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為夢(mèng)想加速作文（通用18篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的為夢(mèng)想加速作文，歡迎大家分享。
為夢(mèng)想加速作文 1
我們正值青少年，或許我們狂傲，不懂家人苦心；或許我們自滿(mǎn)，不知謙虛處世。但我們有夢(mèng)想，我成為一名化學(xué)家的夢(mèng)想已經(jīng)啟動(dòng)，而今我將為它揚帆加速。
我的這個(gè)夢(mèng)想來(lái)源于我的姑姑，她便是一名化學(xué)家。我還在小學(xué)的時(shí)候，她便對我進(jìn)行化學(xué)上的啟蒙，我很快迷戀上這物質(zhì)間的神奇變化，自然地產(chǎn)生了成為化學(xué)家的夢(mèng)想。
到了初三，化學(xué)成為了學(xué)校的一門(mén)正式科目，對此我很是雀躍。由于姑姑的提前教育，在前幾次測試中，我都取得了不錯的成績(jì)，這導致我自大的心理開(kāi)始膨脹，感覺(jué)化學(xué)不過(guò)如此，仿佛成為化學(xué)家的夢(mèng)想已唾手可得。
在第一次多校聯(lián)考中，化學(xué)的一道探究題，我絞盡腦汁也沒(méi)能做出來(lái)�？荚嚱Y束后，我卻得知班上不少同學(xué)都求得了正確答案。震驚之余，我終于領(lǐng)悟了“人外有人，天外有天”的道理。我明白之前的自大讓我在夢(mèng)想的道路上原地踏步，我決定努力，為我的夢(mèng)想加速。
從基礎知識點(diǎn)開(kāi)始，我重新檢閱溫習，發(fā)現過(guò)去因自大遺漏了不少重點(diǎn)。隨后，我也開(kāi)始做一些難題。有時(shí)為了解決一道難題而熬到深夜。這雖然令人疲憊，但我卻不覺(jué)辛苦，因為我能夠感受到我正在為夢(mèng)想加速，這總能讓我獲得正能量。
前不久的一次化學(xué)競賽中，我取得了第三名的優(yōu)秀成績(jì)。站在領(lǐng)獎臺上，我的內心被巨大的成就感充滿(mǎn)。我仿佛看到我的'夢(mèng)想已揚起風(fēng)帆，迎風(fēng)駛向彼岸，而我也不會(huì )懈怠，將帶著(zhù)我的夢(mèng)想，為它加速，乘風(fēng)遠航。
我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“追逐夢(mèng)想的心不會(huì )受傷�！蓖ㄍ鶋�(mèng)想的道路或許曲折又漫長(cháng)，布滿(mǎn)了障礙和溝壑，但當你跨越了它們，再回頭時(shí)，它們都將成為美好的懷戀。
我將奮力為我的夢(mèng)想加速，在夢(mèng)想的賽道上閃耀屬于自己的光彩。
為夢(mèng)想加速作文 2
每個(gè)人內心應該都或多或少懷惴著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，讓我們?yōu)閴?mèng)想加油，為夢(mèng)想加速。
我也曾有著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想——成為一名攝影師，想將這世間的美好與溫暖通通都拍記下來(lái)。
在我九歲那年，我第一次知道了攝影師這一職業(yè)。他們拿著(zhù)一部小小的相機卻能將這世間的景物一一裝載進(jìn)去。原本普通的一棵樹(shù)在被他們拍攝的作品中卻顯得那么的不凡；零落的樹(shù)葉也在一瞬間被定格下來(lái)，演繹著(zhù)屬于它的故事。這就是攝影師的魅力，也是我朝夢(mèng)想加速的動(dòng)力。
由于當時(shí)年紀尚小，父母卻說(shuō)我的夢(mèng)想是一個(gè)空談，是一個(gè)玩笑，并沒(méi)有放在心上�？芍挥形易约褐�，我是認真的.，是真的想成為一名攝影師！
但沒(méi)有父母幫助，我根本無(wú)法擁有一部屬于自己的照相機，只能每天默默地拿著(zhù)自己制作的紙盒相機，一次又一次地練習著(zhù)拍攝的站位、技巧。假的畢竟是假的，根本無(wú)法切實(shí)地使我感受到拍攝的樂(lè )趣。
可我并沒(méi)有放棄，空閑時(shí)，我總會(huì )去電視上搜索記錄片，看著(zhù)一名名攝影師自信地展示著(zhù)自己的作品，和大家分享自己拍攝的經(jīng)驗與技巧時(shí)，我彷佛像是匹快渴死的馬遇到了甘甜的泉水。
我印象最深刻的就是一部全程用第一人稱(chēng)來(lái)拍攝的動(dòng)物記錄片，那也是我第一次看到了相機中的世界。小小的方框中我看到了飛奔的獅子正在追趕著(zhù)獵物，雄鷹張開(kāi)寬闊的翅膀在空中飛翔著(zhù)，一只小鹿正在邊喝水邊歪頭打量著(zhù)攝影師……那一刻我仿佛自己就是那個(gè)攝影師，正自信地昂起頭觀(guān)賞著(zhù)美麗的世界。
現在的我已有了屬于自己的相機，房間中也掛滿(mǎn)了自己的拍攝作品。但是大部分照片現在看起來(lái)不能讓人滿(mǎn)意，除了學(xué)習照相的技術(shù)還要學(xué)習攝影家的獻身精神。好像有人說(shuō)過(guò)“我的照片之所以模糊，因為我離真相還有距離”。
要拍出最精彩的作品，我還要好好學(xué)習。我會(huì )繼續朝著(zhù)夢(mèng)想奔跑，為夢(mèng)想加速！
為夢(mèng)想加速作文 3
夕陽(yáng)西下，橙黃的陽(yáng)光透過(guò)紗窗，投射到書(shū)架上的小小的一角。我走過(guò)去，將其中的日記本取了出來(lái)，小心翼翼地翻開(kāi)第一頁(yè)，上頭，是稚嫩無(wú)比的字樣：我的夢(mèng)想，是成為一名彈唱歌手。
我依舊清晰地記得，那是在我四年級的生日那一天，父親聽(tīng)我總愛(ài)在房間里哼哼唱唱，就買(mǎi)了一把吉他作為禮物送給了我。
不得不承認的`是，我見(jiàn)到這把吉他的第一眼，就情不自禁的被它吸引。我小心翼翼地撫摸著(zhù)琴弦，而后輕輕地將它撥弄，吉他特有的悠揚宛轉就在房間里打轉。我不禁將思緒放飛，一個(gè)成為彈唱歌手的夢(mèng)想，也在心中悄然地生根發(fā)芽。
