我的夢(mèng)想老師作文（精選50篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我的夢(mèng)想老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的夢(mèng)想老師作文 篇1
夢(mèng)想，就像一只風(fēng)箏，你握不緊那根線(xiàn)它便會(huì )離你而去；夢(mèng)想，如一艘即將遠行的航船，在浩瀚的大海中漂流，向你所想去的方向前進(jìn)。曾經(jīng)，我的夢(mèng)想如夜空中的群星，當一名畫(huà)家，描繪祖國的美好河川；當一名作家，寫(xiě)出對祖國的熱愛(ài)之情……
三年前的一堂作文課，我默默地對自己說(shuō)：“當一名受人尊敬的教師！既能寫(xiě)作又能講課�！边@個(gè)夢(mèng)想深深地印在我的心中，猶如一雙雪白的翅膀永遠陪在我的身邊。
三年前，在一堂作文課上，老師給我們播下了夢(mèng)想的種子，語(yǔ)文老師，一位普普通通的人，但她給了我們夢(mèng)想。那堂課，極其精彩，我們聚精會(huì )神地注視著(zhù)李老師，李老師歌聲一般的聲音，把我帶入夢(mèng)想的世界，讓我們陶醉，在夢(mèng)想的世界里，找到屬于自己的夢(mèng)想種子。我感謝我的李老師，她讓我擁有了夢(mèng)想，讓我有了一個(gè)追尋目標，向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)！
我在心中種下了夢(mèng)想的種子，我知道，我還要時(shí)時(shí)刻刻加倍努力，為實(shí)現夢(mèng)想而加油、奮斗！因為有夢(mèng)想就要堅持，只有堅持不懈才能實(shí)現夢(mèng)想。即使在實(shí)現夢(mèng)想的道路上遇到了挫折與困難，一定要克服困難，在這條道路上走下去，不拋棄，不放棄，只有這樣，我們才能到達想去的地方，實(shí)現夢(mèng)想！
有夢(mèng)就要堅持！
有夢(mèng)就能讓這曇花一現的人生變得精彩！
我的夢(mèng)想老師作文 篇2
爺爺是一位辛勤耕耘了幾十載的老教師，他帶著(zhù)大紅花的照片掛在墻上，我真羨慕他呀!
晚上，我睡在舒服的大床上，做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)境中，一位年輕的教師，正給許許多多的小朋友講課呢!孩子們用目光告訴那位老師：“老師快給我們多講些科學(xué)知識吧，祖國的明天要靠我們去創(chuàng )造!”而那位老師呢，則用流利的語(yǔ)言，清晰的口齒與和藹的聲音給大家講解各種科學(xué)知識。再仔細一瞧，呀!那不就是我嗎!......我的講課吸引了越來(lái)越多的同學(xué)，臺下時(shí)時(shí)響掌聲，我也高興地笑了，天亮了，我看了看四周，我還是我，不是教師。
我將這個(gè)夢(mèng)告訴了爺爺，爺爺沒(méi)說(shuō)話(huà)，也沒(méi)鼓勵我，只是笑、他笑的把我弄糊涂了。
“爺爺，您笑什么?”“哈，你，你想當老師?”“怎么原來(lái)您是笑我沒(méi)出息呀，那我敢說(shuō)您錯了，因為我們鄧爺爺也說(shuō)老師受尊敬，爺爺，您說(shuō)，當老師重不重要，光不光榮?”
“嗨!我們的寶貝孫女也有理論嗨!”爺爺止住笑說(shuō)：“看你人這么小，就想當人民教師，真是白日做夢(mèng)�！�
我聽(tīng)了說(shuō)：“爺爺，您別小看人嗎，別看我小，我的知識可不少!別看我本領(lǐng)小，難道我就不能取得優(yōu)異的成績(jì)，爺爺，您不是常說(shuō)：‘世上無(wú)難事，只要肯攀登’嗎?”
又是一個(gè)寧靜的夜晚，爺爺在燈下讀書(shū)。為了不影響他老人家，我和爸爸躲進(jìn)了小房間，我拿出語(yǔ)文書(shū)，一口氣從一課讀到十五課。爸爸說(shuō)：“嗨，這女兒......”“不，我才不要聽(tīng)這句話(huà)呢!”我想把自己當成一位小老師，老師要背的我也會(huì )背，我要從小養成老師應具備的素質(zhì)與知識，將來(lái)成為一名真正的教師，成為一名好老師!
我深信：我的未來(lái)不是夢(mèng)。
我的夢(mèng)想老師作文 篇3
“咚咚咚……”是誰(shuí)輕輕叩響你的心門(mén)？
是那句話(huà)。
是那句真摯的話(huà)。
是您說(shuō)給我聽(tīng)的那一話(huà)。我輕輕地放在漂流瓶中，拋入海中，從此，在海底沉默。
但我依然能夠看到你的唯美；而我，也許永遠也看不到您的寂寞…...——題記
輕輕的漫步在海邊，手中輕輕地拿著(zhù)一個(gè)漂流瓶，我記得，您說(shuō)過(guò)……
我我在紙上寫(xiě)下：“張開(kāi)雙臂把陽(yáng)光擁攬懷中，讓陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)擊碎我的寂寞”您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“寂寞的密碼，只有快樂(lè )才能破解：寂寞，只有忘記才能將它永遠拋開(kāi)�！蔽逸p輕地把紙放在自己的心上— 目光中再一次看到您那唯美的臉龐。
您輕輕地拉我到海邊，當時(shí)的我只是哭，您輕輕唱到“小時(shí)候，媽媽常對我講，大海就是我故鄉。海風(fēng)起，波浪搖，海里成長(cháng)……”從次，每當我傷心時(shí)，我就會(huì )唱起這首歌，它成了破解我傷心的密碼。
我在紙上寫(xiě)下“我生活在自我小天地間，憂(yōu)傷，快樂(lè )是我的衣裳�！蹦�(jīng)對我說(shuō)過(guò)“張開(kāi)你騰飛的翅膀，沖出自我的牢房�！蔽夷匕鸭埛旁谛纳�---再一次想起了您那白色的臉龐。
您輕輕地對我說(shuō)：“老師病了，老師不能再對你說(shuō)了，你要用你稚嫩的思想，編織你心的衣裳……”我驀然了，這就是所謂的結束嗎？我反復回想你說(shuō)的“用稚嫩的思想，編織心的衣裳”我相信只有它才能讓我帶著(zhù)唯美的夢(mèng)想出發(fā)。
我輕輕在海邊吟唱“大海就是我故鄉。海風(fēng)起，波浪搖，海里成長(cháng)……”老師您別慌，我已用我稚嫩的思想，編織了我心的衣裳，我將帶著(zhù)您的叮嚀用心伴著(zhù)海風(fēng)起航。
我的夢(mèng)想老師作文 篇4
夢(mèng)想，就好像暗夜天空中的一顆啟明星，它能為我們照亮前方的路。在茫茫人海中，每個(gè)人心中都有一顆這樣的啟明星，并被它指引著(zhù)，努力前行。我也不例外，引領(lǐng)我前行的那顆啟明星，就是當一名好老師——這是我心底最渴望的夢(mèng)！
我之所以夢(mèng)想當一名好老師，是因為我曾經(jīng)在一個(gè)講座上聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事：一名實(shí)習生，去大山深處當老師。那兒的孩子什么都不懂，都要這名老師一步步去教他們，但是孩子們很愛(ài)學(xué)習，很愿意去吸取知識。
實(shí)習結束了，這名老師本該回到大城市，去當一名真正的教師，有穩定的工作，還有比大山里孩子更加優(yōu)秀的學(xué)生，自己也可以不要那么辛苦。
可是，當孩子們知道自己的老師要離開(kāi)，他們抱住了老師，哭著(zhù)不讓老師走，老師要是走了的話(huà)，就沒(méi)人來(lái)教他們那么多新奇的知識，教他們唱歌了。
最后，這名老師留了下來(lái)，因為她知道這些孩子們有多么需要她，或許她以后再也走不出這座大山了，但是沒(méi)關(guān)系，她愿意把自己奉獻給這座大山，奉獻給這些孩子們，讓孩子們代替她去看外面那精彩的世界！
這是一個(gè)偉大的教師，當我聽(tīng)完這個(gè)講座后，我心里已經(jīng)下定決心，我也要當一名老師，教給許多孩子知識。
為了能當一名好老師，學(xué)習好是要一定的，所以從今往后我都要努力學(xué)習，認真完成作業(yè)，不僅如此，我還要有更多耐心，這樣才能當一名好的老師。
當好老師的這個(gè)夢(mèng)想在指引著(zhù)我勇敢前行，即使這個(gè)過(guò)程會(huì )很漫長(cháng)、很艱難，但我相信只要我目標堅定，勇敢面對，就能克服種種困難，當上一名好的老師，一個(gè)為了學(xué)生的幸福，而不斷努力著(zhù)的人！
我的夢(mèng)想老師作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像園丁修剪著(zhù)祖國的花朵。老師像天空，給了我們自由飛翔的天際。老師是大樹(shù)，分享他們多年累積的果實(shí)。老師是媽媽?zhuān)o我們呵護備至……
還依稀記得在我上四年級的時(shí)候，看到了一篇報道“在偏遠的山區，很多孩子都無(wú)法進(jìn)行學(xué)習。原因是因為村子里太貧困，根本沒(méi)有老師愿意到學(xué)校授課。他們睜著(zhù)那雙渴求知識的眼睛，微微的泛著(zhù)淚光�？赐赀@則新聞心里的慚愧，傷心像漿糊一樣摻和著(zhù)濃濃地糊在了心口。
從那天開(kāi)始，我就有了一個(gè)從未放棄，執著(zhù)追求的夢(mèng)想—做一名老師。我想讓更多的人學(xué)到知識，讓更多的人了解這個(gè)五彩繽紛的世界。
我現在似乎離夢(mèng)想又近了一步。
為了這個(gè)理想，我也在堅持努力著(zhù)。
每天的課堂時(shí)間，我都會(huì )認真地去聽(tīng)講，回家認真的完成作業(yè)。盡管我在遇到困難與挫折時(shí)我也從未放棄，因為就是這個(gè)夢(mèng)想一直在支撐著(zhù)我一直堅持。
看著(zhù)老師每天也是忙忙碌碌，每天都要備課，準備教案，批改作業(yè)。卻從來(lái)沒(méi)有一句抱怨，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一次累，而我卻在這一方面做的不好，每天都會(huì )抱怨作業(yè)堆積如山，玩的時(shí)間太少，也許這就是我們差異不足所在吧!
在以后的日子里，我也會(huì )努力改掉身上所有的壞習慣，朝著(zhù)夢(mèng)想一步步前進(jìn)。
夢(mèng)在遠方，路在腳下，我會(huì )一步一個(gè)腳印去努力實(shí)現它!
