職業(yè)夢(mèng)想作文錦集八篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的職業(yè)夢(mèng)想作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇1
前幾天，老師組織我們去點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城。第一節一下課，我們就出發(fā)了。經(jīng)過(guò)30分鐘的奔波，我們才到達目的地。一進(jìn)門(mén)，馬老師就開(kāi)始分發(fā)30元點(diǎn)點(diǎn)幣，這些點(diǎn)點(diǎn)幣可以在點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城中消費。一切準備就緒，我們入場(chǎng)了。到了夢(mèng)想城里面，我和同學(xué)們向右邊的第一個(gè)岔路口奔去，這是，我們看到了“考古研究院”。我曾經(jīng)的夢(mèng)想就是當一名考古學(xué)家，于是，我們決定體驗一下考古。老師讓我們認識了“文物”以后，就帶領(lǐng)我們來(lái)到了考古現場(chǎng)，開(kāi)始挖掘“文物”。一開(kāi)始，李軼洋是最幸運的，幾下便挖到了一塊“兵馬俑碎片”，馬玥見(jiàn)了也不甘示弱，緊隨其后也挖到了一件文物。大家都挖到了寶貝，我心里十分著(zhù)急，終于，也看到了一塊精湛“兵馬俑碎片”！在這塊土地旁邊，我有發(fā)現了一塊“恐龍化石”。最終我以?xún)蓧K文物的成績(jì)告終�？脊磐炅�，我有些口渴，這時(shí)，我們恰好看到了“飲料工廠(chǎng)”，便不約而同地走了進(jìn)去。這是個(gè)消費的地方，說(shuō)是“制作飲料”其實(shí)是果醬加水罷了。不過(guò)要注意比例10比1。不知是誰(shuí)一聲呼喊，讓我們去“嬰兒護理中心”，為了不走散，我勉強答應了。這兒的老師交我們怎么抱嬰兒、怎么哄嬰兒，居然還讓我們抱著(zhù)嬰兒在點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城中轉一圈，并告訴嬰兒這是什么職業(yè)，干什么的。結果讓同學(xué)看見(jiàn)了，真是尷尬！
最后一站，我們來(lái)到了“廣播電臺”，為了“播報”新聞，我們去了“蛋糕點(diǎn)”、“冰淇淋店”、“考古研究院”、“豆磨坊”、“奶牛牧場(chǎng)”分別采集資料。最有趣的是楊雨涵采訪(fǎng)的“奶牛牧場(chǎng)”，由于小朋友們都在吃午飯，所以沒(méi)人來(lái)這里玩，于是，我們便采訪(fǎng)起那頭塑料奶牛來(lái)。楊雨涵同學(xué)問(wèn)：“大母牛，今年您多大啦？”“100歲了”李軼洋同學(xué)配音�！澳鷮δ捏w格滿(mǎn)意嗎？”“不滿(mǎn)意！”馬玥搶答配音道�！澳穷^上的兩只角呢？”“非常不滿(mǎn)意！”這時(shí)楊雨涵看到我和李軼洋正在“擠奶”，于是問(wèn)：“那您對擠您奶的那兩個(gè)人滿(mǎn)意嗎？”“非常非常不滿(mǎn)意！”哈哈，這一系列的問(wèn)答使同學(xué)們哄堂大笑。這次去點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城，我的收獲有很多，比如：懂得了珍惜文物；學(xué)會(huì )了制作飲料；明白了母親的辛苦；體驗了當電臺播音員。
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想當科學(xué)家，有的人夢(mèng)想當作家，有的人夢(mèng)想當歌唱家……我的夢(mèng)想卻沒(méi)有這么偉大，我只想當一名普普通通的老師。
