不經(jīng)意的美麗作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的不經(jīng)意的美麗作文，希望對大家有所幫助。
不經(jīng)意的美麗作文1
我靜靜地站在天橋下，橋的外面雨聲嘈雜，大雨紛紛。橋下人來(lái)人往。我在人群中捕捉到了一個(gè)熟悉的身影，不禁一陣思緒涌上心頭……
記得那也是一個(gè)大雨滂沱的夜晚，我走在回家的路上，經(jīng)過(guò)了這座天橋。走在天橋下時(shí)，無(wú)意間看到了一個(gè)流浪漢。他簡(jiǎn)直要和黑夜融為一體，只有雨滴在他的身上的時(shí)候才能發(fā)現它的存在。他穿著(zhù)一身破爛不堪的灰色衣服，臉上的皺紋寫(xiě)盡了人間的滄桑，還不時(shí)有冰冷的雨滴，無(wú)情的打在他的臉上。他面前的一只鐵碗，里面臥著(zhù)幾張少的可憐的硬幣和許多雨滴，這好像是一碗“錢(qián)湯”。我不由得駐足觀(guān)看。
突然，“賣(mài)紅薯——”一聲叫賣(mài)，打亂了我的思緒。循聲望去，一個(gè)賣(mài)紅薯的大娘推著(zhù)小推車(chē)從對向向這里走來(lái)�！皟稍粋�(gè)紅薯——賣(mài)……”他似乎也看見(jiàn)了那個(gè)流浪漢，叫賣(mài)聲戛然而止。我看見(jiàn)她在車(chē)上挑來(lái)挑去，挑出了一個(gè)紅薯，走在流浪漢面前，蹲下來(lái)，遞給了那個(gè)流浪漢。流浪漢茫然地抬起頭望了望大娘，又望了望紅薯，好像明白了什么，從“湯”里一張一張的摸出硬幣。一元，一元五角，一元六角，一元七角……他摸夠了錢(qián)，遞給了大娘，這才接過(guò)了紅薯。大娘望了望狼吞虎咽的'流浪漢，又望了望手中的錢(qián)，似乎在思考些什么，之后推車(chē)慢慢的走了。
回到家之后，我一直在思考，為什么流浪漢要給錢(qián)？而且這不是最重要的，為什么大娘要收錢(qián)呢？我在睡前突然想通了：啊，流浪漢給錢(qián)，是為了不讓其他人認為他是一個(gè)沒(méi)有用的流浪漢，是在維護他的自尊。而大娘接過(guò)的錢(qián)是因為理解了他，并且幫助他維護自尊，不讓他難堪。我頓時(shí)對大娘肅然起敬。多么高尚的精神��！這僅僅是一個(gè)紅薯嗎？不，從那一刻開(kāi)始，那已經(jīng)不是一個(gè)紅薯了。那是在維護一個(gè)無(wú)助的人的自尊，那是在拯救一個(gè)失落的人的靈魂……
“賣(mài)紅薯——”一聲叫賣(mài)打亂了我的思緒，循聲望去，一個(gè)佝僂的身影，推著(zhù)小車(chē)在天橋下走過(guò)，頓時(shí)一陣暖流流上心頭。這位大娘或許永遠也不知道，她的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，感動(dòng)了一個(gè)人的心靈。但正是這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意之間，組成了這樣一個(gè)溫暖的心靈。
或許，這就是不經(jīng)意的美麗吧。
不經(jīng)意的美麗作文2
美這個(gè)字想必大家都不陌生，它每時(shí)每刻都在我們身邊，可我們卻因為忙于工作或者學(xué)習，而沒(méi)有去留心觀(guān)察它。但只要我們有一雙發(fā)現美的眼睛，有時(shí)候，那些不經(jīng)意間的美麗反而會(huì )給我們帶來(lái)不一樣的感受。
記得有一次，也正是因為這不經(jīng)意的美麗啟發(fā)了我，也改變了我。
那是在五年級的時(shí)候，我剛吃完飯回到了房間寫(xiě)作業(yè)。剛起頭的時(shí)候還是興致勃勃的，但是寫(xiě)到了最后一個(gè)作文時(shí)，我卻卡在了這里。頭頂上風(fēng)扇嗡嗡的聲音和窗外風(fēng)的呼呼聲吵得讓人不耐煩，這也讓我的心情越來(lái)越煩躁。我趕緊去把風(fēng)扇和窗戶(hù)關(guān)上，讓這些煩人的聲音趕緊從我眼前消失。手中的.草稿紙已經(jīng)寫(xiě)了一張又一張，可每一張都不能讓我滿(mǎn)意，我也只好無(wú)奈地繼續寫(xiě)。地上的草稿紙已經(jīng)遍地都是。我就這樣一直寫(xiě)了很久……但我那煩躁的情緒依舊沒(méi)有消去。