我的夢(mèng)想老師作文 篇6
我的夢(mèng)想是當一名老師，因為老師不僅可以指導孩子們學(xué)習，給孩子們傳授知識，還給孩子們扣好人生第一�？圩�，老師是辛勤的播種機，給孩子們的心靈播下誠實(shí)和善良，播下理想和希望。
記得五歲的時(shí)候，我在上幼兒園。有一天，在放學(xué)的時(shí)候，媽媽沒(méi)有來(lái)接我，同學(xué)們都回家吃飯去了，保安也下班了，我趁老師沒(méi)注意，就獨自一人回家了。在路上，我看到了一只小兔子，就想把它帶回家。那只兔子跑得很快，我也飛快地追趕，我追到樹(shù)林里，那只兔子跑到草叢里，不見(jiàn)了，我卻迷路了。我哭著(zhù)往前走，長(cháng)長(cháng)的小路沒(méi)有盡頭，我走累了，就在路邊坐著(zhù)哭。天都黑了，不一會(huì )兒，一個(gè)騎車(chē)的人來(lái)我旁邊，我一看是我們的老師，老師問(wèn)我：“你怎么一個(gè)人跑到這里來(lái)了？老師和你媽媽都急壞了�！蔽艺f(shuō)我在追兔子，兔子帶我跑到這里來(lái)的。老師安慰我，把我扶上自行車(chē)，然后把我送回家。媽媽見(jiàn)到我，摟著(zhù)我快要哭出來(lái)了，懇請老師在我家坐一會(huì )兒，但老師說(shuō)園里還有很多事，很快就回去了。
從那一刻起，老師在我心中就是無(wú)所不能的神，當老師的夢(mèng)想就在我心底發(fā)芽了。后來(lái)，古麗巴哈爾老師讓這顆新芽茁壯成長(cháng)，山東的張老師讓這顆新芽披上綠裝，許多老師的不懈努力，讓這顆新芽變成枝繁葉茂的大樹(shù)。
這就是我的夢(mèng)想，我要好好學(xué)習，為夢(mèng)想而奮斗，長(cháng)大當一名合格的老師。
我的夢(mèng)想老師作文 篇7
“志不立，天下無(wú)可成之事�！比藳](méi)有夢(mèng)想，那么他的人生就是黑漆漆的。當我們有了·夢(mèng)想，就要腳踏實(shí)地地去追逐。居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“強者制造時(shí)機，弱者等待時(shí)機�！庇行┤藭�(huì )去制造時(shí)機，把握時(shí)機，并把時(shí)機當成階梯，一階一階地往上爬，爬到夢(mèng)想之路的巔峰，迎接成功的到來(lái);但有些人卻等待時(shí)機，用守株待兔的方法，讓自己離夢(mèng)想越來(lái)越遠。想成功一定要付出汗水，不能坐享其成，等著(zhù)天下掉餡餅�！耙趺词斋@，就先怎么栽�！边~向夢(mèng)想之路的成功秘訣是：努力不懈，擁抱希望和心懷夢(mèng)想。
而我的夢(mèng)想是做一名老師。我相信老師這個(gè)職業(yè)大家并不陌生。有人可能會(huì )說(shuō)：“老師有什么好，天天吃粉筆灰�！蹦敲次視�(huì )告訴你：“NO!NO!NO!如果你這樣想，那么你就大錯特錯。老師是一種多么高尚的職業(yè)啊。因為是老師教會(huì )了我們知識，教會(huì )了我們怎樣做人�！�
如果我是老師，我會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們暢游在知識的海洋;飛翔在智慧的天空;奔跑在漢字的王國。
如果我是老師，在春天，我會(huì )帶領(lǐng)他們走在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路上;在夏天，我會(huì )帶著(zhù)他們浸在清涼的游泳池里;在秋天，我會(huì )帶領(lǐng)他們收集飄落的樹(shù)葉;在冬天，我會(huì )帶著(zhù)他們在雪地里堆雪人，打雪仗……
這就是我的夢(mèng)想——當一名名老師!
我的夢(mèng)想老師作文 篇8
夢(mèng)想是什么？人若是沒(méi)有夢(mèng)想，那活著(zhù)還有什么意思？我的夢(mèng)想是當一名老師。
這個(gè)夢(mèng)想是我上幼兒園時(shí)就有了，每天看到老師在校門(mén)口笑瞇瞇地給我們打招呼時(shí)，我都非常開(kāi)心。他給我們講故事，陪我們玩耍，那時(shí)候，我最崇拜的人就是她，我也想和她一樣，受孩子們愛(ài)戴。但并沒(méi)有放在心上。
小時(shí)候坐在教室里，看到老師再見(jiàn)臺上神采飛揚的講課，微笑的臉龐上帶著(zhù)驕傲和自豪，心中的知識無(wú)限多，經(jīng)歷的事情無(wú)限豐富，那是，心中便建立了一個(gè)夢(mèng)想——我要當一名老師。那想法悄然扎根心中，從此，伴隨我成長(cháng)。
長(cháng)大了，我更加堅定了我的夢(mèng)想。我想當一名科學(xué)老師�？茖W(xué)那神奇的世界把我吸引，讓我流連忘返。我要帶領(lǐng)我的學(xué)生在科學(xué)的世界里遨游。那璀璨的流星為什么一瞬而逝？那美麗的曇花為什么一現而謝？那雨后的彩虹是怎么形成的？我們身邊的電又是哪來(lái)的？花為什么不是黑色的……許許多多的問(wèn)題我都想找到答案。還有化學(xué)的奇妙變化，天文的神秘宇宙，地理的奇異構造。我都想帶領(lǐng)我未來(lái)的學(xué)生一起去探究。
中學(xué)了，那幼苗似得夢(mèng)想早已發(fā)芽，長(cháng)成了參天大樹(shù)。走進(jìn)中學(xué)，一切都在改變，唯有那心中的夢(mèng)想一直在這。我希望當上老師，帶著(zhù)微笑，神采飛揚地站在講臺上，為同學(xué)們講課。上課老師，下課兄弟。如今，我爭吵我的夢(mèng)想一步步走去。
夢(mèng)想，是人生一顆璀璨的明珠，有了夢(mèng)想，我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了夢(mèng)想，我們就有了對明天的憧憬，對未來(lái)的希望。
我的夢(mèng)想老師作文 篇9
夢(mèng)想，是多么奇妙，它能使人通向成功的道路，又能叫走向歧途。不論什么夢(mèng)想，只要不懈努力，就能實(shí)現。
我的夢(mèng)想是成為一名教師。
自從上學(xué)開(kāi)始，我就不由得被“老師“這個(gè)神圣傲視的職業(yè)吸引。我尊敬老師，不論是嚴厲的，和藹的，年輕的，年老的，漂亮的，丑陋的。他們總是散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。
媽媽說(shuō)：“天底下光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師��！于是，在課堂上，我認真聽(tīng)講，把學(xué)到的知識都深深地記在腦海里。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我記得越來(lái)越多，越來(lái)越深，恨不得馬上成為一名老師，我知道這是不可能的。必須要有努力，和堅持。
6歲那年，我完全脫離了幼稚園，跨入了小學(xué)生的時(shí)代。盡管我是那么的不情愿。第一天上課，我就感覺(jué)到了枯燥和乏味�？僧斃蠋熼_(kāi)口講課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)老師就可以把校園生活變得如此豐富！我越聽(tīng)越入迷，第一次感到當一名小學(xué)生的快樂(lè )。其他的老師也一樣吸引了我。從那一天開(kāi)始，我就立志長(cháng)大要當一名老師。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵，老師幫我們施肥，澆水……有人還說(shuō)，老師是孩子的第二個(gè)母親，老師是蠟燭。
如果我是一名老師，我會(huì )好好教育我的學(xué)生，哦，不，是每一個(gè)學(xué)生。我可以是他們的知心朋友，可以使他們的父母，還可以是。我不會(huì )責罵我的學(xué)生，而是熱心的開(kāi)導；我不會(huì )讓我的學(xué)生害怕我，而且讓他們喜歡上我；我不會(huì )總是板著(zhù)一張嚴肅的面孔，而是每天面帶笑容；我不會(huì )下課時(shí)總呆在辦公室里，而是坐在教室里和學(xué)生們聊天；我不會(huì )讓學(xué)生總呆在教室里；而是讓他們多去戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)。我愛(ài)我的學(xué)生，我要教他們知識和做人的道理，我要對他們負責雖然我的夢(mèng)想很平凡，但我會(huì )一直努力，實(shí)現夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想老師作文 篇10
夢(mèng)，是植物、動(dòng)物、人類(lèi)都擁有的。夢(mèng)，令人盼望已久，有的夢(mèng)，很容易起飛；有的夢(mèng)，卻很沉重；有的夢(mèng)，是美的；有的夢(mèng)，卻是令人沮喪的；有的夢(mèng)，會(huì )使人震驚，改變人的未來(lái)，改變人的努力；有的夢(mèng)，需要努力堅持。每一個(gè)人，都擁有一個(gè)夢(mèng)想，有些人因夢(mèng)被嘲笑而放棄，離夢(mèng)想越來(lái)越遠；有些人，會(huì )堅持自己。夢(mèng)想像一座路燈，幫助人們找到自己的方向，自己的未來(lái)，美夢(mèng)成真，必須犧牲許多時(shí)間，許多事物。
生命像一盒包著(zhù)各式各樣內餡的巧克力，永遠不知道自己吃到什么口味，就像人生有許多未來(lái)，藏在人生過(guò)程，一定要努力，才會(huì )有自己想要的結果。生命的價(jià)值在于生命，是必須靠自己選擇，夢(mèng)想，在自己失敗時(shí)能慢慢接近未來(lái)，總有一天會(huì )實(shí)現！甘迺迪說(shuō)：“我們應該不要讓自己的畏懼阻撓我們去追求自己的希望�！弊约阂欢ㄒ嘈抛约�，才能使努力、堅持出現，卡萊爾說(shuō)：“人若沒(méi)有目標，很快會(huì )成一無(wú)所有。我們一定要有為自己訂下一個(gè)屬于自己的夢(mèng)�！�
我有一個(gè)夢(mèng)，希望成為老師的夢(mèng)，那這個(gè)夢(mèng)需要一些努力，犧牲休息時(shí)間，也要有信心，自己肯定自己；有人的夢(mèng)，是能在寒冷的地方能找到一個(gè)可以擋冷的山洞；有人的夢(mèng)是在危險中，能有自己的信心，自己的勇氣；有人的夢(mèng)，是能在冬天時(shí)，能找到食物。追求自己的夢(mèng)，就不應該逃避，不怕挫折，如果現實(shí)是此岸，夢(mèng)想在彼岸，那么困難挫折就是期間湍急的流水，而行動(dòng)則是貫穿兩岸的橋梁，每個(gè)夢(mèng)想，都需要自信心。
夢(mèng)想是不會(huì )等人的，一定要靠自己去接近夢(mèng)想，不然它會(huì )慢慢地消失，慢慢地離自己遠去，所以一定要努力，一步一步地實(shí)現自己的夢(mèng)。
我的夢(mèng)想老師作文 篇11
我的夢(mèng)多得像天上的繁星。有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己考上大學(xué)；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己當上售貨員；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己坐上了飛船、游覽了太空……隨著(zhù)時(shí)間的流逝，許多神奇的、美妙的夢(mèng)已經(jīng)模模糊糊了，惟有這一個(gè)夢(mèng)，我還記得清清楚楚。
在一個(gè)寧靜的夜晚，柔和的月光撫摸著(zhù)大地，涼爽的秋風(fēng)把我帶進(jìn)了夢(mèng)鄉。
那是在一偏僻的山村，在一間簡(jiǎn)陋的教室里，坐著(zhù)幾十個(gè)樸素的孩子，幾十雙明亮的眼睛一齊注視著(zhù)門(mén)口，我拿著(zhù)書(shū)高興地走向講臺嘩的一聲，孩子們不約而同地站起來(lái)，叫道：老師好！我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切。我又興奮又激動(dòng)，心里暖烘烘的。我站在講臺上親切地說(shuō)：學(xué)生們，我們都是為知識而來(lái)的，一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)班就應該團結，讓我們團結在一起好嗎？我的話(huà)剛說(shuō)完，學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：好！一股暖流涌上我的心頭，山村小孩子是多么可愛(ài)��！我笑了，笑得是那么甜。
