漫游語(yǔ)文世界作文(匯編15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的漫游語(yǔ)文世界作文，歡迎大家分享。
漫游語(yǔ)文世界作文1
如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐，那么，語(yǔ)文完全是其間必不可少的調味品了。
當你漫步在公園的林蔭小道上，定會(huì )發(fā)現兩旁修剪整齊，顏色青蔥的草地上，立著(zhù)一塊與周?chē)h(huán)境有那么一點(diǎn)不協(xié)調的警示牌，仔細看時(shí)，上面是用隸書(shū)寫(xiě)的幾句標語(yǔ)，這時(shí)你定會(huì )對它刮目相看了。它上面雖是警示語(yǔ)，但又不是客套，如”請勿踐踏草坪。"這樣一來(lái)你可能會(huì )突然發(fā)現這里多了一份莊重。這里有幾個(gè)較富有詩(shī)意的，就更讓我深有感觸。如“請不要驚擾小草的美夢(mèng)，”這對于小孩子來(lái)說(shuō)不是更讓他們熱愛(ài)自然了嗎？
廣告是反映社會(huì )的一扇窗口，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會(huì )留意它恰恰是因為你討厭他，它會(huì )擾亂你喜愛(ài)的節目，太吊人胃口，但是，如果換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，你也許會(huì )開(kāi)始欣賞它了。另外廣告語(yǔ)中為增強氣勢，往往會(huì )用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反復、對偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語(yǔ)更加精彩。
由此可見(jiàn)，在廣告中亦不乏語(yǔ)文的存在。
如今，不少人還陶醉于新年的喜慶之中，期間總能發(fā)現中華民族的文化珍寶之一—————對聯(lián)藝術(shù)。
春節時(shí)有'"春日春風(fēng)春光美，燕飛燕舞燕新語(yǔ)“下了雪可用”殘云隨雪逝，美景應春來(lái)，“恭喜祝�？捎谩奔腋�、國富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼，揚鞭催馬奔征程。對聯(lián)的存在使春節平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。
許多哲人都在人生中尋覓動(dòng)人心弦的主題，我相信語(yǔ)文會(huì )是其中一個(gè)，因為生活中到處都是語(yǔ)文，也許你現在所見(jiàn)所聞的正是。
漫游語(yǔ)文世界作文2
我一直在苦苦追求你，我心中的語(yǔ)文。
你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進(jìn)你的世界，讓我陶醉其中。
語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開(kāi)成芬芳，將孤獨演繹成一排鴻雁，把快樂(lè )幻化為滿(mǎn)天繁星。我感謝語(yǔ)文，感謝她在我陶醉時(shí)，給予我聆聽(tīng)音樂(lè )的耳朵、欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過(guò)，淡淡的，感覺(jué)真好，這就是語(yǔ)文;初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，生機蓬勃，這就是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，別忘了，這還是語(yǔ)文。語(yǔ)文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，語(yǔ)文讓龔自珍的片片落紅幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥，語(yǔ)文將徐志摩對康橋的熱愛(ài)輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語(yǔ)文讓我聆聽(tīng)海子的聲音：“面朝大海，春暖花開(kāi)……”
我懷著(zhù)“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“村邊綠樹(shù)，郭外青山”，品“把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘”，憶“黃梅時(shí)節，棋子燈花”。語(yǔ)文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬(wàn)頃，感受“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農家田埂，領(lǐng)悟“阡陌交通，雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠眺湖面，粼粼江水，上一秒還泛著(zhù)金箔般的光澤，下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此美好，如此精彩?還是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國色天香的牡丹。語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復后的柳暗花明。
語(yǔ)文的魅力，使我深深陶醉。
漫游語(yǔ)文世界作文3
漫步過(guò)一天天的生活，偶然發(fā)現，咦？生活中，處處都有小精靈陪伴著(zhù)我，它們是誰(shuí)？就是語(yǔ)文小精靈們啊1
