一雙夢(mèng)想的翅膀初中作文
篇一：一雙夢(mèng)想的翅膀初中作文
我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)自己有一雙美麗的翅膀，在無(wú)邊的天空中盡情地翱翔，盡管這是一個(gè)幼稚的想法，卻承載了我幼時(shí)那美好的憧憬，我幻想過(guò)自己是天使，仙女，甚至是叮當貓，不為別的，只為他們能夠在天空中隨心所欲，盡情地飛。我很想滿(mǎn)足，在夜晚做夢(mèng)時(shí)，都感覺(jué)自己多了一雙翅膀，于是在夢(mèng)中我幸福而滿(mǎn)足地笑了，但早上起來(lái)，我發(fā)現那只是一種虛擬罷了，心中反而多了幾分淡淡的憂(yōu)愁，哪還敢奢望自己的翅膀有多矯健呢？
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我成長(cháng)了，思想也成熟了，便不想自己小時(shí)候的那份向往，多了一份叛逆，也多了一份想自由的心情。雖然在生活中，我循規蹈矩，試圖做一名父母，老師，大家眼中的乖乖女，但還是抑制不住心底那個(gè)真實(shí)的自己的呼喊，我是弱的，所以每次都以投降告終，我很無(wú)奈，但那又能怎樣呢？我只好在夢(mèng)中尋找自己的五彩的夢(mèng)。
我飛起來(lái)了，我終于可以飛了，我欣喜地環(huán)顧著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)般的世界里。綠色的草坪，藍色的天空，五彩的花朵，還有各種各樣的小動(dòng)物，天��！太令人不可思議了，好美好美的畫(huà)啊。那不是小丸子嗎，還有蠟筆小新，叮當貓和大雄，他們怎么也來(lái)了，太好了。我張開(kāi)自己的翅膀，自豪的向他們飛去，“嗨，大家好耶�！薄昂冒�，我們夢(mèng)小孩，歡迎來(lái)到我們的快樂(lè )世界�！蔽医邮芰怂麄兊难�。我們一起游戲，在花的海洋里奔跑，跳躍，飛翔，也在小溪邊濺水花。我們也可以在這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的世界一起翱翔，盡情訴說(shuō)彼此的心事，什么小新又闖禍了，他該怎么辦呢？大雄有請求叮當貓了，好多好多。我們飛得好遠好遠，誰(shuí)也不覺(jué)疲憊，誰(shuí)也不知時(shí)間在慢慢流逝。這里沒(méi)有大人的嘮叨，山一般的書(shū)本，更沒(méi)有為分數而煩惱的自己。我好輕松，好自由，好喜歡這樣的生活，宣泄自己的情感，發(fā)泄自己的個(gè)性。
這就是放飛的快感，原來(lái)是這么的暢快！
篇二：一雙夢(mèng)想的翅膀初中作文
我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)自己有一雙美麗的翅膀，在無(wú)邊的天空中盡情地翱翔，盡管這是一個(gè)幼稚的想法，卻承載了我幼時(shí)那美好的憧憬，我幻想過(guò)自己是天使，仙女，甚至是叮當貓，不為別的，只為他們能夠在天空中隨心所欲，盡情地飛。我很想滿(mǎn)足，在夜晚做夢(mèng)時(shí)，都感覺(jué)自己多了一雙翅膀，于是在夢(mèng)中我幸福而滿(mǎn)足地笑了，但早上起來(lái)，我發(fā)現那只是一種虛擬罷了，心中反而多了幾分淡淡的憂(yōu)愁，哪還敢奢望自己的翅膀有多矯健呢？
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我成長(cháng)了，思想也成熟了，便不想自己小時(shí)候的那份向往，多了一份叛逆，也多了一份想自由的心情。雖然在生活中，我循規蹈矩，試圖做一名父母，老師，大家眼中的乖乖女，但還是抑制不住心底那個(gè)真實(shí)的自己的呼喊，我是弱的，所以每次都以投降告終，我很無(wú)奈，但那又能怎樣呢？我只好在夢(mèng)中尋找自己的五彩的夢(mèng)。