接著(zhù)，我教孩子們學(xué)習：我愛(ài)中華人民共和國，我愛(ài)偉大的祖國。我讀一遍，孩子們跟著(zhù)讀一遍。孩子們讀得那么認真，那么富有感情。每一字，每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內心。孩子們像雨后的春筍般吸吮著(zhù)知識的甘露，我的眼睛濕潤了，在心底輕輕地喚著(zhù)：祖國的花朵呀，你們快快成長(cháng)吧！學(xué)好科學(xué)文化知識，為祖國做貢獻，把祖國建設得更加美麗、富饒。
下課了，我和孩子們玩起了老鷹捉小雞的游戲，我這個(gè)母雞，兩手護著(zhù)小雞，多么有趣呀！
我似乎還看到升學(xué)考試后，學(xué)生們個(gè)個(gè)拿著(zhù)錄取通知書(shū)向我報喜：老師，快開(kāi)門(mén)呀！老師，快開(kāi)門(mén)呀！
這聲音是多么熟悉呀，多么興奮，我立即睜開(kāi)了眼，喔－－多棒的夢(mèng)��！
但愿我的美夢(mèng)能成為現實(shí)吧！
我的夢(mèng)想老師作文 篇12
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西；有的人夢(mèng)想當一名醫術(shù)高明的醫生，救死扶傷；有的人夢(mèng)想當一名服裝設計師……而我，卻夢(mèng)想當一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì )，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現。我一定會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想加油，努力！
我的夢(mèng)想老師作文 篇13
人人都有夢(mèng)想，有人的夢(mèng)想是警察，那就得用有強健的體魄；還有人的夢(mèng)想是老師，那就得擁有知識和耐心。我的夢(mèng)想就是當那個(gè)受人歌頌的老師！啊，老師！這個(gè)普通的職業(yè)，為了學(xué)生付出了一生，換來(lái)了一根又一根祖國的棟梁。啊，老師！這個(gè)崇高的職業(yè)，這歌似蠟燭，春蠶，園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無(wú)可替代的崇高的夢(mèng)想！
��！老師！我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)老師那個(gè)富有知識的靈魂！
我的夢(mèng)想之所以是老師，是因為我被張老師感染了。明白了努力就會(huì )有收獲這句話(huà)和老師這個(gè)詞語(yǔ)的真諦！
四年級的時(shí)候，我們的期末平均成績(jì)是五個(gè)班里的倒數第一，我們十分灰心喪氣。一轉眼，五年級了，這一學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的班主任——張老師。
張老師上的每一節課講的都十分仔細，我們聽(tīng)的都很明白。月考，期中考試之前幾天，張老師講的更明白了，讓我們茅塞頓開(kāi)。努力就會(huì )有收獲，我們不再墊底了，成績(jì)突飛猛進(jìn)，讓別的班對我們刮目相看。
臨近期末考試了，這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課，多講一些內容，多做幾張試卷。有了努力就會(huì )有收獲，我們努力過(guò)了，就收獲到了好成績(jì)。這時(shí)，老師緊繃的臉終于舒展開(kāi)了，露出一絲欣慰的笑。
我的夢(mèng)想是當一名老師，因為老師是春蠶，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
我的夢(mèng)想老師作文 篇14
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的，幸福的，遙遠的。就是夢(mèng)想帶我們去我們想要去的每一個(gè)地方，做我們想做的每一件事。夢(mèng)想使每一個(gè)人為自己的目標去努力，去奮斗，去拼搏，去開(kāi)拓。
每一個(gè)人的夢(mèng)想都是不同的，有的人夢(mèng)想是空姐；有的人夢(mèng)想是科學(xué)家；有的人夢(mèng)想是演員；有的人夢(mèng)想是醫生……而我的夢(mèng)想是當一名老師。
媽媽從小就對我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要永遠的尊重她�！庇谑�，在我的心里播下了夢(mèng)想的種子。小時(shí)候的我十分向往做一名老師，幼兒園放學(xué)回來(lái)，我總是模仿老師的樣子，在黑板上寫(xiě)呀，畫(huà)呀，把自己學(xué)到的東西傳授給別人，就特別地開(kāi)心。上學(xué)后，我成了一名留守兒童，老師就像我的父母一樣，處處關(guān)心我，愛(ài)護我。雖然爸爸媽媽不在我身邊，但我卻能從老師身上看到他們的影子，感受到溫暖。
一次，我因為打掃教室而回去的晚，在樓梯口，發(fā)現老師辦公室的燈還亮著(zhù)，只看見(jiàn)老師右手拿著(zhù)筆，左手端著(zhù)作業(yè)，還時(shí)不時(shí)地敲敲自己的脖子�？粗�(zhù)眼前的一幕，我更加決心，不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛(ài)，默默無(wú)聞的小學(xué)老師。
不過(guò)，我也知道，為了我的夢(mèng)想種子能開(kāi)花結果，我一定要努力，一定要讓夢(mèng)想成長(cháng)為參天大樹(shù)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能夠見(jiàn)到彩虹，不努力就沒(méi)有成功的喜悅。于是，為實(shí)現我的夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習的同時(shí)，大量的閱讀各種書(shū)籍，增加自己的知識面。另外我要多參加各類(lèi)公益活動(dòng)，培養自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決心從現開(kāi)始加油！
我的夢(mèng)想老師作文 篇15
“園丁、蠟燭……”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無(wú)私奉獻的老師們。媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師呀！假如我是老師，會(huì )是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師。當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游�！奔偃缥沂抢蠋�，我要當一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。我現在要好好學(xué)習，長(cháng)大一定要當一名好老師。
我的夢(mèng)想老師作文 篇16
我的理想是當一名人民教師。不像明星那樣絢麗多彩，不像科學(xué)家那么偉大，也不像醫生那么受人愛(ài)戴。我只想成為這樣一株平凡的小草，別人都說(shuō)這個(gè)離我太遙遠了。但是巴金說(shuō)過(guò)：“理想不會(huì )拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就有實(shí)現理想的那一天�！�
老師是辛苦的，他們像一根火柴，為我們點(diǎn)燃光明；像一位鋪路工，為我們鋪好前進(jìn)的道路；還像一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。我也要成為一名人民教師，讓嚴厲的課堂變得輕松熱鬧，讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習。
寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我會(huì )帶他們到生活中尋找素材。寫(xiě)春天，我帶著(zhù)同學(xué)們去花海中嬉戲，去河邊的柳樹(shù)林里享受風(fēng)的涼爽。寫(xiě)夏天，我們去池塘里看荷花，去湖里劃船，去小溪里游泳。寫(xiě)秋天，我們去田野里的谷穗中穿行，采摘各種蔬菜、水果。寫(xiě)冬天，我們去冰湖上滑冰，在雪地里堆雪人，打雪仗。讓同學(xué)們邊玩耍，邊寫(xiě)作，一有靈感就能寫(xiě)出來(lái)。
為了實(shí)現這個(gè)愿望，我努力地學(xué)習知識。讓自己在知識的海洋暢游�；孟胱约菏且恢焕销�，在知識的天空中追逐金色的小鳥(niǎo)。哦，那就是我金色的理想！
我的夢(mèng)想老師作文 篇17
“每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆�！蔽业膲�(mèng)想是一名老師。做一名默默無(wú)聞的老師。
媽媽從小就對我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，在我的心里播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師。作為一名老師，雖不偉大，卻總是默默無(wú)聞的奉獻，讓人不禁而生出敬慕之意。老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著(zhù)筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯語(yǔ)，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。我真喜歡老師，她們多么溫柔慈愛(ài)，必里裝著(zhù)多少知識��！老師就是人類(lèi)靈魂的工程師，老師教給學(xué)生知識，教給學(xué)生做人的道理，鼓勵學(xué)生努力長(cháng)進(jìn)，許許多多的明星、教授、專(zhuān)家和領(lǐng)袖，都是教師培養出來(lái)的啊�？吹轿覀儗W(xué)校老師辛勤的勞動(dòng)，她熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習、勞動(dòng)，老師就好像我們的父母一樣啊。
我的夢(mèng)想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫(xiě)下的是永不磨滅的.痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。
可是，如果現在不努力學(xué)習，夢(mèng)想就會(huì )泡沫般消逝，我現在一定要追求夢(mèng)想，追求希望，追求明天。夢(mèng)想和志向、成功是循環(huán)小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)夢(mèng)想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是夢(mèng)想的希冀。
如果說(shuō)“夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆”，那么我現在就揚起夢(mèng)想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛去，駛去。
我的夢(mèng)想老師作文 篇18
我的夢(mèng)想有很多，其中我最想實(shí)現的夢(mèng)想就是當一位教學(xué)有方的老師了。
我知道怎么樣當老師，當老師一定要知道怎樣教育我的學(xué)生。教育學(xué)生的時(shí)候我一定要嚴格要求自己，碰上學(xué)生們打架，我會(huì )告訴他們，讓他們放學(xué)后到我的辦公室去找我，我會(huì )這樣來(lái)告訴他們：
“孩子們，你們能按時(shí)來(lái)到我的辦公室，就已經(jīng)很好了，下面，我要問(wèn)一下事情的原因、經(jīng)過(guò)和結果�！�
