追尋夢(mèng)想的作文7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的追尋夢(mèng)想的作文，歡迎大家分享。
追尋夢(mèng)想的作文1
我歌唱黎明，歌唱朝陽(yáng)，歌唱夢(mèng)想，歌唱希望，為了理想而歌唱，為了夢(mèng)想而拼搏。理想并不是遙不可及，但偏偏有的人會(huì )虛度光陰，選擇放棄，而有的人則會(huì )抓住機會(huì )，成就夢(mèng)想。
升入初三的我，遠離了初一初二時(shí)的悠閑與歡樂(lè )，面對的是成堆的作業(yè)和深夜時(shí)那看起來(lái)暗淡無(wú)光的臺燈，雖然如此，但我知道但沒(méi)有付出就絕不會(huì )有回報，成功等于一份天資+九十九份努力，我在等待，我等待兩個(gè)月后能瀟灑的走出校門(mén)，為了自己的明天，為了老師家長(cháng)期待的目光。我在等待，等待了六月的到來(lái)，那時(shí)我們也會(huì )像鳥(niǎo)兒一樣四處翱翔，去放飛理想，但起飛前卻又毫無(wú)準備，也不知要落向何處。正是因為這樣，我才依然歌唱，才決不放棄，人生能有幾回搏，最起碼得讓自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，即使不成功，以后也會(huì )無(wú)悔的說(shuō)；至少我也拼搏過(guò)。
自小學(xué)以來(lái)，跑步一直是我的弱項。盡管在假期里會(huì )抽空去跑跑步，鍛煉鍛煉，可通常都是堅持不到一周。果然，初二的一次體育測試中我竟然是倒數，這可把我給打擊到了，以前再弱再弱也不至于是倒數。我開(kāi)始制定體育計劃，保證至少每天跑一千米，雖然這并不難，但剛開(kāi)始每天都很容易，可堅持了一個(gè)星期后，對于跑步這事也越來(lái)越厭倦了，基本上是一個(gè)星期跑一次，就在我要放棄的時(shí)候，第二次的體育測試卻又給了我一次教訓，結果與上次一樣，還是不及格。于是我下了決心，堅持原定計劃，就這樣，我堅持了三個(gè)月，雖然這中間也會(huì )經(jīng)常偷懶，但也算是付出了不少汗水。
終于，檢驗自己的時(shí)候到了，初三的第一次體育測驗開(kāi)始了，面對這次1000米的測驗，心里還是沒(méi)有底。我會(huì )進(jìn)步嗎？我自問(wèn)。隨著(zhù)老師手中那示意開(kāi)始的`秒表落下，一切都仿佛離我遠去，只剩下眼前那條似乎永遠也跑不完的紅色跑道，在太陽(yáng)光強烈照耀下的紅色，是那么令人恐懼。我抽搐了一下，隨后盡力調整自己，緊跟著(zhù)前面一人的步伐。
測驗前溫柔和煦的微風(fēng)頃刻便化作了調皮的孩童，它們嬉笑著(zhù)，肆意在我臉上橫沖直撞，有時(shí)甚至拉住我的褲腳、衣角，阻礙著(zhù)我前進(jìn)的步伐。我甩甩手，想要將那些頑皮的孩子趕走，可一切都是徒勞。六百米已經(jīng)過(guò)去，我正驚訝于自己的耐力竟有這么大幅度提高時(shí)，一直居于我身后的死黨突然加速，趕超了我的步伐。我剛想追趕，嗓子突然火燒火燎地疼了起來(lái)，——我的身體已經(jīng)到達極限，不能再加速�？墒俏也坏貌患铀�，因為如果不采取行動(dòng)，我將會(huì )在精神和成績(jì)兩方面都被挫敗。1000米的終點(diǎn)越來(lái)越近，近得好似在與我招手，。前面的死黨已經(jīng)氣喘吁吁地停止了腳步，在前方搖搖晃晃地走著(zhù)。加油！你一定行的！超過(guò)他們！心中似乎有個(gè)聲音在吶喊。我的心頭好似被點(diǎn)著(zhù)了的火苗一般，帶給我極大的勇氣和力量。我倏然向前沖去，帶著(zhù)太陽(yáng)的光耀，右腳先于死黨踏上了那條屬于我的白線(xiàn)。在跑道上歌唱了屬于自己的拼搏。