我飛起來(lái)了，我終于可以飛了，我欣喜地環(huán)顧著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)般的世界里。綠色的草坪，藍色的天空，五彩的花朵，還有各種各樣的小動(dòng)物，天��！太令人不可思議了，好美好美的畫(huà)啊。那不是小丸子嗎，還有蠟筆小新，叮當貓和大雄，他們怎么也來(lái)了，太好了。我張開(kāi)自己的翅膀，自豪的向他們飛去，“嗨，大家好耶�！薄昂冒�，我們夢(mèng)小孩，歡迎來(lái)到我們的快樂(lè )世界�！蔽医邮芰怂麄兊难�。我們一起游戲，在花的海洋里奔跑，跳躍，飛翔，也在小溪邊濺水花。我們也可以在這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的世界一起翱翔，盡情訴說(shuō)彼此的心事，什么小新又闖禍了，他該怎么辦呢？大雄有請求叮當貓了，好多好多。我們飛得好遠好遠，誰(shuí)也不覺(jué)疲憊，誰(shuí)也不知時(shí)間在慢慢流逝。這里沒(méi)有大人的嘮叨，山一般的書(shū)本，更沒(méi)有為分數而煩惱的自己。我好輕松，好自由，好喜歡這樣的`生活，宣泄自己的情感，發(fā)泄自己的個(gè)性。
這就是放飛的快感，原來(lái)是這么的暢快！
篇三：一雙夢(mèng)想的翅膀初中作文
夢(mèng)境里，我們都有一雙夢(mèng)幻的翅膀，流連飛舞在自己的幻想中。但是夢(mèng)醒了，一切恍若水月鏡花，煙消云散；伸手去遮挽，只挽住繁華三千，付之東流。
畢竟，我們只是夢(mèng)的旅人，而不是夢(mèng)的主人。夢(mèng)想和夢(mèng)幻雖然只有一字之別，但其中區別卻顯而易見(jiàn)：夢(mèng)幻的翅膀永遠承載不了現實(shí)的重量。
莫羨慕一片隨風(fēng)飄蕩的羽毛，在無(wú)邊的世界里漂泊，空有夢(mèng)幻的思想，碌碌無(wú)為，隨遇而安；我要贊美一只破蛹而出的蝴蝶，在狹小的空間里拼搏，只為心中那片燦爛天地，放棄自由，只求為其左右——
閃動(dòng)著(zhù)虹彩的翅膀，是夢(mèng)想的凝聚。
莫羨慕天馬行空，振翅揮灑一天星雨：虛無(wú)的翅膀，揮灑的只是轉瞬即逝的流螢；我要贊美萬(wàn)馬奔騰，鐵蹄疾馳揚起一地沙塵：縱然沒(méi)有翅膀，只要心中夢(mèng)想不滅，腳下的征途就不會(huì )停止。
前進(jìn)著(zhù)飛塵的道路，是夢(mèng)想的征程。
清風(fēng)徐來(lái)，一群揮動(dòng)著(zhù)白色翅膀的精靈飛向天宇。和羽毛不同的是，蒲公英有自己的目的地。它們落腳的地方，埋藏下了夢(mèng)想的種子，直到有一天破土而出，燃燒起一片未來(lái)的花海。
飛揚著(zhù)信念的種子，是夢(mèng)想新的起點(diǎn)。
莫要讓夢(mèng)幻束縛你的思想，牽絆你的腳步；讓心乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，踏上夢(mèng)想的征途。愿你成為夢(mèng)的主人，在碧落之上搏擊風(fēng)雷，在碧海之上揚帆破浪。
篇四：一雙夢(mèng)想的翅膀初中作文
每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。
——題記
也許每個(gè)人都渴望有一雙翅膀，年幼時(shí)我們渴望有一雙“獨立”的翅膀，去掙脫父母無(wú)微不至的關(guān)懷﹔長(cháng)大后，我們渴望有一雙翅膀讓我追夢(mèng)，能達到自己努力追尋的地方。
