心中的夢(mèng)想作文六篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的心中的夢(mèng)想作文6篇，歡迎大家分享。
心中的夢(mèng)想作文 篇1
每個(gè)人都是有夢(mèng)想的，當夢(mèng)想在心里扎根以后，他們就會(huì )朝著(zhù)目標去努力，竭盡全力地去實(shí)現它。我也不例外。
我的夢(mèng)想是——考到上海復旦大學(xué)。
我要努力捍衛這個(gè)夢(mèng)想。
今天是20xx年高考的第一天，爸爸媽媽和我起了個(gè)大早，我們到了一個(gè)高考點(diǎn)的學(xué)校門(mén)口，親自去感受了一下高考的氛圍。
我站在門(mén)口看到了那些大哥哥大姐姐們胸有成竹、一臉自信的樣子，心里默默地為他們祝福。
同時(shí)，我也想到了我以后走進(jìn)高考考場(chǎng)時(shí)，充滿(mǎn)自豪、信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。
再看看學(xué)校門(mén)口堅守的警察、人行道上維持秩序的叔叔阿姨、辛苦接送學(xué)生的家長(cháng)們，大家都在默默無(wú)聞地為高考辛勤服務(wù)著(zhù)，都在為學(xué)子們能考出好成績(jì)保駕護航。
這該是多么神圣的一次考試呀，能夠參加這次考試的人是多么幸運��！
我決心從現在開(kāi)始，要好好學(xué)習，朝著(zhù)目標努力奮進(jìn)，爭取早日實(shí)現我心中的夢(mèng)想，順利考上我向往的復旦大學(xué)。
我要為我心目中的夢(mèng)想，勤奮學(xué)習，努力拼搏，堅持不懈！
心中的夢(mèng)想作文 篇2
耳畔響起了淙淙的流水聲，腳下纏繞著(zhù)草兒的歡聲笑語(yǔ)。我感覺(jué)自己又回到了春的懷抱，撫摸著(zhù)春的肌膚，體味著(zhù)春的耳語(yǔ)，往日春的情懷姍姍而至。
為了心中的夢(mèng)想，十幾年前我走進(jìn)了鋼鐵的圍籠。整日囿于鍋碗瓢盆，羈于東奔西突，卻不過(guò)方圓幾里的路途，那時(shí)的我早已失去了春的氣息。你能看到周?chē)袔兹四艽┻^(guò)高樓大廈后而感嘆春天的美好？也許在陽(yáng)春三月，漫天的風(fēng)箏在提醒你春已到來(lái)，但若沒(méi)有小販的哄抬，沒(méi)有一顆“偷懶”的心，誰(shuí)能在翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)日歷時(shí)說(shuō)，外邊春光已灑落滿(mǎn)地？有的只是幾位老人坐在已吐新的柳樹(shù)下，牽著(zhù)遠在半空中的風(fēng)箏，對著(zhù)急于飛起卻不斷垂下的翅膀微笑，笑什么？悠然自得？急功近利？還是在聆聽(tīng)絲線(xiàn)那端的低昵？只有他們自己才知道。不斷放飛的風(fēng)箏，就像個(gè)個(gè)被放飛的春天，越來(lái)越遠，越飄越小。我平時(shí)也能看見(jiàn)春，只是在夢(mèng)中倘徉，醒來(lái)還是為生計奔走，功利心越大，距離春越遠。
十幾年過(guò)去，回憶一下，發(fā)現自己收獲了一籃子菜，而那顆年輕的心已經(jīng)傷痕累累，失去了往日的風(fēng)采。想那如涸轍之鮒，尚能遇莊周俯身屈尊，籠中之鳥(niǎo)，尚得聞遷客騷人之嘆息。沒(méi)有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.陽(yáng)光的照耀，也沒(méi)有意氣揚揚生命之春的到來(lái)，心田怎能不枯竭？尚有不枯之水，只是不能驚起一點(diǎn)漣漪的一潭死水罷了。心如死水，人形體豈能不為之所役使？步履蹣跚，已知生命漸漸流出體外！危險啊，每當看著(zhù)東升旭日，我都如此提醒自己，但終未能改變什么，目送夕陽(yáng)歸穴，我無(wú)語(yǔ)以對。
這下好了，兩鬢斑白，解甲歸田，終日與禾苗耳語(yǔ)，與貓狗嬉戲，青春活力又好像回到了我的身上。不顧別人的勸阻，拿起了閑置已久的鋤耰，累了就躺在樹(shù)蔭下哼幾句：“我手執鋼鞭將你打，打死昏君抵父命”“ 悔不該、悔不該、悔不該、悔不該，酒醉錯殺了鄭賢弟，酒醒逼走了繆先生，信用奸臣歐陽(yáng)方，屈斬忠良呼延壽廷！”。人們都說(shuō)，小老頭精神著(zhù)呢！是啊，生活在明媚的春天里，感受著(zhù)鄉鄰淳樸的叮嚀，我怎會(huì )無(wú)動(dòng)于衷？春天已來(lái)臨，曷不早動(dòng)身？活出兒時(shí)的模樣！
心中的夢(mèng)想作文 篇3
葉圣陶爺爺說(shuō)過(guò)：“理想是事業(yè)之母�！�
我認為，理想是人生道路上的一盞明亮的指航燈，即使人生如此坎坷，在這盞燈的指引下，也會(huì )順利的走下去。