我學(xué)著(zhù)視頻教程中老師的模樣，將吉他拿起，抱在懷中，如同對待一件稀世的珍寶。
稍大一些，樂(lè )師開(kāi)始教授指法和節奏，講究的就是左右手的分工與靈活�？粗�(zhù)老師的輕松自如，原以為自己也能泰然應對，可當我弦位的切換如同蝸牛一般緩慢時(shí)，我便恨不得能擁有三頭六臂。
經(jīng)過(guò)了一下午的練習，原本稚嫩的手指已經(jīng)充血腫脹，每一個(gè)手指都有著(zhù)琴弦深深的勒痕，就如同針扎一樣疼痛，仿佛下一秒便會(huì )冒出血珠。實(shí)在是疼痛難忍，我便只能作罷，放下吉他休息。
第二天，我又將吉他抱起，當我觸碰到琴弦的那一刻，我的心下只有一片詫異：為何比昨天更痛呢？
我又想放棄，可哪個(gè)成功的背后沒(méi)有汗水淚水呢？失聰的貝多芬用牙齒感知，創(chuàng )作出令人澎湃的交響曲；居里夫人為了科學(xué)，年復一年的做著(zhù)同一件事；司馬遷在獄中忍辱負重，提筆作出了古今聞名的《史記》……許是這些名人激勵了我，又抱緊了手中的吉他。
練了三四年，房間里終于傳出了與人聲默契配合的琴聲，能夠悠悠回蕩。
進(jìn)入初中高年級，學(xué)習壓力也愈發(fā)沉重，但我仍會(huì )在每晚入睡前彈上一兩首�；蚴菫榱诵�，或是為了感受，或是為了慰藉，又或者只是為了那悠揚的琴聲。
以夢(mèng)為馬，不負韶華。從見(jiàn)到吉他的那一晚，我便一直奔跑、加速，從未放棄。
為夢(mèng)想加速作文 4
從上小學(xué)開(kāi)始，我就練習傳統樂(lè )器“笙”。剛開(kāi)始很無(wú)聊，手指只會(huì )毫無(wú)節奏地在笙的毽子上面跳躍。當母親要求我練習的時(shí)候，我會(huì )痛苦不堪，總是草草敷衍了事。
直到有一次，我的師兄登臺表演，他矗立在舞臺中央，雙手拖著(zhù)笙底，手指在樂(lè )孔和鍵子上來(lái)回舞動(dòng)，靈動(dòng)極了！他的身子隨著(zhù)樂(lè )曲而微微擺動(dòng)，十分美妙。漸漸地我沉醉其中，深深地被他的表演所吸引。樂(lè )曲時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，我的內心無(wú)法平靜，隨著(zhù)樂(lè )曲的起伏而猛烈跳動(dòng)。
自那時(shí)起，我便沉迷于練笙，并深深地愛(ài)上了它。我下定了決心，要到大舞臺上表演，那便成了我的夢(mèng)想。
我每天練習吹笙，但那時(shí)還小，沒(méi)多大力氣，而樂(lè )器又很重。因此每次練習完我都滿(mǎn)身大漢，汗流浹背；第二天更是腰酸背痛。
但是，由于我有了夢(mèng)想，我就要為夢(mèng)想而奮斗，為夢(mèng)想加速。我每次練習笙時(shí)都想著(zhù)師兄的動(dòng)作，想像他一樣優(yōu)美帥氣。但是當我上課時(shí)，我模仿師兄的動(dòng)作十分滑稽，合不上節奏，毫無(wú)章法，只是左扭扭右扭扭，像個(gè)小丑。老師明白了我的心思，于是對我說(shuō)：“孩子，我知道你想像你師兄那樣風(fēng)光，但是你們吹的曲目不同，樂(lè )曲中所蘊含的情感也不一樣；你要多練習，熟能生巧，理解曲目中的情感并深刻領(lǐng)會(huì )，到時(shí)候你的動(dòng)作便會(huì )自然而然地優(yōu)美起伏了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的教導提醒了我的迷亂。終于有一天。我贏(yíng)得了去北京比賽的`機會(huì )，我興高采烈地奔回家中加倍練習。
那個(gè)暑假，我“入魔”了，練笙的手指上的皮一次次地脫落，又一次次地頑強復原，繭子起了一層又一層，我的手臂與背部上的肌肉因練笙而強壯了許多。漸漸地，在成百上千次的練習中，我領(lǐng)悟到其中的情感與內涵，吹笙時(shí)，身子便自然而然地晃動(dòng)起來(lái)。最后我的夢(mèng)想成真了，我真正地站在北京的大舞臺上，表演并且得到了金獎，贏(yíng)得了陣陣掌聲。
原來(lái)，夢(mèng)想就像一把鑰匙，它不能打開(kāi)所有的鎖，但他能打開(kāi)你的，屬于你自己的那把鎖，找到屬于自己的價(jià)值和快樂(lè )。
讓我們一起為實(shí)現夢(mèng)想而加速！
為夢(mèng)想加速作文 5
夢(mèng)想是地球上最美麗的邏輯思維之花。由于擁有理想，大家才有前行的驅動(dòng)力，人生道路也陡然越來(lái)越多種多樣。在成長(cháng)中的我也是有自身的理想，就由于擁有理想，我為之努力著(zhù)、拼搏著(zhù)。
英勇拼搏的主人公乃是自身。說(shuō)白了拜優(yōu)秀教師，實(shí)際上并沒(méi)有起多少的`功效，最關(guān)鍵的是自身的拼搏，即便老師傅再好，自身不努力，一切都是徒勞。在拼搏的全過(guò)程中有荊棘、有黑喑、有風(fēng)浪、，但人生道路巨大的力量是以?xún)刃谋l(fā)出去的，勇者無(wú)懼。面對困境，我能高聲對自己說(shuō)：“堅持不懈，一定要堅持不懈！獲勝就在正前方！”
因此無(wú)數日夜，我為了更好地心中的夢(mèng)想要去拼搏、去努力。
盡管拼搏并不代表著(zhù)取得成功，但不成功都不代表著(zhù)即將舍棄。由于我明白人的心是無(wú)暇的美玉，即便碎了，那又何妨？只需無(wú)愧于心，只需努力拼搏，人生道路自會(huì )出現其精彩紛呈與內函，是哪些的結果并并不是關(guān)鍵的事。
從美好的童年到我開(kāi)心的小學(xué)生活，我曾經(jīng)經(jīng)歷成千上萬(wàn)的理想，想變成一名飛機駕駛員，半空中翱翔，感受飛的覺(jué)得；想變成一名老師，用專(zhuān)業(yè)知識來(lái)回報社會(huì )；想變成一名醫師，去救死扶傷；想變成一名邊防戰士，讓中華民族不會(huì )受到入侵……我明白“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！眱H有努力學(xué)習，我的夢(mèng)想才有可能完成。
