實(shí)用的夢(mèng)想的作文（集錦4篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的夢(mèng)想的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夢(mèng)想的作文 篇1
“夢(mèng)想，是堅信自己的信念，完成理想的*望和永不放棄的堅持，是每個(gè)擁有它的人最偉大的財富�！痹腥诉@樣子形容夢(mèng)想。
每個(gè)人的一生中，總會(huì )有幾自己的個(gè)夢(mèng)想，它是會(huì )變化的，它們絢麗多姿，五彩繽紛。當這些夢(mèng)想還沒(méi)有實(shí)現的時(shí)候，它們的散發(fā)的光只有我們自己可以看見(jiàn)，但是通過(guò)不懈的努力實(shí)現夢(mèng)想后它的真正的光芒才是光彩照人。
我認為夢(mèng)想是白色的，是天真純潔的，好像白雪飄飄。大概是幼兒園的時(shí)候，我曾夢(mèng)想著(zhù)當一名舉世聞名的畫(huà)家，那時(shí)還小，不懂成為畫(huà)家的艱辛，但就是全心全意地熱愛(ài)。為了實(shí)現夢(mèng)想，每天放學(xué)回家，我第一件做的事情就是拿出紙和筆畫(huà)畫(huà)。
該吃晚飯了，媽媽叫我吃晚飯，我常常當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續埋頭畫(huà)。吃完飯，我依舊繼續畫(huà)，有時(shí)甚至到十點(diǎn)多還不肯睡覺(jué)，我已經(jīng)不知疲憊，仿佛已經(jīng)是一個(gè)功成名就的畫(huà)家，那么全心投入。要問(wèn)我如何堅持下來(lái)，我想大概就是每個(gè)人對于我的新畫(huà)作的贊揚，那時(shí)我心頭總是有那么點(diǎn)小激動(dòng)，下定決心畫(huà)下去。這是我第一個(gè)夢(mèng)想。
慢慢地，畫(huà)畫(huà)隨著(zhù)我的年齡從我生活中淡去……
我認為夢(mèng)想是是藍色的，是為了其他人，好像蔚藍的天空。剛上小學(xué)的時(shí)候，看了一部紀錄片：在干旱地區，人們非常缺水，下雨對他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是奢侈中的奢侈。再看城市的人，毫不顧忌的浪費水，仿佛水來(lái)之不盡。于是我夢(mèng)想著(zhù)能有一個(gè)團隊，能制造出一種機器，把不能飲用的水轉化為可飲用的水，為缺水的人創(chuàng )造生機。
我認為夢(mèng)想是金色的，像金子一樣熠熠發(fā)光。上了高年級，我開(kāi)始看更多的書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么之物理》這本書(shū)就在我的心中埋下的夢(mèng)想種子的萌芽。這本書(shū)就是講的是生活中很平常的物理現象為什么會(huì )發(fā)生，這引起了我的思考，也勾起了我的興趣�？戳诉@本書(shū)，我知道了為什么在騎自行車(chē)的時(shí)候自行車(chē)不會(huì )倒下、我知道了鋼筆的'工作原理、我知道了閃電是如何形成的……想象著(zhù)眼前正有空氣原子在跳舞，體驗到光每秒三十萬(wàn)千米的速度，感受到物體的振動(dòng)，這一切的自然現象總是這么神奇，令我陷入沉思，慢慢地我夢(mèng)想著(zhù)成為一位物理學(xué)家。
我手上開(kāi)始拿著(zhù)又大又厚的物理著(zhù)作，《時(shí)間簡(jiǎn)史》《相對論》等名著(zhù)成了我的“目標”，我慢慢有了物理學(xué)家的樣子，有自己的想法，自己研究，而不是一昧地相信其他人的說(shuō)法。
夢(mèng)想是隨著(zhù)年齡變化的，但是實(shí)現夢(mèng)想的心卻始終不變。
年齡變了，夢(mèng)想變了，每一個(gè)小的夢(mèng)想就像一塊五彩繽紛鵝卵石，為我們通向成功鋪出的靚麗的道路。
