精選綻放的夢(mèng)想作文合集六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的綻放的夢(mèng)想作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綻放的夢(mèng)想作文 篇1
深沉憂(yōu)郁的紫，那是浪漫的標志；生機勃勃的綠，那是生命的象征；灑脫的紅；那是青春與夢(mèng)想的顏色。
正處于青春期的我們，擁有無(wú)限激情，懷揣著(zhù)紅色的夢(mèng)想，一步一步向心中最璀璨的夢(mèng)駛去。
我從小就有一個(gè)遠大的夢(mèng)想，那就是做一個(gè)教書(shū)育人的人民教師，為學(xué)生嘔心瀝血，鞠躬盡瘁地奉獻一生。
教師——多么神圣而光榮的職業(yè)��！有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把老師比作園丁，默默無(wú)聞為祖國的花朵灌輸營(yíng)養，讓花朵們萌芽，生長(cháng)，綻放出最耀眼的顏色；有人把老師比作太陽(yáng)，用激情和光熱灑向大地，讓人們感受到無(wú)限溫暖。我卻說(shuō)老師比蠟燭偉大，比園丁、太陽(yáng)無(wú)私。也許，只能用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師了。
夢(mèng)想，絕不是一時(shí)想起，而在于一個(gè)人對夢(mèng)想的誠摯和追求。
從小，我就與教師結下了不解之緣。記得剛上學(xué)時(shí)，爸爸牽著(zhù)我稚嫩的小手走向神圣而又圣潔的校園時(shí)，當我看著(zhù)空曠的操場(chǎng)、陌生的環(huán)境，一種想哭的沖動(dòng)油然而生。這時(shí)，一位和藹可親的阿姨向我走來(lái)，微笑地對我說(shuō)：“你是新來(lái)的學(xué)生吧？不用怕，我是這里的老師，你以后有什么事可以來(lái)找我�！闭f(shuō)完，還不忘給我一個(gè)燦爛的微笑。如盛放的寒梅，她的微笑隱隱傳香；如春來(lái)的細雨，她的笑泌人心脾；如純潔的仙子，她是那樣的光彩熠人。那個(gè)微笑，就如滑過(guò)我指尖的溫柔，那一刻，我的生命因這個(gè)微笑而春暖花開(kāi)。那時(shí)，我就立志：我一定要做一位教師！
四濺的水滴中盛載著(zhù)我們最初的夢(mèng)幻，陽(yáng)光射過(guò)，折射出色彩斑斕的顏色——那是我夢(mèng)想的顏色綻放的花朵。
綻放的夢(mèng)想作文 篇2
每個(gè)人都有自己的追求和理想，我也不例外。我追求的境界既不是偉大 科學(xué)家，也不是耀眼的發(fā)明家，而是一位普普通通的作家。 我很喜歡閱讀課外書(shū)，只要一看，那肯定就是半個(gè)小時(shí)以上。 我的枕邊總是會(huì )有一本課外書(shū)放著(zhù)，書(shū)本已經(jīng)成了我生活和學(xué)習中形影不離的好朋友。記得又一次，老師推薦了一本叫《夏洛的網(wǎng)》的`書(shū)，回到家，我立即就叫媽媽買(mǎi)了一本。吃過(guò)晚飯后，我馬上拿出這本書(shū)津津有味的看了起來(lái)，我被里面的故事深深地迷住了，所以連時(shí)間也忘了，當我看到一半時(shí)，瞟了一眼時(shí)間，��！十點(diǎn)多了。唉，沒(méi)辦法，明天還要上學(xué)，只能依依不舍地離開(kāi)了書(shū)房。
我還嘗試過(guò)自己寫(xiě)長(cháng)篇的童話(huà)故事，雖說(shuō)文筆不怎么樣，可每次寫(xiě)完一章，讀著(zhù)通過(guò)自己努力寫(xiě)出的小說(shuō)，我心理甜滋滋的，有一種說(shuō)不出來(lái)的興奮和激動(dòng)，覺(jué)得自己就像個(gè)小作家似的，充滿(mǎn)了成就感。我的作文曾被掛在班級的作文展里。
努力的同時(shí)我也收獲著(zhù)快樂(lè )，喜悅。我相信：只要朝著(zhù)這個(gè)目標不斷追求，不斷學(xué)習，失敗了不放棄，一步一個(gè)腳印，就一定會(huì )有夢(mèng)想綻放的那天。
綻放的夢(mèng)想作文 篇3
“心若在，夢(mèng)就在�！眽�(mèng)想的價(jià)值不可估量，它在每個(gè)人的心目中都占有一個(gè)極高的地位。只要真正在乎夢(mèng)想，真正地為夢(mèng)想而努力奮斗過(guò)，那么它就會(huì )綻放出最美的花朵。