人的一生都是在拼搏。在拼搏中發(fā)展，在拼搏中獲得……對啊，拼搏，是一個(gè)艱難的全過(guò)程，在拼搏的全過(guò)程中大家飽嘗所有喜怒哀樂(lè )，實(shí)際上，那便是辛勤耕耘，那便是投入，那便是獲勝的數據信號，那便是對成功人士的褒獎。
理想越高，拼搏就越大，盡管拼搏十分艱難，但大家仍然為此努力著(zhù)、拼搏著(zhù)，由于夢(mèng)想是地球上最美麗的邏輯思維之花。
為夢(mèng)想加速作文 6
夢(mèng)想是指明燈，沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有堅定不移的方位，就沒(méi)有日常生活！我想為理想而活，為理想而開(kāi)心，為理想而拼搏！
有些人活著(zhù)卻沒(méi)有夢(mèng)想，就宛如在煉獄，有些人活著(zhù)卻懷著(zhù)理想，就宛如在天堂，沒(méi)有夢(mèng)想的人如同行尸走肉，對日常生活的而覺(jué)得不精彩紛呈，無(wú)氣味，而我是一個(gè)對性命滿(mǎn)懷希望，永不放棄，為理想而拼搏的人。我的夢(mèng)想是做一名醫師，因為它。我開(kāi)心，因為它，我的生活才精彩紛呈。
兒時(shí)，我的身體弱，不上一個(gè)星期，我也會(huì )生一次病，母親經(jīng)常都是會(huì )帶我去村內的那間門(mén)診所去就醫，那邊的地區充滿(mǎn)了開(kāi)心，由于那邊有一個(gè)白衣天使，雖然來(lái)那邊的人全是患者，她們一樣地開(kāi)心，我很喜歡這一白衣天使阿姨，她是這般地心地善良，這般地慈愛(ài)，他對每一患者都宛如自身的親寶貝一樣地看待，她一件事比我媽媽也要好，每每我要去她那邊就醫時(shí)，她都是會(huì )少不得用她那天地最柔美的響聲來(lái)問(wèn)好我那邊難受。在長(cháng)期性下，我的身體漸漸地給她治好啦。
她每日都是會(huì )很快樂(lè )，無(wú)論發(fā)生什么事不愉快的事，她或是依然那般。曾經(jīng)的我問(wèn)過(guò)她一句話(huà)：“為何你每日都那么開(kāi)心？”她就說(shuō)：“由于你，由于大家的存有，還有我的身上的那件白衣�！甭�(tīng)后后，我很蒙蔽，我再問(wèn)她究竟是什么含意？但她沒(méi)有表述，卻笑容地講到：“如果你長(cháng)大以后，擁有理想，你也就會(huì )懂了！”
當我們伴隨著(zhù)年齡的增加和專(zhuān)業(yè)知識的擴大，我終于明白了她的.這句話(huà)，她的含意就是指她的理想，自此以后，我打算我長(cháng)大以后我一定要變成一名醫師，由于它是我的夢(mèng)想，由于我從她的身上覺(jué)得有理想的開(kāi)心，它是服務(wù)于人民的理想，我覺(jué)得為理想而拼搏的精彩紛呈。我想為理想而活，為理想而開(kāi)心，為理想而拼搏。這才算是人生道路的確實(shí)實(shí)際意義！
為夢(mèng)想加速作文 7
星空上，燦爛的群星寄予著(zhù)人們一個(gè)個(gè)幸福的理想，這一理想承載著(zhù)她們對將來(lái)的期待，如同星辰期盼變成月亮那般充分發(fā)揮大量的光輝點(diǎn)亮地面。我覺(jué)得有著(zhù)一樣真實(shí)歸屬于我的東西，但全部的物品全是母親給與的沒(méi)有一樣是真實(shí)屬于我的，而從聽(tīng)話(huà)逐漸，我隱隱約約的仿佛覺(jué)得到一樣東，真實(shí)歸屬于我的東西——理想，我渴望變成教師，去文化教育下一代；期盼變成園丁，去親近大自然；期盼變成大牌明星，發(fā)生在熒屏上……那么多的理想說(shuō)不完，道不絕。
麥哲倫為了夢(mèng)想而堅持不懈的精神實(shí)質(zhì)令我十分欽佩，他也有一個(gè)理想便是環(huán)游世界證實(shí)地球是圓的，有些人會(huì )感覺(jué)這是一個(gè)可望而不可及的人理想，但難道說(shuō)麥哲倫有特異功能嗎？并沒(méi)有，他也是一個(gè)平平常常的人，僅僅，他與大家不一樣，他勇于去追求完美歸屬于自身的理想，并且用理想造就了驚喜。麥哲倫一直都堅持不懈著(zhù)，直到最后一刻，當他獲勝的.情況下那類(lèi)愉悅是僅有追求夢(mèng)想的優(yōu)秀人才能感受到的。雖然夢(mèng)想與現實(shí)中間是有區別的，但如果你完成了理想，那理想便是實(shí)際了，如果你可以去努力實(shí)現自身的夢(mèng)，終有一天你能取得成功的。
我艷羨那一個(gè)懷著(zhù)吉他在天橋彈唱的“流浪歌手”。他是有理想的人�；蛟S他只有是“流浪歌手”�？墒撬趭^過(guò)。他給自己的夢(mèng)而活著(zhù)，這些在演出舞臺上歌唱的人只有把歌聲發(fā)送給一部分人，但流浪歌手的夢(mèng)想是把歌聲發(fā)送給任何人，他的理想也是杰出的，比大家這種虛度光陰的人活著(zhù)更有意義多了，人生道路假如不可以由于理想而活著(zhù)，而去拼搏，那么就太缺憾了，等著(zhù)你只有在床上看見(jiàn)一些以前與你相遇的人實(shí)現理想時(shí)早已來(lái)不及了。如今年少的我們應當為了夢(mèng)想而去勤奮努力。
沒(méi)有夢(mèng)想的人生就像沒(méi)有方向感的游艇，沒(méi)有到達站。我們要找尋一個(gè)理想，由于理想而去拼搏。
為夢(mèng)想加速作文 8
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，不同的是，有的人只會(huì )夸夸其談，而有的人卻能將夢(mèng)想拆分成實(shí)際的目標，然后再把每個(gè)目標放進(jìn)不同階段的人生里，然后一步一步地朝著(zhù)夢(mèng)想邁進(jìn)。我一直努力成為后面這種人。我知道，夢(mèng)想不是一蹴而就的，我也知道，作為一個(gè)中學(xué)生，學(xué)習成果是現階段最大的目標。我最終能順利考入心目中理想的高中，絕非偶然。因為在初中三年里，無(wú)論是學(xué)習還是生活，我一直都有明確的目標。下面談?wù)勎抑朴営媱澋姆椒ò桑?/p>
