(推薦)夢(mèng)想的作文7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的夢(mèng)想的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想的作文 篇1
在很久很久以前，我曾有過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)想：像人魚(yú)公主一樣在湛藍而又遼闊的海洋里遨游。但這對我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)可望而不可及的夢(mèng)想，一個(gè)連洗頭都會(huì )嗆水的家伙怎么可能不怕水？
這個(gè)藍色的夢(mèng)想在我心底埋了很久很久，直到有一天媽媽聽(tīng)說(shuō)游泳可以減肥。于是她當機立斷：“我們去學(xué)游泳！”……全副武裝后，我們一家人來(lái)到了游泳池邊“噗通！”一下去我就感到一股刺骨的涼，我不禁打了個(gè)哆嗦，心想：萬(wàn)一又嗆水了怎么辦？正當我想打退堂鼓時(shí)，我看到了許多比我小的.小孩子像魚(yú)一樣在水中暢游，那一剎，我覺(jué)得無(wú)地自容了。自己都那么大了還比不過(guò)小孩子，于是，我下定決心一定要把游泳學(xué)好來(lái)實(shí)現那個(gè)湛藍的夢(mèng)想。起初，我只能抱著(zhù)浮板浮在水面上，時(shí)不時(shí)還嗆幾口水。到了后來(lái)我能不靠浮板自己游了，雖然游不了幾米不會(huì )換氣就連從水里站起來(lái)都要費好長(cháng)一段時(shí)間，但為了我那湛藍的夢(mèng)想我沒(méi)有放棄。在這期間我每天中午一吃過(guò)飯早早的就去，一直練到人多得像下餃子一樣才回去，為了學(xué)好游泳，我還不停的請教父母游泳的姿勢及竅門(mén)。終于有一天，我能一次性游三十五米了。雖然游的很慢，距離也不算長(cháng)，但我也算是邁出實(shí)現那個(gè)夢(mèng)想的第一步了。意識到這一點(diǎn)，我不由得高興了好幾天，也練習的愈加努力了。為了早日學(xué)會(huì )游泳實(shí)現曾經(jīng)的夢(mèng)想，我下了不少功夫�，F在，我看到曙光就在不遠的前方。
這次學(xué)游泳，不僅實(shí)現了我兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想，同時(shí)也告訴了我一個(gè)深刻的道理：只要堅持，沒(méi)有什么做不到。學(xué)習，也是一樣的。俗話(huà)說(shuō)的好：只要功夫深，鐵杵磨成針。只要認真努力就一定會(huì )學(xué)好的。不管是什么樣的夢(mèng)想只要你努力過(guò)就一定會(huì )成功的！
夢(mèng)想的作文 篇2
我上小學(xué)的時(shí)候作文程度實(shí)在不高，但我卻有一個(gè)想當作家的夢(mèng)。
有一次作文課上，作文教員出了一個(gè)題目是《你有一個(gè)甚么樣的胡想》的作文叫我們寫(xiě)。我就把我想當作家的這個(gè)夢(mèng)寫(xiě)成了作文交了上去，過(guò)了幾天，作文本發(fā)了上去，我迫在眉睫的翻開(kāi)作文本一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)令我肉痛得七個(gè)字：設想分歧適實(shí)際。這節課我也沒(méi)心機聽(tīng)，下課今后我到辦公室去找教員，我問(wèn)他為甚么如許評價(jià)我的作文。教員說(shuō)：你現在的作文程度才方才合格，就你還想當作家？我勸你還是死了這條心吧。我聽(tīng)了很憤恚，我對教員說(shuō)：我總有一天會(huì )成為作家的，這是我的夢(mèng)，也是我的抱負�？傆幸惶煳視�(huì )成為作家的，不信你等著(zhù)瞧！說(shuō)完我就跑出了教員的辦公室。我在路上一邊走一邊想：沒(méi)想到教員這么藐視人，我必然會(huì )完成我的作文夢(mèng)。