看1那兒是誰(shuí)？是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò )世界里面等著(zhù)我們？走近瞧瞧，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言小精靈啊1它是語(yǔ)文小精靈中的一種，是當今社會(huì )中的新新語(yǔ)言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來(lái)調節生活�？纯�，它是多么新潮啊1臉上擺著(zhù)“7456”(應該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手里不知拿著(zhù)什么“東東”(“東西”)，嘴里跟我說(shuō)著(zhù)“兔子好1”(haha，當然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁1
瞧1這又是誰(shuí)？是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著(zhù)我們？仔細看看，原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈啊1它和網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言小精靈一樣，也是語(yǔ)文小精靈的一種。不過(guò)，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過(guò)許多人反復推敲與錘煉出的語(yǔ)言結晶呢1讀讀這個(gè)——人類(lèi)沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì )怎樣？這是聯(lián)想公司的廣告，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了思維發(fā)散的重要性，又借機推銷(xiāo)了自己的產(chǎn)品。唔，實(shí)在是高1實(shí)在是妙1廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習的典范哪1
再往四周瞄瞄，哦，還有獨具民族特色的歇后語(yǔ)小精靈，還有集平民智慧的諺語(yǔ)小精靈，還有韻律和諧優(yōu)美簡(jiǎn)練的歌詞小精靈，還有……
有心的你是否也發(fā)現了潛伏在我們身邊的語(yǔ)文小精靈呢？是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語(yǔ)文哪1
在我們的生活中處處都有語(yǔ)文，比如說(shuō)：“我們互相聊天時(shí)，街頭的廣告語(yǔ)，從這些看來(lái)，語(yǔ)文是對我們很重要的。
漫游語(yǔ)文世界作文4
語(yǔ)文，這兩個(gè)字對于我來(lái)說(shuō)并不陌生，從我進(jìn)入小學(xué)一年級開(kāi)始，我就開(kāi)始上語(yǔ)文課，這一上就上了快六年了。
語(yǔ)文剛接觸時(shí)就是寫(xiě)日記，每天就把自己發(fā)生的一切寫(xiě)在一個(gè)小本子上面，然后交給老師，當老師給我的評價(jià)是優(yōu)時(shí)，我就會(huì )非常的開(kāi)心，老師就會(huì )說(shuō)某某同學(xué)的日記寫(xiě)得很好，他用的某個(gè)詞語(yǔ)很生動(dòng)，語(yǔ)文的世界里就是我們對某個(gè)詞語(yǔ)用得很到位，很生動(dòng)。小的時(shí)候懂禮貌的小孩子見(jiàn)著(zhù)了大人都會(huì )有禮貌的叫聲叔叔阿姨好，這也是語(yǔ)文的魅力。在我們的生活中無(wú)處不在，每說(shuō)一個(gè)字都與語(yǔ)文有關(guān)。等著(zhù)我們上學(xué)年級高了后，就每天都會(huì )寫(xiě)一篇作文，當我們的語(yǔ)文詞匯越來(lái)越豐富后，我們寫(xiě)的作文寫(xiě)就越來(lái)越好，一人溝通起來(lái)就越來(lái)越順暢。記得有一次學(xué)校舉行作文比賽，因為我詞匯用得多，用得體貼到位，拿到第一名，可開(kāi)心了，從那以后我就越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。就想漫游語(yǔ)方世界，喜歡上了看書(shū)，喜歡上了寫(xiě)作文，寫(xiě)文章。
語(yǔ)文是中國的文化，也是我們每個(gè)人必須不斷積累的，只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。
漫游語(yǔ)文世界作文5
走在小路上，我看見(jiàn)語(yǔ)文是前面的路標;飛在白云間，我看見(jiàn)語(yǔ)文是云底的鴻雁;蕩在碧水里，我看見(jiàn)語(yǔ)文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看見(jiàn)語(yǔ)文是模糊的足音。
語(yǔ)文是對秦磚漢瓦的向往;語(yǔ)文是對唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài);語(yǔ)文是對《紅樓夢(mèng)》的崇拜;語(yǔ)文是對《西游記》的迷戀;語(yǔ)文是離不開(kāi)名著(zhù)的雙眸。
語(yǔ)文是大江東去的氣勢;語(yǔ)文是怒發(fā)沖冠的激情;語(yǔ)文是大漠孤煙的雄渾;語(yǔ)文是小橋流水的婉約;語(yǔ)文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語(yǔ)文是對屈夫子“路漫漫其修遠兮”的注解。
