我的漫畫(huà)老師作文（精選108篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，希望對大家有所幫助。

　　我的漫畫(huà)老師作文 1

　　他個(gè)子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機智。他就是我們原來(lái)的數學(xué)老師－－“旭哥”

　　幽默

　　“丁零零……”一陣下課鈴響過(guò)，教室里時(shí)亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預備姿勢。突然，瘋狂的教室靜了下來(lái)。原來(lái)“旭哥”站在講臺上，靜觀(guān)同學(xué)們的表演呢。這時(shí)，他走到剛才手舞足蹈的同學(xué)身邊，拍拍手說(shuō)：“你的華爾茲表演得不錯嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學(xué)和剛才瘋狂的同學(xué)都不好意思地低下了頭。

　　靈活

　　這幾天，班里有的男生一起上廁所，男生們像中了邪，居然一下課就跑進(jìn)廁所。這事被張旭老師的火眼金晴發(fā)現了，他走進(jìn)廁所，滿(mǎn)臉微笑的說(shuō)：“既然你們那么喜歡上廁所，什么不換一種樣子的廁所呢，捐贈一本價(jià)值５元的書(shū)籍，讓全班同學(xué)感受一下�！崩蠋煹脑�(huà)剛講完，男生們像泄了氣的.氣球，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。

　　機智

　　“這節課選班長(cháng)�！崩蠋熢�(huà)一出口，教室里立刻像炸了鍋一樣。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“愿意當班長(cháng)的同學(xué)請到講臺上發(fā)表竟選演講！”同學(xué)同頓時(shí)愣住了，幾分鐘后，有幾位同學(xué)胸有成竹地走上講臺。待到他們演講以后，老師又讓我們根據他們的演講和平時(shí)的表現投票。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的篩選，班長(cháng)終于選出來(lái)了，我們自己選出的班長(cháng)，有什么理由不服從她的管理呢？以后只有服服帖地聽(tīng)帖他的了。

　　像這樣的幽默，靈活，機智的老師，有誰(shuí)不喜歡呢？

　　我的漫畫(huà)老師作文 2

　　“徐老師又拖堂了�！比绻�你聽(tīng)到這句話(huà)，說(shuō)明體育老師，也號稱(chēng)“拖堂大王”的徐老師又把拖堂這件事在我們班拖到了一個(gè)新高度。

　　徐老師是我們班的體育老師，身高不高，肌肉不少。他有一個(gè)特別明顯的特點(diǎn)，總的概括來(lái)說(shuō)就是一個(gè)字——黑。

　　徐老師特別黑，黑到什么程度呢？這么說(shuō)吧，我毫不懷疑如果徐老師穿著(zhù)黑短袖，站在黑幕布前，嘿！那徐老師說(shuō)不定就會(huì )隱身啦！我覺(jué)得他那么黑，肯定都是上課太陽(yáng)曬的。徐老師黑，你可能覺(jué)得比較正常，但他絕不僅僅是黑，他還有一大特點(diǎn)——超級愛(ài)拖堂。

　　說(shuō)起拖堂，哪位老師沒(méi)聽(tīng)過(guò)，哪位老師沒(méi)做過(guò)。但能把拖堂做得如此出神入化之人，也只有徐老師了，他是逢課必拖，越拖越晚。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們正在上體育課。在熱身活動(dòng)之后，我們一伙人跑起了25×2米短跑，隨著(zhù)徐老師揮動(dòng)的手臂和一聲聲的哨聲，同學(xué)們像一支支離弦之箭那樣“嗖——”地竄了出去，徐老師黑黑的手臂不停揮動(dòng)著(zhù)，眼中閃過(guò)興奮的光芒，他成為全場(chǎng)的`焦點(diǎn)。終于輪到我了，可這時(shí)下課的鈴聲響了，徐老師卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續吹響了哨聲，我趕緊回過(guò)神來(lái)，奔跑了出去，沒(méi)一會(huì )兒，我興奮地根本忘了有什么鈴聲。

　　這時(shí)班主任陸老師走了過(guò)來(lái)，皮笑肉不笑地說(shuō)：“徐老師，困難班已經(jīng)開(kāi)始了，那幾個(gè)學(xué)生是否可以帶走了呢？”“困難班開(kāi)始了，難道已經(jīng)下課啦？”徐老師露出幾分不舍，好像有人虧欠了他五百萬(wàn)似的，“這……那你帶走吧！”陸老師又笑了笑，說(shuō)：“與徐老師相比，我們都是不拖堂的好老師哦！”引來(lái)同學(xué)們的哄堂大笑，徐老師也只好跟著(zhù)傻笑。既然有刷子李、泥人張，那么徐老師一定是名副其實(shí)的“拖堂徐”了。

　　其實(shí)在我心中，徐老師拖堂拖得很有意思，“拖堂徐”萬(wàn)歲！

　　我的漫畫(huà)老師作文 3

　　我有一個(gè)老師，她喜歡穿長(cháng)裙；彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的鼻子，一張會(huì )教書(shū)育人的嘴巴。

　　蘇老師的兇起來(lái)像火山，有一次全班人吵吵鬧鬧的'，都是在各自做各自的事，蘇老師立馬變成火山，一下子噴發(fā)了：“吵什么吵，嫌棄時(shí)間太長(cháng)嗎？”說(shuō)完，蘇老師大步流星的走到了講臺旁邊，舉起班牌重重地摔在了講臺上，大家頓時(shí)，安靜了下來(lái)，有一個(gè)同學(xué)還小聲的說(shuō)：“獅吼功太可怕了吧！”而且蘇老師人也出奇的溫柔，雖然外表兇兇的，但是關(guān)鍵時(shí)刻也很關(guān)心我們；有一次我們半期考沒(méi)考好，有十幾個(gè)不及格，蘇老師也沒(méi)有生氣，也沒(méi)有摔班牌，只是耐心的給我們講解了錯題，只留了我們10分鐘，不要覺(jué)得10分鐘很長(cháng)，這節課讓我們的收獲很大。蘇老師從來(lái)不拖課，一到下課時(shí)間立刻就“解放”我們這些“嫌犯”，這是與其他老師與眾不同的一點(diǎn)。

　　蘇老師的課也很有趣。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，蘇老師讓我們自己制定班級公約，制定完畢的時(shí)候，蘇老師想讓自己念念，第一條本來(lái)是“上課積極發(fā)言”，可是，蘇老師看向某位同學(xué)，又看了一下班級公約，笑里藏刀，說(shuō)了一句：“上課不要發(fā)言，要啃好薯條！”原來(lái)是那個(gè)同學(xué)在吃手指，蘇老師看到了，然后以這樣的方式來(lái)提醒他，全班哄堂大笑，那位同學(xué)不好意思地低下了頭，放下了手指，臉一下子紅了。

　　蘇老師每天都穿著(zhù)一個(gè)長(cháng)裙子，并沒(méi)有穿過(guò)褲子，總是扎著(zhù)一個(gè)低馬尾，但是看起來(lái)美麗極了。這就是我們的語(yǔ)文老師————蘇幼平，善良、幽默、愛(ài)穿裙子。你喜歡我的蘇老師嗎？

　　我的漫畫(huà)老師作文 4

　　我的語(yǔ)文老師是閆老師，閆老師的脾氣有點(diǎn)兒怪，開(kāi)心時(shí)像一個(gè)三歲小孩一樣活潑，生氣時(shí)像一只兇猛的母老虎。

　　閆老師的外表并不出眾，飽滿(mǎn)的額頭下面有一個(gè)濃密的眉毛，眉毛下面有一雙“火眼金睛”，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師們的法眼，一看就特別嚴厲且品格十分優(yōu)秀的老師。

　　所謂“嚴師出高徒”，閆老師對我們真的很?chē)栏�。記得第一次進(jìn)入閆老師的教室，只見(jiàn)閆老師在黑板上寫(xiě)了8個(gè)大字：書(shū)寫(xiě)、紀律、作業(yè)和閱讀。目的是讓我們做到書(shū)寫(xiě)認真、保持課堂和課下紀律、按時(shí)完成作業(yè)和每天閱讀至少半小時(shí)。

　　記憶猶新的是有一次，一個(gè)同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)得特別潦草，閆老頓時(shí)眉毛緊皺，臉漲的通紅，雙手叉腰，額頭上出現個(gè)“王”字。閆老師一怒之下把那個(gè)同學(xué)作業(yè)給撕了，并罰他重新認真書(shū)寫(xiě)一遍。我們目睹了那個(gè)“慘狀”，以后，我們班的`同學(xué)都書(shū)寫(xiě)特別認真，幾乎再也沒(méi)有書(shū)寫(xiě)潦草的同學(xué)了。

　　閆老師還是個(gè)寓教于樂(lè )的老師。閆老師教給我們閱讀理解的做題方法，并讓我們運用到閱讀理解中，聯(lián)系生活實(shí)際�？菰锏闹�識從閆老師嘴里跑出來(lái)就變得有滋有味，讓我們聽(tīng)得全神貫注，學(xué)得興致勃勃。

　　閆老師還經(jīng)常搞一些有意義的活動(dòng)，助我們成長(cháng)。讓我記憶猶新的是“酷書(shū)蟲(chóng)日記分享會(huì )”。記得有一次，我上臺去讀我的日記，我記得我既緊張又激動(dòng)，可是一上臺，就不知道我該怎么辦了。閆老師小聲提醒我：“首先，要說(shuō)大家好，我今天分享的日記題目是什么，再去讀日記，就行了�！拔野凑臻Z老師說(shuō)的做了，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我喜歡閆老師舉辦的每一次活動(dòng)，因為總有很大的受益。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——閆老師，一個(gè)既嚴格又寓教于樂(lè )的老師，這樣的好老師，誰(shuí)不喜歡呢？

　　我的漫畫(huà)老師作文 5

　　她有著(zhù)一雙葡萄般烏黑明亮的眼睛，鼻子上架著(zhù)一副圓框眼鏡，一張櫻桃小嘴笑起來(lái)會(huì )露出一排整齊、雪白的牙齒。

　　剛見(jiàn)到她，我認為她這么年輕，教不好我們�？山�(jīng)過(guò)一個(gè)星期的相處，我對她有了截然不同的看法。

　　她的脾氣很好，每時(shí)每刻都笑容滿(mǎn)面，講課也是既幽默又精彩，甚是吸引人。一次上課時(shí)，老師提問(wèn)了一道非常簡(jiǎn)單而且講解過(guò)多次的題目，但是被提問(wèn)的.同學(xué)竟然答錯了，我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，以為老師會(huì )大發(fā)雷霆。誰(shuí)知她用電視劇中公司老板口氣說(shuō)了一句：“你被開(kāi)除了，明天不用來(lái)上班了�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)都笑得前仰后合。接下來(lái)的同學(xué)說(shuō)出了正確答案，她又一本正經(jīng)的說(shuō)道：“干得不錯，以后就做經(jīng)理吧！”同學(xué)們又被逗笑的直不起腰來(lái)。她有趣的數學(xué)課，至今還令我們記憶猶新。

　　她上課時(shí)，與別的老師不一樣，比如算數題，她教我們不夠減時(shí)，要借一當十，她還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“它要是不給咱們，咱就去搶?zhuān)?全班同學(xué)都哄堂大笑。這樣歡樂(lè )的氣氛，同學(xué)們既感興趣，又能牢牢掌握所學(xué)的知識，真是兩全其美！她在課堂上，總是竭盡所能讓每一位同學(xué)都有所收獲，如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂或不理解，她則會(huì )不厭其煩的講解到我們理解并能熟練運用為止。

　　你知道這位幽默、可愛(ài)的老師是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯，她就是我們剛步入小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師--宋老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 6

　　一提到拾荒者，是不是腦海中突然冒出一個(gè)形象：身上破爛不堪的衣服到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了塵土，腳上那雙發(fā)灰的舊鞋扎開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深黑色的腳趾在空氣中發(fā)抖的那種人？可我今天給你講的，和這種人有天壤之別。

　　她很秀氣，一頭棕黑色的卷發(fā)，大大的'眼睛，里面似乎含著(zhù)一汪子水。渾身上下散發(fā)著(zhù)一種書(shū)生氣。每天都穿上好的衣服，沒(méi)有破洞也沒(méi)有補丁，漂亮得很。但她是一位拾荒者，一位名符其實(shí)的拾荒者。她就是一一吳老師。

　　吳老師是一名稱(chēng)職的拾荒者。那天中午，我們都在教室安安靜靜地看書(shū)，吳老師走進(jìn)教室，滿(mǎn)意地看了看安靜的教室，吸了一口書(shū)香，微微一笑，就開(kāi)始“拾荒”了。（其實(shí)是檢查衛生）她從最右邊拾起，慢慢走著(zhù)，眼睛上看看，下瞧瞧。雖然嘴角沒(méi)上揚，但她的眼睛里滿(mǎn)是高興和驚訝，因為地上很干凈，沒(méi)毛病。這時(shí)，一小點(diǎn)紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子，大步向前走著(zhù)。只見(jiàn)兩個(gè)箱子中間露出一點(diǎn)紅色的布，吳老師一抽，拾荒成功，紅領(lǐng)巾一條。緊跟著(zhù)，一只躺在地上的鋼筆被吳老師放到了小主人的桌上。一件寫(xiě)有名字的校服背心被送回了小主人的手中。接著(zhù)，一個(gè)不起眼的吸管塑料紙跳入吳老師的眼中，她彎腰拾起，眉頭皺了皺，走進(jìn)小房間，拿著(zhù)掃把和撮箕再次在教室里“巡視”，我趕緊看了看我的座位周?chē)�，還好，很干凈。不大一會(huì )出兒，撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團的餐巾紙……撮箕都快被喂飽了。

