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我的夢(mèng)想當老師作文（精選42篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我的夢(mèng)想當老師作文，希望對大家有所幫助。
我的夢(mèng)想當老師作文 1
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當一位優(yōu)秀的老師，雖然我不知道這個(gè)夢(mèng)想能否實(shí)現，可是要是有一顆努力的心，夢(mèng)想也是能夠實(shí)現的。
教師是一個(gè)光榮又神圣的職業(yè)，但是他很辛苦，要教會(huì )許多學(xué)生，他就像一位勤勞的校園丁，每天澆灌我們成長(cháng)。每一次考試，我有好有壞，好的時(shí)候，我會(huì )說(shuō):太好了，離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，當考差的時(shí)候我會(huì )說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，下次一定要加倍努力。因此，我每次考試都在慢慢進(jìn)步169。
當我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生時(shí)，當一名職業(yè)老師的欲望變得更大了，因為老師的'每一顆心里面都非常的呵護我們，可以讓自己變得更美麗，心靈上的美麗。有一次，徐承同學(xué)在濕滑的走廊上摔了一跤，痛的讓他起也起不來(lái)，鄭老師看見(jiàn)了，把手中的活兒放下，三下五除二，趕快跑到徐承那里，鄭老師連忙問(wèn)：摔得重不重��？疼不疼？能起來(lái)嗎？這時(shí)的鄭老師好像徐承父母一樣，提出的問(wèn)題讓徐承回都回不上來(lái)，鄭老師不管那么多，摸了摸徐承的小屁股，“哎呀”：腫了“鄭老師把徐承扶到了教室里，涂上藥膏，見(jiàn)他沒(méi)事了，才放松的呼了一口氣，這使我明白了：當老師雖然要教會(huì )學(xué)生知識，但是安全也不能不管。
雖然我現在只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，但是夢(mèng)想，給予了我希望之光，所以我會(huì )好好珍惜這個(gè)夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想當老師作文 2
人人都有夢(mèng)想，有人的夢(mèng)想是警察，那就得用有強健的體魄；還有人的夢(mèng)想是老師，那就得擁有知識和耐心。我的夢(mèng)想就是當那個(gè)受人歌頌的老師！啊，老師！這個(gè)普通的職業(yè)，為了學(xué)生付出了一生，換來(lái)了一根又一根祖國的棟梁。啊，老師！這個(gè)崇高的職業(yè)，這歌似蠟燭，春蠶，園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無(wú)可替代的崇高的夢(mèng)想！
��！老師！我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)老師那個(gè)富有知識的靈魂！
我的夢(mèng)想之所以是老師，是因為我被張老師感染了。明白了努力就會(huì )有收獲
這句話(huà)和老師這個(gè)詞語(yǔ)的真諦！
四年級的`時(shí)候，我們的期末平均成績(jì)是五個(gè)班里的倒數第一，我們十分灰心喪氣。一轉眼，五年級了，這一學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的班主任——張老師。
張老師上的每一節課講的都十分仔細，我們聽(tīng)的都很明白。月考，期中考試之前幾天，張老師講的更明白了，讓我們茅塞頓開(kāi)。努力就會(huì )有收獲，我們不再墊底了，成績(jì)突飛猛進(jìn)，讓別的班對我們刮目相看。
臨近期末考試了，這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課，多講一些內容，多做幾張試卷。有了努力就會(huì )有收獲，我們努力過(guò)了，就收獲到了好成績(jì)。這時(shí)，老師緊繃的臉終于舒展開(kāi)了，露出一絲欣慰的笑。
我的夢(mèng)想是當一名老師，因為老師是春蠶，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
我的夢(mèng)想當老師作文 3
老師是人類(lèi)的工程師，上小學(xué)的時(shí)候，老師叫我們學(xué)校知識，教我們怎么做人，語(yǔ)文老師教我們這個(gè)字怎么讀，怎么寫(xiě)，數學(xué)老師教我們1+1=2，英語(yǔ)老師教我們ABCD……音樂(lè )老師教我們唱歌，美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)。
開(kāi)始我感覺(jué)數學(xué)很好學(xué)，口算數就可以了，后來(lái)才發(fā)現數學(xué)很傷腦，后來(lái)我又學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)會(huì )ABCD就行了，后來(lái)才發(fā)現還要背單詞，作文，句子，都是用英文字母組成的，一個(gè)一個(gè)背太難了。
后來(lái)才發(fā)現語(yǔ)文是最好學(xué)的，都是中文，畢竟說(shuō)的話(huà)我能聽(tīng)明白，不像英語(yǔ)說(shuō)一大堆，對我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就像天書(shū)看不明白，誰(shuí)讓我是中國人了。
從那時(shí)起，我就奮力學(xué)習語(yǔ)文，后來(lái)我的科目里，語(yǔ)文考的最好，其他科不行，所以我要努力，我要爭取當一個(gè)語(yǔ)文老師，但是我的'字不行，還要加強練習，把字練好了才能當一個(gè)語(yǔ)文老師，從那以后我就加強練字，但是只要作業(yè)多，我就會(huì )寫(xiě)的很快，所以字一直都寫(xiě)的不好，所以我的作業(yè)每次都被老師說(shuō)字體不行。
到了初中，我的字體還是沒(méi)有上去，一直都是甲骨文，寫(xiě)的老師都看不清，所以我寫(xiě)作業(yè)，本子用的一直用的很快，不合格，所以一直都被老師說(shuō)。
但是這樣也擋不住我的夢(mèng)想，我一定可以當一個(gè)好老師，我自己都會(huì )多練了，當了詩(shī)也不會(huì )錯。
我的夢(mèng)想當老師作文 4
“園丁、蠟燭……”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無(wú)私奉獻的老師們。媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師呀！假如我是老師，會(huì )是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的`老師。當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游�！奔偃缥沂抢蠋�，我要當一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。我現在要好好學(xué)習，長(cháng)大一定要當一名好老師。
我的夢(mèng)想當老師作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像園丁修剪著(zhù)祖國的花朵。老師像天空，給了我們自由飛翔的天際。老師是大樹(shù)，分享他們多年累積的果實(shí)。老師是媽媽?zhuān)o我們呵護備至……
還依稀記得在我上四年級的時(shí)候，看到了一篇報道“在偏遠的山區，很多孩子都無(wú)法進(jìn)行學(xué)習。原因是因為村子里太貧困，根本沒(méi)有老師愿意到學(xué)校授課。他們睜著(zhù)那雙渴求知識的眼睛，微微的泛著(zhù)淚光�？赐赀@則新聞心里的慚愧，傷心像漿糊一樣摻和著(zhù)濃濃地糊在了心口。
從那天開(kāi)始，我就有了一個(gè)從未放棄，執著(zhù)追求的夢(mèng)想—做一名老師。我想讓更多的人學(xué)到知識，讓更多的人了解這個(gè)五彩繽紛的世界。
我現在似乎離夢(mèng)想又近了一步。
為了這個(gè)理想，我也在堅持努力著(zhù)。
每天的`課堂時(shí)間，我都會(huì )認真地去聽(tīng)講，回家認真的完成作業(yè)。盡管我在遇到困難與挫折時(shí)我也從未放棄，因為就是這個(gè)夢(mèng)想一直在支撐著(zhù)我一直堅持。
看著(zhù)老師每天也是忙忙碌碌，每天都要備課，準備教案，批改作業(yè)。卻從來(lái)沒(méi)有一句抱怨，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一次累，而我卻在這一方面做的不好，每天都會(huì )抱怨作業(yè)堆積如山，玩的時(shí)間太少，也許這就是我們差異不足所在吧!
在以后的日子里，我也會(huì )努力改掉身上所有的壞習慣，朝著(zhù)夢(mèng)想一步步前進(jìn)。
夢(mèng)在遠方，路在腳下，我會(huì )一步一個(gè)腳印去努力實(shí)現它!
