夢(mèng)想的作文【共7篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的夢(mèng)想的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夢(mèng)想的作文 篇1
小時(shí)候，我曾有過(guò)無(wú)數美好的夢(mèng)想。無(wú)論是當飛行員還是當醫生，無(wú)論這些夢(mèng)想是否現實(shí)，它們成為了我生命旅程中最美好的點(diǎn)綴。我要努力讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，我要成為最勤奮最堅強的追夢(mèng)人！
如今我的夢(mèng)想是當一名玩具設計師�？此坪軟](méi)出息的夢(mèng)想卻一直得到爸媽的支持。在書(shū)籍和玩具的陪伴下，我快樂(lè )幸福地成長(cháng)著(zhù)。我最喜歡拼裝、改裝玩具。我把玩具歸類(lèi)、反復改裝，讓它們在我靈動(dòng)的手指下變成各種造型的飛機、輪船、汽車(chē)。很多時(shí)間我都陶醉在自己改裝設計的各種玩具中不能自拔。家中的兩個(gè)沙發(fā)和沙發(fā)附近的地盤(pán)全被我的各種玩具占領(lǐng)。學(xué)習勞累時(shí)、心情不佳時(shí)、需要靈感時(shí)，那里就是我的天堂，玩具就是我親密的伴侶。我的喜怒哀樂(lè )總和玩具有關(guān)，它們帶給我無(wú)數美好的童年回憶。
我要當一名玩具設計師，我要讓我設計出的'玩具與眾不同，我要讓它們給更多的小朋友帶來(lái)快樂(lè )，讓他們自信、開(kāi)心、幸福地成長(cháng)。我不會(huì )把設計玩具當成賺錢(qián)的工具，因為玩具設計也是一門(mén)藝術(shù)。我要揣摩孩童的內心，走進(jìn)他們的世界，讓他們在玩具中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)，讓他們的童年五彩斑斕，讓他們在玩具的世界中看到真、看到善、看到美！那時(shí)，我會(huì )為自己是孩子們的偶像而榮幸。
要當好一名玩具設計師，必須有變通思維、邏輯思維、立體思維，美術(shù)思維，所以我要把每一個(gè)科目都學(xué)好，就像萬(wàn)丈高樓從地起。我要打好堅實(shí)的基礎，我要腳踏實(shí)地，我要鍥而不舍，用汗水、用淚水證明我的夢(mèng)想不是亂想、不是空想！
夢(mèng)想的作文 篇2
夢(mèng)想，像一條源遠流長(cháng)的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；夢(mèng)想，像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，年輪里記載著(zhù)我留下的足跡。啊，我的夢(mèng)想，如歌如詩(shī)，如夢(mèng)如幻。
那天，是搬家的日子。我即將離開(kāi)從小生長(cháng)的地方，離開(kāi)那間小屋——我兒時(shí)的樂(lè )園。
父母正歡天喜地地忙著(zhù)收拾東西，一件件地搬上貨車(chē)，而我心里卻被依依不舍的情感滋滿(mǎn)了。屋里的東西被一件件地搬走，空蕩蕩的我在同樣空蕩蕩的屋里緩緩踱步著(zhù)，想再多看一眼這間陪我成長(cháng)的小屋。
我走到客廳，向客廳中那一大片本應雪白的墻上望去。上面有我兒時(shí)的杰作——一幅幅色彩斑斕的涂鴉。
不知是父母放縱我年幼的想象力還是怕弄干凈了墻面又會(huì )被我重新“糟�！�，這些畫(huà)依舊安然無(wú)恙地淌在墻上，在如今的我眼里看來(lái)，已儼然成為了一道“美麗”的風(fēng)景線(xiàn)，那種日后再也無(wú)法一瞥的風(fēng)景。墻壁上的這些畫(huà)是在我一心想當大畫(huà)家的時(shí)候一氣呵成的。三歲時(shí)，當有人問(wèn)起我，長(cháng)大后你想當什么時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)道：“畫(huà)家！”