　　看著(zhù)吳老師那彎曲著(zhù)身子認真“拾荒”的樣子，看著(zhù)撮箕里林林總總的垃圾，我的臉紅了……

　　我的漫畫(huà)老師作文 7

　　我們的數學(xué)聶老師整天笑瞇瞇的，她總是穿一件粉色上衣，一條深藍色的牛仔褲。你可別看這位老師整天笑瞇瞇的��！她呀，可是全地球最兇的人��！我媽媽和他差得可不是一星半點(diǎn)兒，甩我媽媽那可是好幾十億光年��！如果她今天心情好，那么就溫柔如水否則無(wú)人能敵，有一次她還在吵人，可下一秒她就夸人了！

　　有一次上課聶老師正在沉迷于講課之中無(wú)法自拔，突然聶老師打了個(gè)噴嚏，醒了過(guò)來(lái)，他再一次想沉迷于講課之中時(shí)，她看見(jiàn)了“雞飛狗跳”的我們，她氣得怒發(fā)沖冠、怒不可遏、氣急敗壞、怒火中燒、勃然大怒、咬牙切齒、金剛怒目、憤憤不平暴跳如雷、七竅生煙、滿(mǎn)腔怒火、火冒三丈、怒氣沖沖、怒形于色、怒氣沖天、怒火沖天，突然，有人站起來(lái)，大喊：“嗨起來(lái)”！這時(shí)，老師終于忍不住了，于是他用可以讓地球抖三抖的聲音喊道“全滿(mǎn)所有人安靜！”

　　又是一天，又是上課的`時(shí)候，But這次可不是全班，而是兩個(gè)人在打架，而且這一次老師可是直接走到第一排，飛快地抬起她那張強有力的手掌，使勁地拍，他的身子往前傾斜，頓時(shí)整個(gè)教學(xué)樓都抖了起來(lái)，就像是發(fā)生了地震似的。

　　又雙叒叕是一次上課，一位同學(xué)正在在桌底玩游戲機，老師看見(jiàn)了，就走到那名同學(xué)身邊，把手伸過(guò)去，快速地往前推，一下子就把那名同學(xué)的桌子給推到了，鋼筆，書(shū)包，鉛筆全都摔到了地上，鋼筆在桌下哭泣，書(shū)包嚇得把頭縮到身子底下，鉛筆頭都斷了，就連窗外的小鳥(niǎo)，都嚇得暈了過(guò)去……

　　我的漫畫(huà)老師作文 8

　　今年我上五年級時(shí)，開(kāi)學(xué)換了一個(gè)新的班主任，中等身材，穿著(zhù)白衣服和紅色的褲子，戴著(zhù)一副粉色的眼鏡，有兩面情緒，她是我們的胡老師。

　　胡老師是新來(lái)的班主任，上語(yǔ)文課識字時(shí)，老師會(huì )用加一加的方法來(lái)教我們寫(xiě)字，比如說(shuō)學(xué)“獻”，用加一加學(xué)是南犬，巧記是南邊有只犬，真有趣。在認詞語(yǔ)的時(shí)候，老師會(huì )以各種動(dòng)畫(huà)形式來(lái)教我們學(xué)詞。老師在布置正常作業(yè)的同時(shí)，還會(huì )留下特殊的作業(yè)。每日一聽(tīng)，老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫(xiě)話(huà)，讓我們在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習作文怎樣寫(xiě)；每日金句，老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子，讓我們在筆記本上抄的時(shí)候，能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒，我們一考試分高練習冊做好，胡老師就笑得像一朵花；當我們考試分數低，或有同學(xué)作業(yè)不完成，練習冊做不好，晴空萬(wàn)里立即變成萬(wàn)里烏云。胡老師常在上課時(shí)出一些問(wèn)題和故事，在一天的語(yǔ)文課上，老師的`電腦打字出了問(wèn)題，習作課中，老師想打500字，但打不出來(lái)，老師發(fā)現能打400和100就打400100，但電腦播出的卻是54005，而且接著(zhù)播放出的字少了不計其數，我們哄堂大笑，老師說(shuō)，“看來(lái)這電腦今天專(zhuān)門(mén)跟我作對呀�！�

　　新來(lái)的班主任老師已經(jīng)跟我們相處了一個(gè)月的時(shí)間，我相信這個(gè)新老師能帶著(zhù)我好好學(xué)習，天天向上！

　　我的漫畫(huà)老師作文 9

　　我們的數學(xué)老師姓應，她那圓圓的臉，像一個(gè)皮球一樣，因此，我們都會(huì )偷偷地叫她“大皮球”老師。改作業(yè)時(shí)，她那雙火眼金睛時(shí)時(shí)刻刻緊盯著(zhù)我們，發(fā)怒時(shí)眉頭緊鎖，會(huì )一直盯著(zhù)一個(gè)人，大家都怕被她抽到；上課時(shí)，那一張大大的嘴巴會(huì )不知疲倦地說(shuō)個(gè)不停，可有時(shí)也會(huì )為我們講幾個(gè)笑話(huà)，引人哈哈大笑。

　　應老師對我們的學(xué)習非常嚴格。有一次，應老師說(shuō)了第二天要檢查抄寫(xiě)公式，但我卻把這個(gè)作業(yè)給忘了。正好那天第一節課是應老師的，我緊張得直冒冷汗，心想：怎么辦怎么辦？我……我肯定完蛋了，應老師一定會(huì )批評我的`，要不我現在補吧？我正補的時(shí)候，應老師卻走了進(jìn)來(lái)，我只好故作鎮定，讓老師叫別的同學(xué)，可應老師卻說(shuō)：“數學(xué)課代表收作業(yè)！”我絕望地趴在了桌上，課代表送作業(yè)回來(lái)后對我說(shuō)：“應老師叫你過(guò)去一下�！蔽倚⌒囊硪淼刈咴诎察o的走廊上，轉眼就要到辦公室了，我放慢腳步，慢慢地走著(zhù)。

　　我鼓起勇氣，走進(jìn)辦公室，發(fā)現老師正在改作業(yè)，我走過(guò)去深深地鞠躬，說(shuō)：“對不起，老師，我不該不寫(xiě)作業(yè)的�！北疽詾榈却�我的是老師的嚴厲批評，沒(méi)想到耳邊卻傳來(lái)老師親切的聲音。老師說(shuō)：“沒(méi)事，只要你知錯就改就行了，回去把作業(yè)補上吧！”我拿著(zhù)作業(yè)本走了回去，心里生出一絲暖意。

　　應老師除了嚴肅，其實(shí)也有搞笑的一面。有一次，上課上到一半，說(shuō)到關(guān)于倒霉的話(huà)題時(shí)，她竟然不顧形象地說(shuō)道：“有一次，我剛出門(mén)就踩了一坨大狗屎……”這句話(huà)把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

　　這就是對我們嚴厲又搞笑的應老師，她帶領(lǐng)著(zhù)我們學(xué)到了許多新的知識。

　　我的漫畫(huà)老師作文 10

　　在教過(guò)我的老師中，印象最深的是語(yǔ)文老師——李老師，她個(gè)子高高的，烏黑透亮的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常扎起一個(gè)長(cháng)馬尾，還戴著(zhù)一副眼鏡，只要上過(guò)她的課的人，必定會(huì )喜歡上她。

　　她上課十分幽默，每節課我們都能笑到肚子痛。比如說(shuō)，有一次，李老師在給我們講《在牛肚子里旅行》這篇課文時(shí)，老師正講得入迷，突然有一位同學(xué)說(shuō)了一句：“為什么蟋蟀不跳到牛前面去呢？”李老師聽(tīng)了，也沒(méi)有責備那位同學(xué)上課亂說(shuō)話(huà)，而是耐心地解說(shuō)：“如果蟋蟀跳到牛前面，那蟋蟀不就小命不保了嗎？牛一看見(jiàn)蟋蟀，就說(shuō)：哪來(lái)的小蟲(chóng)子，看我不踩死你！”李老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作，我們全班被逗得哈哈大笑！

　　當然，她也有嚴厲的一面。一次，一位組長(cháng)檢查出她的組員有沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，連忙匯報給了老師，李老師聽(tīng)了特別生氣，三步并作兩步地趕到教室，把那位同學(xué)叫起來(lái)，質(zhì)問(wèn)他：“為什么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”李老師那生氣的語(yǔ)氣，那憤怒的表情，嚇得我們班同學(xué)都不敢說(shuō)話(huà)了，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。那位同學(xué)顫巍巍地拿出練習冊，李老師一看，便轉頭問(wèn)組長(cháng)：“這不是寫(xiě)了嗎？”那個(gè)組長(cháng)正丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，就在這時(shí)，李老師隨便往前一翻，一看這竟然是他同桌的練習冊，“好��！偷偷拿別人的'作業(yè)冒充自己的作業(yè)，還對老師撒了謊！”李老師頓時(shí)火冒三丈，給他家長(cháng)打了電話(huà)，并對他進(jìn)行了嚴厲處分。那件事后，同學(xué)們再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。

　　這就是我們的李老師，她幽默又嚴厲，是我們的好老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 11

　　在上小學(xué)時(shí)，我遇見(jiàn)了許多形形色色的老師，風(fēng)風(fēng)火火的語(yǔ)文老師——何老師;十分溫和的數學(xué)老師——羅老師;身材豐滿(mǎn)的語(yǔ)文老師——宋老師。而使我印象最深的是謝老師，她是一個(gè)“嚴厲狂”，但也是一位很有趣的老師。

　　謝老師對自己的著(zhù)裝有著(zhù)很?chē)栏竦囊�求，今天穿藍裙子，明天穿紅衣服。好像不是來(lái)給我們上課，而是在表演變裝。

　　謝老師十分嚴厲，記得一個(gè)周一，謝老師對我們板著(zhù)臉說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的自覺(jué)點(diǎn)快自己站出來(lái)�！笨蓻](méi)有一個(gè)人站出來(lái)，謝老師大發(fā)雷霆：“非要我一個(gè)一個(gè)地找出來(lái)呀�！彼�說(shuō)完，立馬躬著(zhù)身子，手里拿著(zhù)作業(yè)本，一本一本地看。到底是誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)呢?還不趕緊站出來(lái)，再不起來(lái)等會(huì )兒就有好果子吃了。這時(shí)，謝老師看到萬(wàn)里沒(méi)有將作業(yè)寫(xiě)完，發(fā)起了中國非文化遺產(chǎn)--東北獅子狂叫：“你怎么沒(méi)寫(xiě)?還在這里坐著(zhù)，給我站到前面去�！比f(wàn)里慌忙站起來(lái)，一句話(huà)也不敢說(shuō)往前排走。接著(zhù)，謝老師又找了好幾個(gè)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的人，也把他們叫到前面去站著(zhù)，隨后拿出自己的秘密武器--戒尺，叫道：“把手都給我伸出來(lái)�！蓖�了他們把手伸出來(lái)后，謝老師給了他們一人兩棒子，看他們面目猙獰，摸著(zhù)手慢慢回到座位，我倒吸一口涼氣：還好不是我要是我，我早就要被老師打哭了。

　　謝老師雖然很?chē)绤�，但她也有幽默�?一面。記得那天謝老師講了一題：用“溫和”造句。謝老師看著(zhù)題目說(shuō)：“這一題的答案是，謝老師，又美麗又溫和�！苯淌依锏耐瑢W(xué)們一聽(tīng)笑得上氣不接下氣。

　　雖然我的語(yǔ)文老師十分嚴厲，班上所有人都叫她“嚴厲狂”，可我覺(jué)得她是一名很好的老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 12

　　我在五年級時(shí)，信息老師給我的印象最深，也使我受益頗多。

　　老師姓李，長(cháng)得胖胖的，挺著(zhù)一個(gè)西瓜肚，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。他不高，走路慢吞吞的，看起來(lái)特別親切。但，人不可貌相，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　在鬧哄哄的教室外，很可能就會(huì )有一雙直鉤鉤的眼睛盯著(zhù)你。對！這就是來(lái)自信息老師的“死亡凝視”。老師的眼睛就像兩把無(wú)形的刀刺向你，當你發(fā)現時(shí)，老師數落的語(yǔ)句早已蓄勢待發(fā)。教室里的空氣瞬間凝固，老師吼得我們暈頭轉向卻都不敢吱聲，生怕李老師轉移“炮火”。只好立刻挺直腰板，豎起耳朵聽(tīng)課。李老師總會(huì )在門(mén)玻璃邊上偷瞄幾眼，再背著(zhù)手，慢慢的`踱了進(jìn)來(lái)。

　　老師上課生動(dòng)有趣，滔滔不絕，雙眼也像雷達一樣不停掃描講臺下方，一旦發(fā)現哪位同學(xué)眼神迷離“神游四�！�，老師的“導航粉筆”就會(huì )立刻降臨人間。

　　這不，有一次我們班的“美泥主播”上信息課居然玩起來(lái)起泡膠，只見(jiàn)她把雙手伸進(jìn)“游戲王國”——桌肚，一按，一拉，一根長(cháng)長(cháng)的面條就出現了。盡管“美泥主播”玩得小心翼翼，可還是被李老師的火眼金睛發(fā)現了。老師眉頭一皺，一瞇眼，手指一彈，只見(jiàn)一個(gè)粉筆頭在空中畫(huà)出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，仿佛早已計算好角度似的，精準射中。一個(gè)清晰的紅點(diǎn)仿佛十環(huán)靶心印在了“主播”的額頭上，還不等粉筆落在地上，她已經(jīng)把泥丟進(jìn)黑乎乎的桌肚，抽出手來(lái)抄筆記了。大家跟隨老師的節奏，全神貫注的聽(tīng)講，連下課鈴聲都沒(méi)注意到。

　　李老師看起來(lái)和藹可親，其實(shí)嚴厲認真。他上課細致投入，語(yǔ)言詼諧幽默，雖然相處時(shí)間很短，老師教給我們的知識卻一直深深的印在我的腦海里。

