關(guān)于夢(mèng)想的作文集合15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的關(guān)于夢(mèng)想的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于夢(mèng)想的作文1
夢(mèng)想就像是鮮花，點(diǎn)綴著(zhù)人生;夢(mèng)想就像是燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我們。如果，沒(méi)有了夢(mèng)想，人生就像是一張蒼白的紙;如果，沒(méi)有了夢(mèng)想，我們就會(huì )變得鼠目寸光，以致一生碌碌無(wú)為。
以前，我不明白夢(mèng)想的意義�？吹藉X(qián)學(xué)森，就說(shuō)長(cháng)大后要當一名科學(xué)家，創(chuàng )造發(fā)明;一見(jiàn)到英姿颯爽的解放軍叔叔，就放棄了當科學(xué)家的念頭，夢(mèng)想成為一名奮勇殺敵的戰士;偶爾的機會(huì )，與美妙的琴音邂逅，又決定成為一名音樂(lè )家，像郎朗一樣，在白宮給總統彈奏，讓全世界傾聽(tīng)我的音樂(lè )……
現在，我的夢(mèng)想是當一名救死扶傷的白衣天使。這還得從我那次生病說(shuō)起：記得那次，我發(fā)燒燒到了40度，燥熱、無(wú)力、眩暈時(shí)刻折磨著(zhù)我，那種痛苦根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。從那時(shí)之后，我就想，我一定要好好學(xué)習，努力成為一名優(yōu)秀的醫生，幫助人們驅走病魔，讓病人重現燦爛的笑容。最近的一件事使我的信念更加堅定。這幾天，電視廣播時(shí)常提到H7N9禽流感病毒，這種可怕的病毒已經(jīng)奪走了許多寶貴的生命，他們原本是可以好好地活在這個(gè)世界上，享受著(zhù)陽(yáng)光，感受著(zhù)天倫�？墒�，病魔奪走了一切�？吹剿麄兡且粡垙埳n白的臉，看到他們那一副副被病痛折磨得不堪的表情，我的心里真不是滋味。如果，現在能有立馬見(jiàn)效的藥物，如果，現在能有行之有效的疫苗，這些鮮活的生命就不會(huì )離我們遠去，一個(gè)個(gè)完整的家庭也不會(huì )破碎。所以，我一定要奮發(fā)向上，努力朝自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！鄙驗橛辛藟�(mèng)想而絢麗，夢(mèng)想因為有了行動(dòng)而真實(shí)。我相信，只要我堅持不懈，成功一定會(huì )等著(zhù)我。
關(guān)于夢(mèng)想的作文2
我常常想，我的夢(mèng)想是什么?
一天，我常我和老爸聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)話(huà)題就變成了我的夢(mèng)想是什么?我笑呵呵的說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是拉狗屎、尿狗尿�！比缓笪覀兾恼f(shuō)了一陣，言歸正傳，我繼續說(shuō)：“我的夢(mèng)想是長(cháng)大后當醫生、當老師和會(huì )開(kāi)車(chē)�！边@么多想法，怎么才能在不換工作性質(zhì)的情況下完成這些夢(mèng)想哪?
經(jīng)過(guò)一夜的苦思冥想后，我想出來(lái)了辦法，我可以先考上我的理想大學(xué)：北京大學(xué)醫學(xué)部，讀完博士后，可以去醫院工作，利用自己學(xué)來(lái)的知識去治病救人，為病人減去病痛帶來(lái)的痛苦。等我積累了一定的工作經(jīng)驗，再回到學(xué)校把在工作中積累的經(jīng)驗傳授給我的學(xué)生，
實(shí)現我當老師的夢(mèng)想，同時(shí)也避免學(xué)生們再走彎路，讓更多的病人盡快的好起來(lái)，少一點(diǎn)痛苦，提高他們的生活質(zhì)量。等我掙了錢(qián)，就自己買(mǎi)輛車(chē)，上班、或者休閑的時(shí)候開(kāi)，實(shí)現我的開(kāi)車(chē)夢(mèng)。怎么樣，我的想法不錯吧。
我還有一些夢(mèng)想，就是為同學(xué)們做一臺自動(dòng)作業(yè)機，不讓大家為堆積成山的作業(yè)而困惑，再造一臺改作錯機，比如你這次考了60分，把卷子往里一放，改作錯機，立馬把錯號、60分用神奇橡皮擦去，然后再用紅筆水寫(xiě)上跟老師一樣的100分，保證家長(cháng)看不出來(lái);我還要制造一個(gè)時(shí)間壓縮機，他可以把你的痛苦、緊張、煩惱、無(wú)聊……以及所有你不想要的時(shí)間通通壓縮掉，使你的人生中只�？鞓�(lè )的時(shí)間;我還想把河流里的水變成可口可樂(lè )味;把河里的魚(yú)變成烤雞的味道，讓人回味無(wú)窮……
我現在有個(gè)現實(shí)的夢(mèng)想就是好好學(xué)習，有個(gè)星期八，還有讓那些作業(yè)、特長(cháng)班什么的煩惱都隨風(fēng)而去，給我們一個(gè)快樂(lè )的周末，度過(guò)我們快樂(lè )的童年。當然學(xué)習的時(shí)候不能玩，不然可就考不上我的理想大學(xué)，實(shí)現我的夢(mèng)想了。
這就是我的夢(mèng)想，我正在為點(diǎn)亮我的夢(mèng)想，而努力奮斗!