其實(shí)，我不行只是個(gè)借口，可正是這小小的借口，使我們與我能行隔絕開(kāi)來(lái)。沒(méi)有嘗試怎么能得到結果？既然這樣，那么我們又有什么理由放棄呢？那就讓我們帶上信心，帶上希望，在人生道路上歌唱屬于自己的奇跡。
追尋夢(mèng)想的作文2
夢(mèng)想，似乎遙不可及，不可完成，羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生應有兩盞燈，一盞是信仰之燈，一盞是理想之燈”所以當你實(shí)現它的一刻時(shí)，你會(huì )無(wú)比自豪，因為你的夢(mèng)想實(shí)現了。
一次偶然的機會(huì )，我登上了海拔6000多米的玉龍雪山。在山腳下望著(zhù)山頂曲折陡峭的小路，我感到多么的遙遠、漫長(cháng)。但山頂人們一陣陣的歡呼聲，又好似激勵著(zhù)我登上山頂。終于，在登頂的一刻，我腳下“踩”著(zhù)延綿的高山，美景盡收眼底。在那時(shí)，我就回憶起人生的“追夢(mèng)路上”，那不為人知的辛酸與汗水，和成功后那無(wú)比喜悅的滋味……
曾經(jīng)，我為我的夢(mèng)想奮斗過(guò)，可一次次的失敗與挫折讓我放棄了繼續追逐的念頭。但追夢(mèng)路上的困難時(shí)必然的，“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”，我漸漸明白，只有在一次次的風(fēng)雨中跌爬滾打，堅持自己的信念，夢(mèng)想必會(huì )成功。
記得很久以前，我對吉他產(chǎn)生了濃厚的興趣。慢慢的我開(kāi)始學(xué)習這門(mén)樂(lè )器。小時(shí)候在電視上經(jīng)�？吹礁枋謧儽е�(zhù)木吉他演唱，看他們手指輕輕地撥動(dòng)，一首優(yōu)美的樂(lè )曲就從吉他中發(fā)出。所以那時(shí)覺(jué)得學(xué)吉他真是再簡(jiǎn)單不過(guò)了�？墒聦�(shí)并非如此。
剛剛開(kāi)始學(xué)習的第一節課，老師并沒(méi)有拿著(zhù)吉他給我上課，而是先語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“學(xué)好吉他并彈出一首完美的曲子并非那么簡(jiǎn)單，首先得要有出苦耐勞的精神�！蔽倚纳苫�，想道；“學(xué)吉他原來(lái)并不簡(jiǎn)單��！”“既然要學(xué)好吉他，這么點(diǎn)苦難也就不怕什么了”我暗自想到。
之后幾天，老師開(kāi)始了教學(xué)，首先練習的是指法。一首曲曲幾個(gè)音符的《小星星》，我認為最多10分鐘也就彈熟了，可老師竟然要我彈50遍不出錯，還 要保證足夠的速度，我當即就說(shuō)：“這肯定不可能！”可劉老師則露出了笑容，令我“ 不栗而寒”，說(shuō)道：“那就一直練下去吧！”我當時(shí)嘴巴就張成了O型，這…這也太嚴格了吧，我不敢多說(shuō)，只好開(kāi)始一遍遍的練習。剛開(kāi)始我陶醉在自己的音樂(lè )里，竟然都沒(méi)有注意劉老師�？蓾u漸的嘛我開(kāi)始被外面的.嘈雜聲所吸引，不斷彈錯音�！榜T金！”終于，老師開(kāi)口說(shuō)道，“你在談什么東西，一首歌你就彈錯幾個(gè)音��！”從老師的口氣中，我聽(tīng)得出老師對我表現的不滿(mǎn)意。我又沉下心去，開(kāi)始彈奏。
終于，50遍《小星星》彈奏好了，而且沒(méi)有彈錯一個(gè)音符。我心中比喝了蜂蜜還 要甜，心中自豪不已，劉老師剛才緊鎖的眉頭也舒展了開(kāi)來(lái)，他略帶笑容的說(shuō)：“要彈好吉他，這才是最最基礎的！這是要靠毅力的！”
回到家中，我感到手指上微微刺痛，低頭一看，原來(lái)與琴弦擦得太久，食指的皮都被磨破了，但我腦海里仍然回憶起劉老師的話(huà)“學(xué)吉他是要靠毅力的！”