現在，我的心中、我的腦海里浮現出許許多多美好的理想，有解救過(guò)生活在病海里的病人的醫生；有每天夜以繼日批改作業(yè)的教師；有細心研究花草的植物學(xué)家；有設計房屋的設計師；有偉大的發(fā)明家……
但在這許許多多的理想中，我更想成為那細心研究花草的植物學(xué)家。
含有花草、樹(shù)木的地方在生活中很常見(jiàn)，如校園、花園、公園。我每天都生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園，每天，植物的芳香引誘著(zhù)我在它面前多停留一會(huì )兒，可我卻不曾留心觀(guān)察那些花草。
有一次，學(xué)校的一種花開(kāi)了，散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香，這香味比以往開(kāi)的花更清新、更淡雅。使我不得不在那兒多停留一會(huì )兒。我低下頭去觀(guān)察，腦海中涌現出一個(gè)個(gè)疑問(wèn)：為什么不同的花，會(huì )散發(fā)不同的香味呢？為什么有些花香味刺鼻，而有些花卻聞之后令人神清氣爽呢？為什么有些花可以做解藥，而有些卻只能是毒藥呢？就心中產(chǎn)生的一系列問(wèn)題，使我對這“植物學(xué)家”產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我又想，假如從某個(gè)植物中提取精華，會(huì )不會(huì )對醫學(xué)方面有什么幫助呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，去查閱了一下資料。
現在許多人有著(zhù)一副美麗的外表，可是時(shí)光流逝得總是那么快，幾十年后，那原本美麗的外表也會(huì )悄悄隱退，逐漸變得衰老起來(lái)，但是若亂用藥卻會(huì )適得其反，經(jīng)查閱資料后，我知道有幾樣植物能夠抗衰老：人參、石斛、蘆薈、茶多酚、銀杏，可能就這樣使用或食用不會(huì )有什么效果，因此，我想知道提取它們的精華，并加以運用，會(huì )不會(huì )有奇效呢？這個(gè)問(wèn)題對于我來(lái)說(shuō)，想要獨立解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，或許那是我實(shí)現夢(mèng)想后才能解決的吧！
我決定以后多留心觀(guān)察這些植物，解開(kāi)這些疑問(wèn)。利用自己的工作去幫人們解答人們不能解答的問(wèn)題。
雖然理想的道路很漫長(cháng)，會(huì )遇到重重困難，但我不會(huì )放棄，不會(huì )灰心，會(huì )努力去實(shí)現我的夢(mèng)想。
心中的夢(mèng)想作文 篇4
我是一個(gè)極為平凡的小女孩，但我卻有一個(gè)不同尋常的夢(mèng)想，那就是當一名音樂(lè )家。
小時(shí)候，我非常喜歡音樂(lè )。不管什么音樂(lè )，我只要一聽(tīng)見(jiàn)，就會(huì )情不自禁地跟著(zhù)跳起來(lái)。所以，從小爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)許多兒歌的光碟讓我聽(tīng)，我從小就喜歡上了音樂(lè )。我經(jīng)常愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，因為當我聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，我就會(huì )感到非常的輕松。每當我傷心難過(guò)的時(shí)候，我會(huì )把音樂(lè )打開(kāi)，向它訴說(shuō)我的煩惱，它會(huì )讓我忘掉煩惱，讓我重新以平靜的態(tài)度想問(wèn)題；每當我遇到難題解不開(kāi)而煩躁時(shí)，我也會(huì )打開(kāi)音樂(lè )，音樂(lè )會(huì )使我茅塞頓開(kāi)，想到解決的辦法，讓我快樂(lè )起來(lái)；每當我考出了好成績(jì)的時(shí)候，我依然會(huì )打開(kāi)音樂(lè )，音樂(lè )會(huì )告訴我不要驕傲，人外有人，天外有天，要謙虛，下次也要考出好成績(jì)�？傊�，我的音樂(lè )就有一種說(shuō)不出的情感，仿佛它讀懂了我的心。我每次看到電視上的歌唱家在深情的演唱時(shí)，我就會(huì )幻想自己也成為音樂(lè )家，站在明亮的舞臺上，把自己對音樂(lè )的特殊情感都唱給大家，讓大家和我一同來(lái)享受音樂(lè )，感受音樂(lè )的無(wú)窮魅力。