關(guān)于夢(mèng)想的作文3
春天，我撒下了夢(mèng)的種子。
春天是播種的大好時(shí)節。我顧不上欣賞美麗的春景，每天都在努力著(zhù)。太陽(yáng)還未出來(lái)，我便早已在桌前苦讀；月亮主宰了天空，我依然在練習冊中游走。這一切，都只為了能夠讓剛剛撒下的種子盡早生根、發(fā)芽。但我知道，這還遠遠不夠。
夏天，我仍在辛勤耕耘。
夏天的悶熱壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。但我還是在一片蟬鳴蛙叫中苦讀“蟬噪林愈靜”，在暴風(fēng)雨中大聲地誦讀“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”……��！那顆種子已經(jīng)發(fā)了芽，將要開(kāi)出美麗的花朵，結出飽滿(mǎn)的果實(shí)了！我日日夜夜在期盼著(zhù)收獲的日子。
秋天，是收獲的季節。
曾經(jīng)不起眼的小種子，經(jīng)過(guò)辛勤的勞作和雨水的滋潤，已經(jīng)長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)，結出了金燦燦的果實(shí)，在豐收中“聽(tīng)取蛙聲一片”實(shí)在是令人喜悅�！扒锶铡钡拇_勝過(guò)“春朝”，但我也明白，沒(méi)有“春朝”的努力，又怎么會(huì )有這令人喜歡的“秋日”？但夢(mèng)想絕不會(huì )因為豐收的“秋日”而終結。
冬天，是積蓄的季節。
若僅僅因為環(huán)境不適宜耕作而無(wú)所事事，倒不如好好準備一下來(lái)年即將播下的種子，為明年的發(fā)展好好規劃一番。
也許種子的萌發(fā)到收獲不僅僅需要一個(gè)春夏秋冬的輪回，也許夢(mèng)想的實(shí)現不僅僅需要一朝一夕的努力。但無(wú)論如何，我一定會(huì )為自己夢(mèng)想的實(shí)現而不懈奮斗，直至種子能夠結出果實(shí)，夢(mèng)想能夠最終實(shí)現。
朋友，讓我們對自己忠誠，對自己的夢(mèng)想忠誠，不要懼怕，不要放棄，成功就在于我們對夢(mèng)想的執著(zhù)和那“數十年如一日”的毅力與恒心。
為了自己的夢(mèng)想，追吧！
關(guān)于夢(mèng)想的作文4
有人說(shuō)，你的夢(mèng)有多大，你的追求就有多高。當生命從最初的啼哭開(kāi)始長(cháng)大時(shí)，夢(mèng)也便在成長(cháng)中孕育，開(kāi)始捕捉人生的片段和點(diǎn)滴
-----題記
快樂(lè )
快樂(lè )是甚莫？就是看著(zhù)別人或自己微笑，發(fā)自?xún)刃牡匦��？鞓?lè )如天空的云彩，來(lái)得及時(shí)，去得也匆忙。每天早晨，太陽(yáng)總會(huì )從東方升起，溫柔的撫摸著(zhù)萬(wàn)物；即使是陰天、雨天，她也總會(huì )守望在天邊努力沖破烏云的阻擋，把溫暖灑向人間。這也是快樂(lè )，是與他人共享的快樂(lè )，是不懈努力的快樂(lè )，是看著(zhù)別人快樂(lè )自己也會(huì )幸福的舉措！時(shí)光如梭，萬(wàn)物都有屬于自己的印跡，恍然間發(fā)現父母臉上已有不易覺(jué)察的皺紋，好像映證著(zhù)他們走過(guò)的路，拼過(guò)的人生一樣。而這時(shí)，才發(fā)現自己索取的太多，付出的少之又少，因此盡力去做些力所能及的事，看著(zhù)他們不再那麼操勞，便是我最大的快樂(lè )，這是親情賦予我的快樂(lè )，充滿(mǎn)甜蜜和溫馨的味道。
失敗
一提到“失敗”這個(gè)詞語(yǔ)，心里就有種說(shuō)不出的滋味，好像全世界的灰色到詞語(yǔ)，都可以來(lái)詮釋它給人的感覺(jué)。這次數學(xué)考試的失利，給了我一個(gè)沉重的打擊，讓我明白甚莫是數學(xué)，讓從來(lái)沒(méi)因考試哭過(guò)的我，哭了，大聲的哭了�？粗�(zhù)成績(jì)單上那用黑色筆寫(xiě)的分數，就好似一道令牌，將我從天堂一下子打回了地獄，好像全世界從我眼前在一秒內全部消失，只剩下一個(gè)我在黑暗中摸索。但并不是全黑的世界，因為我的心一直在閃閃發(fā)光，它一直在不懈的跳動(dòng)。是的，我沒(méi)輸，也永遠不會(huì )輸，因為我相信自己可以創(chuàng )造奇跡，即使全世界都否認我，我也會(huì )做自己的忠實(shí)觀(guān)眾！因此，失敗并不可怕，重要的是相信自己，堅持不懈！
夢(mèng)想
