物理《加速度》教案

　　教學(xué)目標

　　1、知識與技能目標：理解加速度的概念與意義并能運用相關(guān)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。

　　2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)平均速度、瞬時(shí)速度與平均加速度、瞬時(shí)加速度的比較，學(xué)生能夠提析比較能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)生活舉例，學(xué)生能夠感受物理與生活的緊密聯(lián)系，提高對物理的學(xué)習熱情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：加速度的概念與物理意義。

　　難點(diǎn)：加速度的方向與速度方向之間的.關(guān)系。

　　教學(xué)方法

　　講解法、小組討論法、案例分析法

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、導入新課：

　　以同學(xué)們生活中經(jīng)常坐的小汽車(chē)和摩托車(chē)為例，問(wèn)同學(xué)們哪個(gè)更快，同學(xué)們此時(shí)大多數都會(huì )說(shuō)汽車(chē)快，這時(shí)教師繼續提問(wèn)：假設一輛靜止的小汽車(chē)和一輛靜止的摩托車(chē)，兩者同時(shí)發(fā)動(dòng)，問(wèn)誰(shuí)更容易先將速度達到20m/s？同學(xué)們有的會(huì )說(shuō)汽車(chē)，有的會(huì )說(shuō)摩托車(chē)。教師此時(shí)總結：一般情況下我們摩托車(chē)更容易先達到20m/s，因為摩托車(chē)的反應更快，那這反應到底是什么意思，我們今天就來(lái)探究這其中的“反應”。

　　2、建立概念：

　　提供兩組數據：就這兩組數據讓同學(xué)們計算并進(jìn)行小組討論，比較汽車(chē)、摩托車(chē)的速度以及1s內的速度變化量。之后教師做強化并引出1s內的速度變化量就是“反應”的快慢，我們在物理學(xué)中把這一個(gè)量叫做加速度。

　　3、深化概念：

　　強調加速度的大小、方向、單位、計算公式、以及平均加速和瞬時(shí)加速之分和加速度與速度方向的聯(lián)系。

　　4、鞏固提高：

　　一子彈在穿入木塊前速度為600m/s，穿出速度為200m/s，歷時(shí)0。2s，問(wèn)在模板中的子彈加速度？

　　5、小結作業(yè)：

　　總結課堂內容，讓同學(xué)們思考v—t圖像與加速度的聯(lián)系。

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