我現在已經(jīng)學(xué)習了2年圓號了，還報了樂(lè )理課，樂(lè )理課上，老師還教了試唱課程，我如愿以?xún)數纳现?zhù)我夢(mèng)寐已久的唱歌課，每天都沉浸在美好的音樂(lè )意境當中。但我知道，我的夢(mèng)想仍然遙不可及，要想夢(mèng)想成真，必須要下更多功夫，但我依然不能放棄，我也不會(huì )放棄，我要向著(zhù)成功的大門(mén)“進(jìn)攻”。
人們常說(shuō)：有了夢(mèng)想才會(huì )有奮斗的目標。我也這么認為。夢(mèng)想，它就像一顆種子，只有那些勤勞、勇敢、擁有堅持不懈精神的人才能讓它開(kāi)花結果。相反，和所有的夢(mèng)想一樣，如果不付出實(shí)際行動(dòng)，那么，夢(mèng)想就永遠只能是夢(mèng)想。
心中的夢(mèng)想作文 篇5
夢(mèng)想，是一種意識里的追求，動(dòng)力的源泉。每個(gè)人的心中都有一個(gè)遠大的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是做一位人類(lèi)靈魂的工程師——教師。
老師是一個(gè)崇高而又神圣的職業(yè)。我從一年級開(kāi)始，就想做個(gè)老師，而這也是有原因的。一年級時(shí)，我學(xué)習很差，老師總是讓我重寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)我就想：長(cháng)大了我也要做一位老師，誰(shuí)學(xué)習不好，我也讓她重寫(xiě)作業(yè)。那天放學(xué)，我問(wèn)了一個(gè)比我大一年級的姐姐，我和她說(shuō)我長(cháng)大了想當一名老師，她說(shuō)她也一樣。我問(wèn)她為什么，她的理由也和我一樣。但以后，我的想法變了，我發(fā)現我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好，又細細的想了一想，都是老師教的好啊。于是我改變了想當老師的原因，因為教師是個(gè)偉大的職業(yè)。
老師如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師就像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。是老師給了我們一雙強有力的翅膀，讓我們在知識的世界里遨游！老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路！
我想，如果我長(cháng)大后真的當了一位老師，我會(huì )做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我可不會(huì )像有些老師一樣天天板著(zhù)臉，裝出一副很?chē)烂C的樣子，讓學(xué)生感到我很可怕，因此，如果我真的當了老師，我的臉上每天都會(huì )有讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。我想，如果我真的成為了一位老師，我會(huì )成為孩子們的真心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì )和孩子們談心，把開(kāi)心的事情拿來(lái)分享。我想，如果我真的當了老師，我一定要做一個(gè)親近學(xué)生、和學(xué)生打成一片的、受學(xué)生喜愛(ài)的、和學(xué)生做知心朋友的一名老師。
教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師，我崇拜老師，更向往這個(gè)職業(yè)。我相信，通過(guò)我的努力，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的！
心中的夢(mèng)想作文 篇6
“打造一所優(yōu)質(zhì)，一流的學(xué)校，這里，所有的孩子都健康快樂(lè )成長(cháng)，享受最好的教育，溫馨，和諧，愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)每個(gè)角落�！睉汛е�(zhù)這個(gè)美麗的夢(mèng)想，20xx年7月，時(shí)任商丘市梁園區教育局副局長(cháng)的雷晉武同志，帶著(zhù)局黨委重托，赴任商丘市第六中學(xué)校長(cháng)。從此，這所豫東名校翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。短短三年時(shí)間，商丘市第六中學(xué)一年一個(gè)新臺階，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡。這里，凝聚了雷晉武校長(cháng)和全體六中人的很多心血。
明確目標 科學(xué)管理
