讀書(shū)與夢(mèng)想作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)與夢(mèng)想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文1
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，看到老師站在講臺上授課的時(shí)候，我的心中就生長(cháng)出了一個(gè)小小的綠芽，這個(gè)綠芽，表示著(zhù)我的夢(mèng)想——當一名老師！
從懂事起，大家一定會(huì )產(chǎn)生許多夢(mèng)想，我也不例外，我曾經(jīng)想當一個(gè)醫生，也想過(guò)當一位服裝設計師，還有作家……說(shuō)的上數不勝數，但在幾天前我決定要當一名老師
很多人都知道，老師的職責就是給同學(xué)們傳授知識。很多文人經(jīng)常把老師比作無(wú)私的園丁，學(xué)生就是祖國的花朵。我現在就是這些花朵，花朵難道不需要園丁來(lái)培育嗎？正是因為這些園丁，我們的祖國才會(huì )有美麗的花，也就是偉大的人。
如果我當上了教師，我不會(huì )會(huì )十分嚴肅，我不想讓學(xué)生們怕我。雖說(shuō)是嚴師出高徒，但我不想嚴厲�？墒且膊荒苓^(guò)分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師，課堂上，我用生動(dòng)幽默的話(huà)語(yǔ)講解課文。講臺下，一雙雙渴望知識的小人正聚精會(huì )神地盯著(zhù)我看呢！
如果我當上了教師，我會(huì )把孩子們們帶進(jìn)大自然。春天，我會(huì )帶孩子們賞花，收集葉子；夏天，我會(huì )帶孩子們運動(dòng)：秋天，我帶他們放風(fēng)箏；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人，這樣不但可以增長(cháng)實(shí)踐經(jīng)歷也可以放松自我而且有如此經(jīng)歷學(xué)生筆下的世界一定會(huì )更美！
我的未來(lái)不是夢(mèng)，我希望通過(guò)自己的努力，成就老師夢(mèng)！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文2
書(shū)是人生中必不可少的東西，在生活中也常常能發(fā)現它。讀書(shū)早己成為了世界的潮流，而讀書(shū)的初心也推動(dòng)了千萬(wàn)后人向未來(lái)前進(jìn)。
在三國時(shí)期，東吳有一位將軍叫呂蒙，英勇善戰。但呂蒙十幾歲就從軍打仗，沒(méi)有讀多少書(shū)，也沒(méi)什么學(xué)問(wèn)。為此，常被人瞧不起，呂蒙也自認低人一等，不思進(jìn)取。后來(lái)吳王孫權批評了他并說(shuō)了讀書(shū)的重要性，從那以后，呂蒙發(fā)奮讀書(shū)，孜孜不倦，通過(guò)努力，終成名將。后來(lái)“士別三日，刮目相看”成為一句成語(yǔ)，而呂蒙學(xué)習態(tài)度也值得我們學(xué)習。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣�(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。我覺(jué)得說(shuō)的對，因為書(shū)中有古人的經(jīng)驗和智慧，也有著(zhù)當代人的探索和發(fā)現。一則好故事能帶給我們啟迪，一篇好文章能帶給我們享受。一本好書(shū)帶給我們的絕不是“王者榮耀”等游戲能給予的，游戲只能帶給我們一時(shí)愉悅，而影響我們的學(xué)業(yè)。而一本好書(shū)可以讓我們活躍思維，學(xué)會(huì )思考。一本好書(shū)有時(shí)可以讓一個(gè)人受益終生。往小的說(shuō)，讀書(shū)可以豐富我們的知識，提高寫(xiě)作能力。往大的說(shuō)，讀書(shū)能讓我們增強本領(lǐng)，長(cháng)大為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