夢(mèng)想的作文 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，或偉大或渺小，但必不可缺。夢(mèng)想是鞭策我們前進(jìn)的方向，如茫茫大海上一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路，又如流蕩在荒無(wú)人跡的原野上，突然看到遠處縷縷炊煙，帶給人們生存的希望。
有的人活著(zhù)卻已經(jīng)死了，有的人死了卻還活著(zhù)。沒(méi)有夢(mèng)想的人，如同一具行尸走肉，他雖然還活著(zhù)，但從某種意義來(lái)說(shuō)他已經(jīng)死了。沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的生活就像一譚死水，毫無(wú)生氣，相反有夢(mèng)想則會(huì )帶給人以無(wú)窮的精神動(dòng)力，激勵著(zhù)我們不斷前進(jìn)。
堅持自己的夢(mèng)想，哪怕跌倒在追夢(mèng)的路上，也要頑強的站起來(lái)，即使前方布滿(mǎn)荊棘，你也要披荊斬棘，頑強的走過(guò)。事在人為，只要做了就會(huì )有希望，而不做注定失敗。只要盡了自己最大的努力，失敗了也沒(méi)關(guān)系，重要的是每天為夢(mèng)想而奮斗著(zhù)，你將活的`很充實(shí)很快樂(lè )。人生的意義在于過(guò)程，而不在于結果。重要的是不要荒廢自己的青春，讓青春之花開(kāi)的絢麗燦爛，結出豐滿(mǎn)的果實(shí)。
人的生命只有一次，一旦荒廢了永遠不會(huì )再來(lái)，與其碌碌無(wú)為的度過(guò)一生，不如從現在開(kāi)始樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想，并為之不懈努力，讓自己在追夢(mèng)的過(guò)程中，快樂(lè )的學(xué)習，健康地成長(cháng)。不知不覺(jué)，你會(huì )發(fā)現自己距離夢(mèng)想已越來(lái)越近，原來(lái)夢(mèng)想并不是遙不可及。
請記住付出并不一定會(huì )有回報，但不付出就注定會(huì )失敗。
人生最大的意義在于過(guò)程，而不在于結果。重要的是在追夢(mèng)中，收獲快樂(lè )。
夢(mèng)想的作文 篇3
兔子和烏龜賽跑，烏龜勝利了。
烏龜當了冠軍，燕子房地產(chǎn)公司送它一套別墅，大象運輸公司請它做廣告。短短半年時(shí)間，烏龜不僅成了廣告名星，也成了百萬(wàn)富翁。
狐貍看到烏龜這些變化，口水都流了出來(lái)。晚上做夢(mèng)夢(mèng)到自己也像烏龜一樣，住上了豪華別墅，有汽車(chē)、電腦、大背投彩電。一覺(jué)醒來(lái)，看看自己的破房子，九寸小電視，連套西服也沒(méi)有，多慘呀！還有，整天還要去找吃的。為了騙烏鴉的一小塊肉，費了九牛二虎之力，誰(shuí)知烏鴉在肉里包了一些玻璃渣，把它唯一的門(mén)牙也給硌掉了。
想到這些，狐貍發(fā)誓要當冠軍�？墒呛镒诱f(shuō)烏龜老了，不參加比賽。狐貍只能和兔子賽跑。狐貍氣得火冒三丈，自己不愛(ài)鍛煉身體，要贏(yíng)烏龜倒輕輕松松，可哪能跑過(guò)兔子呀！
一天，它無(wú)精打彩地看電視，突然一條新聞呈現在它眼前，它立刻歡蹦亂跳，手舞足蹈，把九寸小電視也砸了。我要超大背投電視，我要打敗兔子！
第二天，狐貍興高彩烈地來(lái)參加比賽。
兔子也做好了充分的準備。很多動(dòng)物都來(lái)了，大象、燕子、長(cháng)頸鹿。
猴子還當裁判，狐貍和兔子站在起跑線(xiàn)上，猴子喊道：各就各位，預備，跑！
狐貍越跑越快，而且還很輕松，兔子怎么追也追不上。眼看狐貍離終點(diǎn)越來(lái)越近，越來(lái)越近了，最后終于沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
狐貍以絕對優(yōu)勢取得了勝利，大家都覺(jué)得奇怪。這時(shí)大會(huì )組委會(huì )要求運動(dòng)員進(jìn)行興奮藥檢查。結果出來(lái)了，狐貍服了興奮藥！原來(lái)狐貍看的.新聞是關(guān)于興奮藥的。猴子說(shuō)：狐貍以后禁止參加比賽。
