吃螞蟻作文四篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的吃螞蟻作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

吃螞蟻作文 篇1

　　早上，我把一碟蜂蜜放在陽(yáng)臺上，兩只出來(lái)覓食的螞蟻看見(jiàn)了，爭先恐后地跳進(jìn)淺淺的碟子里。不幸的是，它們細細的腳被粘住了，無(wú)法自拔。這時(shí)一群螞蟻聞香而來(lái)，一直垂死的螞蟻拼命地甩動(dòng)著(zhù)它們那又細又長(cháng)的觸須向它們發(fā)出警告：“別來(lái)了，你們都沒(méi)看見(jiàn)我們的遭遇嗎？”可是后來(lái)者只顧著(zhù)大口吞蜜，連眼皮都沒(méi)抬，結果也陷進(jìn)了蜂蜜中。一批又一批螞蟻都不聽(tīng)前者的勸告，前仆后繼地趕來(lái)，于是，就這樣的一小攤蜂蜜中積滿(mǎn)了螞蟻小小的尸體。

　　我頓時(shí)想起了生活中的一些國家工作人員，為了牟取私利，利用手中的職權，大肆侵吞國家財產(chǎn)。雖然已經(jīng)受到了嚴懲，但是仍有一些人一意孤行，不顧黨紀國法，聞“香”而動(dòng)，這些人也必定和這些螞蟻一樣，淹死在“蜜�！崩�。一個(gè)人有了貪心，為了私利，就不顧一切，“連眼皮也不抬”，這樣就會(huì )犯錯誤，甚至違法，最終就會(huì )受到法律的制裁。螞蟻啊，別貪吃了！

吃螞蟻作文 篇2

　　今天，我和爸爸出去散步。爸爸在車(chē)庫門(mén)前的地上看見(jiàn)許多糞球，便對我說(shuō)："這葡萄有青蟲(chóng)了。"

　　爸爸翻了翻葡萄。果然，他發(fā)現了一條又大又肥的青蟲(chóng)。他把青蟲(chóng)扔到了地上。

　　一只螞蟻好像聞到了味道，咬了一口，青蟲(chóng)痛得扭來(lái)扭去。螞蟻走開(kāi)了，我以為它不吃了。一會(huì )兒，它碰見(jiàn)另一只螞蟻，就用觸角碰一下它，被碰的那只螞蟻向著(zhù)青蟲(chóng)的方向爬去，就這樣螞蟻越來(lái)越多，青蟲(chóng)中的汁液也少了。隨著(zhù)汁液越來(lái)越少，青蟲(chóng)肥大的身體變瘦小了。

　　奶奶叫我們回家吃晚飯。我想："它們會(huì )不會(huì )把青蟲(chóng)搬回家呢？"吃完晚飯，我特地拿了電筒看看青蟲(chóng)有沒(méi)有被搬走。我們來(lái)到車(chē)庫門(mén)前，發(fā)現青蟲(chóng)已經(jīng)被螞蟻啃成了青蟲(chóng)皮。

　　為什么螞蟻不把青蟲(chóng)搬回家呢？也許，這條青蟲(chóng)對于螞蟻來(lái)說(shuō)，巨大無(wú)比，實(shí)在搬不動(dòng)。也許，這條青蟲(chóng)的身體實(shí)在太大，無(wú)法拖進(jìn)螞蟻洞，它們就想到在原地吃掉了。

吃螞蟻作文 篇3

　　今天寫(xiě)作課，我準備指導學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于小制作的作文。制作什么呢？上次在一本作文指導雜志上看到一篇用小西紅柿做小螞蟻的親子制作，于是決定教學(xué)生制作小螞蟻。

　　我買(mǎi)了一大包圣女果，又準備了黑米、綠豌豆、牙簽、棉簽等材料。自己在家先試驗了一次后，覺(jué)得挺有趣的。然后帶著(zhù)那些材料充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了教室。孩子們看著(zhù)我帶了一大包圣女果，都很好奇，有的還直接問(wèn)我是干什么的。我沒(méi)有直接告訴他們，而是讓他們猜，他們才猜不出來(lái)呢，就讓他們“胡思亂想”吧。

　　接下來(lái)，我先給孩子們講了一些關(guān)于螞蟻的知識和故事，讓他們對螞蟻有一些深刻的認識，還讓他們知道螞蟻是守紀律、講規矩、有組織、緊密團結的小動(dòng)物，要向它們學(xué)習。然后，我就告訴他們今天上課的內容是用圣女果制作小螞蟻，他們驚呼，但似乎并不滿(mǎn)意老師的答案。我看出了他們的心思，補充道：“誰(shuí)要是像螞蟻一樣守紀律，又制作得好，每人獎勵圣女果一顆�！彼麄冞@才尖叫起來(lái)。