　　我的漫畫(huà)老師作文 13

　　我們學(xué)校有許多的老師，有數學(xué)老師、有體育老師、有信息老師……其中令我印象最深刻的就是我的美術(shù)老師——隋老師。

　　隋老師今年40歲左右，看上去很年輕，中等身材，衣著(zhù)整齊。每當我們上美術(shù)課的時(shí)候，老師就用一臉嚴肅的表情走進(jìn)教室，站在講臺上，用黑板擦敲敲黑板，教室里頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲�？墒�，老師講起課的時(shí)候，就像換了一個(gè)人似的，語(yǔ)氣變得溫和了，并且耐心地指導我們畫(huà)這節課的內容。

　　記得有一次，隋老師要上美術(shù)公開(kāi)課，主要講的是《繪畫(huà)中的透視現象》，我認真聽(tīng)、仔細畫(huà)。最后我在下課后成功地畫(huà)完了這幅畫(huà)的構圖。這時(shí)，老師夸贊我畫(huà)得真好。我垂頭喪氣地對老師說(shuō)：“我沒(méi)有畫(huà)完�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“我們下節課還可以畫(huà)�！甭�(tīng)到這里，我高興地說(shuō)：“真的么？”老師說(shuō)：“當然�！崩蠋煹腵話(huà)給我增添了信心，從此我更加喜歡這個(gè)老師了，因為從隋老師給我們上美術(shù)課的那一天開(kāi)始。她就認認真真、一絲不茍地教我們，直到現在，每節美術(shù)課她都在認真、仔細地幫助我們提高繪畫(huà)水平。使我們每一次的作品水平都能得到提高。

　　這兩年來(lái)，在隋老師的教導下，我和同學(xué)們在美術(shù)方面都取得了很大的進(jìn)步。我非常喜愛(ài)我的美術(shù)老師——隋老師。正因為有了她，我才更喜歡美術(shù)了！

　　我的漫畫(huà)老師作文 14

　　一頭烏黑的齊肩長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，高高的'鼻梁上架著(zhù)一副圓鏡片眼鏡，經(jīng)常穿著(zhù)花格子裙和紫色高跟鞋，這就是我們的新實(shí)習老師——吳老師！

　　吳老師大學(xué)剛畢業(yè)，因為教學(xué)經(jīng)驗還不豐富，所以每天都跟著(zhù)數學(xué)老師聽(tīng)課。雖然吳老師還沒(méi)有正式給我們上課，但是早已圈粉無(wú)數！

　　課上，數學(xué)老師正在教我們畫(huà)圓，可怎么也找不到圓規，于是決定到隔壁班借。這時(shí)，吳老師大步走向講臺，用食指沾了一點(diǎn)粉筆灰，大拇指按在黑板的中心點(diǎn)，轉動(dòng)食指，畫(huà)一個(gè)上半圓，再畫(huà)一個(gè)下半圓，眨眼間，一個(gè)標準的圓就顯示在黑板上了，同學(xué)們驚訝得目瞪口呆了，數學(xué)老師也夸贊吳老師畫(huà)的圓不比圓規畫(huà)的差。

　　吳老師還很幽默。體育課上，我們正在操場(chǎng)上跑步，一不小心，我把腳崴了，我停下了腳步。這時(shí)，吳老師走了過(guò)來(lái)，看了看我，又輕輕按了按我的腳腕，見(jiàn)沒(méi)大問(wèn)題，就打趣道：“跌倒了就爬起來(lái)。雖然你不能跑步，但你可以當僵尸追他們呀！”我聽(tīng)了吳老師的話(huà)，破涕為笑，慢慢站起來(lái)，朝同學(xué)們走去，同學(xué)們見(jiàn)我學(xué)著(zhù)僵尸的樣子走路，都哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，吳老師又跟了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“腳還疼嗎？”我搖搖頭，吳老師笑著(zhù)說(shuō)：“這僵尸步伐有魔力啊……”

　　這就是我們的吳老師，一個(gè)有才的、幽默的新時(shí)代實(shí)習老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 15

　　每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛(ài)、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽(tīng)我來(lái)仔細說(shuō)說(shuō)吧！

　　先說(shuō)說(shuō)她的長(cháng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的.長(cháng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。

　　林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著(zhù)，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著(zhù)我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因為在老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，在教室里開(kāi)展地下活動(dòng)，還受到了嚴厲的懲罰。

　　林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規，小芳說(shuō)：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓�(huà)說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿(mǎn)校園亂竄？”一句話(huà)逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。

　　林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。

　　我的漫畫(huà)老師作文 16

　　一頭烏黑的齊肩長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副圓鏡片眼鏡，經(jīng)常穿著(zhù)花格子裙和紫色高跟鞋，這就是我們的新實(shí)習老師——吳老師！

　　吳老師大學(xué)剛畢業(yè)，因為教學(xué)經(jīng)驗還不豐富，所以每天都跟著(zhù)數學(xué)老師聽(tīng)課。雖然吳老師還沒(méi)有正式給我們上課，但是早已圈粉無(wú)數！

　　課上，數學(xué)老師正在教我們畫(huà)圓，可怎么也找不到圓規，于是決定到隔壁班借。這時(shí)，吳老師大步走向講臺，用食指沾了一點(diǎn)粉筆灰，大拇指按在黑板的中心點(diǎn)，轉動(dòng)食指，畫(huà)一個(gè)上半圓，再畫(huà)一個(gè)下半圓，眨眼間，一個(gè)標準的圓就顯示在黑板上了，同學(xué)們驚訝得目瞪口呆了，數學(xué)老師也夸贊吳老師畫(huà)的圓不比圓規畫(huà)的差。

　　吳老師還很幽默。體育課上，我們正在操場(chǎng)上跑步，一不小心，我把腳崴了，我停下了腳步。這時(shí)，吳老師走了過(guò)來(lái)，看了看我，又輕輕按了按我的腳腕，見(jiàn)沒(méi)大問(wèn)題，就打趣道：“跌倒了就爬起來(lái)。雖然你不能跑步，但你可以當僵尸追他們呀！”我聽(tīng)了吳老師的話(huà)，破涕為笑，慢慢站起來(lái)，朝同學(xué)們走去，同學(xué)們見(jiàn)我學(xué)著(zhù)僵尸的樣子走路，都哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，吳老師又跟了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“腳還疼嗎？”我搖搖頭，吳老師笑著(zhù)說(shuō)：“這僵尸步伐有魔力啊……”

　　這就是我們的'吳老師，一個(gè)有才的、幽默的新時(shí)代實(shí)習老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 17

　　在我五年的小學(xué)生涯中，有優(yōu)雅、大方的語(yǔ)文陳老師，有美麗、嚴厲的英語(yǔ)吳老師，有幽默、風(fēng)趣的數學(xué)吳老師……但令我印象最深刻的，要數我們的“歌唱家”，就是教了我們三年體育的王老師。

　　王老師雖然表面上嚴厲，但心里卻裝著(zhù)一顆童心，王老師還是一位“男高音歌唱家”。記得有一次，我們在操場(chǎng)上，一邊跑著(zhù)步，一邊講著(zhù)話(huà)，不料，被王老師三百六十度全方位掃描的“鷹眼”看到了，我們全班被王老師罰靜站一分鐘。

　　當我們站完了時(shí)，王老師手拿籃球，向我們招手示意，一邊說(shuō)：“嘿，男生們，快來(lái)打球��！”聽(tīng)著(zhù)王老師叫喊聲，我們一起奔向籃球場(chǎng)，男生們一個(gè)個(gè)像快話(huà)的.小孩兒一樣，我們女生看到王老師，更像重返童年時(shí)光一樣，跟男生們打成一片。

　　還有一次，我們的隊伍走在長(cháng)廊上，王老師這位“歌唱家”又開(kāi)始唱歌了，王老師先唱了幾聲“哈！嘿！喲！哎！”給自己來(lái)個(gè)開(kāi)場(chǎng)，接著(zhù)，王老師開(kāi)始唱他最擅長(cháng)的《好漢歌》：“說(shuō)走咱就咱就走啊，你有我有全都有哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇！”他的男高音不時(shí)的給我們帶來(lái)一波又一波“響徹云霄”的樂(lè )聲，隨著(zhù)王老師的聲音不斷增強，增高，我們的心臟都開(kāi)始緊張、歡呼和跳躍了，而快樂(lè )的時(shí)光也要開(kāi)始了。

　　這就是我的大嗓門(mén)“歌唱家”王老師，總能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )的王老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 18

　　我有一位古箏老師—陳老師。她什么都很普通，唯有那一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，格外引人注目。她的頭發(fā)很長(cháng)很長(cháng)，即使在人群中也能一眼就認出來(lái)。除此之外，她還被我稱(chēng)為“琴聲天使”。她彈古箏時(shí)，音符就像一個(gè)個(gè)乖乖聽(tīng)話(huà)的小孩一樣，一串串，組成優(yōu)美的.旋律。她還特別的溫柔，有耐心，像天使一般。就這兩點(diǎn)，足以讓我佩服。

　　琴聲世界

　　陳老師古箏彈得可好了！一串串音符，一個(gè)個(gè)句子，匯聚成一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子。在我學(xué)曲子的時(shí)候，她都會(huì )示范一遍。學(xué)《梁�！窌r(shí)也不例外。一曲結束，我還沉浸在琴聲的世界中，仿佛看到了一個(gè)充滿(mǎn)悲傷的愛(ài)情故事。從故事中走出來(lái)，我彈了起來(lái)，可卻沒(méi)彈得那么好。我一個(gè)音一個(gè)音地彈，就像擠牙膏一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地擠出來(lái)。我有點(diǎn)兒沮喪，陳老師馬上就發(fā)現了。

　　溫柔天使

　　陳老師見(jiàn)我有些沮喪，趕忙問(wèn)我怎么了？我說(shuō)：“我彈得太不連貫了�！标惱蠋熉�(tīng)后笑了笑說(shuō)：“這不是一天兩天就能練成的，我每天都會(huì )練三四個(gè)小時(shí)的琴，不能太急于求成了�！彼�的話(huà)太有用了，一下子就解開(kāi)了我的心結，我又開(kāi)始專(zhuān)心練習了。下課后，我還感嘆到，這可是我練習時(shí)間的三四倍呀！真是“臺上一分鐘，臺下十年功�！�

　　這就是“琴聲天使”陳老師，她用琴聲告訴我另一個(gè)新世界的美好，用耐心教會(huì )我每一首曲子，用溫柔的話(huà)解開(kāi)我的每一個(gè)心結，我真喜歡我的古箏陳老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 19

　�。�1）我的數學(xué)老師譚老師中等身材，頭發(fā)齊肩，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著(zhù)一副黑框邊的眼鏡，瘦瘦的身材衣著(zhù)總是那么的整潔得體。眉批：開(kāi)頭就押題，很好。

　�。�2）有一次，教導主任突然進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天在你們班，有兩位同學(xué)在中午時(shí)偷跑回校園，在操場(chǎng)上玩耍、大叫，已經(jīng)被門(mén)衛發(fā)現，因為他們兩個(gè)你們班被扣分，下周沒(méi)有你們班的流動(dòng)紅旗�！钡冉虒е魅巫吆�，譚老師怒發(fā)沖冠，頭上的活都快沖到天花板上了，譚老師憤怒的說(shuō)：“是誰(shuí)，主動(dòng)站起來(lái)承認錯誤！”過(guò)了一會(huì )兒，譚老師的面容，嚇的同學(xué)們感覺(jué)陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，直哆嗦。她說(shuō)：“1、2、3、快起來(lái)，不然我打電話(huà)叫你們倆的家長(cháng)過(guò)來(lái)！”幾秒后，只見(jiàn)我們班最調皮、壞點(diǎn)子多的小宇和小姚站了起來(lái)，譚老師用書(shū)重重地拍了一下講臺，那聲音簡(jiǎn)直驚天動(dòng)地��！老師指著(zhù)他們說(shuō)：“你們倆怎么能這樣，班級榮譽(yù)被你們弄沒(méi)了，明知道這是錯的，還偏要做。五年級了還不懂事情的輕重嗎？”之后，他們兩被老師罰了，也被家長(cháng)和老師劈頭蓋臉的罵了一頓。

　�。�3）有時(shí)候，譚老師是忍不住我們班的`一些人做的事才很兇，但是平常老師表現的親切和藹。在學(xué)習上，老師還很認真的給我們講課及普及課外知識，給我們開(kāi)闊眼界。眉批：人物出場(chǎng)的時(shí)間描述比較具體。

　�。�4）這就是我們的數學(xué)老師，每日每夜地為我們班操心，也讓我們的數學(xué)成績(jì)提高了。

　　我的漫畫(huà)老師作文 20

　　我們五5班的英語(yǔ)老師呀，很奇特，他有時(shí)還能讓你懷疑人生！但這樣的一位老師，長(cháng)相卻沒(méi)有什么與眾不同：他戴著(zhù)一副“巨大”的眼鏡，好像除了口罩，就只有他的眼鏡可以被看見(jiàn)似的。大眼鏡后面的兩只眼睛顯得有點(diǎn)��；頭發(fā)有點(diǎn)像山的形狀，輕輕地擺動(dòng)著(zhù)。他很高，和我們一比就像大象邊上站著(zhù)一只兔子。

　　他上課很幽默。有一天我們上課總結句子時(shí)，他只寫(xiě)了五六個(gè)單詞，其余全都是圖畫(huà)。我們都覺(jué)得很奇怪，這是上美術(shù)課嗎？終于有一位同學(xué)舉手問(wèn)老師：“您為什么總畫(huà)畫(huà)呢？”而A老師卻不緊不慢地回答：“因為呀，我不光是英語(yǔ)老師，我還是一位靈魂畫(huà)家！”看著(zhù)老師的.“杰作”，我終于忍不住了，一下子笑出了聲。然而緊接著(zhù)又是一陣哄堂大笑！而看看A老師，他微笑著(zhù)，仿佛一切都是他計劃好的。