“為什么呢？”“因為畫(huà)家可以每天去有好風(fēng)景的地方玩，去找風(fēng)景來(lái)畫(huà)畫(huà)！”至今，每當我回味起那充滿(mǎn)童趣的回答時(shí)，我都會(huì )忍不住撲哧一笑�？�！墻壁上那瞇眼微笑的太陽(yáng)公公，五彩斑斕的小花，用簡(jiǎn)易線(xiàn)條勾勒出的小河，還有那咧著(zhù)嘴大笑的我！在我印象中，三歲的我會(huì )畫(huà)的只有這些了�？粗�(zhù)墻上的涂鴉我會(huì )心地笑了——兒時(shí)的童真呀，永遠是一條清澈見(jiàn)底的河流，那里面流動(dòng)的，只有純真與夢(mèng)想。
我繼續將目光順著(zhù)墻往前移，陡然發(fā)現墻上拓著(zhù)幾個(gè)歪歪斜斜的小字：我想當科學(xué)家！思緒又飛揚起來(lái)了……
我進(jìn)入幼兒園后的那個(gè)時(shí)代適逢“神舟六號”載著(zhù)楊利偉叔叔飛天，舉國都為這一壯舉歡慶著(zhù)。記得那是在幼兒園課堂上的一節課，老師聊起了“神六”，……，“飛船能載著(zhù)楊利偉叔叔上太空，這神奇嗎？”“神奇！”我不假思索地脫口而出，“那是誰(shuí)幫助他上太空的呀！”我鎖緊眉頭思索道：是誰(shuí)幫助他上太空的呀？那人一定很了不起！琢磨來(lái)琢磨去，我還是沒(méi)琢磨出來(lái)，便撓了撓頭皮，用一雙天真的大眼睛眨巴眨巴地望著(zhù)老師，渴求她趕緊說(shuō)出答案�！笆强茖W(xué)家們！”“科學(xué)家！科學(xué)家！科學(xué)家真了不起，我長(cháng)大以后也要當一個(gè)科學(xué)家！把人們送上太空！”我用稚嫩的聲音喊道。于是懷揣著(zhù)一個(gè)偉大夢(mèng)想的我回到了家中，迫不及待地請教媽媽“我想當科學(xué)家”這六字怎么寫(xiě)。接著(zhù)便用小手拿起蠟筆在墻上歪歪斜斜地寫(xiě)下六個(gè)小字，那六個(gè)小字在我心里卻已儼然成為了一個(gè)個(gè)頂天立地的大字，無(wú)論是從前，現在，亦或是將來(lái)。
一聲呼喚在我的耳邊響起，是媽媽催促我該走了。我緩緩地站起來(lái)，依依不舍地欣賞著(zhù)那墻上的每一幅畫(huà)，撫摸著(zhù)字的每一筆畫(huà)，掛念著(zhù)那兒時(shí)的夢(mèng)。我緩緩地走向門(mén)口。門(mén)上，幾道淺淺的刻痕映人我的眼簾。這是每個(gè)孩子都做過(guò)的事，也是我夢(mèng)想的痕跡。我走上前去，最高的一道刻痕也只到我的肩部。我從小學(xué)時(shí)期便整日夢(mèng)想著(zhù)快快長(cháng)高，能像姚明叔叔一樣長(cháng)的高高的，多威風(fēng)，可后來(lái)卻隨著(zhù)自己的長(cháng)大天真地忘卻了這件天真的.事。我找來(lái)一枝筆，鄭重其事在門(mén)上鐫刻下我身高的刻痕，鐫刻下我兒時(shí)的夢(mèng)。
媽媽又在叫我了。我轉身跑下樓梯，眼眶里竟覺(jué)得濕濕的。再見(jiàn)了，這個(gè)刻滿(mǎn)我夢(mèng)想的地方！再見(jiàn)了，天真的童年！再見(jiàn)了天真的我夢(mèng)的天真的夢(mèng)！
在離開(kāi)小屋的日子，我慢慢地、慢慢地了解到，所謂的兒時(shí)天真夢(mèng)想，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追，你在未來(lái)還會(huì )有夢(mèng)的！
夢(mèng)想的足跡，一路延伸……
夢(mèng)想的作文 篇3
這位木質(zhì)鋼弦的浪漫樂(lè )手來(lái)自地中海畔風(fēng)姿綽約的西班牙。他的琴弦跳動(dòng)了幾個(gè)世紀，走出了荷蘭的古浮雕，躍過(guò)了中世紀怡人的歐洲城堡；他的歌聲如此明澈，扣人心扉，曾經(jīng)征服多少愛(ài)尋夢(mèng)的心。終于，我認識了他，這把古老的六弦琴——吉他。