我剛剛上學(xué)的時(shí)候，是一個(gè)聰明的女孩，可有一個(gè)缺點(diǎn)，就是坐不住，用大人的話(huà)說(shuō)，可能就是“多動(dòng)癥”。為此，老師們都不喜歡我，也沒(méi)少挨老師的批評，這讓我很不喜歡老師，因此，也就不愿意聽(tīng)他們講課，也不愿意給他們完成作業(yè)，當然，我的學(xué)習理所當然就是一團糟，掛紅燈那是最尋不過(guò)的事了，我成了一名地地道道的差生。
升入三年級，開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，教我們英語(yǔ)的是一個(gè)女老師。短頭發(fā)，大眼睛，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了笑容，一臉的和藹可親。我看著(zhù)就特喜歡，一高興，嘴里就禁不住哼唱起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)了，走下講臺向我走來(lái)，全班同學(xué)們的眼光也齊刷刷地射向了我，我這才意識到，上著(zhù)課呢！我停止了哼唱，低下了頭，心里慌張起來(lái)，不知道老師會(huì )怎樣處置我。我偷偷地朝老師望去，發(fā)現，老師的臉上仍然是知容燦爛，沒(méi)有一絲生氣的樣子。等走近了，老師輕聲說(shuō)：“你唱地真好聽(tīng)？你叫什么名字？”望著(zhù)滿(mǎn)是笑容的臉，聽(tīng)著(zhù)老師甜甜的聲音，我忘記了害怕，大聲回答：“報告老師，我叫趙夢(mèng)玥！”“你就是夢(mèng)幻中的美麗神珠，多有詩(shī)意的名啊，你的歌聲和你的名子一樣好聽(tīng)！請大聲給我們再唱一首好嗎！”“當然可以！”老師把請我請上講臺，我就一首接一首地唱起來(lái)，每唱完一首，老師都帶頭給我鼓掌！那一節課，是我最興奮的一節課，那一天，是我最幸福的一天。從此以后，我就喜歡上了我們英語(yǔ)老師，我也喜歡上了英語(yǔ)，每節課，老師都會(huì )讓我朗讀、領(lǐng)讀，上臺表演！每次老師都會(huì )說(shuō)：“Would you please ……， please？”每次我也都響亮地回答“Certainly Miss wang！”在英語(yǔ)老師的引領(lǐng)下，我不但喜歡上了英語(yǔ)，也喜歡上了語(yǔ)文、數學(xué)，愛(ài)上了學(xué)習，用一句廣告語(yǔ)說(shuō)就是：“媽媽再也不用擔心我的學(xué)習了！”我也了班里數一數二的優(yōu)等生！
也就是從那時(shí)起，我有了一個(gè)夢(mèng)想，那就是當一名老師，一名臉帶笑容、和藹可親的老師，不岐視任何一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都像我一樣，在老師的笑容下，快樂(lè )學(xué)習！
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇3
今天我和小記者團的同學(xué)們來(lái)到了“追夢(mèng)堂”�！白穳�(mèng)堂”是一個(gè)假想的完美職業(yè)小鎮，走進(jìn)“追夢(mèng)堂”，我就像進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻城堡，開(kāi)始去追逐、實(shí)現我的夢(mèng)想。
剛一進(jìn)入我就看見(jiàn)了很多的職業(yè)大廳，各個(gè)都精彩、新鮮。我覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大，我要開(kāi)始完成我的職業(yè)夢(mèng)想了。神奇的香藝工坊吸引住了我的眼球，帶著(zhù)好奇的心情進(jìn)入香藝工坊。在這各式各樣、五彩繽紛的香皂世界就呈現在了我眼前，我多么想去制作一個(gè)屬于我的香皂呀！按照老師的指導，我先讓皂料們洗了一個(gè)熱水澡，頑皮的皂料一會(huì )就變成了一杯“熱牛奶”狀，然后，我利用模具冷卻，在耐心的等待下，它搖身一變成了我獨一無(wú)二的“香皂寶寶”�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我已經(jīng)按耐不住要再去嘗試了，緊接著(zhù)我又來(lái)到了花藝工坊，花朵的舞臺。在這里我與馬蹄蓮、滿(mǎn)天星等以前不認識的花朵成為了朋友，我已然成了一名花藝“編導”。在老師的指導下我讓各種花朵展現出自己最美的“姿態(tài)”。最后在我手中的花瓶中給它們來(lái)一個(gè)最美麗的“亮相”——我的花束插好了。