今后今后，我一向當真學(xué)習，我還從藏書(shū)樓借來(lái)很多寫(xiě)有關(guān)作文方面的書(shū)，我對峙每天寫(xiě)作文。每寫(xiě)完一篇我就把作文給爸爸媽媽看看，讓他們給我指導一下。然后按照他們的評價(jià)再把作文改好，然后寫(xiě)在作文本上。偶然候我瞥見(jiàn)小火伴在內里玩，我也想出去玩，因而我就想到這件事，想到我必然要完成本身的`胡想。也是為本身爭一口氣。因而就把玩忘了
半年今后，我的作文程度進(jìn)步了一大截，在一次期末測驗中我的作文竟得了滿(mǎn)分。作文教員看著(zhù)我的作文又吃驚地看看我，好久他才想起給我的作文寫(xiě)批語(yǔ)。只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的優(yōu)字，后面還寫(xiě)著(zhù)很多多少批語(yǔ)。下課今后，教員叫我去辦公室，我走進(jìn)辦公室只見(jiàn)教員在椅子上坐著(zhù)。他瞥見(jiàn)我來(lái)了招手讓我坐下，然后他說(shuō)：你的作文寫(xiě)得很好，之前是我錯了我必然上了你的自負了。教員說(shuō)著(zhù)把頭低下了。我聞聲教員這么說(shuō)，我從速站起來(lái)講：沒(méi)有，教員你不要自責了，我還要感激你，要不是你激起了我的肝火與我對胡想的尋求，我的作文程度也不會(huì )進(jìn)步這么快。教員笑了，今后今后教員還常常給我講一些作文方面的技能。這是我的作文有進(jìn)步了很多。
我的作文夢(mèng)現在固然還沒(méi)有完成，但我已經(jīng)看到它在前標的目標我招手。我必然會(huì )完成我的作文夢(mèng)！
夢(mèng)想的作文 篇3
獨自坐在門(mén)前，看著(zhù)天空云卷云舒。一陣微風(fēng)，吹散了云，也輕輕地搖晃著(zhù)沉默的葉。不時(shí)的鳥(niǎo)鳴聲將花兒?jiǎn)拘�，帶�?zhù)它們安然的香味，一起消失在了風(fēng)里。
你的夢(mèng)想是什么？這個(gè)問(wèn)題在我們成長(cháng)的道路上無(wú)數次被提及。
我甚至依然清晰記得那時(shí)的我昂著(zhù)頭，不假思索回答時(shí)的樣子。 那時(shí)的我們，總是希望時(shí)間可以過(guò)的快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，夢(mèng)想著(zhù)可以一夜之間長(cháng)大�？僧斘覀冋嬲饬x上明白童年的美好時(shí)，我們真的長(cháng)大了。那段我們用夢(mèng)想編織成的五彩繽紛的歲月漸漸遠去，僅僅留下它并不清晰的背影，告訴我們它曾經(jīng)存在……
我不斷成長(cháng)著(zhù)，用我僅僅十幾歲的眼光看待著(zhù)這個(gè)世界。我什么都不懂，但當我發(fā)現越來(lái)越多的人懼怕生活和社會(huì )時(shí)，也會(huì )有些許的恐懼感油然而生。世界是美麗的'，也是美好的；生活是快樂(lè )的，也是豐富的。
現在，當我再提及夢(mèng)想這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我在心底默默給了自己一個(gè)答案——
我愿做一個(gè)讀者，讀懂生命，看懂生活。
我愿做一個(gè)聽(tīng)眾，聆聽(tīng)生命，傾聽(tīng)生活。
夢(mèng)想的作文 篇4
歲月匆匆流逝，轉眼間，我已亭亭玉立，曾經(jīng)稚嫩的夢(mèng)想，在時(shí)間的雕琢下變得光芒四射；曾經(jīng)幼稚的執著(zhù)，在時(shí)間的雕琢下熠熠生輝。時(shí)間是夢(mèng)想的見(jiàn)證者，也是最好的雕刻家。在它的精心雕刻下，對于夢(mèng)想的.執著(zhù)變得更有意義了。