當我們帶著(zhù)翅膀追夢(mèng)時(shí)會(huì )遇到挫折，這是我們希望能飛過(guò)絕望，看到希望。從小我就有一個(gè)“夢(mèng)”，那就是能讓所有人看到我的寫(xiě)作，走進(jìn)學(xué)殿堂之夢(mèng)。因夢(mèng)又有了一雙翅膀，它讓我到達一個(gè)人有心靈翱翔的世界…
我從心底里知道，要想實(shí)現自己的“夢(mèng)”，要想美夢(mèng)成真，必須付出沉重的代價(jià)。小學(xué)時(shí)寫(xiě)作能力并不高，可升入初中后，我知道所有科目的重要性。我從小就熱愛(ài)語(yǔ)文，更酷愛(ài)作文，我曾經(jīng)也為此而犯愁，而鬧心，不過(guò)努力了，就會(huì )精彩，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹��！在開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我甚至連開(kāi)端都不知怎么寫(xiě)，更不用說(shuō)全篇作文了。課下老師也找我談過(guò)，告訴我一些小竅門(mén)兒�；厝ズ笪野阉凶魑臅�(shū)找了出來(lái)，我不是寫(xiě)，我是讀，讀完一片記載一些好詞好句，然后把記載的進(jìn)行分類(lèi)，最后再認真想一想這次要以什么為重點(diǎn)，為中心，突出重點(diǎn)。想好之后再動(dòng)筆寫(xiě)，同時(shí)也可把一些好的詞句添加上去，就這樣一篇作文終于寫(xiě)完了。到了學(xué)校老師看后對我說(shuō)：“你寫(xiě)的比以前有明顯的進(jìn)步，但是你增添的這些詞句不符合情理，好了繼續努力吧！”老師笑了笑就走了。我不可以放棄的，回家后我仔細琢磨，奧！是有問(wèn)題，我不能胡亂加詞句的，我又找了相關(guān)的詞句，還有名言、成語(yǔ)，根據我寫(xiě)的內容穿插了進(jìn)去。我寫(xiě)后并沒(méi)有馬上去給老師看，而是想老師說(shuō)的那句話(huà)，讓我感到好煩吶。下午我拿給老師看，老師并沒(méi)有說(shuō)別的，還是那句話(huà)：“你盡力了”我拿著(zhù)作文本回到教室，坐在座位上沉思起來(lái)，“我盡力了”老師到底什么意思。我是盡力了，不應該是努力嗎？不管了還是先看看作文吧！我讀了一遍后，發(fā)現有許多病句，我拿起筆把一些沒(méi)用的刪去，該添的添，此時(shí)我發(fā)現這幾篇作文紙，已被我師破了。我又拿著(zhù)作文給了老師，老師笑了，這次笑與第一次不同，它讓我心暖。老師說(shuō)：“三次讓你成功”。聽(tīng)了之后我才明白老師的用意。我明白作文不是一次就能成功的，就像石灰石一樣要經(jīng)過(guò)千垂百煉才能成為石灰，從那以后我天天練習作文，作文水平也就一點(diǎn)點(diǎn)升高�？偹阄业摹皦�(mèng)”沒(méi)有“醒”，即使“夢(mèng)”還沒(méi)成功，不過(guò)我會(huì )通過(guò)努力抵達成功的彼岸。讓我這雙隱形的翅膀與我同行。
“夢(mèng)”因淚與汗的匯合而成功﹔因努力打拼而成功﹔因徘徊中堅強而成功。
篇五：一雙夢(mèng)想的翅膀初中作文
一個(gè)人，提著(zhù)大大的旅行箱，穿梭在世界的各個(gè)角落，沒(méi)有羈絆，沒(méi)有留戀，做一個(gè)自由自在的旅人，這便是我的夢(mèng)想。
艾菲爾鐵塔下吉他手的淺吟低唱，東京灣大橋上撲面而來(lái)的海風(fēng)，維也納金色大廳里溫柔交織的弦樂(lè )，布拉格廣場(chǎng)上背對夕陽(yáng)的白鴿，巴比倫的遺跡里帶著(zhù)歷史厚重感的古墻，我要用生命去體會(huì )那華美的浪漫，我要在不同的地方駐足聆聽(tīng)城市的心跳，我要把這不斷行走的旅途變成只屬于一個(gè)人的溫暖回憶。
