童年的夢(mèng)想的作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的童年的夢(mèng)想的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年的夢(mèng)想的作文 篇1
我在童年的時(shí)候非常喜歡看《超人》。那是因為我看到超人在超強的力量，而且什么都不拍，什么都能夠做到，幫助人們消滅壞蛋。我也想像超人那樣拯救世界，幫助人民……
有一次中午，我在家里的一條長(cháng)凳上面睡著(zhù)了，馬上就做起了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
我看到自己來(lái)到一家公司去上班。老板通過(guò)傳真電話(huà)叫我到他的辦公室。來(lái)到老板的辦公室老板對我說(shuō)：“現在，派你去執行一項重大的任務(wù)。因為這項任務(wù)非常艱難，只有你才能夠完成。同時(shí)給你配備一位秘書(shū)一同前去執行這項任務(wù)�！蔽艺f(shuō)：“知道了，保證完成任務(wù)！”然后，我就和那位秘書(shū)走了。我的秘書(shū)很像電視《超人》里的那位女記者。
來(lái)到一家大工廠(chǎng)，我看到那里的人正在把一批炸藥和火箭彈放在一起。秘書(shū)立刻上前詢(xún)問(wèn)：“你們在干什么？”對方說(shuō)：“準備裝到飛機上運到某空軍部隊去。我當時(shí)四處察看，發(fā)現有人被打昏在地上。我立刻查明他的真實(shí)身份，原來(lái)他就是這一家工廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)。我連忙救醒他，然后問(wèn)他說(shuō)：“怎么回事？”他說(shuō)謊：“外面裝東西的不是我們地球上的人，而是外星人�！蔽荫R上叫秘書(shū)�？墒菦](méi)有聽(tīng)到秘書(shū)回答。我迅速出去查看，看到秘書(shū)已經(jīng)被人打昏在地上。我顧不了搶救自己的秘書(shū)就去追查外星人的動(dòng)向。我看到他們正在裝彈發(fā)射火箭彈。我立刻穿上超人的服裝飛出去與外星人戰斗。我飛上天空把火箭彈一個(gè)個(gè)撥轉方向，讓它們飛回到發(fā)射的地方去爆炸。哈哈，把那些外星人炸了一個(gè)人仰馬翻。這時(shí)，天上出現了無(wú)數飛碟。于是，我把后面的火箭彈撥向飛碟，去炸掉那些飛碟。嗨，這就叫搬起石頭砸自己的腳，叫侵略者統統滅亡�？墒�，外星人的飛碟還在繼續飛來(lái)。我就降落到地面，拿起火箭筒就向飛碟發(fā)射。天上的飛碟不停地向我發(fā)射炸彈。我也向他們不停地發(fā)射火箭彈。我發(fā)射了一個(gè)又一個(gè)火箭彈，一只又一只飛碟被擊落了�？墒�，那些飛碟實(shí)在太多了，我一個(gè)都打不過(guò)來(lái)。而且，飛碟又在向我發(fā)射炸彈。情急之下，我就又飛到了天上來(lái)到一只飛碟上面，把蓋子打開(kāi)，把里面的外星人打死，自己便走了進(jìn)去。然后，我駕駛著(zhù)飛碟和外星人作戰。飛碟上的發(fā)射速度相當快，一下子就把許多飛碟給打中了。一只又一只飛碟被我打落下來(lái)。我高興得手舞足蹈，大聲叫好。
正在這一個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到有人在叫我起床了：“天亮了，快起床！”噢，原來(lái)我是在做夢(mèng)！
童年的夢(mèng)想的作文 篇2
每一個(gè)人都有自己童年的夢(mèng)想，比如：成為一名著(zhù)名的歌唱家，成為一位眼科醫生、一位生物學(xué)家，或變成一輛汽車(chē)，跑遍全世界等等。我也不例外，也有自己的童年夢(mèng)。我的童年夢(mèng)多姿多彩。