夢(mèng)想的萌芽，離不開(kāi)對生活的熱愛(ài)，離不開(kāi)對未來(lái)的遐想，同樣也離不開(kāi)家人的支持。相信自己可以做到，對挑戰無(wú)所畏懼，讓生命更有意義。時(shí)間可以沖淡過(guò)往的足跡，也可以鋪設未來(lái)的道路。
稚嫩的夢(mèng)想可能是最適合你的夢(mèng)想，但也可能永遠實(shí)現不了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要你努力了，證明了自己，你就是好樣的，不要去在意失敗，更不要后悔，你選擇的道路，再艱難也要走下去，因為這是你選擇，沒(méi)有人強迫你選擇這條路，記住后悔不會(huì )有進(jìn)步。
幼稚的執著(zhù)可能是最合適你的執著(zhù)，但也可能半途而廢，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要你堅持過(guò)，就夠了，不需要你多么在意成敗，何以成敗論英雄，即使失敗并不是你的能力不夠，而是這個(gè)夢(mèng)想不合適，換一個(gè)，用同一種方法繼續堅持，直到你覺(jué)得很好了為止，別管別人怎么說(shuō)。要么走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！要么走別人的路，讓別人無(wú)路可走！
時(shí)間可以撫平傷痕，也可以激勵人心。時(shí)間是一劑良藥，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，聽(tīng)我一句話(huà)：活著(zhù)不為別人，為了自己，要么默默無(wú)聞一輩子，要么一鳴驚人一瞬間，默默無(wú)聞不一定會(huì )流芳千古，也不會(huì )遺臭萬(wàn)年；一鳴驚人不一定會(huì )流芳千古，也不一定會(huì )遺臭萬(wàn)年，這是你自己的決定，跟隨你自己的心。
時(shí)間，夢(mèng)想的見(jiàn)證者，夢(mèng)想的雕刻家！
夢(mèng)想的作文 篇5
也許十年后，我不會(huì )再堅持自己的夢(mèng)想；也許十年后，我連自己都看不清；也許十年后，我會(huì )放棄；但也許，我努力過(guò)。
我沒(méi)有你們所謂的夢(mèng)想：為國家做貢獻；為科學(xué)獻身；奮發(fā)圖強什么的。我有我的想法，“不正經(jīng)”的想法，即使身邊沒(méi)有一個(gè)人看好，我也不會(huì )在意，因為夢(mèng)想本身就是一場(chǎng)孤單的旅行；我想做自己。
我不會(huì )在意別人的眼光，不會(huì )違心說(shuō)矯情而做作的大話(huà)，我想在這里大聲的吶喊：我要做一名攝影師。這是來(lái)自心靈的召喚，是背上行囊踏上旅程，去尋找遠方的仰望。
任何夢(mèng)想都沒(méi)有確切的緣由，因為喜歡和夢(mèng)；我也一樣，我喜歡讓柴米油鹽，野草閑花展現原本的質(zhì)樸與細膩；我喜歡按下快門(mén)的聲音；我喜歡定格住屬于一瞬的美。我獨特的想法注定使我一個(gè)人接近夢(mèng)，一個(gè)人接受不解和好奇的目光，但我不怕，我有自己和夢(mèng)想。
我不喜歡現實(shí)和功利——縱然社會(huì )如此，堅持自己。
當迷茫時(shí)，想想最初的心，為什么堅持，又為什么放棄；如果十年后的`我還是不忘初心，夢(mèng)想會(huì )帶我走向彼岸，接近云端和星空。
這只是一篇連二百字都不到的短文，敘述的斷斷續續；我文筆不好，但我想說(shuō)的，都在這里。
夢(mèng)想的作文 篇6
夢(mèng)想，虛無(wú)縹緲；現實(shí)，觸手可碰。夢(mèng)想，美好精彩；現實(shí)，枯燥殘酷�！}記