我的學(xué)習計劃有兩種———長(cháng)期計劃和短期計劃。長(cháng)期計劃是指我為初中三年制訂的總目標。我的總目標很簡(jiǎn)單，就是考上理想的高中。初一、初二時(shí)，我把重點(diǎn)放在課本上，因為現在的考試說(shuō)是淡化對課本的考查，考題中卻處處有課本的影子。當然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，我仍會(huì )大量閱讀課外讀物，培養其他方面的能力。初三學(xué)年是初中時(shí)代的最后一年，同時(shí)也是復習迎考最關(guān)鍵的一年。我在初三的學(xué)習計劃便是完善和鞏固我前兩年里所掌握的知識。有了前面的基礎，初三的復習也就沒(méi)那么辛苦了。
短期計劃是指一周的安排，一天的休息時(shí)間表及考前復習階段時(shí)間表等。我在初一、初二時(shí)更注重一天、一周、一月的計劃。周計劃、月計劃都依托學(xué)校規定的時(shí)間表來(lái)制訂，并特別注意小結。我雖不是“每日三省吾身”，但周、月都有小結。另外，不管學(xué)習多緊張，都一定要給自己留休息、放松的時(shí)間。人不是機器，不能總緊繃著(zhù)弦。半個(gè)月或一個(gè)月出去玩一玩是個(gè)好主意。
逆水行舟，不進(jìn)則退。我們要把握每分每秒刻苦學(xué)習，不管過(guò)去如何，那都只能代表過(guò)去，不能代表現在和將來(lái)。為了自己的夢(mèng)想不斷努力吧！
分步驟：
挖掘內心的愿望
人們常說(shuō)：“夢(mèng)想固然是美好的，但美夢(mèng)往往不能成真�！笔堑�，并非所有的夢(mèng)想都能成真，但夢(mèng)想能激起我們的斗志，賦予我們力量。即使我們的'夢(mèng)想無(wú)法完全實(shí)現，但踮起腳尖，總能無(wú)限接近。因此，每個(gè)人都應該擁有自己的夢(mèng)想。
也許你的心里會(huì )出現這些疑問(wèn)：我的夢(mèng)想究竟是什么？如何才能實(shí)現它？
如果你想得到這些問(wèn)題的答案，那么就請你拿出一張紙和一支筆吧！讓我們一起來(lái)尋找你的夢(mèng)想以及通往夢(mèng)想的路。下面，就是你夢(mèng)開(kāi)始的地方———
愿望清單
只需要5～10分鐘的時(shí)間，好好靜下心來(lái)挖掘一下深埋在你內心深處的夢(mèng)想與愿望。作為中學(xué)生，尤其是畢業(yè)生的你，也許會(huì )憑直覺(jué)想到：除了考上理想的高中，現在的我還能有什么其他的夢(mèng)想可言？事實(shí)上，事無(wú)大小，許多大的夢(mèng)想都是由大大小小不同的愿望組成的。因此，你首先應該把你的愿望具體化。比如：我希望下次考試能在班級排名里前進(jìn)三名，我希望能在兩個(gè)月內將數學(xué)成績(jì)提高10分，我希望能夠獲得足夠的睡眠時(shí)間，我希望在中考之后能夠計劃一次旅行……總之，這些愿望都是你私人的，你可以把它們填寫(xiě)在表1中，不必與誰(shuí)分享，可以完全忠于自己的真實(shí)想法。當然，你還得為每個(gè)愿望寫(xiě)出幾條不同的理由，這些理由能夠讓你看清每個(gè)愿望對你的重要性。
從夢(mèng)想到目標
1952年的某個(gè)清晨，加利福尼亞的海岸籠罩在濃霧中。一位34歲的美國婦女從卡塔林納島上一躍跳入太平洋，她要從那里游向21英里以外的加州海岸。
她就是第一位挑戰卡塔林納海峽的婦女———佛羅倫斯·查德威克。在她下水后的第15個(gè)小時(shí)，她感到又累又冷，覺(jué)得自己確實(shí)不能再游了，于是請求隨船的教練及她的母親拉她上船。事后，查德威克總結道，令她半途而廢的既不是疲勞，也不是寒冷，而是她在濃霧中根本看不到目標在哪里。幾個(gè)星期后，她決定再次挑戰。這次海岸上還是一片濃霧，能見(jiàn)度很低，但她成功了！為什么在同樣的天氣狀況下結果會(huì )大相徑庭？因為，這次她看到了目標———夢(mèng)想中的加州海岸不是在她的眼前，而是在她的心里。這種意念的力量足以推動(dòng)她堅持下去，最終到達成功的彼岸！
從這個(gè)故事我們不難看出，聰明的人懂得如何將朦朧的愿望與瘋狂的想象轉化為清晰可見(jiàn)的目標。完成了第一個(gè)步驟之后，你是否十分驚訝：“哇，原來(lái)我的愿望這么多！”你必須在表2的這些愿望中作出選擇�，F在，請你從你所寫(xiě)下的愿望中逐個(gè)篩選，最終選出一個(gè)你最夢(mèng)寐以求的愿望作為近期的首要目標。
放飛夢(mèng)想的新年計劃
新的一年又到了，現在你已經(jīng)找到了你的近期目標，那么要如何才能在新的一年里實(shí)現它呢？是不是常常感到堆砌如山的課后作業(yè)讓你無(wú)所適從，不知如何開(kāi)始，又好像怎么都做不完似的，永無(wú)止境？這時(shí)的你需要為你的目標制訂一份詳盡的計劃。而既然下定決心要實(shí)現你的目標，那么首先應該將整體的目標劃分為一個(gè)個(gè)小步驟。然后，再根據你的時(shí)間安排為每個(gè)步驟制訂出具體的完成期限。這種做法不但有助于你清晰地看到自己的進(jìn)度，而且當許多事情堆砌在一起的時(shí)候，你能夠分清孰輕孰重，朝著(zhù)你的近期目標前進(jìn)。小測試
實(shí)現目標其實(shí)是一個(gè)計劃和策略的問(wèn)題。擁有正確且翔實(shí)的計劃，并且能夠矢志不渝地堅持下去的人，就一定能夠實(shí)現自己的目標。那么，你制訂計劃的能力如何？是否懂得利用正確的策略來(lái)幫助自己實(shí)現目標？通過(guò)表3這個(gè)小小的測試，希望你能夠找出答案。
如果答案中只有三個(gè)以下的“是”，那你就一定要注意加強自己的計劃能力了。不要緊，我們可以一步一步地提高自己的計劃能力，這個(gè)過(guò)程是需要時(shí)間的，沒(méi)有人能在一夜之間找到最適合自己的完美計劃。但也不必擔心，計劃的過(guò)程并不困難。下面，就讓我們學(xué)習如何制訂合理的計劃吧！
訂計劃：
穿上時(shí)間的緊身衣
一、從每天的日計劃開(kāi)始