語(yǔ)文是一口流利的普通話(huà);語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字;語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章;語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄;語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣”;語(yǔ)文是與對手辯論時(shí)，智慧的應對;語(yǔ)文是和他人聊天時(shí)，得體的話(huà)語(yǔ)。
語(yǔ)文是中華民族歷史的縮影;語(yǔ)文是五千年古老文明的積淀;語(yǔ)文是中國人審美性格的精靈;語(yǔ)文是博大而豐滿(mǎn)的精神元素。
語(yǔ)文，就是說(shuō)鏗鏘有力中國話(huà)，寫(xiě)方方正正中國字，書(shū)洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。
漫游語(yǔ)文世界作文6
小時(shí)候，我特別愛(ài)看電視，瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈，就是不見(jiàn)得減肥，都300度了�？捎行╇娨暪澞烤褪菫槲覀兞可矶ㄗ龅�，比如說(shuō)東方兒童，大風(fēng)車(chē)，藍貓3000問(wèn)，幸運52等等。實(shí)話(huà)告訴你吧：我第一次學(xué)習（接觸）語(yǔ)文，就是從電視節目里學(xué)到的！
記得我剛剛學(xué)會(huì )走路時(shí)，爸爸媽媽商量著(zhù)買(mǎi)了一臺電視機，從此，我便成了“電視迷”。有一天，我剛打開(kāi)電視，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐說(shuō)著(zhù)張大了嘴巴，我看著(zhù)那動(dòng)作再也熟悉不過(guò)了，這不就醫生給你看喉嚨時(shí)的動(dòng)作嗎，我不由自主地張大了嘴巴；接下來(lái)我學(xué)習了“O”這個(gè)音，這聲音怎么那么像大公雞的啼鳴聲呀！才學(xué)了兩個(gè)漢語(yǔ)拼音，我就對漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，急切地想學(xué)第三個(gè)漢語(yǔ)拼音了；第三個(gè)學(xué)的是“e”，這不由得讓人想到白鵝“游泳”時(shí)喉嚨里發(fā)出的“鵝鵝鵝”聲；最后，我又學(xué)習了“i，u，”這兩個(gè)音，掌握了發(fā)音規則，雖然發(fā)音不標準，但基本上已經(jīng)學(xué)會(huì )了。我就這樣學(xué)會(huì )了“a”“o”“e”，當我步入學(xué)校大門(mén)后，再在書(shū)本上見(jiàn)到它們時(shí)就不在陌生了。
我會(huì )永遠記住第一次在電視里學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)那種強烈感覺(jué)：語(yǔ)文世界里充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了勃勃生機。
漫游語(yǔ)文世界作文7
踏著(zhù)沉積著(zhù)五千年歷史的土地，我從遠方走來(lái)，懷著(zhù)一種崇拜和贊美，我讀語(yǔ)文。
“路漫漫其修遠兮，”汩羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(cháng)問(wèn)，奸臣專(zhuān)權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難，謫鄉野，不能替君分憂(yōu)，生命的大寂寞郁結于心，悲涌于胸。于是，詩(shī)人縱身于大江，蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命枝節，在江畔上，成為端午節最深沉的思念。
我的世界里，因而多了幾分精忠，少了幾分自哀。
“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一代梟雄項羽拔劍而起，在寒風(fēng)中任衣帶飄揚。心在流血，英雄熱淚。無(wú)奈中，任虞姬的紅裳飄落成泥，任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂，在四面楚歌中，霸王從容地用劍劃過(guò)自己的咽喉，讓殷紅的血汩汩而出，染紅江東一片土地。
我的世界里，因而多了幾分豪情，少了幾分阿諛。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！膽汛罅x的文臣文天祥，于獄中依舊堅定。國已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必茍且？零丁洋上，拒絕了元朝也就拒絕了現實(shí)。頭顱不惜，生與宋長(cháng)于宋，他就把自己投入了不復存在的南宋。浩然歷史，為之感動(dòng)。
我的世界里，因而多了幾分正氣，少了幾分哀怨。
我的世界里，是語(yǔ)文的世界，撥動(dòng)了歷史深處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！
漫游語(yǔ)文世界作文8
有人以為書(shū)本中才有知識，上課才是學(xué)習，這是不對的，其實(shí)知識不只存在于書(shū)本中、課堂上，現實(shí)生活這部大教科書(shū)中同樣存在著(zhù)更豐富的知識。
