[通用]贈人玫瑰作文9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的贈人玫瑰作文9篇，希望能夠幫助到大家。

贈人玫瑰作文 篇1

　　我們都知道，做過(guò)許多好事的就是雷鋒叔叔。他在雨天幫助人，在火車(chē)上幫助人，還在大雪紛飛的時(shí)候幫助人。他不過(guò)自己寒冷、饑餓，只要為人民做出貢獻，他就很開(kāi)心。今天，人們還記著(zhù)這位偉大的.解放軍。就像一位普普通通的公交車(chē)司機——吳斌叔叔，他在開(kāi)車(chē)時(shí)，被突然飛來(lái)的金屬片擊破肝臟，他用了短短的76秒，確保了車(chē)上24名乘客的安全，自己卻離開(kāi)了人世。

　　就像周立波老師說(shuō)的：“從平民到英雄，或許只有短短的76秒�！蔽覀円�像這位英勇的司機學(xué)習！

　　吳斌叔叔一路走好！

贈人玫瑰作文 篇2

　　我想幸福是水，暖暖地流過(guò)心河，而真正的幸福不僅在于擁有，更重要的是在于付出，正所謂：“贈人玫瑰，手留余香”��！——題記

　　幸福，一個(gè)多么閃亮的字眼��！它是無(wú)數人所追求的，又賦予著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)快樂(lè )而又豐碩的果實(shí)，是人生的一個(gè)終極目標，就好似登山隊員要勇往直前，立志達到珠穆朗瑪峰的頂峰似的。它孕育著(zhù)博大精深的內涵，你越是想尋覓它，它就越難以找尋。如果你付出的愈多，奉獻的愈多，那么幸福的種子終究會(huì )深深的扎根在你心靈的一方樂(lè )土上！

　　難以琢磨的幸福不僅是要得到愛(ài)和關(guān)懷，更值得欣賞的是關(guān)愛(ài)他人。隨著(zhù)時(shí)代步伐的加快，我們體驗幸福的感覺(jué)好像也在逐漸逝去。但我們還是可以小的細節中找會(huì )幸福的氣息的。

　　當我們乘坐公交車(chē)時(shí)，廣播常常會(huì )想起一句句溫馨的提候語(yǔ)，提醒我們主動(dòng)給老弱病殘讓座，這時(shí)候我們內心中會(huì )不由自主的升起一股熱騰騰的氣息，使我們倍感幸福。此時(shí)此刻我們不在是一個(gè)普普通通的平常人了，取而代之的是一個(gè)關(guān)愛(ài)他人后感受到幸福的人。幸福指數也會(huì )得到一個(gè)滿(mǎn)意的位置，我們的心靈也得到了一次簡(jiǎn)單而完美的洗禮。

　　我是眾生蕓蕓中的一個(gè)小角色，父母賦予了我純潔的心靈，而一望無(wú)垠的天空和廣闊的大海共同給予了我快樂(lè )而又無(wú)私的胸襟，我總是將微笑描繪在臉上，不管是刮風(fēng)下雨還是陽(yáng)光明媚，燦爛的微笑總是收捻在我的臉龐上，正如同學(xué)對我的評價(jià)：“你的樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度讓我學(xué)到了許多——-無(wú)論遇到什么事都要笑著(zhù)面對！”是��！人的一生是短暫的，自私自利的過(guò)是一生，默默奉獻的過(guò)也是一生，我們何必選擇前者，而摒棄了后者呢？因為我擁有一個(gè)寬廣的'胸懷，因此幸福的光環(huán)總是繚繞在我的身旁，那么選擇后者又何樂(lè )而不為呢？

　　也許幸福就是聽(tīng)長(cháng)輩們述說(shuō)那過(guò)去的一番難以忘懷的經(jīng)歷，那時(shí)的生活是我們現在難以想象又難以琢磨的，我們從他們的經(jīng)歷中感受到如今生活的快樂(lè )，體會(huì )到幸福的博大精深，即使是一絲的微笑，也比他們的經(jīng)歷要幸福的多，并因此而覺(jué)得幸福的無(wú)處不在。