我的夢(mèng)想當老師作文 6
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著(zhù)、孕育著(zhù)，在我心里生根發(fā)芽。
每當老師在講臺上課時(shí)，我覺(jué)得老師是多么神氣��！當我有不懂的問(wèn)題去問(wèn)老師時(shí)，我覺(jué)得老師好了不起！我就想我是一名老師該多好��！我的夢(mèng)想是當一名辛勤的老師，把自己的知識、智慧傳授給下一代，為親愛(ài)的祖國作出貢獻。
如果我是一名老師，我會(huì )把我所學(xué)的知識全都教給同學(xué)們，我會(huì )教他們學(xué)習的秘訣，讓學(xué)習變得SO EASY!我還要教同學(xué)們品德，讓他們做一個(gè)寬容、忍讓、諒解對方的人。
如果我是一名老師，我不會(huì )給同學(xué)們留太多的家庭作業(yè)，我會(huì )讓同學(xué)們在書(shū)的海洋里遨游，豐富同學(xué)們的'知識。
如果我是一名老師，我的課會(huì )很有趣，春天帶同學(xué)們去踏草，夏天帶同學(xué)們去游泳，秋天帶同學(xué)們去賞菊，冬天帶同學(xué)們去滑雪。
如果我是一名老師，我不會(huì )是一個(gè)高高在上的老師。下課了，我會(huì )和同學(xué)們一起到操場(chǎng)上跳繩、踢毽子，和他們一起做游戲，讓他們把我當成他們的大姐姐。
我很想當一名老師，我相信只要我努力學(xué)習，打好基礎，就一定能當上老師。
我的夢(mèng)想當老師作文 7
老師就像母親，在你傷心孤獨的時(shí)候，溫柔地陪伴安慰著(zhù)你；老師就像父親，在你犯錯的時(shí)候嚴厲地教導著(zhù)你。而我，時(shí)刻都生活在老師的教導之下，快樂(lè )地成長(cháng)，我最?lèi)?ài)黃老師。
黃老師身材偏胖，略老，看起來(lái)有四五十歲�？偸敲鎺⑿�，讓人看起來(lái)溫暖而慈祥。她一頭短發(fā)，臉上嵌著(zhù)帶著(zhù)魚(yú)尾紋的`眼睛，額頭上的皺紋烙印了她經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，她是我心目中的好老師。
有一天，我發(fā)燒了，媽媽把藥托付給黃老師，拜托老師管我吃藥。你聽(tīng)，黃老師又在叫我吃藥了：＂欣媛呀！吃藥嘍�。⑽遗滤幙�，你想，誰(shuí)希望吃苦的藥呀！于是嘟噥著(zhù)嘴說(shuō)：＂不吃嘛�。⒄f(shuō)著(zhù)哭了。＂吃了藥給你糖�。⑽疫�是哭，心想：＂就會(huì )哄人！生病了哪可以吃糖�。。ⅫS老師說(shuō)：＂小丫頭，吃了藥就不會(huì )生病了，你瞧！多甜！黃色的藥水就像果汁呀??????＂＂果汁?這不是藥水嗎？＂我不哭了，用腫得像桃子一樣的眼睛疑惑地望著(zhù)黃老師，問(wèn)道。＂不是，這是果汁。＂黃老師親切地說(shuō)。我說(shuō)：＂好吧，我喝。＂接過(guò)老師手中的藥，＂咕咚、咕咚＂地喝了下去，果真像果汁一樣甜!突然,我怔住了，我喝的不是藥，而是老師對我的愛(ài)??????
如今，我�；匚吨�(zhù)那種叫作果汁的藥水。
我的夢(mèng)想當老師作文 8
我有許多老師，但我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師。
她高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，頭發(fā)經(jīng)常束成馬尾巴。她長(cháng)一雙炯炯有神，會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。她平時(shí)很愛(ài)穿白色的衣服，像童話(huà)故事中的白衣仙子。
她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。記得有一次上課時(shí)，我沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課，她明亮的`眼睛掃描了整個(gè)教室，最后盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“喻柯寒，如果你不聽(tīng)話(huà)改正壞毛病的話(huà)，我就讓你站在講臺上聽(tīng)講�！毕氲竭@里，我的心里忐忑不安：“唉！我怎么改不了上課思想開(kāi)小差的壞毛病呢！”于是，我馬上坐直身子，聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，思考老師提出的問(wèn)題。我改正缺點(diǎn)后，老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“喻柯寒，有進(jìn)步，希望加油��！”
老師像媽媽一樣愛(ài)我們。記得有一次我身子不舒服，打完針又去上學(xué)。上課時(shí)，我身體不舒服，趴在桌子上。老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“喻柯寒，你不舒服嗎？”又摸了摸我的額頭，把我送回了家。
說(shuō)了這么多，我還沒(méi)有告訴你們老師的大名呢！她呀，就是我們的班主任和語(yǔ)文老師穆曉微。
我的夢(mèng)想當老師作文 9
冷遇到暖，就有了雨；冬遇到春，就有了歲月；我們遇到您，就有了生機。
四年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，頭發(fā)卷成一個(gè)大波浪，穿著(zhù)一件美麗而優(yōu)雅的長(cháng)裙。老師有一對黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴。她姓李，我們叫她李老師。
上課時(shí)，李老師非常嚴肅，如果李老師走進(jìn)教室時(shí)，我們不在讀書(shū)，她就會(huì )厲聲呵斥：“快讀書(shū)呀！坐在這里干嘛�！边�有一次，陶佳欣被匡小樂(lè )組長(cháng)說(shuō)是亂寫(xiě)，陶佳欣不服，李老師就把她的報紙投影，結果，李老師改一題，陶佳欣就錯一題，邊改邊說(shuō)：“不改還不是很生氣，一改氣死我了！”說(shuō)著(zhù)，李老師的臉色從紅色變成鐵青，嘴唇發(fā)紫，吼道：“這還不是亂寫(xiě)！”說(shuō)完，便拿著(zhù)教鞭打了陶佳欣幾下，而她就像打了霜的茄子一樣在旁邊耷拉著(zhù)腦袋。
下課時(shí)，李老師就像我們的“好朋友”。有一次，班上最?lèi)?ài)吃手的郭寅俊同學(xué)正在津津有味地吮吸著(zhù)手指，李老師就說(shuō)：“我帶了一個(gè)好吃的，你們想吃嗎？”我們爭著(zhù)回答：“想吃！”“那就是‘郭寅俊牌雞爪’！”全班聽(tīng)后都哈哈大笑。之后，他就再也不吃手了。
李老師是一個(gè)好老師，我們要珍惜這三年和李老師在一起的時(shí)光。
我的夢(mèng)想當老師作文 10
從懂事起，“老師”——這個(gè)神圣的人物，就在我的腦海里住下了。
幼兒園：老師——是在我午睡時(shí)，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時(shí)，假裝生氣點(diǎn)我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之后，給我換洗的人。那時(shí)候，老師在我心里是像媽媽一樣，溫柔的可愛(ài)人物。
終于到了上小學(xué)的年紀，我也開(kāi)始變得不一樣了。長(cháng)高了，而且對事物的認識也大不一樣了�？墒�，老師在我心目中還是一樣的親切，一樣的讓我尊敬。小學(xué)：老師——是在我回答出問(wèn)題時(shí)，微笑著(zhù)夸獎我的人；老師——是在我課后作業(yè)里，寫(xiě)上滿(mǎn)滿(mǎn)鼓勵的.人；老師——是在我犯錯時(shí)，嚴肅地和我講道理的人�，F在，老師不再只是一個(gè)媽媽的形象，有時(shí)候也充當了嚴厲爸爸的角色。
老師與我之間的感情，已經(jīng)不再只是用一兩件事就能表達的。我對老師的愛(ài)，就像對爸爸媽媽的愛(ài)，我們是親人，更是朋友。
很多時(shí)候，當情感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的時(shí)候，我們就用我們的行動(dòng)去愛(ài)我們想愛(ài)的人吧！老師，我愛(ài)你！
我的夢(mèng)想當老師作文 11
