初中只要夢(mèng)想還在作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的初中只要夢(mèng)想還在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中只要夢(mèng)想還在作文1
我從小喜歡畫(huà)畫(huà)，可上了小學(xué)之后，媽媽以時(shí)間緊，任務(wù)重為由讓我放棄了畫(huà)畫(huà)�？吹絼e人的畫(huà)，我就會(huì )很羨慕，我想，我要是能堅持學(xué)下去的話(huà)，一定會(huì )比別人更強。
去年暑假一個(gè)偶然的機會(huì )，媽媽又讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)了。前提是不耽誤學(xué)習和彈琴。來(lái)之不易的機會(huì )我一定會(huì )把握住的。老師認為我畫(huà)得不錯，就讓我從素描開(kāi)始。先畫(huà)石膏幾何體，一開(kāi)始非常簡(jiǎn)單，正方體，長(cháng)方體等，由于我畫(huà)的速度比較快，馬上畫(huà)到了穿插體，這可把我難住了，畫(huà)了兩堂課都沒(méi)過(guò)課。老師說(shuō)我遇到了瓶頸，希望我能克服。如果我能馬上渡過(guò)這次難關(guān)，就會(huì )進(jìn)入另一層次——靜物的學(xué)習。
我多么希望進(jìn)入靜物的學(xué)習呀!為了這個(gè)目標，我每天在家一有時(shí)間就照著(zhù)書(shū)仔細臨摹。恰巧，在這個(gè)時(shí)候我們語(yǔ)文課學(xué)了<徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)>，看到徐悲鴻為了讓外國人重新認識一下中國人，每天刻苦學(xué)畫(huà)，最后贏(yíng)得外國人對中國人的尊重。
我就想，我學(xué)畫(huà)的目的沒(méi)達到徐悲鴻的高度，但是我也應該努力學(xué)畫(huà)。
經(jīng)過(guò)兩周的練習，我過(guò)課了，進(jìn)入了靜物的練習。我真高興呀!通過(guò)自己的努力，終于以飛的速度學(xué)完了幾何體。老師說(shuō)，幾何體是基本，就好像是我們學(xué)字的筆畫(huà)一樣，一定要牢牢掌握，為將來(lái)畫(huà)頭像打下良好的基礎。我記住了老師的話(huà)，每天利用幾分鐘的時(shí)間練習一下幾何體和打直線(xiàn)。
希望畫(huà)頭像的那一天能馬上到來(lái)。我相信，只要有夢(mèng)想，就一定會(huì )實(shí)現。
初中只要夢(mèng)想還在作文2
夢(mèng)想，是一顆極其微小的'種子，在生命的初期蠢蠢欲動(dòng);夢(mèng)想，是一朵含苞欲放的花骨朵兒，在風(fēng)雨來(lái)臨前毫不畏懼。破土而出的辛苦，也許只為那一刻，夢(mèng)想成功的那一刻。
又是一年的夏天，知了在雜亂無(wú)章的叫著(zhù)，為這酷暑又增添了一絲煩悶。路上的行人快速的飛奔著(zhù)，也許是厭煩了這樣的景色�？照{疲憊的運作著(zhù)，房間內的溫度一度度降低，但我卻覺(jué)著(zhù)并不能趕走一絲絲炎熱。悅耳的音樂(lè )再次傳進(jìn)我的雙耳，擺好姿勢的手再次劃過(guò)我的雙眼，腳下的步伐有力的舞動(dòng)著(zhù)，這個(gè)舞蹈又一遍跳起，令我熟悉，汗珠無(wú)情地拍打著(zhù)地板。這令我有些疲憊，不知不覺(jué)，全身在發(fā)抖，我像是剛從水里撈上來(lái)一樣，無(wú)力，虛脫。身體的每一條神經(jīng)向我叫囂著(zhù)，露出猙獰的面孔。這一連串的動(dòng)作已經(jīng)練了不下十遍，顫抖的身體已支撐不住，酸痛敲擊著(zhù)我。心想：不然就換動(dòng)作，可是這唯美的結合就不可能演繹的出了。演繹這個(gè)高難度的舞蹈，是我從小學(xué)舞蹈時(shí)樹(shù)立的夢(mèng)想，我相信，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。我重拾信心，即使有疼痛的叫囂，疲憊的打擊，我也不會(huì )畏縮。因為我相信，只要夢(mèng)想還在，就一定能成功。
幾周后，我站在舞臺上，熟悉的音樂(lè )響起，我用心演繹著(zhù)。陣陣掌聲響起，這既是給我的答復，也是我夢(mèng)想實(shí)現的標志。我相信，風(fēng)雨之后，彩虹總會(huì )隨之而來(lái)。
它教會(huì )我的是一種堅持不屑，努力向上的精神。只要夢(mèng)想還在，就會(huì )成為我的支柱，只要夢(mèng)想還在，精神的感染永不停息。
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