夢(mèng)想的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的夢(mèng)想的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夢(mèng)想的作文 篇1
無(wú)論世事如何變遷，無(wú)論內心如何動(dòng)蕩，青春都以某種亙古不變的姿態(tài)作為存在，在不經(jīng)意的時(shí)候會(huì )提醒你，你有責任要承擔，你又使命要執行。通往夢(mèng)想的路上有青春作伴，我們且行且歌。
豆蒄年華的我，對“青春”這個(gè)閃閃發(fā)光的詞語(yǔ)充滿(mǎn)了懵懂與憧憬，常常思考青春究竟是什么呢？是雨天不打傘的叛逆，是高中校園里奮筆疾書(shū)的身影，還是年少的狂妄與無(wú)畏，還是，別的什么。這似乎不是當年正癡迷于各種口味棒棒糖的我能想明白的，于是，這個(gè)詞就像是明亮皎潔卻又遙不可及的皓月一樣，給幼年的我帶來(lái)了無(wú)限幻想。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸的懂得了，青春不是叛逆，不是獨立，更不是狂妄，而是使命，是助我們實(shí)現夢(mèng)想的基石。即使遇到了挫折，我們也不會(huì )退縮，因為我們還年輕，遭遇失敗，我們也不會(huì )放棄，因為我們還年輕，迷失方向，我們也會(huì )積極探尋，因為我們還年輕。所以，面向陽(yáng)光吧，不要為夢(mèng)想的遙不可及而失去信心，青春會(huì )化一切絕望為希望，為一切腐朽為神奇。
夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結合，其實(shí)，每個(gè)人都有過(guò)夢(mèng)想，只不過(guò)在生活面前，很多人慢慢放棄了自己青春時(shí)的夢(mèng)想，淪落為了失去夢(mèng)想的人，他們沒(méi)有好好的把握之青春，只在擁有青春之時(shí)做夢(mèng)卻不努力圓夢(mèng)，所以才離最初的夢(mèng)想越來(lái)越遠，而有些人，無(wú)論生活多么艱難，他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)夢(mèng)想，于是，他們成為永葆青春夢(mèng)想，永葆奮斗激情的.人，能夠改變世界，創(chuàng )造未來(lái)的的人，夢(mèng)想就是我們的靈魂，就是一座心靈的燈塔，就是生活的一部分，只有它才能夠指引我們走向成功的道路，有了夢(mèng)想，并為之奮斗，生命就創(chuàng )造奇跡。
歲月鋒利地雕刻了記憶的棱角，早已記不清曾經(jīng)的晚霞晴霓是玫瑰色，是橘黃色，只有那段位夢(mèng)想拼搏的青春記憶會(huì )彌留在心間，久久地……
夢(mèng)想的作文 篇2
在每一堂課上，你或許都會(huì )看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：學(xué)生們爭先恐后的舉手發(fā)言，課堂的主講人不是老師，而是每位同學(xué)……在這幅畫(huà)面里洋溢著(zhù)的是濃濃的快樂(lè )學(xué)習氛圍，同時(shí)也散發(fā)著(zhù)生本的魅力。
在我們初入學(xué)時(shí)，生本對于我們還是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，一個(gè)全新的概念。每一個(gè)人帶著(zhù)好奇與嘗試走進(jìn)了“生本”，漸漸的在日常學(xué)習生活中體驗到了它的奇妙之處。生本小組、生本課堂、生本活動(dòng)……我們在生本中快樂(lè )的成長(cháng)，學(xué)習著(zhù)。
生本小組其實(shí)就是在班級這個(gè)大家庭里到一個(gè)活潑快樂(lè )的小家庭。每位成員和睦相處，大家有時(shí)聚在一起熱火朝天的討論問(wèn)題，有時(shí)一起分享自己的喜怒哀樂(lè )……在這個(gè)小家庭里，可以盡情抒發(fā)自己心中的感覺(jué)與想法，沒(méi)有任何的拘束。每位成員互幫互助，取長(cháng)補短，團結一心向著(zhù)優(yōu)秀小組的目標邁進(jìn)。生本小組是一個(gè)能夠鍛煉人的合作精神，培養人的合作意識的小集體，每一個(gè)成員都會(huì )為了組的榮譽(yù)而努力為組爭光，改正缺點(diǎn)。
生本課堂是我們快樂(lè )的小天地。每一堂課，都是我們展示的平臺。每個(gè)小組都會(huì )把手舉的高高的，上臺展示是我們心中的夢(mèng)想。我們在團結協(xié)作中互相進(jìn)步，在大膽展示中發(fā)現不足，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )膽怯，展現風(fēng)采，是我們最美的.一面。我們是課堂的主講人，我們大膽展示自己的學(xué)習成果，與其它同學(xué)交流分享。在生本課堂里，再也尋覓不到死氣沉沉的學(xué)習氛圍，而是一派生機無(wú)限的向上氣息。
生本教育，打破了過(guò)去老套的傳統教育理念，使學(xué)習被賦予了新的意義，孩子們對學(xué)習的興趣重新被激發(fā)了出來(lái)。在每個(gè)孩子的心中，我們不再是死板的讀書(shū)，而是在積極進(jìn)取，你追我趕的勁頭中共同進(jìn)步，享受學(xué)習，是一個(gè)全新的過(guò)程。
生本，以生為本，為學(xué)生著(zhù)想。生本大大提高了學(xué)習的積極性，重新點(diǎn)燃了每個(gè)學(xué)生對學(xué)習的熱情，也緩解了課業(yè)繁多的壓力�！翱鞓�(lè )學(xué)習，幸福成長(cháng)”便揭示了生本的奪目之處。它為我們的夢(mèng)想搭建平臺，它是我們快樂(lè )的源泉，它是使我們人生揚帆起航的指向標。
生本，開(kāi)啟夢(mèng)想的鑰匙，讓每一個(gè)夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。
夢(mèng)想的作文 篇3
有些人會(huì )覺(jué)得夢(mèng)想是特別遙不可及的東西，總會(huì )覺(jué)得我們永遠都追逐不到它的步伐，的確，它很遙遠，也很難實(shí)現，但是只要我們愿意去努力愿意去嘗試，就一定能夠抓住夢(mèng)想的尾巴，成就自己不平凡的人生。就像馬云所說(shuō)的那樣：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢?”