“為中華之崛起而讀書(shū)”是偉大的周總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現了為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。而我們站在古代與未來(lái)的中央，我們要時(shí)常學(xué)習古今中外人讀書(shū)，因為只有努力讀書(shū)才能掌握自己的未來(lái)，實(shí)現自己的夢(mèng)想�！吧倌陱妱t中國強”，讀書(shū)是我們現階段的使命，讓我們一起加油，為實(shí)現夢(mèng)想而讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文3
讀書(shū)，人們的評價(jià)多種多樣 。有人說(shuō)它像一位英明的向導，為我們指導應去的道路；我卻說(shuō)它像走向夢(mèng)想的階梯，開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)的鑰匙。我普普通通，出生在農村，沒(méi)有很好的學(xué)習環(huán)境和機會(huì )，更是沒(méi)有背景。但是，我知道，我只有讀書(shū)這條路，我堅信它能使我實(shí)現夢(mèng)想，面向未來(lái)。我十分喜愛(ài)讀書(shū)，可以這樣說(shuō)，讀書(shū)已經(jīng)融入我的生活，成為我密不可分的一部分， 。我有很多書(shū)，百余本，如四大名著(zhù)。
我十分愛(ài)惜我的書(shū)，盡量不使它們有所毀壞，因為只有愛(ài)書(shū)才會(huì )惜書(shū)。我在家里的每個(gè)地方都讀過(guò)書(shū)，甚至有次看的著(zhù)迷了，連水燒開(kāi)了都不知道。記得有一次，我出去補習。我表弟來(lái)到我家，正好我家電視壞了，我媽媽就讓表弟到我書(shū)櫥里拿書(shū)看。我這個(gè)表弟現在想想很淘氣，當初我可是被他氣壞了。表弟在我典藏的《紅樓夢(mèng)》上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，甚至還把幾頁(yè)撕了。畫(huà)的還是豬，撕得可是我最喜歡的那篇，還把撕了的扔在垃圾桶里。我回來(lái)一看，看見(jiàn)垃圾桶里有幾張可疑的紙，我拿過(guò)去一看，頓時(shí)火冒三丈。大喊：“媽?zhuān)@是怎么回事？”我媽說(shuō)：“我不知道啊�！蔽覌屚蝗灰慌哪X袋，說(shuō):“肯定是你那表弟搞的鬼。
”我找到表弟，正想對他發(fā)火，表弟卻獻寶似得給我看他畫(huà)在書(shū)上的豬。我對他大吼:“這是我的夢(mèng)想都被你給毀了，你出去�！蔽冶淼�?chē)樀每蘖似饋?lái)。我媽趕緊把他抱了出去。我把撕了的幾張紙展平，用膠水細細的把它們粘在書(shū)里，把它小心地放好。媽媽看到我這樣，說(shuō)：“要不我們重新買(mǎi)一本回來(lái)？”，我搖頭……讀書(shū)創(chuàng )造夢(mèng)想，讀書(shū)實(shí)現夢(mèng)想。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文4
讀書(shū)是一種快樂(lè )，它陪伴著(zhù)我成長(cháng)。為什么呢？我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。我愛(ài)讀書(shū)各式各樣的書(shū)籍，在書(shū)籍中，讓我知道了快樂(lè )、夢(mèng)想。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我走進(jìn)了讀書(shū)小書(shū)庫：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“三人行，必有我師焉�！边@些都是在我的夢(mèng)想讀書(shū)小書(shū)庫里的讀書(shū)名言。這是一個(gè)名言小書(shū)庫。
讀書(shū)是一種藝術(shù)，在讀書(shū)當中，我們都認識了許許多多陌生的生字、詞語(yǔ)、文章，都和它交上了朋友。在文章里，我們讀的每一個(gè)字、詞，都是稀奇古怪的形狀，真像有人在做藝術(shù)一樣！如：“休”就是一人一木組成的，“章”就是一個(gè)人倒立過(guò)來(lái)，人下面就是太陽(yáng)，太陽(yáng)下面就是由十個(gè)人組成一個(gè)十字架一樣！真有趣呀！這就是一個(gè)文章小書(shū)庫。