就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作能力不只在課堂上，寫(xiě)作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時(shí)，只要留心也是很好的`訓練。譬如，我們觀(guān)看《新聞聯(lián)播》，就要考慮記者是如何報道新聞的，播音員是如何為畫(huà)面解說(shuō)的，哪些新聞是表?yè)P報道，哪些是批評報道，哪些報道飽含著(zhù)記者的感情。我們看《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》，就要關(guān)注社會(huì )有哪些熱點(diǎn)新聞，反映了哪些民生民意，我們該如何看待這些問(wèn)題，哪些是社會(huì )發(fā)展中必然存在的問(wèn)題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開(kāi)心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現手法，是夸張烘托，還是反襯對比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的，如果我是導演將如何處理，如果是連續劇還可以找找貫穿作品的主線(xiàn)是什么，各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來(lái)的……看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎?而且?jiàn)蕵?lè )之中又增長(cháng)了知識，真可謂寓教于樂(lè )、一箭雙雕。長(cháng)期堅持下去，一定能提高閱讀寫(xiě)作能力。遺憾的是多數同學(xué)沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而把看電影、看電視、純粹當作娛樂(lè )和消遣，或者只注意其中的精彩場(chǎng)面、精險鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學(xué)習機會(huì )白白錯過(guò)。
因此在這里有必要提醒大家：讀書(shū)看報是學(xué)習，看電視、看電影、也是學(xué)習，只要留心，學(xué)問(wèn)處處都有，請你在娛樂(lè )休息時(shí)，補上閱讀寫(xiě)作這一課吧!
漫游語(yǔ)文世界作文9
我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語(yǔ)，又或是生活中美麗的事物，其實(shí)都有語(yǔ)文的體現。我們應該在生活中感受語(yǔ)文，在生活中品位語(yǔ)文，在生活中學(xué)習語(yǔ)文，你一定可以感受到語(yǔ)文的無(wú)限魅力。
有時(shí)候人們就以為語(yǔ)文就只是書(shū)面上的那點(diǎn)東西，其實(shí)不是的，在語(yǔ)數外三個(gè)主科里，語(yǔ)文是包含的知識面最廣范圍最廣的一門(mén)學(xué)科。
在我們的生活中，人與人的交流中體現著(zhù)語(yǔ)文的魅力，人與人之間的對話(huà)，有的時(shí)候說(shuō)錯一個(gè)字或者是說(shuō)錯兩個(gè)詞的順序，就很有可能導致聽(tīng)話(huà)者的誤會(huì )，中國文字有時(shí)候也會(huì )有一語(yǔ)雙關(guān)的時(shí)候。
在我們的生活中，隨處可見(jiàn)的廣告語(yǔ)上面也會(huì )有許多提現語(yǔ)文的地方，有些廣告語(yǔ)利用一語(yǔ)雙關(guān)來(lái)吸引人，有些則利用生動(dòng)形象的比喻或者擬人來(lái)吸引人，這些都體現了語(yǔ)文的豐富性。
我們上課時(shí)候所說(shuō)的語(yǔ)文大多數指的是語(yǔ)文的課文語(yǔ)法等知識，其實(shí)大自然中也有語(yǔ)文的體現，大自然中美麗的景色體現著(zhù)語(yǔ)文，生動(dòng)活潑小動(dòng)物們的形象通過(guò)語(yǔ)言也可以描寫(xiě)的非常逼真。
豐富多彩的生活讓我們學(xué)習到了很多，只要我們仔細的觀(guān)察，仔細的去感受，其實(shí)生活中到處都是語(yǔ)文，生活中處處都有語(yǔ)文的存在，學(xué)好語(yǔ)文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強，也能讓我們的性格更加開(kāi)朗活潑，能讓我們的內心世界更加豐富充實(shí)，語(yǔ)文無(wú)處不在，讓我們盡情的漫游在語(yǔ)文的世界吧。
漫游語(yǔ)文世界作文10
生活處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文課當然是我們學(xué)語(yǔ)文的主要陣地,但是也不能忽視在課外學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。要知道,有很多名人,就是在生活這個(gè)大課堂里學(xué)習語(yǔ)文的,并且還取得了巨大的成就。比如大家所熟悉的前蘇聯(lián)作家高爾基,他童年時(shí)就因家貧而無(wú)法上學(xué)。但他沒(méi)有在充滿(mǎn)艱辛的生活磨難中放棄學(xué)習,最終成為一名享譽(yù)世界的文學(xué)大師。
生活中,語(yǔ)文學(xué)習的資源和運用語(yǔ)文的機會(huì )無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。在本單元的讀寫(xiě)活動(dòng)中,我們將走進(jìn)多姿多彩的生活空間,漫步語(yǔ)文世界,去發(fā)現語(yǔ)文的豐富多彩,抒寫(xiě)我們獨到的見(jiàn)解和獨特的感受。
那么,如何才能發(fā)現語(yǔ)文的豐富多彩,抒寫(xiě)出自己獨到的見(jiàn)解和獨特的感受呢?