人因夢(mèng)想而偉大，是的有了夢(mèng)想，才有了前進(jìn)的方向，有了方向才會(huì )事半功倍，找到人生的價(jià)值。當人為夢(mèng)想瘋狂起來(lái)時(shí)，才發(fā)現自己以前認為辦不到的事情，結果都辦到了。有時(shí)，我們沒(méi)有必要考慮太多，相信自己認準的路，全心全意的投入，熱愛(ài)它一回，人生能有幾回搏！不要錯過(guò)一切精彩的瞬間赫美妙的體驗！
關(guān)于夢(mèng)想的作文5
魚(yú)的理想是游遍大江南北，暢游水流之間；飛鳥(niǎo)的理想卻是每天有食物，不讓自己餓肚子。魚(yú)笑飛鳥(niǎo)太過(guò)幼稚，飛鳥(niǎo)卻不在乎地揮揮翅膀“我們的理想不同，你有你的雄心壯志，我也有我自己的想法，每個(gè)人的理想都不相同，只要看我們如何去實(shí)現�！倍嗄旰�，魚(yú)被累死在江水的急流中，飛鳥(niǎo)卻還在天空中自由飛翔，繼續歌唱自己的理想。
我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，不管這個(gè)夢(mèng)是否有意義，但它始終是一塊人生的拼圖。有的人將自己的夢(mèng)想通過(guò)努力轉化為現實(shí)，讓夢(mèng)不再是夢(mèng)；而有的人空有夢(mèng)想，從不為之付諸努力，夢(mèng)最終只能是夢(mèng)，只能是癡心妄想的空話(huà)、未來(lái)的遺憾。這是為什么？是因為這兩種人的態(tài)度不同嗎？還是因為想法太難實(shí)現？
唐東杰布是藏戲的開(kāi)山鼻祖。他的理想是給雅魯藏布江上修建鐵索橋，但是所有的人都笑話(huà)他，因為可能完成的幾率極小，這條江淹死過(guò)數不勝數的人，別說(shuō)建橋，人們分隔兩岸能生活就不錯了。唐東杰布為了實(shí)現理想，組織了一支戲班子到處演繹，看完戲的人們會(huì )給戲班子一點(diǎn)報酬。唐東杰布正是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積攢建橋的的資金，在吞噬了無(wú)數人的江上建立了一座又一座鐵索橋，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)藏族的神話(huà)。
唐東杰布堅持了自己的理想，并且加以心血地努力著(zhù)，而他的努力不僅沒(méi)有付諸東流，而且還給人們帶來(lái)了利益。
比如比爾蓋茨，讓小小的一枚硬幣變成了億萬(wàn)財富；再比如愛(ài)迪生，克服了所有人對他的疑議，成為了大發(fā)明家；還有萊特兄弟，不顧旁人的嘲笑，造出了世上第一架飛機……一個(gè)個(gè)活生生的例子，一個(gè)個(gè)耳熟能詳的故事，他們不都是堅持理想并獲得成功的人嗎？
在我們追求理想的道路上，也許還有別樣的誘惑會(huì )誘導你的未來(lái)，但星星無(wú)論再亮，也取代不了獨一無(wú)二的月亮，不管陷阱有多美麗，也只有我們的理想最閃亮。我們的理想就像一副拼圖，如果胡亂拼湊，那這幅拼圖還會(huì )是我們想象的樣子嗎？不管這條道路有多遙遠、多坎坷，如果持續的奮斗與執著(zhù)能有實(shí)現理想的機會(huì )，我們?yōu)楹尾蝗プ咭惶四兀?/p>
關(guān)于夢(mèng)想的作文6
當夕陽(yáng)之中最后一抹余暉被地平線(xiàn)吞噬掉，世界都靜了。夜晚的寂靜正醞釀著(zhù)晨曦的世界，有風(fēng)，有葉，有人。而我正夢(mèng)幻著(zhù)明日的`奔跑。
“聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升”，鄉間小雞咕咕地叫，我睜開(kāi)蒙隴的雙眼，打開(kāi)窗簾，一陣忽暗忽強的陽(yáng)光射向充滿(mǎn)黑暗的臥室，黑暗被一點(diǎn)一點(diǎn)地沖破。
我換上一雙陳舊的運動(dòng)鞋，奔跑在竹林中，清新的空氣已經(jīng)置換出一夜的苦悶。我雙臂擺動(dòng)，看著(zhù)一切。草已被清晨的露珠滋潤過(guò)，它正視著(zhù)強悍的太陽(yáng)，它的世界的色彩不再有鮮艷，它沒(méi)有視覺(jué)�？墒且廊幌蛑�(zhù)太陽(yáng)，它要光明，它要希望。
我停止奔跑，按捺住蹦跳的心。徘徊在竹葉間，看著(zhù)停棲在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，愉悅地歡唱。竹葉仍擺動(dòng)著(zhù)，對它而言，在它的世界里，沒(méi)有振動(dòng)，沒(méi)有聲波，沒(méi)有一支一支的曲子為它哼唱，可是它依然豎立，它在沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的世界里，暗自唱著(zhù)不成調的曲兒，它堅信，它即使沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，它也要努力，因為生命依然延續。
