【精選】實(shí)現夢(mèng)想的作文合集7篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的實(shí)現夢(mèng)想的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)現夢(mèng)想的作文 篇1
一生中最不可缺的是你身邊的對手。著(zhù)名作家海明威領(lǐng)悟到：人生最高的價(jià)值之一，就在曾經(jīng)面對一個(gè)夠格、強悍，逼迫你尊重他甚至崇拜他的對手。幫助你實(shí)現夢(mèng)想的也正是你的對手。
對手是幫助你實(shí)現夢(mèng)想的動(dòng)力。對手是一片漆黑的夜，遮擋了光明，讓你在夜里摸索；是布滿(mǎn)刺的荊棘，考驗你是否敢于前進(jìn)；是可以觸碰的指向標，即使看不到，也能摸得到。對手就是壓縮彈簧的那股力量，力量越強大，追逐夢(mèng)想的動(dòng)力越充足。
不要對對手胸懷憤恨，因為他們能幫助你實(shí)現夢(mèng)想。在追逐夢(mèng)想的路上，對手不可或缺。在你感到迷茫之時(shí)，對手給你方向；在你陷于沮喪之時(shí)，對手使你充滿(mǎn)激情；在你安逸于榮耀之時(shí)，對手為你敲響警鐘。在對手的左右?jiàn)A擊下，你才能一步步的靠近夢(mèng)想，在對手的打擊下，你才能在夢(mèng)想的路上前進(jìn)的更遙遠。
只要正確對待你的對手，他就能幫助你實(shí)現夢(mèng)想。不要受到對手的打擊便心灰意冷，不愿前行，這樣的你永遠觸不到夢(mèng)想的高度。當你的對手過(guò)于強大以至于把你打敗，不要害怕，不要慌張，要像越王勾踐般臥薪嘗膽，終有一天，能夠凌駕于對手之上。當你終于成功了，別忘了你一路上的對手。就像康熙在千叟宴上感謝葛爾丹，感謝鰲拜，感謝鄭經(jīng)和吳三桂一樣，“沒(méi)有你們，就沒(méi)有朕，朕敬你們，朕的敵人”。正確對待你的對手，在你追逐夢(mèng)想的路上，他們也從不閑著(zhù)。
一個(gè)人，如果沒(méi)有對手，便不知不覺(jué)的泯滅進(jìn)取的激情和斗志，就會(huì )滑向平庸的泥沼�？偸亲晕覞M(mǎn)足，覺(jué)得自己傲視群雄，無(wú)可匹敵，這是最糟糕的一種狀態(tài)。你會(huì )因此不再向前追逐夢(mèng)想，甚至于開(kāi)始倒退，這是社會(huì )之大災難。如果有了對手，你才會(huì )留存激情與斗志，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，向夢(mèng)想大步邁進(jìn)，這是社會(huì )之大發(fā)展。
追逐夢(mèng)想不是依靠于對手的存在，更重要的是追逐夢(mèng)想的決心和毅力。對手只是你的墊腳石，站在石上，也要努力踮起腳尖，才能更接近星辰。一切都要靠自己，對手不過(guò)是一種輔助罷了。
幫助你實(shí)現夢(mèng)想的不只是你的導師、朋友和家人，還有一群與你針?shù)h相對，看似格格不入的人，他們，就是對手。
實(shí)現夢(mèng)想的作文 篇2
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當然我也不例外，你們知道我的夢(mèng)想是什么嗎？告訴你們吧，我的夢(mèng)想是跳舞，長(cháng)大以后成為一個(gè)舞蹈家。
我讀一年級的時(shí)候，教我們的老師叫著(zhù)李芳，長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，翹翹的鼻子，小巧的嘴，每一次跳舞的時(shí)候，她都選我，我覺(jué)得自己是一個(gè)快樂(lè )的小公主。我非常崇拜章子怡，她在電視里的樣子好美哦，我想以后要是我也上電視的話(huà)，那該多好��！我從五歲到八歲都在跳舞，可是我到了九歲那年，米主任來(lái)到我們的教室，來(lái)選跳舞的人，竟然沒(méi)有選到我，我傷心的哭了�；氐郊依�，媽媽看到傷心的我，就問(wèn)：誰(shuí)欺負你了？我委屈地說(shuō)：今年跳舞沒(méi)有選到我，怎么辦呢？媽媽說(shuō)：沒(méi)有選著(zhù)，咱下次再選，你要努力，總有一天一定會(huì )選上的.，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心一下子就開(kāi)了，我不再哭了，我變得堅強了。