讀書(shū)是一種成長(cháng)，我們都知道人類(lèi)會(huì )成長(cháng)，動(dòng)物會(huì )成長(cháng)，那我的讀書(shū)小書(shū)庫也會(huì )成長(cháng)的。當然，那小書(shū)庫是靠什么生活的呢？當然是靠那個(gè)響亮的讀書(shū)聲！每當讀書(shū)時(shí)，我都會(huì )走進(jìn)我的夢(mèng)想——讀書(shū)小書(shū)庫。那里有很多知識、字、詞語(yǔ)、文章，它們都是新的朋友，它們在文章中、讀書(shū)中等待著(zhù)你。走進(jìn)讀書(shū)小書(shū)庫，就好像在睡夢(mèng)中的情景，那里就好像是一個(gè)圖書(shū)館，有高高的書(shū)架子，有干干凈凈的小書(shū)房，有長(cháng)長(cháng)的架子梯，只有我一個(gè)人，我自由自在地遨游在知識的海洋里面。這就是和我一起成長(cháng)的小書(shū)庫。
這就是我的讀書(shū)小書(shū)庫，我喜愛(ài)我的知識小書(shū)庫。這三個(gè)小書(shū)庫中，我夢(mèng)想的是第三個(gè)書(shū)庫，因為在它的書(shū)籍中，可以和我一起成長(cháng)，一起圓滿(mǎn)讀書(shū)知識的夢(mèng)想。這個(gè)時(shí)候，我就開(kāi)始喜歡了讀書(shū)，我用那清脆的聲音來(lái)?yè)Q回我的夢(mèng)想、我的書(shū)籍。我知道一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的名言，因為人類(lèi)的進(jìn)步都是書(shū)籍得來(lái)的，人類(lèi)要感謝書(shū)籍給他帶來(lái)的進(jìn)步。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文5
我是一名初中生，而且我相信這世間的每一位學(xué)生都有著(zhù)自己的夢(mèng)想。
他們?yōu)橹?zhù)自己的夢(mèng)想而努力讀書(shū)，因為，讀書(shū)與夢(mèng)想是分不開(kāi)的。在現代社會(huì )中，如果你想要實(shí)現自己的夢(mèng)想，只有一個(gè)辦法，那就是讀書(shū)。許多的孩子都有著(zhù)自己的夢(mèng)想，有的想當醫生，有的想當教師，有的想當工程師……
而在這些孩子中，無(wú)一不是通過(guò)讀書(shū)來(lái)實(shí)現夢(mèng)想的。因為在現代社會(huì )上，讀書(shū)與夢(mèng)想是不可分割的。我的夢(mèng)想就是做一名了不起的科學(xué)家。為此，我也在不斷的努力奮斗著(zhù)。去年寒假期間，我懷著(zhù)強烈的好奇心將物理書(shū)中的所有實(shí)驗所需要的東西給找了出來(lái)，準備自己動(dòng)手做一做書(shū)中的實(shí)驗。
我花了一天的時(shí)間將書(shū)中的實(shí)驗都做完了以后便對物理這一門(mén)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。因為我覺(jué)得科學(xué)真的很奇妙，也就在那時(shí)，我將夢(mèng)想定為成為一名科學(xué)家。但是經(jīng)過(guò)了今年的學(xué)習，我漸漸的發(fā)現，這個(gè)夢(mèng)想并不好實(shí)現。我覺(jué)得要實(shí)現夢(mèng)想，就需要先建立一個(gè)大目標，然后再建立一個(gè)個(gè)小目標，再后來(lái)就先去實(shí)現這一個(gè)個(gè)小目標。而實(shí)現這一個(gè)個(gè)小目標的方法，就是讀書(shū)。比如你要當一名醫生，就先確定要進(jìn)哪所醫院，然后再理清在進(jìn)醫院當醫生前有多少個(gè)坎兒，再從最小的坎兒出發(fā)。作為一名初中生，我認為我現在首要的任務(wù)就是認真學(xué)習，努力讀書(shū)。這樣才能沿著(zhù)夢(mèng)想路途在邁出一步來(lái)。
讀書(shū)與夢(mèng)想互依互存，少了任何一個(gè)都不行！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文6
暑假時(shí)，我看了一套張秋生的《十二個(gè)月的小巴掌童話(huà)》，書(shū)的內容是講述了幾個(gè)助人為樂(lè )、奉獻愛(ài)心的小故事，它引領(lǐng)我們多開(kāi)動(dòng)腦筋，積極向上的精神。
