關(guān)于發(fā)現螞蟻的作文四篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的發(fā)現螞蟻的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

發(fā)現螞蟻的作文 篇1

　　從外面看，螞蟻是非常小和無(wú)足輕重的動(dòng)物。它們的外形分為三部分：頭部、胸部和腹部，它們有六只腳。一套黑色明亮的盔甲和兩條細長(cháng)的觸須組成了——只螞蟻，一種勇敢的黑色小生物。

　　小時(shí)候，我拿著(zhù)一根棍子在社區二樓的花園里玩耍。我哼著(zhù)小曲，左一跳右一跳地走在石頭路上。陽(yáng)光照耀在二樓的每個(gè)角落。這時(shí)，我在茂密的草原上看到了一串——只帶有黑點(diǎn)的螞蟻。他們像軍隊一樣一個(gè)接一個(gè)地列隊前進(jìn)。我一揮手，用一根木棒面對隊伍。他們中的一些人帶走了食物，沒(méi)有食物就逃跑了�！罢媸莻�(gè)懦夫！”螞蟻成功地吸引了我。

　　它們回到巢穴，好像在移動(dòng)。他們中的一些人正在搬運食物。有些是移動(dòng)的土塊。其他人在移動(dòng)螞蟻卵。我跟著(zhù)他們，好像在執行一項秘密任務(wù)。我看見(jiàn)他們來(lái)到一個(gè)地勢相對較高的小斜坡上。這時(shí)，他們強大的軍隊進(jìn)入了一個(gè)小洞，然后用土塊堵住了它。在一個(gè)陰天，天空布滿(mǎn)了雨云，仿佛要下起傾盆大雨來(lái)把長(cháng)沙血洗干凈。果然，夜晚的雷聲和雨聲縈繞在我的耳邊，我仿佛看到了暴雨肆虐的景象。

　　觀(guān)察螞蟻后，我猜測：螞蟻能預測天氣嗎？“當我拿到一張紙的時(shí)候，我覺(jué)得自己很膚淺。我絕對知道我必須自己做�！蔽覜Q定摧毀他們的巢穴。我用木棒撬開(kāi)他們巢穴上方的土塊，然后往里面倒水。許多螞蟻在戰斗中死去，幸存下來(lái)的'螞蟻逃回了它們原來(lái)的巢穴。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現它們會(huì )被移到地勢較高的土坡上，或者在下雨前被蟻巢出口的土塊堵住。

　　原來(lái)螞蟻真的能預測天氣！這個(gè)世界太神奇了！生活中有很多事情。只要你仔細觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現許多有趣的規則。

發(fā)現螞蟻的作文 篇2

　　有一次吃飯的時(shí)候，我不小心把幾粒米粒掉在了桌子上。當時(shí)并沒(méi)有在意，等到收拾桌子的時(shí)候，我發(fā)現有幾只螞蟻在桌子上面搬運我掉的米粒，我就用了一張紙巾將那些螞蟻檫了下來(lái)。但奇怪的事情發(fā)生了：螞蟻毫發(fā)未損！

　　這讓給我很是奇怪？我家的桌子大約有80厘米高，差不多和一個(gè)3-4歲的小孩兒一樣高了，螞蟻從上面掉下來(lái)竟然沒(méi)有一點(diǎn)受傷！難道這是意外？我不解的.想著(zhù)，要不，做個(gè)實(shí)驗試試看，我又試了90厘米、100厘米、150厘米，但是結果都是一樣，螞蟻都是好好的仍然毫發(fā)未損。

　　接著(zhù)，我又和弟弟抓了幾只螞蟻來(lái)到學(xué)校，到了二樓，我和弟弟把手中抓來(lái)的幾只螞蟻松手讓它掉了下去。結果，螞蟻依然沒(méi)事。這就更加激起了我的好奇心，學(xué)校的二樓誒，怎么說(shuō)也得有3-4米高啊，就算是人從上面跳下來(lái)也會(huì )受傷骨折的吧，可是螞蟻卻一點(diǎn)事都沒(méi)有。

　　百思不得其解的我打開(kāi)了家中的電腦，上網(wǎng)查了這件事后終于知道了原因：因為螞蟻體型小、重量輕。在下落過(guò)程中，螞蟻所受到的空氣阻力就比較小而且螞蟻有6只細長(cháng)的腳，正因為這一點(diǎn)，螞蟻就占了大便宜了，它那6只細長(cháng)的腳可以起緩沖的作用。當身體向下降時(shí)，它就劃動(dòng)那6只細長(cháng)的腳，調節身體平衡，所以，螞蟻才不會(huì )被摔死。小螞蟻有了這6只細長(cháng)的腳，就像有了防護一樣。我還了解到當螞蟻在管子中下落時(shí)，因為沒(méi)有空氣阻力，并且如果管子足夠長(cháng)，螞蟻就有可能摔死。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，使我明白：生活中處處都有科學(xué)，只要我們認真觀(guān)察，善于思考，處處留心，探索大自然的所有神奇之處，我們就能學(xué)習更多有趣的知識，了解無(wú)窮的奧妙。