我想成為一只小鳥(niǎo)。一天，我走在回家的路上，突然看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，在藍天自由地飛翔，一邊飛一邊發(fā)出美妙的叫聲，那叫聲沒(méi)有一件人類(lèi)的樂(lè )器能演奏出來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，突然我也想成為一只小鳥(niǎo)，在藍天飛翔，去看一看天上的世界長(cháng)的什么樣。
漸漸地，我的夢(mèng)想是成為一條小魚(yú)。我在電視上看見(jiàn)海底世界里的生物豐富多彩。有鯊魚(yú)、鯨、海豚，還有其它很多的小魚(yú)。我想成為一條小魚(yú)，和小伙伴——許多和我同類(lèi)的小魚(yú)在一起玩耍，嬉戲。
我又想成為一棵小樹(shù)，讓大自然的環(huán)境變好，讓生態(tài)平衡，讓大自然的動(dòng)物越來(lái)越多，讓城市的.空氣變得更加新鮮。
我現在的夢(mèng)想是成為一名畫(huà)家。有一次，我看見(jiàn)美術(shù)老師在黑板上畫(huà)的畫(huà)很漂亮。在老師的畫(huà)筆下，靜止不動(dòng)的事物都變得活靈活現，我很羨慕。我想我經(jīng)過(guò)自己的努力，也一定能畫(huà)得這么好。所以我想成為一位畫(huà)家。我現在一直在努力，走向成功的彼岸。就算我在途中摔跤，我也會(huì )爬起來(lái)，繼續向前走。
童年的夢(mèng)想有很多，很多。每一個(gè)人都在向自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。我相信：只要有夢(mèng)想就一定會(huì )成功！
童年的夢(mèng)想的作文 篇3
或許是小的時(shí)候，中了童話(huà)的咒語(yǔ)。因為，從小到大，實(shí)在太喜歡，太喜歡天使了。
在充滿(mǎn)稚氣和幻想``撲朔迷離的童話(huà)中，天使總是充當無(wú)所不能的角色，天使既善良，又喜歡幫助他人而且具有魔法。她`從來(lái)都是誠實(shí)的，是友好的，是富有愛(ài)心的，是善解人意的。她簡(jiǎn)直是無(wú)懈可擊的。人們在她身上注入種種的美好，在我心里面的她就是一個(gè)完美的化身。
漸漸地，我喜歡天使了，也喜歡天使的翅膀`光環(huán)`白衣``````甚至從那以后的每個(gè)生日，我許下的每一個(gè)愿望都是成為天使，哪怕在夢(mèng)中也好。于是每年的生日我都很希望見(jiàn)到天使。就這樣，把變身為天使愿望一直持續到我上一年級。
上學(xué)了，教我們的是一個(gè)很年輕的大姐姐，她膚色很白，很喜歡穿白色的衣服。不知為什么，看到她，我就像見(jiàn)到天使的興奮，總情不自禁地叫天使姐姐。
后來(lái)，我的愿望總沒(méi)實(shí)現，急得哭了。她見(jiàn)了，問(wèn)我緣故，我把一切都告訴了她。誰(shuí)知，她用手輕輕地拍拍我的小腦瓜，為我擦擦淚，笑著(zhù)笑著(zhù)說(shuō):"天使是優(yōu)秀的合體，她好聰明的哦，每當孩子睡熟時(shí)，天使就會(huì )出現把愿望放進(jìn)你的手心，天使只喜歡乖小孩，我相信你一定是乖女孩，對吧?乖，不要哭了哦。"
我真的相信她的話(huà)，盡管，現在我已經(jīng)長(cháng)大了，不再信它的縹緲虛幻。
但，我相信，乖乖永遠是對的。
童年的夢(mèng)想的作文 篇4
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我在會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就有了自己的夢(mèng)想。
在我一歲時(shí)，我夢(mèng)想當媽媽?zhuān)驗槲矣X(jué)得媽媽的權力好大，每次和伙伴們玩過(guò)家家時(shí)我都和別人搶著(zhù)當媽媽?zhuān)�當得有模有樣。后來(lái)媽媽告訴我，每個(gè)女孩長(cháng)大以后都要當媽媽。
兩歲時(shí)，我夢(mèng)想當一名老師，我覺(jué)得老師見(jiàn)多識廣。我總是學(xué)著(zhù)電視里老師拿著(zhù)書(shū)本走來(lái)走去的威風(fēng)樣。
