螞蟻的作文實(shí)用（4篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的螞蟻的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

螞蟻的作文 篇1

　　星期天的早晨，媽媽煮了幾個(gè)玉米，我拿了一個(gè)，在院子里吃，吃著(zhù)吃著(zhù)，有些玉米粒掉在地上，不一會(huì )兒，招來(lái)了小螞蟻。先是一只，迅速來(lái)到玉米旁，只見(jiàn)它用細小的前足碰碰玉米，然后轉身回去了。我正感到奇怪時(shí)，那只螞蟻又出現了，身后還跟了一長(cháng)串螞蟻，原來(lái)它是回去招兵去了。它們有的搬，有的叼，有的拖，真熱鬧。我正看得高興忽然想起書(shū)上說(shuō)過(guò)螞蟻的嗅覺(jué)很靈敏，這是真的嗎？我來(lái)試試看。

　　于是我從抽屜里拿出一個(gè)衛生球，茌螞蟻周?chē)��?huà)了一個(gè)長(cháng)方形的框，把螞蟻都包圍在里面，這時(shí)一只螞蟻叼著(zhù)玉米粒來(lái)到白線(xiàn)附近，突然，它丟下嘴里的食物茌白線(xiàn)旁轉動(dòng)著(zhù)，觸角不停地擺動(dòng)著(zhù)。一會(huì )兒沖向白線(xiàn)又退回，再沖出，又遐回，像遇到了什么危險，顯得驚慌失措。

　　過(guò)了一會(huì )兒，圈里的螞蟻都緊張起來(lái)，慌不擇路地想沖出重圍�？山Y果都相同，沖到白線(xiàn)旁，被難聞的氣味趕回來(lái)，在圈里團團轉，不時(shí)地用觸角互相碰撞，傳遞著(zhù)什么信息。

　　又過(guò)了一會(huì )兒，不知是衛生球的氣味揮發(fā)了，還是那只大螞蟻準備自我犧牲了，只見(jiàn)它沖到白線(xiàn)旁，并沒(méi)有放慢速度，而是一口氣沖出“包圍”,其余的`螞蟻也隨著(zhù)大螞蟻的線(xiàn)路沖了出去。

　　多么可愛(ài)的小精靈，我心中暗暗贊嘆，它們遇到困難，勇敢地去面對，最終取得了勝利，我們在學(xué)習中不也應該具有這種精神嗎？

螞蟻的作文 篇2

　　上完昆蟲(chóng)這節課以后，我們生物小組的幾個(gè)同學(xué)就開(kāi)始注意觀(guān)察媽蟻的動(dòng)態(tài)�？吹綃屜伣�(jīng)常離開(kāi)洞口到很遠的地方去尋找食物，例如飯粒、饅頭或者小昆蟲(chóng)等等都是它們的食物。如果發(fā)現較大的蟲(chóng)子，不管是死的還是活的，一個(gè)媽蟻搬不動(dòng)，就奔回去把窩里的螞蟻都領(lǐng)出來(lái)，有的鉗著(zhù)蟲(chóng)子的頭，有的鉗著(zhù)蟲(chóng)子的腳，有的鉗著(zhù)它的身子，同心合力的把蟲(chóng)子拖回桐里。有時(shí)把食物分成一塊一塊的，各自銜著(zhù)回洞。

　　媽蟻是靠什么把消息通知給同伴的呢？我看到媽蟻用頭上的觸角相互碰撞，然后就向著(zhù)食物的方向爬行。我想：它們一定是用觸角傳遞信號。如果它們找到的食物又大、又合口味，觸角就擺動(dòng)的得特別猛烈。一個(gè)一個(gè)的依次傳遞，一會(huì )兒來(lái)了一大群，你拖我拉地抬著(zhù)走，非常高興。

　　有一天，我們要試試螞蟻的識路本領(lǐng)，就做了一個(gè)實(shí)驗：我捉來(lái)一只大媽蟻，把它放在門(mén)前的爛泥地上，用一個(gè)很大很大的回竹筒罩住它，只讓它看見(jiàn)天空，這只螞蟻仍然能準確地辨認方向；后來(lái)我們又用一塊黑布草在竹筒上，把天空和周?chē)�的事物全擋住，這時(shí)，螞蟻就慌亂起來(lái)，到處亂轉。從這個(gè)事實(shí)說(shuō)明螞蟻走一段路以后就把頭低下來(lái)，好像要聞聞地上的氣味，再走一段路程又低下頭來(lái)，這是為什么呢？我們設想是不是螞蟻走過(guò)的地方用糖果畫(huà)上一條線(xiàn)，媽蟻就迷路了，從而證明媽蟻因為聞不到自己的氣味回不了家。后來(lái)，我們一次又一次地實(shí)驗，情況完全相同。啊，真有趣，我們更喜歡觀(guān)看螞蟻的動(dòng)態(tài)了。