　　他作業(yè)留的也很不尋常。平常你寫(xiě)主科作業(yè)時(shí)心情怎么樣？沮喪、心煩、還是生氣？我可以直白地說(shuō)：“我沒(méi)有討厭過(guò)A老師的作業(yè)，從來(lái)沒(méi)有�！币驗锳老師的作業(yè)只留筆記而從來(lái)不抄單詞，而我吧，就屬于特愛(ài)寫(xiě)筆記的那種。A老師說(shuō)過(guò)：“單詞是你們自己的事情，而筆記作業(yè)可以幫你拔高�！蔽曳浅ＵJ同。

　　最后我想和這位“破天荒”的老師說(shuō)：“謝謝你，A老師。您讓我再一次體會(huì )到了英語(yǔ)的樂(lè )趣，您讓我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )�！�

　　我永遠忘不了這位奇特的老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 21

　　老師的愛(ài)無(wú)私而神圣，比父愛(ài)嚴峻，比母愛(ài)細膩，比友愛(ài)純潔。

　　我最喜歡的是我們這學(xué)期才新轉過(guò)來(lái)的班主任——關(guān)老師。關(guān)老師長(cháng)著(zhù)一頭順滑而又烏黑的短發(fā)，一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的看著(zhù)我們，對了，她還有一張經(jīng)常逗我們開(kāi)心的嘴。

　　關(guān)老師非常和藹可親，上課時(shí)從來(lái)不會(huì )對我們發(fā)脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著(zhù)一本漫畫(huà)書(shū)，被老師那老鷹般銳利的'眼睛給發(fā)現了，我們本以為關(guān)老師會(huì )臭罵一頓我的同桌的時(shí)候，關(guān)老師居然笑了：“同學(xué)們要認真聽(tīng)講哦，上課時(shí)不能偷偷的看書(shū)，老師可是會(huì )發(fā)現的，上課時(shí)認認真真的聽(tīng)講，下課時(shí)才能開(kāi)開(kāi)心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學(xué)們都異口同聲地回答：“知—道—了�！蔽业耐�桌也不好意思的紅著(zhù)臉把漫畫(huà)書(shū)放回了書(shū)桌里。

　　關(guān)老師雖然對我們很溫和，可是有時(shí)候也會(huì )很?chē)绤�，當然，是有時(shí)候。記得有一次，我們班作業(yè)才交了一半，還有一大半的同學(xué)沒(méi)交，老師氣壞了，只見(jiàn)她生氣地拿著(zhù)書(shū)，重重的把它摔在講臺上，對我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業(yè)多嗎？怎么還有那么多人沒(méi)有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著(zhù)關(guān)老師，關(guān)老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。

　　這就是關(guān)老師，時(shí)而和藹，時(shí)而嚴厲，不過(guò)我們還是很喜歡她。

　　我的漫畫(huà)老師作文 22

　　我們的語(yǔ)文老師姓商。她戴著(zhù)一副眼鏡，總是帶著(zhù)微笑，留著(zhù)一縷長(cháng)發(fā)，上她的課，總覺(jué)得生動(dòng)有趣，意猶未盡。

　　記得我們學(xué)過(guò)一篇課文，叫《桂花雨》。商老師可不是循規蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文，而是先帶著(zhù)我們想象桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當我們都已經(jīng)仔細想象過(guò)桂花之后，她才開(kāi)始教我們這篇課文。因為有過(guò)先前獨特的`“預習”，我們聽(tīng)得啊，那叫一個(gè)精彩!而且商老師不是只講課文中的內容，而是結合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法，聽(tīng)得我們直流口水，甚至已經(jīng)達到不想下課的狀態(tài)了。而且，商老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著(zhù)筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個(gè)組長(cháng)，讓我們先把作業(yè)交給組長(cháng)改，再交給她改，從而培養我們的能力。

　　有豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓商老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說(shuō)，她已經(jīng)把這項技能練得爐火純青了!記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí)，商老師叫我們回答。題目并不難，商老師卻說(shuō)一定有人不會(huì )。說(shuō)完，便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿，還真神了!被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。

　　有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了。

　　我的漫畫(huà)老師作文 23

　　他是一位戴著(zhù)眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。

　　當然，說(shuō)他是“學(xué)究”是有原因的。因為不管發(fā)生什么事，他的表情都幾乎一個(gè)樣：板著(zhù)臉。

　　康老師是教學(xué)主任，他有著(zhù)他別有特點(diǎn)的教學(xué)方式。上課時(shí)，他不會(huì )用PPT，也不怎么用數學(xué)書(shū)，但他最會(huì )用板書(shū)！這是其他老師很少有的教學(xué)方式�？道蠋熛葘�(xiě)上今天的教學(xué)內容，讓我們拿出筆記本抄下來(lái)，并把重點(diǎn)用不同顏色的筆給記下來(lái)。而那些重點(diǎn)呢？都是由幾道計算題引出來(lái)的知識點(diǎn)，那些計算題也源于他腦海里。

　　康老師喜好出各種“歪”點(diǎn)子讓我們更加專(zhuān)心聽(tīng)講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧，這是一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：名字__（發(fā)生了什么事）__年__月__日。那些收到“敘事條”的'同學(xué)，都得小心了！要是這張小紙條積累到三張，你可沒(méi)有好下場(chǎng)！

　　讓我最感到“學(xué)究”氣味的，莫非是老師給我講解題目了！課堂作業(yè)里，遇到不會(huì )的可以上講臺問(wèn)老師。這時(shí)，老師會(huì )清清嗓子，一步步分析。有時(shí)，問(wèn)的同學(xué)太多，老師不能細解，你不能怪他，因為這“學(xué)究”氣味是不會(huì )散去、離你而去的。

　　我是一條在茫茫大海中遨游的小船，而您，卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的月光，如果您不那么操勞，也許您的腿便不那么纖細。

　　康老師可真是我的“學(xué)究”老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 24

　　我認識我們班的老班——李老師很久了，我逐漸發(fā)現了李老師隱藏的“神功”。

　　李老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一直垂到腰邊，會(huì )用一個(gè)發(fā)卡仔細地夾好。李老師很喜歡穿旗袍，從一年級到現在，我幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師穿長(cháng)褲的樣子。

　　我們的李老師有“三頭六臂”，像哪吒一樣厲害。哪吒的“三頭六臂”是用來(lái)打妖怪的，可是，我們李老師的“三頭六臂”是用來(lái)降服我們的.。

　　有一次，李老師外出學(xué)習，同學(xué)們在班上簡(jiǎn)直是人人都秒變孫悟空，天天都在“大鬧天宮”。李老師回來(lái)之后就開(kāi)始“降妖”了。首先，先將那些特別調皮搗蛋的同學(xué)揪出來(lái)，問(wèn)他們這幾天都干了些什么，然后把他們狠狠地批評了一頓，最后，還給他們一些更嚴厲的懲罰。

　　李老師講課特別生動(dòng)有趣。有一次，李老師在給我們講黃繼光的故事，突然發(fā)現有一位同學(xué)在搞小動(dòng)作，就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“某某某同學(xué)，請你中午過(guò)來(lái)幫我一個(gè)忙，但不要‘戰死’了啊!”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，那位同學(xué)也難為情地低下了頭。

　　李老師上課的時(shí)候特別溫柔，可是，只要一發(fā)現有人不聽(tīng)講就特別地生氣，就會(huì )火冒三丈，眼睛瞪得很圓，足以讓分神的同學(xué)立馬歸正。

　　李老師還有很多的“神功”，但卻因為和我們相處了很久，她的那些“神功”我們都早已能夠一一化解了。其實(shí)我們都知道，是老師對我們深深的愛(ài)讓她的“神功”功力減退了。我愛(ài)我的“神功”老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 25

　　她來(lái)了，她來(lái)了，她面帶微笑地走來(lái)了。她就是我們的班主任，美若天仙、身具美柔嚴趣的唐老師。

　　唐老師的美那是全班公認的的，如果說(shuō)唐老師走在大街上的'回頭率百分百，這絕不夸張。唐老師在我們心目中可以說(shuō)是美若天仙，勝似天女下凡。

　　唐老師對我們既溫柔又嚴厲，為什么這么說(shuō)呢？聽(tīng)我講你就知道了。某個(gè)周五，唐老師面帶微笑地在班里表?yè)P我們，正當我們暗暗高興時(shí)，唐老師突然一拍講臺，話(huà)鋒一轉，"但是！"然后非常嚴厲地批評了我們今天犯的錯誤，并且全班留堂10分鐘，真是讓我們哭笑不得。

　　唐老師的課非常有趣，記得我們上《說(shuō)書(shū)人》這堂課時(shí)，唐老師邊講課邊扮演說(shuō)書(shū)人，驚堂木一拍（戒尺），唐老師便學(xué)著(zhù)張飛舞茅或者學(xué)著(zhù)武松弄棍，惟妙惟肖。讓我們看的津津有味的同時(shí)又讓我們加深對課文的印象。唐老師也經(jīng)常給我們科普課外知識，不光內容生動(dòng)有趣而且讓我們見(jiàn)識寬廣。

　　我們的唐老師還愛(ài)喝奶茶呢，我經(jīng)�？吹教评蠋煹霓k公桌上有杯奶茶。唐老師也常用奶茶作為高分獎勵，我們每次考試前心里都會(huì )默默地想為了那杯奶茶加油吧，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我們怎么會(huì )只為奶茶呢，其實(shí)我們是更想得到唐老師的表?yè)P啦，嘻嘻……

　　怎么樣，是不是很羨慕我們有一位美麗又有趣的"漫畫(huà)"唐老師呢？

　　我的漫畫(huà)老師作文 26

　　我在四年級的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一位老師，名為吳昊。

　　吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著(zhù)一個(gè)牛仔褲，身著(zhù)一個(gè)運動(dòng)衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的嗎？

　　有一次上課班上有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著(zhù)，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒(méi)考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河東獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了，原來(lái)是吳老師拍桌子的聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。

　　你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。

　　記得還有一次，我們前半節課表現的很好，吳老師說(shuō)下半節課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著(zhù)扇子，仔細一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說(shuō)：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動(dòng)作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來(lái)，有的'笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來(lái)了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說(shuō)了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。

　　這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 27

　　我的班主任——任老師，是一位語(yǔ)文老師，同時(shí)兼任年級的年級主任。她這個(gè)人有著(zhù)兩種狀態(tài)，兩者有著(zhù)不同的特點(diǎn)。

　　任老師有些善變。在和善的時(shí)候，語(yǔ)言既有趣，又柔和，聽(tīng)她講課十分輕松。我們呢，在上這樣的語(yǔ)文課時(shí)也十分開(kāi)心，大家都很愛(ài)上這樣的語(yǔ)文課。下課后，只要沒(méi)有什么煩心事，脾氣就會(huì )特別好，好到什么程度呢，哪怕你一張卷子一共有十道題，你錯了一大半，老師也會(huì )心平氣和地進(jìn)行講解，一點(diǎn)兒也不生氣。

　　可是，當她生氣的時(shí)候，就是一只“母老虎”一樣的人，沒(méi)有人不怕她的。就比如有一天下午的課間，在我們回來(lái)的時(shí)候，有一部分同學(xué)在上樓時(shí)說(shuō)話(huà)打鬧，讓我們的李副校長(cháng)撞見(jiàn)了，當時(shí)就讓五年級全體同學(xué)停課練習，語(yǔ)文老師當時(shí)的臉色別提有多難看了，心里那叫火冒三丈，當時(shí)就用練習四十多年的`“河東獅子吼”大吼一聲：“誰(shuí)再說(shuō)一個(gè)字，以后活動(dòng)課取消，就反復練習上下樓！”那吼聲驚天動(dòng)地，嚇得我們全年級同學(xué)一哆嗦，現在我還心有余悸。

　　不管怎么說(shuō)，語(yǔ)文老師所做的一切都是為了我們，她這些行為只是為了我們能夠健康成長(cháng)。在一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程中，需要有一個(gè)人來(lái)鼓勵他，讓他的生活、學(xué)習變得陽(yáng)光、自信；還需要有人在一旁批評他，指出他的錯誤，走正確的成長(cháng)道路。我相信語(yǔ)文老師就是我人生中的那個(gè)人。

　　我的語(yǔ)文老師，我的班主任，我的“兩面”老師，你在成長(cháng)之路上指引著(zhù)我，讓我走向成功，感謝老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 28

　　我有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。

　　她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。

　　張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來(lái)了�？墒俏覀兌疾恢�道是誰(shuí)唱的.，一抬頭是張老師滿(mǎn)臉帶著(zhù)笑容唱出來(lái)的。果然張老師是一位“老頑童”。

　　張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，經(jīng)常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的。

　　張老師還是一位神出鬼沒(méi)的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來(lái)，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學(xué)們鬧得都快把房頂揭開(kāi)了。課時(shí)張老師從后門(mén)看我們的紀律，這一下教室突然安靜了下來(lái)。果然沒(méi)有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。

　　張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學(xué)時(shí)也就養了二三十盆花，可是現在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺也沒(méi)有辦法躲開(kāi)，全部加起來(lái)都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應，不久后又買(mǎi)了一盆。

　　我有一個(gè)“老頑童”，還樸實(shí)無(wú)華的老師，雖然她有時(shí)嚴厲，可是也有時(shí)溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 29

　　我可喜歡我的音樂(lè )老師了!

　　他個(gè)子特別高，身材壯碩，長(cháng)得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會(huì )吹口風(fēng)琴，是一位非常多才多藝的老師!