三歲那年，我喜歡上了舞蹈。在家里，我總是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，做一些動(dòng)作，開(kāi)心地跳著(zhù)“舞”。在家里來(lái)客人時(shí)，我總會(huì )翻出錄音機，放上一版磁帶，跳“舞”給客人看。從認識“舞”蹈以后我就喜歡上了它，就有了一個(gè)當舞蹈家的夢(mèng)想，在那年里有人問(wèn)我長(cháng)大想當什么，我都不假思索地說(shuō)：“舞蹈家”。
四歲時(shí)，我總想著(zhù)當天文學(xué)家，搞清楚星星是什么，太陽(yáng)為什么會(huì )發(fā)光，月亮為什么會(huì )變圓又變彎？星星為什么這么小這么多。
五歲，我學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)，我又想當畫(huà)家，畫(huà)出美麗五彩的花，畫(huà)出空曠蔚藍色的天空，畫(huà)出活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，畫(huà)出青翠茂密的樹(shù)林。
六歲的時(shí)候，我認識了鋼琴，從那年起，只有一個(gè)夢(mèng)想停留在我的腦海中，那就是當鋼琴家的夢(mèng)想。我喜歡鋼琴發(fā)出的美妙音樂(lè )，那一個(gè)個(gè)黑白相間的鍵盤(pán)中蘊釀著(zhù)一曲曲動(dòng)人的音樂(lè )。
我一定要實(shí)現我的夢(mèng)想。
童年的夢(mèng)想的作文 篇5
童年的夢(mèng)想被我變成一盒彩色鉛筆，描繪出世界上最美的顏色；童年的夢(mèng)想是一只只美麗的小鳥(niǎo)，它們在為自己的夢(mèng)想努力拼搏；童年的夢(mèng)想被我用木琴敲出一串美麗的音符，在空中演奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲......每一個(gè)人都有屬于自己的童年夢(mèng)想，我也不例外。
小時(shí)候的我屬于多變性，夢(mèng)想一會(huì )兒從畫(huà)家變成了美食家，一會(huì )兒又從美食家變成了舞蹈家......我小時(shí)候的夢(mèng)想不到一分鐘╠╠就變了十幾個(gè)。我慢慢的到了五歲，夢(mèng)想也漸漸固定了，那就是畫(huà)家。媽媽也很支持我，她說(shuō)我四歲時(shí)畫(huà)的畫(huà)就很漂亮了，而且我個(gè)人也非常喜歡畫(huà)畫(huà)啦！現在的我，更大了，我在美術(shù)班里與其他學(xué)美術(shù)的同學(xué)拼搏，我畫(huà)的畫(huà)總是被評為最好的。
我要為我的童年夢(mèng)想插上最美麗的翅膀，讓它在天空自由的翱翔。超越他人，需要努力，成就夢(mèng)想，更是困難。不管有多艱苦多困難，我都要為我的夢(mèng)想插上成功的翅膀，讓我的夢(mèng)想翱翔，沒(méi)有阻攔，只有快樂(lè )和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！
��！童年，充滿(mǎn)夢(mèng)想的童年，我希望在我人生的道路上，童年的夢(mèng)想是最美最亮的星星。我愛(ài)童年的夢(mèng)想！
童年的夢(mèng)想的作文 篇6
夢(mèng)想就像是在我們迷路時(shí)，指引我們方向的人。夢(mèng)想就像是在你最害怕時(shí)，告訴你要勇敢面對。夢(mèng)想就像是在黑暗中，為我們照亮的那一盞燈。
小時(shí)候，每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想。包括我在內，有的孩子想做軍人、護士、飛行員……而我長(cháng)大卻想做一名音樂(lè )家。
每天從學(xué)校里帶著(zhù)疲勞的心情和沉重的書(shū)包回了家。我每天一回到家就迫不及待打開(kāi)電腦，點(diǎn)入酷狗音樂(lè )聽(tīng)聽(tīng)幾首歌！