雷校長(cháng)認為，教師有從教為樂(lè )的心態(tài)，才能滿(mǎn)懷熱情、身心愉悅地開(kāi)展教育教學(xué)工作，并在工作中不斷地提高自己、完善自己，不斷獲得自身心智和業(yè)務(wù)成熟的快樂(lè )。我們的校園、課堂應為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè )氛圍，使其在與同學(xué)、老師的合作交流中愉悅地受到教育、快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、快樂(lè )成長(cháng)。老師樂(lè )教又成熟，學(xué)生樂(lè )學(xué)又成功，實(shí)現和諧發(fā)展。
在辦學(xué)理念的指導下，確定了“民主和諧、求真向上”的校風(fēng)；“踏實(shí)嚴謹、創(chuàng )新進(jìn)取”的教風(fēng)；“樂(lè )學(xué)好思、自主合作”的學(xué)風(fēng)。
在學(xué)校管理上雷校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，推行年級組長(cháng)負責制和中層領(lǐng)導分管責任制。打破了原有的管理模式。年級組長(cháng)負責制，人人被管理，人人又是六中的管理者。充分調動(dòng)了全體教職工的積極性。
心系師生，甘為孺子牛
有愛(ài)才有管理，溫馨才能營(yíng)造和諧。心系師生，樂(lè )于助人，是對雷校長(cháng)的真實(shí)寫(xiě)照。身為一校之長(cháng)，雷校長(cháng)視每一位教師為兄弟姐妹，待人處事公正民主，寬厚仁和，關(guān)心教師，樂(lè )意為教師排憂(yōu)解難。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。有一次，一位教師身患重病住院，雷校長(cháng)不顧勞累每天多次前往醫院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。教師節走訪(fǎng)慰問(wèn)教師、組織教師參加各種文體活動(dòng)、組織退休教師春游賞花等，是雷校長(cháng)情系師生的又一表現，受到了全體教師的一致好評，有力地增強了教師的團結，激發(fā)了教師的工作積極性。為加強和家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，他推陳出新，改變過(guò)去請家長(cháng)到學(xué)校的方式，變?yōu)榻處熥哌M(jìn)學(xué)生家中訪(fǎng)問(wèn)的六中式家訪(fǎng)制度，蹲下身子和孩子，和家長(cháng)面對面的交流，受到家長(cháng)的一致好評，在社會(huì )上產(chǎn)生強烈的反響。
完善教學(xué)設施，創(chuàng )一流學(xué)校
三年多來(lái)，積極爭取上級政府和社會(huì )的支持，增加資金投入，
合理規劃布局，為六中現代化建設奠定基礎、創(chuàng )造條件。塑膠跑道的建設，徹底改變了塵土飛揚的環(huán)境�；@球場(chǎng)，排球場(chǎng)，教職工活動(dòng)室豐富了師生業(yè)余生活。為提高教學(xué)技術(shù)水平，為每一位一線(xiàn)教師配備筆記本電腦。多媒體教室和電腦室也進(jìn)行了高標準的升級改造，整體硬件達到了較高水平；多批次購進(jìn)新圖書(shū)上萬(wàn)余冊，有力的充實(shí)了學(xué)校圖書(shū)館，為改善辦公條件，在有限的資金中又為教師更換了陳舊的辦公桌椅，裝修多功能演播廳和集體備課室。為加強校園文化建設，投重資將校園墻壁粉刷一新，制作安裝了一批文化標語(yǔ)、壁畫(huà)，讓校園充滿(mǎn)了詩(shī)情，布滿(mǎn)了畫(huà)意，讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，并成為對學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)主陣地。校園文化成了六中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，受到家長(cháng)和上級領(lǐng)導的一致好評。
特色辦學(xué)，走可持續發(fā)展道路
為了創(chuàng )出學(xué)校特色，雷校長(cháng)和他的領(lǐng)導班子，千方百計地挖掘和激發(fā)師生的潛能，從普通中發(fā)現光點(diǎn)，從創(chuàng )新中提煉精華。他們具體從三大方面著(zhù)手打造：
1.高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