　　他很有趣。有一次，剛剛放完假回來(lái)，我們在開(kāi)學(xué)的第一堂課便被老師盤(pán)問(wèn)了：“開(kāi)

　　好好復習，明天我們要來(lái)做一個(gè)知識測試，不管是你會(huì )的，還是不會(huì )的，都考!所以，好好復習，全面復習，不然明天可就要哭著(zhù)回去了�！�

　　當天，我們每個(gè)人都回家認真地復習、刷題，只為考個(gè)好成績(jì)。

　　第二天到了，老師把講解閱讀的時(shí)間擠了出來(lái)給我們進(jìn)行測試。拿到試卷時(shí)我呆住了，一分鐘完成十道題?這不是開(kāi)玩笑吧?而且一眼望去，好多題目我根本不會(huì )，都是靠平時(shí)的積累。我想，算了，能做多少就做多少吧!

　　考完試，休息時(shí)間，我們議論紛紛，有的'覺(jué)得這次完了，有的覺(jué)得這次不差，還有的覺(jué)得考與不考，沒(méi)什么差別了。這時(shí)，老師帶著(zhù)試卷走進(jìn)了教室，滿(mǎn)臉陰沉。我心里頓時(shí)像壓上了一塊大石頭。老師敲著(zhù)黑板訓斥道：“這次全班不及格，你們太讓我失望了!發(fā)下去后，仔細再看一遍題目!”拿到試卷后，我發(fā)現題目上明明說(shuō)得很清楚“只要把第十題做完�！倍�第十題只需要填一個(gè)序號就可以了!

　　我真是腸子都悔青了，要是當時(shí)認真審題，現在也不至于被老師“坑”!

　　這就是我們的“壞”老師。我對她有著(zhù)深深的敬意，我喜歡我的“壞”老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 30

　　李老師是我們五年級的語(yǔ)文老師，她有時(shí)溫柔有時(shí)兇，但唯一不會(huì )變的就是她從不傷別人的自尊心，這一點(diǎn)讓我很是感動(dòng)。

　　記得前幾天上語(yǔ)文課時(shí)，我因為看到兩位男同學(xué)正在竊竊私語(yǔ)，一不小心就走了神。那時(shí)同學(xué)們正在大聲的朗讀課文，老師并沒(méi)有發(fā)現，等同學(xué)們讀完了課文后，放下了立起的書(shū)本，老師指著(zhù)黑板上的粉筆字繼續開(kāi)始講課。過(guò)了一會(huì )兒，講課聲忽然停了，我這才回過(guò)神來(lái)，心想：天哪！我走神該不會(huì )被李老師發(fā)現了吧！啊，我該怎么辦呀！老師肯定會(huì )點(diǎn)我的名，批評我的，到底該怎么辦呀！我抬起了頭，向周?chē)�緊張地望了望，咦？同學(xué)們都在做筆記呢！呼，嚇死我了，我還以為被發(fā)現了呢！

　　緊接著(zhù)，我又抬頭看向老師，��！只見(jiàn)李老師的眼睛直勾勾的看著(zhù)我呢！我頓時(shí)驚出了一身冷汗，心想：媽呀！老師竟然已經(jīng)發(fā)現我了，老師要是點(diǎn)我的名，那該有多羞��！我一下子坐得筆直，生怕老師批評我。令我驚奇的是，老師見(jiàn)我坐直了后，竟然把目光轉向了其他同學(xué)，等同學(xué)們做完筆記后，又若無(wú)其事的'講起了課。

　　我心里感動(dòng)極了，老師沒(méi)有讓我在眾目睽睽下丟臉，一股暖流涌上心頭，我對李老師感激不盡。下課了，我追上李老師，說(shuō)道：“李老師，謝謝您，上課時(shí)沒(méi)有批評我�！薄皼](méi)事，不過(guò)你以后上課一定要認真哦！”李老師說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我會(huì )的�！�

　　這次事情讓我明白了：沒(méi)有什么比認真上課更重要。以后要繼續努力，別辜負了李老師對我的期待。

　　我的漫畫(huà)老師作文 31

　　我的漫畫(huà)老師是一位有氣質(zhì)的老師。時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，時(shí)而幽默。

　　她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)一雙櫻桃小嘴。她的頭發(fā)像剛煮熟的方便面。她留著(zhù)齊耳短發(fā)。她開(kāi)心的時(shí)候像眉毛像個(gè)月牙，她就是博學(xué)多才和顏值并存的.樊老師。

　　樊老師是我們的數學(xué)和語(yǔ)文老師。她的課堂每次都非常幽默。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。上課時(shí)就連地上掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。而且老師還有一雙千里眼哪怕老師不在班級，回來(lái)時(shí)都知道誰(shuí)在搞小動(dòng)作。有一次做眼保健操時(shí)，我們蹲在地上說(shuō)話(huà)，可是老師開(kāi)門(mén)，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，仿佛老鼠見(jiàn)到貓似的。但是老師對我們非常負責任，當我們考試沒(méi)考好時(shí)，老師就安慰我們說(shuō)失敗是成功之母，聽(tīng)了老師的的話(huà)就讓我們重新燃起了信心。

　　有一次我們其中測試時(shí)，我有一道題不會(huì )做，老師告訴我們不要氣餒，仔細讀題，慢慢思考，聽(tīng)了老師的話(huà)，我最后做出了這道題，也是我明白了以后遇到困難都不要退宿，只要努力去做，一定能成功。

　　老師最在意的還是我們的字，如果我們寫(xiě)的字亂還不認真，在老師的火眼金睛下是根本通不過(guò)的。有一次我有一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，老師讓我寫(xiě)了十遍，最后我不但字書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，而且把不會(huì )的字寫(xiě)會(huì )了，記得特別扎實(shí)。

　　這就是我幽默的漫畫(huà)老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 32

　　她雖然有著(zhù)人的身軀，但是卻有著(zhù)兔的耳朵，馬的雙腿，貓頭鷹的眼睛和遠勝于老虎的威風(fēng)。她就是我們五年（1）班的“五不像”老師——彭老師。

　　彭老師十分的.威風(fēng)。她的身材高大，站得時(shí)候背挺得很直，如同一根旗桿，雙手背在身后，一副大將軍的模樣，就算是豹子來(lái)了，也要讓她三分。

　　彭老師的“鷹眼”和“兔耳”可把我們五年（1）班的所有同學(xué)給“害慘”了。上課的時(shí)候，如果班上有一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，她就用“鷹眼”一看，“兔耳”一聽(tīng)，就能馬上確定這個(gè)同學(xué)的位置。并進(jìn)行“處罰”。這一過(guò)程不僅干凈利落，而且萬(wàn)無(wú)一失，真是十全十美。

　　她的“馬腿”更是讓我們忐忑不安。有一次，彭老師十分“端莊”地走進(jìn)教室喊了一聲：“上課�！睅熒鷨�(wèn)禮好了后，彭老師便開(kāi)始上課了。正當我聽(tīng)得入迷的時(shí)候，老師突然閉嘴了，一下子，我感覺(jué)殺氣彌漫在了整個(gè)教室里，好像連呼吸都有點(diǎn)困難了。再看看老師，只見(jiàn)她沉著(zhù)臉，雙眼瞪著(zhù)兩位同學(xué)，用“馬腿”快步走向那兩位同學(xué)，可那兩位同學(xué)卻還在說(shuō)著(zhù)話(huà)呢！這下子，老師可火了，一下子把那兩位同學(xué)桌面上的所有東西“嘩啦”地全摔到了地上，這下子那兩位同學(xué)才清醒過(guò)來(lái)，眼巴巴地看著(zhù)彭老師。

　　這就是我們班的彭老師，她的“虎威”讓我們敬佩，她的“鷹眼”、“兔耳”讓我們乖巧，她的“馬腿”更是人我們忐忑。

　　我的漫畫(huà)老師作文 33

　　我們的“仙女”老師，是教我們四年級最后一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)老師黃老師，她溫柔、有趣，還有各種各樣關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的“神功秘籍”，她的這些各種各樣的技能，無(wú)一不讓我們佩服。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這節是英語(yǔ)課。黃老師略矮小的身體邁著(zhù)自信從容的步伐走進(jìn)了我們班里。開(kāi)始上課了！黃老師幽默風(fēng)趣的技能就要釋放了。嘩！技能已釋放！那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言無(wú)論是誰(shuí)也抵擋不住。幽默的語(yǔ)言像機關(guān)槍一樣“成群結隊”地朝我們襲來(lái)。我們完全招架不住，一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。

　　黃老師溫柔得簡(jiǎn)直像個(gè)仙女。她上課從來(lái)不會(huì )叫我們的`真名，答對了題目還會(huì )鼓勵我們，特別棒的她還會(huì )給獎勵。記得有一次，我們看見(jiàn)黃老師手拿一大袋薄荷糖走進(jìn)教室，我們全部都“口水直流三千尺”。只要努力一節課，薄荷糖的主人一定就是我！于是我們目不轉睛地盯著(zhù)那袋薄荷糖。上課時(shí)，我們自覺(jué)地坐好。上課時(shí)，估計全班人都在想著(zhù)那袋味道多樣、色彩繽紛的薄荷糖，于是全部都“一反常態(tài)”，經(jīng)常講小話(huà)的人今天居然放棄了自己的“本職工作”，認真聽(tīng)起課來(lái)。而天天插嘴的人嘴巴就像綁了個(gè)膠帶似的一聲不出，而該回答問(wèn)題的時(shí)候手舉得極高，好像要夠到天上一樣�？偠�言之，這節課我們表現極佳，沒(méi)有人跟不上課堂的節奏。上完課后，大家勢均力敵，難分勝負。于是黃老師給我們每人發(fā)了一顆薄荷糖，大家都特別高興。

　　黃老師有趣、溫柔，宛若天仙。我非常喜歡她！

　　我的漫畫(huà)老師作文 34

　　老師有許多種，有詼諧幽默的，有嚴肅沉悶的，有活潑可愛(ài)的……，我想“漫畫(huà)”的是我的美術(shù)班的老師——袁玉腹老師。

　　袁老師是一個(gè)如國畫(huà)中走出來(lái)的人，她常常身著(zhù)中國風(fēng)式的旗袍或長(cháng)裙。她身材中等，高高的鼻梁上一雙炯炯有神的大眼睛，藏在長(cháng)方形的小鏡片后面，顯得特別年輕，但事實(shí)上老師已經(jīng)71歲了。

　　袁老師是一個(gè)不愛(ài)打草稿的人！老師的繪畫(huà)專(zhuān)攻的是國畫(huà)。在國畫(huà)中有兩種畫(huà)法：一是寫(xiě)意，二是工筆。老師在畫(huà)寫(xiě)意時(shí)不像同學(xué)們要打草稿，她一下筆便入了意境。三筆兩筆一劃，便成了一幅意味深長(cháng)的潑墨畫(huà)。老師畫(huà)工筆時(shí)也不打草稿，直接畫(huà)線(xiàn)上色，而且畫(huà)線(xiàn)時(shí)還不會(huì )畫(huà)錯。上色時(shí)也不會(huì )出格。就是這樣，老師接連獲得了很多國家級的大獎。

　　袁老師說(shuō)話(huà)也不“打草稿”！一次，我畫(huà)完了老師讓我畫(huà)的`畫(huà)，便隨口問(wèn)：“老師，我畫(huà)什么？”結果，被專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)的老師聽(tīng)錯了，她驚訝地說(shuō)：“什么？你想死？文諾，你看咱們的畫(huà)，畫(huà)山河，畫(huà)花鳥(niǎo)，畫(huà)祖國的美景，你還沒(méi)有去看過(guò)呢！”我剛想糾正，老師又開(kāi)始滔滔不絕的向我灌輸生活的美好，繪畫(huà)的技巧，結果越說(shuō)越遠，她竟然忘了是因為什么而說(shuō)這么一大堆話(huà)了！逗得同學(xué)們哈哈大笑，我也笑了起來(lái)。

　　我這位不愛(ài)打草稿的老師，在繪畫(huà)上不打草稿，是因為她技術(shù)高超；在說(shuō)話(huà)上不“打草稿”是因為她心中有丘壑。每每看她專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，我便更愛(ài)畫(huà)畫(huà)了！這就是我的袁老師，可愛(ài)的老玩童！

　　我的漫畫(huà)老師作文 35

　　我的語(yǔ)文老師姓張，大家都叫她張老師。張老師有一頭齊肩的短發(fā)，扎了一個(gè)小馬尾。張老師有一對總是皺著(zhù)的眉毛，還有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛前有一個(gè)黑色鏡框的眼鏡，高高的鼻子抬住了那個(gè)眼鏡，鼻下則是那月牙兒彎的小嘴。

　　張老師特別幽默，至于她是怎么幽默的，就讓我帶你看看吧！

　　有一次，我們在上語(yǔ)文課，張老師讓黃睦恩起來(lái)回答問(wèn)題，可是她的`聲音太小了，張老師卻做了一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓大家都不自覺(jué)地跟著(zhù)一起做。大家都以為張老師會(huì )說(shuō)：“聲音大一點(diǎn)，聽(tīng)都聽(tīng)不清�！笨伤齾s是左手在空中放平對著(zhù)黃睦恩，再用右手瘋狂地點(diǎn)擊左手，嘴里還念著(zhù)：“滴滴滴，聲音調到最大�！惫�不其然，黃睦恩的聲音大了許多。

　　張老師不僅幽默也是一個(gè)急性子哦！

　　我們午自習的時(shí)候，大家在寫(xiě)練習冊，突然來(lái)了一句：“第幾頁(yè)？”沖破了寧靜的午自習，張老師氣沖沖地走到那位同學(xué)面前，幫他翻到那一頁(yè)，然后“啪”地一聲甩在桌上說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)�！笨赡俏煌瑢W(xué)遲遲不拿出筆來(lái)寫(xiě)，張老師再次說(shuō)：“你不拿筆出來(lái)是要咬破手指頭寫(xiě)血書(shū)嗎？”那位同學(xué)小聲地說(shuō)：“我沒(méi)筆�！睆埨蠋熤苯尤ソ枇艘恢ЧP給他，并說(shuō)：“快點(diǎn)，不然一會(huì )兒別人都寫(xiě)完了你都沒(méi)動(dòng)筆�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上就寫(xiě)了起來(lái)。