其中我最喜愛(ài)的一個(gè)小故事是《一棵樹(shù)的故事》故事大概內容是有一棵粗壯的大樹(shù)，是小動(dòng)物們賴(lài)以生存的家園和歡樂(lè )的源泉，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上壘了溫暖的“小家”，松鼠能品嘗到樹(shù)上最新鮮的果實(shí)，蝴蝶們在樹(shù)枝間飛舞，棲息……一切那么的溫馨和諧，如詩(shī)如畫(huà)�？墒怯袀�(gè)貪心的伐木者想伐了這棵大樹(shù)為自己制作一套完美的家具。這種自私自利的想法讓一位仙女給看穿了，仙女經(jīng)過(guò)思考用智慧讓代木者改變了心態(tài)，不僅不砍樹(shù)了，還成為保護樹(shù)木的一員。
通過(guò)這個(gè)故事讓我想到了我周?chē)沫h(huán)境，離我家不遠有條小河，在我很小的時(shí)候，這條河也曾清澈見(jiàn)底，清晨時(shí)，能看到小魚(yú)小蝦在河岸邊覓食，夏天時(shí)，我和小伙伴還在河里游泳，嬉水。四五年前，河水漸漸變得又黃又綠，甚至散發(fā)著(zhù)臭氣，這都來(lái)源于工廠(chǎng)排放污水，人們亂丟生活垃圾�，F在河水不再流動(dòng)，河面上經(jīng)常漂浮著(zhù)死魚(yú)死蝦，臭氣熏天。小河在“哭泣”，我心里非常難過(guò)，我和我的小伙伴們希望大家引起重視，保護河流，還回我們美麗的小河。
通過(guò)閱讀這些故事，更堅定了我要做一名環(huán)保小衛士的決心。
我的力量小，在此我呼吁：請保護我們的周?chē)沫h(huán)境，奉獻您的一份力量！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文7
書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，沉浸在書(shū)的海洋里，我深深的體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
今年暑假，爸爸給我買(mǎi)了一系列的書(shū)籍，書(shū)名是《馬小跳》剛開(kāi)始我不喜歡它們，爸爸就說(shuō)，看一本試試，誰(shuí)知看了一本再一本，我被書(shū)里的故事情節深深地吸引了，恨不得馬上就全部看完了。書(shū)里的主人公主要是淘氣包馬小跳、廢話(huà)大王毛超、河馬張達、企鵝唐飛、聰明女孩夏林果、瘋丫頭杜真子集笨女孩安琪兒，當然還有他們的老師和家長(cháng)們，在他們之間發(fā)生了很多有趣的故事。說(shuō)說(shuō)我比較喜歡的一個(gè)故事吧，那就是超級市長(cháng)，馬小跳通過(guò)一些列比賽，如；施政綱領(lǐng)和才藝展示，初賽之前，制造現場(chǎng)效果，馬小跳的未來(lái)城市，拉票大戰，當上超級市長(cháng)等，我都很愿意看，因為他寫(xiě)的很讓我想不到，很有吸引力，讓你非看完不可，書(shū)中我最羨慕的是馬小跳的想象力，比如對未來(lái)城市的構想，就很有天才的想象力，再就是馬小跳的組織能力，他不是去刻意的考慮，而是內心真實(shí)想法的展現。
一個(gè)暑假，讀了很多書(shū)，使我產(chǎn)生想當市長(cháng)、畫(huà)家、老師、科學(xué)家、計算機編程工程師等等，但不管哪個(gè)夢(mèng)想，我覺(jué)得現在都得好好學(xué)習知識，有了全面知識的積累，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想，我想隨著(zhù)我逐漸的長(cháng)大，我的夢(mèng)想會(huì )越來(lái)越真實(shí)，多讀書(shū)吧，那樣才會(huì )有豐富的知識積累，才會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想，更何況書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯呀。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文8
爸爸從我小的時(shí)候就告訴我，做人要有夢(mèng)想，而夢(mèng)想想要實(shí)現，就必須要有知識做鋪墊，而知識又必須讀書(shū)來(lái)獲得。所以我相信，讀書(shū)是實(shí)現夢(mèng)想的一個(gè)關(guān)鍵。我開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，并不是很清楚讀書(shū)的重要性。所以小學(xué)整整6年的時(shí)間，我都沒(méi)有珍惜。直到初中，我跟到了一個(gè)好的班主任。并且，老師也讓我意識到了讀書(shū)的重要性。父母也開(kāi)始抓住我的時(shí)間。