在這個(gè)世界里，我覺(jué)得我已經(jīng)成為了一名香皂制作大師，以后會(huì )制作出更大，更多，更美麗香皂。將美麗的花朵與實(shí)用的香皂好好結合在一起，讓小朋友們看到我的香皂就忍不住要好好的洗手、洗臉、洗澡，成為祖國美麗的花朵。為了實(shí)現我的夢(mèng)想，從現在起就要好好學(xué)習，來(lái)完成我未來(lái)的夢(mèng)想。
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇4
有這樣一種人，嘆月盈月缺之流逝，卻談笑風(fēng)生于人間。他們可以很瀟灑，也可以很認真，他們有的年紀輕輕，有的斑駁灰發(fā)。但他們身上始終不變的，是氣質(zhì)�；蛟S這么說(shuō)還不夠清楚，他們是搭建國之棟梁的工人，是澆灌祖國之花的園丁。是的，我想成為這樣一種人，他們就是老師。
想成為一名老師，并不是沒(méi)來(lái)由的。我的爺爺，雖然半身癱瘓右手無(wú)法寫(xiě)字，但他卻成為了一名用左手寫(xiě)字的老師。受到爺爺的熏陶，打小我就對老師有著(zhù)敬佩之意�；蛟S可以這么說(shuō)，老師是除父母之外第一個(gè)真心真意為自己好的人。當我從奶奶、爸爸嘴里聽(tīng)說(shuō)了爺爺為了學(xué)生跳河救人、為了學(xué)生省吃?xún)�用的事跡時(shí)，卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到爺爺提起過(guò)這些事，這更讓我對老師的敬佩之意加深了一步。老師不僅擁有廣闊的學(xué)識，而且還有著(zhù)高尚的品德。
另一方面，在科技愈發(fā)發(fā)達的時(shí)代，什么職業(yè)在未來(lái)都有可能被機器所替代，而唯獨老師不會(huì )。你可以說(shuō)我是為了一個(gè)恒定的職業(yè)，貪圖一勞永逸，也可以說(shuō)我只是一個(gè)不敢與機器對敵的小人，但我始終不會(huì )改變我的夢(mèng)想�！稁熣f(shuō)》有之：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，因此，一個(gè)老師不僅僅是掌握廣泛的知識，還需要掌握把知識言簡(jiǎn)意賅地傳授給學(xué)生的技能，即所謂與人相處之道，而這恰恰是機器暫時(shí)無(wú)法做到的。該怎么做，才能有效地引導學(xué)生自己發(fā)現要點(diǎn)，才能使學(xué)生找到成就感，而不是像機器只會(huì )把過(guò)程一列，卻無(wú)法解釋甚至引導。
而最讓我艷羨的，是老師身上散發(fā)出來(lái)的魅力。例如學(xué)校里的一位數學(xué)老師，他雖然年近六旬，背早已被壓彎，但周身散發(fā)著(zhù)一股智者的氣息。課堂上他的節奏不快不慢，既能讓學(xué)生消化知識，又能完成一學(xué)期的課程。他雖然是數學(xué)老師，但一手漂亮的行楷與龐大的詩(shī)詞庫使語(yǔ)文老師都暗道佩服。最吸引人的是他的一雙眼睛，他會(huì )用那雙好似深不見(jiàn)底的千年古潭的眸子觀(guān)察每一位學(xué)生，以此來(lái)判斷學(xué)生對知識的掌握程度，還會(huì )與學(xué)生進(jìn)行眼神交流，用堅定的目光告訴學(xué)生這個(gè)知識點(diǎn)你可以掌握�！坝眯囊灰病笔撬麑ξ覀冏钫鎿吹膭窀�。這樣一個(gè)老師，如何叫人不喜歡？老師這樣一個(gè)職業(yè)，如何叫人不向往？