那幾個(gè)孩子爭著(zhù)搶著(zhù)的來(lái)回答我提出的問(wèn)題。我就說(shuō)：“你們不要爭吵，你們一個(gè)一個(gè)的來(lái)說(shuō)�！比绻⒆觽兓卮鸬娜绻钦娴�，我會(huì )這樣說(shuō)：“我真的很感動(dòng)，因為你們沒(méi)有亂編，我給你們一人一塊糖果，希望你們能永遠這樣，不說(shuō)謊�！苯酉聛�(lái)我又問(wèn)，那你們是怎樣做的呢？我想，如果他們能夠主動(dòng)的認錯的話(huà)，我一定不會(huì )表?yè)P一下他們的，希望他們以后不要再次犯同樣的錯誤。讓我沒(méi)有想到的是，他們幾個(gè)竟然主動(dòng)的承認了自己的錯誤，并且發(fā)誓，以后不再這樣做了。我表?yè)P了他們幾句，他們便背著(zhù)書(shū)包高興地回家去了。我是一個(gè)不愛(ài)訓孩子們的老師，還喜歡表?yè)P我的學(xué)生們。
在家里，我沒(méi)有時(shí)間做那些沒(méi)大有用的事情，因為我知道，我的任務(wù)就是準備第二天的課程，并且我還一定要準備的充分，我知道，這樣才能當一位好的老師，爭取當一位全市都比不上的好老師！
將來(lái)的同學(xué)們，我一定不會(huì )辜負你們的期望的，我一定是一位優(yōu)秀的老師，一位道德高尚的好老師，一位擁有優(yōu)秀品格的好老師的！最后，我在說(shuō)一句，我一定會(huì )為夢(mèng)想加油吧！
我的夢(mèng)想老師作文 篇19
爺爺是一位辛勤耕耘了幾十載的老教師，他帶著(zhù)大紅花的照片掛在墻上，我真羨慕他呀！
晚上，我睡在舒服的大床上，做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)境中，一位年輕的教師，正給許許多多的小朋友講課呢！孩子們用目光告訴那位老師：“老師快給我們多講些科學(xué)知識吧，祖國的明天要靠我們去創(chuàng )造！
”而那位老師呢，則用流利的語(yǔ)言，清晰的口齒與和藹的聲音給大家講解各種科學(xué)知識。再仔細一瞧，呀！那不就是我嗎！我的講課吸引了越來(lái)越多的同學(xué)，臺下時(shí)時(shí)響掌聲，我也高興地笑了，天亮了，我看了看四周，我還是我，不是教師。
我將這個(gè)夢(mèng)告訴了爺爺，爺爺沒(méi)說(shuō)話(huà)，也沒(méi)鼓勵我，只是笑、他笑的把我弄糊涂了。
“爺爺，您笑什么？”“哈，你，你想當老師？”“怎么原來(lái)您是笑我沒(méi)出息呀，那我敢說(shuō)您錯了，因為我們鄧小平爺爺也說(shuō)老師受尊敬，爺爺，您說(shuō)，當老師重不重要，光不光榮？”
“嗨！我們的寶貝孫女也有理論嗨！”爺爺止住笑說(shuō)：“看你人這么小，就想當人民教師，真是白日做夢(mèng)�！�
我聽(tīng)了說(shuō)：“爺爺，您別小看人嗎，別看我小，我的知識可不少！別看我本領(lǐng)小，難道我就不能取得優(yōu)異的成績(jì)，爺爺，您不是常說(shuō)：‘世上無(wú)難事，只要肯攀登’嗎？”又是一個(gè)寧靜的夜晚，爺爺在燈下讀書(shū)。為了不影響他老人家，我和爸爸躲進(jìn)了小房間，我拿出語(yǔ)文書(shū)，一口氣從一課讀到十五課。爸爸說(shuō)：“嗨，這女兒�！薄安�，我才不要聽(tīng)這句話(huà)呢！”我想把自己當成一位小老師，老師要背的我也會(huì )背，我要從小養成老師應具備的素質(zhì)與知識，將來(lái)成為一名真正的教師，成為一名好老師！
我深信：我的未來(lái)不是夢(mèng)！
我的夢(mèng)想老師作文 篇20
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想當醫生，治愈好各種疾病，為人們減輕痛苦；有的人夢(mèng)想當科學(xué)家，研制出有用的東西，為人類(lèi)造�！业膲�(mèng)想就是當一名人類(lèi)靈魂的工程師——老師。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生；老師是春雨，墜落了自己，滋潤了學(xué)生。老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵盎然芬芳……
從我踏進(jìn)教室的第一步，聽(tīng)著(zhù)老師淳淳的教誨，跟隨著(zhù)老師在知識的海洋里遨游，從這時(shí)起，我就愛(ài)上了這三尺講臺，愛(ài)上了老師這個(gè)神圣的職業(yè)。夢(mèng)想著(zhù)自己將來(lái)有一天也能站在講臺上，對著(zhù)下面孜孜好學(xué)的學(xué)生，傳授著(zhù)無(wú)窮的知識，這是多么大的一種榮幸��！
也許有人會(huì )問(wèn)我：當老師有什么好的，不僅工資低，還不受人重視。但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有了老師，也就沒(méi)有了教育，如果沒(méi)有了教育，也就沒(méi)有了國家的文明和進(jìn)步……老師不但培育出了偉人，也培育出了千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)名的祖國建設者。
雖然現在我還只是個(gè)小學(xué)生，這個(gè)夢(mèng)想離我還很遙遠，但我相信，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要向著(zhù)這個(gè)目標勇敢的奮斗，終有一天，我一定能實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想！
我的夢(mèng)想老師作文 篇21
老師是人類(lèi)的工程師，上小學(xué)的時(shí)候，老師叫我們學(xué)校知識，教我們怎么做人，語(yǔ)文老師教我們這個(gè)字怎么讀，怎么寫(xiě)，數學(xué)老師教我們1+1=2，英語(yǔ)老師教我們ABCD……音樂(lè )老師教我們唱歌，美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)。
開(kāi)始我感覺(jué)數學(xué)很好學(xué)，口算數就可以了，后來(lái)才發(fā)現數學(xué)很傷腦，后來(lái)我又學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)會(huì )ABCD就行了，后來(lái)才發(fā)現還要背單詞，作文，句子，都是用英文字母組成的，一個(gè)一個(gè)背太難了。
后來(lái)才發(fā)現語(yǔ)文是最好學(xué)的，都是中文，畢竟說(shuō)的話(huà)我能聽(tīng)明白，不像英語(yǔ)說(shuō)一大堆，對我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就像天書(shū)看不明白，誰(shuí)讓我是中國人了。
從那時(shí)起，我就奮力學(xué)習語(yǔ)文，后來(lái)我的科目里，語(yǔ)文考的最好，其他科不行，所以我要努力，我要爭取當一個(gè)語(yǔ)文老師，但是我的字不行，還要加強練習，把字練好了才能當一個(gè)語(yǔ)文老師，從那以后我就加強練字，但是只要作業(yè)多，我就會(huì )寫(xiě)的很快，所以字一直都寫(xiě)的不好，所以我的作業(yè)每次都被老師說(shuō)字體不行。
到了初中，我的字體還是沒(méi)有上去，一直都是甲骨文，寫(xiě)的老師都看不清，所以我寫(xiě)作業(yè)，本子用的一直用的很快，不合格，所以一直都被老師說(shuō)。
但是這樣也擋不住我的夢(mèng)想，我一定可以當一個(gè)好老師，我自己都會(huì )多練了，當了詩(shī)也不會(huì )錯。
我的夢(mèng)想老師作文 篇22
每一個(gè)人都有夢(mèng)想，我也不例外，我的夢(mèng)想是當一名老師，我為什么不去當別的職業(yè)，而是選擇當老師呢？聽(tīng)我慢慢來(lái)講。
同學(xué)們都知道，我國已經(jīng)有很多地方發(fā)生了地震，也有很多的地方發(fā)生了洪水，也有很多地方……總之一句話(huà)，這些災害讓許多人失去了生命，也失去了親人，還失去了家園。
當孩子無(wú)助的時(shí)候，誰(shuí)能幫幫他，當父母再急切地尋找自己的孩子時(shí)，誰(shuí)能體會(huì )父母內心的焦急與恐懼，焦急是因為怕找不到孩子，恐懼是因為生怕孩子已經(jīng)不在人間。
所以我要當一名老師，讓那些已經(jīng)失去家園的孩子振作起來(lái)，我相信知識可以讓他們忘掉一切，忘掉失去家人的痛苦，忘掉失去一切一切的美好記憶。
我的夢(mèng)想老師作文 篇23
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想可能是當白衣天使，可能是在路邊維持秩序的交通警察，也可能是為I祖國作出貢獻的科學(xué)家。還有其他的夢(mèng)想，也就不一一一說(shuō)出來(lái)了。
你們的夢(mèng)想是什么呢？
我的夢(mèng)想是當一名老師，這是為什么呢？其實(shí)我也不知道，哈哈……其實(shí)要從我上四年級開(kāi)始，事情的原始人，也就是我們的語(yǔ)文老師――蔣老師。她有不長(cháng)頭發(fā)、小圓臉、個(gè)子很矮，看起來(lái)很可愛(ài)，實(shí)則可是個(gè)黑心肝。
她那時(shí)候每當有要背誦的課文時(shí)，就會(huì )把我們整的死去活來(lái)，每當同學(xué)們在那里叫天天不應，叫地地不靈時(shí)，我卻在那里樂(lè )呵呵地笑。原因當能不是我的背誦能力強，那是因為我有背誦小恰門(mén)，我是不是很聰明��！看到老師在那里訓同學(xué)，同學(xué)們在下面不發(fā)一言。那形象，在我心里可高大上了。我也想試試那酸爽的滋味。
后來(lái)當我上初中的時(shí)候，才知道老師有多不容易，多么的難。她們每天要批改很多的作業(yè)，還要保持自己最好的狀態(tài)給同學(xué)們講課，作業(yè)布置的多了那么一點(diǎn)，就會(huì )惹來(lái)同學(xué)們的不滿(mǎn)意，在課堂上，就會(huì )對這位老師搞破壞。
雖然當老師很辛苦，但是我有敢于嘗試的那份的勇氣。你們呢？你們的夢(mèng)想是什么呢？是護士、是警察、是科學(xué)家，還是有其他的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想，我會(huì )努力實(shí)現。希望你們也要加油哦！
我的夢(mèng)想是當老師，你們呢？
我的夢(mèng)想老師作文 篇24
人們常說(shuō)：有了夢(mèng)想才會(huì )有奮斗的目標。我也這么認為。悶響，他就像一種子，只有那些勤勞、勇敢、擁有堅持不懈精神的人才能讓它開(kāi)花結果。相反，和所有的夢(mèng)想一樣，如果不付出實(shí)際行動(dòng)，那么夢(mèng)想就永遠只能是夢(mèng)想。
而我的夢(mèng)想，是什么呢？記得在小時(shí)候，熱愛(ài)美術(shù)的我曾立志成為一名偉大的畫(huà)家，雖然這個(gè)夢(mèng)想直到現在也從未改變過(guò)，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，它已不再是唯一了。因為，我的夢(mèng)想，實(shí)在是太多了。多到連我自己也數不清……
我想過(guò)當女警，真的想過(guò)。因為她們個(gè)個(gè)都是那么的英姿颯爽，令人不盡的欽佩！但我卻從未想過(guò)在這其中的艱辛與那時(shí)時(shí)相伴的危險……
我曾羨慕過(guò)老師這個(gè)職業(yè)，非常的羨慕。因為這個(gè)職業(yè)是那么的深圣與偉大，并且還能時(shí)時(shí)刻刻野孩子們相伴。但同樣的，我也從未考慮過(guò)當一個(gè)老師所要付出的辛酸與努力。
我崇拜醫生和護士，因為她們是人人敬仰的“白衣天使”，集愛(ài)與付出與一身�？晌姨懶�，受不了手術(shù)室里的血腥……
夢(mèng)想就真的永遠只能是夢(mèng)想，僅此而已嗎？
日子一天一天的過(guò)去了，我也漸漸長(cháng)大了。而那夢(mèng)想地定義似乎也因時(shí)間而變的格外深刻了。在12歲那年的春天，一本朋友推薦的書(shū)使我第一次有了一個(gè)令我覺(jué)得值得去努力并且令我一直去努力的夢(mèng)想——作家！相信不管是在現在還是在將來(lái)，我都會(huì )為了這個(gè)遠大的目標，為了這個(gè)夢(mèng)想而堅持不懈、努力奮斗的！不管到底會(huì )有多少人說(shuō)它不現實(shí)，到底會(huì )有多少人不理解……堅持，永遠是對的！