首先,要有開(kāi)闊的視野。
無(wú)論是古今中外,還是文化科技;無(wú)論是泛舟書(shū)海,還是徜徉生活……語(yǔ)文無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在,可以說(shuō)生活的半徑有多大,語(yǔ)文的平面就有多大。大語(yǔ)文理念下的作文,需要有大語(yǔ)文的視野。
其次,要注意觀(guān)察和思考。
家庭、校園和社會(huì )生活中,有著(zhù)最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現象,它充分體現著(zhù)我們漢民族語(yǔ)言的“青春活力”。無(wú)論是讀書(shū)看報、與人聊天,還是聽(tīng)相聲、看電視、逛商場(chǎng),常規的或新奇的,別扭的或富有藝術(shù)性的,只要留心觀(guān)察、認真思考,都會(huì )讓我們有所啟迪。
第三,要有厚實(shí)的積淀。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,只有“慧于內”,才能“秀于外”。漫步語(yǔ)文世界,需要我們用語(yǔ)文的視角去觀(guān)察生活,同時(shí)也需要在對生活的體悟中去感受語(yǔ)文。只有當“心中的語(yǔ)文”與“生活中的語(yǔ)文”產(chǎn)生共鳴時(shí),才能激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感,才能抒寫(xiě)出自己獨到的見(jiàn)解和獨特的感受。
漫游語(yǔ)文世界作文11
漫步過(guò)一天天的生活，偶然發(fā)現，咦?生活中，處處都有小精靈陪伴著(zhù)我，它們是誰(shuí)?就是語(yǔ)文小精靈們啊!
看!那兒是誰(shuí)?是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò )世界里面等著(zhù)我們?走近瞧瞧，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言小精靈啊!它是語(yǔ)文小精靈中的一種，是當今社會(huì )中的新新語(yǔ)言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來(lái)調節生活�？纯�，它是多么新潮啊!臉上擺著(zhù)“7456”(應該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手里不知拿著(zhù)什么“東東”(“東西”)，嘴里跟我說(shuō)著(zhù)“兔子好!”(haha，當然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁!
瞧!這又是誰(shuí)?是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著(zhù)我們?仔細看看，原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈啊!它和網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言小精靈一樣，也是語(yǔ)文小精靈的一種。不過(guò)，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過(guò)許多人反復推敲與錘煉出的語(yǔ)言結晶呢!讀讀這個(gè)——人類(lèi)沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì )怎樣?這是聯(lián)想公司的廣告，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了思維發(fā)散的重要性，又借機推銷(xiāo)了自己的產(chǎn)品。唔，實(shí)在是高!實(shí)在是妙!廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習的典范哪!
再往四周瞄瞄，哦，還有獨具民族特色的歇后語(yǔ)小精靈，還有集平民智慧的諺語(yǔ)小精靈，還有韻律和諧優(yōu)美簡(jiǎn)練的歌詞小精靈，還有……
有心的你是否也發(fā)現了潛伏在我們身邊的語(yǔ)文小精靈呢?是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語(yǔ)文哪!