我知道，成師之路并不輕松，想要授人，自己就得先掌握好知識。因此，努力學(xué)習是必不可少的。其次，我還需要從身邊的老師中學(xué)習，學(xué)習他們作為一名老師的品質(zhì)，努力培養開(kāi)朗的性格，鍛造堅韌良好的品德。
人們常說(shuō)“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方”，而我認為，對于老師或許就是“生活不止眼前的作業(yè)，還有愛(ài)和傳承”。捧一本知識的結晶，在悠揚的上課鈴中，面帶微笑，步履輕盈，春風(fēng)拂開(kāi)我終將變白的青絲，我會(huì )始終不變地踏在這條奔赴夢(mèng)想的道路上。
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇5
聰明的爸爸知道，所謂的職業(yè)夢(mèng)想，并不是僅僅停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的、標簽式的概念，而是真的要帶孩子去了解每個(gè)職業(yè)的方方面面，包括貼近地去觀(guān)察、感受和體驗，這樣，他才能做出更適合自己的選擇。
在美國，消防員是很多小男孩夢(mèng)想的職業(yè)，可是我們的孩子對消防員的了解卻少之又少。其實(shí)所有的小男孩在看見(jiàn)閃亮、高大的消防車(chē)時(shí)，都會(huì )非常的興奮，對消防車(chē)上的種種奇異工具也是充滿(mǎn)了好奇心，會(huì )特別想知道：消防車(chē)里面什么樣？有些幼兒園可能會(huì )組織孩子去參觀(guān)消防隊。不過(guò)內容往往很簡(jiǎn)單，甚至不一定能讓孩子們爬進(jìn)消防車(chē)里面看一下。
聰明的爸爸卻有許多辦法，讓孩子了解消防車(chē)的'結構和消防員的工作。
積木。積木中的消防隊套裝，可以讓爸爸和孩子一起動(dòng)手，搭建自己的消防車(chē)、消防隊大樓，還有消防栓等相關(guān)設施，然后加入玩具消防員，身臨其境地來(lái)一場(chǎng)“滅火演習”。有創(chuàng )意的爸爸還可以將火災現場(chǎng)設置在如高樓、高速公路甚至海面上，把游戲變得更豐富。
卡通片�！断绬T山姆》系列卡通片，展示一支位于海邊小鎮的消防隊的日常工作狀態(tài)，故事里的消防隊員不再遙遠，而是親切、生動(dòng)，生活在我們身邊的人。在這個(gè)系列的卡通片里，孩子將了解到：除了滅火，消防員還有很多其他的工作。 對職業(yè)理解的擴展
雖然大家直覺(jué)地認為消防員的工作就是滅火，但其實(shí)這只是一部分而已。消防員還負責：救人（不僅在火災現場(chǎng)，還包括在許多其他危險的情形中，如高樓），有時(shí)候救貓（真的有很多小貓爬上高高的樹(shù)頂就下不來(lái)了），以及清理道路障礙（如大樹(shù)被臺風(fēng)刮倒阻擋道路時(shí)）、清理環(huán)境污染（如油輪泄漏、原油污染海面時(shí)）。為這些工作配備的裝備也各不相同。這樣一一了解下來(lái)，爸爸和孩子都能對消防員這個(gè)職業(yè)有更加真實(shí)、深入和全面的了解，不再僅僅流于表面概念。
天性使然，很多小男孩都希望能成為飛行員，追求速度的刺激和自由自在的感覺(jué)。而且看起來(lái)真的很帥酷啊，尤其是舊式裝備的飛行員形象：飛行夾克、風(fēng)鏡、頭盔、耳機、手套……全套行頭徹底滿(mǎn)足小男孩對裝備的終極幻想�；蛟S在爸爸的心中，也藏著(zhù)這樣的愿望。
那就和孩子一起做個(gè)飛行夢(mèng)吧！借助想象力，再加上歷史、電影與小說(shuō)中的場(chǎng)景，即便身處平凡的日常生活場(chǎng)景，隨時(shí)隨地都來(lái)一場(chǎng)騰空而起的飛行。
最初的飛機什么樣？借助圖片，爸爸可以帶孩子穿越時(shí)空，來(lái)到飛機被發(fā)明出來(lái)的年代。有許多人為了心中的飛行夢(mèng)，為了能像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔于藍天，而付出了大量的時(shí)間、心血，乃至自己的生命。最早的飛機看起來(lái)是不是跟現在的完全不同？