接下來(lái)幾個(gè)月，我每天都苦練吉他，手指上的皮磨破了一次又一次，但同時(shí)自己的技術(shù)也在一天天中突飛猛進(jìn)。每當我想要放棄時(shí)，劉老師的話(huà)就會(huì )浮現在我的腦海里，時(shí)刻激勵著(zhù)自己，去追逐自己的夢(mèng)想。
我現在正追逐著(zhù)自己的夢(mèng)想，一步步靠近他，實(shí)現它，當實(shí)現夢(mèng)想時(shí)，你定會(huì )為你自己喝彩。實(shí)現夢(mèng)想固然重要，但是筑夢(mèng)路上的艱辛、挫折、汗水更值得我們珍惜回憶。他包含著(zhù)我們筑夢(mèng)的美好回憶，更包含著(zhù)我們的無(wú)限青春！
人生應有兩盞燈，一盞是信仰之燈，一盞是理想之燈，筑夢(mèng)路上才是最美的瞬間。
追尋夢(mèng)想的作文3
朱熹說(shuō)過(guò)：“人之為事，必先立志，智不立，則不能為得事�！眽�(mèng)想是邁向成功的第一步，是指引人生的航標。而現在懵懂無(wú)知的我們，正走在一條寬闊的大道上，那是通向夢(mèng)想的夢(mèng)想的道路。路的盡頭是門(mén)，門(mén)的背后是我們一直追尋的，期待而又害怕的未來(lái)。
我們是慢慢長(cháng)大，我們的人生歷程也總是歡歌笑語(yǔ)與艱辛淚水交融，和順境與失意同在，那一串串深深淺淺的腳印中，包含著(zhù)不為人知的痛苦，心酸，歡欣與憂(yōu)愁。但不經(jīng)歷風(fēng)雨自然無(wú)緣得見(jiàn)彩虹，不穿透烏云自然無(wú)緣仰視晴空，人生總是挫折相伴，使人倍感煎熬嗎？我們需要做的，只是要把挫折，苦難當作把我們變強的煉爐，用微笑去面對挫折，面對苦難，用心中的太陽(yáng)化解挫折及苦難這塊堅冰。
也許 突如其來(lái)的暴風(fēng)雨不佳的我們相遇，但我們不需要以在暴風(fēng)雨中佇立的方式來(lái)表示我們的反抗，為何不撐起一把傘，靜待雨季的離去？也許突然降臨的寒冬使衣衫單薄的你寒冷徹骨，但你不需要以整個(gè)身軀去撞擊冬天的大門(mén)來(lái)表達你內心的不滿(mǎn)，為何不裹上厚重棉衣笑等春天的到來(lái)！
讀貝多芬的故事，我們知道人生是艱苦的，如果我們不甘于平庸，如果我們要使自己的一生真正有意義、有價(jià)值，那就難免在艱難中蹉跎，就要有堅韌奮斗的大勇精神。貝多芬的一生是充滿(mǎn)著(zhù)苦難的，但他并沒(méi)有被苦難壓倒，而是以一種大無(wú)畏的`勇敢精神，從事于謳歇歡樂(lè )的音樂(lè )事業(yè)，始終追求著(zhù)藝術(shù)的最高境界。他的作品中，總是充滿(mǎn)了對于幸福、愛(ài)情的渴望與深情贊頌。作為音樂(lè )家，失聰是他最大的不幸。面對命運的捉弄，他勇敢地迎接挑戰，頑強地與命運抗爭，偉大最終在無(wú)畏中誕生。于是，我們懂得：夢(mèng)想，從不因缺陷而止步。
也許，在某一天，我們會(huì )發(fā)現，看似關(guān)系很好的朋友在背后說(shuō)你的壞話(huà)，而與你并不熟悉的，你所討厭的人在別人面前夸獎你，贊美你；平時(shí)親密的同學(xué)在你生病時(shí)從未去看過(guò)你，而與你沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)的同學(xué)卻給你送來(lái)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。于是，我們在疼痛中明白，不能只看事物表面，我們不知道的事情很多很多。
一次一次的疼痛，一次一次的落淚，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)會(huì )堅強，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)，我們漸漸地，漸漸地靠近了夢(mèng)想的大門(mén)。