作家和畫(huà)家是我堅持最久的夢(mèng)想，但我知道，這并不代表著(zhù)結束。因為，沒(méi)有人規定夢(mèng)想只能是唯一的——在夢(mèng)的外面，還會(huì )有夢(mèng)……
海的聲音是多么的美妙��！這讓我想起了貝多芬的《月光》——音樂(lè )，令人陶醉……而我也曾無(wú)數次的想象著(zhù)自己身著(zhù)純白色的禮服，在舞臺上為人們演奏鋼琴曲時(shí)的哪個(gè)情形——盡管這只是一個(gè)想象，但我想我也會(huì )為了它而努力的——因為，就算是不會(huì )彈鋼琴，夢(mèng)想也依然是夢(mèng)想，它不會(huì )因為現實(shí)而變質(zhì)，絕不會(huì )！
我向往那些游蕩四方的驢友們的生活——是那么的自由自在、無(wú)拘無(wú)束。不管是走路也好，騎車(chē)也好，坐船也好乘飛機也好，在我看來(lái)，無(wú)論怎樣，都是快樂(lè )的……多么希望，有一天，個(gè)隊伍里也會(huì )有我的身影。就算那是不可能的，夢(mèng)想還是夢(mèng)想，現實(shí)生活永遠也改變不了它……
森林是多么的美麗，多么的純凈��！它不論是對于人類(lèi)還是對于大自然，都是十分重要的，并且還可以有效的延緩由于人類(lèi)科技所造成的地球變暖狀況……它的能量和效用簡(jiǎn)直是令人驚嘆，可它的數量卻在不斷的減少……當我得知這一情況后便立即決定，以后，總有一天，我一定要成為一位護林員，為地球和人類(lèi)做出貢獻！
……
真正的夢(mèng)想雖然只有兩個(gè)：作家和畫(huà)家。但在這兩個(gè)夢(mèng)想之外的夢(mèng)想，夢(mèng)外面的夢(mèng)，卻是數不勝數，并且永遠都不會(huì )被磨滅掉！
夢(mèng)想，一個(gè)在現在看來(lái)比較時(shí)尚的詞匯。全世界，幾乎每個(gè)人都曾經(jīng)單純‘驕傲的擁有過(guò)它，但又有幾個(gè)人會(huì )化這份單純與驕傲為力量去好好努力實(shí)現呢？大概都被顯示沖淡了吧……到最后就只會(huì )安慰自己說(shuō)：夢(mèng)想就永遠只能是夢(mèng)想……
我想，其實(shí)，夢(mèng)想，就像是大陸和臺灣一樣，能把它們相連的，只有用那個(gè)辛酸和堅持所架起的那座信念之橋。
我今年13歲，大人們都說(shuō)我談夢(mèng)想還太早，也都覺(jué)得；沒(méi)有錢(qián)還有什么夢(mèng)想！我從來(lái)都懶得和他們爭辯，也就在默默努力，從來(lái)都不為人知�？晌夷�11歲的堂妹卻不一樣，愣是為了夢(mèng)想和父母鬧得雞犬不寧，并且還挨了不少打，可卻一如既往的追求著(zhù)他那與自己的鋼琴專(zhuān)長(cháng)毫不相關(guān)的日本漫畫(huà)，還熬夜寫(xiě)劇本，隨讓最后都被伯母撕掉了，卻從不為此而放棄。我欣賞她對夢(mèng)想的執著(zhù)，所以從不笑她，因為，我想，大概只有我才知道，真正的夢(mèng)想，是絕不會(huì )為現實(shí)和金錢(qián)所腐蝕的！不管這個(gè)夢(mèng)想到底會(huì )有多么的遙遠……
是��！為現實(shí)所屈服那是多么的可笑��！沒(méi)有夢(mèng)想的人生是多么的可悲��！讓我的心隨夢(mèng)想去飛吧，不管前方法有多傷狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴；不管我的翅膀被打濕多少次，也不管我從半空掉下來(lái)多少次，夢(mèng)想依然是夢(mèng)想。不管是多么的遙不可即或是一文不值、卑微渺小，它都是夢(mèng)想，都永遠值得去實(shí)現！
因此，我始終相信，我的夢(mèng)想總有一天會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想，不管這一天還有多遠，還有多久，我都相信！因為，我的夢(mèng)想永遠也不會(huì )被現實(shí)所腐蝕你！
我的夢(mèng)想老師作文 篇25
一個(gè)人從小到大，都聆聽(tīng)老師諄諄教導，都離不開(kāi)老師的幫助和鼓勵。是的，老師是偉大的，一切知識的源泉源于他們。我的夢(mèng)想就是當一名光榮、卓越的好老師。
如果我當上了老師，日后到一些貧困山區去教書(shū)。做一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城里的孩子一樣享受知識海洋的孕育。成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。在我心中，教師像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識，讓日后好把知識都傳授給那里的孩子。我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導別人，如果學(xué)生有煩惱，我會(huì )靜靜的聽(tīng)他們傾訴，開(kāi)導他們，我要當一個(gè)有智慧和有能力的好老師。
如果我當上一名老師，我會(huì )用心培育祖國的幼苗，為社會(huì )主義現代化建設培養了一批又一批的棟梁之才。我會(huì )為同學(xué)們備課，批改作業(yè)。讓同學(xué)們知道學(xué)習并不是什么困難的事。如果他想放棄的話(huà)，我會(huì )用“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)讓他重新振作起來(lái)，一步一步向上走。
所以，我要在這里向同學(xué)們呼吁；辛苦的學(xué)習是你們的未來(lái)，你們的生命。
生活好比旅行，理想是旅行的路線(xiàn)，失去路線(xiàn)，只有停止前進(jìn)。有了理想就有了奮斗的目標，總有一天，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
我的夢(mèng)想老師作文 篇26
當老師需要具有豐富的學(xué)識和足夠的耐心，還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)出現異常，她會(huì )及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪(fǎng)，了解學(xué)生家庭情況，與家長(cháng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習難關(guān)。
我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識。每當我們提出各種各樣的難題時(shí)，她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當我們還是迷惑不解時(shí)，她們十分耐心的根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的老師。因為我覺(jué)得當一名老師是幸福的。當看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現自己的人生；當看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè)：當看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭；當看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項項榮譽(yù)。這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里，一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結果，“桃李滿(mǎn)天下”這就是當老師的幸福。這也是我立志想當老師的原因。
為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習的同時(shí)，大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng)，培養自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現在開(kāi)始。
我的夢(mèng)想老師作文 篇27
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有人想當運動(dòng)員，在奧運會(huì )上為國爭光；有人想當醫生，幫助病人起死回生；有人想當科學(xué)家，為祖國科技的進(jìn)步廢寢忘食。而我的夢(mèng)想是，長(cháng)大后當一名老師。
每當看到對面的姐姐作業(yè)那么多，又很晚放學(xué)，考不好還要被家長(cháng)罵，做完學(xué)校的作業(yè)還要做家庭作業(yè)。我不由自主地想：現在高年級的學(xué)生壓力可真大啊。
要是我當了老師，我會(huì )讓學(xué)生們早點(diǎn)放學(xué)回家，不讓家長(cháng)擔心；我還會(huì )少布置作業(yè)，讓學(xué)生們減少學(xué)習壓力；我會(huì )讓家長(cháng)不要打孩子，考得不好就下次努力，考得好就再接再厲。
“零零零”，上課鈴響了，這節是體育課，身為班主任兼體育老師的我，得趕緊去上課了。我來(lái)到操場(chǎng)，看見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)排好整齊的隊伍等著(zhù)我來(lái)上課呢，我會(huì )讓同學(xué)們先跑三圈，就可以自由活動(dòng)。自由活動(dòng)時(shí)，他們玩的游戲多得數不勝數：有老鷹捉小雞，有跳繩。我會(huì )參加我兒時(shí)最喜歡的游戲——老鷹捉小雞�！傲懔懔恪�，下課了，游戲將在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束。
“婧，快起床了�！蔽叶呿懫鹨粋�(gè)熟悉的聲音，原來(lái)是媽媽?zhuān)∥冶粙寢審膲?mèng)境中拉了出來(lái)。雖然那只是一個(gè)夢(mèng)，但我相信，我一定會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想，因為我的未來(lái)不是夢(mèng)！
我的夢(mèng)想老師作文 篇28
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也有很多很多的夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)有一天能成為一名航天員、發(fā)明家、醫生和天文學(xué)家，我最大的夢(mèng)想是成為一名發(fā)明家。
在上幼兒園時(shí)，老師每天都會(huì )叫我們做手工和畫(huà)畫(huà)，還會(huì )用一些廢棄的牛奶盒和彩紙做小玩具，我們都覺(jué)得很神奇，也很好玩，讓我們羨慕得不得了。從那時(shí)起，我就堅定了一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大了要當一名發(fā)明家，要用自己的雙手發(fā)明一些有用的東西來(lái)。
有了這個(gè)夢(mèng)想，每次去書(shū)城，我都會(huì )選一些做手工和創(chuàng )造發(fā)明的書(shū)，還有科學(xué)實(shí)驗的書(shū)，媽媽也會(huì )把沒(méi)用的紙盒收集起來(lái)，有空的時(shí)候我就會(huì )把這些紙盒做成筆筒和汽車(chē)，用吸管做口琴，盡管這些東西沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的漂亮，可我還是很開(kāi)心，因為這是我自己發(fā)明的，是獨一無(wú)二的。
現在，我有一個(gè)更大的夢(mèng)想。等我長(cháng)大后，我想發(fā)明一張自動(dòng)椅，當老師上課時(shí)，只要坐在椅子上按一下按鈕，椅子就可以自動(dòng)移動(dòng)；到黑板上寫(xiě)字時(shí)，可以自動(dòng)調節高度。有了這椅子，老師就不用這么辛苦地走來(lái)走去了。
這就是我的夢(mèng)想，我要努力去實(shí)現他。
我的夢(mèng)想老師作文 篇29