我的老師，是個(gè)獨一無(wú)二的老師，他是作文教學(xué)名師。
開(kāi)學(xué)第一課，他就讓我們寫(xiě)作文，寫(xiě)發(fā)生在暑假里令自己最難忘的事。桌子上除了幾張白紙和鋼筆外，什么也不讓放。想抄范文，沒(méi)門(mén)！作文剛寫(xiě)好，老師就對全班同學(xué)的'作文進(jìn)行了點(diǎn)評，每一個(gè)人都評價(jià)到了，每個(gè)人的作文都有閃光點(diǎn)。就連三年級時(shí)從來(lái)不寫(xiě)作文的魯依琳竟然也寫(xiě)了半頁(yè)，內容是吃“知了”，我記得老師說(shuō)她文章雖短，但言簡(jiǎn)意賅，特別是吃“知了”的心理活動(dòng)很真實(shí)。他還說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都是天生的寫(xiě)作能手。經(jīng)他一點(diǎn)評，我們發(fā)現原來(lái)我們竟然有這么高的寫(xiě)作天賦，從此不再怕作文。
有的同學(xué)文章寫(xiě)不長(cháng)，不具體。他告訴我們，這個(gè)問(wèn)題好解決。先讓我們和同桌找個(gè)理由吵上一架，然后把吵架經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，把雙方吵架時(shí)的表情、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描繪出來(lái)，特別是人物對話(huà)。沒(méi)想到，這次同學(xué)們的文章都成了“長(cháng)篇”小說(shuō)了，光人物對話(huà)都寫(xiě)了好幾頁(yè)。老師風(fēng)趣地說(shuō)：“人物勤開(kāi)口，字數不用愁！”從此，不再擔心文章寫(xiě)不長(cháng)了。
他還鼓勵我們投稿。光上個(gè)學(xué)期，我們班就在報刊雜志以及教研網(wǎng)上發(fā)表了五十多篇作文；我們班成了投稿專(zhuān)業(yè)班了。
看吧！這就是我的獨一無(wú)二的老師，
我的夢(mèng)想當老師作文 12
老師，我想對你說(shuō)：如果我是花朵，您就是那辛勤的園丁，照顧我們茁壯成長(cháng)。是您，帶領(lǐng)了我們健康向上的成長(cháng)。
老師，我想對你說(shuō)，有一次，我在上課的時(shí)候，感到肚子痛，老師走到我面前問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我肚子痛�！崩蠋熂泵Π盐宜偷结t院，經(jīng)醫生的診斷，我得了闌尾炎，需要馬上手術(shù)，老師給我交了手術(shù)費，爸爸、媽媽趕來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)脫離了危險，我從心里感謝老師，不僅如此，老師每天到醫院給我補課，直到我出院為止，有了老師的'幫助，我的課程沒(méi)有落下，您不但在生活上關(guān)心我，還在學(xué)習上鼓勵我。
老師，我想對你說(shuō)，記得有一次，我考試打了一百分，教師說(shuō)：你最棒�？墒怯幸淮慰荚�，我卻打了60分，老師不但沒(méi)有責備我，而是鼓勵我說(shuō)：失敗就是成功之母，有了老師的鼓勵，我現在的學(xué)習成績(jì)現在一直很穩定。
老師，我想對你說(shuō)：“自從有了您的鼓勵，我的成績(jì)才能提高，而每次我碰到困難，都是您幫助我的，我想，頒發(fā)一個(gè)世界上最好老師獎給你，謝謝您對我們的栽培�！�
我的夢(mèng)想當老師作文 13
一年一度的教師節即將來(lái)臨。今年的教師節很奇怪，它是今年的星期六。也許，有些人認為這并不奇怪，但對我來(lái)說(shuō)，這就像科學(xué)家發(fā)現原始人產(chǎn)卵一樣令人驚訝和奇怪。
是因為這個(gè)特殊的教師節，我也特別為老師慶祝。因為教師節是在星期六，我們今天早一天為老師慶祝。
早上，我們在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的字字——教師節快樂(lè )！然后，給學(xué)生打電話(huà)，由幾個(gè)學(xué)生精心制作的卡片上簽上全班字的名字。最后，兩個(gè)同學(xué)去給老師打電話(huà)。幾個(gè)學(xué)生藏在門(mén)后，不允許向老師撒花。不久，老師在兩個(gè)同學(xué)的.帶領(lǐng)下來(lái)到教室，幾個(gè)躲在門(mén)后的花仙子出來(lái)了，散開(kāi)！薩沙。老師似乎又一次走進(jìn)了教堂，在兩位伴娘的帶領(lǐng)下再次成為新娘。這個(gè)新娘真漂亮！穿過(guò)教堂后，學(xué)生們給了老師禮物和祝福！老師開(kāi)心地笑了。這真的讓我的心很甜蜜。哦，天��！老師！你的微笑，你友好的臉龐，真的很可愛(ài)也很美麗。有了我們的祝福，老師
看起來(lái)充滿(mǎn)了色彩。它讓我每天為老師努力工作，為我們的成績(jì)盡一切可能，并且每天給我們上課、家訪(fǎng)和家庭作業(yè)的改變& hellip& hellip
是這樣的事實(shí)真的讓我想叫你媽媽?zhuān)?/p>
我的夢(mèng)想當老師作文 14
要在我們學(xué)校提起300老師，沒(méi)有一個(gè)人不豎起大拇指的！什么？不信？好！今天，我就給各位說(shuō)說(shuō)我們300老師的那3個(gè)100！
相貌100分：如果我們300老師生在古代，那中國的歷史上將會(huì )是5大美女，因為我們300老師長(cháng)得可算是絕了：韓彩英的眼睛呀宋惠喬的'眼；李多海的鼻子呀李泰蘭的嘴{雖然我說(shuō)的有點(diǎn)夸張，但300老師在我們心中那絕對是沉魚(yú)落雁}
時(shí)髦100分：300老師愛(ài)時(shí)髦在我們班上可出了名！我還記得有一段時(shí)間流行波西米亞大卷發(fā)，300老師竟將自己的直發(fā)燙成了大卷發(fā){還是金黃的}，她硬是從東方美女變成了美國辣妞，這使我們同學(xué)大跌眼鏡！
負責100分：雖然300老師經(jīng)常干一些令人哭笑不得的事，但300老師對我們相當的負責。我還記得有一次300老師的舌頭發(fā)炎了，不能說(shuō)話(huà)，但她還是堅持給我們上課{300老師是用夸張的動(dòng)作來(lái)表達她的意思，雖然同學(xué)完全沒(méi)聽(tīng)懂}�？粗�(zhù)300老師那滑稽的樣子，我們表面裝作嘲笑300老師的樣子，其實(shí)心里已經(jīng)泣不成聲了！
這就是我們的300老師——一個(gè)令同學(xué)們嘖嘖贊嘆的300老師！
我的夢(mèng)想當老師作文 15
“世上只有老師好……”聽(tīng)了這首歌，你也許會(huì )問(wèn)，咦，你們是不是把歌詞給唱錯了呀？應該是世上只有媽媽好才對呀。你問(wèn)得有點(diǎn)兒道理，但不完全對，韓老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，只些話(huà)真是一點(diǎn)也不錯。韓老師您每天工作辛辛苦苦，任勞任怨。當我們犯錯時(shí)，您不會(huì )打我們，也不會(huì )罵我們，您常常教育我們，教我們做人的道理，使我們班成了一個(gè)優(yōu)秀、團結、友好的班級。所以我把那首歌加以修改
還有一次，我們考試沒(méi)有考好，您沒(méi)有責備我們。試卷發(fā)下來(lái)后，您認真傳授給我們知識，幫助我們分析問(wèn)題，看錯誤處在哪里，指導我們把錯題一一糾正過(guò)來(lái)，讓我們明白了其中的道理，懂得了其中的知識。
韓老師上課特別，不象其他老師那樣每節課講的多，還做不少作業(yè)。而是每節課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們分析、理解和做作業(yè)。
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是護花的'園��； 這些年來(lái)，您為我們花了多少心血？
給了我們多少慈母般的溫暖��？您對我們的愛(ài)比天高，比海深，我們怎么能忘懷呢？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊辔邑M能不加以報答。
我的夢(mèng)想當老師作文 16
我們班的老師，除了學(xué)校安排的所教科目外，還有一些自創(chuàng )的另類(lèi)科目。
姓名：肖東 真實(shí)科目：語(yǔ)文 另類(lèi)科目：故事