讓我更用心的讀書(shū)。爸爸到現在還是會(huì )跟我說(shuō)，做人就要有夢(mèng)想，要實(shí)現夢(mèng)想就必須刻苦的讀書(shū)。我上了初中，才認識到不能像兒時(shí)那樣玩下去，不能再著(zhù)迷于電視，讀書(shū)才能實(shí)現我所要的夢(mèng)想。初一時(shí)，我們的班主任是一名女老師。當然老師不僅僅是我們的班主任，同時(shí)還是我們的語(yǔ)文老師。我在初一時(shí)處處受到限制，所以我根本就沒(méi)有什么太多的自由。
于是我便開(kāi)始學(xué)習，通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲取知識，通過(guò)知識來(lái)實(shí)現我的夢(mèng)想。當然，夢(mèng)想既容易實(shí)現，同時(shí)也難以實(shí)現。如果你很刻苦的去鉆研它，探索它，它也會(huì )給予你相應的回報來(lái)做為我付出的時(shí)間的報答。我愿意刻苦努力去鉆研，當然夢(mèng)想也難以實(shí)現，因為你不去刻苦努力，談何夢(mèng)想。何以實(shí)現夢(mèng)想，所以我們要認真學(xué)習，為著(zhù)自己的夢(mèng)想來(lái)努力，永遠都不放棄，這樣夢(mèng)想才能夠實(shí)現。夢(mèng)想的實(shí)現就在于掌握知識，而知識又是靠讀書(shū)來(lái)完成的。所以夢(mèng)想和讀書(shū)是分不開(kāi)的，讀書(shū)實(shí)現我的夢(mèng)想。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文9
各位老師同學(xué)：
大家好！我很高興能被選中站在這里，為大家講一個(gè)故事。
我今天要講的故事是關(guān)于讀書(shū)成就夢(mèng)想的故事。
哦，忘了做自我介紹，我是五四班的鄭豆豆。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。
，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
從古代的孔子到現代的魯迅，從鑿壁借光到懸梁刺股，人們讀書(shū)手不釋卷的例子不勝枚舉。
古今中外，屹立于世間最璀璨最明亮的那顆明珠就是“知識”。
偉人領(lǐng)袖毛澤東同志以其智慧知識閃耀歷史長(cháng)河。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)啟智慧之門(mén)。
只有這樣，才能陶冶我們的情操，才能尋得追逐夢(mèng)想的方向，讓我們認真讀好書(shū)傳遞文明，傳揚智慧；讓我們在書(shū)海中遨游，在文字里漫步，在書(shū)卷里進(jìn)步，在書(shū)香里成長(cháng)。
讓讀書(shū)成就我們的夢(mèng)想。
英國偉大物理學(xué)家、數學(xué)家、天文學(xué)家牛頓先生就非常熱愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候因家庭變故曾被迫休學(xué)經(jīng)商。
離開(kāi)心愛(ài)的校園對一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是多么殘酷的事情，為此牛頓特別傷心。
為了讀書(shū)，他在半路的一個(gè)籬笆下堅持頑強自學(xué)，雖然艱苦，但知識的力量卻讓他感到其樂(lè )無(wú)窮。
最后終在舅舅的幫助下如愿以?xún)數貜蛯W(xué)了，成為了歷史上一個(gè)偉大的科學(xué)家。
現在我們不在籬笆下讀書(shū)、學(xué)習，而是坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)、寫(xiě)字，比起偉人不知要舒服多少倍，我們更要以偉人為榜樣，克服一切困難，刻苦學(xué)習，努力向上，用知識武裝我們的頭腦，用文化提升我們的素養，讓追求書(shū)寫(xiě)無(wú)愧的人生，讓讀書(shū)成就我們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天，去續寫(xiě)偉大中華的輝煌！