小時(shí)候，每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想。包括我在內，有的孩子想做軍人、護士、飛行員……而我長(cháng)大卻想做一名音樂(lè )家。每天從學(xué)校里帶著(zhù)疲勞的心情和沉重的書(shū)包回了家。我每天一回到家就迫不及待打開(kāi)電腦，點(diǎn)入酷狗音樂(lè )聽(tīng)聽(tīng)幾首歌！
聽(tīng)歌，能讓我那疲勞的心情瞬間舒暢了許多。許多人會(huì )唱歌卻不知道怎么去聽(tīng)歌。聽(tīng)歌時(shí)要用一顆享受的心去聽(tīng)，那一種感覺(jué)仿佛就像來(lái)到天堂般的快樂(lè )！
小時(shí)候每天都說(shuō)我想做這個(gè)，我想做那個(gè)�？偸歉杏X(jué)天天都在癡心妄想，但并不是的只要肯努力就可以成功！
童年的夢(mèng)想是多么美好��！童年多么美好可是童年漸漸離我們遠去，我們要好好珍惜。每一個(gè)人都可以做得更好，相信自己，只要努力追求夢(mèng)想就不會(huì )錯！
童年的夢(mèng)想的作文 篇7
夢(mèng)想是人生的風(fēng)向標，指引我們前進(jìn)；夢(mèng)想是高山上的雪蓮，圣潔美麗；夢(mèng)想是風(fēng)浪中的小船。載著(zhù)我們駛向那勝利的彼岸。每個(gè)人都有美好的夢(mèng)想。有的想當軍人，保家衛國；有的想當警察，維護正義；有的想當醫生，救死扶傷……而我的夢(mèng)想是當教師。
有一篇課文便是這樣寫(xiě)教師的：在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)和理想之間架起金橋。��！教師的事業(yè)多么崇高……還有一句名言是贊美老師的：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。每當我想起這些時(shí)，我就想起了老師對我的關(guān)心和教導。
我上一年級頭一次考試時(shí)，老師看見(jiàn)我們不會(huì )做試卷，就用她那和藹可親的語(yǔ)氣細心地告訴我們怎么答題，不認識的題目還讀給我們聽(tīng)。
三年級開(kāi)學(xué)時(shí)，我又碰到了三位陌生的老師，我怯生生地走進(jìn)教室，不敢和老師打招呼，老師看見(jiàn)我遲遲不出去玩，便對我說(shuō)了一句話(huà)：上課就應該認認真真地講，下課就要開(kāi)開(kāi)心心地玩。之后，每次上課我都會(huì )想起老師的那句話(huà)，認真聽(tīng)課，保證聽(tīng)課效率，下課才玩得盡興。
如果我長(cháng)大了，就一定要當教師，把我知道的知識，全部都要教給活潑可愛(ài)的學(xué)生，讓他們永遠開(kāi)心快樂(lè )。
童年的夢(mèng)想的作文 篇8
我從小到大都不喜歡分班更不喜歡分離，我要面對離開(kāi)在一起學(xué)習了五年的同學(xué)們，雖然會(huì )有些同學(xué)陪伴著(zhù)我，但還是會(huì )回憶以前的歡笑、快樂(lè )、淚水……。
在畢校試那天，我知道那是我和同學(xué)們五年級的最后一天，想起以前我和同學(xué)門(mén)在一起追追打打的心里真是甜滋滋的，可是現在一切都過(guò)去了，過(guò)去的事始終是回憶，永遠都不可能再回到過(guò)去。
為什么美好的光陰那么短暫，如果時(shí)間可以倒退，我寧愿永遠在那里的世界，但這一切不可能實(shí)現……每個(gè)人編織著(zhù)自己童年的夢(mèng)，送給春風(fēng)姑娘，送給夏日太陽(yáng)，送給似火紅葉，送給冬天雪花，把自己的童年送給了光陰……
童年，是一段美好的時(shí)光；童年，是一個(gè)有趣的故事；童年是一條清清的小河，清澈透明，晶瑩透亮，歡快地向前奔去，奔向未來(lái)，讓童年的夢(mèng)留在記憶里吧！
童年的夢(mèng)想的作文 篇9