肖老師最近不知怎么的`，總愛(ài)在課堂上給我們講一些故事，我們聽(tīng)得像打瞌睡。這不，老師又出花招了，叫我們按照學(xué)號輪流課前將一個(gè)故事。這讓我們同學(xué)不得不每天向打瞌睡一會(huì )兒。
姓名：劉潔 真實(shí)科目：英語(yǔ) 另類(lèi)科目：批評會(huì )
“劉老師來(lái)了”，隨著(zhù)這一聲大叫，全班在混亂中立即坐好。你問(wèn)為什么？答案就是全班都怕劉老師的批評。上次一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，被劉老師立刻叫到辦公室，劈頭蓋臉一頓批評，還被罰抄英語(yǔ)書(shū)，一個(gè)中午沒(méi)回家。從此，我們班的英語(yǔ)作業(yè)總是齊的。
姓名：朱有國 真實(shí)科目：數學(xué) 另類(lèi)科目：反話(huà)課
如果問(wèn)我們班同學(xué)最喜歡什么科目，絕對有95%的同學(xué)不會(huì )說(shuō)數學(xué)。因為朱老師愛(ài)說(shuō)反話(huà)刺激我們。那次，我們成績(jì)沒(méi)考好，朱老師就說(shuō)：“你們考的真棒，頂呱呱，這讓我們感到更生氣。所以有人討厭數學(xué)課。
除了這些老師，還有很多，想了解的話(huà)，還得來(lái)我學(xué)校五（三）班好好體驗一下。
我的夢(mèng)想當老師作文 17
因為自己小考成績(jì)還不錯，考進(jìn)了市里不錯的中學(xué)繼續我的學(xué)習生涯，不過(guò)，進(jìn)入了不熟悉的環(huán)境，少了熟悉的老師的教導，還有，因為競爭，自己在這個(gè)班里只是普普通通的一員，根本不會(huì )引起老師的重視，所以，上學(xué)沒(méi)多久，我日漸沮喪，成績(jì)也越來(lái)越差。
唯一有安慰的是，語(yǔ)文老師對我的關(guān)懷沒(méi)有停歇，畢竟我是語(yǔ)文課代表，交作業(yè)收作業(yè)什么的，和語(yǔ)文老師的接觸也是最多的，老師知道我的苦惱，一次，她趁我把作業(yè)交給他的時(shí)候，她叫我坐下來(lái)，她看了看我，對我說(shuō)，來(lái)這個(gè)學(xué)校不容易啊，現在自己沒(méi)有目標嗎？其實(shí)這些都是正常的，以前的你的到老師的重視，你自己也就很努力，可是現在你長(cháng)大了啊，接觸心動(dòng)的學(xué)校，新的同學(xué)，新的'老師，在這里，大家的起點(diǎn)都是一樣的，你不努力，怎么和大家競爭，怎么能夠贏(yíng)得老師的關(guān)注。我沒(méi)有想到老師會(huì )和我說(shuō)這些，我以為我只是和語(yǔ)文老師比較熟而已，沒(méi)有想到老師會(huì )和我說(shuō)這么多。
那之后，我回去，下定決心好好學(xué)習，我知道，沒(méi)有付出哪里來(lái)的收獲，所以，我要重新建立起我在這里的領(lǐng)域，在這里創(chuàng )造屬于自己的新的天地。我還真是要感謝我的語(yǔ)文老師，關(guān)鍵時(shí)候，給了我最重要的一句話(huà)。謝謝你，老師。
我的夢(mèng)想當老師作文 18
老師，您教我已經(jīng)兩年了，我有很多話(huà)想對您說(shuō)。
老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；您是黃牛，勤勞地在黑板上耕耘；你是春蠶，春蠶到死絲方盡，不都不對，您比蠟燭更光明，您比黃牛更勤勞，您 比春蠶更無(wú)私。對， 我知道，您 是人類(lèi)靈魂的一程師，塑造心靈，凈化心靈，長(cháng)大了我也要當一名老師。
老師，您就像慈母，有一次我肚子痛，您 發(fā)現了，便擔心的問(wèn)：“你怎么了？”我捂著(zhù)肚子說(shuō)“肚子痛�！蹦泵�(wèn)：“要去醫院?jiǎn)�？”我�?tīng)了心理很感動(dòng)。
你不僅像慈母，還像“衛兵”，有一次，您感冒了，咳嗽得厲害，我們以為您不會(huì )來(lái)了，但上課鈴一響，您準時(shí)到教室，這使我很驚訝！
老師，您雖然好，但我有還是有幾個(gè)建議：您少點(diǎn)批評差生吧，發(fā)脾氣不好的.，我知道您是為我們好，但學(xué)生會(huì )怎么想呢？我勸您不發(fā)這么大脾氣。
這就是我想說(shuō)的，明天就是教師節，我在這里說(shuō)同我的心聲：老師，您好！您辛苦了，我衷心地祝福教我學(xué)習、做人的老師：身――體――�。�，工－—作——愉——快！
我的夢(mèng)想當老師作文 19
雖然，您已經(jīng)不在我們的學(xué)校教書(shū)，但我仍然記得與您在一起的那段時(shí)光。
老師，您還記得嗎？當您第一次走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們的目光都聚集在您身上，而您用甜甜的微笑，回應了大家。
老師，您還記得嗎？您給我們上第一節課時(shí)就定下了數學(xué)課的規則。在上課時(shí)間，如果有同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)，您就會(huì )慢慢地走到講臺桌旁，故作神秘地說(shuō)：“某某同學(xué)，不認真聽(tīng)課的話(huà)可是會(huì )被……“同學(xué)們趕緊自覺(jué)坐好，認真聽(tīng)課。當然，上課表現優(yōu)秀的話(huà)，您就會(huì )獎勵給我們精美的小禮物。所以，在您的課上，同學(xué)們是那么認真，那么專(zhuān)注，偶爾會(huì )有幾個(gè)同學(xué)搞怪，您笑得是那么開(kāi)心。
老師，您還記得嗎？一次，我們班的同學(xué)做錯了一道數學(xué)題，您耐心講解：“不夠減，就要向前一位借一”。有位同學(xué)說(shuō)：“老師，如果它不借怎么辦呢？”“哦，是嗎？它應該不會(huì )那么小氣吧�！蹦χ�(zhù)回答。這個(gè)對話(huà)把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。
老師，您還記得嗎？當您快要離開(kāi)的時(shí)候，同學(xué)們知道了都很舍不得，您走進(jìn)這間教室，大家用不舍的目光望著(zhù)您，而您，還是用最初的`那個(gè)甜甜的微笑與我們道別。
蔡老師，我懷念您的笑容，懷念你那有趣的教書(shū)方式，懷念您那幽默的語(yǔ)言。
我的夢(mèng)想當老師作文 20
秋天到了。
落葉紛紛飄落下來(lái)，鋪上了一張張金黃的地毯，藍天上，一群群小燕子在自由自在地飛翔，讓自己的心和小鳥(niǎo)一起飛向天空。
逢到這時(shí)候，我都會(huì )想到我的老師，想到她和我們一起秋游。
老師的個(gè)子高高的，瓜子臉上有一雙丹鳳眼，眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻子，這就是我的老師。
每年秋天，老師帶我們一起秋游，老師是我心目中的“大姐姐”，她帶我們走過(guò)群山，走過(guò)一張張金黃的地毯，我們高興，老師也高興，當學(xué)生走累時(shí)，老
師讓他休息；當學(xué)生不想走時(shí)，老師鼓勵他，讓我們的課余生活更加豐富，她是一名辛勤的園丁，認真地照顧她的小花朵；她是一位母親，無(wú)私地培育她的每一個(gè)子女。
課堂上，老師認真地為我們講課，向我們述說(shuō)當年的'故事，我們全神貫注地聽(tīng)講，師生互動(dòng)。下課時(shí)，我們和老師一起玩耍，老師給我們講故事，跟我們一
起做游戲，老師是我們生活中的好伙伴。
我們的老師，無(wú)私地奉獻，為我們付出了那樣高的代價(jià)，我們會(huì )永遠記得她。
我的夢(mèng)想當老師作文 21
即使我已經(jīng)上小學(xué)三年級了，可是我的腦海里還是時(shí)常浮現幼兒園那兩個(gè)老師的影子，兩個(gè)和藹可親的老師。
還記得我來(lái)到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿著(zhù)花裙子老師微笑著(zhù)走來(lái)。她拉起我的手，溫柔的問(wèn)了我的近況，然后不住點(diǎn)頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時(shí)候，只要誰(shuí)回答對了問(wèn)題，她就親切的對誰(shuí)點(diǎn)頭，笑的`溫柔，一副夸獎的模樣。那時(shí)候啊，我每天都盼望著(zhù)她能對我多點(diǎn)幾次頭。