　　從容的感受幸福是每個(gè)人的權利，讓別人感受幸福也是我們應盡的義務(wù)，“山也虛無(wú)，樹(shù)也飄渺”，曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)叫“盲人掌燈”的故事，雖然外界的色彩和光明他無(wú)法感悟，也看不見(jiàn)別人臉上的微笑。但在他看來(lái)，給予別人以光明和快樂(lè )，別人也因此而幸福，在那同時(shí)他自己收獲到的一定是幸福的果實(shí)。他或許也曾感到：“慷慨助人者比自私自利者要快樂(lè )幸福�！币粋�(gè)什么都沒(méi)有的人未必不幸，一個(gè)什么都有的人未必幸福，幸福其實(shí)只是一個(gè)人的感覺(jué)罷了！只要我們切實(shí)感覺(jué)到幸福的所在，那么幸福就會(huì )降臨在我們身邊。

　　幸福猶如汗流浹背時(shí)的清風(fēng)拂面，暴雨過(guò)后的艷陽(yáng)高照；

　　幸福猶如攜著(zhù)好友在陽(yáng)光下散步，伴著(zhù)月色在斑斕里放歌；

　　幸福猶如歷經(jīng)艱險后“一覽眾山小”的暢快，撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天時(shí)的欣喜。

　　我快樂(lè )的生活著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受著(zhù)幸福，因為我明白“贈人玫瑰，手留余香”的深刻含義，知道它的魅力是無(wú)限的！我們都各自有各自的志向，但終究都是為了快樂(lè )，為了付出而努力的，人總是在不斷的付出和感悟中得到快樂(lè )，并因此而感到幸福。幸福是沒(méi)有固定模式的，只要我們肯感受快樂(lè )，肯關(guān)愛(ài)他人，接受幸福的沐浴，那么即使我們變成一灘泥土，只要是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴大踏步的沖過(guò)去，也是最大的幸福！

贈人玫瑰作文 篇3

　　我們小區這棟樓，總會(huì )有很多的腳步聲和掃地聲，我覺(jué)得很奇怪，我們之前丟的.所有的臭拉圾，都已經(jīng)被打掃的干干凈凈，地面也很光滑，沒(méi)有任何一點(diǎn)污跡，我們很詫異，這到底是誰(shuí)做的好事情？

　　一天清晨，我剛吃完早飯，把拉圾往樓梯間隨心所欲地一丟，拉圾落在了干干凈凈的地板上，看著(zhù)非常顯眼。

　　我上完課回家來(lái)吃中午飯，發(fā)現拉圾又掃干凈了，我心中起了疑心：這個(gè)樓梯間很早之前就沒(méi)有清潔工來(lái)打掃了，主要是垃圾大多，很麻煩打掃，但這樓梯間為什么總是那么干凈？

　　下午,我準備出去玩，走到樓梯間，我驚呆了，這里有很多的與我一樣大的朋友在打掃衛生，一個(gè)孩子走了過(guò)來(lái)，給了我掃把，對我說(shuō)：“兄弟，一起來(lái)幫忙唄，我們要給這里居民一個(gè)好的環(huán)境，給大家添一份力量�！蔽彝�意了，便和他們一起打掃衛生。

　　過(guò)了好長(cháng)一會(huì )兒，打掃完了，地面都干干凈凈的，他們笑了，我也笑了。

贈人玫瑰作文 篇4

　　溫暖，是在煩躁的時(shí)候送上一杯涼茶；溫暖，是在難過(guò)的時(shí)候送上一句安慰；溫暖，是在感冒的時(shí)候給我披上一件外套。而我，就喜歡用自己的真心去溫暖他人。