當我第一次見(jiàn)到吉他，就被他純美的音色吸引了。那是夏日的黃昏，我偶然進(jìn)了舅舅的書(shū)房，驚喜地發(fā)現書(shū)柜上靜靜躺著(zhù)一把吉他，余暉細細勾勒他優(yōu)美的琴箱曲線(xiàn)，也照清了他身上那層淡淡的塵埃。我走近他，用手輕輕觸動(dòng)他光滑的弦，一陣丁丁東東，仿佛涂涂的山泉流進(jìn)了我的耳畔�！疤α�，沒(méi)有時(shí)間玩他�！本司瞬恢朗裁磿r(shí)候已經(jīng)來(lái)到身旁。我不禁脫口而出：“那么，把他給我吧�！�
從那以后，我開(kāi)始了對吉他近乎狂熱的崇拜。一種非常想掌握吉他的愿望牢牢地俘虜了我。但我所在的城市并沒(méi)有很多真正懂吉他的人，年青的學(xué)生都只是學(xué)個(gè)大概而已，這曾讓我很是失望。所幸后來(lái)遇到一群醉心電子音樂(lè )的朋友，他們不是什么大師，也并非對吉他掌握得出神人化，但是他們很熱心地幫助了我，調弦、試音、基本指法……他們會(huì )的全教了，不會(huì )的翻書(shū)、問(wèn)人也教了，這讓我的心底滋滿(mǎn)了感動(dòng)，甚至連做夢(mèng)都開(kāi)始想著(zhù)吉他的六根弦了，那六根精致的弦線(xiàn)呀，叫我多想用手讓你發(fā)出悠揚的音樂(lè )��！
吉他的魅力已深透我心，但真正學(xué)起來(lái)，卻著(zhù)實(shí)讓我吃了不少苦頭。一則吉他指法很復雜，這或許是源于他幾千年沉淀下來(lái)的演奏藝術(shù)的精華；二則女孩子手小，按弦很吃力。這兩個(gè)原因使我常常練吉他時(shí)暈頭轉向。不過(guò)從沒(méi)想放棄吉他，因為我知道吉他從不拋棄任何愛(ài)他的人。從中世紀的流浪歌手到20世紀巴黎地鐵的貧苦藝人，從無(wú)數人崇拜的搖滾歌星到矯情的大學(xué)生，吉他可以是他們的筆，寫(xiě)他們或如詩(shī)，或酸澀，或平淡的生活。吉他的美可以是所有人的，他不像鋼琴—一個(gè)貴族，竟逼出“學(xué)琴的孩子沒(méi)有童年”這樣的話(huà)了——而更像一個(gè)親切的朋友，只要肯用心，演奏起來(lái)總能像個(gè)樣子，而不用考級，不用背負著(zhù)父母沉重的希望去做“音樂(lè )神童”，恐怕是他最勝過(guò)鋼琴的'地方。但這于我不過(guò)是些零星的感受，直到一次聽(tīng)我的吉他師傅彈唱一首高旗的歌，才真正頓悟起些什么。記得那歌的旋律甚美，有一種穿透力，直聽(tīng)得我有些木木的了。歌里唱道：“為愛(ài)心動(dòng)，為夢(mèng)苦痛，流云無(wú)數，化盡昨日的寒風(fēng)……”不知為什么，那一刻我涌起一陣想哭的沖動(dòng)。
有人將從新中國建立以來(lái)的人分成許多代，我們正處于所謂的第五代。第五代人的苦惱是：學(xué)也沒(méi)勁，玩也沒(méi)勁。第五代人擁有很多前輩沒(méi)有的，但是第五代人卻比任何前輩都愛(ài)喊：“我不快樂(lè )！”第五代人的心理問(wèn)題也似乎很?chē)乐亍缘谖宕诉x擇很多方式去解決他們年青的問(wèn)題，像我，愛(ài)上了吉他那縹緲夢(mèng)幻般的音樂(lè )。所以我又想，是不是所有的年輕人都有一段很傻的時(shí)期，在美麗的青春里拼命尋找實(shí)現夢(mèng)想的地方，為此不得不背負許多呢？
現在，當我抱起吉他時(shí)我就想—這該是個(gè)夢(mèng)吧—吉他仍舊俘任何蘭的古浮雕上，停在中世紀的城堡里，總有一天也會(huì )停在我對青春的回憶里，靜靜地躺在黃昏中，仍舊象征著(zhù)那被時(shí)間泯滅了的唯美的夢(mèng)想，于是我期待也會(huì )有一個(gè)年輕人對我說(shuō)：“那么，把他給我吧�！卑褖�(mèng)想再還給年輕人吧，讓他也去聽(tīng)一聽(tīng)，那六弦天音。
夢(mèng)想的作文 篇4
從小我就有一個(gè)十分熱愛(ài)且執著(zhù)的夢(mèng)想就是羽毛球，國家隊羽毛球。此刻我的夢(mèng)想對于我來(lái)說(shuō)還遙不可及，但是我會(huì )努力！