我已經(jīng)寫(xiě)了不知道多少張草稿，我的心情似乎已經(jīng)煩躁到了極點(diǎn)，好像馬上就要爆發(fā)了的時(shí)候，一直在我旁邊一起做作業(yè)的弟弟對我說(shuō)：“哥，你快看外面！”我本以為他只是閑著(zhù)無(wú)聊開(kāi)個(gè)玩笑，可當我轉過(guò)頭去看時(shí)，眼前的這一幕卻讓我大為驚嘆：遠處的一條碧波蕩漾的河似乎與蔚藍的天空連在了一起，形成了一幅充滿(mǎn)著(zhù)藍色霧氣的畫(huà)卷。我向遠方眺望，碧藍的天空出現了一抹淡淡的，橙色的光芒。金光四射的太陽(yáng)在緩緩下降，紅色的，紫色的，橙色的，黃色的晚霞，組成了一條引人注目的彩色綢緞。
太陽(yáng)只剩下一半了，天與地的交界線(xiàn)就好像鑲上了一條耀眼的金邊。太陽(yáng)周?chē)�，還有著(zhù)一朵朵金黃色的云，它們有的像駿馬奔騰，有的像雄鷹展翅，還有的像旗子一般隨風(fēng)飄搖。
太陽(yáng)慢慢地消失在藍天的盡頭，一直沉浸在其中的我也終于反應了過(guò)來(lái)。我趕緊拿起筆記錄下來(lái)剛剛所發(fā)生的一切。我的寫(xiě)作思路也從腦海里迸發(fā)了出來(lái)，寫(xiě)下了一篇讓我十分滿(mǎn)意的作文。而且這次作文竟然被老師表?yè)P了，這同時(shí)也是我第一次被老師表?yè)P的作文。
原來(lái)我們生活中處處都有這樣的美！這次發(fā)現的這不經(jīng)意的美教會(huì )了我在生活中要多多地，細心地觀(guān)察周邊的事物。從那以后，我的寫(xiě)作水平也越來(lái)越高了。
不經(jīng)意的美麗作文3
美麗，是一種無(wú)形之物。它也許十分顯眼，也許無(wú)處不在，它可能就是你走在路上時(shí)，腳畔的小花；可能是你喜歡的音樂(lè )；可能是你眼前所看到的一切：春夏秋冬、風(fēng)花雪月、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)……世間的一切都被美麗包圍，而真正的美麗卻藏匿于生活中，藏匿在一個(gè)人的心靈深處，等待著(zhù)人們去發(fā)現……
某天早上，因為睡過(guò)頭遲到的我正在老師和同學(xué)的注視下走進(jìn)教室，忐忑不安地坐回座位，腦海中回想著(zhù)剛剛發(fā)生的事情：剛走到學(xué)校門(mén)口，眼尖的值日生立馬發(fā)現了我，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我是哪個(gè)班的，順便給我們班扣了一分。
因為遲到，被值日生扣了班分，拖了班級的后腿，我那一天都戰戰兢兢的，生怕老師來(lái)找我算賬，就連上課都渾渾噩噩的，壓根不知道老師講的是什么。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”終于熬到了放學(xué)，我心中的那塊大石頭也終于落地了。正當我迅速收拾好書(shū)包準備離開(kāi)時(shí)，班主任來(lái)到了教室，叫我和另外幾個(gè)女生一起留下來(lái)。我的心頓時(shí)又高懸了起來(lái)，心說(shuō)：哎，這一刻終究還是到來(lái)了。班主任又出現了，這時(shí)，她手上還拿著(zhù)一沓手抄報。我頓時(shí)又放心了，因為我知道老師只是想要讓我們留下來(lái)布置黑板報。
我們幾個(gè)女生圍著(zhù)一張桌子，設計黑板報的排版，教室的.空調壞了，我們抬起頭時(shí)，臉上都掛著(zhù)幾顆汗珠。我們在黑板上畫(huà)了擦，擦了寫(xiě)，浪費了不少粉筆，每個(gè)人臉上、手上、手臂上都蹭到了粉筆灰，就連粉筆槽都布滿(mǎn)了粉筆灰。洗干凈手，擦干凈臉，背上書(shū)包就準備離開(kāi)。卻見(jiàn)其中一位女生根本沒(méi)有要走的意思，轉身走到講臺，拿起抹布，又走回黑板前，把粉筆槽仔細擦了一遍，接著(zhù)拿起掃把，又把教室的角落簡(jiǎn)單掃了掃，還把抹布洗干凈，晾在欄桿上。
做完這一切，她招呼我們離開(kāi)。跟她并肩走出校園的那一刻，我的心情十分復雜：我經(jīng)常說(shuō)自己有強迫癥，可當我看到那幾乎裝滿(mǎn)粉筆灰的粉筆槽時(shí)，我卻無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)想過(guò)要去把它清理干凈。
在夕陽(yáng)的照耀下，這位長(cháng)相和成績(jì)都一的女孩子竟然有一點(diǎn)美。我知道，那是她的細心與負責打動(dòng)了我，在今天，我透過(guò)她的外表，看到了她藏匿在心靈中的美麗！
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