我希望能當一位英語(yǔ)老師，因為英語(yǔ)是一種國際性語(yǔ)言。透過(guò)英語(yǔ)可以認識許多國外朋友，還可以到國外去旅行。更重要的是未來(lái)可以交許多小朋友，讓他們也有機會(huì )環(huán)游世界，尤其是能為國家未來(lái)主人翁有所貢獻。
古人道:“有志者，事竟成�！敝灰辛⑾轮鞠蛉σ愿�，就一定能達成。雖然我技巧不夠純熟，但我還是會(huì )抱著(zhù)永不放棄的決心和努力，成為一個(gè)與眾不同的英語(yǔ)老師。
我要向英語(yǔ)老師學(xué)習上課方法，因此我常在家里當“英語(yǔ)小老師”。在家里教弟弟或姐姐念英語(yǔ)，讓他們也能為未來(lái)的主人翁有所貢獻。
老實(shí)說(shuō)，除了英語(yǔ)，我還常教媽媽使用電腦，教她使用E-mail。偷偷告訴大家，上次我把家里壞掉的鼠標修好喔!媽媽和弟弟發(fā)音不標準，我曾經(jīng)教他們念ABC，得到他們的褒獎。從現在起，我要不斷充實(shí)自己的英語(yǔ)能力，努力成為一位英語(yǔ)老師。
我的夢(mèng)想老師作文 篇30
我有很多個(gè)小愿望，例如：每次考試都能得一百分，或者，不用做作業(yè)什么的……但是，我有一個(gè)大夢(mèng)想——長(cháng)大了當老師。 小時(shí)候，看到老師總是威武的站在講臺上指指點(diǎn)點(diǎn)的，頗有大將軍風(fēng)范，于是，我就有當老師這個(gè)夢(mèng)想了。
現在，每當我知道老師是很辛苦的，卻也沒(méi)有打消這個(gè)夢(mèng)想。老師每天熬夜給我們批改作業(yè)，講課講到嗓子都沙啞了，無(wú)論夏日炎炎，還是傾盆大雨，或是寒風(fēng)徐徐，老師都沒(méi)有放棄哺育祖國花朵的這個(gè)重大責任。 老師是神圣的。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽遗宸恳粋�(gè)老師，他們毫不保留的把所有的知識貢獻出來(lái)，雖然有時(shí)候會(huì )啰嗦幾句，但是，不嘮叨不啰嗦的人會(huì )管你學(xué)好還是學(xué)壞，會(huì )那么關(guān)心你？老師是人生當中的第二任老師，教你做人，教你知識。
我有一個(gè)夢(mèng)想，做一名教師。我想教給孩子更多的知識，陪他們走過(guò)快樂(lè )的童年。 因此，我要好好學(xué)習，把老師的知識變成自己的，才能夠實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。 仿佛十幾年后的講臺上，會(huì )出現一個(gè)義無(wú)反顧的培養祖國花朵的人，我看向她招手她也微笑的看向我。
我的夢(mèng)想老師作文 篇31
每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，有的人想當醫生，有的人想當律師，有的人想當科學(xué)家。不管夢(mèng)想是什么，都必須經(jīng)過(guò)自己長(cháng)久的努力，才有機會(huì )成為人生中的一部分。我的夢(mèng)想是當一位老師。
老師是辛勤的園丁，把沒(méi)用的東西統統剪掉；老師是導航，幫助我們辨別方向；老師是蠟燭，為了我們甘心地燃燒自己。
有人說(shuō)：“當一個(gè)老師有什么好，工資低，又辛苦，還站在講臺上吃粉筆灰，我勸你別當老師好了�！笨墒�，我還是想當一名老師。假如有一天，我也當上了老師，站在這神圣的講臺上，面對一群可愛(ài)又調皮的學(xué)生前面的時(shí)候。我覺(jué)得一切都值了。我給他們上課。我給他們上語(yǔ)文課的時(shí)候，我會(huì )讓他們把優(yōu)美的好詞好句抄下來(lái)。上數學(xué)課的時(shí)候，我會(huì )為他們分析、解答題目。我還會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地教給他們。我還會(huì )出一道道難題來(lái)考驗他們，讓他們在各自的小組中討論、發(fā)言。
一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，就像沒(méi)有了奮斗的目標，就像在沒(méi)有了光明的世界里生存，就像沒(méi)有了動(dòng)力的車(chē)。所以我們一定要有夢(mèng)想，還要努力地去實(shí)現。
我的夢(mèng)想老師作文 篇32
夢(mèng)想，一個(gè)熟悉而又陌生的詞。我曾有許多夢(mèng)想，可都只有“三分鐘”熱度。小時(shí)候，我想當護士，媽媽是我的“小白鼠”；后來(lái)，我愛(ài)上了彈鋼琴，享受著(zhù)每個(gè)指間掠過(guò)的音符，可是好景不長(cháng)，我又迷上了美食，想做一位甜品師……好一段時(shí)間，我丟失了我的夢(mèng)想。
我急切地找啊找啊，雖說(shuō)有三百六十行但卻像海底撈針。我這樣盲目，漫無(wú)目的地度過(guò)了這幾天。這幾天精神是空虛的，一個(gè)人沒(méi)有目標，那該怎樣前行？像無(wú)頭蒼蠅一樣瞎撞？像小和尚一樣得過(guò)且過(guò)？我放棄了。直到有一天，我才領(lǐng)略了人世的真諦。一份好的工作是能為社會(huì )做出貢獻地，霎時(shí)間，我似乎在黑暗中尋著(zhù)了光明。對，我要當老師！
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”自古至今，人類(lèi)就認為這是一件極其高尚的事。我不說(shuō)他們有多么偉大，但沒(méi)有功勞也有苦勞。夜晚，我們早已酣然入睡，可他們還不厭其煩地批著(zhù)我們的作業(yè)；清晨，我們還沉浸在夢(mèng)鄉，可他們卻早早起了床，為我們的課做好充分的準備。就是這一群默默無(wú)聞的園丁，悉心呵護著(zhù)我們長(cháng)大，看著(zhù)我們從幼小的細苗變成茁壯的大樹(shù)。他們犧牲自己的休息時(shí)間為我們拔草除蟲(chóng)。我們不是他們的孩子卻勝似他們的孩子。在節日里他們陪伴的是我們，而不是他們的親人。
“贈人玫瑰，手留余香�！彪m然當老師很艱苦，但能竭力付出，再苦的巧克力也會(huì )化作一團糖水，甜在每個(gè)人的心中。
我知道前面的路還很長(cháng)很長(cháng)，但我回朝自己的目標前進(jìn)，無(wú)論遇到什么困難！Go，Go, Go！
我的夢(mèng)想老師作文 篇33
老師說(shuō)：“夢(mèng)想是人們走向成功的動(dòng)力，每個(gè)人都應該有自己的夢(mèng)想�！�
“我想當科學(xué)家”、“我想當宇航員”、“我想當明星”……教室里經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們這樣討論著(zhù)。而我的夢(mèng)想是當一名平凡的老師。
從我記事開(kāi)始到現在，接觸過(guò)很多老師。小時(shí)候聽(tīng)著(zhù)老師講課，感覺(jué)老師無(wú)所不能，我非常向往和羨慕。隨著(zhù)我逐漸長(cháng)大，發(fā)現老師白天要給我們上課，晚上還要備課及批改作業(yè)。每當我和同學(xué)們學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師還會(huì )利用課后時(shí)間，耐心的為我們講解�？吹嚼蠋熑绱似D辛，我心里酸酸的，我立志長(cháng)大了做一名老師。
也許有人會(huì )問(wèn)，老師這么辛苦，為什么還要當老師呢？因為如果沒(méi)有老師教我知識，我還是一無(wú)所知的孩子；如果沒(méi)有老師教我知識，我就不會(huì )使用電腦、網(wǎng)絡(luò )等工具；如果沒(méi)有老師教我知識，我就不會(huì )學(xué)到各種知識和本領(lǐng)，社會(huì )就不會(huì )進(jìn)步。也正因為老師給了我一葉扁舟，我才能在知識的海洋里遨游，未來(lái)才有更好的夢(mèng)想。所以老師是神圣的、光榮的。
我現在是一名小學(xué)生，我一定在老師的教導下刻苦、努力、勤奮學(xué)習，長(cháng)大后立志能走向夢(mèng)想中的三尺講臺。
我的夢(mèng)想老師作文 篇34
我長(cháng)大了想當一名光榮的人民教師。
因為每次我不會(huì )做的題目都會(huì )去問(wèn)老師，老師都會(huì )很詳細地講給我聽(tīng)。所以我知道了，做老師應該有很多很多知識，而且教學(xué)有方。還有一次，一位同學(xué)不小心摔倒了，一位老師趕緊跑過(guò)來(lái)把他扶起來(lái)，問(wèn)他有沒(méi)有哪里摔痛了。這件事情讓我知道了，當老師要關(guān)心同學(xué)。
如果我當了老師，我會(huì )認真地教他們。陪他們一起讀一些課外書(shū)，讓他們在書(shū)的海洋里度過(guò)每一天；如果我當了一位老師，我會(huì )陪他們一起快樂(lè )地玩耍，讓他們覺(jué)得我就是他們的姐姐；如果我是一名老師，我會(huì )……
所以，為了實(shí)現我的夢(mèng)想，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習！
我的夢(mèng)想老師作文 篇35
我從小就有著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，那就是當一位英語(yǔ)老師。
因為我的英語(yǔ)老師，是一個(gè)美麗溫柔又負責任的一位好老師。她講課繪聲繪色，每當看到老師站在講臺上講課時(shí)，我都覺(jué)得老師特別神氣。每次我有做錯的題目，老師都會(huì )耐心地給我講解。因為老師布置作業(yè)不多，而且我的英語(yǔ)成績(jì)很好，所以我特別喜歡上英語(yǔ)課。上課，我都專(zhuān)心地聽(tīng)講。
如果我當了一個(gè)英語(yǔ)老師，我講課會(huì )很有趣，晚上布置的作業(yè)不多；如果我當了一個(gè)英語(yǔ)老師，下課我會(huì )和同學(xué)們一起看課外書(shū)，或者帶同學(xué)們去操場(chǎng)玩玩；如果我當了一個(gè)英語(yǔ)老師，我很希望他們把我當成他們的大姐姐；如果我當了一個(gè)英語(yǔ)老師，我會(huì )……
我知道這個(gè)夢(mèng)想離我不遙遠，所以從現在開(kāi)始我要好好學(xué)習，天天向上。
我的夢(mèng)想老師作文 篇36
插上翅膀的夢(mèng)想才能飛得更遠，擁有雙腳的夢(mèng)想才能走得更穩。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)希望。每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是當一名好老師。
每當我看到老師站在講臺上，把知識教給同學(xué)們時(shí)，我就覺(jué)得老師很了不起。所以我也要認真學(xué)習做一名老師，把知識教給許多人，讓他們都擁有豐富的知識。
如果我長(cháng)大后真的成為了一名老師，我不會(huì )讓我的同學(xué)們每時(shí)每刻都在課本上學(xué)習，我要讓他們在生活中快樂(lè )的學(xué)習。春天去聞花香、夏天去游泳、秋天去秋游、冬天去看雪。我還會(huì )讓同學(xué)們多看一些有趣的課外書(shū)，讓他們學(xué)到從課本上學(xué)不到的知識。不管怎樣，我要讓同學(xué)們都擁有豐富的知識，讓他們覺(jué)得我是最好的老師。
所以現在我要好好學(xué)習，學(xué)好每一門(mén)課，掌握好每一個(gè)知識，實(shí)現我的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想老師作文 篇37
我的夢(mèng)想就像天上的繁星，有很多很多，其中一顆最為閃亮，那就是當一名老師。
每當我看到老師在黑板講課的時(shí)候，我覺(jué)得老師是多么的神奇。我有看不懂的地方，下課了去問(wèn)老師，老師都耐心地講給我聽(tīng)。我覺(jué)得老師是多么的了不起��！
如果我是一名老師，我會(huì )把我全部的知識和智慧傳授給下一代；如果我是一名老師，我會(huì )盡心盡力的把我的學(xué)生們教好，為親愛(ài)的祖國作出貢獻；如果我是一名老師，我可不會(huì )是一個(gè)呆板的老師，我不會(huì )讓同學(xué)們死記硬背。下課時(shí)我會(huì )和同學(xué)們一起跳繩，做游戲，讓同學(xué)們認為我是他們的大姐姐，讓他們認為學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。