狐貍灰溜溜地往家走，自言自語(yǔ)地說(shuō)：唉，大背投沒(méi)得到，小電視也被我砸了。
實(shí)現夢(mèng)想必須要靠努力奮斗，公平競爭。
夢(mèng)想的作文 篇4
云在走，雨在飄，好多夢(mèng)想在風(fēng)中笑。究竟哪一個(gè)才是我所喜愛(ài)的？猶猶豫豫，望向窗外，看到對面教學(xué)樓教室里的一個(gè)眼淚汪汪的小女孩，被教師揪著(zhù)衣領(lǐng)斥責。
心里一熱，靈感大發(fā)。為何不當一名教師？昨日，在美國的堂弟打電話(huà)回來(lái)說(shuō)，姐，美國的教師可好了，溫柔體貼，就像大姐姐一樣�？墒�，為什么……伯母沒(méi)有讓弟弟繼續說(shuō)下去，害怕讓我對中國的教師印象不好。其實(shí)，我也很不明白，為什么我們的教師必須要使出“河東獅吼”，仿佛輕聲細語(yǔ)我們聽(tīng)不見(jiàn)。
我下定決心，做一名好教師。從此，在我的心田里，就灑下了當教師這個(gè)夢(mèng)的種子。
有人說(shuō)夢(mèng)想只是夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)罷了。我卻說(shuō)，夢(mèng)想需要經(jīng)過(guò)研究，經(jīng)過(guò)努力而鍛造成的果實(shí)。就像我的夢(mèng)想是當一名教師一樣，我需要經(jīng)過(guò)巨大的.努力。
其實(shí)，和孩子們一齊，就是和童話(huà)一齊。孩子們之所以喜歡童話(huà)，就是因為童話(huà)給予了孩子們歡樂(lè )。同樣，童話(huà)也能夠給予我們歡樂(lè )。童話(huà)有一點(diǎn)，就是結局總會(huì )完美。堅信這一點(diǎn)，就會(huì )有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心。沒(méi)有煩惱，刺痛你的荊棘可是是成長(cháng)路上的小插曲，迎著(zhù)初升的太陽(yáng)你依然燦爛。擁有一顆不老的心，就是和孩子在一齊，在同一片想象的天空下。
此刻的孩子，還有一個(gè)問(wèn)題——不知如何和教師、同學(xué)甚至最親的家長(cháng)相處。有些，是因為他們自我不懂得如何做人，可是有時(shí)候，也是因為有蠻不講理的教師、同學(xué)、家長(cháng)�？粗�(zhù)同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，真讓人揪心。如果我是一名教師，我更愿意做一名放下架子，有耐心，把學(xué)生當朋友看的教師。此刻的孩子，明顯是缺少關(guān)愛(ài)——在學(xué)校，有能夠“參加高音比賽”的教師和某些冤家，在家里，有嚴格、要求比小蠻腰還高的父母……我認為，教師該做的，就是讓同學(xué)們不僅僅學(xué)會(huì )知識，還學(xué)會(huì )如何做人。以理服人，輕聲細語(yǔ)，不必刁難，可愛(ài)的孩子們必須會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)，百依百順。每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子都有心靈深處最軟的地方。
我以往看過(guò)一本書(shū)，講的是兩位不一樣的教師的故事。第一位葉廣晴教師，對學(xué)生輕聲細語(yǔ)，從來(lái)都是面帶微笑，雖然教學(xué)質(zhì)量不是最好的，可是孩子們都喜歡她；第二位是郭素芬教師，她雖然教學(xué)質(zhì)量高，家長(cháng)喜愛(ài)，可是孩子們卻厭惡她，見(jiàn)到她就躲。顯然，葉廣晴教師的做法十分正確，也值得所有的教師所學(xué)習。
“一一得一，一二得二……”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了孩子們稚嫩的朗讀聲。我的嘴角一揚，決定好好努力，實(shí)現我的夢(mèng)想。
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