可在那通向夢(mèng)想的路上，有那么多的喧囂與功利，讓人防不勝防，一不小心就踏進(jìn)了陷阱，或者在欲望的泥潭中不可自拔。我們走過(guò)歷史的長(cháng)廊，可以發(fā)現，多少英雄因為過(guò)早地驕傲，最后劍在鞘卻不能快一步拔出，孤軍深入，卻已遭四面埋伏、八面圍攻；多少學(xué)士功名成就后棄書(shū)如草芥，官場(chǎng)奔波，戲場(chǎng)流連，再也不能言百姓之疾苦，從此遭天下人唾罵。所以，總有一些珍貴的東西會(huì )遺失在成長(cháng)的路途中，伴隨著(zhù)那些淚水，不知所蹤，比如天真，比如單純。
是啊，我們都不曾察覺(jué)，時(shí)光就恍惚般帶走了我們的童年，回不去的那些時(shí)光。那些所謂的成長(cháng)，不過(guò)就是逼著(zhù)我們一個(gè)人，踉踉蹌蹌的跌倒，受傷，然后跌跌撞撞的學(xué)會(huì )堅強。
但盡管前方有許多未知的挫折和苦難，可與其后悔著(zhù)過(guò)去，不如揚起微笑，珍惜現在，相信未來(lái)，努力去追尋我們的夢(mèng)想。我堅信，即使現在我們是泥藕，但我們必將盛開(kāi)為蓮。
追尋夢(mèng)想的作文4
今天早上，迎著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，我和學(xué)校的田校長(cháng)、馬主任以及八位語(yǔ)文教師一起搭上了開(kāi)往武陟縣城的面包車(chē)，盡管有一點(diǎn)擁擠，但我們每一個(gè)人的心里都充滿(mǎn)了熱情和期望，因為，我們即將赴縣城的育英實(shí)驗小學(xué)參加該校的新教育實(shí)驗開(kāi)放日展示活動(dòng)。對于我們這些新教育的忠實(shí)追隨者來(lái)說(shuō)，每一次的活動(dòng)都是一次隆重的慶典，每一次的出發(fā)都是一次充滿(mǎn)希望的夢(mèng)想旅程。
十分鐘之后，我們已經(jīng)準時(shí)出現在了育英實(shí)驗小學(xué)的校門(mén)口，等我們下車(chē)時(shí)，校門(mén)口已經(jīng)聚集了許多老師，他們，都是與我尺碼相同的新教育追夢(mèng)人。
順著(zhù)熙熙攘攘的人流，我們來(lái)到了位于教學(xué)樓四樓育英實(shí)驗小學(xué)的會(huì )議室。由于這次來(lái)參觀(guān)學(xué)習的老師實(shí)在太多，偌大的一個(gè)會(huì )議室竟然坐不下，只好分流了一部分老師去分會(huì )場(chǎng)參觀(guān)。這樣，原本八點(diǎn)開(kāi)始的展示活動(dòng)一直延遲到了八點(diǎn)二十分才開(kāi)始，但遲到的開(kāi)始并沒(méi)有影響這次展示活動(dòng)的質(zhì)量。
在老師們期望的目光中，首先展示的是由薛艷萍老師執教的晨誦課《假如我是一只小蝴蝶》，周夢(mèng)蝶的這首小詩(shī)為三三班的孩子們開(kāi)啟了一個(gè)美麗的黎明，孩子們完全沉浸在這首詩(shī)的美妙境界里，特別是孩子們在五分鐘內仿寫(xiě)的一首首小詩(shī)讓我們初步領(lǐng)略了新教育的神奇魅力。接著(zhù)，趙芳老師執教的繪本課《小黑魚(yú)》把我們這些成年的老師也深深地吸引住了。在趙老師富有兒童韻味的甜美聲音中，孩子們完全進(jìn)入了故事的境界；在一張張精心制作的幻燈片中，孩子們隨著(zhù)小黑魚(yú)的遭遇而變換著(zhù)自己的心情；在新教育的課堂上，孩子們展開(kāi)了想象的翅膀，大聲地發(fā)表著(zhù)自己的'見(jiàn)解。特別是關(guān)于水母的比喻，孩子們竟然說(shuō)出了多達十種的事物，讓我們這些聽(tīng)課的教師也受益匪淺。緊接著(zhù)，是任春燕老師執教的整本書(shū)共讀課《一只蟋蟀能夠走多遠》，六六班的孩子們在新教育的潤澤下，對于這本書(shū)的內容和主題有了詳細的了解，他們的課堂語(yǔ)言概括能力讓我們伸出來(lái)大拇指。