在我們的生活中處處都有語(yǔ)文，比如說(shuō)：“我們互相聊天時(shí)，街頭的廣告語(yǔ)......，從這些看來(lái)，語(yǔ)文是對我們很重要的。
漫游語(yǔ)文世界作文12
我原以為，語(yǔ)文語(yǔ)文，顧名思義，就是只有語(yǔ)文課上寫(xiě)到的東西，那才叫做語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對語(yǔ)文的看法。
那天星期日，我百般無(wú)聊，從小書(shū)柜上隨便拿了一本雜志就看了起來(lái)，那是一本我認為很不錯的雜志，我認真看，我突然一激動(dòng)，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真的做起筆記來(lái)。終于做完了，我伸了伸腰，仔細一看，驚叫了一聲。真沒(méi)想到，在我的筆記上，居然出現了，在語(yǔ)文中才能出現的字眼，什么比喻句了，排比局啦，設問(wèn)句啦等等，我當時(shí)很吃驚，不對勁呀，這些明擺著(zhù)是語(yǔ)文的東西，怎么會(huì )跑到我的筆記里去了？難道說(shuō)做筆記也離不開(kāi)語(yǔ)文嗎？在廣闊一些，生活處處有語(yǔ)文嗎？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇巧钪刑幪幱姓Z(yǔ)文呢？”媽媽的回答十分有詩(shī)韻：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，深深地思考。
語(yǔ)文是我國的國語(yǔ)，也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國人生活不可缺少的東西，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話(huà)的工具，也是心靈與感情的橋梁。語(yǔ)文很自然的走進(jìn)了我們的生活。
語(yǔ)文好似一根根用線(xiàn)串起來(lái)的網(wǎng)一樣，它主要是指揮大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活也就處處有語(yǔ)文了。
漫游語(yǔ)文世界作文13
語(yǔ)文，在日常生活中隨處可見(jiàn)，電影電視、報刊讀物、標語(yǔ)廣告、商品說(shuō)明書(shū)等以及人與人之間的交流，幾乎毫不例外都要用到語(yǔ)文。
行走在街上，我們隨處可看到，道旁商鋪都有用各種各樣文字來(lái)命名的招牌，從中我們能探索到語(yǔ)文的奧秘。
語(yǔ)文是最基礎的知識，學(xué)好語(yǔ)文也是至關(guān)重要。例如，在古代詩(shī)詞和文言文中，雖然字很少，但是翻譯成白話(huà)文后，卻有著(zhù)數不清的字數。由此可見(jiàn)，即使簡(jiǎn)短的文字，也能蘊含無(wú)數深刻的哲理。另外還有家家戶(hù)戶(hù)貼在門(mén)前的對聯(lián)，不僅要求書(shū)寫(xiě)規范，還要有一種“對稱(chēng)美”。這其中，也包含了語(yǔ)文。
再比如，在一次語(yǔ)文中，你因為課外閱讀中某個(gè)題目不會(huì )做而冥思苦想，占去了大半時(shí)間，繼而后面的題目都沒(méi)時(shí)間做，或是因為你的習作想不出好的題材而占去大半時(shí)間時(shí)。你應該在平時(shí)就養成勤讀勤記的好習慣，每天擠出一些時(shí)間來(lái)閱覽名著(zhù)，積累好詞佳句，做一些習題，寫(xiě)一寫(xiě)，以此來(lái)激發(fā)我們學(xué)語(yǔ)文的興趣；還要擦亮自己的眼睛，隨時(shí)隨地在生活中尋找語(yǔ)文的蹤跡。這樣一來(lái)，上面的問(wèn)題不也就得以解決了嗎？
現在語(yǔ)文也已經(jīng)流向了國際化，外國人都開(kāi)始學(xué)習我們的母語(yǔ)了。如果一個(gè)中國人連自己的語(yǔ)言都說(shuō)不好，連中國字都寫(xiě)得亂七八糟，那人家外國人都比咱們強了哎！這樣一來(lái)，說(shuō)、寫(xiě)也應該是學(xué)習語(yǔ)文的重點(diǎn)。
生活中處處有語(yǔ)文，只要我們處處留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現生活中的語(yǔ)文就會(huì )認知大千世界，增長(cháng)我們的見(jiàn)識；只要我們在課堂、生活等方面學(xué)好了語(yǔ)文，就相當于擁有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。