發(fā)現螞蟻的作文 篇3

　　都說(shuō)“大自然是我們的老師”，一開(kāi)始我還不信呢。雖然他們總說(shuō)泥土教會(huì )我們寬容；臘梅教會(huì )我們堅持、頑強；螞蟻教會(huì )我們團結一致；柳樹(shù)教會(huì )我們謙虛；松柏教會(huì )我們自信……但我都不信：它們能教我們什么？只不過(guò)是一些動(dòng)植物，這些“謬贊”只是他們無(wú)聊說(shuō)出來(lái)開(kāi)心的話(huà)罷了�？芍钡侥且淮�，我發(fā)現我真的錯了……

　　那天我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)鐘伯家院子時(shí)發(fā)現有一群螞蟻圍著(zhù)一個(gè)被人丟棄的面包，我第一次看見(jiàn)螞蟻群感到很稀奇就將書(shū)包寄放在鐘伯家，自己則蹲在院門(mén)口觀(guān)察螞蟻。

　　只見(jiàn)那群螞蟻圍在面包周?chē)�，看起�?lái)很吃力好像要把面包抬起來(lái)的樣子。過(guò)了一會(huì )兒，有大概三分之一的螞蟻走開(kāi)了，我心想：哼，果然，螞蟻哪來(lái)的團結？多余的不都走了嗎？

　　可正當我要放棄觀(guān)看的時(shí)候，草叢那邊來(lái)了一大群螞蟻密密麻麻的，中間還有幾只大的螞蟻好似幾個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。它們向面包沖來(lái)！本以為會(huì )打架，沒(méi)想到是一個(gè)蟻巢的！

　　它們與原來(lái)的螞蟻匯合后又團團將面包裹得漆黑。它們仍然在啃依舊不愿放棄。過(guò)了一會(huì )兒，面包僅剩四分之一時(shí)，它們又抬起面包，不過(guò)這次似乎挺輕松的，它們大搖大擺地將“戰利品”運送回巢。

　　看完之后，我猛地回想那一幕幕仿佛一部電影般在我的`腦海中無(wú)限循環(huán)播放。從這群螞蟻中我知道了團結力量大，有些事單我們一個(gè)人是無(wú)法完成的，但一個(gè)團隊卻能完成。

　　感謝大自然教會(huì )了我團結！給我發(fā)現的機會(huì )。

發(fā)現螞蟻的作文 篇4

　　每當我看見(jiàn)我家院子里的小螞蟻在洞口進(jìn)去出來(lái)時(shí)，我就想這樣一個(gè)問(wèn)題：螞蟻的洞里很黑，它們是怎么找到進(jìn)去出來(lái)的路呢？周日，我活捉了幾只螞蟻用膠水粘在紙上，用放大鏡觀(guān)察螞蟻，發(fā)現他們頭頂上長(cháng)著(zhù)一對觸角。我想的`問(wèn)題會(huì )不會(huì )和這個(gè)有關(guān)呢？我做了下面這一個(gè)試驗。我將一些糖放在紙上，將一些面包屑灑在離紙不遠的地上，把三只螞蟻中的兩只剪去觸角，并把它們都放在紙上。不一會(huì )兒，那只有觸角的螞蟻站起來(lái)晃晃觸角，徑直向糖走去。而那兩只沒(méi)有觸角的螞蟻卻像沒(méi)頭蒼蠅一樣，瞎轉了幾十圈，對糖好像無(wú)動(dòng)于衷。我用手將他們放在糖上時(shí)，他們卻貪婪的吃了起來(lái)。經(jīng)過(guò)以上試驗可以證明：螞蟻的觸角充當鼻子、眼睛的作用。我真是高興得不得了。突然我又發(fā)現有一隊螞蟻整整齊齊的向面包屑走過(guò)去。這又是為什么呢？我跑到屋里去查百科全書(shū)�！暗�398頁(yè)… …�！庇辛�!哈，原來(lái)螞蟻的尾部有一個(gè)特殊淋巴腺，能分泌一種特殊的化學(xué)物質(zhì)，別的螞蟻也能用觸角感知化學(xué)物的作用：“有危險！”“ 有食物，快過(guò)來(lái)！”等等，所以也稱(chēng)作“氣味長(cháng)廊”。哇噻!原來(lái)螞蟻有著(zhù)么多奧妙��！

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