我明白，只有從小養成好習慣，認真學(xué)習，長(cháng)大后才能成為國家的棟梁。
人生的夢(mèng)想，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。道路坎坷，人生漫長(cháng)，我將永不停息地追求我的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想老師作文 篇38
插上翅膀的夢(mèng)想才能飛得更遠，擁有雙腳的夢(mèng)想才能走得更穩。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)希望。每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，也許渺小，也許微不足道，但它就是內心的聲音。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，當然我也有。
我的夢(mèng)想是當一名教師，是因為我想把我所知道的知識分享給大家，每天可以和同學(xué)們一起讀書(shū)。上課時(shí)我可以把知識教給大家，下課時(shí)候和同學(xué)們一起去操場(chǎng)做游戲、唱歌、跳舞……讓我做他們的大姐姐。上學(xué)時(shí)可以和他們一起快樂(lè )地在知識中遨游，放學(xué)了跟他們揮手告別。
我之所以有這個(gè)夢(mèng)想，是因為我很羨慕我們的班主任。她不像其他老師那樣打罵學(xué)生，我們的老師性格開(kāi)朗，喜歡和同學(xué)們一起做游戲。所以我想當老師，和班主任一樣的好老師。
要實(shí)現我偉大的夢(mèng)想，我一定會(huì )認真學(xué)習，做一個(gè)懂事的孩子。
小朋友們聽(tīng)了我的夢(mèng)想后，你們的夢(mèng)想又是怎樣的呢？快點(diǎn)來(lái)和我說(shuō)一說(shuō)吧。
老師點(diǎn)評：結構完整，敘述流暢，結尾精巧。佳作！
我的夢(mèng)想老師作文 篇39
每一個(gè)生命都有自己的夢(mèng)想，活潑可愛(ài)的小白鼠、生命力旺盛的野草也一樣，只不過(guò)它們的夢(mèng)想就算說(shuō)了，人類(lèi)也聽(tīng)不懂看不透罷了。每一個(gè)人的夢(mèng)想也各不相同：有些人想要成為知識淵博的科學(xué)家，為人類(lèi)獲取新的知識奉獻上自己的一份力量；有些人想要成為平易近人的醫生，將那些瀕臨死亡的人們，在死神的手中奪回來(lái)；還有一些人，他們憧憬著(zhù)做一名忠于職守的警察，匡扶正義，保護著(zhù)人民的安�！乙餐瑯硬焕�，有著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)單而又普通的夢(mèng)想：做一名可敬的人民教師！
是啊，老師，一個(gè)多么普通而又高尚的職業(yè)！如果我們是一塊塊新鮮的木材，老師就是那偉大的雕塑藝術(shù)家，把我們雕刻成一個(gè)個(gè)精妙絕倫的木雕；如果我們是含苞待放的花骨朵，老師就是澆灌我們盛開(kāi)的辛勤園丁……老師，是您用青春換來(lái)了我們的成長(cháng)！
每個(gè)人的夢(mèng)想之所以會(huì )各不相同，因為他們對每種不同的夢(mèng)想的興趣大小而組成的，也或許是身邊親近的人的愛(ài)好而產(chǎn)生的類(lèi)似夢(mèng)想。而我的老師夢(mèng)想，也是受到身邊時(shí)時(shí)刻刻教導我的老師感染而萌生的。
那一天，陰雨蒙蒙，我走在放學(xué)那泥濘的小路上，心事重重。突然，我的腳下一滑，我還沒(méi)有來(lái)得及思考是怎么回事，就被絆倒在了臟兮兮的小路上�；靵y中我好像跌到了某個(gè)人的身上，然后，一只手輕輕的將我扶起，我看到了老師那慈祥的臉龐清晰地映入我的眼簾，我頓時(shí)惶恐起來(lái)，明白了——被我壓在身下的是王老師！老師用柔和的聲音輕輕的安慰我：“沒(méi)關(guān)系的，回家把衣服洗干凈就好啦！”我低著(zhù)頭，看著(zhù)衣服上那些土斑點(diǎn)，心中有著(zhù)說(shuō)不出的感動(dòng)。老師的形象在我的腦海中瞬間就高大神圣起來(lái)。從那時(shí)起，我就萌生了做一位老師，把這樣的愛(ài)傳遞下去的想法。
老師，謝謝您，讓我有了一個(gè)美好快樂(lè )的童年，也感謝您對我們的栽培之恩！感謝你栽培出了這樣陽(yáng)光的我！
我的夢(mèng)想老師作文 篇40
從前我不知道什么是夢(mèng)想，爸爸說(shuō)：“夢(mèng)想就是你長(cháng)大后想成為一個(gè)怎樣的你！”，媽媽說(shuō)：“夢(mèng)想就是你做夢(mèng)都想實(shí)現的一個(gè)愿望！”。隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，當別人問(wèn)我夢(mèng)想的時(shí)候，我就說(shuō)：“我爸爸讓我長(cháng)大后做一名科學(xué)家”；而我的媽媽是一名護士（我就想是醫生），在我幼兒園的時(shí)候看到好朋友生病，我就說(shuō)：“我的夢(mèng)想是當醫生，我要幫助別人，幫我的好朋友治��！”其實(shí)我并不知道，我的的夢(mèng)想到底是什么？！
“不知不覺(jué)我上了港灣小學(xué)，記得有一天我看到講臺上的老師教我們讀古詩(shī)，講故事，我聽(tīng)的好認真，讀詩(shī)也跟著(zhù)讀了好大聲，那時(shí)我便有一個(gè)想法，“我想當一名老師！因為老師很優(yōu)秀，大腦里裝著(zhù)好多的東西，每天上課都可以教我們很多知識，講好多的新鮮的事情！”
我想做一名老師。在我們班上有幾個(gè)調皮的同學(xué)，經(jīng)常在老師上課的時(shí)候走來(lái)走去，不聽(tīng)老師的話(huà)，我就想如果我是一名老師，一定要罰他們做很多作業(yè)，而我就不用做作業(yè)了，呵呵！”
我想做一名老師，進(jìn)入港灣小學(xué)已經(jīng)快一年了，我通過(guò)語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師學(xué)到很多知識，每次看到老師批評不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，我也好著(zhù)急；“今天會(huì )不會(huì )留堂��？”我有時(shí)也會(huì )上課跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，可是當老師一批評我，我就不敢說(shuō)了。媽媽說(shuō)：“打是親，罵是愛(ài)，不打不罵沒(méi)人愛(ài)，”，在家里，有時(shí)我做得不對的時(shí)候媽媽也會(huì )批評我。在學(xué)校，當老師罵我們的時(shí)候，我就想起媽媽的話(huà)，老師也是愛(ài)我們的，如果老師不愛(ài)我們，不管我們，那我們就學(xué)不到知識，考不到好成績(jì)，到時(shí)回家也會(huì )被爸爸媽媽批評的。我想做一名老師，希望自已也能像匡老師一樣給學(xué)生講故事，講長(cháng)安，講中國歷史我覺(jué)得可以給全班的同學(xué)分享自己的知識和快樂(lè )是一件很開(kāi)心的事情！
所以我的港灣夢(mèng)想就是做一名優(yōu)秀的老師！
我的夢(mèng)想老師作文 篇41
我們有著(zhù)五彩繽紛的夢(mèng)想，夢(mèng)想讓我們憧憬美好的未來(lái)，擁有了絢爛的世界，下面我就說(shuō)一說(shuō)我的夢(mèng)想吧！
我的夢(mèng)想是當老師，我知道老師是多么辛苦的，老師就像不滅的燈塔，老師的工作是白頭到老的工作就像我們的媽媽一樣照顧我們，我很喜歡老師教學(xué)生很多知識，老師也是母親，他對他自己的孩子怎么照顧也對我怎么照顧，希望我們考個(gè)好成績(jì)回家爸爸媽媽不睡一天會(huì )給我們說(shuō)，而老師不會(huì )給我說(shuō)我沒(méi)睡覺(jué)，老師說(shuō)：“像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導航燈塔�！彼运晕蚁氘斃蠋�。
老師第一次給我們講課的時(shí)候給我們講：“我是中國人，我愛(ài)中國”所以我要好學(xué)樂(lè )學(xué)，勤學(xué)善思，我從老師的和善的目光中，看到了鼓勵和希望。
所以我要從現在起好學(xué)樂(lè )學(xué)，教不會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)。
我長(cháng)大要教沒(méi)錢(qián)的男生女生，讓他們懂的美好知識像我們一樣學(xué)到知識考上個(gè)好大學(xué)，我要他們好好學(xué)習，像我們一樣可以讀書(shū)。
讓他們做一名鮮風(fēng)少年遠遠流長(cháng)，像老師一樣勇敢、堅強、累了不給我們說(shuō)的人。有知識的別人看了你尊敬你的好人。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)除了我們親人外，或許這世界上只有一種人生怕我們學(xué)不到本領(lǐng)，永遠希望我們最優(yōu)秀，那就是我們的老師，有人這樣評價(jià)老師的聰業(yè)！一輩子誨人不倦，一輩子敬業(yè)奉獻。這是對一個(gè)老師最好的評價(jià)，同時(shí)也是一個(gè)老師的最基本的素養。
為了讓我們每節課都學(xué)有所獲，老師們總是反復推敲、精心準備，為了了解我們的學(xué)習情況，老師們埋首案頭。精心批改每一本作業(yè)，同學(xué)們有這樣老師教我們學(xué)習、成長(cháng)、難道不應該向老師說(shuō)一聲老師辛苦了嗎？我們應該向老師說(shuō)辛苦了所以我們要珍惜每一天好好學(xué)習。
我的夢(mèng)想老師作文 篇42
我的夢(mèng)想是長(cháng)大了做一名美術(shù)老師。
我特別喜歡美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)、做手工。老師教我們畫(huà)多功能的機器人、夏天熱鬧的池塘、威武的大龍蝦、橫行霸道的兇螃蟹，還教我們用卡紙做可愛(ài)的卡通圖案，用折紙串成五顏六色的長(cháng)龍，用皺紋紙做美麗的玫瑰花，用橡皮刻印章……我們的美術(shù)老師真的有一雙神奇的巧手，任何東西到她的手里都能變成漂亮的圖畫(huà)、有趣的手工。
我也夢(mèng)想著(zhù)擁有一雙像老師那樣神奇的巧手，好像魔術(shù)師一樣，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，想做什么就做什么，多棒��！
我喜歡去看大海，喜歡去爬高山，喜歡去看瀑布，還喜歡去森林呼吸新鮮空氣，我想把它們都帶回家。如果我是美術(shù)老師，我就可以把它們都畫(huà)下來(lái)，永遠保存。我喜歡看書(shū)、聽(tīng)故事，如果我是美術(shù)老師，我就可以把故事中的景象全部都在畫(huà)中記錄下來(lái)，就像拍電影一樣。
我還喜歡折紙、做手工。如果我是美術(shù)老師，我就可以想做什么就做什么了！
我希望所有的小朋友都能用一雙明亮的眼睛去觀(guān)察這個(gè)美麗的世界，并且把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的都畫(huà)下來(lái)。所以，長(cháng)大了，我夢(mèng)想做一名美術(shù)老師。
我的夢(mèng)想老師作文 篇43
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想。在我心里有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著(zhù)，孕育著(zhù)，在我心里生根發(fā)芽。
老師在講臺上是多么神氣啊，他懂得很多知識。我就在想，如果我是一名老師該多好呀！
如果我是一名老師，我會(huì )把自己的知識和智慧傳給下一代，為親愛(ài)的祖國作出貢獻；如果我是一名老師，我不會(huì )是一個(gè)呆板的老師，我會(huì )讓同學(xué)們多讀一些課外書(shū)，會(huì )讓同學(xué)們在生活中學(xué)習。春天去踏草，夏天去游泳，秋天去吹風(fēng)，冬天去看雪。如果我是一名老師，我不會(huì )是一個(gè)高高在上的老師，我不會(huì )讓同學(xué)們死記硬背。下課了我會(huì )讓同學(xué)們去操場(chǎng)跳繩，做游戲，和他們成為好朋友。