你每天只需要抽出短短的幾分鐘，就能制訂出一份簡(jiǎn)單而詳盡的日計劃。如表4，將一天當中需要處理的事情一一列舉出來(lái)。而且，絕對不能偷懶，不能只在頭腦中思考一遍就跳過(guò)這個(gè)步驟！一定要把自己思考的內容一字一句寫(xiě)下來(lái)。這種做法有諸多好處：第一，僅僅經(jīng)過(guò)大腦思考的內容很容易被忘記，動(dòng)筆的過(guò)程能夠幫助你形成更深刻的記憶；第二，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，你能看清哪些是重要的事情，從而在頭腦中形成更為清晰的整體脈絡(luò )；第三，對于大多數人來(lái)說(shuō)，書(shū)面的東西具有更強的約束力，與頭腦中的模糊概念相比，這種白紙黑字的計劃書(shū)能夠更好地敦促你將自己的想法付諸實(shí)踐。
二、新年計劃
新的一年到了，如果你已經(jīng)是初三的畢業(yè)生了，那么還有半年的時(shí)間，你可以有條不紊地取得進(jìn)步，朝著(zhù)目標一步一步邁進(jìn)。如果你現在讀初二，那么全年的計劃就顯得更為重要了。制訂新年計劃關(guān)鍵在于回顧你在過(guò)去一年中的成功與失敗，首先問(wèn)問(wèn)你自己：
我在去年取得了哪些學(xué)習和生活上的進(jìn)步？
我為什么能夠取得這些進(jìn)步？我是怎樣做到的？
從這些進(jìn)步中，我能夠總結出什么經(jīng)驗？屬于學(xué)習方面的經(jīng)驗有哪些？生活方面的經(jīng)驗又有哪些？
我去年在學(xué)習和生活方面經(jīng)歷過(guò)哪些失��？
失敗的原因是什么？
從這些失敗的經(jīng)歷中，我能夠總結出什么教訓？屬于學(xué)習方面的有哪些？生活方面的又有哪些？
通過(guò)對過(guò)去一年的總結，希望你能夠有所收獲，并以此為依據制訂今年的計劃。在著(zhù)手制訂新年計劃之前，你首先需要找出自己這一年的年度總體目標，以及你學(xué)習或生活中的每個(gè)方面的一個(gè)或幾個(gè)從屬目標。一份合理的新年計劃無(wú)疑是具有極大推動(dòng)力的。因為，6個(gè)月或者12個(gè)月的時(shí)間足夠為你構建出一個(gè)寬廣的想象空間，讓你盡情放飛自己的夢(mèng)想。
一年有12個(gè)月，我們可以把一份年計劃平均拆分為12份，也就是制訂12份月計劃。當然，我們并非需要一次性把所有的目標平均分配到12個(gè)月中，而是像日計劃一樣，分別在每個(gè)月開(kāi)始前安排具體的目標和任務(wù)。把每個(gè)月中重要的事情記錄下來(lái)，與日計劃有機地結合，這樣我們才能將長(cháng)期的整體目標落實(shí)到每天的行動(dòng)中去。同時(shí)，每月的休閑安排也能為平常緊張的學(xué)習生活帶來(lái)期待和動(dòng)力。
年計劃的制訂程序更為簡(jiǎn)單，只需要找一個(gè)適合放在桌上的臺歷，臺歷上每天都有一定的留白可供書(shū)寫(xiě)和標記即可�；蛘�，你也可以在家里的墻上掛上一副足夠大的月歷，每天回家后，都可以把想到的重要事情在月歷上標記出來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)，“凡事預則立，不預則廢”。對于廣大中學(xué)生而言，制訂學(xué)習計劃并認真地執行，能有效地提高自己的學(xué)習成績(jì)，使自己全面發(fā)展；而沒(méi)有計劃的學(xué)習只會(huì )讓自己陷入盲目和被動(dòng)。新的一年已經(jīng)來(lái)到了，還沒(méi)計劃的同學(xué)趕緊開(kāi)始制訂你的新年計劃吧！
為夢(mèng)想加速作文 9
每一個(gè)人都是有歸屬于自身的理想，有些人想當主廚、有些人想當警察每一個(gè)人都是在為了更好地自身的理想而拼搏。沒(méi)有夢(mèng)想的人，僅有在迷霧中尋找的理想。進(jìn)行自身理想的人，就早已在好像在泰山的峰頂。我毫無(wú)疑問(wèn)有歸屬于自己的理想，我的夢(mèng)想便是變成一名歌星，唱自身想唱的音樂(lè )。
我想當一名歌星，是為什么呢？我的同學(xué)也告知過(guò)我，歌星有什么好的，還比不上去當主廚呢，天天做自身愛(ài)吃的飯，多好啦�？晌蚁氘斆餍堑目傮w目標是沒(méi)法被更改的，不走到最后我是不容易舍棄的。在我小的時(shí)候，我每天聽(tīng)這些歌星歌唱，但我兒時(shí)太羞澀了，害怕唱出聲來(lái)，怕被別人取笑。如今的我不一樣了，現在我是一名男子漢了！做什么事都利利索索，想在那里歌唱就在哪兒唱自身想唱的音樂(lè )。
我一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)，聽(tīng)的音樂(lè )數也數不回來(lái)。有漢語(yǔ)的，也有英文的。我每日都是在勤奮的歌唱，有時(shí)候還把自己喉嚨唱啞了，仍在然后歌唱。我一直為了更好地自身的理想努力努力再勤奮著(zhù)，等候著(zhù)自身的音樂(lè )能夠被他人認同。有時(shí)候我還在給親人歌唱的情況下跑了音，可或是被我的家人們鼓掌夸獎，我感覺(jué)自身或是不足出色。我還在日復一日，年復一年的練習唱歌，就連他人在歌唱的.情況下，唱的什么歌，在哪兒音標發(fā)音重，在哪兒音標發(fā)音輕，我還拿著(zhù)筆，記在一個(gè)小本上，等回了家在漸漸地訓練，也有時(shí)為了更好地歌唱連飯都沒(méi)吃，就為了更好地把聲調發(fā)好。
總算功夫不負有心人，我終于在一次教師節演出中唱出了自身最好是的響聲，我十分的高興。盡管場(chǎng)所不大可我的歌聲獲得了學(xué)生們與老師的認同。
我發(fā)現了，如果你有理想，你就需要給你的這一理想而勤奮，不努力的人，即使你擁有理想也僅僅說(shuō)說(shuō)而已！大家一定要為理想而勤奮和拼搏，僅有那樣你才可以取得成功。
為夢(mèng)想加速作文 10
羽毛球場(chǎng)館里綠色的草墊，反射著(zhù)熒色的亮光，中間立起的一張張球網(wǎng)，記錄下著(zhù)歲月的痕跡。
小學(xué)時(shí)，我經(jīng)常跟爸爸一同坐在電視機前觀(guān)看體育比賽，運動(dòng)員縱身一躍，緊接著(zhù)一記精準的扣殺，羽毛球便落在了對面的場(chǎng)地上，宣告了本場(chǎng)比賽的結束。
從那以后，我的心便有了把羽毛球練習好的夢(mèng)想。我也從此為夢(mèng)想而努力。