夢(mèng)想和現實(shí)中間其實(shí)隔了一堵墻，而我們用我們的青春奮力擊打，為了擊穿這堵墻，我們付出了我們的青春。
我的老師曾對我說(shuō)“你們的明天無(wú)限光明，你們的未來(lái)一片璀璨，而你們的現在充滿(mǎn)力量和想象，不要等到?jīng)]有力氣的一天，才想起去追尋夢(mèng)想，才想起懊悔當初的自己怎么這么愚蠢。所以，為了你們的明天，進(jìn)行一場(chǎng)豪賭，賭上你們的青春，賭上你們的努力，就賭你們明天的一切，哪怕一無(wú)所有，你們都可以驕傲的說(shuō)，‘我拿我的青春賭明天，我輸了，但是我不懊悔，不恨誰(shuí)，因為我見(jiàn)到過(guò)夢(mèng)想云端的`彩虹！’”
“驕傲是好事，不驕傲怎么會(huì )有更大的野心，沒(méi)有野心哪來(lái)前進(jìn)的勇氣�！币痪湓�(huà)，有人認為它偏激，有人認為它激勵，而我謹記其于心中，從不過(guò)分做到，卻也從不放棄它。青春不傲，何來(lái)精彩；青春不拼，何談未來(lái)。
我的故事開(kāi)始在最初的那個(gè)夢(mèng)中，雖然一路曲折，滿(mǎn)路荊棘，但是我堅信漫天的星光只因我而閃爍，即使未來(lái)，我平凡，無(wú)色，我也總會(huì )看到平凡的我有一刻不普通，盡管前方是未知，盡管他們說(shuō)每一個(gè)風(fēng)浪都能夠淹沒(méi)我，可我會(huì )朝著(zhù)心中的方向，哪怕彼岸有眾神的阻擋，我都會(huì )一往直前，當我獨自一人站在面對困難的戰場(chǎng)上，夢(mèng)想就是我緊握的武器，而我受過(guò)的傷就是我的勛章。沒(méi)錯，乘風(fēng)破浪后不一定會(huì )成功，但是生命只能向前。
逐夢(mèng)，多么美好，這個(gè)過(guò)程多么讓人陶醉享受，這段回憶多么令人沉醉其中。
盡管許多人認為我可笑，認為我幼稚，但是不管明天的路有多漫長(cháng)，我都會(huì )再次啟航，帶著(zhù)我的勛章。
夢(mèng)想的作文 篇7
在大家的期盼下，令人開(kāi)心暑假終于風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到大家身邊，這是每個(gè)小學(xué)生都期盼的。因為在暑假有著(zhù)長(cháng)達兩個(gè)月的假期，每個(gè)同學(xué)都可以在暑假盡情地玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，好不快活。
與往日一樣，我也為暑假的來(lái)到而開(kāi)心，而且我是小升初的學(xué)生，還沒(méi)暑假作業(yè)，這是要讓我在暑假“玩瘋”的節奏��！于是，我每天便無(wú)所事事，就是在那兒玩。一個(gè)星期過(guò)后，爸爸突然告訴我：“時(shí)光不等人，珍惜時(shí)光的人，往往能得到成功的青睞。你應該好好利用這次空閑的暑假，好好想想自己未來(lái)的夢(mèng)想，并盡力地去慢慢邁出其中一小步，這樣的暑假才有意義。
在我的眼中，暑假就是用來(lái)玩的，要有什么意義，而且我以前的暑假總是玩過(guò)去的，所以聽(tīng)到這話(huà)我一臉茫然，但我也不敢違背父親的意思。于是，沒(méi)事我便愛(ài)出去走走，看看書(shū)，尋找自己的夢(mèng)想。一個(gè)星期了，我依然“一無(wú)所獲”，我緊皺眉頭，無(wú)可奈何地嘆了口氣，心想：找了這么久也沒(méi)有收獲，干脆算了吧，反正以后時(shí)間還多！正當我準備放棄的時(shí)候，我不經(jīng)意間看見(jiàn)我五歲時(shí)得到的一本書(shū)——《唐詩(shī)三百首》。當年我還是懵懂懵懂的，所以看著(zhù)這書(shū)就像是讀天書(shū)，毫無(wú)頭緒�，F在，我打算再翻開(kāi)這本書(shū)，來(lái)了解里邊的知識。