童年，已隨時(shí)間隨風(fēng)逝去，但那份純美的心依舊留我心中。
依舊是那條小道，依舊是那段美好。游蕩無(wú)措在揚揚道間，一排楊柳隨風(fēng)迎蕩，索索掛著(zhù)長(cháng)條，搖來(lái)擺去，陽(yáng)光跳過(guò)縫隙，輕吟著(zhù)漫步。
此時(shí)的花兒垂在道間，我走過(guò)，浮現的是當時(shí)的陰萌的美好。而彼時(shí)，我正悅目在一片生機之中。
兒時(shí)的小道很美，美不勝收，那是夏日，熱氣蒸騰，道上不時(shí)發(fā)出知了的鳴叫，令人躁動(dòng)不安，吹上一聲口哨，打上一個(gè)響指，拉上一幫人，賞悅夏日風(fēng)情。刺眼的陽(yáng)光，射滿(mǎn)了道間每一角落，不放過(guò)任何一片陰影的土地。
循聲尋去，見(jiàn)鳴蟬正勾在半樹(shù)上，殼上落出了一條裂縫，一只即要蛻變的蟬，正在為他生命的下一個(gè)春天，做著(zhù)奮斗。
蟬努力地撐著(zhù)殼，蛻殼不住地猛烈搖晃著(zhù)，蟬在里頭強有力地掙脫蛻殼，但似乎無(wú)濟于世，陽(yáng)光撥開(kāi)了一條枝干，斜射入樹(shù)陰里，濃蔭中透出一塊亮斑，斜半邊正擦在蟬的蛻殼上，樹(shù)干不抵其難耐的酷熱，滲出一絲水跡，但很快吸干了。
蟬似并不餒，依舊一如往常地晃著(zhù)，晃著(zhù)，只不過(guò)與原先相比之下，相對慢了，又漸之慢下去。
晃呀，晃的——久之，停了。
也許，蟬放棄了，放棄了蛻變后的美麗，放棄了下一春季，即之放棄了生命的升華。
但很快，我被否定了，蟬又一次發(fā)出劇烈的晃動(dòng)，這一次，更兇，更猛，裂縫上下蔓延而開(kāi)，蟬將其足勾在殼外，使勁往外擠著(zhù)，隨又伸出一對翅膀，翕動(dòng)著(zhù)，“吧嗒”——蟬落下了身上的負重，向上帝遞上一份宛如天成的答卷，如現重日人生。
道間，又響起了那悠揚的蟬鳴，更加的嘹亮，一片落葉飄過(guò)，掀起一落蛻殼。
那般的童年，久經(jīng)逝去，正如蛻殼般潛藏在我心之最深……
童年的夢(mèng)想的作文 篇10
童年的夢(mèng)想，美麗而天真。它是五彩繽芬的，它是每個(gè)兒童的夢(mèng)想。
我的童年夢(mèng)想是一個(gè)為人類(lèi)造福，為社會(huì )作貢獻的科學(xué)家。
假如我是科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明一種高營(yíng)養的食物，這種食物含維他命C，維他命C可以提高人類(lèi)的抵抗力，讓人們吃了幾個(gè)星期不用進(jìn)食。而且這種食物價(jià)格便宜。這樣貧窮的人民就不用天天憂(yōu)愁，省了不少錢(qián)。
假如我是科學(xué)家，我會(huì )研制一種能根據四季溫度變化會(huì )調節衣服冷暖的衣服。這樣，讓人穿在身上覺(jué)得很舒服。冬天穿會(huì )覺(jué)得很溫暖。夏天穿會(huì )覺(jué)得很涼爽。
假如我是科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明萬(wàn)能移動(dòng)的房屋，它可以隨時(shí)移動(dòng)到我們喜歡的地方去居住。這種房屋不但能夠遮風(fēng)擋雨，還能預報氣象發(fā)出信息，讓人們做好預防工作。這樣，天災人 禍便不能傷害人類(lèi)了。
假如我是科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明全能雨傘。全能雨傘可以自動(dòng)打開(kāi)。因為它感應到人的語(yǔ)言，只要你說(shuō)變大，它就會(huì )變大到可以有空間遮住東西。如果你要變小，它就會(huì )變小。
如果我要成為科學(xué)家，為社會(huì )、為人類(lèi)作貢獻，就得用智慧的鑰匙去打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。
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