我媽媽有點(diǎn)反對我的羽毛球怕耽誤了我的學(xué)習，我媽媽說(shuō)如果我每次考試都是前3名就能夠讓我學(xué)習羽毛球，我聽(tīng)到了我喜出望外。一開(kāi)學(xué)，我就十分的努力學(xué)習，認真聽(tīng)課聽(tīng)！我要把學(xué)習學(xué)好同時(shí)為了我的羽毛球將來(lái)能出成績(jì)。這個(gè)暑假我完成了我的夢(mèng)想的第一步，我此刻已經(jīng)是瓊海隊的羽毛球隊員了，教練也十分的信任我，因此我也拼了命的練習，在球場(chǎng)里流下了我的無(wú)數汗水！立刻能大顯身手的'機會(huì )就快到了，這個(gè)國慶節教練將帶著(zhù)我們自信的走進(jìn)�？诘挠鹈蝠^，我們此刻已經(jīng)準備好了，我們這隊注定永遠不會(huì )給教練丟臉！
夢(mèng)想的作文 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人生階段的夢(mèng)想也許會(huì )是不同的。但是有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)信念對人生的重要性是不言而喻的。
在我還是很年幼的時(shí)候，我的人生夢(mèng)想就是每天都能夠睡懶覺(jué)，然后做自己喜歡做的事情
這個(gè)想法一直持續到小學(xué)時(shí)，那段時(shí)間無(wú)疑是比之前輕松的時(shí)間苦悶的多，而且又有為數眾多的測驗及相應的考試，所以當時(shí)所最為期待的'無(wú)非是周末那閑憩的一段時(shí)間。
知道上了中學(xué)，適應了規律的學(xué)習生活，這時(shí)才不致太過(guò)無(wú)聊了。在經(jīng)�？赐^(guò)醫院里的奶奶之后，看到醫院里醫生的盡職盡責。救死扶傷，那在病人痊愈后的驚喜與自豪，深深的吸引著(zhù)我。
所以，現在我的夢(mèng)想，就是一名為人民服務(wù)的醫生。
我想起了醫院里新來(lái)的實(shí)習醫護人員，他們的眼中總是有著(zhù)近乎虔誠的期待而又愉悅的光芒。 我想，也許在某一天后，我也會(huì )像他們一樣，以著(zhù)那樣一個(gè)身份進(jìn)入到哪個(gè)神圣的領(lǐng)地，我的眼中也會(huì )有著(zhù)和她們一樣的神采，期待能讓世間多一個(gè)鮮活的生命。
我一定會(huì )向著(zhù)我的人生夢(mèng)想努力進(jìn)發(fā)的！
夢(mèng)想的作文 篇6
細細的雨滴，暢流的水，
飲天之露，潤萬(wàn)物。
遙望處，無(wú)邊的田野金燦燦的花。
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的季節里，
我們迎來(lái)了八月十五——中秋節。
在這團圓的日子里，
讓我們載歌載舞，慶祝良宵；
在這幸福的時(shí)刻，
讓我們一起眺望星空，許下美好的愿望；
在這月圓的夜晚，
讓我們一起祈禱，為親人送去溫暖的祝福。
��！中秋
月亮掛在寧靜的天空，
發(fā)出一道道柔和的光
為我們照亮回家的路。
月兒柔和的輕撫著(zhù)我們的臉，
無(wú)聲的帶走了美麗的祝福。
��！中秋
八月十五，月兒圓，
讓我們放飛夢(mèng)想，
用心祈禱，
在這夢(mèng)幻的夜晚，在這如畫(huà)的'夜晚，
讓我們釋放快樂(lè )；
八月十五，月兒圓，
預示著(zhù)我們幸福美滿(mǎn)的未來(lái)，
預示著(zhù)我們的人生會(huì )像這天的月亮一樣圓滿(mǎn)！
��！可愛(ài)的中秋！
柔情的中秋！
如花夢(mèng)想的中秋！
夢(mèng)想的作文 篇7
我從小就喜歡車(chē)，媽媽說(shuō)我一看見(jiàn)車(chē)就會(huì )趴著(zhù)看，現在我幾乎認全了所有車(chē)標。
我喜歡車(chē)的速度，我一坐上車(chē)就會(huì )說(shuō)加速加速，可媽媽說(shuō)安全第一，不能開(kāi)快車(chē)。我很想知道為什么一踩油門(mén)就加速，一踩剎車(chē)就停了？為什么自動(dòng)檔的'車(chē)有兩個(gè)踏板，手動(dòng)檔的車(chē)有三個(gè)踏板？還有很多很多的問(wèn)題。
將來(lái)我一定要造一輛能跑很快的車(chē)。
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