剛開(kāi)始練習的時(shí)候，每時(shí)每刻都會(huì )感到特別困難。體型特別胖，跑一跑就停下來(lái)喘幾下；體能又不好，動(dòng)作也不標準�？擅康竭@時(shí)，電視上的那大力扣殺的場(chǎng)景便又會(huì )浮現在我的眼前，斗志也因此被再次激發(fā)，仿佛在為我添油加速。
這樣重復地鍛煉了三四年后，我的`球技總算有了大的進(jìn)展�？晌ㄒ徊蛔愕谋闶俏业目蹥�，因為身高不夠，所以每次扣殺的球都不算完美，相當于給對手白送一分。每次練到扣殺時(shí)，我心中也會(huì )自然萌生出一種抗拒的想法，以致于后來(lái)都快放棄。父母似乎很快就察覺(jué)到了，便不時(shí)來(lái)安慰我。大概是有了父母的支持，我對羽毛球的興趣似乎一下子又提上來(lái)了。父母的支持和理解，又一次為我加速。
有一次訓練機構舉辦內部的友誼賽，我想都沒(méi)想就報名了，懷著(zhù)自信的心理，來(lái)到我期待已久的賽場(chǎng)。
賽場(chǎng)內簡(jiǎn)直是高手如云，一進(jìn)場(chǎng)，耳朵旁呼嘯的都是羽毛球的聲音。熱身過(guò)后，迎接我的便是我們組里最強悍的一位高手。我的對手雖說(shuō)比我矮，年齡比我小，可實(shí)力卻驚人。我在一旁觀(guān)戰他上一場(chǎng)的對局時(shí)，他似乎只是在練手，每顆球飛過(guò)去，在他那邊他似乎都可以輕松的反扣回去。我與他對局前也是冒了一把冷汗。
與他對局時(shí)才能真正體會(huì )到“被支配”的恐怖，整個(gè)比賽的局勢只能跟著(zhù)他走。果不其然，我徹底輸了�？蛇@場(chǎng)對局也時(shí)刻都在讓我反思，如何才能為自己的夢(mèng)想加上速度。向高手挑戰，接受高手挑戰，自己才能成為高手。
日拱一卒，功不唐捐。心中的夢(mèng)想似乎如同那閃耀的日光，永不熄滅。
為夢(mèng)想加速作文 11
每個(gè)人都有著(zhù)自己的一個(gè)夢(mèng)想，他們也曾為自己的夢(mèng)想奮斗過(guò)。但是，有的人在途中放棄了，有的人卻堅持了下來(lái)。我，我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的籃球巨星，去到那曾被眾多籃球明星揮灑過(guò)汗水的地方——NBA。
這個(gè)夢(mèng)想是因為我的偶像邁克爾。喬丹而產(chǎn)生的。一次我在手機上看到了喬丹的十大經(jīng)典扣籃視頻，其中，最厲害的要數他的罰球線(xiàn)爆扣了！在一場(chǎng)扣籃大賽上，喬丹手持籃球站在罰球線(xiàn)上，只聽(tīng)見(jiàn)裁判吹了聲口哨，他便單手拿球向上奮力一躍。喬丹在空中時(shí)的姿勢非�；�，右手拿球，左手放在大腿之間，向下垂著(zhù)，舌頭從嘴里露了出來(lái)。當球進(jìn)入了筐中后，所有的球迷都站了起來(lái)，掌聲一片接著(zhù)一片。喬丹是當時(shí)唯一一名可以從罰球線(xiàn)扣籃的球員，他創(chuàng )造了奇跡！看完以后，我便很想成為一名籃球隊員，像喬丹一樣創(chuàng )造更多奇跡。
我為我的巨星夢(mèng)而奮斗著(zhù)，每天早晨6點(diǎn)30分，我都會(huì )起床去參加籃球訓練。我訓練時(shí)非常認真，一絲不茍，我還是學(xué)校的'籃球隊員呢！
在星期天，我會(huì )打開(kāi)電視機觀(guān)看NBA，并且，我還會(huì )邊看邊拿球做著(zhù)里面的一系列動(dòng)作，雖然有時(shí)我會(huì )想放棄夢(mèng)想，但一想到喬丹，一想到自己的目標，就會(huì )重新鼓起勇氣。
現在我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，籃球巨星的夢(mèng)想，還在努力著(zhù)，是因為有了夢(mèng)想，才讓我變得更加陽(yáng)光，才讓我從挫折和困難中走出來(lái)。為了自己的籃球夢(mèng)，我會(huì )努力奮斗的！
為夢(mèng)想加速作文 12
有人說(shuō)：夢(mèng)想是心靈的翅膀，可以讓心靈在天空中翱翔。每個(gè)人心中都有一個(gè)五彩的夢(mèng)，而我也不例外。那令我向往的教師夢(mèng)！時(shí)時(shí)激蕩在我的心間，催我?jiàn)^進(jìn)，伴我成長(cháng)。
或許是老師的教導，或許是家庭的熏陶，在我有效的心靈里萌生了一個(gè)夢(mèng)想—當一名教師。有人說(shuō)，在眾多的職業(yè)當中，教師是偉大的園丁，培育祖國的花朵，讓他們絢麗綻放，長(cháng)成棟梁。
有位老師說(shuō)過(guò)：“我愿用博大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿把我的聰明才智無(wú)私地奉獻給每一個(gè)學(xué)生。當有一天我面對死亡的時(shí)候，我會(huì )自豪地說(shuō)我無(wú)愧與人們教師這一偉大的稱(chēng)號�！笨上攵�，當一名教師是一件多么關(guān)榮，多么美好的事��！
現在我還是一名學(xué)生，正遨游在知識的海洋里。我知道明天的我想要站在那圣神的舞臺上，那么今天的我就必須付出最大的努力。理想的光環(huán)時(shí)刻照耀著(zhù)我，他是我的精神動(dòng)力，引導我一路向前，直至夢(mèng)想的實(shí)現。
在實(shí)現夢(mèng)想的旅途中，雖然遇到很多坎坷，但仍努力堅持著(zhù)，不放棄。昨天已過(guò)去，新的一天又將來(lái)臨，我充實(shí)的過(guò)著(zhù)每一天，讓每一天都在我的旅途上留下深刻的印象。我們的祖國正需要各行各業(yè)的`人來(lái)共同努力建設，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出都包含了你對祖國無(wú)限的熱愛(ài)。因此，我的夢(mèng)就是中國夢(mèng)。
同學(xué)們，讓我們揚起青春的風(fēng)帆，一起時(shí)向夢(mèng)想的彼岸，讓我們共同為自己的夢(mèng)想努力奮斗吧！