曾經(jīng)有一位膽怯的小男孩，因為長(cháng)得丑，成績(jì)差而被班里的同學(xué)嫌棄。一次，老師提問(wèn)同學(xué)們的夢(mèng)想，同學(xué)們紛紛回答：“當老師、做一名科學(xué)家……”到他說(shuō)時(shí)，他害羞地低下頭，結巴地說(shuō)：“我，我想當一只老鼠，偷走……”同學(xué)們大笑起來(lái)，嘲笑他的夢(mèng)想。幾十年后，他變得很富有，資助了許多貧困學(xué)生，也為自己的母校捐了許多錢(qián)。再談起當年，他很激動(dòng)地說(shuō)“老師，我實(shí)現了我的夢(mèng)想，我想當一只老鼠，偷走人間的貧困，偷走世界的黑暗，偷走夢(mèng)想的膽怯……”老師緊握他的手，熱淚盈眶……
不管夢(mèng)想多么渺小，多么不堪一擊，但在我們心中，卻有著(zhù)千斤重。每個(gè)人的夢(mèng)想都是不可小視的，因為它承載著(zhù)我們的心靈。我們?yōu)閴?mèng)想而生，為夢(mèng)想而奮斗，只為它在我們生命中綻放出最美的花朵。
追求夢(mèng)想的路程遙遠而艱辛。因為我們心中有夢(mèng)，夢(mèng)由心生，所以，既然選擇了要夢(mèng)想，就要堅持到底。而那些困難挫折是阻礙我們追求夢(mèng)想的墊腳石，我們需要一直堅持，帶著(zhù)最美的夢(mèng)想一路走過(guò)曲折。
“每個(gè)人都是夢(mèng)想家，離開(kāi)了家，就只剩夢(mèng)想�！眽�(mèng)想不是一個(gè)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，而是遠方未到達的景點(diǎn)，在我們心中，夢(mèng)想離我們并不遙遠，它不是幻想，而是我們堅持的動(dòng)力。
去吧！努力追求你的夢(mèng)想，綻放出最美的花朵！
綻放的夢(mèng)想作文 篇4
常有人問(wèn)我，你的夢(mèng)想是什么。我的夢(mèng)想像花朵一樣，七彩絢爛。
三歲的我，會(huì )眨巴著(zhù)懵懂的眼睛告訴你：我的夢(mèng)想是買(mǎi)一家超市，有永遠吃不完的棒棒糖和冰激凌。五歲的我會(huì )告訴你：我想成為一名像郎朗一樣的鋼琴家，讓所有的人為我行云流水般的琴聲傾倒。八歲的我想做一名神勇過(guò)人的福爾摩斯，懲惡揚善，行俠仗義……，現在的我想當一名默默耕耘，用心血和汗水來(lái)澆灌祖國花朵的園丁。
小時(shí)候，家鄰學(xué)校。幼小的我，常常在運動(dòng)場(chǎng)上看見(jiàn)老師帶著(zhù)學(xué)生運動(dòng)的矯健身影；常常聽(tīng)到從教室里傳來(lái)學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，聽(tīng)見(jiàn)老師抑揚頓挫的講課，總會(huì )有一種抑制不住的興奮：長(cháng)大了，我也要成為一名老師！一顆夢(mèng)想的種子悄悄埋在幼小的心田。
幼兒園里，老師們溫柔親切，她們教給我禮貌、尊敬和愛(ài)，她們溫暖的笑意，期待的眼光一直伴我成長(cháng);升入小學(xué)，我的老師們嚴謹慈愛(ài)，他們教給我知識，讓我感受到關(guān)愛(ài)，懂得奮進(jìn)。還記得生病時(shí)，老師關(guān)切地把我拉到一旁，遞來(lái)那一杯水的溫暖；還記得自己退步時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，和那幾枚放進(jìn)我掌心的紅艷艷的圣女果的清甜……
老師��！慢慢長(cháng)大的我漸漸讀懂您那光榮的稱(chēng)呼下需要付出多少心血、汗水。我，立志成為一名教師，一名把知識和愛(ài)的種子播撒進(jìn)干涸的心田的拓荒者！
雖然我知道，距離夢(mèng)想的實(shí)現還有很漫長(cháng)的路途要走，但我愿意讓所有的夢(mèng)想像花兒一樣，在人生的道路旁，靜靜綻放……
綻放的夢(mèng)想作文 篇5
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘；我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”這首歌想必大家都一定很熟悉吧！這首歌鼓勵著(zhù)有夢(mèng)的人不要輕易放棄夢(mèng)想。如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，就等于一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，沒(méi)有夢(mèng)想，就等于沒(méi)有目標，所以你所做的一切都是空虛的，你只是一天天在盲目地虛度時(shí)光。
我，一名普通的小學(xué)生，但我有著(zhù)一個(gè)不平凡的夢(mèng)想——成為一名女航天員。