　　記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們正在認認真真地早讀。突然，老師從外面走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們今天考期中考試”。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，仿佛雷陣耳鳴，兩眼冒金星。心想：“怎么就考試��？我們都沒(méi)有復習好�！笨墒鞘掷镆呀�(jīng)拿著(zhù)一張試卷，同學(xué)們也只能硬著(zhù)頭皮寫(xiě)了。忽然我的同桌碰了我一下，把我試卷弄破了。我轉頭問(wèn)道：“你為什么碰我？”他答道：“借我一支鉛筆，好嗎？”“好吧！”我小聲回答。便從文具盒里拿出一支鉛筆借給了他。下課之后他感謝了我，我心里也美滋滋的。

　　還有一次，老師讓我們在一節的時(shí)間里把語(yǔ)文第1課至第17課的.詞語(yǔ)全部抄寫(xiě)一遍，當時(shí)我們聽(tīng)了這個(gè)消息就“蔫拉”，一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的。心想：“老師是不是瘋了，還讓不讓我們活了？這么多！”大家都不想抄，可是不抄下場(chǎng)比這個(gè)更慘，大家都知道，所以都不情愿的抄著(zhù)。突然一只手伸過(guò)來(lái)，說(shuō)：“借我一本抄寫(xiě)本，我明天就還給你，可以嗎？”我又伸出這雙溫暖的小手，從書(shū)包中拿出一本抄寫(xiě)本遞給了她。

　　這就是我，一個(gè)喜歡用自己的真心去溫暖他人的我。從這些事件更讓我明白：“只要自己伸出一雙熱情的小手，不管是大事還是小事，都能獲得一份意想不到的回報�！�

贈人玫瑰作文 篇5

　　20xx年7月，28歲的我與好友蔣松原結束了美國茱莉亞音樂(lè )學(xué)院鋼琴系碩士研究生的學(xué)業(yè)順利畢業(yè)。但我們清楚，在國外終究不能回報祖國，于是我們果斷回國，為中國的鋼琴事業(yè)增添一份力。

　　回到國內，我們與剛從德國大提琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)歸國的老同學(xué)候靖萱一聚，其間大家都對20xx常州愛(ài)心年非常感興趣，都想出一份力。最終我們決定開(kāi)一場(chǎng)慈善鋼琴大提琴室內音樂(lè )會(huì )。在三個(gè)月的緊張籌備下，10月28日音樂(lè )會(huì )成功舉辦。音樂(lè )會(huì )后，我們團隊把所有門(mén)票收入全部捐給常州慈善協(xié)會(huì )。也算是我們學(xué)成歸國后，回報社會(huì )的第一份愛(ài)心。

　　事后我們都專(zhuān)注于各自的教學(xué)和演出，希望為國家培養出一批批的藝術(shù)人才。一天課間，手機微信收到侯靖萱的一條鏈接，附上一句“咱們去看看？”打開(kāi)鏈接原來(lái)她在“常州化龍巷”平臺上刷到了一條帖子，“因家庭變故，無(wú)法圓夢(mèng)的女孩”。

　　經(jīng)多方打聽(tīng)，我們找到了女孩的家。走進(jìn)家門(mén)兩室一廳的房子倒也夠祖孫兩個(gè)居住，老式的家電、泛黃的墻壁，卻在客廳發(fā)現了一臺立式鋼琴，用白底印花的罩子蓋著(zhù)。女孩的外婆招呼我們座下，我們聊起了女孩的父母，外婆眼圈一下子就紅了，說(shuō)：“文文的爸爸媽媽在一次交通事故中，爸爸去世、媽媽受重傷，后來(lái)為了給文文的媽媽治療，房子、家具全賣(mài)了，文文的媽媽不讓賣(mài)這臺鋼琴，她知道文文最喜歡彈鋼琴。誰(shuí)知天不隨人愿，媽媽還是走了�！被�甲的外婆復述這些，無(wú)疑是讓老人再一次痛苦。聽(tīng)到這里，我們三人眼里不禁噙滿(mǎn)了淚水。這時(shí)門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一個(gè)文文靜靜約十歲的女孩，白白凈凈、扎著(zhù)馬尾辮，穿著(zhù)校服。長(cháng)的雖是十歲女孩的臉龐，卻浮現出與年齡不相稱(chēng)的憂(yōu)傷�？吹轿覀內齻�(gè)，禮貌的.問(wèn)好！知道我們是鋼琴老師后，文文露出一瞬間興奮的表情。靖萱立馬看出了端倪，走到文文身邊，雙手握著(zhù)文文纖細的肩膀，俯下身體微笑的問(wèn)：“文文是不是還想學(xué)鋼琴？”文文堅定的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師謝謝你的好意，但......”蔣松源哽咽地說(shuō)：“這么好的一個(gè)苗子，可不能讓她泯滅了！靖萱回過(guò)頭說(shuō)：“你們兩個(gè)大哥哥是不是要無(wú)償教她彈鋼琴？”我和蔣松原示意了一下，回答說(shuō)：“那是當然啦！”