可是后來(lái)不久，我調到了另一個(gè)班級，迎接我的是一位中年的老師。這個(gè)班級里面有幾個(gè)小朋友是很調皮的，上課的時(shí)候打打鬧鬧，不遵守課堂規律，吃飯的時(shí)候挑挑揀揀，總是把胡蘿卜丟在一旁，睡午覺(jué)又說(shuō)又笑的，打擾其他小朋友午休。每當這個(gè)時(shí)候，老師總是會(huì )給他們嚴肅的搖了搖頭說(shuō)：“這樣是不行的�！睗u漸地，小朋友一看見(jiàn)老師搖頭，就會(huì )把自己的壞習慣給改掉。
在我生病住院的那會(huì )兒，我還收到了來(lái)自?xún)晌焕蠋煹亩Y物，她們是這樣的愛(ài)著(zhù)我，愛(ài)著(zhù)她們的每一位學(xué)生。
我的夢(mèng)想當老師作文 22
開(kāi)學(xué)前，同學(xué)們就說(shuō)：“今年教咱們的老師是個(gè)笑面虎，要小心一點(diǎn)�！毕嗵幰欢螘r(shí)間后發(fā)現，果真如此呀。
她是一個(gè)資歷較深的教師了，你別看她的樣子像四十多歲，其她已經(jīng)五十多歲了，她變臉的`速度很快，不信你看。
一天早上，她進(jìn)來(lái)時(shí)面帶笑容，你可別輕易相信她的笑容，因為她每次都是笑里藏刀，果然不出所料，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，她就亮出了她的獅吼功：“王佳樂(lè )，你給我過(guò)來(lái)，你的作業(yè)呢？”只見(jiàn)她黑著(zhù)臉。王佳樂(lè )小聲說(shuō)：“我忘了作業(yè)是……是什么……就……就沒(méi)寫(xiě)�！薄笆裁�，照你這樣說(shuō)，以后同學(xué)們人人都忘了作業(yè)是什么，然后就不寫(xiě)作業(yè)了，這還得了，你下課來(lái)我辦公室把昨天晚上作業(yè)補出來(lái)�！蓖跫褬�(lè )馬上蔫了。
還有一次，兩個(gè)同學(xué)下課去玩爬欄桿，那是我們班禁玩的危險物，剛好被老師撞到了，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)到辦公室喝杯茶去”。我心想，他們兩個(gè)這下可慘了，果然不出我所料。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)知不知道，那是禁玩的？一不小心，小命就沒(méi)了。今天寫(xiě)篇檢討給我交來(lái)�！彼麄z面面相覷，傻眼了。
這就是我的笑面虎老師，在她的管理下，我們的成績(jì)步步高升，也從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)什么不安全的事，你喜歡她嗎？
我的夢(mèng)想當老師作文 23
老師——兩個(gè)讓我再熟悉不過(guò)的字眼。它的含義往往被我翻譯成神圣的、完美的我也卻往往忽視了老師也是“人”這一點(diǎn)。
從一年級進(jìn)入學(xué)校，接觸到老師起，我便把老師視為神圣的、完美的、不可侵犯的。那時(shí)我對老師們產(chǎn)生的只有尊敬，卻感不到親切，因為那時(shí)我接觸老師的機會(huì )不多，而老師的態(tài)度也很冷淡，所以我對她們便只產(chǎn)生一種叫尊敬的感覺(jué)。即使我看見(jiàn)別的同學(xué)怎么和老師打鬧，我就是不慣。
讀的年級越來(lái)越高，我接觸老師的機會(huì )便越來(lái)越多，也讓我感到我的認知是錯誤的.。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我慢慢的將在遇見(jiàn)老師，和老師說(shuō)話(huà)的態(tài)度從緊張轉為自然了呢？是從五年級開(kāi)始的嗎？我想應該是吧，因為五年級當上了班長(cháng)，接觸老師的機會(huì )便多得多了。
我記得數學(xué)老師曾喊過(guò)我吃東西，她讓我看到了她作為一幅慈母的面貌——好像是從數學(xué)老師開(kāi)始吧，我啊，慢慢的對老師便產(chǎn)生了親切感，也從而認識到了更多老師的普通面貌：她們或他們在校雖是嚴師，不過(guò)我想離開(kāi)校園一定是慈母或慈父。
懂得了這個(gè)，我對老師的感覺(jué)不再只有尊敬和畏懼，更多的是親切。
老師，現在我把它翻譯過(guò)來(lái)不等于神圣，等于普通。因為她們也是人，一個(gè)普通的人，卻也是讓人敬畏的人。
我的夢(mèng)想當老師作文 24
“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗戶(hù)徹夜明亮……”每當唱起這支歌，我便想起了我四年級時(shí)的班主任老師。
虞老師很年輕，但她能把自己所有的精力都投入到工作里去。
記得四年級時(shí)，我語(yǔ)文考試只得了93分，這個(gè)分數雖然對一般同學(xué)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)比較高了，可是我在班里的成績(jì)一直是95至98的`��！今天怎么……這時(shí)，虞老師讓我到她辦公室去，我來(lái)到辦公室，不敢面對老師的那雙眼睛。虞老師溫柔的話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)幾分責備：“劉鳴寰，平時(shí)你的成績(jì)一直都很穩，這次考試怎么作文一下子就扣了5分��？”我實(shí)在忍受不住心中的悔恨，“哇”的一聲哭了出來(lái)。老師找出我的試卷，說(shuō)：“不哭了，這個(gè)分數也不算低呀！來(lái)，我們一起分析一下試卷吧！”窗外知了的蟬鳴聲不停，老師講得口干舌燥。當時(shí)，我真想化為一滴甘露，去潤潤老師的咽喉；我想化為一塊手絹，去抹掉老師額上的汗珠……
后半學(xué)期，我的分數終于提高了。我很想大聲地說(shuō)：虞老師您對我的關(guān)懷那么無(wú)微不至，我愛(ài)你!
我的夢(mèng)想當老師作文 25
老師不在的時(shí)候，你們班是“秩序井然”還是“天下大亂”？要問(wèn)我們班怎么樣。請認真聽(tīng)我說(shuō)。
有一次老師出去聽(tīng)課，把原來(lái)的語(yǔ)文課改成了自習課，和我們班那個(gè)調皮的男生在一起，我很開(kāi)心。教室像個(gè)蜂巢，無(wú)數的蜜蜂在嗡嗡叫；老師像鳥(niǎo)巢，無(wú)數的鳥(niǎo)兒在啁啾；教室里，像一個(gè)馬場(chǎng)，無(wú)數的馬在奔跑；在教室里？這些聲音淹沒(méi)了班干部的聲音，教室里一片狼藉。一些學(xué)生拍著(zhù)桌子；有的'大聲喊叫；有的站在凳子上；有些人坐在桌子上，動(dòng)作比一個(gè)更有趣：
看，“淘氣的國王”蘇明站在桌子上，手里拿著(zhù)一個(gè)鉛筆盒，揮舞著(zhù)牙齒和爪子，嘴里尖叫著(zhù)：“走過(guò)，路過(guò)，別錯過(guò)，看我精彩的表演！”“恐高”小木毫不示弱，做了一個(gè)調皮的鬼臉，折了一個(gè)紙飛機，向小李開(kāi)槍。小麗不管三七二十一，摸了一把快擦，扔向“恐高癥”。只聽(tīng)“嗖”的一聲，橡皮正好打在“恐高癥”的額頭上，他痛得咧嘴一笑：“哎喲？哎喲？”
漸漸的，蜜蜂累了，小鳥(niǎo)累了，馬累了，教室安靜了，學(xué)習委員布置作業(yè)了？這時(shí)，寫(xiě)字的刷聲和學(xué)生的呼吸聲連接在一起。
漸漸地，學(xué)生們做完作業(yè)后，蜜蜂又嗡嗡叫了，鳥(niǎo)兒又叫了，馬又開(kāi)始跑了。你看，這樣的課不能叫“混沌第一課”吧？
我的夢(mèng)想當老師作文 26
3月19日下午，最后一節課是勞動(dòng)，做完眼保健操，勞動(dòng)老師不見(jiàn)蹤影，倒是胡老師搶先一步來(lái)了。大家都很掃興，面無(wú)表情的換書(shū)。胡老師接著(zhù)又發(fā)話(huà)：“今天下午的勞動(dòng)跟星期三早上的數學(xué)課換一下�！比缓笠蝗缂韧纳险n。結果你猜怎么著(zhù)？到了星期三風(fēng)平浪靜，該上數學(xué)還上數學(xué)。占一堂課倒是無(wú)所謂，問(wèn)題是，上學(xué)期胡老師光是占品德就占了七八堂，占其他課更是不計其數，都是有換無(wú)還，現在占課還回得來(lái)么？
胡老師，你怎么能?chē)Z叨
“啊，真分數和假分數的區別我們再復習一下……”你一聽(tīng)這話(huà)就知道胡老師又在嘮叨了。胡老師也真是的`，一個(gè)內容，一個(gè)概念就能復習好幾堂課，搞的我們頭昏腦漲，再簡(jiǎn)單的概念也給整沒(méi)了�？蓯�!