漫游語(yǔ)文世界作文14
生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文是文化的基石，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有語(yǔ)文，人類(lèi)將會(huì )滅亡，不過(guò)我喜歡語(yǔ)文！
“小草在成長(cháng)，請勿打擾！”這句話(huà)既幽默又提醒人們保護環(huán)境。但是這句“默默無(wú)蚊（聞）”就與上一句“小草在成長(cháng)，請勿打擾！”差得遠了，它不僅坑害下一代，還會(huì )讓大家誤解，說(shuō)不定你哪天在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，就會(huì )寫(xiě)了錯誤的廣告語(yǔ)，那豈不是很丟臉？
我喜歡語(yǔ)文，因為語(yǔ)文很有趣。有一次出去玩，我發(fā)現有一堵墻上寫(xiě)著(zhù)“禁止停車(chē)”，當時(shí)就覺(jué)著(zhù)看著(zhù)不順眼，又仔細一看，原來(lái)“�！弊侄鄬�(xiě)了一筆，我當場(chǎng)就笑了起來(lái)，笑得我肚子都疼了。
我很喜歡看漫畫(huà)，所以在上小學(xué)的時(shí)候就買(mǎi)了一套《漫畫(huà)成語(yǔ)故事》，我看第一遍后，記住了全書(shū)百分之二十的成語(yǔ)，第二遍后記住了百分之五十左右，第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結出來(lái)：看書(shū)要看有用的書(shū)，你要是看沒(méi)用的書(shū)，就算是看十本、一百本，對你也沒(méi)多大作用。
沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有人類(lèi)現在的文明，我個(gè)人認為語(yǔ)文是人類(lèi)最偉大的發(fā)明，沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有語(yǔ)言就沒(méi)有文字等等，如果你語(yǔ)文不好，那就趕快加油吧，假如全人類(lèi)都不學(xué)習語(yǔ)文，那么“世界末日”就會(huì )來(lái)臨！
讓我們來(lái)到語(yǔ)文的世界，一起努力學(xué)習吧！
漫游語(yǔ)文世界作文15
語(yǔ)文是一門(mén)由語(yǔ)言和文字構成的學(xué)科，語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它的博大精深讓我們探之不盡，索之不竭。
一手秀麗的方塊字代表著(zhù)語(yǔ)文的字正；一口流利的普通話(huà)代表著(zhù)語(yǔ)文的腔圓。字正腔圓成文語(yǔ)文的基本規范。
談到語(yǔ)文，四大名著(zhù)享譽(yù)國內外。語(yǔ)文是《三國》里豪杰的忠膽；語(yǔ)文是《西游》里旅途的奇幻；語(yǔ)文是《水滸》里好漢的情義；語(yǔ)文是《紅樓》里佳麗的柔美。
語(yǔ)文是一種氣質(zhì)。語(yǔ)文是陶淵明隱逸桃源的悠然；語(yǔ)文是李白詠嘆胸臆的浪漫；語(yǔ)文是唐后主李煜的哀傷；語(yǔ)文是辛棄疾豪情壯志的奔放；語(yǔ)文是馬致遠秋思的情懷。
語(yǔ)文是古老文明的積淀，從《詩(shī)經(jīng)》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大，唐詩(shī)宋詞的精簡(jiǎn)，再到元曲、明清小說(shuō)的傳奇，以及現代文學(xué)的風(fēng)騷，語(yǔ)文串聯(lián)著(zhù)五千年中國文學(xué)的歷史。
語(yǔ)文是精神審美的支柱。學(xué)習了《論語(yǔ)》懂得了學(xué)習和修身之道；學(xué)習了《理想》讓我們擁有了夢(mèng)想；學(xué)習了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統一大業(yè)的決心；唐太宗勤政愛(ài)民的態(tài)度；毛主席解放中國的勝利，讓我們知道了成功事在人為，關(guān)鍵要對自己充滿(mǎn)信心，擁有抱負。
漫游語(yǔ)文世界，語(yǔ)文讓我們領(lǐng)略了四季的美妙；語(yǔ)文讓我們穿越了時(shí)空的隧道；語(yǔ)文讓我們游賞了歷史的長(cháng)河。
語(yǔ)文是中國的象征，漫游語(yǔ)文世界，讓我們感覺(jué)到我驕傲我是中國人。
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