí)我姑結婚，讓我媽媽陪她去看婚紗。我讓我媽媽帶上我，好辛苦的呢！
進(jìn)了婚紗店，我迫不及待也去試了一下迷你婚紗（就是內種花童裝啦，按婚紗內種做的哦），我穿上了一種迷你裙的小婚紗。媽媽和姑姑直叫漂亮！于是，我姑姑讓售貨小姐也拿了個(gè)跟我這種小婚紗一樣款式的`。
因為我姑姑是蘑菇頭嘛，穿這種婚紗不算很好看。姑姑試了很多種，都覺(jué)得不太適合自己，媽媽愁的直叫頭疼。
在被迫無(wú)奈的情況下，我替姑姑去看了一種婚紗，內種沒(méi)有裙拖的，短裙式的。姑姑說(shuō)：“加喜，太謝謝你了啦，這款我超喜歡哦！”我害羞的說(shuō)：“是嘛，嘻嘻�！�
其實(shí)，生活中的一些小事就是與自己夢(mèng)想有關(guān)的，只要你用心探索，一定會(huì )發(fā)現自己真正的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì )發(fā)現自己真正要做的。
夢(mèng)想的作文 篇3
當教師需要具有豐富的學(xué)識和足夠的耐心，還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳教師就擁有這些。每當同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)出現異常，她會(huì )及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪(fǎng)，了解學(xué)生家庭情況，與家長(cháng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習難關(guān)。
我們的任課教師都具備足夠的學(xué)識。每當我們提出各種各樣的難題時(shí)，她們都能輕而易舉的`回答出來(lái)。當我們還是迷惑不解時(shí)，她們十分耐心的根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的教師。因為我覺(jué)得當一名教師是幸福的。當看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現自己的人生；當看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè)：當看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭；當看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項項榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里，一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結果，“桃李滿(mǎn)天下”這就是當教師的幸福。這也是我立志想當教師的原因。
為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習的同時(shí)，大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng)，培養自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現在開(kāi)始。
夢(mèng)想的作文 篇4
夢(mèng)想超越了種族與時(shí)間的禁錮，以最公平的姿態(tài)，涂抹著(zhù)斑斕的色彩，使生命更加的飽滿(mǎn)與綺麗。它如初生之陽(yáng)，溫暖而明媚，普照著(zhù)世人，你可以選擇釋放萬(wàn)千思緒而感知它，你也可以選擇永無(wú)止境的黑暗而拒絕它。但是，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是荒涼的，只有夢(mèng)想的人生是可悲的。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是屈原留給文人墨客的準則與信仰。夢(mèng)想是最明亮的燈塔，而腳下是崎嶇的道路。你只有帶著(zhù)勇氣與智慧，一路披荊斬棘穿越迷霧，才能碰觸那夢(mèng)想背后的真實(shí)。
司馬遷曾說(shuō)：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山�！蔽乙恢痹趶男牡籽鐾c欽佩他，這位追求夢(mèng)想，靈魂不朽的人。他曾置身于最黑暗的泥潭中，身心俱疲。刑不上大夫，這是文人骨子里的清高，然而命運卻要給他最極致的侮辱，僅僅因為賞識勇士而為他辯解的幾句話(huà)，便要讓他背負著(zhù)敗壞家族名譽(yù)的罪名，以及被世人所恥笑的傷痛。日后每每想起這份傷痛，他便碾轉反側不能入睡，甚至被冷汗浸濕衣衫。士可殺不可辱，然而承受著(zhù)傷痛繼續生存的唯一動(dòng)力便是夢(mèng)想。司馬遷在《報任安書(shū)》中寫(xiě)道：“所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世，而文采不表于后也�！敝匀淌芾为z折磨而不死去，是因為還有夢(mèng)想，讓文字久留于世的.夢(mèng)想。
夢(mèng)想是潛藏在心里的固念，然而追求才能使夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。司馬遷不僅僅是懷揣著(zhù)夢(mèng)想，也沒(méi)有因為突如其來(lái)的災難而放棄夢(mèng)想。他一直為這份夢(mèng)想而付諸行動(dòng)。司馬遷研讀歷史文獻，整理父親留下的史料和自己年輕時(shí)游歷所獲的資料，把自己置放在堆砌成山的資料中，發(fā)憤寫(xiě)作，并且五體會(huì )通，綜合前代史書(shū)的各種體例，創(chuàng )立了紀傳體的通史。在漫長(cháng)的十八年里隱忍著(zhù)悲憤，鋪開(kāi)竹簡(jiǎn)，日以繼夜的堅持寫(xiě)作。耗盡畢生心血，年過(guò)60的司馬遷，完成了52萬(wàn)字的恢宏史書(shū)—《史記》。這本書(shū)記載著(zhù)歷史的厚重，同樣滲透著(zhù)追求夢(mèng)想的厚重。這本書(shū)是司馬遷的夢(mèng)想之花，也是一朵開(kāi)在中國文學(xué)史上絕艷的花朵， 它是史家之絕唱，無(wú)韻之離騷，是二十四史之首，是后世永恒的經(jīng)典，而司馬遷的名字也在歷史的史冊里留下濃重的一筆。
夢(mèng)想的路上充斥著(zhù)悲傷與絕望。但是請付諸行動(dòng)，勇敢的向前走，不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，要知道，夢(mèng)想的花朵是用血淚澆灌的。
追求會(huì )讓夢(mèng)想開(kāi)花。
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