　　這就是我們班的“漫畫(huà)”老師，那個(gè)漂亮、幽默、又急性子的張老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 36

　　她偏高的身材看起來(lái)挺拔高大，圓圓的眼鏡掛在高高的鼻梁上顯得文質(zhì)彬彬，少許的劉海下透出優(yōu)雅的小山眉，她就是：我的班主任教語(yǔ)文的鄭老師。

　　鄭老師很特別，她與別的語(yǔ)文老師不一樣，可以說(shuō)，鄭老師的語(yǔ)文課是最有趣的語(yǔ)文課。鄭老師每次上作文課時(shí)，都會(huì )腦洞大開(kāi)地讓我們沉浸在歡樂(lè )中，我們要整個(gè)人都認認真真的去完成鄭老師給的“任務(wù)”，比如說(shuō)：研究各種各樣的植物啊，研究各種各樣的動(dòng)物啊，甚至玩各種各樣的游戲……在寫(xiě)作文時(shí)，也比普通上課的效率好多了，因為只有鄭老師，才會(huì )讓我們親手實(shí)踐，寫(xiě)作文時(shí)也同樣有了靈感。

　　鄭老師還經(jīng)常帶領(lǐng)我們上公開(kāi)課，讓我印象最深刻的`公開(kāi)課就是鄭老師上的《慈母情深》了，經(jīng)過(guò)多次的練習，我們大家的口才能力和閱讀能力都提高了，上公開(kāi)課時(shí)也進(jìn)行的很順利，我們大家也越來(lái)越覺(jué)得公開(kāi)課有趣了，聽(tīng)說(shuō)有數千人在觀(guān)看我們上《慈母情深》一課的現場(chǎng)直播呢！

　　在放假的時(shí)候，鄭老師也還會(huì )跟我們一起學(xué)習。鄭老師和我們一樣，都要每天看書(shū)，我們這些同學(xué)們還可以向別人發(fā)起看書(shū)挑戰，看看誰(shuí)讀的快，誰(shuí)讀的多。而且每天，鄭老師都會(huì )讓我們寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，當我們看完一本鄭老師要求看的書(shū)，老師還會(huì )讓我們寫(xiě)讀后感，雖然聽(tīng)起來(lái)有一點(diǎn)麻煩，但是我們這樣不僅鍛煉了語(yǔ)言能力，還對這本書(shū)印象更深刻了！

　　這就是我們嚴厲而又認真負責的鄭老師，讓我既敬畏又愛(ài)戴。

　　我的漫畫(huà)老師作文 37

　　在我的書(shū)法班中，有一個(gè)老師最受歡迎，因為她幽默有趣、負責任，她就是燕子老師。

　　燕子老師身材中等，到肩膀的中長(cháng)發(fā)剛好可以在后腦勺扎成一個(gè)小揪揪，臉圓圓的，眼睛大大的，嘴巴紅撲撲的.，笑起來(lái)和藹可親。

　　燕子老師幽默有趣，比如有時(shí)候，上課時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，氣氛壓抑，燕子老師隨便說(shuō)了什么，就能把我們逗得哄堂大笑，氣氛升溫，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了活力。

　　燕子老師對我們特別好。有一次，下課休息時(shí)，燕子老師問(wèn)我們想吃什么，我們有人回答道：“要薯片，巧克力夾心糖和棒棒糖�！睕](méi)想到，第二天燕子老師真的把薯片、巧克力夾心糖和棒棒糖都帶來(lái)了，還說(shuō)，只要寫(xiě)字合格，就可以抽獎，抽到什么，你就可以把那個(gè)東西拿走，聽(tīng)到這話(huà)，我們大家高興極了。

　　燕子老師也是一個(gè)很負責任、教導有方的老師。比如有一次，我們寫(xiě)得很差，積極性不高。燕子老師高興地拿著(zhù)薯片，對我們說(shuō)：“只要寫(xiě)得很好，每個(gè)人一包薯片�！甭�(tīng)到這話(huà)，我們大家都認真寫(xiě)，寫(xiě)完之后，爭先恐后地交給燕子老師，希望自己能領(lǐng)到薯片。到了最后，很慶幸，只有我們組領(lǐng)到了薯片，其他組只能吃巧克力夾心糖或者棒棒糖。燕子老師為了讓我們練好字，還對我們承諾：“只要寫(xiě)得好，贏(yíng)得十面小紅旗，就可以獲得四百分智慧幣！”這可是大禮品呀，同學(xué)們興致勃勃的，練字的積極性也非常髙！

　　燕子老師教導有方、幽默有趣，你說(shuō)，我們書(shū)法班的同學(xué)，能不喜歡燕子老師嗎？

　　我的漫畫(huà)老師作文 38

　　眾所周知，老師是辛勤的園丁，可是，哪一個(gè)老師讓你印象深刻呢？有人說(shuō)英語(yǔ)老師，有人說(shuō)數學(xué)老師；有人說(shuō)體育老師……但讓我深刻的老師是我的語(yǔ)文老師——馬老師。

　　馬老師有一頭像瀑布一樣烏頭黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆紫葡萄，晶瑩透亮；又像兩顆鉆石閃瞎你的眼睛。最特別的來(lái)了，就是馬老師的臉蛋，一發(fā)火馬老師的臉蛋就紅的像個(gè)大蘋(píng)果讓人想去咬一口，肯定很甜。

　　馬老師有小孩子氣。有一次在食堂里，馬老師吃完了手中的蕃茄，就走到我這里，悄悄地對茄我說(shuō)："你能不能給我一個(gè)蕃茄？”我聽(tīng)了之后，便伸手去拿那紅通通的大蕃茄，我猶豫不決，手還沒(méi)給老師，老師就飛快地拿走，溜出了食堂，只見(jiàn)老師開(kāi)心地蹦了起來(lái)。后面的馬尾辮就仿佛被老師感染了，像個(gè)小精靈在搖擺著(zhù)。

　　馬老師還是個(gè)優(yōu)秀的—演員”。當我們學(xué)到《母雞》這一課時(shí)，馬老師胳膊一收；屁服一蹲，嘴里還不猶的發(fā)出了雞的`叫聲�！翱┛﹪}，咯咯噠”，這樣的畫(huà)面，讓我們忍不住哄堂大笑，也讓我們深深地體會(huì )到母雞的特點(diǎn)。

　　馬老師還有一句口頭禪，那就是：“你知道嗎？”記得有一次課，我在認真地數馬老師一節課說(shuō)了多少次口頭禪。感覺(jué)老師一開(kāi)口，嘴里都說(shuō)著(zhù)口頭禪。每當老師說(shuō)口頭禪，都會(huì )有同學(xué)在下面偷樂(lè )。我感覺(jué)自己寫(xiě)作業(yè)都沒(méi)這么認真過(guò)。

　　老師，我們的園丁，他們用能說(shuō)會(huì )道的嘴來(lái)澆灌我們，我們感謝你，感謝我們辛苦的園丁。

　　我的漫畫(huà)老師作文 39

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我們班的劉老師是我最?lèi)?ài)的老師，她不僅聰明，而且還很漂亮。雖然她很?chē)栏�，但她也很幽默。天下哪還有這么好的老師呢?

　　劉老師走路鏗鏘有力，好像渾身有使不完的`勁，金黃色的頭發(fā)聽(tīng)話(huà)的被別在耳后，水靈靈的大眼睛格外顯眼，身材也是很適宜，一看就是一個(gè)很干練的老師。

　　劉老師的狀態(tài)也很好，每次上課都是滿(mǎn)面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，她喜歡給我們講她小時(shí)候的事，我們也很喜歡聽(tīng)，她總能用故事把我們引進(jìn)課堂，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷!

　　劉老師很?chē)绤�，她可以眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現，她不像別的老師一樣讓叫家長(cháng)，而是罰抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學(xué)習，通常一篇課文抄下來(lái)，下次同樣的錯誤我們絕對不會(huì )再犯了!

　　劉老師的課堂很幽默，她會(huì )在正說(shuō)普通話(huà)是突然蹦出來(lái)幾句河南方言或者幾句英語(yǔ)來(lái)，都得我們哄堂大笑。還記得今年的愚人節那天，劉老師說(shuō)第一節語(yǔ)文課改為綜實(shí)，開(kāi)始我們都信了，當我們跑到樓上時(shí)看到劉老師在下邊哈哈大學(xué)，才明白上當了，我們真是又氣憤又開(kāi)心!

　　劉老師給我們講了許多做人的道理，也交給我們許多的知識。我想，老師也不后悔與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì )讓老師生氣，但老師還是很愛(ài)我們的。此刻，我真想說(shuō)，我真幸運，遇到這么好的老師，我很感謝您，我永遠愛(ài)您!

　　我的漫畫(huà)老師作文 40

　　馬老師是我的語(yǔ)文老師，她是一位嚴厲、漂亮，上課很吸引人的老師。

　　馬老師的臉圓圓的，皮膚白白的，最漂亮的還是她笑起來(lái)的`樣子，眼睛彎彎的，就像月牙兒，讓人一看就情不自禁地跟著(zhù)開(kāi)心起來(lái)。她不僅長(cháng)得漂亮，也很愛(ài)美。她喜歡穿長(cháng)裙，而且最喜歡淺色長(cháng)裙搭高跟鞋，化一點(diǎn)淡妝，卷卷的長(cháng)發(fā)扎成一個(gè)高高的丸子，顯得很有氣質(zhì)。我們班的同學(xué)都喜歡用“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”來(lái)描寫(xiě)她。

　　馬老師的語(yǔ)文課總是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。她最喜歡古詩(shī)詞，她的腦袋里也裝滿(mǎn)了古詩(shī)詞，隨時(shí)都能在課堂上引用。比如我們上《觀(guān)潮》這篇課文時(shí)，她就用“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數丈觸山回”形容滔天巨浪的強大力量。馬老師還畫(huà)得一手好畫(huà)，她經(jīng)常把課文的內容變成黑板上一幅幅美麗的圖畫(huà)，我們都喜歡極了。她還喜歡跟我們開(kāi)一些關(guān)于課文的小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我和同學(xué)們都很愛(ài)上馬老師的語(yǔ)文課。

　　有時(shí)候我們也很怕馬老師，因為在我們犯錯的時(shí)候，她會(huì )變得很?chē)绤��？吹剿�一臉嚴肅走進(jìn)教室，我們就知道大事不妙，全班一句話(huà)也不敢說(shuō)，低著(zhù)頭乖乖聽(tīng)她教育。但是我們班總會(huì )有一些“小搗蛋”，愛(ài)在走廊上跑鬧，每當這個(gè)時(shí)候就會(huì )連累到其他人跟著(zhù)被馬老師“教訓”。不過(guò)我們都知道，馬老師“教訓”我們是為我們好，等她消了氣又會(huì )雨過(guò)天晴。

　　謝謝馬老師，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中成長(cháng)，我們愛(ài)您！

　　我的漫畫(huà)老師作文 41

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當聽(tīng)到這首悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當走過(guò)老師窗前》時(shí)，就讓我們想起了我們敬愛(ài)的班主任——趙老師。

　　趙老師對我們非常嚴格，在上課的'時(shí)候，我們不能東張西望，不能交頭接耳，不能搞小動(dòng)作……如果你不小心違反了，趙老師會(huì )先敲敲你的桌子，提醒你上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，如果你一而再，再而三的違反，那可就要小心了，趙老師如果沒(méi)發(fā)現，那就好，如果被發(fā)現了，趙老師就會(huì )嚴厲的批評你，并且會(huì )讓你做相應的懲罰。

　　在課堂上，趙老師講起課來(lái)繪聲繪色，抑揚頓挫，我們都深深的沉浸其中。趙老師在黑板上寫(xiě)的字，一筆一劃都有頓筆，都是那么的端正清秀，剛勁有力，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我們盡情欣賞。

　　趙老師還非常關(guān)心我們，記得有一次，上課的時(shí)候，有一位同學(xué)“哇”的一聲突然吐了，同學(xué)們都不知所措，趙老師趕緊放下課本從講臺走了下來(lái)，掏出紙巾他幫他把嘴擦了，又讓另一位同學(xué)帶他去洗手間，然后叫了幾個(gè)同學(xué)把桌子，凳子搬開(kāi)，又讓同學(xué)拿來(lái)了掃帚，簸萁、拖布、水桶。趙老師拿起掃帚，把臟東西都掃到了簸萁里，然后又拿起拖布，把地拖干凈，最后把水桶里的東西都倒掉。我們想去幫忙，可是趙老師說(shuō)不用，她收拾就可以了。

　　趙老師像母親一樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。讓我發(fā)自?xún)刃牡膶δ�說(shuō)一聲“謝謝您，趙老師�！蔽乙欢〞�(huì )好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。

　　我的漫畫(huà)老師作文 42

　　王老師是個(gè)很年輕的老師，白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的.大眼睛，小巧而端正的鼻子上架著(zhù)一副金絲邊眼鏡。她不僅知識淵博，還是一位會(huì )“武功”的老師呢！

　　王老師雖然會(huì )“武功”，但是從來(lái)不傷害我們，反而很疼我們，我覺(jué)得她只是一只紙老虎罷了。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，第一節課的鈴聲已經(jīng)打響了，可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門(mén)，就用“獅吼功”把我們吼了一遍：“別吵了！開(kāi)始上課”。說(shuō)完重重地拍了拍講臺。我們被這突如其來(lái)的吼聲震得魂飛魄散，好久回不過(guò)神來(lái)，教室里一下子變得出奇的靜。