謝謝大家！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文10
雨果說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！闭f(shuō)明書(shū)是人類(lèi)的朋友，而要成為書(shū)的朋友就要喜歡讀書(shū)，要把讀書(shū)看做是一種樂(lè )趣。從書(shū)中我們能獲得許許多多的知識陳毅以前就很喜歡讀書(shū)我還知道他的兩個(gè)小故事：
有一次，陳毅到一位親戚家去過(guò)中秋節。進(jìn)門(mén)后，他意外地發(fā)現了一本自己渴求日久的好書(shū)，于是便不顧幾十里跋涉的疲勞，一頭扎進(jìn)一間空屋子里，興致勃勃地讀起來(lái)，一邊讀還一邊用毛筆作筆記。親戚幾次催他吃飯，他都舍不得放下。后來(lái)，親戚只好把蒸好的糍粑和糖給他端到了書(shū)桌上。糍粑本該蘸著(zhù)糖吃，誰(shuí)知陳毅的注意力全集中到書(shū)上去了，竟然把糍粑伸到硯臺里蘸上墨汁往嘴里送。過(guò)了一會(huì )兒，親戚給他端面條來(lái)，見(jiàn)他滿(mǎn)嘴都是墨，大吃一驚，不由自主地“啊”了一聲。這下子，把外屋的人全引進(jìn)來(lái)了，大家一看陳毅那滑稽的樣子，都忍不住捧腹大笑起來(lái)。陳毅明白了是怎么回事之后，詼諧地說(shuō)：“喝點(diǎn)墨水沒(méi)關(guān)系，我正覺(jué)得肚子里墨水太少哩！”
還有 一次，陳毅正在看書(shū)，母親交給他一個(gè)籃子，讓他去復興場(chǎng)街上買(mǎi)綠豆。路上，他一邊走，一邊看書(shū)，到了街上，買(mǎi)完豆子，又看著(zhù)書(shū)往回走�；氐郊�，母親問(wèn)他是怎么搞的？他不好意思地笑了。原來(lái)，他光顧看書(shū)，連買(mǎi)的是什么豆子都不知道。
同學(xué)們讓我們快樂(lè )讀書(shū)，為夢(mèng)想插上翅膀。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文11
有一句名言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
“讀書(shū)要三到心到眼到口到�！蔽易x過(guò)一個(gè)成語(yǔ)故事，名字叫：“守株待兔�！边@個(gè)故事講得是：“一個(gè)農夫正在田里鋤草，突然一只兔子飛快的跑。它跑得太快了，一不小心頭撞到樹(shù)上了，兔子撞死了。農夫看見(jiàn)了死去的兔子，高高興興的拿回家去了。第二天，農夫丟下了農具，再也不下田干活了。他天天到田頭的那顆樹(shù)邊上坐著(zhù)，等待再有兔子撞上來(lái)。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了。一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了。農夫沒(méi)有等到第二只兔子撞到樹(shù)上。而且田里的.莊稼都荒蕪了。從這里我們知道一個(gè)道理：不管你得到什么意外的好處，都不能貪心，就想得到過(guò)多的意外而荒廢了自己該做的事情。否則你就會(huì )失敗的。有一句名言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�！白x書(shū)要三到心到眼到口到�！蔽易x過(guò)一個(gè)成語(yǔ)故事，名字叫：“守株待兔�！�
這個(gè)故事講得是：“一個(gè)農夫正在田里鋤草，突然一只兔子飛快的跑。它跑得太快了，一不小心頭撞到樹(shù)上了，兔子撞死了。農夫看見(jiàn)了死去的兔子，高高興興的拿回家去了。第二天，農夫丟下了農具，再也不下田干活了。他天天到田頭的那顆樹(shù)邊上坐著(zhù)，等待再有兔子撞上來(lái)。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了。一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了。農夫沒(méi)有等到第二只兔子撞到樹(shù)上。而且田里的莊稼都荒蕪了。從這里我們知道一個(gè)道理：不管你得到什么意外的好處，都不能貪心，就想得到過(guò)多的意外而荒廢了自己該做的事情。否則你就會(huì )失敗的。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文12