想去美到無(wú)法穿越的巴黎，想看看這個(gè)用調色板和油畫(huà)布堆積的城市。塞納河蜿蜒流過(guò)，一切有關(guān)愛(ài)的記憶，仿佛潺潺的河水的聲音，聽(tīng)得到，卻追不到。巴黎圣母院在河邊安靜沉睡，這座古典的哥特式教堂，因為那座鐘樓神話(huà)般的故事而令人著(zhù)迷，維克多雨果在巴黎圣母院鐘樓的暗角里，發(fā)現墻上刻著(zhù)一個(gè)單詞——命運，這個(gè)單詞觸動(dòng)了他的靈魂。也許我們不能見(jiàn)證他是怎樣寫(xiě)出這部與這座教堂一樣永恒的作品，但如今，當我們抬頭仰望時(shí)，仿佛還能看到愛(ài)斯梅拉達飛舞的白色衣裙。有一個(gè)作家曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：巴黎是花，最漂亮的是蕊；巴黎是少女，最漂亮的是眼睛；巴黎是老人，最漂亮的是皺紋。
時(shí)間，會(huì )改變所有，這座無(wú)與倫比的城市，也將隨著(zhù)時(shí)間越變越美，只有塞納河水合著(zhù)戀人的誓言，永遠不變地緩緩流淌。
想去東京的郊外，想在大片的花田里輕輕呼吸，看見(jiàn)陽(yáng)光在花瓣上流動(dòng)，清晨的空氣，有些泛涼，在這樣的地方，時(shí)間也仿佛慢了下來(lái)，就像日本文藝片中潮水一樣蔓延的憂(yōu)傷，雪一樣純白的信仰，還有像花香那么淡的愛(ài)。閉上眼睛，像少年時(shí)代某個(gè)清冷的早晨，戴著(zhù)耳機，騎著(zhù)單車(chē)，跑過(guò)原野，八音盒的聲音在空氣中緩慢流動(dòng)，未完的旅途依舊要繼續，迅速拉長(cháng)的直線(xiàn)，延伸到下一個(gè)起點(diǎn)。
想去音樂(lè )之城維也納，想在無(wú)人的金色大廳里開(kāi)一場(chǎng)只屬于自己的音樂(lè )會(huì )，想坐在夕陽(yáng)下的咖啡館里，聽(tīng)著(zhù)華麗而溫柔的弦樂(lè )，看見(jiàn)大提琴的琴弦上泛起莫名的色澤，想在卡爾教堂里安靜地祈禱，想聽(tīng)見(jiàn)華爾茲圓舞曲輕捷的律動(dòng)，想看見(jiàn)少女飛揚的裙擺，想遙望著(zhù)清澈的多瑙河，看見(jiàn)音符在與河水一同閃耀。
這是我的夢(mèng)想，在不同的地方，體會(huì )不同的生活，我堅信，夢(mèng)有這份力量。
但，生命也是一場(chǎng)漫長(cháng)而短暫的旅途，對我來(lái)說(shuō)，這旅途，如今已有清晰的方向。
篇六：一雙夢(mèng)想的翅膀初中作文
我是一只鷹，一只有夢(mèng)想的鷹。
小時(shí)候，母親展開(kāi)他那矯健的雙翅，盤(pán)旋在我的窩的上空，高高的飛起又落下，她常常把她的所見(jiàn)所見(jiàn)所聞講給我們聽(tīng)：浩瀚的大海波瀾壯闊，渺茫的的大漠荒蕪人煙，發(fā)達的城市樓房林立，蜿蜒的長(cháng)城宛若巨龍……聽(tīng)著(zhù)這些有趣的故事，我怦然心動(dòng)，決定去探個(gè)究竟……
我暗暗堅定了自己的夢(mèng)想，我要乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀……我不求“長(cháng)風(fēng)破浪”但求“探滄�！蔽也磺蟆昂麸L(fēng)喚雨”只求“扶搖直上九萬(wàn)里”。我要飛！
在我幼小的心靈里有過(guò)多少次思想斗爭，跨出窩去，可能會(huì )高高飛起，亦可能跌入萬(wàn)丈深淵。峭壁的碎石突然滑下，我就再也見(jiàn)不到他的蹤影了。我在那一刻膽怯了，剛要邁出的嫩紅的小爪有縮了回來(lái)，我在聽(tīng)天由命。