而葉下的花兒，輕輕地搖墜。美麗開(kāi)放著(zhù)，在她的世界里，她不曾聞過(guò)泥土的渾濁味，不曾聞過(guò)千家萬(wàn)戶(hù)燒出的飯香，可她卻依然釋放出花香。她確實(shí)失去了嗅覺(jué)，可她卻從不后悔，從不放棄，她希望所有的人都能感受到她的存在，她會(huì )發(fā)出香味，她希望有一天她的努力能得到回報，她能聞一聞自己的味道……
我驚訝地凝望著(zhù)這個(gè)世界，我加快速度，繼續奔跑，我知道了他們的堅強。我又有什么資格悲哀呢？我要奔跑，向太陽(yáng)升起的地方奔跑，向小溪的源頭奔跑，向世界的未端奔跑……我要向夢(mèng)想追去。
追逐夢(mèng)想作文三
關(guān)于夢(mèng)想的作文7
都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆。
都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活。
而理想的生活中最快樂(lè )的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
花季中，我正做著(zhù)一個(gè)美麗的文學(xué)夢(mèng)。我喜歡詩(shī)歌的清新，散文的雋永，小說(shuō)的新奇，還有雜文的深邃。我欣賞汪國真《感嘆》的含篇，朱自清《匆匆》的深刻，瓊瑤《煙雨蒙蒙》的浪漫，魯迅《“友邦驚詫”論》的犀利。萌生了文學(xué)夢(mèng)，我的花季更加充實(shí)。
花季中，我正做著(zhù)一個(gè)美妙的名人夢(mèng)。我幻想自己能擁有國學(xué)人師錢(qián)鐘書(shū)的淵博知識，茅盾的滿(mǎn)腹經(jīng)綸和那超人的記憶力：我幻想自己能擁有比爾·蓋茨那曠世的經(jīng)濟頭腦：我幻想自己能成為21世紀的楊振寧、李政道，為中國21世紀的科學(xué)領(lǐng)域貢獻自己的才華；我幻想自己能擁有F4、謝霆鋒那高超的演藝才能……如果能同時(shí)擁有這些，我就成了無(wú)師自通、無(wú)所不精的博學(xué)者了，做個(gè)名人該不是一種奢望吧?（初中作文）
花季中，我正做著(zhù)一個(gè)五彩的教師夢(mèng)。我渴望擁有教師那一顆綠色的心，浸染著(zhù)春天的顏色，生機勃勃，希望無(wú)限：我盼望擁有教師那顆屬于春天的心，在這顆心中，生長(cháng)著(zhù)一棵棵枝繁葉茂、蓬勃向上的大樹(shù)：我希望擁有教師那顆淋漓再現春天的心，有明媚的陽(yáng)光，也有飄逸的霧靄：有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾；有怡人的和風(fēng)，也有連綿的細雨。因為有了這個(gè)夢(mèng)想，我的花季便永遠沉醉在陽(yáng)光燦爛的口子……
花季中，我希望自己能永遠記住先行的那句良訓：
生活的船不能沒(méi)有理想的帆。
生活的理想就是為了理想的生活。
關(guān)于夢(mèng)想的作文8
愛(ài)情夢(mèng)想
我在煙波浩渺中尋找你的足跡，我始終相信那個(gè)春日的傍晚并沒(méi)有消失，即使斷魂了十幾年的想，我象在那美麗的桃花園中攫取了你的芬芳。你一定還在那里，無(wú)盡的時(shí)空里有你婀娜多姿的倩影，象美麗的夢(mèng)一樣的鋪排。
而今天，當我的回憶升上了極點(diǎn)，就象從你的發(fā)梢上聞到你的清香，那一刻，我真的被你捆綁，所有飛渡的雪花都在你的桃花林里飄蕩。香自苦寒來(lái)，在這里，我得到了品嘗。暗燭送客，眼波回盼，那種癡情的夢(mèng)境，不知在我的夢(mèng)里回旋了多少遍，我一次次的被重創(chuàng )，那歇斯底里的想，猶如素骨在冰塊上凝化，似在蔥綠中蘸雪，在意念里深情的洄渡。你的影像，你的發(fā)香，你的輪廓以及你的所有的一切，都是我愛(ài)的夢(mèng)想。你象美麗的麥苗一樣干凈的綠，你鮮嫩的香在空中飛舞，就象十二朵玫瑰放飛在空中，把你稚嫩乖巧的美，撒播。
其實(shí)今天的樹(shù)枝是空的，小路是瘦的，那枝上停留的只有時(shí)間，就在這時(shí)間里，風(fēng)聲在夢(mèng)柳里穿行。不管桃花影、玫瑰香、夢(mèng)柳一切的一切，都是我愛(ài)戀的職場(chǎng)。我真的不想攫走花朵的水份，也不想攫走花的顏色，我想就那樣的看著(zhù)，聞著(zhù)花的香，即使鳥(niǎo)鳴從桃花林里走出，那么的婉轉明亮，可那聲帶也被時(shí)間牽引，旋入那美麗的枝干里，滲入那皮膚中，只有你裸露的根系，在我愛(ài)的夢(mèng)里生根發(fā)芽。我那干凈的鳥(niǎo)鳴，也象推開(kāi)你厚重的門(mén)，走入你那美麗的小屋里。我在你的門(mén)楣上為你雕龍畫(huà)鳳，你乖巧得是那么的聽(tīng)話(huà)，流出一行行濁淚，打開(kāi)木格的窗扇迎我進(jìn)入。