讀書(shū)與夢(mèng)想是相輔相成的。
小時(shí)候，大家總會(huì )說(shuō)出自己的夢(mèng)想是什么。有的想當一名警察，有的想當一名教師等等。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的階梯。有了夢(mèng)想就有了動(dòng)力去讀書(shū)或者是努力讀書(shū)實(shí)現夢(mèng)想。記得我看過(guò)一篇新聞，故事中講的是一名男孩。從小就喜歡讀書(shū)。書(shū)，是一個(gè)溫暖、親切的稱(chēng)和，它如同雨后的太陽(yáng)閃爍著(zhù)耀眼的光芒，讓人愛(ài)不釋手。男孩為什么會(huì )去喜歡讀書(shū)呢。因為家里很貧窮，父親早已去世，只能跟母親相依為命。他想讓母親過(guò)的好，母親告訴他只有好好學(xué)習才能改變自己的命運。自從那以后，男孩就刻苦學(xué)習，他意識到了，漸漸的喜歡上了讀書(shū)，便成了生活中的一部分，就那樣，長(cháng)大了，成了一名有本事的人。
他說(shuō)道：“小時(shí)后無(wú)論是早上還是中午甚至是晚上很晚，無(wú)論是家中還是學(xué)校，他都會(huì )去找時(shí)間看書(shū)，離不開(kāi)書(shū)。他領(lǐng)會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣，也領(lǐng)會(huì )到了那時(shí)還小，不怎么懂事。大了就知道要想實(shí)現夢(mèng)想就要去讀書(shū)來(lái)實(shí)現。我想過(guò)，為什么古時(shí)候人類(lèi)為什么為了自己的夢(mèng)想不顧一的去學(xué)習，去創(chuàng )造，去實(shí)現夢(mèng)想。說(shuō)大一點(diǎn)他們都是為了繁榮自己的國家，說(shuō)小一點(diǎn)就是為了實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想去奮斗。每個(gè)人的夢(mèng)想都是不同的，小時(shí)候說(shuō)的夢(mèng)想，長(cháng)大了真的能實(shí)現么？答案沒(méi)有。因為大了，大家都遺忘了。根本實(shí)現不了，只有努力讀書(shū)去實(shí)現。想改變自己人與人之間的差距只能靠自己的努力學(xué)習來(lái)?yè)Q來(lái)最終的成果，去改變自己的命運。
讀書(shū)讓人受益匪淺，還有讀書(shū)能讓人實(shí)現夢(mèng)想！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文13
上午第一節課后，我們來(lái)到五樓教室準備聽(tīng)張之路爺爺的《親近讀書(shū)，點(diǎn)亮夢(mèng)想》講座。
我懷著(zhù)好奇的心情坐到自已的座位上，心里猜想著(zhù)張爺爺長(cháng)什么樣？不一會(huì )兒，張爺爺終于“現身”了！他手里拿著(zhù)一個(gè)講義夾走進(jìn)教室，和藹地對我們微笑，我抬起頭來(lái)，坐端正，準備聽(tīng)張爺爺講課。
張爺爺清清嗓子，用洪亮的聲音說(shuō)：“小朋友們，老師們好！”
“張爺爺好”我們大聲回答道。
首先張爺爺舉例子給我們說(shuō)了科學(xué)的發(fā)展可以給人們帶來(lái)幸福，但是要看它掌握在什么人手里。
接下來(lái)張爺爺跟我們講語(yǔ)言的重要性，還給我們講了一個(gè)故事，叫《給個(gè)蘿卜吃吃》。這個(gè)故事逗得大家哈哈大笑。緊接著(zhù)，張爺爺又換了一種方式講這個(gè)故事，大家聽(tīng)完后就沒(méi)有剛才那么好笑。不過(guò)，我們終于明白了張爺爺要講的一個(gè)道理：寫(xiě)作文，就要有自己的發(fā)明創(chuàng )造，要寫(xiě)那些將來(lái)發(fā)生的事、以后發(fā)生的事和應該發(fā)生的事，要有情節，有懸念才會(huì )生動(dòng)。期間大家紛紛向張爺爺提問(wèn)題，張爺爺都認真、風(fēng)趣地給我們講解，許多同學(xué)拿著(zhù)張爺爺的作品請他簽名，張爺爺一一滿(mǎn)足了同學(xué)們的要求并且還給一些同學(xué)簽了名。
講座的最后，張爺爺要我們這代把中國的文化傳下去，張爺爺說(shuō)道：“今天我們種下一粒文學(xué)的種子，明天就收獲一棵幸福的大樹(shù)！”