　　天空里黑云密布，快要下雨了。成群的螞蟻嘴里街著(zhù)像白飯粒一樣的東西；也有的銜著(zhù)腰子形的'東西，來(lái)來(lái)去去向高處搬家。雨過(guò)天晴，它們又忙碌地搬回原處。我們看過(guò)書(shū)上的圖，螞蟻窩是彎彎曲曲的通道，就跟蹤追跡挖媽蟻的窩，才知道白米粒樣的東西是卵，腰子形的東西是蛹。我們還抓到了雄蟻，可惜沒(méi)有找到幼蟲(chóng)和雌蟻。我們在老師的幫助下把它們制成了標本。

　　螞蟻會(huì )打仗，打起仗來(lái)你咬我、我咬你，拼死拼活十分兇猛。它們?yōu)槭裁创蛘棠�？大概為了爭奪食物吧？我們就撒些食物在它們中間，漸漸地就散開(kāi)了。它們怎么會(huì )知道誰(shuí)是自己的同伴誰(shuí)是敵人呢？我們又做了個(gè)實(shí)驗，把同窩的媽蟻放在一起，它們相親相愛(ài)并不廝打，后來(lái)我們又把不同窩的螞蟻放在一起，它們就打起來(lái)了。我想，大概不同窩的螞蟻有不同的氣味，所以它們能分p清楚。更有趣的是打仗后地上留下了許多尸體，一會(huì )兒，許多媽蟻來(lái)抬自己伙伴的尸體，各回自己的窩，把戰場(chǎng)打掃得干干凈凈。

　　通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我們感到媽蟻的群居生活真是有意思。

螞蟻的作文 篇3

　　聽(tīng)說(shuō)螞蟻是用嗅覺(jué)辨認方向的，我不太認同這種說(shuō)法，于是想做個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證。

　　今天，我趁螞蟻出去覓食時(shí)，跟著(zhù)它們，還在螞蟻走過(guò)的路上用掃把掃干凈，再把小石子鋪起來(lái)，螞蟻們看到了陌生的景物，應該就找不到回家的路了。做好障礙，我就坐在一旁等待螞蟻的歸來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，螞蟻大軍就回來(lái)了，每只螞蟻都咬著(zhù)自己的“戰利品”。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情看著(zhù)螞蟻走向我的障礙區。忽然，螞蟻們停下了腳步，在我的障礙區邊緣打轉，慢慢地，后續部隊也趕來(lái)了。所有的螞蟻聚在障礙區前，不知如何是好。最后，幾只聰明點(diǎn)兒的.螞蟻勇敢地沖進(jìn)了我的障礙區，其它螞蟻見(jiàn)了，也都跟了上去。螞蟻們順利地通過(guò)我設置的障礙區，回家了。

　　我見(jiàn)計劃失敗，非常沮喪。我想：難道是路面清掃得不夠干凈，螞蟻們還能聞到氣味？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，連續做了好多次實(shí)驗，可每次都失敗。盡管我把路面又沖又洗，可螞蟻還是能找到回家的路。

　　經(jīng)過(guò)我一次又一次的實(shí)驗和觀(guān)察，終于明白了，螞蟻辨認回家的路，靠的不是嗅覺(jué)，而是視覺(jué)。

螞蟻的作文 篇4

　　今天早上，我在院子里玩，忽然發(fā)現墻角那里有一串黑乎乎的小螞蟻在搬家呢。我躡手躡腳地走過(guò)去，輕輕地蹲下來(lái)，仔細觀(guān)察著(zhù)。你們不明白，螞蟻搬家可有趣兒了。

　　它們有幾個(gè)人一起抬食物 ，有的是嘴里叼食物，有的'還抬著(zhù)剛剛出生的小螞蟻；有的也許已經(jīng)把東西運到新家了， 又返回來(lái)第二次 我留心的觀(guān)察著(zhù)發(fā)現它們始終排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，最前面有一只大螞蟻，可能它就是領(lǐng)頭的吧。如果誰(shuí)掉了隊伍或者貪玩，那個(gè)領(lǐng)頭的就會(huì )用觸角輕輕碰一下那個(gè)調皮鬼，調皮鬼就明白錯了。你們喜歡可愛(ài)的小螞蟻么。

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