雷校長(cháng)認為，一味靠增加課時(shí)，不是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，而且有損學(xué)生和教師的身心健康。所以在20xx年初，果斷將初三晚自習和初一初二延長(cháng)課停掉。如何在課時(shí)減少，內容不變的情況下，繼續保證高質(zhì)量的教學(xué)成績(jì)，便成了雷校長(cháng)需要思
考、解決的難題。捷克著(zhù)名的教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)�！睘槭箤W(xué)校教學(xué)有所突破，同副校長(cháng)帶領(lǐng)一群骨干教師踏上了考察之路。在考察了上海等先進(jìn)學(xué)校的導學(xué)案教學(xué)之后，雷校長(cháng)經(jīng)過(guò)反復的思考，嚴謹論證之后，決定在學(xué)校嘗試推行這種教學(xué)模式。并且同高級教師和骨干教師一起研究設計適合學(xué)情、教情的導學(xué)案，將其運用到教學(xué)當中，擴充了教學(xué)容量，提高了課堂效率。 為有效地過(guò)濾了課堂教學(xué)中的無(wú)效環(huán)節，他又推行了合作探究的教學(xué)模式，使“教”圍繞著(zhù)“學(xué)”轉，以學(xué)定教，實(shí)現了教與學(xué)的合一。他親自指導參與的“初中數學(xué)自主探究學(xué)習研究”獲省科研課題一等獎。走進(jìn)六中的課堂，你會(huì )驚奇地發(fā)現，每一個(gè)課堂都充滿(mǎn)了生命的活力。
2.培養學(xué)生的特長(cháng)
在培養學(xué)生特長(cháng)方面，積極去發(fā)現捕捉學(xué)生的天賦秉質(zhì)，在學(xué)生自薦的基礎上成立了學(xué)生合唱隊，田徑隊，經(jīng)典誦讀興趣小組，數理化拓展課堂，書(shū)法等學(xué)習小組，使每個(gè)孩子都能享受到成功的快樂(lè )。20xx年在梁園區中小學(xué)運動(dòng)會(huì )上，獲得四個(gè)團體項目中的三個(gè)一等獎和一個(gè)三等獎的好成績(jì)，20xx年六中學(xué)生合唱團代表商丘市在河南省首屆中學(xué)生合唱比賽中獲一等獎。20xx年7月，張若槿等十位同學(xué)參加全國青少年英語(yǔ)能力大賽中獲獲團體二等獎，張若槿獲個(gè)人全能一等獎。歷年初三數理化競賽均獲集體一等獎，多名學(xué)生獲國家級一等獎。從而激發(fā)更多
的學(xué)生發(fā)揮自身個(gè)性特長(cháng)，在不同活動(dòng)平臺上一展自我風(fēng)采，進(jìn)而鞏固了素質(zhì)教育面向全體，全面發(fā)展的良好態(tài)勢。為每一位孩子的終生可持續發(fā)展奠定了基礎。
3.教師科學(xué)發(fā)展
雷校長(cháng)認為，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)決定了教師的教育教學(xué)水平的高低，三年來(lái)，一直把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓。在抓好參加上級培訓和校本培訓、建立教師成長(cháng)檔案的基礎上，還聘請專(zhuān)家親臨學(xué)校指導教學(xué)，不少青年教師還拜專(zhuān)家為師，通過(guò)各種方式接受專(zhuān)家指導。隨著(zhù)各項措施的逐步實(shí)施，全校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展取得了積極進(jìn)展。在20xx，20xx，20xx年商丘市教師教學(xué)技能大賽中，有三十多人次獲市骨干教師，明星教師等稱(chēng)號。20xx年5月，雷校長(cháng)以出色成績(jì)被評為市“十佳校長(cháng)”。學(xué)校被評為省文明單位等。
精神家園的守望
在今天物欲橫流的社會(huì )里，守住教育這片凈土，做精神家園的守望者，顯得那樣艱難和孤獨。但雷校長(cháng)做到了，三年來(lái)，在六中這所教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)管理，教學(xué)設施都堪稱(chēng)一流的學(xué)校里，沒(méi)有收過(guò)一名高價(jià)生，沒(méi)有額外增加家長(cháng)一點(diǎn)負擔，嚴格按照義務(wù)收費標準只收書(shū)作費。讓每一位孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，享受教育公平。雷校長(cháng)說(shuō)，“為了圓夢(mèng)，我來(lái)到六中，心中有愛(ài)，才有教育，學(xué)校，應是孩子的天堂，不是盈利場(chǎng)所。無(wú)論怎樣，我都會(huì )堅守自
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