【精品】實(shí)現夢(mèng)想的作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的實(shí)現夢(mèng)想的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)現夢(mèng)想的作文 篇1
灰色的天空，游動(dòng)著(zhù)慵懶的浮云，時(shí)而駐足時(shí)而飄離，正如我心間的那抹時(shí)而盤(pán)旋時(shí)而飄忽的苦悶情緒。秋風(fēng)漸涼，花葉隨風(fēng)而逝，是風(fēng)的追逐還是樹(shù)的不挽留？
我倚著(zhù)枯樹(shù)，手里緊握著(zhù)那份通知。曾幾何時(shí)，我還向家人炫耀：一等獎一定是我的！可現在，我瞅著(zhù)這份成績(jì)單，卻不知該何去何從。不錯，我就是這樣脆弱，脆弱到哪怕是輕輕的一聲嘆息，整個(gè)世界都會(huì )破碎。
現在，夢(mèng)想幾近破滅，感嘆又怎能拯救一顆瀕臨破碎的心？
父親走了過(guò)來(lái)，咯吱咯吱的聲音從腳底下傳出，他就這樣站在我身旁，不說(shuō)話(huà)也不動(dòng)彈，只是抬頭看著(zhù)滿(mǎn)天的落葉。半晌，他說(shuō)：“你看，這落葉美不美？”我沒(méi)有心思去欣賞，應付性的“嗯”了一聲。父親繼續說(shuō)：“夢(mèng)想這個(gè)東西，不像落葉，只有一次極盡華美的機會(huì )，夢(mèng)想，若是輕易實(shí)現，就不叫夢(mèng)想了�！�
我抬起頭，望向父親的眼睛，心中苦悶的天空早已烏云密布，于是傾盆大雨呼嘯而至。我擁向父親的.懷抱，只知道那寬廣偉岸的胸膛依然可以遮風(fēng)擋雨。
苦悶一掃而光，哭完了，也就想開(kāi)了。父親說(shuō)的對，夢(mèng)想若是能輕易實(shí)現，就不叫夢(mèng)想了。
海子說(shuō)過(guò)：“要有最樸素的生活和遙遠的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡�！眽�(mèng)想可以說(shuō)是一種追求，是對更高生活的一種向往，這種追求與向往會(huì )一直支持著(zhù)我們大膽向前走，大步往前邁，又怎么會(huì )輕易破碎呢？
生活如此平淡，日子按部就班，然而總有一些事物會(huì )穿越歲月，亙古不變。我有一個(gè)秘密：我知道夢(mèng)想有多美！
殘破的天空之上，你也曾低低飛翔嗎？哪怕翅羽沉重，依舊頭顱高昂?jiǎn)�？世界�?huì )淡忘每一顆破碎的心，然而，風(fēng)兒總會(huì )吹過(guò)來(lái)，讓新的夢(mèng)想生生不息……
——后記
實(shí)現夢(mèng)想的作文 篇2
剛閱讀一篇新聞報導，現時(shí)世界上最長(cháng)壽的人瑞，一百一十二歲的Maud Farris-Luse，上周在美國逝世。她的出生年份是一八八六，萊特兄弟的第一次成功飛行，和福特造出第一輛實(shí)驗性汽車(chē)都是在此后幾年的事。
相信這位人士還是個(gè)天真小女孩的時(shí)候，也曾夢(mèng)想過(guò)在天空中飛翔，而大人準會(huì )說(shuō)那是不可能的。
究竟什么是不可能呢？很多曾經(jīng)被認為不可能的發(fā)明現今已成為我們日常生活不可或缺的一部分。
差不多任何事都有可能發(fā)生，有可能達到，原來(lái)的限制后來(lái)也證明不是真的限制。
想一想你自己今天的處景，是否也有很多不可能，很多限制，把你捆綁著(zhù)？
想像一下，你是可以突破這些限制的，只是你認為太難了而不去嘗試。
告訴你，這眾多的不可能始終會(huì )被證實(shí)是可能的，但那將會(huì )是經(jīng)由別人去證明 -- 如果你今天仍沒(méi)有勇氣去嘗試的話(huà)。
起步是需要括出去的勇氣，堅持是需要沉著(zhù)的耐力，實(shí)現夢(mèng)想是可能的。
實(shí)現夢(mèng)想的作文 篇3
這周的星期六在泊南中學(xué)舉行了一次大型活動(dòng)，對泊南中學(xué)，對所有老師，對于所有同學(xué)都薏苡非凡的一次活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是讓我們學(xué)會(huì )感恩由廣州的高德勝教授給我們進(jìn)行演講。
吃過(guò)早飯后，就差不多7：30了，校園裡漸漸的熱鬧起來(lái)，原來(lái)是有些同學(xué)的家長(cháng)已經(jīng)到了，自己內心不禁有些焦慮，張玉瑤讓我出去看看我不知道自己當時(shí)怎么說(shuō)出“不去”這二字的，說(shuō)完便徑直朝教室走去，還沒(méi)在教室坐一會(huì )兒，教室里就光幾個(gè)人了，幾乎所有人都去學(xué)校門(mén)口等家長(cháng)了，自己也坐不住了，也和同學(xué)走到了學(xué)校門(mén)口，左等右等，還是不見(jiàn)爸爸媽媽的人影，這時(shí)看見(jiàn)了姐姐的媽媽?zhuān)阕哌^(guò)去，還沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn)，他便告訴我說(shuō)我爸和我媽一會(huì )兒就來(lái)了，這句話(huà)給了我希望，一分，兩分，三分，我站在門(mén)口不停的瞅，終于我看見(jiàn)了爸爸，我激動(dòng)萬(wàn)分，毫無(wú)顧忌地朝他跑過(guò)去，叫了一聲“爸爸”爸爸的臉才朝我這邊扭過(guò)來(lái)，我拉著(zhù)爸爸和媽媽走向教室，不一會(huì )兒，老師讓我們離開(kāi)教室，說(shuō)要給家長(cháng)開(kāi)會(huì )，我不知道老師說(shuō)了些什么......