我想成為航天員。當我坐上“航天飛船”在天空中飛翔時(shí)，我會(huì )感覺(jué)到我有了一對翅膀，飛上了藍蔚蔚的天空，和小鳥(niǎo)，蝴蝶……好朋友。那時(shí)侯，我一定會(huì )覺(jué)得自己無(wú)比的自由自在，沒(méi)有一點(diǎn)約束。當我飛上月球時(shí)，那我就可以把我從地球帶來(lái)的蔬菜種子種到月球上，看著(zhù)它們長(cháng)大成熟。一到夜晚，我看者那潔白無(wú)暇的月球發(fā)呆，想象出一個(gè)一個(gè)美好神話(huà)故事，坐在航天飛船里數著(zhù)那閃閃發(fā)光的星星到底有幾顆；讓我走出航天飛船去感受那“輕飄飄”的慢飛，讓我當一次“嫦娥”
我真的好期待那一天��！有時(shí)侯，我覺(jué)得我的夢(mèng)想是虛無(wú)的，是遙不可及的，但我一想到我要飛上那藍天，去感受自由的滋味；把地球上的蔬菜種子帶到太空中；成為神畫(huà)故事的作者；夜晚我在美夢(mèng)里數著(zhù)無(wú)數的星星；成為“嫦娥”，我就不會(huì )放棄我的夢(mèng)想，只要我努力了，就一定會(huì )成功的。加油！
讓我的夢(mèng)想留給自己，讓天空中靜靜流躺的浮云帶來(lái)金色的陽(yáng)光，讓迷離的陽(yáng)光恍惚地灑在身上，有一種淡金色的希望在慢慢的醞量著(zhù)。
我的夢(mèng)想伴隨著(zhù)我成長(cháng)，我的夢(mèng)想已經(jīng)在我的心底扎了根，但是，只有夢(mèng)想是不夠的，我要把自已的夢(mèng)想落實(shí)到每一天的行動(dòng)當中。放飛我們的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想像雄鷹般飛翔，像火車(chē)一般地勇往直前，像仙人掌般堅韌吧！
打開(kāi)夢(mèng)想的窗戶(hù)，遙望窗外屬于我的蔚藍蔚藍的天空。相信屬于我的天空一定會(huì )因夢(mèng)想而變得更加美麗。
綻放的夢(mèng)想作文 篇6
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有人說(shuō)他的夢(mèng)想是當一名農民，將自己種出來(lái)的果實(shí)獻給人們；有人說(shuō)他的夢(mèng)想是當一名教師，用自己的知識去培育祖國的花朵；有人說(shuō)他的夢(mèng)想是當一名建筑師，用自己的技術(shù)讓每個(gè)人都有家可歸。爸爸曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我的理想是什么，我當時(shí)的回答是不知道。也許是因為當時(shí)還小，爸爸沒(méi)有追問(wèn)我。后來(lái)，我漸漸長(cháng)大，有一樣東西在我心里隨著(zhù)時(shí)間的推移不斷一點(diǎn)點(diǎn)地膨脹，最后在我心里到處蔓延。后來(lái)，我知道了那調皮的東西有一個(gè)特別的名字————夢(mèng)想！
可是我的夢(mèng)想有很多，甚至在最后我放棄了它們，而為了一枝獨秀的綻放！或許我是一個(gè)貪心的人，我想自己是一名設計師，將衣服獻給貧困的人讓他們可以取暖，這倒讓我想起陶淵明先生“大濟蒼生”的理想和另一位詩(shī)人“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的志向了。所以我毅然選擇去學(xué)習美術(shù)。一開(kāi)始，每天都是在一張空白紙上畫(huà)直線(xiàn)畫(huà)直線(xiàn)地持續了一個(gè)星期，每天兩個(gè)小時(shí)，堅持了840分鐘。這讓本就不安分的我感到無(wú)聊極了。但是為了讓夢(mèng)想綻放時(shí)更加絢爛，我堅持了。后來(lái)，由最初的畫(huà)直線(xiàn)、到畫(huà)簡(jiǎn)單幾何體、到學(xué)上調子，再到組合幾何體、再到景物、再到畫(huà)速寫(xiě)。我不知道在這過(guò)程中我流了多少淚水，我不知道那淚水是咸還是苦，我不知道是因為太累了而哭了，還是因為進(jìn)步了所以感動(dòng)而流淚了。但我在后來(lái)的學(xué)習中，越來(lái)越跟不上老師的節奏。所以有幾次的課我沒(méi)去，我覺(jué)得自己真失敗，后來(lái)，老師問(wèn)我還學(xué)不學(xué)，我的選擇是與美術(shù)保持距離，老師說(shuō)我的性格太浮躁，畫(huà)畫(huà)需要靜下心來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)思考，我把它當成了一種愛(ài)好，它在我心里依然占有一席之地，我與它都成了繪畫(huà)藝術(shù)家族中的伙伴。