你的美麗就象藍天美麗的弧線(xiàn)，我一看見(jiàn)你，就會(huì )消失。我象天天坐在火車(chē)里縫合著(zhù)什么？就象火車(chē)在大地的傷口上行使，那堅硬的線(xiàn)條，美麗的弧線(xiàn)，在那一刻鐘就會(huì )消失。多少年的期盼，等來(lái)的是那廖默的寒酸，我空對著(zhù)明月，撕心裂肺的想，我愛(ài)戀的人呀？你可知道，我的心在飛揚。
愛(ài)情的夢(mèng)就是這樣，我隔著(zhù)車(chē)窗的玻璃在想。
關(guān)于夢(mèng)想的作文9
蚌因為堅持夢(mèng)想，忍受住煎熬，終于孕育出璀璨的珍珠；雄鷹因為堅持夢(mèng)想，經(jīng)歷折翼之痛，終于能在藍天矯健翱翔；金子因為堅持夢(mèng)想，在黑暗中承受孤寂，終于被人發(fā)現，閃爍著(zhù)耀眼的光芒。由此可見(jiàn)，堅持夢(mèng)想才能成功。
堅持夢(mèng)想使人穿越苦難，青史垂名。越王勾踐在被俘后，仍心系天下百姓；已然淪為亡國之君，卻不忘每日臥薪嘗膽。只因他還堅持著(zhù)東山再起的夢(mèng)想，他堅信“君子報仇，十年不晚”。終于，半城煙沙，兵臨城下，三千越甲，終可吞吳。幾年的屈辱磨礪都隨著(zhù)破吳的成功成為了過(guò)眼云煙。試想，若勾踐沒(méi)有堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，而是因為打擊而一蹶不振，整日郁郁寡歡，那么他一定會(huì )在異國過(guò)完碌碌無(wú)為的一生。正是堅持夢(mèng)想使他經(jīng)受住了磨難的洗禮，從亡國之君變成了一國之君，成為了歷一顆耀眼的明星。
堅持夢(mèng)想使人是放光芒，掩蓋瑕疵�！吨袊_人秀》冠軍劉偉，雖失去了雙臂，但他堅守著(zhù)心中的音樂(lè )夢(mèng)，最終用雙腳彈出了華麗的樂(lè )章，感動(dòng)了無(wú)數人；乒乓女將鄧亞萍，因身材弱小而不被人看好，但她卻堅持夢(mèng)想，廢寢忘食的訓練使她得到世人的認可，終成乒壇皇后；漢朝史官司馬遷，雖身受宮刑卻仍堅守完成史冊的夢(mèng)想，十幾年后一部“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》橫空出世！他們的人生，都因為夢(mèng)想而絢麗多彩。
然而，堅持不了夢(mèng)想的人，永遠無(wú)法站在時(shí)代都風(fēng)口浪尖。西楚霸王項羽，因接受不了兵敗如山倒的事實(shí)，無(wú)法面對江東父老的期望，于烏江自刎，染紅了烏江江水，放棄了偉大的夢(mèng)想，孰知“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”若他能夠為了夢(mèng)想獨自逃出重圍，重新招兵買(mǎi)馬，這也算是對江東父老的一個(gè)交代，憑借他的能力一定可以東山再起�？梢�(jiàn)，不能堅持夢(mèng)想的人只能悲守窮廬，被歷史淹沒(méi)。
“夢(mèng)想之于人猶如翅膀之于鳥(niǎo)”無(wú)論經(jīng)歷怎樣的波折，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的磨難，我們都要堅守心中最初的夢(mèng)想，這樣才能在通往成功的路上一路披荊斬棘，成就不凡人生。
關(guān)于夢(mèng)想的作文10
只要汗水與勇氣在我的舞臺，閉著(zhù)眼我也能飛起來(lái)�！}記
蝴蝶有一雙翅膀在蛻變在成長(cháng)，我也有我的夢(mèng)想在堅定在堅強。未來(lái)的路坎坷難行，有時(shí)我也會(huì )慌張，會(huì )迷茫。但是，我知道我不會(huì )放棄夢(mèng)想不會(huì )向命運投降。夢(mèng)想的路上我努力過(guò)也失敗過(guò)，傷過(guò)痛過(guò)我都記得，但是我知道那是夢(mèng)想在考驗我，讓我學(xué)著(zhù)成長(cháng)。
曾經(jīng)的我很迷茫，看不清自己的前方。以為自己平凡的像塵土一樣不可能有夢(mèng)想，即使擁有夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現。曾經(jīng)的我總是羨慕別人展翅翱翔，卻以為自己不會(huì )生出翅膀，只能默默地抬頭仰望。從曾經(jīng)的我太倔強，把一次的失敗變成追夢(mèng)路上的一堵墻，擋住所有的陽(yáng)光與希望。讓自己更加看不清前方。再一次的羨慕與仰望，我看到流星劃過(guò)。即使知道跌得有多疼知道前路感傷，他仍有自己的光芒……我突然明白每個(gè)人都為夢(mèng)想而存在，為目標而成長(cháng)，有一種期待叫做未來(lái)。自己的一次失敗，不是絕望，是成功前的指航！我需要做的是成長(cháng)與堅強，而不是站在原地，自暴自棄，徒增感傷！