　　還有一次，也是個(gè)早晨。一上課，我就趴在桌子上。由于坐姿不良，久而久之，背有點(diǎn)駝。老師看見(jiàn)了，嘴角微微上揚。她先施展“隱身術(shù)”來(lái)到我身邊，接著(zhù)用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn)，我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過(guò)一點(diǎn)也不疼，看來(lái)王老師手下留情了。

　　還有哩！以前一到下課，同學(xué)們都在施展技能——講話(huà)，教室里頓時(shí)熱鬧極了，像菜市場(chǎng)一般�？勺詮膿Q了這個(gè)王老師，一切都變了！她先是用“千里聽(tīng)音”捕捉我們瞎鬧的聲音，然后用“輕功”飛到我們面前，再用“獅吼功”大喊：“別吵！再吵加作業(yè)！”我們經(jīng)�！霸浴痹谒�手里，再也不敢亂來(lái)。

　　雖然王老師已經(jīng)不再教我們數學(xué)，但我還是十分想念會(huì )“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見(jiàn)到您——我的功夫老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 43

　　從幼兒園到現在，我有過(guò)無(wú)數任優(yōu)秀的老師。有溫柔可愛(ài)的呂老師，有博學(xué)多才的吳老師，還有幽默風(fēng)趣的尚老師，他們都給我留下了美好的印象。但給我留下最深刻印象的，還是我們的班主任兼語(yǔ)文老師曾老師。

　　曾老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡下是一雙明亮而又敏銳的大眼睛，同學(xué)們在課堂上任何的小動(dòng)作都逃不過(guò)她這雙法眼。眼睛下方有一顆小小的痣，點(diǎn)綴著(zhù)她的瓜子臉，使她的美更加別具一格。

　　曾老師將我們從懵懂無(wú)知帶到有獨立思考的能力，期間她付出了許多努力，也發(fā)生了許多事情。

　　記得有一次，班里有一位調皮搗蛋的同學(xué)嘲笑我總愛(ài)跟女生玩，像個(gè)女生，我非常傷心，曾老師知道后安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，難道他們說(shuō)你是女生，你就是女生嗎？喜歡跟女生玩也并非是一件壞事，大家都喜歡跟我玩，這只能說(shuō)明我的人緣很好。所以說(shuō)，不要太把別人的看法放在心里，他愛(ài)說(shuō)，就讓他說(shuō)去吧，他們再怎么說(shuō)也改變不了我的`什么�！甭�(tīng)了這話(huà)，我感到不再難過(guò)與自卑了，我也深深地記住了這一席話(huà)。今后，再遇到這樣的事情，我也不會(huì )感到難過(guò)了，這或許就是安慰的力量。

　　曾老師是一個(gè)非常用心的老師，她專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)公眾號，把我們班每期的優(yōu)秀范文放到公眾號上進(jìn)行推送。自從這之后我們班的優(yōu)秀范文變多了，同學(xué)們的寫(xiě)作熱情也更高了。不得不說(shuō)，這可真是一個(gè)好辦法呀。

　　曾老師溫暖而用心，她既是一位不可多得的好老師，也是一位引我們成長(cháng)的牧羊人。

　　我的漫畫(huà)老師作文 44

　　一雙炯炯有神的大眼，在上課時(shí)，她就會(huì )用那雙神氣十足的眼睛掃視全班，仿佛只要和它一對視，就會(huì )深深被她吸引，這位就是我的書(shū)法老師——毛老師。

　　毛老師聲音干凈利索，又是異常大，聲如銅鐘，似乎有著(zhù)難以置信的神功。書(shū)法課，我們這群猴子總會(huì )覺(jué)得輕松，有時(shí)就會(huì )沒(méi)了分寸，那天，書(shū)法課上鬧翻了天，吵得毛老師面色發(fā)紫忍無(wú)可忍�！鞍察o！你們還想不想上課了！”這聲音如同天崩地裂，瞬間，熱鬧的菜市場(chǎng)變聲了鴉雀無(wú)聲的學(xué)堂，只能聽(tīng)見(jiàn)齊刷刷的毛筆聲在教室里回蕩。然后，毛老師臉上露出了滿(mǎn)意的笑容——看來(lái)這聲音發(fā)自?xún)攘�，頗為神奇。

　　這聲音有神力也就罷了，毛老師的`手上也有神技。只見(jiàn)毛老師在臺上演示：手中的毛筆，在紙上用力一按，稍作停留，似作發(fā)力，再突然一提，手腕一轉，以迅雷不及掩耳之勢下按，遙相呼應的兩點(diǎn)水便清晰地映入眼簾；這運筆時(shí)急時(shí)緩，時(shí)斷時(shí)連，我們看得入迷。每個(gè)筆畫(huà)還剛正好，增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短，胖之一分忽則嫌寬，瘦之一分忽則嫌細。毛老師的字，也真是神透了！上課剛做好的模板，同學(xué)們就十分期待地等待老師說(shuō)“下課”。伴隨一聲令下，同學(xué)們就一窩蜂地搶毛老師的書(shū)法紙，搶到的同學(xué)如獲至寶。

　　這就是毛老師，什么都"神"，估計還有什么我沒(méi)發(fā)現的神奇之處，走，我們瞧瞧去！

　　我的漫畫(huà)老師作文 45

　　嚴厲的數學(xué)老師

　　我在三年級時(shí)遇到一位混入“江湖”已久的老師，他的頭發(fā)幾乎快全沒(méi)了，還有一個(gè)肥胖的身體和一雙very big的手，他就是我的數學(xué)老師——李老師。

　　李老師的鄉音很重，我以為他是四川人，后來(lái)才知道他是廣東人。雖然李老師的鄉音很重，但上課非常嚴格。如果有人在課堂上犯錯了，他立馬雙眼放光，使出“鐵砂掌”用力地拍桌子，那聲音驚天動(dòng)地，立馬鎮住了我們；與此同時(shí)，他還使出了他的祖傳神技---河東獅吼：“你干什么？為什么不聽(tīng)課……”他說(shuō)的話(huà)，就像子彈一樣打在我們的身體上，讓我們毫無(wú)招架之力，只能乖乖聽(tīng)課。

　　李老師也是一位認真負責的老師，上課時(shí)，他總是把筆記寫(xiě)滿(mǎn)一黑板，并且還讓我們記到本子上。一開(kāi)始，我不知道老師為什么這樣做，我討厭寫(xiě)太多的字，所以我有些反感。直到有一天媽媽對我說(shuō)：“所有事都會(huì )有它的原因，老師這樣做也有他的`原因。他這么做是都是為了你們好，所謂嚴師出高徒，換言之，老師這么做也是為了培養更好的你們�！蔽也琶靼桌蠋煹牧伎嘤眯�。我想起了數學(xué)老師每次熱心地向我們打招呼，每天耐心地教我們數學(xué)知識，下課以后為我們解答疑惑，還有我們相處的其他點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來(lái)我一直蒙蔽在數學(xué)老師的錯誤印象之中，沒(méi)有體會(huì )到老師的善良。

　　這就是我的數學(xué)老師，他很?chē)栏�，也很負責，雖然他現在已經(jīng)不教我了，但是我非常的喜歡他。

　　我的漫畫(huà)老師作文 46

　　玫瑰墻下的單車(chē)，她就是那一片綠葉。

　　流暢的線(xiàn)條在臉上仿佛一張完美的畫(huà)卷，下頜骨的突出是她獨有的氣質(zhì)。輕柔淡雅的微笑能讓人清晰地看見(jiàn)她嘴角上的痣，或許是看多了，便忘記這痣是在那一邊。同學(xué)們都笑話(huà)她，我有時(shí)也會(huì )忍不住就想我說(shuō)媽媽像米老鼠那樣。面容艷麗，眼瞼媚意天成，卻又凜然生威，一頭鬢發(fā)青如絲，繁如葉，天生的嬌容，讓這顆痣也好似瑩亮如雪的明珠。

　　她的大腦比任何人都成熟，可她的心像一個(gè)長(cháng)不大的孩子。

　　我把資料拿到辦公室，在他身旁把文件整理好，她先是問(wèn)我：“剛才開(kāi)會(huì )用的是你的稿件，你怎么不發(fā)言呢？”我告訴她是因為別人把我的方案都說(shuō)完了。話(huà)雖是這樣，其實(shí)我心里最清楚：我是因為不敢站起來(lái)。她忽然拉起我的手，用無(wú)辜的'眼神看向我，她輕柔地問(wèn)：“你覺(jué)得張老師說(shuō)話(huà)兇嗎？”我愣了一愣，趕緊反應過(guò)來(lái)，對她說(shuō)：“不兇啊，一點(diǎn)兒都不兇！”她輕聲哼了哼，往椅子上一靠，兩只手往桌子上一攤，笑嘻嘻地說(shuō)：“我聽(tīng)到別人說(shuō)我可兇了�！痹谖倚睦�，她永遠是威嚴的，謹慎的，但是她從沒(méi)對我們生過(guò)氣。我便打趣道：“那可能是有一點(diǎn)點(diǎn)兇�！彼�笑得更開(kāi)心，然后又撅起嘴，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們都說(shuō)我兇，可是我怎么不知道？”

　　沒(méi)事兒的時(shí)候我們像摯愛(ài)親友，有事兒的時(shí)候我們就圍著(zhù)桌子，一本正經(jīng)的商量對策。為什么說(shuō)她是良師？即使是和顏悅色的，也會(huì )讓我心生敬畏。

　　斷崖見(jiàn)了流星雨，風(fēng)光一時(shí)，驀然與她的相遇，便是永遠的不忘。

　　我的漫畫(huà)老師作文 47

　　“同學(xué)們好！”伴隨著(zhù)一聲問(wèn)好，我們和吳老師在這里認識了。吳老師是這學(xué)期才開(kāi)始教我們的，但從第一節課開(kāi)始，我就覺(jué)得他是我最好的老師。

　　吳老師在我心目中帥極了！他長(cháng)著(zhù)臥蠶般又濃又黑又粗又長(cháng)的眉毛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，看起來(lái)有點(diǎn)嚴厲。他身強體壯，像只大猩猩，皮膚黑得像非洲人一樣。他長(cháng)得很高，我們看他都得把頭抬得高高的。

　　他“變臉“和京劇變臉表演一樣快。有一次，本來(lái)我們開(kāi)開(kāi)心心地上課，有幾位同學(xué)開(kāi)起了小差，不認真聽(tīng)課。吳老師的眼睛掃到他們后，溫和的臉頓時(shí)暗了下來(lái)。同學(xué)們知道吳老師最討厭上課不聽(tīng)講的`人，乖乖地坐端正來(lái)。那幾個(gè)不聽(tīng)課的人也察覺(jué)到了“危險”，都尷尬地停了下來(lái)。外面的天氣似乎陰沉了下來(lái)，好像隨時(shí)都可能下起大雨。吳老師的眼睛看著(zhù)我們，沉默不語(yǔ)，同學(xué)們心知肚明，這是暴風(fēng)雨前的“寧靜”。果不其然，吳老師發(fā)起火來(lái)，像只狂暴的獅子。后果就是全班被罰站，然后接受一頓“臭罵”。

　　吳老師也有點(diǎn)嘮叨。有一次，我們作業(yè)做得不好，吳老師十分生氣，頭上、手上青筋暴出，說(shuō)道：“跟你們說(shuō)了多少遍，要多看書(shū)，提高閱讀速度，這道題應該這么做……都把我教的還給我了！那現在就認真聽(tīng)……”我們什么也不敢說(shuō)，靜靜地看著(zhù)吳老師，他說(shuō)了二十分鐘才停下來(lái)。

　　就在這樣的嚴厲和嘮叨中，大家越來(lái)越喜歡寫(xiě)每日小記，越來(lái)越不怕寫(xiě)作文了。我很榮幸可以認識他，他是我最好的老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 48

　　“圣人無(wú)常師，”“古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊，“"古之圣人，未有不尊師者也……”古往今來(lái)，人們對教師的贊美沒(méi)有停過(guò)，如果讓我來(lái)形容我的老師，那就是“古有鬼才諸葛亮，今有怪人夏維芬”。

　　她整天戴著(zhù)一副精致的`眼鏡，那厚厚的鏡片好像在告訴我們，它的主人博覽群書(shū)，才華橫溢。嘴巴雖小，但能說(shuō)會(huì )道，上知天文，下知地理，娓娓道來(lái)，我們常常聽(tīng)得如癡如醉。

　　她雖完美，但也有缺點(diǎn)——兩"怪。"第一“怪”是火眼金睛。有一次上課時(shí)，正講得津津有味的老師突然停了下來(lái)。我順著(zhù)老師的目光望去，發(fā)現原來(lái)是最后一排的一位同學(xué)，把語(yǔ)文書(shū)豎起來(lái)，里面藏了一本漫畫(huà)，一般人很難發(fā)現，何況老師還站在講臺上，老師飛快地跑了過(guò)去，那位同學(xué)趕緊把漫畫(huà)收走坐正�！皶�(shū)好看嗎？”夏老師問(wèn)道�！安缓每��！蹦俏煌瑢W(xué)答道。夏老師板著(zhù)臉說(shuō)“那你還偷看？書(shū)給我上交，再生字表抄三遍�！毕睦蠋熣媸敲�副其實(shí)的火眼金睛��！第二"怪"是飛毛腿。有一次上課鈴已經(jīng)響了，可我們班還沒(méi)有靜下來(lái)，有一位同學(xué)還在吃辣條，突然教室里安靜下來(lái)，我定神一看，原來(lái)是老師在講臺上，吃辣條的那位正把辣條往嘴里塞，突然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)老師已經(jīng)站在了他旁邊，一下子把他拎起來(lái)，辣條也沒(méi)收了。