一縷朝霞伴著(zhù)太陽(yáng)在東面升起，絢麗多彩，它們的赤紅，激勵著(zhù)我去燃燒自己的青春，去昂揚自己的斗志，去實(shí)現自己的夢(mèng)想，去乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀飛翔。我閉上雙眼正準備跳下去，忽然，一雙有力的巨爪，緊抓著(zhù)鳥(niǎo)窩，以排山倒海之勢掀動(dòng)著(zhù)它，耳邊猛風(fēng)呼呼的刮，瞬間窩翻到了，我摔了出來(lái)……
那時(shí)我的血直往頭上涌，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)襲上心頭，我只有一個(gè)念頭，我要乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀飛翔。我知道如果不去努力，不去爭取那么離死只有一步了。我努力的揮動(dòng)著(zhù)那一對羽毛還未豐滿(mǎn)的翅膀，我使出了全力，一次，又一次，我使勁的飛翔。
終于我成功了，我乘著(zhù)那雙夢(mèng)想的翅膀飛了起來(lái)，我在母親渾圓的眼球中讀出了她對我有力的肯定。我確信我已經(jīng)成為了一只所向披靡的雄鷹��！
如今，我去了母親所去過(guò)的所有地方，我還領(lǐng)略了五岳的風(fēng)采，天山的白雪皚皚，黃山的奇松怪石……我永遠銘記著(zhù)那一個(gè)曾經(jīng)的夢(mèng)想。我堅信，生命需要夢(mèng)想，既然已經(jīng)擁有了夢(mèng)想，那就要乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀飛翔��！
篇七：一雙夢(mèng)想的翅膀初中作文
小草的夢(mèng)想是用自己的綠點(diǎn)綴自然，花兒的夢(mèng)想是用自己的芳香增添清新，大樹(shù)的夢(mèng)想是用自己的身軀營(yíng)造陰涼……我的夢(mèng)想是用自己的演講感染每個(gè)人的心靈。我愿張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀同小草，花兒，大樹(shù)們一同努力拼搏。
從小說(shuō)話(huà)就結巴，啰嗦的我，不知從何時(shí)起有了一個(gè)夢(mèng)想，就是當一名優(yōu)秀的演講者。也許是因為他們能說(shuō)出一口流利且有文采的話(huà)，也許是因為他們演講完后總能獲得成千上萬(wàn)齊刷刷的掌聲，也許是他們的演講總能感染心靈……但不管怎么說(shuō)我擁有了夢(mèng)想，有了前進(jìn)的目標。
一次學(xué)校舉行演講比賽，面對這突如其來(lái)的機會(huì )，我喜出望外，我知道這是為我實(shí)現夢(mèng)想的一個(gè)奠基活動(dòng)。來(lái)到報名臺，這可真謂是人山人海呀，人肩碰著(zhù)人肩，腳跟擠著(zhù)腳跟，連蒼蠅都飛不進(jìn)去。孟子說(shuō)：“天欲降大任于斯人也，必苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”。我這只不過(guò)是小小的“勞其筋骨”有何不可呢？于是我鼓起勇氣，拼了老命地向人群中涌去。算是皇天不欠有心人吧！我拿到了參賽的資格，成為了這其中競爭的一人。
當然不可否認前來(lái)報名的其中有很多有經(jīng)驗有實(shí)力的選手，而我這么一個(gè)初出茅廬的家伙，在這中必定是壓力山大的呢？但也有人說(shuō)：“有時(shí)候，壓力越大動(dòng)力也就越大�！弊鳛闉閴�(mèng)想而奮斗的人群中的我必定是化壓力為動(dòng)力。努力為演講主題查找資料，使自己的演講內容健康充實(shí)生動(dòng)；每天早上在上學(xué)的路上努力練習使自己說(shuō)話(huà)流暢，面部表情不太僵硬；主動(dòng)要求朗讀新課文要老師評價(jià)……