為夢(mèng)想加速作文 13
我從小生在大山，長(cháng)在大山，是一個(gè)地地道道的山里娃，深知山里娃的學(xué)習和生活條件與城里孩子相差甚遠。所以，自從踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)檻，我就有一個(gè)夢(mèng)想——好好上學(xué)，將來(lái)讓山里的孩子和城里的孩子過(guò)上一樣幸福的`生活。
就在昨天，我在學(xué)校的公眾號里看了件感人的事情：一位叔叔多年來(lái)為自己家鄉的一所小學(xué)不僅捐贈了許多資金，用于學(xué)校的建設，還為每一個(gè)孩子都送去了衣服和鞋子，并陪伴孩子們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂(lè )的兒童節。所有人都在夸贊這位好心的叔叔：說(shuō)他不計個(gè)人的利益，大愛(ài)無(wú)疆，為老師和孩子們創(chuàng )造了良好的環(huán)境，真是一位大好人！雖然我不在那所學(xué)校讀書(shū)，但我還是從心底里敬佩這位叔叔，他是如此的偉大，他的所作所為使我很感動(dòng)，也倍受啟發(fā)。我常常在想：如果我長(cháng)大了，一定要和這位善良的叔叔一樣，也要為我的家鄉做出貢獻。讓那些山里的孩子，夏天不再熱，冬天不再冷，能夠坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)。
夢(mèng)想是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向。一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像是鳥(niǎo)兒失去了翅膀；一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像是船只失去了方向。只要把堅持化作翅膀，逆風(fēng)也能飛翔；只要把勇氣化作力量，奇跡就會(huì )從天而降。為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我下定決心，一定要好好學(xué)習，將來(lái)成為相國的棟梁。我相信，只要心懷夢(mèng)想，就一定能取得成功，我會(huì )努力為夢(mèng)想而奮斗！
為夢(mèng)想加速作文 14
我是一名小學(xué)生，每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，而我的同學(xué)有想當工程師的，有想當畫(huà)家的，還有想當普通職員的。而我呢？想當一名老師。
從一年級到五年級我都是帶著(zhù)自己的一個(gè)形容詞“懶”過(guò)得，上課聽(tīng)寫(xiě)懶，做作業(yè)懶，無(wú)論干什么都帶著(zhù)一股“懶”勁。但是現在我覺(jué)得自己該有點(diǎn)行動(dòng)了，應該努力了，不應該在這么懶下去了，于是，我就下決心六上一定要……可我發(fā)現懶是并沒(méi)有那么好克服的，因此，從開(kāi)學(xué)到復習我還是沒(méi)正經(jīng)過(guò)，終于在臨近期末的時(shí)候，我開(kāi)始發(fā)飆了，開(kāi)始努力的復習，就連上課聽(tīng)講我也開(kāi)始認真的對待，不斷的往上沖，不管是數學(xué)還是語(yǔ)文，成績(jì)都開(kāi)始上升，我有一次改作業(yè)的時(shí)候，吳老師對我說(shuō)，期末這段時(shí)間不錯，讓我繼續保持，當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，整個(gè)人都跳起來(lái)了，覺(jué)得自己終于有進(jìn)步了，終于得到了老師的一點(diǎn)肯定；當平常的`數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到自己的成績(jì)，再加上老師寫(xiě)的評語(yǔ)，又讓我再一次的跳了起來(lái)。這讓我覺(jué)得特別的欣慰，雖然自己只努力了一點(diǎn)但是也還收獲了一點(diǎn)。
在放假的時(shí)候，看了班主任在素質(zhì)報告單上給我的評語(yǔ)，想了很多，并且向媽媽發(fā)誓，下一學(xué)期我不會(huì )再讓別人瞧不起看不起了，我要為自己的夢(mèng)想而奮斗。
我不為別人而奮斗，我只為自己的夢(mèng)想而奮斗。
為夢(mèng)想加速作文 15
李小龍，這個(gè)名字大家都很熟悉，他是一名影視巨星，也是功夫巨星，然而，成功的背后是堅持、是努力。
李小龍出生在美國，從小就有當演員的夢(mèng)想，可由于身體虛弱，便習武強身。他在和朋友談夢(mèng)想時(shí)，在一張便簽上寫(xiě)下自己的人身目標：
“我，布魯斯·李，將成為全英國最高薪酬的超級巨星。做為回報，我講奉獻最激動(dòng)人心，最具震撼力的.演出，從1970年開(kāi)始，我會(huì )贏(yíng)得世界性聲譽(yù)；到1980年，我將會(huì )擁有1000萬(wàn)美元的財富，那時(shí)我及家人會(huì )過(guò)上愉快和諧、幸福的生活�！�
當他寫(xiě)這幾句話(huà)時(shí)，家境貧窮，不難想象，別人如果看見(jiàn)了會(huì )怎樣嘲笑他。但他卻為這個(gè)目標而奮斗。最后終于成功了。
再看看自己，也曾寫(xiě)過(guò)目標，但寫(xiě)一天，忘一天，從未想過(guò)怎樣去實(shí)現它，甚至有時(shí)把目標本當演算本用。
李小龍曾經(jīng)脊骨骨折，但躺了四個(gè)月后，卻奇跡般的站了起來(lái)。
再看看我，經(jīng)受不住挫折和困難，爸媽一批評我，眼淚就會(huì )流出來(lái)。干一件事，就算是找一個(gè)東西，一會(huì )兒找不著(zhù)就不找了。如果我也受了傷，在骨折躺在床上面臨終身殘疾的可能性下，不會(huì )像李小龍一樣堅持站起來(lái)，恐怕早已喪失信心。