有一次，我去上信息課，路過(guò)舞蹈室，優(yōu)美的樂(lè )曲從舞蹈室里傳來(lái)，我從們縫往里看，我們班的周雯雯在舞蹈室里跳舞，我不由地想起了我以前的樣子，那時(shí)我跳得是多么的開(kāi)心，多么愉快，多么歡暢。我多么想回到舞臺上啊，可是，那時(shí)不可能的事情，因為我長(cháng)胖了，老師不要我了。叮鈴鈴叮鈴鈴，上課鈴聲響了，不能再看了，我戀戀不舍的離開(kāi)了。上課的時(shí)候，我還想著(zhù)跳舞，老師抽我起來(lái)答問(wèn)，我頓時(shí)啞口無(wú)言。老師就批評我說(shuō)：周麗萍，你在干什么？我心里撲通撲通直跳，語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)：我我我在老師說(shuō)：不用說(shuō)了，下次還是這樣的話(huà)，就罰站。我慚愧的低下頭，眼淚汪汪的往下流，我后悔極了，老師說(shuō)的什么，我一句都不知道，我太想跳舞了，要是我能參加學(xué)校的舞蹈隊那該多好��！
我的夢(mèng)想現在還沒(méi)有實(shí)現，我想以后經(jīng)過(guò)我的努力一定會(huì )實(shí)現的。
實(shí)現夢(mèng)想的作文 篇3
夢(mèng)想，常被人當做是虛無(wú)飄渺的東西，帶著(zhù)希望與不切實(shí)際。小時(shí)候，知道了哈佛最好的大學(xué)，便嚷著(zhù)要上；長(cháng)大些，知道了考上哈佛的困難，又開(kāi)始糾結到底是上北大還 是清華；然后現在，只希望考上大學(xué)。這一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想誕生，卻隨著(zhù)實(shí)現他的困難而消亡。一個(gè)人的夢(mèng)想是如此，一個(gè)國家的夢(mèng)想又該如何？
猶記得那一天，捂住口鼻，匆匆忙忙走在鄉間道路上，稻田里，一大幫人正吵吵鬧鬧的，路邊豎了個(gè)大牌子，走近一看，才知道原來(lái)是要造鐵塔。瞥了施工地一眼，我就毫不關(guān)心的走了。自那天起，每天，都能看見(jiàn)施工地上，一大幫子人，抬水泥，架鋼筋，還 是七八月份，就這樣頂這個(gè)大太陽(yáng)，日日揮汗如雨。并沒(méi)有行人多關(guān)注他們幾眼，在偏僻的鄉下，只有蟬鳴和炎熱是永無(wú)止境的。那座鐵塔，以肉眼可見(jiàn)的速度日益高大，然后，他們的工作也變得愈加危險。曾親眼看見(jiàn)，在那似乎搖搖欲墜的鐵塔上，最頂端處，三四個(gè)工人站在上面，還 要繼續工作！
我無(wú)法猜想他們工作時(shí)的心情，沒(méi)有繩索，沒(méi)有護墊，只有頭上的一個(gè)安全帽，靚麗的顏色，一旦松了手，或是一腳踩空，迎接他們的，將是萬(wàn)劫不復。也不知道，他們工作背后的心酸，如此危險的工作，工資卻也不會(huì )高到哪里去，這真的公平嗎？我不禁發(fā)出這樣的疑問(wèn)。若不是真的急需用錢(qián)，誰(shuí)會(huì )用命來(lái)工作，那幾個(gè)皮膚黝黑的工人，想必也是迫不得已的吧。但在社會(huì )上，工人并不怎么受待見(jiàn)，甚至可以說(shuō)是瞧不起的，常不給他們好臉色看。就因為他們沒(méi)文化，沒(méi)知識，沒(méi)教養，還 是從外地來(lái)的。人們似乎對外地人有種莫名的偏見(jiàn)，認為他們作風(fēng)有問(wèn)題，素質(zhì)差。平心而論，那些本地人就真的是素質(zhì)極高了嗎，真正有教養的人，又怎么會(huì )有這種觀(guān)點(diǎn)。
這些工人，曾滿(mǎn)懷希望來(lái)到這里打工，但現實(shí)又是何等殘酷，如今的社會(huì )，形形色色的人，日復一日的冰冷著(zhù)，無(wú)情著(zhù)，冷漠著(zhù)，看慣了世態(tài)炎涼，于是也就把自己的心臟漸漸冰封，作萬(wàn)千大眾中，最平凡的一人。