飛行與駕駛的區別。小男孩會(huì )在奔跑時(shí)張開(kāi)雙臂：“我飛起來(lái)啦！”也愛(ài)騎自行車(chē)風(fēng)馳電掣。但兩者之間是有區別的：奔跑、騎車(chē)、駕駛汽車(chē)等等，都是在一個(gè)平面上運動(dòng)，而飛行卻是在一個(gè)立體空間中，不僅可以向左或右轉彎，還可以向上拉伸、向下俯沖。理解了這點(diǎn)，讓我們再來(lái)想象：你駕駛著(zhù)飛機掠過(guò)一片山地進(jìn)入城市，沖向最高的那棟樓，最后一刻快速拉升，整座城市盡在俯瞰的視野之中……
當代飛行員如何工作？在飛機剛被發(fā)明出來(lái)時(shí)，飛行員就是靠自己的雙手和雙腳來(lái)完成全部操控工作。不過(guò)如今我們乘坐的旅客機，都已配備有電子化操控設備，還提供自動(dòng)駕駛功能，而且與地面保持著(zhù)實(shí)時(shí)聯(lián)系。不過(guò)這并不是說(shuō)，對飛行員的要求降低了，恰恰相反，飛行員需要學(xué)習、掌握更多的知識與技能，去讀取各種儀表數據，并進(jìn)行準確分析與判斷。在必要時(shí)，飛行員仍然需要手動(dòng)操作飛機。
從搭積木開(kāi)始，培養孩子的空間感覺(jué)；從布置房間開(kāi)始，實(shí)踐人與空間的關(guān)系。但說(shuō)到建筑師，可介紹的、需要了解的還有很多很多：細到對每種建筑材料的理解和運用，大到對整個(gè)外部環(huán)境的融入或碰撞。建筑師所做的事情，就是為我們設計、構造出舒適又富有想象力的空間。
相比較一些具體的職業(yè)，如警察、老師，建筑師看起來(lái)有點(diǎn)虛無(wú)縹緲，也不是孩子容易注意到并理解的對象。但正是因此，才更值得爸爸為他介紹，讓他了解到這個(gè)職業(yè)的內涵與外延。
身邊的建筑。走在城市中，很容易遇見(jiàn)有特色的建筑。不妨停留腳步，帶孩子觀(guān)察一番。比如在上海，有好多處建筑大師鄔達克的作品，如果繪制一幅地圖，帶孩子一一尋訪(fǎng)，也會(huì )是一次很有趣的小旅行�？纯矗哼@些建筑都是干什么用的？與周?chē)渌姆孔佑惺裁床煌�？想想：建筑師為什么把它設計成這樣？如果是你，又會(huì )做成什么樣？
圖紙與模型。帶孩子去看“建筑之外”系列展覽，看看建筑師的手稿、圖紙，那些平面的設計圖，是如何變成立體的建筑模型，又如何變成真實(shí)的建筑。
風(fēng)格的變化。借助圖片、書(shū)本，如《揭秘名建筑》翻翻書(shū)，包括在旅行途中隨時(shí)留意本地景觀(guān)，去了解在不同時(shí)期、不同地域不同的建筑風(fēng)格。想想：為什么會(huì )建成這樣？可能是原材料的緣故，可能與當地氣候有關(guān)，也有可能隱藏著(zhù)建筑師個(gè)人的夢(mèng)想。
前往建筑工地。如果附近剛好有大樓在施工，帶孩子去看一看。如何打地基，怎樣搭結構，墻壁怎么起，屋頂怎么蓋……男孩尤其對那些龐大的機器感興趣：挖掘機、鏟土機、自卸卡車(chē)、大吊車(chē)、水泥攪拌車(chē)。建筑師的精妙設計，就是在機器的轟鳴聲中，在建筑工人滿(mǎn)是塵土的雙手間，被實(shí)現出來(lái)的。事實(shí)上，一流的建筑師都曾行走于建筑工地，與建筑工人打成一片，了解建筑施工的每一個(gè)細節，這樣他們的設計才更真實(shí)，也更有把握。 小小“金融家”，孩子的財商教育幾手抓
金錢(qián)會(huì )相伴人的一生，當孩子開(kāi)始對錢(qián)產(chǎn)生興趣和認知的時(shí)候，正是他獨立自主意識的開(kāi)始，所以“錢(qián)”與“我”的概念會(huì )在孩子的認知中逐步形成，大概從3歲開(kāi)始父母就會(huì )遇到此類(lèi)問(wèn)題。