我知道這個(gè)夢(mèng)想不會(huì )離我太遙遠，只要好好學(xué)習，掌握知識，我相信這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì )成真的！
我的夢(mèng)想老師作文 篇44
人人都有自己的夢(mèng)想，它是你力量的源泉，成功的動(dòng)力。夢(mèng)想是一盞燈，能照亮你的光彩一生。夢(mèng)想是冬日里的暖陽(yáng)，能在惡劣環(huán)境下祝你一臂之力。如果沒(méi)有夢(mèng)想，那么人生就會(huì )像山泉枯竭一樣枯燥、無(wú)味了。
我的夢(mèng)想是當一名老師。
因為我看見(jiàn)老師星期六、星期天都可以休息，老師還可以教同學(xué)們很多知識，不懂的都可以問(wèn)老師。
如果我真是老師，我不會(huì )讓他們寫(xiě)太多作業(yè)。會(huì )讓他們多讀一些課外書(shū)，積累更多的成語(yǔ)、好句，讓他們寫(xiě)作文能用到這些好詞好句，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文就更生動(dòng)了。如果我是老師，下課了，我會(huì )陪他們一起玩游戲，如老鷹捉小雞啊，鬼抓人……如果我是老師，我會(huì )對同學(xué)們溫柔一點(diǎn)。因為上一年級的小朋友很弱小，所以當老師的要溫柔。
我會(huì )認真學(xué)習，天天向上，實(shí)現我的老師夢(mèng)。
同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么？
我的夢(mèng)想老師作文 篇45
“你的夢(mèng)想是什么？”有人這樣問(wèn)我，我的夢(mèng)想是當一名英語(yǔ)老師。
因為當英語(yǔ)老師可以在國外展示出自己的長(cháng)處，英語(yǔ)老師的特點(diǎn)當然就是口語(yǔ)很標準。而我們的英語(yǔ)老師的家鄉是中國，她的父母就把她送去了外國讀大學(xué)，所以我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)學(xué)得非常好，而她就是我的榜樣！
為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我放學(xué)后把作業(yè)做完，我沒(méi)有在看電視，反而在練習英語(yǔ)的口語(yǔ)交際和做黃岡大試卷。我和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)议L(cháng)大后一定要考上外國的牛津大學(xué)！”
假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )讓他們多讀英語(yǔ)課外書(shū)；假如我是一名英語(yǔ)老師，我讓他們多看一些英文動(dòng)畫(huà)片和電影；假如我是一名英語(yǔ)老師，我要讓他們考上好的大學(xué)。
唉，但我不想讓其他人知道我的“白日夢(mèng)”！
我的夢(mèng)想老師作文 篇46
夢(mèng)想？我的夢(mèng)想不是長(cháng)大后是什么職業(yè)，只是希望讓曾經(jīng)渾濁不清的護城河變得清澈見(jiàn)底，讓曾經(jīng)昏暗的黑夜變得星光閃爍……你問(wèn)我的夢(mèng)想為什么不是長(cháng)大后的工作，而是為了保護環(huán)境？告訴你吧，即使你再強大也屬于把你養育成才的祖國，所以，我們要為祖國做出貢獻，而不是只是為自己著(zhù)想。還有，環(huán)境會(huì )掌控在一望無(wú)垠的大草原上，你一定會(huì )覺(jué)得心曠神怡；但是你要是在垃圾場(chǎng)，面對迎面而來(lái)的臭氣，你一定會(huì )變得厭惡，所以，我想保護環(huán)境，保護我們的生態(tài)資源。
你問(wèn)我為什么有這個(gè)想法？我可以告訴你，我從小就不喜歡坐汽車(chē)。最開(kāi)始我一上車(chē)就暈，不一會(huì )兒就忍不住要吐。后來(lái)干脆就不坐車(chē)了，可是問(wèn)題又來(lái)了，當我路過(guò)一輛汽車(chē)時(shí)，我就聞到一股怪味，比榴蓮還難聞。又有一輛汽車(chē)從我身邊飛過(guò)，飄散的尾氣像只小貓似的黏著(zhù)我，過(guò)了好一會(huì )才飄散了。
我的夢(mèng)想是讓祖國更美好！
我的夢(mèng)想老師作文 篇47
人人都有中國夢(mèng)，我也有我的中國夢(mèng)。
我的中國夢(mèng)是當一名教師，因為當一名教師可以為許多學(xué)生服務(wù)。
從小，我就很喜歡學(xué)習，因為我的中國夢(mèng)是當一名教師。每天放學(xué)回到家，我寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì )拿著(zhù)語(yǔ)文課本，假裝是一名老師，再給許多的同學(xué)講課。睡覺(jué)時(shí)，我經(jīng)常會(huì )做我自己長(cháng)大后當一名優(yōu)秀老師的夢(mèng)。
前幾天，數學(xué)老師讓做配套，過(guò)幾天檢查�？墒菣z查時(shí)，有許多的同學(xué)沒(méi)有做。數學(xué)老師就對我們說(shuō)；‘長(cháng)大了，千萬(wàn)別當老師啊，當老師啊，會(huì )生氣也會(huì )傷心呢�！衣�(tīng)了數學(xué)老師的話(huà)后，還是沒(méi)有放棄。因為我知道；不論是生氣或是傷心，只要是為人民出力，教會(huì )學(xué)生學(xué)東西，學(xué)知識。那就足夠了。
當老師有時(shí)會(huì )很累。特別是語(yǔ)文老師和數學(xué)老師，因為語(yǔ)文和數學(xué)是主科。當然了，別的老師也很累。
這就是我的中國夢(mèng)。在這個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，讓我們喜歡當老師的學(xué)生們都各自?shī)^斗起來(lái)吧。
加油、堅持、努力，這就是勝利。
我的夢(mèng)想老師作文 篇48
我的夢(mèng)想是當一名老師。因為老師是唯一可以親近許多孩子的職業(yè)，可以知道他們心里想什么，親近學(xué)生想辦法讓他們愛(ài)上學(xué)習，就像我的班主任楊老師一樣，同學(xué)們課堂紀律出現問(wèn)題，及時(shí)批評、及時(shí)糾正，讓每位同學(xué)成為兼優(yōu)的好學(xué)生。如果我當上老師，不會(huì )主張同學(xué)們參加太多的課外培訓班，讓他們去上自己喜歡的課外培訓班，不希望家長(cháng)望龍成鳳，卻選錯方法，讓孩子們產(chǎn)生了厭惡學(xué)習的情緒，我會(huì )想盡辦法讓孩子們在課堂上大膽發(fā)言、把我的知識都傳給孩子。
我的夢(mèng)想是當一名像楊老師那樣合格的老師。
我的夢(mèng)想老師作文 篇49
有許多人相當科學(xué)家、漫畫(huà)家、大總統、主席……但是我想當一名平凡而偉大的老師，因為是老師幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我們學(xué)到了許多知識。老師這種無(wú)私奉獻的可貴精神令我敬佩。
如果我現在已經(jīng)是一名老師了，在上新課的前一天，我會(huì )和同學(xué)們一起去認真看教案，查看關(guān)于這一刻的有關(guān)資料，細心的標出容易寫(xiě)錯的字，畫(huà)出同學(xué)們不易理解的句子，即使深夜，我也不能偷懶睡覺(jué)，因為身為一名老師最重要的就是做同學(xué)們的好榜樣。在上課時(shí)，我會(huì )用最生動(dòng)有趣的語(yǔ)言鼓動(dòng)上課的氣氛，讓同學(xué)們在知識的海洋中快樂(lè )奔跑，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么可怕，那么難。我會(huì )想出許多方法引導孩子們上課時(shí)積極發(fā)言，讓他們知道不懂就要問(wèn)，不要因為害羞或者不敢，就湊合過(guò)去。如果我遇到成績(jì)差的同學(xué)，我不會(huì )對他們不聞不問(wèn)，而是去關(guān)心他們，和他們一起聊天，找出原因，告訴他們應該怎樣改正問(wèn)題，并且我會(huì )讓班上的尖子生去幫助他們，讓他們一起補償取短。并且光靠上課對知識的了解還不夠廣闊，我會(huì )向他們講述中國的歷史，使他們知道中國五千年的文化，為成為中國人而自豪。還會(huì )給他們介紹英雄事跡，鼓勵他們努力學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人才。
我現在要好好學(xué)習，天天向上。平時(shí)做作業(yè)遇到難題時(shí)，要自己動(dòng)腦筋去寫(xiě)，那樣就可以提高思維靈活性，要積極舉手發(fā)言，不要因為害怕答錯而不發(fā)言。平時(shí)要多和同學(xué)們多交流、接觸，那樣可以陶冶我們的情操。不管上什么課，我都會(huì )認真、嚴謹的去對待。時(shí)時(shí)要注意多幫助別人，因為助人為樂(lè )是一個(gè)高尚、可貴的品質(zhì)。學(xué)習上有不會(huì )的題目要及時(shí)去問(wèn)老師，不能不懂裝懂，這樣就可以有效的增加我們的知識了。
為了夢(mèng)想，我會(huì )奮斗、努力、加油，直到我的夢(mèng)想實(shí)現！
我的夢(mèng)想老師作文 篇50
夢(mèng)想是指路燈。生活中如果沒(méi)有夢(mèng)想，就會(huì )像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一般，只會(huì )隨風(fēng)飄蕩，最后必定喪失前程。
我的夢(mèng)想是成為一個(gè)教師。
在我跨入幼稚園的第一天，見(jiàn)到的第一個(gè)人，是老師；叫我認識一個(gè)“人”字的，是老師；教我做第一套運動(dòng)操的，依然是老師。老師是第一個(gè)為我澆水，第一個(gè)為我照亮黑暗，送入光明的人。
我的老師給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：生在金壇市的殷雪梅老師在護送學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，為救學(xué)生而被高速行駛的汽車(chē)撞傷，在醫院搶救無(wú)效而離開(kāi)人世。殷雪梅老師深受學(xué)生和家長(cháng)愛(ài)戴，卻就這樣離開(kāi)了人世。我聽(tīng)了這個(gè)簡(jiǎn)短卻有感人的故事，不禁對老師有了新的理解。
老師，一個(gè)辛勤的園丁，大家都說(shuō)你培養祖國的棟梁。
小學(xué)里，我們的班主任因為一個(gè)不肯承認錯誤而撒謊的學(xué)生嚎啕大哭。那是我第一次看見(jiàn)老師哭，那聲音中不僅因為學(xué)生的不懂事，也飽含著(zhù)老師對沒(méi)教育好這個(gè)學(xué)生的自責。那時(shí)我想成為一個(gè)老師的欲望也愈來(lái)愈強烈。我要用我的努力和堅持，來(lái)培養每一棵樹(shù)苗，讓他們茁壯成長(cháng)，成為住過(guò)的棟梁！
老師，一只紅燭，為后輩奉獻出所有光和熱！
一次，我因為打掃教室而回去的晚，在樓梯口，發(fā)現老師的辦公室的燈還亮著(zhù)。只看見(jiàn)老師右手拿著(zhù)筆，左手端著(zhù)作業(yè)本，還時(shí)不時(shí)的敲敲自己的腰�？粗�(zhù)眼前的一幕，我下定決心要成為一位老師，幫助其他老師批改作業(yè)，讓世界上所有的老師臉上露出久違的笑臉。
在家里，我在學(xué)習當老師，教爸爸說(shuō)普通話(huà)；在外面，我在學(xué)習當老師，撿起地上的垃圾；在學(xué)校里，我在學(xué)習當老師，要控制自己的情緒。
我要成為園丁，讓我的學(xué)生茁壯成長(cháng)；我要成為紅燭，奉獻出自己的光和熱，為他們的前途送去光明和溫暖；我要成為青藤，指引他們攀上高峰，摘采成功的果實(shí)。
現在的一切都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現實(shí)中展翅高飛！
我的夢(mèng)想是成為一名老師。
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