轉眼間，到了比賽的日子。盡管還是很緊張，但多少有了些信心。這個(gè)演講比賽的場(chǎng)地其實(shí)很普通，學(xué)校只是選擇了一個(gè)高位，擺了幾張桌子就成了舞臺。我走上了這大自然純造的舞臺，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有美麗的禮服，只是抱著(zhù)一顆真誠的心，抱著(zhù)為夢(mèng)想而奮斗的心，毅然走上了這個(gè)舞臺。我用微笑，用追求更完美的心去編織著(zhù)這次演講。終于，演講結束了，看著(zhù)臺下的觀(guān)眾都露出了欣慰的笑容，都用自己的掌聲給予我肯定。這一刻，我知道，我成功了。
張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，用自己的努力，勤奮，方式去為夢(mèng)想奮斗吧，做一個(gè)有目標，有追求，并為之努力吧！
篇八：一雙夢(mèng)想的翅膀初中作文
日子就像是握在手心的細沙，你握得越緊，它滑落得越快。揮手告別了初二的生涯，悄然迎來(lái)了初三的生活。
人在初三，有人說(shuō)，初三的生活緊張，緊張得如拉滿(mǎn)弦的弓，隨時(shí)待發(fā)；初三的生活單調，單調得像撒哈拉沙漠，灼傷人眼；初三的生活沉重，沉重得像一塊鋼板，壓得你喘不過(guò)氣來(lái)。
是興奮，還是期待？是擔憂(yōu)，還是緊張？不要問(wèn)我，我只知道，初三真的來(lái)了……
像一只上緊了發(fā)條的鐘，在枯燥的刻度圈上爬行�！俺跞�，只有奮斗，才能成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹�！崩蠋熆偸沁@樣對我們說(shuō)。于是，習題和試卷把我們包圍，勾畫(huà)著(zhù)殘酷的現實(shí)，我不需要枷鎖就能老老實(shí)實(shí)地蜷在桌椅的縫隙間。聽(tīng)，早讀的初三課堂，已不是昔日的“鴉雀無(wú)聲”，人聲鼎沸，聲音沙啞，一點(diǎn)不為過(guò)；看，下課了，老師還在“神彩飛揚”，滔滔不絕。安靜的教室，只有“沙沙”的寫(xiě)字聲，“兩耳不聞窗外事，一心只讀對賢書(shū)�！笔俏覀兩鷦�(dòng)的寫(xiě)照；夜深了，人也困了，眼皮直打架，但我仍撐著(zhù)，與倦意搏斗，用手拍拍臉，讓自己更清醒，因為解完這道x+y+z，還有很多ABC。
體育課上，不再應付，雙手擺動(dòng)，快步向前，只因我們是初三。
跑步、跳繩、仰臥起坐。汗水是無(wú)形的，累也是無(wú)形的，但考試卻擺在我們面前。在夢(mèng)想面前，我們可以不惜任何代價(jià)，盡自己最大的努力去追求它，實(shí)現它。哪怕是，跑完步后，自己像一條沒(méi)有水的魚(yú)一般的難受；哪怕是，跳遠跳完后，雙腿像灌了鉛似的多么的沉痛；哪怕是，利刃的風(fēng)刺痛我們柔嫩的肌膚，我們都可以無(wú)所畏懼。因為心中的夢(mèng)想，是一直讓自己堅持下去的理由和信念。
初三了，我知道了榮譽(yù)和掌聲不是天上掉下的餡餅，只有努力了，才能達到目的地，只有播種了，才能碩果累累，只有追求了，才能品味精彩的生活。每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶給我飛翔的希望……
揮著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，我在初三的天空寫(xiě)下了：奮斗初三，青春無(wú)悔。
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