來(lái)不及讓我們休息，該校的新教育晨誦展示活動(dòng)開(kāi)始了。來(lái)自三、四五六年級的四個(gè)年級的代表班級向我們表演了精彩的晨誦。我驚奇地發(fā)現，被新教育浸潤過(guò)的孩子的確是不一樣的，幸福的笑容綻放在每一個(gè)孩子的臉上，他們的童年因為有了新教育而變得與眾不同。他們無(wú)疑是幸福的，因為他們遇到了新教育；他們無(wú)疑是快樂(lè )的，因為他們的每一個(gè)美好的黎明都用經(jīng)典的詩(shī)歌開(kāi)啟。
最后，育英實(shí)驗小學(xué)的謝校長(cháng)向我們介紹了該校成為新教育實(shí)驗掛牌學(xué)校兩年多來(lái)走過(guò)的歷程。一張張幻燈片記錄了他們在追夢(mèng)之路上走過(guò)的腳��；一次次活動(dòng)讓全校師生的生命質(zhì)量逐漸提升；一本本的共讀讀書(shū)讓老師和孩子們之間逐漸消除了隔閡，找到了共同的語(yǔ)言密碼。接著(zhù)，縣教研室的王主任和教育局的薛局長(cháng)做了精彩的點(diǎn)評，為我們今后的新教育實(shí)驗指明了努力的方向。
將近四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我坐在自己的位置上一動(dòng)不動(dòng)，兩只手在記錄本上不停地記錄著(zhù)，但我卻沒(méi)有感到一絲的疲憊，相反，我的內心卻充滿(mǎn)了成長(cháng)的快樂(lè )。因為，在育英人的精心準備下，我又一次領(lǐng)略到了新教育的獨特魅力，并為之深深地吸引和折服；因為，我又一次走在追尋夢(mèng)想的路上，前方的一處處美麗風(fēng)景，吸引著(zhù)我像一只不知疲倦的犟龜，向著(zhù)美麗的紫丁香執著(zhù)前行……
追尋夢(mèng)想的作文5
又是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的午后，空氣中喚得到星期日的懶惰，我貪婪的吸吮著(zhù)空氣中的芳香，在詩(shī)的國度里，尋找夢(mèng)想。
其實(shí)一直很喜歡恬然閑適的山水詩(shī)�！扒曳虐茁骨嘌麻g，須行即騎訪(fǎng)名山”，懷著(zhù)一顆質(zhì)樸的童心興致勃勃的訪(fǎng)遍大好山河，這就是青蓮居士的夢(mèng)想的吧!不，也許這不算是夢(mèng)想，它缺少幾分霸氣、幾分責任。
微風(fēng)輕拂，吹走了幾分眷戀。
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。劍指北寇縱使馬革裹尸骨掩黃沙又何妨!將士們披堅執銳，夢(mèng)想著(zhù)雄赳赳、氣昂昂地將敵人打個(gè)落花流水，收復失地。這夢(mèng)想打著(zhù)深深的時(shí)代烙印，怕是今人學(xué)不來(lái)的。
幾多無(wú)名小花伸頭縮腦，怕是被人遺忘了她們的存在。
“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”，孟郊樂(lè )此不疲地騎著(zhù)馬，逛遍長(cháng)安的大街小巷，盡情地書(shū)法夢(mèng)想成真的喜悅。進(jìn)士及第，一只腳已邁進(jìn)仕途的康莊大道�？蛇@十年磨一劍，只是為了一是鋒芒嗎?這夢(mèng)想像化不開(kāi)的濃咖啡，少了幾分愜意。
路邊的楊柳打了幾個(gè)盹兒，空氣中也充斥著(zhù)沉悶，我要找的，究竟是什么樣的夢(mèng)想?