8：30了，學(xué)校廣播讓全部到操場(chǎng)，操場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人，不一會(huì )兒一位女主持走到了臺上，一會(huì )兒又想起了那熟悉而又莊嚴的國歌，高老師往后臺走到了臺上，剛開(kāi)始高老師沒(méi)有直接切入主題，而是先批評了我們，說(shuō)我們不尊重祖國，再想起過(guò)各的時(shí)候有些人還在那兒歪著(zhù)頭聊天，緊接著(zhù)便引入了主題，高教授首先給我們講了一個(gè)故事：年輕人黑夜在深山里迷了路，經(jīng)過(guò)一個(gè)聲音的幫助，他撿起地下的石子，神奇的走出了大山，這時(shí)已是黎明，他伸開(kāi)手才知道，那是金子��！這個(gè)故事告訴我們要努力學(xué)習。還有一個(gè)故事：一位女教師甘愿毫無(wú)報酬的為山區小學(xué)生傳授知識。還有四川汶川大地震時(shí)那些教師的感人事跡……
這告訴我們要懂得感恩老師。還有許許多多的故事…… 高老師又向我們講了父母養育我們的艱辛，還讓我們做了一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)父母就是這樣抱著(zhù)我們的，讓我們堅持的15分鐘，閉著(zhù)眼睛，聽(tīng)著(zhù)高老師的話(huà)語(yǔ)，不知什么時(shí)候，自己發(fā)現自己的眼睛濕潤了，15分鐘馬上就到了，睜開(kāi)眼睛，無(wú)意之間我看到旁邊的司浩浩在旁邊擦眼淚，這真的想高老師所說(shuō)的，其實(shí)每個(gè)人都有一顆感恩之心，只是需要一個(gè)人來(lái)喚醒罷了。
我們對著(zhù)天空，雙手握著(zhù)拳頭，舉過(guò)頭頂，大聲的向老師向家長(cháng)說(shuō)了“我愛(ài)您”以后，高老師又給了我們一分鐘讓擁抱自己身邊的父母，我轉身抱著(zhù)爸爸，手握著(zhù)爸爸那粗糙的大手，想將眼淚止住也止不住了，爸爸替我擦了擦眼角的淚水，坐在爸爸的腿上，自己的腿卻在那兒顫抖...... 我一定要好好學(xué)習，報答父母和老師的深恩......
實(shí)現夢(mèng)想的作文 篇4
夢(mèng)想，也要從娃娃做起，從小就要立志，而且不能讓困難所折服，所阻擋。
不要因種種困難而放棄自己的夢(mèng)想，既然有了志向，怎么就不能坦然面對困難呢？想一想古代的司馬遷，匡衡，還有鋼琴家郎朗，無(wú)一被困難所屈服的，他們都是勇敢地“沖鋒陷陣”。
司馬光的記憶力差，別人背一遍的他背二十幾遍也背不會(huì )，可司馬光不服輸，晚上熬夜也要把東西背下來(lái)，還設置了“警枕”，只要自己累了剛一躺下，圓枕頭就會(huì )滾下來(lái)。把司馬光弄醒，就這樣，他睡了又醒，最后終于把“背誦”這個(gè)對于他來(lái)說(shuō)十分頭疼的困難給解決了。
鋼琴家郎朗也受過(guò)別人的“打壓”，但他刻苦練習鋼琴，成了一名舉世聞名的鋼琴家，駁倒了別人的理論。
有了志向是要行動(dòng)的，如果有了目標還在原地發(fā)愣，成功又在何時(shí)呢？成功在于行動(dòng)，“天上掉餡餅”只是個(gè)童話(huà)。
行動(dòng)起來(lái)，也算是到達終點(diǎn)的一半把！付出行動(dòng)，即便不成功，也是有意義，因為努力過(guò)，付出過(guò)，不會(huì )后悔。
郎朗是我的偶像。我也是這樣勵志，成功地考了十級，還在幾項鋼琴大賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)，從而證明，付出了，成功，就有希望。
良好的開(kāi)端是成功的一半，先立下志向，成功就在等待著(zhù)你，再勵志，成功就離你不遠了！
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