胡老師，你怎么能拖堂
說(shuō)起胡老師，那可是舉世無(wú)雙，雖然她每次只拖五六分鐘，但拖的極為巧妙：下課了，明明課上完了，她要布中午作業(yè)；作業(yè)布完了，她要復習，復習完了，又總結性地說(shuō)一句：”我知道你們的心都在外面了……可是……”等她離去時(shí)，再看表，哇噻!快上課了!哎!下課又泡湯了!
此人簡(jiǎn)介：姓名胡曉芳，30歲以上。戴著(zhù)一副眼鏡，嗓音有些沙啞。
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我的夢(mèng)想當老師作文 27
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“同學(xué)們，準備數學(xué)書(shū)、練習本�！比诉�沒(méi)進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。
過(guò)了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺上了，開(kāi)始連珠炮式的講課：今天學(xué)習小數的`運算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫(xiě)一下……
“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭準確無(wú)誤地砸向小明的桌子。老師真是一個(gè)神槍手，當警察會(huì )更合適吧！我在心里默默地想。不過(guò)，這下子就沒(méi)人敢走神兒了，然而，我還是會(huì )不自覺(jué)的走神兒，因為老師的脖子很長(cháng)，我就會(huì )把她想象成一個(gè)大白鵝，突然我和老師威嚴的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來(lái)，認真聽(tīng)課。
數學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會(huì )那么嚇人了，會(huì )和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問(wèn)老師多重？但他們問(wèn)完就后悔了，因為老師比他們輕多了。
那次我們考試考好了，在講試卷時(shí)，老師總能用幽默的話(huà)來(lái)逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著(zhù)臉，直到第二個(gè)星期。
數學(xué)老師沒(méi)收了我們的懶散和困難，所以我們的成績(jì)就越來(lái)越好了。
我的夢(mèng)想當老師作文 28
我的吳老師是一位特別的老師，因為她是一位學(xué)生，只是在補習班里教我們學(xué)美術(shù)。
她對我們就像是土壤和小花一樣，慢慢地培育我們，自己卻累壞了，老師是多么的偉大啊。
吳老師在我的印象里是很深的，我清楚的記得老師：有圓圓的臉，高高的鼻子，頭發(fā)很短，但很漂亮，尤其是那甜甜的微笑。只是我知不知道還能和老師見(jiàn)一面吧。
老師畫(huà)出來(lái)的畫(huà)很漂亮，很逼真。我們也不甘示弱，努力的畫(huà)，可是畫(huà)出來(lái)的畫(huà)還是差一點(diǎn)。不過(guò)我還是會(huì )努力的。
老師加油！我加油！美術(shù)班的同學(xué)們加油！
我們老師好可愛(ài)我的`小學(xué)老師，雖然我已不是那是的小孩子，而是一名初中生，可是我每次看到我的母校的校門(mén)時(shí)。我就會(huì )想到我的小學(xué)老師，她有25~27歲了吧！雖然不怎么見(jiàn)到她，但是我還是會(huì )想把我那時(shí)的無(wú)知和天真。她很好，平易近人，有很好看，就是一絕世美女！每次當我上小學(xué)玩的時(shí)候，都特別的想見(jiàn)到的就是她了�？墒撬F在不在這了！她被調走了。我好想好想她��！真希望很再見(jiàn)到她一面，哪怕是在路上碰到她，問(wèn)一聲好都行��！老師我好想你��！
我的夢(mèng)想當老師作文 29
在短短的四年里，教過(guò)我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的'班主任余老師。
說(shuō)起余老師，她總有兩副面孔。一張是嚴肅的面孔，一張是大姐姐似的面孔。怎么說(shuō)余老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因為上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，所以就有了嚴肅的面孔。而大姐姐的面孔是從哪里來(lái)呢？是從課外來(lái)的，余老師她經(jīng)常和我師她經(jīng)常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的有一位同學(xué)跳不來(lái)，余老師耐心地教了那位同學(xué)，之后，那位同學(xué)跳得很好呢！
余老師，她像一位園丁，我們是小草，余老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。余老師，她像一棵大樹(shù)，我們是小苗，
她教會(huì )了我們頑強。余老師，她就像是我的媽媽?zhuān)瑹o(wú)私地把愛(ài)填滿(mǎn)我們的心坎�！�
當我們在甜蜜蜜的夢(mèng)想里的時(shí)候。余老師在窗臺底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多么重的負擔呀！老師在窗臺下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點(diǎn)，這多么晚��！老師明天還要上課呢！這是多么無(wú)私的奉獻��！
余老師，教師節快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！
我的夢(mèng)想當老師作文 30
鈴鈴鈴。下課鈴響了，這是早上的最后一節課了，肚子也餓的直叫。正想走出教室門(mén)口，慢著(zhù)，老師嚴肅地對我們說(shuō)：“你們先別走，都回座位站著(zhù)�！蔽覀兟�(tīng)到老師的語(yǔ)氣便知道老師要發(fā)火了，以為他很少會(huì )那么的生氣。我們就只好乖乖地回到自己的`座位上站著(zhù)。有的同學(xué)還敢在那說(shuō)話(huà)，老師啪的一巴掌打在了桌子上，教室里一下子變得靜了。而我就嚇得跳了起來(lái)，老師看了看我，我頓時(shí)呆了。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“你們上課就知道說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)都不認真聽(tīng)課，考試的成績(jì)又不好。你們馬上到操場(chǎng)上站著(zhù)，我讓你們知道老師上課的辛苦!