近兩年來(lái)，一直在說(shuō)中國夢(mèng)，提倡富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。這些看起來(lái)容易，但一個(gè)國家要做到如此，又是何等的困難。就拿最簡(jiǎn)單的友善和誠信來(lái)說(shuō)吧，這年頭，連扶個(gè)老人都要猶豫，害怕被敲詐。中國夢(mèng)的實(shí)現，靠的不是國家，不是政府，而是社會(huì )中的每個(gè)人。但中國夢(mèng)又是易實(shí)現的，只要人人都做好自己，善待他人，做到誠實(shí)守信，遵紀守法，那就是實(shí)現了中國夢(mèng)。所以，我希望，人人都為中國夢(mèng)做出些貢獻，為國家做出些貢獻，沒(méi)有國，又何來(lái)的家？！
實(shí)現夢(mèng)想的作文 篇4
無(wú)論誰(shuí)都有筑夢(mèng)的權利。不關(guān)你事貧窮還 是富貴，只要你努力，就會(huì )有實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )；你不努力、奮斗，是不會(huì )有實(shí)現夢(mèng)想的可能、機會(huì )。
我們在實(shí)現夢(mèng)想的道路上，始終都擁有著(zhù)一個(gè)共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是:每一個(gè)人都努力過(guò)、奮斗過(guò)、執著(zhù)過(guò)……我相信每個(gè)人心中都會(huì )有一個(gè)夢(mèng)想，有的已經(jīng)實(shí)現，有的卻還 在努力，有的還 未實(shí)現……然而，實(shí)現夢(mèng)想并不是最重要的，最重要的是在實(shí)現夢(mèng)想道路上的過(guò)程。在這其中，我們付出了不懈的努力，盡可能的希望實(shí)現自己的夢(mèng)想。
我相信每個(gè)人的夢(mèng)想肯定也會(huì )不同，實(shí)現夢(mèng)想付出的努力、道路、對夢(mèng)想的理解也不同。每個(gè)人夢(mèng)想的大小都不一樣。不要因為別人夢(mèng)想的很卑賤，就去嘲笑他們，這樣會(huì )使他們失去信心。比如:他的夢(mèng)想是清潔工。你去嘲笑他的夢(mèng)想很卑賤，他有可能會(huì )失去信心。然而，正是因為有了這些清潔工，我們的家園才會(huì )變得如此美麗。如果沒(méi)有他們，我們的家園將會(huì )是什么樣子。
就算自己的夢(mèng)想很卑微，被別人看輕，被別人嘲笑，但是你得想想我們的夢(mèng)想實(shí)現了，會(huì )給美麗的家園帶來(lái)什么。如果是千萬(wàn)個(gè)人都懷著(zhù)這份夢(mèng)想過(guò)去，又會(huì )給我們美麗的家園帶來(lái)什么。如果沒(méi)有這份事業(yè)，我們美麗的家園又會(huì )是什么樣子。
有多少人為了夢(mèng)想，付出了一切、所有。一次沒(méi)有成功；十次也沒(méi)成功；一百次還 是沒(méi)成功……當他們經(jīng)歷了千萬(wàn)次，才也許有可能成功。
有了夢(mèng)想，你才會(huì )有實(shí)現夢(mèng)想的動(dòng)力，才會(huì )有實(shí)現夢(mèng)想的可能。如果你沒(méi)有夢(mèng)想，你是不會(huì )有拼搏的動(dòng)力，也不會(huì )前進(jìn)。
夢(mèng)想有可能會(huì )讓你前進(jìn)，也有可能會(huì )讓你后退。夢(mèng)想是一把雙面劍。然而，即使這樣我們也要去勇敢的追夢(mèng)，克服一切困難，不要被它給嚇倒。只有去勇敢的追夢(mèng)，不斷的付出努力，你才有可能不被這把雙面劍給打��；同時(shí)，也只有這樣，才有可能實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。不付出，不努力，不拼搏，而只做白日夢(mèng)，你是不會(huì )實(shí)現夢(mèng)想的，也不會(huì )擁有實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。
