夢(mèng)想的思考-初三-記敘文
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？以下是小編收集整理的夢(mèng)想的思考-初三-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記得才剛開(kāi)始記事時(shí)，我便有了一個(gè)夢(mèng)想，希望自己能成為一名畫(huà)家。大人們說(shuō)：“這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，你為什么要成為一名畫(huà)家？”“我想出名�！薄澳阋喑雒�？”“我想讓所有人都知道我�！蔽页两诿篮玫幕孟氘斨�，仿佛自己真的是一名出色的畫(huà)家。的確，小時(shí)候的我天真無(wú)邪，永遠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，像小鳥(niǎo)一樣。
然而我的繪畫(huà)天分實(shí)在不行，這讓我在懂事的'時(shí)候放棄了畫(huà)家夢(mèng)。但很快，我又有了一個(gè)夢(mèng)想，我希望我能成為教育局局長(cháng)，并下達命令：老師不能布置很多作業(yè)，不能剝奪孩子們玩耍的時(shí)間。但是我漸漸明白了，老師布置作業(yè)不是為了整我們，而是為了我們好。再說(shuō)，教育局局長(cháng)工作也十分辛苦。我那么懶惰，肯定不能勝任這個(gè)職位。所以，我又認為這個(gè)夢(mèng)想不太可能實(shí)現。
開(kāi)始長(cháng)高的時(shí)候，我又有一個(gè)夢(mèng)想，希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎狀；回到家能受到家人的表?yè)P；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)中能有鶴立雞群的表現；成為一名公認的好孩子。我認為這個(gè)夢(mèng)想很實(shí)際，觸手可及，不像以往的夢(mèng)想一樣遙遠，只要努力，我一定行的。漸漸地，我學(xué)會(huì )了努力，學(xué)會(huì )了奮斗。
后來(lái)，我發(fā)現這個(gè)夢(mèng)想雖然不錯，又容易實(shí)現，但是這絕對不是我的終極目標，走上社會(huì )以后，文憑也只是一張紙，也許有一點(diǎn)用處，但主要還是要靠自己的創(chuàng )造。
今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能永遠快樂(lè )地活著(zhù)。不論是當國家領(lǐng)導人還是平民百姓，不論貧富貴賤，只要快樂(lè )地生活，就足夠了。
夢(mèng)想像一粒種子，種在心的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì )催人前進(jìn)，也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中，會(huì )遇到無(wú)數的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng )造出來(lái)的。
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