這時(shí)看起來(lái)，與之前看書(shū)有著(zhù)千差萬(wàn)別，盡管里面的東西我還是一知半解，但是我還是能讀懂一些。我至少明白：里面的古詩(shī)，都是詩(shī)人用眼去觀(guān)察，用鼻子去聞，用身體去感觸，用智慧寫(xiě)出來(lái)的。所以一句句都那么讓人如癡如醉。這時(shí)，我突發(fā)奇想：這些古代的詩(shī)人不就是寫(xiě)下了千古名篇而被人們紀念的嗎？如果我也能寫(xiě)出與古人并駕齊驅的作品，那不是也會(huì )流傳千古嗎？
于是，我當時(shí)就懷著(zhù)出名的念頭，去仔細地讀詩(shī)歌，理會(huì )詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌，希望能寫(xiě)出好詩(shī)。就這樣，我每天都會(huì )坐在陽(yáng)臺上，趁著(zhù)耀眼的陽(yáng)光，品讀詩(shī)歌。日復一日，我領(lǐng)悟詩(shī)歌的能力日漸提升。有一天，下著(zhù)傾盆大雨，家人們都去上班了，把雨傘都帶走了。我便在家里，在昏暗的燈光下，一邊看書(shū)，一邊琢磨寫(xiě)詩(shī)歌的方法。這時(shí)，偏偏停電了，屋子里就像被吸進(jìn)了黑洞，伸手不見(jiàn)五指。這可怎么辦呀？我還得看書(shū)呢！我抓耳撓腮，忽然看見(jiàn)窗外，雖然下著(zhù)大雨，但是至少還有著(zhù)一些日光。于是，我用家里的一些廢棄的東西，做了一個(gè)斗笠，我戴著(zhù)斗笠，抬著(zhù)椅子，坐在窗外讀書(shū)。不過(guò)沒(méi)多久，無(wú)情的雨水就打濕了我心愛(ài)的書(shū)，這可不行！我一時(shí)也想不出辦法，只好去下斗笠，架在書(shū)本上面，防止書(shū)本打濕，繼續讀書(shū)。雖然成千上萬(wàn)的雨水如同散彈般打在我的身上，臉上，可是我深深地被詩(shī)歌迷住了，于是根本沒(méi)感覺(jué)到自己已被淋成了”落湯雞“。等到家人回來(lái)了，看見(jiàn)我為了看書(shū)竟然將自己淋濕還渾然不覺(jué)，立刻罵了我一頓，還將我的.書(shū)也“粉身碎骨”。
可這并沒(méi)有嚇倒我，也并沒(méi)有阻止我為詩(shī)歌而奮斗的腳步。我用積攢的錢(qián)再買(mǎi)了一本詩(shī)集，日夜攻克�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”功夫不負有心人，我終于大概明白了該怎樣寫(xiě)好詩(shī)歌，但此時(shí)，暑假也只剩十天了，果然應了爸爸的話(huà)“時(shí)光不等人”。
幾天后，我寫(xiě)下了我的第一首詩(shī)歌“晝時(shí)為習倚日光，夜時(shí)為習月亮涼。少年何時(shí)圓夢(mèng)想，臥龍鳳雛亦不詳�！睆倪@一刻，我突然感覺(jué)到，詩(shī)歌已經(jīng)抒發(fā)了自己心中所想，原來(lái)古人寫(xiě)詩(shī)不是為了流傳千古，而是為了抒發(fā)自己的感情。此時(shí)此刻，我改變了自己的觀(guān)點(diǎn)，但是我還是為著(zhù)寫(xiě)好詩(shī)歌而探索，觀(guān)點(diǎn)變了，夢(mèng)想卻沒(méi)變！
時(shí)間一分一秒溜走，光陰易逝；
鐘表一輪一圈轉動(dòng)，轉眼多時(shí)；
照片一棱一角變黃，回憶如詩(shī)；
舊物一片一面蒙灰，不落之志……
這是一個(gè)與眾不同的暑假，我終于找到了自己的夢(mèng)想，并且為這夢(mèng)想邁出了一小步，但是我知道，詩(shī)歌之路，還很長(cháng)，我的夢(mèng)想，永不止步！
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