在以前，做一些困難的事時(shí)，我常常想，做不到就別做了；而現在，我明白了，無(wú)論這件事多么困難，也要努力去做，向一個(gè)目標奮斗。
為夢(mèng)想加速作文 16
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想奮斗�！蔽业膲�(mèng)想是當一名發(fā)明家，我要用有限的生命去創(chuàng )造無(wú)限的光芒。
我為什么會(huì )想當一名發(fā)明家呢？那是因為我爸爸有冠心病，我想發(fā)明一種微型機器人，專(zhuān)治冠心病。它能伸入你的血管，來(lái)看看你的癥狀。如果發(fā)現你的血管里有污垢，它會(huì )自動(dòng)幫你清除。而且我對一些電子玩具里的東西和一些奇妙的機械結構很感興趣。沒(méi)事的時(shí)候，就喜歡擺弄那些從舊電子玩具上面拆下的馬達、電燈等一些零件。我還曾把我家的一臺壞掉的大型電扇給拆掉了，看看里面有什么東西。我還想用這些零件來(lái)做一些小發(fā)明，邁出夢(mèng)想的第一步。所以我想當一名發(fā)明家。
要想實(shí)現我的夢(mèng)想，當發(fā)明家，就得提升我的創(chuàng )造力和想象力。從現在開(kāi)始，我就要在課余時(shí)間里，看一些關(guān)于科技發(fā)明的書(shū)或在科教頻道上看《我愛(ài)發(fā)明》節目，去參觀(guān)一下別人的偉大發(fā)明。學(xué)學(xué)他們都是怎樣創(chuàng )造的。我還會(huì )在暑假內報一些機器人班，去學(xué)習一些簡(jiǎn)單的機械結構和機械原理。積極地參加一些科技發(fā)明比賽，去鍛煉我的勇氣。不過(guò)，我現在最應該做的，就是好好學(xué)習，將來(lái)考上好大學(xué)，找到好工作，把更多的`精力和資金投到這方面上。
要是有一天，我真的當上了發(fā)明家，我也要向愛(ài)迪生、萊特兄弟那樣，發(fā)明許許多多的東西，使人們的生活更舒適，從而造福人類(lèi)。
我相信，只要我完成以上幾個(gè)步驟，腳踏實(shí)地，我的夢(mèng)想在不久的將來(lái)就一定會(huì )實(shí)現。
為夢(mèng)想加速作文 17
每個(gè)人的心底都有屬于自己的夢(mèng)想. 但很多人認為夢(mèng)想只是一個(gè)夢(mèng),這樣夢(mèng)想怎么能開(kāi)出絢麗的花兒呢?
眾所周知，被譽(yù)為“乒乓女皇”的鄧亞萍。小時(shí)侯酷愛(ài)打乒乓，夢(mèng)想著(zhù)有一天能在運動(dòng)場(chǎng)上大顯身手。卻因為1.49米的身材，被距之國家對的大門(mén)外。而她沒(méi)有灰心氣餒，而是把失敗當作動(dòng)力，苦練球技，持以恒的努力，終于實(shí)現了的夢(mèng)想，—她如愿以?xún)數恼驹诹耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺上。在她的乒乓身崖中，共獲得了18枚世界金牌。她的努力沒(méi)有白費，夢(mèng)想在她身上開(kāi)出了美麗的花朵。
我們熟悉的童話(huà)大師安徒生，他可是誕生在棺材架上的窮苦孩子。安徒生一開(kāi)始，喜歡唱歌，但因嗓子壞了而不得不悲痛的放棄了。又喜歡舞蹈，卻因身體協(xié)調不好，又不得不傷心的離開(kāi)了。接二連三的挫折，給了安徒生極大的精神痛苦。他又走創(chuàng )作之路，他的夢(mèng)想成為莎士比亞、歌德那樣的'大文豪。他每寫(xiě)好一個(gè)劇本，就送給人家審閱，但是很快被退回來(lái)。他不灰心，又寫(xiě)，他把一個(gè)悲劇送給皇家劇院導演，依然失敗，導演從劇本中看出安徒生的文才天份，送他進(jìn)書(shū)院深造。在書(shū)院，安徒生度過(guò)了那忘的五年，這五年為安徒生奠定了走向世界名著(zhù)的基礎。1827年安徒生離開(kāi)了書(shū)院。這時(shí)，他由街頭流浪兒成為一個(gè)成熟的青年，瘋狂投身于寫(xiě)作中，從而而成為一甸震驚文壇的作家，贏(yíng)得了世界文壇的贊嘆。
不要再幼稚的認為夢(mèng)想只是奇跡，當自己也真正努力過(guò)后，發(fā)現其實(shí)我們自己也能創(chuàng )造奇跡.
為夢(mèng)想加速作文 18
我的夢(mèng)想幾乎是每年都會(huì )換一個(gè)，可能是因為年齡，每過(guò)一年，我腦子里就會(huì )出現很多的名詞，有醫生、記者、老師、設計師……慢慢的，我長(cháng)大了，我覺(jué)得自己有思想了，可以為自己的夢(mèng)想而奮斗了，但遺憾的是，我覺(jué)得這么多的職位，我實(shí)在是不知道哪種職位好，哪種職位適合我。我雖然這么說(shuō)，但我還是有一個(gè)自己的夢(mèng)想，就是當一名合格的老師。
因為我覺(jué)得老師這個(gè)職位是能讓人仰視，并且十分的尊敬。因為老師不僅可以教書(shū)育人，還可以讓孩子熱愛(ài)學(xué)習。雖然有些人討厭老師，討厭老師的老一套，布置很多的作業(yè)，這讓有些同學(xué)，甚至家長(cháng)也會(huì )對老師有錯誤的看法，感覺(jué)布置很多的作業(yè)是在浪費自己的腦細胞，讓孩子討厭學(xué)習，但是老師布置的.作業(yè)都是針對學(xué)生學(xué)得不好才布置的，而有些同學(xué)卻認為老師布置這么多的作業(yè)是因為快考試了。我覺(jué)得老師布置作業(yè)確實(shí)是為了我們好，因為這么多的作業(yè)只是想讓我們對其中一個(gè)題型有很深的影響。
如果我沒(méi)有當老師的資格，我還有一個(gè)夢(mèng)想，就是當醫生,因為醫生可以讓有病的人把病給治沒(méi)了，而把沒(méi)病的人給治得更健康了。醫生還可以造福于民。
醫生有好多的職務(wù)，我最相當的就是一個(gè)醫院的院長(cháng)，因為院長(cháng)可以發(fā)明更好的治病方法，雖然當院長(cháng)辛苦，但是我覺(jué)得辛苦離不開(kāi)努力學(xué)習。
我要為了自己的夢(mèng)想而奮斗！
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