聽(tīng)了張爺爺的講座后，我明白了語(yǔ)言和情節的重要，寫(xiě)作文要有想象力，這樣才會(huì )生動(dòng)！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)翱翔于空中的翅膀，書(shū)是人類(lèi)飛向宇宙的火箭。
一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，助人攀上知識的高峰。登山的路是陡的，是險的，是要我們付出艱辛的努力才能實(shí)現既定的目標。
讀書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲。"懸梁刺股"、"、"螢窗映雪"，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)可以讓我了解中華民族五千年燦爛文化的源遠流長(cháng)；讓我懂得了環(huán)境對人類(lèi)生存的重要讓我了解到兩億年前地球的主宰——恐龍的滅絕。
我愛(ài)讀四大名著(zhù)中的《西游記》，書(shū)中孫悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。
我們要為夢(mèng)想插上勤奮的翅膀。夢(mèng)想是美麗迷人的，它需要時(shí)間的積累，沒(méi)有勤奮的翅膀，夢(mèng)想就像生命中的一顆流星一樣，僅僅劃過(guò)一道美麗而又痛苦的弧線(xiàn)。有了這雙翅膀，我們才能開(kāi)始在地基上建設磚瓦。
如果你拒絕學(xué)習，拒絕接受優(yōu)秀的教育，明天美好的生活將會(huì )拒絕你。
書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì )帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識的海洋上；我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(cháng)階梯；我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著(zhù)知識，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文15
醉人的書(shū)香，令我們心曠神怡；豐富的閱歷，使我們博古通今；寬大的胸懷，讓我們的夢(mèng)想揚帆起航。
翻開(kāi)一本本書(shū)卷，去感受三國的戎馬歲月，去領(lǐng)略水滸的英雄氣概，去體驗西游的一路艱險，去品味紅樓的紅燭弄影……暢游書(shū)海，我們吟哦“舉頭望明月，低頭思故鄉�！薄蔼毶衔鳂�，望盡天涯路……”知道了那跨越千年不變的悲歡離合，離鄉之痛。書(shū)角一頁(yè)頁(yè)掀起，那無(wú)聲的文字仿佛把你拉進(jìn)一個(gè)仙境，這里，有壯美無(wú)比的風(fēng)景。
浩瀚的書(shū)海，凝聚了人類(lèi)的智慧。從古至今，從昨天的刀耕火種到今天的網(wǎng)絡(luò )文明，歲月的史書(shū)記載著(zhù)“人文初祖”黃帝、“至圣先師”孔子、威武的秦皇漢武，風(fēng)騷的唐宗宋祖，還有，無(wú)數的為了理想而拋頭顱灑熱血的革命烈士們。暢游在歷史的書(shū)海里，又讓我們深深感到歲月的無(wú)情，流年的滄桑。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，的確，讀書(shū)可以陶冶我們的情操。讀書(shū)可以豐富我們的知識，讀書(shū)更可以引領(lǐng)我們的精神，成就我們的夢(mèng)想。
走進(jìn)校園，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩著(zhù)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，我們把前人的詩(shī)句融入自己的情感，高聲誦讀屬于自己的心聲。我們謹記“為中華之崛起而讀書(shū)”的道理，謹記“少年強則國強”的古訓，為了理想的實(shí)現，我們發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習。
書(shū)香縈繞在夢(mèng)想的道路上，回跳、展望，我們在邁著(zhù)堅定的步伐，在心中默喊：“刻苦讀書(shū)，成就夢(mèng)想！”
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