　　開(kāi)始教他們制作了。先分發(fā)給他們材料，再講清制作的步驟，然后讓他們跟著(zhù)我一起做，邊做邊提醒該注意的地方。制作很簡(jiǎn)單，易操作，他們做得津津有味。有兩個(gè)小家伙癡迷于自己的世界，老師講什么根本置之不理。所以當我們都做完展示作品時(shí)，他們卻做成了奇怪的小動(dòng)物：四只腳，觸角成了眼睛，腿長(cháng)在頭部等。引得同學(xué)們哈哈大笑，我并沒(méi)有批評他們，而是跟著(zhù)笑起來(lái)。他們沒(méi)覺(jué)得不好意思，反而覺(jué)得給大家帶來(lái)快樂(lè )，也很開(kāi)心。我每人獎勵了一顆圣女果，告訴他們先別吃，因為還要洗干凈才能吃。其實(shí)昨天我已將圣女果洗干凈再晾干了的。不讓他們吃，是因為想讓他們留點(diǎn)動(dòng)力先寫(xiě)好作文。接下來(lái)，我就指導他們寫(xiě)作文了�？珊⒆觽兡念櫮敲炊�，同學(xué)們不斷報告，某某同學(xué)開(kāi)始吃圣女果了。忽然，有幾位同學(xué)笑嘻嘻的，問(wèn)他們，有一個(gè)女同學(xué)說(shuō)，有人把“螞蟻”也吃了。教室里笑聲成一團，有的笑得東倒西歪。唉，真是一個(gè)個(gè)小饞貓，拿他們沒(méi)轍，幸虧昨天作了防備。我順勢表?yè)P了幾位“螞蟻”保管得好的同學(xué)。有一個(gè)孩子說(shuō)，我還是回去給“螞蟻”洗個(gè)澡了再吃，多可愛(ài)！難怪有人說(shuō)兒童是天使。還有一位女同學(xué)告訴我，她要把“螞蟻”拿回去逗弟弟玩。我又趁機表?yè)P他是一個(gè)稱(chēng)職的好姐姐。樹(shù)立了榜樣，其他同學(xué)才收斂一些，寫(xiě)作課繼續往下進(jìn)行。

　　這節課，孩子們個(gè)個(gè)開(kāi)心極了，他們在愉快的笑聲中順利地完成了寫(xiě)作。他們把覺(jué)得有趣的.情節寫(xiě)進(jìn)了作文，并寫(xiě)出了自己獨特的體驗和感受。即使是寫(xiě)作基礎最差的學(xué)生，也寫(xiě)出了讓人滿(mǎn)意的文字。那個(gè)將小螞蟻做成了小怪物的同學(xué)，在作文中寫(xiě)道：“雖然我沒(méi)有做成小螞蟻，可是還是很開(kāi)心�！庇械耐瑢W(xué)在結尾情不自禁地感嘆道：“真是一個(gè)愉快的下午！”或“制作小螞蟻真是太有趣了！”

吃螞蟻作文 篇4

　　星期天，我在家門(mén)口，嘴里不停地嚼著(zhù)糖，一不小心，糖從嘴里掉到了地上。不一會(huì )兒，螞蟻成串地爬了過(guò)來(lái)，有的還陷進(jìn)了糖里，粘粘的糖汁裹住了螞蟻的手足，怎么掙扎也脫不了身。我找了根小棍把它們撥出來(lái)，又用水沖洗了一下，才把它們解救出來(lái)。螞蟻愛(ài)吃糖，到了不要命的地步。

　　下午，我在門(mén)口看到一條黑黑的東西，走近一看，原來(lái)是成群的螞蟻在大出動(dòng)，去干啥呢？我好奇地跟蹤觀(guān)察。原來(lái)附近有幾棵不知是誰(shuí)種的小青菜，青菜上有許多蚜蟲(chóng)，螞蟻正是沖它們奔去的。我心想螞蟻要吃蚜蟲(chóng)了，這可是新發(fā)現�？墒强戳撕芫�，也沒(méi)見(jiàn)蚜蟲(chóng)少下去。我回家找了放大鏡再去仔細看，只見(jiàn)螞蟻并沒(méi)有去吃蚜蟲(chóng)，只是圍著(zhù)蚜蟲(chóng)身后一些白色顆粒，顆粒非常像細細的鹽粒子�！澳鞘鞘裁囱�？”我跑去問(wèn)外婆。外婆笑著(zhù)說(shuō)：“這是蚜蟲(chóng)的大便，你嘗嘗看，還是甜的呢！”

　　我當然不會(huì )去嘗，不過(guò)我相信外婆的話(huà)，不是甜食，螞蟻怎么會(huì )那么愛(ài)吃呢？

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