　　后來(lái)我和蔣松原輪流每周教文文鋼琴，小姑娘不但努力，而且樂(lè )感也非常好，小半年時(shí)間琴技進(jìn)步驚人。當然我們也成為了好朋友，她常常給我說(shuō)起身邊有趣的事情。有一次，她告訴我她們社區有個(gè)活動(dòng)，叫“小手拉大手”，就是小學(xué)生利用課余時(shí)間，走近空巢老人家里，陪伴他們聊天，讓他們遠離孤獨。文文結對了一位獨居老人，老人的兒子非常優(yōu)秀，在國內搞科研工作，因為工作的特殊性，很少回來(lái)陪伴老人，去年老伴又去世了，漸漸地......老人開(kāi)始少言寡語(yǔ)了。自從文文走進(jìn)老人的生活后，像孫女一樣時(shí)常陪老人聊天解悶，老人也慢慢從孤獨中走了出來(lái)，臉上也會(huì )浮現出了往日的笑容，老人叫文文“小太陽(yáng)”。后來(lái)我也常常與文文一道帶著(zhù)團隊去看望老人，和他一起包餛飩、絮家常、聊時(shí)政……在我們共同努力下，老人越來(lái)越開(kāi)心了，甚至比其他的同齡人還樂(lè )觀(guān)呢！

　　雖然每周擠出時(shí)間教文文鋼琴、陪老人解悶，時(shí)間上是有那么一點(diǎn)緊張，但每次看到文文努力的樣子，老人幸福的笑容，我便體會(huì )到“贈人玫瑰手留余香”的真諦。也不禁感慨，國家這幾十年來(lái)的高速發(fā)展，帶來(lái)了祖國的繁榮富強，讓我們能夠安居樂(lè )業(yè)，綻放幸福的笑容！

贈人玫瑰作文 篇6

　　平日的一天，陽(yáng)光格外明媚，小草格外茂盛，花朵格外鮮艷，因為在那條小路上，我和姥姥幫助了兩個(gè)人。

　　一天，我和姥姥在家閑得無(wú)聊，便商量著(zhù)出去玩一圈，我當然愿意，最后決定去達活泉公園玩。

　　我們走出家門(mén)，姥姥騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)帶著(zhù)我，向達活泉公園走。一路上，我看到陽(yáng)光格外明媚，花朵格外鮮艷，他們都在對我微笑，與我打招呼，一切都很美好。

　　到了達活泉門(mén)口，姥姥便對我說(shuō)：“那里有兩個(gè)人在推車(chē)子，可能是車(chē)子壞了吧�！蔽翼樦�(zhù)姥姥手指的方向望去，一看，那里凹凸不平，而且昨天還剛下過(guò)雨，所以顯得泥濘不堪。有一個(gè)女人和一個(gè)小孩子在那里推車(chē)子，汗如雨下。我應了一聲，姥姥便向那里開(kāi)去，到了那里，姥姥問(wèn)他們是不是車(chē)子壞了，他說(shuō)是車(chē)子卡到下面了，聽(tīng)后我和姥姥使勁渾身解數的.往外推，我們汗如雨下，可是還是推不出來(lái)。我就向路人求助，可是沒(méi)有人愿意幫助我們，我想起了以前在書(shū)上看的“杠桿原理”，我就向里面的一個(gè)工作人員接了一把鐵鍬，我拿著(zhù)鐵鍬往外面一翹，他們往前面一推，車(chē)子便穩穩當當的出來(lái)了。