追夢(mèng)的過(guò)程是艱苦的，但我們要在其中找到追夢(mèng)的樂(lè )趣，你才會(huì )覺(jué)得追夢(mèng)是快樂(lè )的。追夢(mèng)有一個(gè)過(guò)程，盡管我們發(fā)現了追夢(mèng)的快樂(lè )，但我們也并不能每時(shí)每刻都體會(huì )到其中的快樂(lè )。
追夢(mèng)最重要的是享受其中的過(guò)程，結果并不重要。
讓我們快樂(lè )的去追夢(mèng)吧
實(shí)現夢(mèng)想的作文 篇5
有一天，媽媽下班后，告訴我一件令我十分激動(dòng)而且又高興的事，媽媽說(shuō)：我已經(jīng)報團明天帶你去青島看大海，我聽(tīng)了之后，我迫不及待地心情不知是高興還興奮，我盼望已久的夢(mèng)想終于實(shí)現了。
第二天，下午五點(diǎn)鐘媽媽和阿姨還有哥哥，我在南山公館附近等車(chē)，不一會(huì )兒，車(chē)來(lái)了，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情上了車(chē)，當我睡到臥鋪上面時(shí)，我特別興奮，一直到晚上都睡不著(zhù)覺(jué)，媽媽說(shuō)我太激動(dòng)了，讓我睡覺(jué)吧，這時(shí)，我才閉上眼睛睡覺(jué)了，當我舒舒服服睡了一覺(jué)，等到零晨五點(diǎn)多時(shí)，我們已經(jīng)下車(chē)了，導游給我安排了行程，首先，日照，我們到魚(yú)家吃飯，然后，一共玩了四個(gè)景點(diǎn)，其中：燈塔，海戰館看了3D電影，然后，去海邊坐快艇到太空島，最后又去坐上輪船觀(guān)海捕魚(yú)。
第三天，我們又去青島海洋館觀(guān)看海底世界，從海洋出來(lái)之后，然后，我們又去海邊坐上輪船，觀(guān)看海里最大最大的輪船105號，然后，返程回家，當我上車(chē)躺在臥鋪上時(shí)，我在回想，在海戰館看的3D電影，是我心驚膽戰，想起坐上快艇到太空島的刺激，在大海里享受著(zhù)海浪的翻滾，我陶醉了，��！大海你真美呀！我終于看到你了，我的夢(mèng)想實(shí)現了。
實(shí)現夢(mèng)想的作文 篇6
這周的星期六在泊南中學(xué)舉行了一次大型活動(dòng)，對泊南中學(xué)，對所有老師，對于所有同學(xué)都薏苡非凡的一次活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是讓我們學(xué)會(huì )感恩由廣州的高德勝教授給我們進(jìn)行演講。
吃過(guò)早飯后，就差不多7：30了，校園裡漸漸的熱鬧起來(lái)，原來(lái)是有些同學(xué)的家長(cháng)已經(jīng)到了，自己內心不禁有些焦慮，張玉瑤讓我出去看看我不知道自己當時(shí)怎么說(shuō)出“不去”這二字的，說(shuō)完便徑直朝教室走去，還沒(méi)在教室坐一會(huì )兒，教室里就光幾個(gè)人了，幾乎所有人都去學(xué)校門(mén)口等家長(cháng)了，自己也坐不住了，也和同學(xué)走到了學(xué)校門(mén)口，左等右等，還是不見(jiàn)爸爸媽媽的人影，這時(shí)看見(jiàn)了姐姐的媽媽?zhuān)阕哌^(guò)去，還沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn)，他便告訴我說(shuō)我爸和我媽一會(huì )兒就來(lái)了，這句話(huà)給了我希望，一分，兩分，三分，我站在門(mén)口不停的瞅，終于我看見(jiàn)了爸爸，我激動(dòng)萬(wàn)分，毫無(wú)顧忌地朝他跑過(guò)去，叫了一聲“爸爸”爸爸的臉才朝我這邊扭過(guò)來(lái)，我拉著(zhù)爸爸和媽媽走向教室，不一會(huì )兒，老師讓我們離開(kāi)教室，說(shuō)要給家長(cháng)開(kāi)會(huì )，我不知道老師說(shuō)了些什么......