古今中外有多少名人志士，他們都在為了自己的夢(mèng)想而不斷的奮斗和拼搏。我們所熟知的發(fā)明大王愛(ài)迪生就是這樣一個(gè)人，他小的時(shí)候并不是什么天才，反而學(xué)習成績(jì)一塌糊涂，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄對夢(mèng)想的渴望，用自己很強的動(dòng)手能力發(fā)明無(wú)數對人類(lèi)有用的東西，所以才會(huì )有發(fā)明大王的稱(chēng)呼。我們欽佩他的努力，贊嘆他的精神，但我想說(shuō)我們更需要學(xué)習的就是他為了夢(mèng)想永不放棄的品質(zhì)。
外國有發(fā)明大王愛(ài)迪生的故事，中國也有一些勵志的名人名事。
越王勾踐臥薪嘗膽，這個(gè)故事想必大家都耳熟能詳，不甘屈辱，一心想要報仇雪恨，十年如一日臥薪嘗膽最終就是為了奮起，正所謂厚積薄發(fā)，積蓄力量，等待噴涌勃出的那一天，君子報仇，十年不晚，我們看到了他努力的精神，也見(jiàn)證了他的成功，正是這種力量對我們形成一種無(wú)形中的鼓勵。
貝多芬面臨雙耳失聰，他也沒(méi)有放棄對夢(mèng)想得追求，依舊克服種種困難，我們所知道的他的很多作品都是在他雙耳失聰之后所創(chuàng )做出來(lái)的，這樣的'精神值得我們所有人去敬佩;居里夫人發(fā)現“鐳”，也是在那個(gè)很小很簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室里，她從來(lái)不會(huì )覺(jué)得有多辛苦，反而是為了心中的夢(mèng)想而不斷努力，最終獲得了諾貝爾獎。
其實(shí)，成功并沒(méi)有我們想象的那么難，只要我們愿意去花費時(shí)間，愿意去付出，就沒(méi)有什么可以阻擋我們成功的步伐。也許我們會(huì )遇到很多的絆腳石，很多的磕磕絆絆，但是也正是因為如此，我們才有了豐富多彩的人生。
“只要功夫深，鐵杵磨成針�！敝灰阍敢馊プ�，愿意去努力，沒(méi)有什么是做不到的。
曾經(jīng)我們夢(mèng)想著(zhù)可以飛上藍天，所以就有了飛機的出現;曾經(jīng)我們夢(mèng)想著(zhù)可以日行萬(wàn)里，如今高鐵火車(chē)的出現幫助我們圓夢(mèng);曾經(jīng)我們夢(mèng)想著(zhù)足不出戶(hù)看遍天下，如今網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，虛擬現實(shí)技術(shù)的發(fā)展使之成為可能。
所以說(shuō)，只要我們有夢(mèng)想，并且朝著(zhù)它努力的前進(jìn)，總有一天我們會(huì )發(fā)現，自己早已實(shí)現了當初的目標，變得越來(lái)越優(yōu)秀。抓住夢(mèng)想的尾巴，成就人生的輝煌。
【夢(mèng)想的作文】相關(guān)文章：
夢(mèng)想_描寫(xiě)夢(mèng)想的作文03-23
關(guān)于夢(mèng)想的作文：夢(mèng)想，如花08-06
關(guān)于夢(mèng)想的作文：夢(mèng)想，如花04-17
夢(mèng)想的作文06-09
[精選]夢(mèng)想的作文09-03
[精選]夢(mèng)想作文10-25