　　他們向我們道謝后，便走了。我和姥姥也覺(jué)得這樣做很好，因為不僅幫助了別人，也快樂(lè )了自己。

贈人玫瑰作文 篇7

　　舍得，舍得，要舍。才有得。不學(xué)會(huì )舍，你永遠不會(huì )得到什么。

　　贈人以微笑，心存愉悅；送人以玫瑰，手留余香。這正是在生活中所體會(huì )到的。

　　記得很小很小的時(shí)候，在回家的路上有一家人，準確的說(shuō)應該是一個(gè)古怪的老頭。住在一個(gè)搖搖欲墜的破屋里面，不過(guò)雖然他的`房子很破，不過(guò)他的門(mén)前屋后都種滿(mǎn)了各種各樣的果樹(shù)：蘋(píng)果樹(shù)，桃樹(shù)，櫻桃樹(shù)，葡萄樹(shù)……我只記得這些了，總之他平日里就重來(lái)沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)。樣子看上去很可怕，加上平日里父母又說(shuō)不能和那個(gè)“老頭”說(shuō)話(huà)，他是個(gè)“神經(jīng)病”。于是在上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候我們幾個(gè)小伙伴都會(huì )“繞道而行”�？墒怯幸淮�-----放學(xué)后，由于老師有時(shí)把我留了下來(lái)，回家的時(shí)候只有我一個(gè)人，又恰好要經(jīng)過(guò)那個(gè)“老頭”的果園，走進(jìn)果園，四處果香四溢，那些美味的葡萄，無(wú)花果……似乎都在向我招手，我一想到個(gè)“老頭”的樣子就覺(jué)得毛骨悚然的。又想起了父母的忠告，我于是聳聳肩走了過(guò)去�？僧吘乖谌思业墓麍@待了這么久，沒(méi)想到我還沒(méi)走出果園，那個(gè)“恐怖的老頭”已經(jīng)站在我的面前，我當時(shí)都沒(méi)嚇哭了，沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“老爺爺，我沒(méi)吃您的水果，不信您看�！闭f(shuō)著(zhù)我張開(kāi)了嘴�！昂⒆�，想吃就摘幾個(gè)吃吧�！币宦�(tīng)到聲音，“咦，是誰(shuí)的聲音，好慈祥�！币豢丛瓉�(lái)是那個(gè)老爺爺在和我說(shuō)話(huà)，“老爺爺，您是在和我說(shuō)話(huà)嘛�！蔽矣脦е�(zhù)疑問(wèn)的聲音問(wèn)道。老爺爺沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是慈祥的笑了笑，真是沒(méi)想到，這個(gè)老爺爺的笑容是那么的慈祥。我于是半信半疑的把手伸向了那一串似乎又紅又紫的葡萄。我心動(dòng)了，伸手摘下來(lái)……