曙光帶來(lái)陽(yáng)光，信心變成信仰，我在有夢(mèng)想的天空翱翔。
打破那堵失敗的墻，陽(yáng)光暖暖照在身上，我微笑著(zhù)面對前方。我不斷地前行，不斷的收獲失敗和成長(cháng)，也不斷地成功和變得堅強。我不在乎別人的眼光，我只知道我要一路向前。我知道淚水與汗水變成了我的翅膀，它在路途中不斷的蛻變和成長(cháng)。我知道，終有一天，我會(huì )同那些人一樣展翅飛翔！
你是否仍舊仰望，你是否仍舊在羨慕別人的翅膀。別再害怕，當你堅定你的夢(mèng)想，你的前方不再迷茫，你的人生不再彷徨。打破那堵名為失敗的墻，你會(huì )看到你的希望，你將擁有你的翅膀！你會(huì )同我們一樣展翅飛翔。
讓我們一同在夢(mèng)想的天空翱翔，讓我們一同大喊：“我要我的精彩，我要我的夢(mèng)想！”
關(guān)于夢(mèng)想的作文11
舞動(dòng)夢(mèng)想 作為一個(gè)男孩子，特別是有點(diǎn)內向的我來(lái)說(shuō)，舞蹈從未去考慮過(guò)，只會(huì )看著(zhù)其他小朋友翩翩起舞的樣子。正好這次學(xué)校組織了一次舞蹈比賽。我被莫名其妙的選中了，這讓我有些詫異。但也沒(méi)有過(guò)多的思考帶著(zhù)好奇與其他小朋友，一起排練了起來(lái)。 每天我們都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)排練，因為有四十個(gè)人，所以我會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)混亂。在老師的帶領(lǐng)下，我們慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。 沒(méi)有舞蹈經(jīng)驗的我跟著(zhù)老師的指揮和示范下，我開(kāi)始慢慢地跳了起來(lái)。一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)有什么難的，老師讓我干什么，我就乖乖地作什么。但是幸福的日子很快就過(guò)去了……記得有一次，我們下午一放學(xué)就跑到大音樂(lè )教室，我以為老師不在教室里就沖進(jìn)教室，可不料老師已早早的到了教室并坐在椅子上。
等人差不多來(lái)齊了，老師一開(kāi)始，教的不是動(dòng)作，而是說(shuō)：“還有8天，就要去比賽了，你看看你，動(dòng)作要多丑有多丑，心里一點(diǎn)也不急。你們這種水平連拿個(gè)最差的獎都拿不到。我們以前教的一個(gè)隊伍都沒(méi)你們這么差�！蔽覀兟�(tīng)了都覺(jué)得有點(diǎn)愧疚。 記得還有一次跳完舞，回到家。我對媽媽說(shuō)：“我不想再去跳舞了�！眿寢屨f(shuō)：“現在都要快結束了，想不跳了，要么一開(kāi)始就別跳，要么就堅持到最后�！蔽艺f(shuō)不過(guò)媽媽就不說(shuō)了。 當我們結束比賽時(shí)，我看到老師流下了眼淚，我讀出了眼淚中的辛苦，付出和感動(dòng)。也許我們拿不到獎，可是我堅持到了最后。而且是認真的完成了，在這個(gè)過(guò)程里我也學(xué)到了許多東西，就是要堅持，認真，齊心協(xié)力，永不放棄。這樣才能完成我的夢(mèng)想。
關(guān)于夢(mèng)想的作文12
人是要有夢(mèng)想的。人沒(méi)了愿望夢(mèng)想，就像發(fā)動(dòng)機沒(méi)有了動(dòng)力;人沒(méi)夢(mèng)想，就等于生命缺少了陽(yáng)光雨露。人在社會(huì )上扮演了多重角色，有著(zhù)多重的夢(mèng)想。
我是一位青年，我渴求進(jìn)步;我是一位父親，我期望女兒健康成長(cháng);我是一名教師，我希望我的學(xué)生早日成為棟梁。我有太多太多的夢(mèng)想，在這我要說(shuō)說(shuō)其中的一個(gè)夢(mèng)想。就說(shuō)說(shuō)教師吧�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也”。師者，既要教書(shū)育人，又要教學(xué)相長(cháng);既要傳授知識，又要培養能力。要做好教師，可謂責任重大。自從參加工作做了教師以來(lái)，我一直有個(gè)美好的夢(mèng)想：做一名深受學(xué)生喜愛(ài)的“良師益友”。