一邊是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的恬適，一邊是“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪邁;一邊是明月松間照，清泉石上流“的淡然，一邊是“閑居非吾志，甘心赴國憂(yōu)”的壯志;一邊是“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，一邊是“我今垂翅附冥鴻，他日不羞蛇作龍”的大氣。人生，到底應該何去何從?
樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，仿佛在爭論著(zhù)什么。
范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的夢(mèng)想雖無(wú)比崇高。，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊名利也備受推崇;張載“為天地盡心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的夢(mèng)想雖氣壯山河，林甫“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏“也至高至上;曹孟德“烈士暮年，壯心不已”雖壯懷激烈，李白“爐火找天地，清風(fēng)生紫煙”也無(wú)不雅致。
我不斷梳理著(zhù)紊亂的思緒，心頭頓生一種莫名的悵惘，傾北斗之酒無(wú)法澆熄。
忽然想起李白繡口一吐就是半個(gè)盛唐的飄逸，太白放棄令凡夫俗子望塵莫及的翰林學(xué)士游訪(fǎng)名山大川，尋找著(zhù)一份屬于自己的夢(mèng)想，一份快樂(lè )的夢(mèng)想，誰(shuí)說(shuō)快樂(lè )不是一種偉大?
柳絲揉碎了一池春水，泛著(zhù)陣陣漣漪，光滑如鏡的'水面上，分明寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：自然。是啊，夢(mèng)想不需要刻意追求，自然就好，快樂(lè )就足夠。我把手伸進(jìn)池塘之中，一股清涼之氣立刻浸透全身，好爽!
我飛奔回家，把心情記錄。
至于夢(mèng)想，我已找到。
夢(mèng)想是每個(gè)人生命中不可或缺的部分。
夢(mèng)想是風(fēng)雨中的陽(yáng)光，夢(mèng)想是寒雪中的溫暖;夢(mèng)想是沙漠中的泉水，夢(mèng)想是春天的百花盛開(kāi);夢(mèng)想是久旱逢甘霖，夢(mèng)想是他鄉遇故知;夢(mèng)想是黑暗中的光明;夢(mèng)想是大海上的燈塔、三叉路口的指向標;夢(mèng)想是陶淵明的桃花源……
夢(mèng)想永遠伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步，從遠古時(shí)代的茹毛飲血，一直追尋到了今天的科技文明。夢(mèng)想讓世界變得更加美麗，夢(mèng)想讓生活變得更加有意義，夢(mèng)想讓生命變得更加絢爛多姿，夢(mèng)想讓激情燃燒、熱血沸騰!一條線(xiàn)的終點(diǎn)恰恰是另一條線(xiàn)的起點(diǎn)，一個(gè)故事的結局也會(huì )是另一個(gè)故事的開(kāi)始。
因此可以說(shuō)：有多少夢(mèng)想，就有多少追尋!