　　后來(lái)那位；老爺爺去世了，他的果園也因為，修什么東西給占用了。

贈人玫瑰作文 篇8

　　“贈人玫瑰，手有余香”，聽(tīng)了這句話(huà)，我想起了我們班的許嘉穎同學(xué)做了一件好人好事，因此受到了班主任老師的夸獎。

　　那天，語(yǔ)文課剛下課，許嘉穎同學(xué)就到我們班課室后邊的`洗手盤(pán)洗手，卻發(fā)現洗手盆里的水滿(mǎn)滿(mǎn)的，快要溢出來(lái)了，排水的地方被一個(gè)白色的小東西給堵住了。她就跑進(jìn)課室告訴大家這件事，叫大家暫時(shí)別去那里洗手，然后又跑回去想辦法了。同學(xué)們都迫不及待地跑到那個(gè)地方。這時(shí)，許嘉穎同學(xué)靈機一動(dòng)，馬上拿來(lái)了兩支筆。然后，她的手就像是一對筷子夾菜一樣靈敏地夾住兩支筆，同學(xué)們看到了都明白了她的用意。只見(jiàn)許嘉穎低下頭發(fā)現原來(lái)那個(gè)白色的小東西是張紙巾，這時(shí)，另一位同學(xué)對許嘉穎提議說(shuō)：“許嘉穎，不如我們先把白色紙巾夾到其它地方，讓這些水排走，好讓大家洗洗手�！痹S嘉穎就把紙巾夾起來(lái)放到垃圾桶里，頓時(shí)，水流通了，大家紛紛笑了，許嘉穎也松了一口氣，這個(gè)問(wèn)題就解決了。

　　上課了，大家陸陸續續地回到了課室，班主任陳老師臉帶微笑，她表?yè)P了許嘉穎。頓時(shí)，許嘉穎的臉上像開(kāi)了一朵很美很美的花，散發(fā)出濃濃的香味。

　　想做好事、好人，其實(shí)并不難，只要你有一顆善良的心，從小事做起，從自己做起，從身邊做起，這樣，每個(gè)人都是好人，每個(gè)人做的事都是好事。

贈人玫瑰作文 篇9

　　當我迷茫找不到路的時(shí)候，總有一個(gè)朦朧的身影出現在前方，他慢慢地點(diǎn)燃一盞明燈，頓時(shí)整個(gè)天地都明亮了，從而使我找到了迷失的路。

　　三年級的一個(gè)中午，烈陽(yáng)高照，誰(shuí)都有買(mǎi)瓶冰水解渴的欲望。于是，我叫上同班同學(xué)小宇來(lái)到一家小店。我將一元錢(qián)遞給他，正當他伸出手去拿冰水時(shí)，一陣略帶苦澀的聲音傳了出來(lái)：“行行好，行行好……”我們扭頭一看，原來(lái)是一位大約六十多歲的老人在乞討。我不以為然，從冰箱里拿出一瓶水，咕嚕咕嚕喝了起來(lái)，一股涼意貫通全身。不經(jīng)意間，我發(fā)現小宇拿水的手縮了回來(lái)，緩緩地向乞丐走去，將一元錢(qián)放進(jìn)了那破破爛爛的飯碗里頭，老人連聲說(shuō)謝。

　　沒(méi)想到小宇平時(shí)雖然調皮，但心地還是善良的。正當我在心里暗暗贊嘆的時(shí)候，突然小宇跑到我面前，問(wèn)我還有沒(méi)有錢(qián)。我連連后退，他卻步步緊逼�！坝�，干嘛？”我不解地問(wèn)�！拔蚁朐俳o那位老人一點(diǎn)錢(qián)，你看他這么可憐，就發(fā)發(fā)善心唄！”他激動(dòng)地說(shuō)。

　　“這……”我猶豫不決。我原本想用這錢(qián)再買(mǎi)一點(diǎn)零食，可看到那位可憐的老人，又想幫助他。我的`思想不停地做著(zhù)斗爭。突然眼前浮現出小宇幫助老人的畫(huà)面，我想小宇都肯舍得買(mǎi)東西的錢(qián)，我為什么不可以呢？我慢慢地走到老人身旁，才發(fā)現老人衣衫襤褸，鞋子破了好多個(gè)洞。我心頭一熱，將錢(qián)投進(jìn)碗中，老人綻開(kāi)了笑容，直夸我是好孩子。這一瞬間，一陣暖陽(yáng)仿佛照進(jìn)了我的心房。

　　多謝小宇用他那綻放無(wú)限光芒的心燈驅散了我心中的糾結，使我懂得了贈人玫瑰，手有余香！

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