我們到操場(chǎng)上站著(zhù)，天空上猛烈的太陽(yáng)照著(zhù)我們，真讓人難受，唉。早知道就不講話(huà)了，每個(gè)同學(xué)都這樣說(shuō)。
老師說(shuō)：“我上課那么辛苦是為了什么呢？你們又不學(xué)，說(shuō)多了也白費，不如我不說(shuō)，好讓你們說(shuō)話(huà)，我也照樣有工資拿！我都是為了你們好，讓你們好好學(xué)習，長(cháng)大了找一份好的工作�！�
我們知道老師的苦心，他也是為了我們好！
老師，你就是那無(wú)私奉獻的人，奉獻出了你的時(shí)間，來(lái)教我們學(xué)習知識！
我的夢(mèng)想當老師作文 31
老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，您是園丁，培養祖國未來(lái)的花朵；老師，您是春蠶，向我們奉獻了畢生的青春！
我的老師姓鄭，我們叫她鄭老師。她油亮的頭發(fā)又黑又長(cháng)，披下來(lái)就像黑色的瀑布。白凈的臉上有兩道彎彎的“上弦月”似的'眉毛，下面是一雙水靈靈的大眼睛，仿佛是兩顆黑玻璃球浸在一潭清水中，我們的一切心思老師仿佛都能猜中。
鄭老師十分幽默。記得在一次寫(xiě)作課上，她正講課時(shí)，突然停了下來(lái)，一手叉腰，一手指著(zhù)李家浩，眉頭緊皺，眼睛里好像能?chē)姵龌饒F來(lái)。大家都愣住了，教室里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們急促的呼吸聲，都以為李家浩犯了“滔天大罪”，老師肯定會(huì )罵得他“狗血淋頭”。就在這緊張時(shí)刻，老師慢慢放下手臂，面帶微笑地說(shuō)：“大家都觀(guān)察到了吧！現在，把我剛才怎么樣生氣的神態(tài)和動(dòng)作都描寫(xiě)出來(lái)……�！痹瓉�(lái)，老師是想讓我們觀(guān)察她生氣時(shí)的表情的，大家恍然大悟，才明白了老師的用意，長(cháng)長(cháng)地松了口氣，都笑了起來(lái)。
這就是我的老師，你喜歡她嗎？
我的夢(mèng)想當老師作文 32
開(kāi)學(xué)第二天，上體育課，可以算是大家最喜歡的一門(mén)課了，我們正在讀書(shū)，一位身材微胖的老師從教室后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，羅老師告訴我們：“這位老師，將是我們班的新體育老師�！蔽覀兇蠹蚁蛩戳艘谎�，他穿著(zhù)一身深藍色的運動(dòng)裝，腳下穿著(zhù)一雙白色的運動(dòng)鞋，臉上的表情看上去挺和藹的，他喊到：“樓下集合！”我們便飛快地跑下樓，來(lái)到操場(chǎng)集合。
我們幾個(gè)好朋友正在說(shuō)這位體育老師看上去挺溫柔的呢，結果，不好的事情發(fā)生了。
老師嚴肅的說(shuō)道；“我姓王，你們叫我王老師，以后你們的.體育課就由我來(lái)給你們上，還有，以后上體育課，必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋，就連穿校服都要換成運動(dòng)服。你站好！不許東摸西摸的！還有你立正！就算蜜蜂叮在臉上，都不許動(dòng)，不然，十五個(gè)俯臥撐，或者十圈跑步，隨你選�！�
聽(tīng)到這些話(huà)，我們都嚇呆了，立即站好，就連我們班最淘氣的幾個(gè)男生都少說(shuō)了好多話(huà)。
這節課，我們練習了好多，就連下課時(shí)間，老師都教我們解散動(dòng)作呢。我們練習完解散動(dòng)作，變飛快的沖進(jìn)教室，去接水喝。
我的夢(mèng)想當老師作文 33
我有一位上課十分嚴肅，下課溫柔的像小兔子的數學(xué)老師一一葉老師。
葉老師整天穿著(zhù)連衣裙，短的頭發(fā)，明亮的大眼睛，小小的嘴。她可跟占課的老師大不相同，她還會(huì )拿自己的課給我們跑步、做游戲呢！我們班同學(xué)都很喜歡她。
她下課可溫柔了呢！跟女同學(xué)關(guān)系可好了！像她的親孩子一樣，我們班一位同學(xué)還問(wèn)過(guò)她一個(gè)問(wèn)題，她這樣問(wèn)：“葉老師，你有孩子了，會(huì )不會(huì )不要我們了呢？"她那個(gè)苦惱樣兒，可把葉老師笑壞了。
老師上課也是要嚴肅點(diǎn)的。有一次，一位同學(xué)課上說(shuō)話(huà)的老師用眼神提示了他們，沒(méi)想到他們又一起玩起了玩具，葉老師神不知鬼不覺(jué)地走到她身旁，攤開(kāi)手掌，他們只好將玩具交給了葉老師，乖乖伏誅。
李老師對我們的關(guān)照也是無(wú)微不至的'。有一次，一位同學(xué)生病了，葉老師趕緊打他爸爸的電話(huà)，可是他爸爸去成都了，葉老師也沒(méi)多想，趕緊辦了一張請假條，立即帶他去醫院，并付了醫藥費。
葉老師是我們的好伙伴，也是我們成長(cháng)路上的“導航儀"，我們都喜歡她！
我的夢(mèng)想當老師作文 34
瞧，走廊上穿著(zhù)古裝，邁著(zhù)小碎步，快步向教室走來(lái)的，正是我們溫柔的胡老師，快看，她帶著(zhù)一臉燦爛的.笑容，走上講臺，開(kāi)始了她激情的“演講”。
胡老師溫柔在什么地方呢?讓我來(lái)告訴你吧!
記得有一次，我的語(yǔ)文課堂作業(yè)本沒(méi)寫(xiě)完，心里很著(zhù)急，便在四點(diǎn)鐘課堂里亂寫(xiě)一通，給老師改，結果可想而知，錯的一塌糊涂，改著(zhù)改著(zhù)，胡老師眉頭一緊，我心里大叫一聲：大事不妙�？珊蠋煕](méi)有罵我，而是叫我把鉛筆拿上來(lái)，我暗暗松了口氣，胡老師很有耐心的一道一道給我講解，我訂正好以后，胡老師一邊翻作業(yè)，一邊語(yǔ)重心長(cháng)的和我說(shuō)：“以后再急也不能亂做，知道了嗎?”我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，跑回了自己的座位，寫(xiě)起了作業(yè)。
我記得還有一次，我上課走神了，被胡老師抓個(gè)正著(zhù)，叫我下課去她辦公室，到了辦公室，胡老師并沒(méi)有指責我，而是耐心的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題“你為什么走神?”我語(yǔ)無(wú)倫次，在那里結結巴巴說(shuō)不出所以然來(lái)。胡老師并沒(méi)有多說(shuō)什么幫我把課本上的重點(diǎn)又講解了一遍。
現在你們知道我們胡老師溫柔在哪里了吧。
我的夢(mèng)想當老師作文 35
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師就是這樣一位無(wú)私奉獻的好老師。
廖老師是個(gè)又高又瘦、濃眉大眼、愛(ài)扎馬尾的漂亮老師。
記得那次課間，正在音樂(lè )教室擺凳子的我，突然被一個(gè)東西刮到了手。頓時(shí)手指頭火辣辣得疼，看著(zhù)鮮血一股股往外流，我不知所措地哭了起來(lái)。同學(xué)們把我送到醫務(wù)室，便回教室上課了。醫務(wù)室的老師說(shuō)傷口太深，只有送到醫院才行。來(lái)到醫院，剛包扎完，廖老師就匆匆忙忙趕來(lái)了。
要打破傷風(fēng)針了！因為怕疼，我的眼淚不住地往外流。而廖老師卻一直鼓勵我說(shuō)：沒(méi)事的，勇敢一點(diǎn)，一會(huì )就好了�？尚闹械目謶诌�是讓我忍不住哇哇大哭。廖老師卻把我攬入懷中，一直安慰我。打完了，廖老師還關(guān)切地詢(xún)問(wèn)：好些了嗎？我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí)，廖老師也露出笑容說(shuō)到：那就好，你在這休息一下，我還得趕回去上課……就這樣，廖老師又急急忙忙朝學(xué)校跑去。
這就是我那無(wú)私奉獻、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的'廖老師。她用人類(lèi)最崇高的感情愛(ài)，溫暖我幼小的心田；播種著(zhù)春天與希望；照亮我前進(jìn)的道路……
我的夢(mèng)想當老師作文 36
說(shuō)起最細心的老師，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“當然是教了我三年英語(yǔ)的老師——石老師”、
雖然石老師年過(guò)三十歲，不是特別是漂亮，一點(diǎn)也不臭美，不挑三揀四，臉上布滿(mǎn)了蒼桑的皺紋。但是她的眼睛時(shí)不時(shí)透出智慧的光芒，在我心中，石老師永遠都是最美的。
每當我們遇到“攔路虎”時(shí)，她會(huì )立刻一點(diǎn)一滴地講給我們聽(tīng)，有時(shí)，是她休息的時(shí)間，她啊給我們上課。
記得那么一次，我有一道題不會(huì )，怎么想也想不起來(lái)，石老師看到我著(zhù)急的樣子，從我身邊走了過(guò)來(lái)，對我親切地說(shuō)：“孩子，不要著(zhù)急，我來(lái)給你講解�！庇谑撬齽傉f(shuō)完話(huà)，就蹲了下來(lái)，為我耐心地講解，她的眼神全部集中在那一道題上，我瞬間被她感動(dòng)了，不一會(huì )兒，在她的講解下，我明白了這道題的`意思。
還有一次，我們有一個(gè)重點(diǎn)不太會(huì )，石老師就聚精會(huì )神地為我們講解，黑板上“嚓嚓”地寫(xiě)過(guò)不停，不一會(huì )兒，同學(xué)全都明白了。
在石老師這三年的教學(xué)下，我的英語(yǔ)成績(jì)“更上了一層樓”我終身不忘石“老師”的恩情，她就是我這輩子的恩師哦！
我的夢(mèng)想當老師作文 37
老師，我已經(jīng)畢業(yè)一個(gè)多月了，但是我還是沒(méi)有勇氣說(shuō)我一直想對你說(shuō)的話(huà)，這些話(huà)已經(jīng)藏在我心里很久了，現在，我想為你吐出來(lái)。
