我和語(yǔ)文的故事初一作文

　　語(yǔ)文為安徒生插上想象的翅膀，我們才讀到如此美妙的童話(huà);語(yǔ)文為莫言插上理想的翅膀，中國才填補了諾貝爾獎的空白。語(yǔ)文賜予了我一雙探索的翅膀，讓我在廣闊的語(yǔ)文世界中自由翱翔。下面是小編為你帶來(lái)的我和語(yǔ)文的故事初一作文，歡迎閱讀。

　　篇一：我和語(yǔ)文的故事

　　剛入小學(xué)，我認識了懵懂的你，從懵懂的你看到了我。你是歌，唱響大江南北，你是調味劑，調味酸甜苦辣，你是風(fēng)景，讓我賞心悅目。

　　我喜歡與你流連于花叢中，認識了古老文明帶來(lái)的文字，喜歡與你漂泊在海洋一起乘風(fēng)破浪。你如星辰一樣神秘，你如宇宙一樣無(wú)際，我是那么的喜歡你的神秘，喜歡你的無(wú)際。

　　剛剛接觸到你的溫柔，你的溫柔告訴了我學(xué)校門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月。你讓我認識大才子歐陽(yáng)修，隨后又因為我的'怠慢讓我接受到了問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。朱熹對我的循循教導讓我銘記于心。你頗感欣慰就與我“再別康橋”，我被你弄得哭笑不得。

　　可是慢慢的上了初中，不知你變了還是我變了，你變成長(cháng)篇大論來(lái)找我，我退避三舍的躲你，還是躲不過(guò)，每次遇到困難，我可憐巴巴的問(wèn)你，你依舊不理不睬，甚至有時(shí)無(wú)視了我。你使我在花叢中被蜂蜇，在海洋中已成覆水之舟。但是，一次偶然之間，我豁然開(kāi)朗了，我原來(lái)沒(méi)有真正地懂過(guò)你，對不起原諒我的無(wú)知與幼稚。原來(lái)你一直在無(wú)形之中幫助我呢!

　　在夏天，秋天，冬天直到現在你依然陪著(zhù)我不離不棄，你用優(yōu)美的文字感化我，每一個(gè)文字都像每一個(gè)音符敲進(jìn)我的心里，讓我震撼良久。我要好好珍惜你，你是物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的詮釋。

　　我相信，你會(huì )一直陪伴著(zhù)我，你會(huì )一直在我身邊做我的孔明燈，相信我，我不能沒(méi)有你，就像劉備沒(méi)有了諸葛一樣。我們的故事還很長(cháng)，讓你，讓我，一起來(lái)完成這段路程，雖然沒(méi)有長(cháng)征那樣讓人銘記，但你依舊是我心里的一股清泉，你是我至高無(wú)上的瑰寶�？�!路才走了一半呢，我們要加油哦。

　　篇二：我和語(yǔ)文

　　“語(yǔ)文”這個(gè)詞，大家并不陌生，它在《現代漢語(yǔ)詞典》中的意思為：語(yǔ)言和文字。也就是說(shuō)，語(yǔ)文，語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言，又要文字，二者缺一不可。

　　先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言，我與語(yǔ)言的緣分還真不淺，從四年級開(kāi)始，我便擔任過(guò)學(xué)校晚會(huì )的主持人和各種活動(dòng)主持人，演講比賽也參加過(guò)不少。也就是從“呀呀學(xué)語(yǔ)”起，我便注定與語(yǔ)言結下不解之緣，小時(shí)候我認識卡片，便認了許多字，對我可有幫助了，我試著(zhù)說(shuō)卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會(huì )了講話(huà)，上一、二年級時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好老師，普通話(huà)特棒!所以我與語(yǔ)言之間則有了深厚的感情。

　　文字，不僅是會(huì )寫(xiě)，還要知道運用它來(lái)寫(xiě)出好文章。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒(méi)有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級寫(xiě)作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導下，每次總能用上那一兩個(gè)成語(yǔ)，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功�？梢�做到“出口成章”還是不行的。在課外，我閱讀了大量的課外書(shū)和許多名著(zhù)，積累了許許多多優(yōu)美的`詞句，因此，我的作文有時(shí)也會(huì )讓老師當范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。

　　我現在的語(yǔ)文水平還不高，但我與語(yǔ)文之間有著(zhù)不可磨滅的感情。生活中處處需要語(yǔ)文，在現代社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域中語(yǔ)文更顯重要，社會(huì )無(wú)處不充滿(mǎn)著(zhù)語(yǔ)文的氣息。我與語(yǔ)文，語(yǔ)文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，和語(yǔ)文之間的關(guān)系更長(cháng)久一些。我喜愛(ài)語(yǔ)文，我一定要努力在語(yǔ)文上打好基礎，學(xué)好語(yǔ)文，為自己的理想而努力。

　　篇三：我和語(yǔ)文

　　語(yǔ)文學(xué)習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。語(yǔ)文為安徒生插上想象的翅膀，我們才讀到如此美妙的童話(huà);語(yǔ)文為莫言插上理想的翅膀，中國才填補了諾貝爾獎的空白。語(yǔ)文賜予了我一雙探索的翅膀，讓我在廣闊的語(yǔ)文世界中自由翱翔。

　　假日和父母一起去登山，山間云霧繚繞，似人間仙境一般，山回路轉，一條開(kāi)闊的大路直通山頂，我激動(dòng)的叫起來(lái)。老爸隨口來(lái)了一句：?山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。?呀!哇!好棒!我為老爸擊掌叫好，老爸拍拍我的頭，對我說(shuō)：?丫頭，語(yǔ)文的世界寬廣著(zhù)呢，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，你要用心感受，語(yǔ)文的學(xué)習不僅限于課堂上。?我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老爸滿(mǎn)意的笑了。我開(kāi)始在生活中搜索語(yǔ)文的影子。

　　全家人一起下飯店，歡樂(lè )的氛圍籠罩著(zhù)我們所有人，飯桌上擺滿(mǎn)了各種美味，老爸看了看擺在桌上的'炸的焦黃的鴨頭，說(shuō)：?來(lái)，老爸來(lái)考一考你的語(yǔ)文學(xué)的怎么樣，我說(shuō)上聯(lián)，你對下聯(lián)怎么樣??好啊，我信心十足的迎戰，老爸指指我，又指了指盤(pán)中的鴨頭，說(shuō)：?丫頭吃鴨頭，鴨頭酥，丫頭樂(lè )，?我思索片刻，說(shuō)：?服務(wù)員，上盤(pán)餃子》?大家還處在迷惑之中，我指了指餃子，又指了指自己：?嬌子吃餃子，餃子香，嬌子美。?好，大家都為我鼓掌，我高興極了。

　　語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)學(xué)科，在我看來(lái)，語(yǔ)文更是一種藝術(shù)，中考滿(mǎn)分作文它的里面蘊含著(zhù)大智慧，語(yǔ)文所帶給我，不只是考試中一個(gè)簡(jiǎn)單的分數，它更賜予了我精神上的飽足感。語(yǔ)文賜予了我無(wú)窮的力量，在我累的時(shí)候，它是我的興奮劑，在我傷心時(shí)，它是我的開(kāi)心果，在我處在曲徑通幽處時(shí)，它是我忽逢的柳岸花明，

　　謝謝無(wú)處不在的語(yǔ)文。

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