8：30了，學(xué)校廣播讓全部到操場(chǎng)，操場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人，不一會(huì )兒一位女主持走到了臺上，一會(huì )兒又想起了那熟悉而又莊嚴的國歌，高老師往后臺走到了臺上，剛開(kāi)始高老師沒(méi)有直接切入主題，而是先批評了我們，說(shuō)我們不尊重祖國，再想起過(guò)各的時(shí)候有些人還在那兒歪著(zhù)頭聊天，緊接著(zhù)便引入了主題，高教授首先給我們講了一個(gè)故事：年輕人黑夜在深山里迷了路，經(jīng)過(guò)一個(gè)聲音的幫助，他撿起地下的石子，神奇的走出了大山，這時(shí)已是黎明，他伸開(kāi)手才知道，那是金子��！這個(gè)故事告訴我們要努力學(xué)習。還有一個(gè)故事：一位女教師甘愿毫無(wú)報酬的為山區小學(xué)生傳授知識。還有四川汶川大地震時(shí)那些教師的感人事跡……
這告訴我們要懂得感恩老師。還有許許多多的故事…… 高老師又向我們講了父母養育我們的艱辛，還讓我們做了一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)父母就是這樣抱著(zhù)我們的，讓我們堅持的15分鐘，閉著(zhù)眼睛，聽(tīng)著(zhù)高老師的話(huà)語(yǔ)，不知什么時(shí)候，自己發(fā)現自己的眼睛濕潤了，15分鐘馬上就到了，睜開(kāi)眼睛，無(wú)意之間我看到旁邊的司浩浩在旁邊擦眼淚，這真的想高老師所說(shuō)的，其實(shí)每個(gè)人都有一顆感恩之心，只是需要一個(gè)人來(lái)喚醒罷了。
我們對著(zhù)天空，雙手握著(zhù)拳頭，舉過(guò)頭頂，大聲的向老師向家長(cháng)說(shuō)了“我愛(ài)您”以后，高老師又給了我們一分鐘讓擁抱自己身邊的父母，我轉身抱著(zhù)爸爸，手握著(zhù)爸爸那粗糙的大手，想將眼淚止住也止不住了，爸爸替我擦了擦眼角的淚水，坐在爸爸的腿上，自己的腿卻在那兒顫抖...... 我一定要好好學(xué)習，報答父母和老師的深恩......
實(shí)現夢(mèng)想的作文 篇7
最近幾天，我看了一本書(shū)——《孩子，把你的手給我》，今天的有效溝通，明天才能實(shí)現夢(mèng)想作文。這是一位心理學(xué)家寫(xiě)給大人看的，講述如何和孩子溝通的書(shū)。我很好奇：這心理學(xué)家是怎么教大人和我們溝通的呢？看了這本書(shū)以后我發(fā)現，我們這些 “小屁孩”的感想比大人還多呢。書(shū)中有一章講到 “要求服從，不如傳輸價(jià)值觀(guān)”。溝通中要“醫治孩子的情感創(chuàng )傷”，“如果孩子生活在批評中，他們就學(xué)不會(huì )負責任，他們學(xué)會(huì )的是譴責自己，學(xué)會(huì )尋找別人身上的缺點(diǎn)，他們學(xué)會(huì )懷疑自己的判斷力，輕視自己的能力，懷疑別人的意圖”。有的時(shí)候，我在學(xué)校里遇到了不順心的事情，回家告訴媽媽以后，媽媽卻生氣地說(shuō)：“你自己怎么不好好地……,別人怎么能……”我聽(tīng)了特別窩火：事情已經(jīng)發(fā)生了，再罵我也改變不了這個(gè)事實(shí)，現在應該想怎么解決。就像書(shū)中所說(shuō)的那樣，我對發(fā)現過(guò)錯不感興趣，我關(guān)心解決問(wèn)題的策略。有關(guān)打小孩的問(wèn)題，書(shū)中講到“永遠不能允許孩子大父母”雖然我也知道，小孩不能打父母，但是，為什么大人能打小孩呢，父母教育我們不能欺負弱小，但是大人打小孩，不是也在欺負弱小嗎？而且這樣還給我們樹(shù)立了一個(gè)“榜樣”。也許大人打孩子的時(shí)候是因為很生氣，但是如果我們能好好溝通不是更好嗎？就說(shuō)我自己吧，挨了打以后，我特別生氣，就想跟大人對著(zhù)干，爸媽教育我的話(huà)一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，大人生氣，我也生氣，這難道不是兩敗俱傷嗎？我們都需要學(xué)會(huì )如何表達憤怒。對未來(lái)我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，把你的手給我，只有今天能實(shí)現真正有效的溝通，那未來(lái)的夢(mèng)想才有可能變成現實(shí)。
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