十多年來(lái)我一直在努力，但仍然覺(jué)得現實(shí)與夢(mèng)想還有一段差距。要縮短差距，必須做好以下工作。1、熱愛(ài)教育，注重情感。教學(xué)是師生雙向的活動(dòng)，任何一方未做好，都有可能導致教學(xué)的失敗。一位教育家說(shuō)，“愛(ài)可以彌補天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天變得春天般的溫暖”。這充滿(mǎn)哲理的話(huà)語(yǔ)，的確可以啟迪許多人的心扉。只要真誠地熱愛(ài)教育、關(guān)心學(xué)生，我想對教育的辛勤付出就不會(huì )沒(méi)有回報。2、與時(shí)俱進(jìn)，終生學(xué)習。教師決不能滿(mǎn)足現狀，要隨時(shí)學(xué)習，及時(shí)調整知識結構，以免知識老化�，F代是知識經(jīng)濟、信息革命的時(shí)代，你若跟不上時(shí)代的步伐，定將是社會(huì )歷史的陶汰者。3、塑造形象，給人表率。教師的形象直接或間接地影響著(zhù)學(xué)生的言行舉止，甚至影響他一生的理想和信念。教師應時(shí)時(shí)處處，養成良好的師德規范，無(wú)論是言行舉止，還是衣著(zhù)打扮，都要體現新時(shí)代教師的精神風(fēng)貌。給學(xué)生和他人留下美好的形象。
以上三點(diǎn)，若能做好，我想，要做“良師益友”的愿望就會(huì )更快現實(shí)。
關(guān)于夢(mèng)想的作文13
“夢(mèng)想”這個(gè)詞似乎離我很遙遠。我倚靠在床上，對著(zhù)月亮冥想，“什么才是我的夢(mèng)想呢？”這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)在我的腦海中不知出現了多少次，久而久之，卻變得越來(lái)越生疏……畫(huà)家？老師？記者？設計師？作者？到底選哪個(gè)？我恨不得把它們全部擁入懷抱。
但是，有一天我改變了自己的想法。
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)。我依然坐在窗前，雙眸無(wú)助地凝望夜空，凝望這些晶瑩的雨點(diǎn)兒。我問(wèn)皓月：“什么是我的夢(mèng)想？”它依然發(fā)出明光，卻不曾送我一顆指路的北極星。我問(wèn)雨點(diǎn)兒：“我追求的是什么？”它默不作聲，只向地擁抱。我問(wèn)磚瓦：“你能告訴我嗎？”我并不渴求它的回答，只想借此來(lái)抒發(fā)心中的疑惑，但是“嘀嗒嘀嗒”的聲音不斷交織在我的耳際，雨點(diǎn)無(wú)情地侵襲著(zhù)磚瓦，如回答一般為我解答。這些如豆大般的雨柱呀殘酷地拍打著(zhù)房瓦，而它——瓦卻沒(méi)有一絲怨言，只是默默地接受雨點(diǎn)的侵襲，守衛著(zhù)這座房屋，守衛著(zhù)里面的人，即使風(fēng)再猛，雨再大，它無(wú)怨無(wú)悔，不為自己叫一聲苦，一聲累。然而，卻沒(méi)有人在意它，沒(méi)有人呵護它，這就是瓦？我的夢(mèng)想，默默無(wú)聞，卻從不為了自己，那不正是我所向往的嗎？
有人說(shuō)：“寧為玉碎，不為瓦全�！�
我卻不以為然，瓦，雖然沒(méi)有玉的皎潔和光彩，不過(guò)它也從不亞于玉，無(wú)論是北京的故宮，普通的住宅，古老的城墻，都有它——瓦的身影。是它，為城市添加了光彩；是它，為鄉村增添了幽韻；可卻沒(méi)人歌頌它，贊揚它。如果沒(méi)有它，我們還能坐在屋子里，享受春天的燦爛，夏天的繁茂，秋天的甘爽，冬天的清純嗎？沒(méi)有它，我們還能在窗前捧著(zhù)熱水袋，欣賞明月、鮮花、小鳥(niǎo)和彩云嗎？比起玉，它并不比玉遜色許多。
也就在那天，我找到了自己的夢(mèng)想——瓦，我愿做一個(gè)有瓦的精神品質(zhì)的人，你可能會(huì )笑這個(gè)夢(mèng)想是如此的平庸，但當你仔細觀(guān)察瓦時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這不是平庸，是神圣。
關(guān)于夢(mèng)想的作文14
我們豐富多彩的童年不能與書(shū)分開(kāi)。因為這本書(shū)給了我們快樂(lè )，帶給我們知識，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的步驟。
我以前讀書(shū)。 5歲，我母親問(wèn)我：你的夢(mèng)想是什么？我想，答：當作家。你看到他們寫(xiě)的更有趣啊。母親說(shuō)：作家看書(shū)不過(guò)無(wú)數的數字，所以你想成為一個(gè)作家，先開(kāi)始閱讀。