家長(cháng)自身對于金錢(qián)的概念和用途會(huì )直接影響孩子的觀(guān)念。在孩子剛開(kāi)始認知世界的時(shí)候，如何看待金錢(qián)的概念和功用是家長(cháng)教育的重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，兩三歲的寶寶還無(wú)法完整認知金錢(qián)的概念，他們多半是看到了錢(qián)上的圖案才發(fā)生興趣，此時(shí)，父母可以因勢利導、逐步幫助孩子建立金錢(qián)概念：使用寶寶能聽(tīng)懂的語(yǔ)言，輔助一些錢(qián)物交換的家庭小游戲，讓孩子認知幾種幣值。
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇6
我的夢(mèng)想有很多，幾乎是每天看到一個(gè)新奇的事物，或是新奇的職業(yè)我就想要是我能夠變成那個(gè)人就好了！比如說(shuō)明星、醫生、教師、探險家、電臺主持人、相聲演員……一些，但是我還有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是做一名作家，像老舍、魯迅那樣出名，那樣的平易近人，沒(méi)有架子的大作家！
有一天，我看到了上帝，他說(shuō)他可以實(shí)現我一個(gè)愿望。我說(shuō)，我希望我能觀(guān)察個(gè)個(gè)職業(yè)一個(gè)小時(shí)，以便我能挑選夢(mèng)想成為一個(gè)什么職業(yè)！他說(shuō)，不錯，有志向。話(huà)音剛落，我仿佛被卷進(jìn)了一個(gè)時(shí)空漩渦。
咦，我好像變成了一個(gè)透明人。那不是XXX明星嗎？我看見(jiàn)他在看窗外的景色，看了一會(huì )便對他的助理說(shuō)：“我想出去散散步�！薄安恍�！”那名助理斬釘截鐵的說(shuō)，要是你被記者們看見(jiàn)了，他們又會(huì )說(shuō)三道四的了。那位明星嘆了口氣，便又來(lái)到了窗外……
我不再想當明星了，我說(shuō)，去看看醫生怎么樣。我來(lái)到了一家大醫院看見(jiàn)了一名年輕的醫生，我想，跟著(zhù)他看看。我跟著(zhù)他來(lái)到了一位病人的床上，給他看了看說(shuō)，還有救，快去準備手術(shù)，一幫護士來(lái)到了床前把這個(gè)病人抬走了！過(guò)了一會(huì )手術(shù)完了，來(lái)了幾個(gè)人說(shuō)，你是醫生吧？我是他的家屬，請問(wèn)該買(mǎi)什么藥？他說(shuō)了一些藥物，說(shuō)我帶你們去買(mǎi)藥，他們來(lái)到了買(mǎi)藥的地方，那個(gè)醫生列了個(gè)單子給賣(mài)藥的人，過(guò)了一會(huì )，來(lái)了一大包藥，他看了看說(shuō)這藥不是70元嗎，怎么賣(mài)150元？買(mǎi)藥的人發(fā)現被騙了，就鬧了起來(lái)還驚動(dòng)了領(lǐng)導。領(lǐng)導說(shuō)，寫(xiě)錯了，等他們走了。立馬就把這個(gè)醫生給開(kāi)除了。
哎！這么好的一個(gè)人就被開(kāi)除了，現在這大醫院可真黑��！我也不想在當這騙人的醫生了。
我還是去當一個(gè)與世無(wú)爭的作家吧，免得讓我知道這些壞事，而頭痛不已。我希望能用手中的筆，寫(xiě)出了和平有好的世界吧！
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇7
夢(mèng)想是什么？俄羅斯作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：夢(mèng)想是指路的明燈。夢(mèng)想是在我人生的起點(diǎn)立下了一個(gè)目標！我一步一步的朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)，這樣才不會(huì )虛度光陰�，F在的我們正處于人生的春天，是播種夢(mèng)想的時(shí)候，所以要早立志！