追尋夢(mèng)想的作文6
夢(mèng)就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，絢麗多彩。我很喜歡追尋夢(mèng)想的感覺(jué)，即使追夢(mèng)之旅并不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難……
我最大的夢(mèng)想就是繪畫(huà)。
記得小時(shí)候，我總因為把墻上畫(huà)得五顏六色二被罵。但每次被罵之后，卻又不長(cháng)記性，又開(kāi)始把白色的墻壁當作自己的畫(huà)紙，完成著(zhù)自己的杰作，樂(lè )此不疲。因為那絢麗的色彩深深地吸引著(zhù)我，令我難以忘懷！
漸漸地，我長(cháng)大了，走進(jìn)了校園，開(kāi)始跟著(zhù)老師學(xué)畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始拿著(zhù)真正的畫(huà)筆，開(kāi)始那漫長(cháng)的繪畫(huà)之旅……剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，我對繪畫(huà)一竅不通，連最基本的常識都不懂。后來(lái)，我遇到了何老師，何老師中等個(gè)子，喜歡披著(zhù)長(cháng)發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。特別是在教我們繪畫(huà)時(shí)，那雙眼睛一閃一閃的。她總是會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地指導我，給我講解技巧和方法，鼓勵我，為我加油，我也就慢慢有了自信。這時(shí)，我不再僅僅依靠興趣來(lái)繪畫(huà)，而開(kāi)始用心去描繪，用心去感受！每次，我都會(huì )把何老師交給我的技巧和方法記在腦子里，回到家再多練幾遍。有時(shí)候，還經(jīng)常因為繪畫(huà)忘記做一些事情。有一次，媽媽有事出去了，臨走前還特意囑咐我等水燒開(kāi)以后把煤氣關(guān)掉。當時(shí)，我正在繪畫(huà)，隨口就“嗯”了一聲�？墒堑鹊剿鸵獰闪�，我也沒(méi)想起去關(guān)煤氣，幸好媽媽及時(shí)回來(lái)了。怪不得媽媽總說(shuō)：“你呀，練習繪畫(huà)已經(jīng)走火入魔啦！”是呀，我已經(jīng)沉醉在繪畫(huà)的`世界里，不能自拔了！漸漸地，我的畫(huà)越來(lái)越好了，學(xué)到的繪畫(huà)知識也越來(lái)越多了。
追尋著(zhù)夢(mèng)想，我也同時(shí)在獲得快樂(lè )！獲獎時(shí)的興奮，作品得到大家好評時(shí)的驕傲，學(xué)完一種繪畫(huà)技巧的快樂(lè )……追尋夢(mèng)想的道路一定是坎坷的，一定會(huì )遇到許多困難，但是我不會(huì )放棄的！
追尋夢(mèng)想的作文7
清晨，我拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗戶(hù)，微風(fēng)吹來(lái)，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來(lái)。我信步閑走，獨自溜達在那泥濘小路上，準備尋訪(fǎng)我的植物朋友們。
綠茵茵的小草，一根一根，散發(fā)著(zhù)清香。金燦燦的迎春花，欣然怒放；婆婆納隨風(fēng)起舞，搖曳起紫色的小鈴鐺；嫣紅嫣紅的杜鵑花簇擁在一起，綻開(kāi)了笑臉，像噴吐的火焰，像燃燒的云霞，又像飄舞的紅綢……
走著(zhù)走著(zhù)，我流連駐足。散落在墻角邊的草叢中，長(cháng)著(zhù)一株株絲毫不起眼的蒲公英。它的葉子是齒輪狀的。我好奇地摸了摸它的桿子，硬硬的，但莖卻軟軟的，嫩嫩的。莖上長(cháng)著(zhù)許多脹鼓鼓的小花苞，有的花才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，像一朵金黃色的小巧玲瓏的向日葵。大地是它的媽媽?zhuān)?根在媽媽的懷抱里，快活地吮吸著(zhù)乳汁。是呀，它們和我一樣，也在幸福地生長(cháng)著(zhù)。
書(shū)上說(shuō)，蒲公英的花是“晝開(kāi)夜合”的。我經(jīng)常去給它澆水，可是，有一次我去它澆水時(shí)，發(fā)現蒲公英還沒(méi)有開(kāi)花。一連好幾天，它都沒(méi)有開(kāi)花�！斑�，難道它們在和我玩躲貓貓？”我抬頭望了望躲在厚厚的云層里睡大覺(jué)的太陽(yáng)公公。心想，也許它們陰天不開(kāi)花呢？我上網(wǎng)求助于百度網(wǎng)站，終于證實(shí)了我的這個(gè)推測：原來(lái)蒲公英沒(méi)有太陽(yáng)的滋潤，就不會(huì )開(kāi)花呀！我為我的發(fā)現感到無(wú)比自豪，并清理了周邊的造成遮陽(yáng)的障礙物。
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