從那時(shí)起，只要媽媽有一個(gè)自由，我就把母親包裹起來(lái)，讀我的伊索寓言，阿拉伯之夜等等。那壯麗的宮殿讓我著(zhù)迷，機智勇敢的英雄，讓我贊美。然而，當主角被殺，也讓我擔心，陰郁。但是當局勢轉轉時(shí)，英雄終于得救了，大惡人被繩之以法，我笑了，快速拍拍。
放學(xué)后我可以自己讀，這只是一個(gè)鴨子！一個(gè)免費的，我贏(yíng)了這本書(shū)咬了。家書(shū)啃完了，我會(huì )把圖書(shū)館的書(shū)回來(lái)。
但是，光不能看到故事情節，我得學(xué)習 學(xué)習人們寫(xiě)的方式。在閱讀時(shí)，我會(huì )無(wú)意中注意到我心目中的一些美麗的話(huà)。漸漸地，變成了一個(gè)音符。這不僅鍛煉我的記憶，而且提高我的理解。
一旦老師安排寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物觀(guān)察的組成。我的情緒非常激動(dòng)，覺(jué)得他們有一個(gè)很好的機會(huì )展示自己的才華。前段時(shí)間買(mǎi)了幾個(gè)小金魚(yú)，通常累積描述小動(dòng)物運動(dòng)，心理詞，像酵母一樣起作用。我從金魚(yú)的角度開(kāi)始寫(xiě)作，描述金魚(yú)環(huán)境的和平共處。然后現場(chǎng)跳，我開(kāi)始放魚(yú)食，金魚(yú)和諧的氣氛瞬間斷裂，都像一只老虎。我的想法就像水庫被打開(kāi)，粗糙，奔騰多。寫(xiě)作，我不禁大聲笑起來(lái)。
后來(lái)，我的作品一直受到好評，老師圈畫(huà)，還有一些也畫(huà)在波浪線(xiàn)上。我不能接受這種榮譽(yù)與安心 - 因為有許多我從迷信沉思熙的作品中學(xué)到的話(huà)。
后來(lái)，在媽媽和爸爸的幫助下，我把這篇文章納入寧波晚報，雖然沒(méi)有贏(yíng) 獎，但畢竟這是我第一次交稿的手稿啊。
關(guān)于夢(mèng)想的作文15
很小的時(shí)候，我的夢(mèng)想是做一名警察；上了小學(xué)，我的夢(mèng)想是做一位科學(xué)家；上了初中，我踩腳踏實(shí)地，開(kāi)始打量身邊的平凡之人，逐漸堅定了一個(gè)信念，我想做一個(gè)平凡而精彩的人—老師！
“老師”這個(gè)我們耳熟能詳的代名詞，天天被我們提及�！袄蠋�，今天的作業(yè)是什么��？”“老師，對不起，我作業(yè)忘帶了……”“老師您辛苦了！”“老師……”這一個(gè)個(gè)老師讓我突然莫名的羨慕起來(lái)，眾星捧月，學(xué)生圍著(zhù)老師歡聲笑語(yǔ)；老師帶著(zhù)同學(xué)們做游戲，沐浴在陽(yáng)光下；老師灑脫地站在講臺上，淡定地駕馭著(zhù)全班同學(xué)的情緒，老師繪聲繪色地講解課文，我們津津有味地傾聽(tīng)；手捧老師批改的作業(yè)，飄逸瀟灑的評語(yǔ)和對鉤，真是讓人神往！我想，我們一雙雙清澈的眼睛里的老師多么美好的！我想成為一名老師，培養下一代，那是多么快樂(lè )幸福的事��！
仰望著(zhù)儒雅的老師，我卻深知教師的艱辛，每天披星戴月，批改一摞摞作業(yè)；每天連續站立好幾個(gè)小時(shí)；因為學(xué)生的失誤而傷感；因為學(xué)生的考試成績(jì)而喜怒。這一切的一切就象征著(zhù)一個(gè)詞：責任！
老師肩負著(zhù)無(wú)比巨大的責任。老師要對每一個(gè)學(xué)生負責，對每一個(gè)學(xué)生公平公正，對每一個(gè)學(xué)生傾盡全力并諄諄教育，這便是一個(gè)優(yōu)秀老師的標準，它離我很遙遠卻又如同在我眼前。
我在深思：我要為自己樹(shù)立幾個(gè)榜樣，向他們看齊，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。我的班主任、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師，他們就像我前進(jìn)道路上的一盞盞明燈。我如一匹駿馬馳騁在人生的山路上，我將逐漸拉近與他們的距離，去實(shí)現我的夢(mèng)想！
老師，這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)在我心中落下種子，這顆種子正在我的心田里生根發(fā)芽。我正給予百般呵護，希望得到最后的果實(shí)！
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