老師，我一直想告訴你，我不希望你把我當成一個(gè)好學(xué)生，因為我太累了，不想成為一個(gè)好學(xué)生。每當我看到我的同學(xué)高興地跑出去跳橡皮筋和踢毽子，我就非常羨慕。然而，你給我的任務(wù)太重了。我必須先完成它們，然后才能出去玩。老師，我希望你的下一個(gè)班的學(xué)生不會(huì )有這種感覺(jué)。因此，我希望你能平等對待所有學(xué)生，給其他學(xué)生一些展示自己的機會(huì )。事實(shí)上，每個(gè)人都有自己好的一面。
我仍然記得我生病的那天，我的體溫達到了40度；。你沒(méi)有讓我放下作業(yè)或者推遲我的治療。當我喝酒的時(shí)候，你沒(méi)有忘記問(wèn)我父母我的病情。我記得你對我的關(guān)心。你就像是我的第二個(gè)母親，用各種方式照顧我，給我灌輸很多知識。
老師，我就要進(jìn)初中了。你讓我進(jìn)入了這個(gè)城市唯一的重點(diǎn)中學(xué)。我感謝你的'教導。沒(méi)有你，就沒(méi)有今天的我。在過(guò)去，我經(jīng)�？吹侥銍烂C的臉，把話(huà)含在嘴里。事實(shí)上，我一直想對你說(shuō)：
老師，謝謝你！
我的夢(mèng)想當老師作文 38
她站在那里，嘴里的每一個(gè)字都是那么投入，那么發(fā)光。當我坐在那里，在腦海里享受這份美好的禮物時(shí)，我的心在澎湃。
她不像星星一樣發(fā)光，但她會(huì )發(fā)光。她不是總理，不是大海，但她能包容所有人。雖然她不能像落紅一樣“化為春泥護花”，但她會(huì )盡全力教我們…
她讓我們的生活充滿(mǎn)活力，讓我們的精神充滿(mǎn)活力；她讓我們的課外活動(dòng)豐富多彩，充滿(mǎn)了有趣和幽默。
是她點(diǎn)亮了我們前進(jìn)道路上的指示燈，意味著(zhù)我們不誤入歧途，少走彎路。是她教會(huì )了我們豪爽的氣質(zhì)，沒(méi)有用小人之心開(kāi)君子之腹。是她。我們從路上的導游那里學(xué)習，教我們識別奇怪的旅游景點(diǎn)。是她用她的.夢(mèng)想之帆和理想之船將我們帶到彼岸。
跟隨她的腳步，我們看到了五千年的中國歷史；聽(tīng)著(zhù)她的聲音，我們聽(tīng)到了幾千年的教育。她用慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)，不斷用那句話(huà)激勵著(zhù)我們：好好學(xué)習，天天向上，為祖國的繁榮富強而努力奮斗。在她的話(huà)語(yǔ)里，我聽(tīng)到看到她體內的血液在沸騰！在澎湃！
她像我們的母親一樣，善良而嚴格。她不希望我們用物質(zhì)回報她。她只是想讓我們做一個(gè)紳士，尊重身邊的人，承擔起“天下興亡，匹夫有責”的責任，做一切值得我們認真踏實(shí)的事情。
我們應該像尊重母親一樣尊重她！
我的夢(mèng)想當老師作文 39
老師的愛(ài)純潔而偉大。她像一個(gè)勤奮的園丁，精心培育祖國的花朵。她希望燦爛的陽(yáng)光能哺育尚未結果的小樹(shù)。
時(shí)鐘已經(jīng)敲了12次了。每個(gè)人從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現老師的房間仍然明亮。她低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)。她想要的是我們美好的未來(lái)和我們祖國的力量。當我們看到老師再次把他疲憊的身體拖到講臺上時(shí)，我們的'眼睛濕潤了，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)，老師的無(wú)私感動(dòng)了我們。
書(shū)山有一條勤奮的道路，學(xué)習的海洋是無(wú)盡的。這是老師經(jīng)常告訴我們的。是的。成功在于給予。老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩子精心培養成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。老師在這個(gè)過(guò)程中付出了多少心血和汗水！老師，你給了我戰勝困難的知識和勇氣。老師，我們不能把你對我們所做的還給你。
老師，你還記得那個(gè)春天嗎，下午放學(xué)后下起了傾盆大雨，所有的學(xué)生都走了。只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆。你看見(jiàn)了我，讓我穿上你的雨衣，送我回家。我的心從寒冷變得溫暖。當我回家的時(shí)候，我正要給你拿杯熱茶，但是你已經(jīng)在雨中消失了。你多么無(wú)私��！老師
我贊美你，你就像一盞明燈，在茫茫大海中照亮我們的路。老師，我贊美您的無(wú)私，您的高貴，以及您為我們所做的一切！
我的夢(mèng)想當老師作文 40
我從小就崇拜老師，——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，夢(mèng)想著(zhù)有一天自己也成為這個(gè)崇高隊伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。袁老師就是一位我十分尊敬的老師。
袁老師擔任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。從不敢發(fā)言。袁老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛暗示我、提醒我。后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧。
于是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的`發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越加的靈活。就像袁老師說(shuō)的那樣：“好好干，機會(huì )掌握在自己手中呢!”袁老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著(zhù)喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。
這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小男孩與老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。
我的夢(mèng)想當老師作文 41
是她，帶領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入知識的殿堂，是她，點(diǎn)亮了智慧的燈籠，是她，推開(kāi)了問(wèn)題的大門(mén)，找到了關(guān)于答案的鑰匙，對我們的教導宛如春風(fēng)掃入落葉，留下干凈舒適的道路，又好像蒙蒙細雨洗凈了內心的雜念，猶如勤奮的園丁修剪著(zhù)祖國的花朵，像清潔工人清掃著(zhù)學(xué)生腦中的殘渣，她就是我們敬愛(ài)的老師。
我的老師姓王，是一位講課豐富有趣的女老師，個(gè)子不是太高，大約有一米六幾，她擁有著(zhù)似星星般明亮的眼眸，看人時(shí)仿佛眼底里盛著(zhù)一處幽幽的`深水潭，簡(jiǎn)直能把人看穿，身體很胖，深棕色的秀發(fā)亂亂地披散在肩頭。王老師的必殺技非常強，是一根又粗又長(cháng)的掃帚把，更可怕的是在于它很結實(shí)，計算題、應用題、填空題等各種不該錯的題錯了，王老師就會(huì )拿出棍子，“碰碰”得敲幾下手，保準你的手不過(guò)兩三天是不會(huì )好起來(lái)的，記得有一次，上課鈴響了，過(guò)了大半天老師還沒(méi)來(lái)，我們班已經(jīng)鬧翻天了，唱歌上桌子的都有，正在這時(shí)王老師從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，“全體罰抄課文”“��！不要，我們錯了！”“騙你們的”“哈哈哈……”
這就是我的老師，這就是我們班獨一無(wú)二的老師，愿老師能永遠年輕幽默。
我的夢(mèng)想當老師作文 42
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，偉大的老師。
記得開(kāi)學(xué)頭一天，您來(lái)教我們語(yǔ)文。第一節課，您問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，叫我們回答。我們都不敢舉手，生怕說(shuō)錯了，被您批評。有的同學(xué)遲疑地舉起了手，其他同學(xué)則默默地坐著(zhù)。這時(shí)，您叫一位沒(méi)舉手的同學(xué)起來(lái)回答。那位同學(xué)低著(zhù)頭，臉紅紅的，慢吞吞地站起來(lái)，然后，吞吞吐吐地、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)您的問(wèn)題。我們都笑了，那個(gè)同學(xué)的臉更紅了，紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，您沒(méi)有責備他，卻用親切又和藹的口氣對他說(shuō)：“聲音再大一點(diǎn)，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )批評你的.，好好回答問(wèn)題�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了李老師的話(huà)，就鼓起勇氣，用流利又響亮的聲音回答了問(wèn)題�！盎卮鸬谜婧�，我們把掌聲送給他�！� 老師邊說(shuō)邊帶頭鼓起了掌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，那位同學(xué)高興極了，露出了開(kāi)心的笑容。從那以后，在您的課上，我們都愛(ài)積極發(fā)言，因為我們知道，即使我們回答錯了，您也不會(huì )批評我們，只會(huì )鼓勵我們。
老師您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
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