每當聽(tīng)見(jiàn)美妙的琴聲，就如聽(tīng)到了雨聲，因為琴聲是雨的旋律；就如看見(jiàn)了油畫(huà)，因為琴聲是畫(huà)的色彩；就如摸見(jiàn)了風(fēng)的吹動(dòng)，因為琴聲是風(fēng)的合奏。每當聽(tīng)見(jiàn)琴聲便會(huì )如同在春天里。所以我去學(xué)習了古箏。我覺(jué)得古箏是最讓人心動(dòng)的，它將各種旋律表現得淋漓盡致。不論做什么都是從頭開(kāi)始的，我就從認識五線(xiàn)譜開(kāi)始，五線(xiàn)譜在我看來(lái)就像跳動(dòng)的音符在和我打招呼。后來(lái)從簡(jiǎn)單的練習曲開(kāi)始，每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì )讓我欣喜若狂，像個(gè)神經(jīng)失常的人。練習曲的篇幅過(guò)去后，到了簡(jiǎn)單練習曲�？删驮趯W(xué)習練習曲那天，練古箏用的指甲不見(jiàn)了，我發(fā)了瘋似的找，可它偏偏跟我作對不知道自己調皮跑到哪里去了，盡讓人發(fā)狂。最后沒(méi)有辦法，又花錢(qián)買(mǎi)了一副，跟爸爸說(shuō)起這件事的時(shí)候眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠止不住地流。想著(zhù)這是我要練習古箏用的，就覺(jué)得心里像被針扎了一樣。不是說(shuō)在乎才會(huì )疼嗎？當在練習考級的時(shí)候，晴天霹靂的一件事發(fā)生了，一向最支持我的爸爸居然勸我說(shuō)希望我不要再學(xué)了，因為每天下午跑去練琴，完了之后有時(shí)候連吃飯的時(shí)間也沒(méi)有就要跑回學(xué)校上晚自習，這樣一來(lái)學(xué)習很受耽誤，要是真心想學(xué)的話(huà)就在假期來(lái)學(xué)，這樣的話(huà)不會(huì )耽誤學(xué)習�？傉f(shuō)學(xué)生要以學(xué)業(yè)為重，所以我就讓我的古箏劃上了不完美的句號。本想認真學(xué)習古箏，以后在人生當中充滿(mǎn)優(yōu)美旋律，讓不開(kāi)心的人們展開(kāi)笑顏，讓人們的生活多姿多彩，讓音樂(lè )奏響我的人生。記得蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。我放棄了它，那就說(shuō)明有更好的需要我去發(fā)現，并努力為之奮斗。
放棄了那么多，有人會(huì )說(shuō)我總是半途而廢，沒(méi)到達終點(diǎn)就放棄怎么會(huì )見(jiàn)到風(fēng)景呢？一路你見(jiàn)到的只不過(guò)是未開(kāi)放的花朵。而綻放的花朵在終點(diǎn)�？晌蚁胝f(shuō)或許我是半途而廢了，但是有時(shí)候有些事情轉個(gè)彎就好，轉個(gè)彎也許就會(huì )見(jiàn)到不一樣的奇特風(fēng)景�，F在的我，已經(jīng)是一個(gè)高中生了，不用很久，我便高考了。我不再是當初那個(gè)嚷著(zhù)我要當老師、當美術(shù)老師、當警察的小孩子了。我知道自己在做些什么。所以現在身為高中生的我有了新的理想——成為一名護士。這一次，我不會(huì )再放棄，因為它就是我所追求的世界�，F在我每天讓自己努力，只要我努力，我就在為它催化，讓它成長(cháng)。我會(huì )為它加上催化劑，讓它堅強，不易動(dòng)搖。這是我放棄那么多的，所要負的一份責任。在追求夢(mèng)想這條道路上，我堅定地選擇過(guò)，卻又毅然地放棄過(guò)。但我會(huì )讓它們都留在我心里，至少它曾經(jīng)是我的夢(mèng)，一個(gè)被我弄碎的夢(mèng)�，F在我堅定地堅持自己的夢(mèng)想，任憑時(shí)間的推移。因為放棄過(guò)，我會(huì )受到質(zhì)疑，但是我不會(huì )放棄。當初的放棄，就是為了現在更好的夢(mèng)。為了你的綻放，我放棄了。所以我會(huì )通過(guò)我的努力讓你在我的人生中綻放光彩，讓你一枝獨秀。
夢(mèng)想，是豐碩的果實(shí)，燦爛的笑臉，奮斗的輝煌。我會(huì )因你——我的夢(mèng)想—一名白衣天使而努力，因為白色是純潔的象征。我會(huì )以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男坌娜_刺 、拼搏，我會(huì )用自己的力量去迎接你的綻放！
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