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是對未來(lái)職業(yè)的一種期望和憧憬！而職業(yè)呢？職業(yè)是在社會(huì )路上生存的基石，一個(gè)在社會(huì )上立足之本的地方。這就是夢(mèng)想職業(yè)！
我的夢(mèng)想職業(yè)是做一名合格的人類(lèi)靈魂的工程師——老師。老師的職業(yè)是偉大的、無(wú)私的、德高望重的！老師這個(gè)職業(yè)我敬仰了很久，作為一名學(xué)生，我深刻體會(huì )到了老師的辛苦和不容易！老師的一言一行、一舉一動(dòng)都深深的刻在我的腦海。老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育能讓你變得更愛(ài)學(xué)習。老師在教導我們時(shí)，她會(huì )細心的走到我面前把你的扣子扣好，說(shuō)一句：天氣變冷怕你著(zhù)涼。老師一遍又一遍不厭其煩的講解難題，只為讓你更加懂得和明白其中的內涵。老師的敬業(yè)精神打動(dòng)感染著(zhù)我。老師您的大愛(ài)，默默無(wú)聞的奉獻自己。照亮指引我們前行的路。
假如有一天我當上了老師，我也要像您一樣，把這份大愛(ài)傳遞下去，多學(xué)知識，傳授給同學(xué)們，做一名合格的、優(yōu)秀的老師。只有淵博的知識才能成為領(lǐng)航人。教書(shū)育人、傳播文化是我的追求和期盼！
老師：您因普通而平凡、因和藹而慈祥、因育人而神圣、因職業(yè)而光榮！我會(huì )把您的光與熱繼續灑滿(mǎn)大地！
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇8
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，鄭州點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城很好玩，這一次學(xué)校組織去點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城，我很興奮。
我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)那里還可做點(diǎn)點(diǎn)壽司、蛋糕等。就給同學(xué)說(shuō)，到那兒不要吃飯，我給你們做壽司吃。
點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城到了，可是要到下午3：30分才開(kāi)場(chǎng)，所以我要在那兒等老長(cháng)時(shí)間。
終于開(kāi)場(chǎng)了，驗票處那里的人真多，擠得我們滿(mǎn)頭大汗，但最終還是進(jìn)去了。往里走時(shí)，聽(tīng)驗票阿姨說(shuō)：“進(jìn)去之后，先到點(diǎn)點(diǎn)銀行換30元點(diǎn)點(diǎn)幣，再去買(mǎi)張地圖，按照地圖上的指示找工作�！�
在賣(mài)地圖那里，我找到我的第一份工作——小記者。由于時(shí)間關(guān)系，我的任務(wù)沒(méi)有完成，但老師還是獎勵了我10元錢(qián)。
后來(lái)，我又找到了面點(diǎn)師、快遞員、警察這幾份工作，我們在工作人員的幫助下，做了棒棒糖，還有小蛋糕和彩色面條，真是太有意思了！
雖然這次沒(méi)有把每一項工作都體驗一下，在我體驗的工作中我總共掙到了100多元錢(qián)，我一點(diǎn)也舍不得花。我深深地體會(huì )到了工作的艱辛，體會(huì )到了掙錢(qián)的不易。以后，我再也不要做一個(gè)亂花錢(qián)的孩子了，因為我理解了爸爸媽辛苦工作掙錢(qián)的不易！懂得了沒(méi)有付出就沒(méi)有回報的道理。
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