　　老師真是健步如飛��！這就是夏維芬老師，你喜歡她嗎？

　　我的漫畫(huà)老師作文 49

　　在諜戰片的世界里，經(jīng)常會(huì )有特工來(lái)鼎力相助，而今天，就讓我來(lái)介紹一下我們班里的這位特工007——我們的周老師。

　　特工技能一：突如其來(lái)

　　一陣優(yōu)美的上課鈴聲后，教室里依然是一片嬉笑聲�！翱炻�(tīng)聽(tīng)我編的曲子——晚風(fēng)輕拂燒烤攤”，“試卷借我看一下”，“你別拿我的筆”……教室里仿佛是個(gè)菜市場(chǎng)。突然，教室里一下子安靜了，好像時(shí)間靜止了，空氣凝固了。發(fā)生什么事了？我突然感覺(jué)涼風(fēng)刺骨，下意識地往后門(mén)看去。原來(lái)周老師在外面站著(zhù)呢！周老師眼睛瞪得格外得大，眼神里仿佛在說(shuō)：“你們沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲嗎？真是膽大包天�！蔽疫B忙轉身坐好。大家吐吐舌頭，也都端坐了。

　　特工技能二：神出鬼沒(méi)

　　有一次作業(yè)課，同桌在和邊上的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。她先看了一眼，確定周老師在講臺上批作業(yè)，這下安心地開(kāi)啟了嘮嗑模式。輕聲講了一會(huì )兒，同桌可能感到口干舌燥，就掏出水杯喝水，邊喝邊往講臺上瞄。我也看向講臺桌。周老師去哪里啦？同桌的小眼睛充滿(mǎn)了大大的疑惑。他左看看右望望，一轉頭，“��！”周老師就在他身后。只見(jiàn)周老師雙手抱在胸前，嘴巴緊抿，正靜靜地盯著(zhù)我的`同桌�！皨屟健�，他大叫了一聲，趕緊抓起筆寫(xiě)作業(yè)！

　　我們的這位特工007，有著(zhù)一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，一雙黑黑的大眼睛上架著(zhù)副紫色的眼鏡，嘴邊常佩戴著(zhù)“小蜜蜂”的話(huà)筒。007周老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，周老師永遠是我心中的好老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 50

　　你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里面的人，往往會(huì )給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫(huà)”一幅漫畫(huà)。

　　這位老師是誰(shuí)呢？她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的.長(cháng)發(fā)，圓圓的臉，閃著(zhù)光芒的眼睛笑起來(lái)會(huì )瞇成一條縫。

　　記得四年級，陳老師剛接手我們班，當時(shí)聽(tīng)說(shuō)陳老師十分嚴格。一開(kāi)始，我還有一些害怕，但到后來(lái)，沒(méi)那么害怕了。因為陳老師的嚴厲，我上語(yǔ)文課不敢走神了，筆記也做得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上課回答問(wèn)題也積極了起來(lái)，書(shū)寫(xiě)也不敢潦草，更不敢隨意涂改，每當做語(yǔ)文《小狀元》時(shí)，心中默念“涂改一定不能超過(guò)三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現錯誤。

　　我以前很膽小，都不敢在講臺向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，那就是在全校師生面前的國旗下講話(huà)，這對膽小的我是一個(gè)巨大的挑戰，陳老師似乎看懂了我的心事，給了我一個(gè)肯定的眼神，并鼓勵我要樹(shù)立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺(jué)得捏凌嘉鴻的臉舒服一點(diǎn)）。在陳老師的鼓勵下，我鼓起勇氣反復地背稿、練習，當我國旗下講話(huà)時(shí)響亮的聲音響徹校園的時(shí)候，我的心里播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎勵的棒棒糖一樣甜。

　　上四年級后，因為陳老師的嚴厲，才有我的進(jìn)步，陳老師那雙閃著(zhù)光芒的眼神時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，她是我成長(cháng)路上的引路人。

　　我的漫畫(huà)老師作文 51

　　“小時(shí)候最崇拜的就是您，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候最向往的就是您，站在講臺上多么神氣……”每當聽(tīng)見(jiàn)這首歌，我都會(huì )想起我的張老師，往事也歷歷在目。

　　我們張老師的個(gè)子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來(lái)很精神。她的頭發(fā)很張揚，總是一邊向上翹，一邊向下垂著(zhù)。光滑的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的'鼻梁上架著(zhù)一副金色的圓框眼鏡，鼻子下是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。每當我看到這個(gè)熟悉的面孔穿著(zhù)一身十分隨性的休閑裝走進(jìn)教室時(shí)，我都會(huì )不由自主的挺直腰板、打起精神，準備上課。

　　張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，也是一個(gè)“花仙子”。我們班級里幾乎每個(gè)角落都有著(zhù)張老師養的花，還有學(xué)樣的各個(gè)植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她，她身體不好，可別再買(mǎi)了。張老師雖然嘴上答應，但過(guò)了幾天，一盆新的花兒還是來(lái)到了班級。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了，真是名副其實(shí)的“花仙子”。

　　張老師也是一個(gè)可愛(ài)的“老頑童”。有一天中午，我們正聽(tīng)吃著(zhù)不太好吃的午飯，突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學(xué)們都笑了，原來(lái)張老師也是一個(gè)“老頑童”��！隨著(zhù)幽默的歌聲，本來(lái)不太好吃的飯也變得有滋有味了。

　　這就是我親愛(ài)的張老師，時(shí)時(shí)刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂(lè )的張老師。我相信在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)一定會(huì )茁壯成長(cháng)。

　　我的漫畫(huà)老師作文 52

　　我的九色鹿老師陳老師，是一位愛(ài)美又嚴厲的老師。她給我的印象最深，我至今不能忘記她。

　　陳老師的發(fā)型千變萬(wàn)化，就像孫悟空會(huì )七十二變。今天要是像馬尾巴的頭發(fā)，那么明天必定就是湯圓似的丸子頭，還有甩來(lái)甩去的小辮子，偶爾會(huì )散著(zhù)頭發(fā)，從不重樣。她一進(jìn)班級看到我們頭發(fā)很亂，就會(huì )說(shuō)：作為一位學(xué)生，儀容儀表不能亂。

　　老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是太嚴格了，太嚴厲了。

　　有一次，老師抱著(zhù)書(shū)，還有一些描紅本，重重地扔在了桌上。陳老師用水晶晶的大眼睛盯著(zhù)我們，皺著(zhù)眉頭，用特異功能“獅吼功”：“誰(shuí)的描紅本又沒(méi)交，我都強調多少遍了，放學(xué)一吃完飯就做作業(yè)，還有些人沒(méi)簽名”。同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲不敢造次，她們心理可能在想老師，別罵我們��！罵沒(méi)帶的同學(xué)��！別把其他同學(xué)給罵了�？墒抢蠋熓窃谔嵝盐覀�，而不是在罵我們。我想：老師好兇��！

　　老師還有一雙“火眼金晴”。

　　有一次，我的'同桌考試時(shí)，眼睛向后面斜了一下，老師的“火眼金睛”就看向她的座位。她一看老師蹬著(zhù)眼睛向她看，她立馬低下頭繼續寫(xiě)。唉！老師，你的“火眼金睛”練到幾級了？這么厲害，我也是服了老師。

　　老師對我們嚴格、嚴厲，是好的，我們不能怨恨老師。老師對我們這樣嚴格才是個(gè)好老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 53

　　你可能認為我這位老師是什么班主任啊，語(yǔ)文老師啊，數學(xué)老師之類(lèi)的。不，這位老師是一名普普通通的美術(shù)老師，不，美術(shù)老師未免太嚴肅了——是一名畫(huà)畫(huà)老師。

　　這位老師是我最喜歡的老師，她長(cháng)得挺高，梳著(zhù)一條三股辮，總是穿著(zhù)一條長(cháng)裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著(zhù)總覺(jué)得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和藹的樣子。

　　老師有藝名，叫素心，我們叫她素心老師。素心老師教我素描。

　　素心老師教法獨特，她會(huì )找一些與我們水平及學(xué)習內容相關(guān)的.書(shū)，書(shū)上是一幅幅作品，素心老師用斬刀切開(kāi)，再從中找適合的作品讓我們照畫(huà)。

　　畫(huà)一段時(shí)間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時(shí)還會(huì )故意畫(huà)錯，看看我們知不知道錯誤。

　　因為老師這種獨特地教法，我的技術(shù)大有進(jìn)步。一般是一學(xué)期一個(gè)階斷，現在一學(xué)期兩個(gè)階斷。

　　素心老師不僅教法奇特，還富有愛(ài)心。

　　畫(huà)室不知怎么，總是招引來(lái)許多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美麗的畫(huà)面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心老師輕輕地拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕地打開(kāi)蓋子把蜜蜂放生。

　　素心老師那迷人的微笑，時(shí)時(shí)閃現在我眼前;老師那美好的德行，深深地印在我的心上。

　　我的漫畫(huà)老師作文 54

　　從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我非常敬愛(ài)的老師就是王老師。我喜歡聽(tīng)她的感人，我愿意聽(tīng)他們的殷殷教誨。王老師是一位平凡而平凡的老師，但老師對我的教導和鼓勵，讓我感受到了老師普通話(huà)外表下隱藏的一些閃光。王老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。只要我們在課堂上說(shuō)話(huà)，他只需要用眼睛盯著(zhù)我們，逃小學(xué)生就會(huì )乖乖坐起來(lái)。王老師的耳朵很好，只要有人在課堂上發(fā)言，她都能知道。王老師的頭發(fā)是卷的。頭發(fā)雖然不算太長(cháng)，但是披在肩上看起來(lái)很有精神。王老師的心情可謂多變，只要遇到開(kāi)心的事情或者我們上課認真聽(tīng)講，她就會(huì )對我們非常友好，就像讓陽(yáng)光普照一樣。相反，只要我們上課不認真聽(tīng)講，或者有同學(xué)犯了嚴重的錯誤，王老師上課就會(huì )很?chē)绤�。王老師很喜歡我們。記得有一次，一個(gè)同學(xué)下課去打乒乓球，不小心發(fā)現了一個(gè)馬蜂窩。她好奇地用乒乓球拍擺弄著(zhù)它。不料，飛出幾只馬蜂，蜇了它的臉。突然，他捂住臉，疼得在地上打滾。老師，您聞?dòng)嵹s來(lái)，第一時(shí)間將那位同學(xué)送往醫院救治，直到他平安無(wú)事。很多時(shí)候都是這樣，學(xué)習上有困難，耐心細致地講解，生活上有困難，盡心盡力幫助。

　　你用辛勤的'汗水培育了春天剛剛破土的幼苗，你用火一般的情感溫暖了無(wú)數幼小的心靈。春蠶累到蠶死，蠟炬成灰淚干。這不就是你的真實(shí)寫(xiě)照嗎？你無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的偉大稱(chēng)號。最后祝大家桃李滿(mǎn)天下，身體健康！

　　我的漫畫(huà)老師作文 55

　　每個(gè)同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我最喜歡的老師就是我的馬老師。

　　馬老師既是我們的.英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。馬老師瘦瘦的，個(gè)子不高，但只要她一張嘴，一口流利的英語(yǔ)便從口中飛出來(lái)。馬老師很幽默，記得一次英語(yǔ)課代表在收英語(yǔ)作業(yè)。課代表看到好幾個(gè)人還沒(méi)來(lái)，便把作業(yè)放在了講臺上。早自修結束時(shí)馬老師走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)課代表，“英語(yǔ)作業(yè)怎么還不交上來(lái)？”課代表說(shuō)：“老師，還有幾個(gè)人沒(méi)來(lái)，我想等他們，就暫時(shí)放在講臺上了�！瘪R老師說(shuō)：“那幾個(gè)人沒(méi)來(lái)你就不用等啦！直接把來(lái)的人的作業(yè)交上來(lái)，讓那些沒(méi)來(lái)的人自己上交就行了。你把作業(yè)放在講臺上難道是讓講臺改嗎？”課代表頓時(shí)跑向講臺把作業(yè)本交給了馬老師。

　　馬老師不但幽默，還很關(guān)心學(xué)生。每當班里有同學(xué)生病，馬老師就會(huì )俯下身子，輕輕問(wèn)他哪里不舒服，然后會(huì )給同學(xué)倒上開(kāi)水，照顧他喝水，還問(wèn)他要不要打電話(huà)給家長(cháng)，并讓同學(xué)帶他去醫務(wù)室看看，等到?jīng)]什么大事時(shí)她才肯放下心來(lái)。

　　馬老師還很敬業(yè)。當有同學(xué)這題不會(huì )做那題不會(huì )做，她便細心地教他，直到那個(gè)同學(xué)會(huì )為止。

　　馬老師就像一把知識的鑰匙，為我們打開(kāi)知識大門(mén)，帶我們去知識的空中飛翔。

　　這就是我們的老師，愿她在成功的道路上事事順利。

　　我的漫畫(huà)老師作文 56

　　我們班的語(yǔ)文老師，經(jīng)常喜歡披著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，涂著(zhù)紅唇，顯得十分高雅時(shí)尚。她不光外表高雅時(shí)尚，還非常幽默風(fēng)趣。

　　早讀課上，老師在上面捧著(zhù)書(shū)，同學(xué)們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書(shū)遮著(zhù)悄悄講話(huà)，老師在盡情享受同學(xué)們聲情并茂的朗讀時(shí)，忽然眼睛一睜，老師的`“順風(fēng)耳”好像聽(tīng)到了什么，覺(jué)得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發(fā)現二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個(gè)“蜜蜂”恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去才好呢！

　　課上，老師寫(xiě)了一道引人深思的題目。同學(xué)們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語(yǔ)……只有小江同學(xué)在一邊東張西望，一邊啃著(zhù)手指。老師清清了嗓子說(shuō)：“我呀，發(fā)現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃�！蓖瑢W(xué)們很疑惑，老師接著(zhù)說(shuō)：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了�！敝�道錯就改是個(gè)好孩子！”老師笑著(zhù)說(shuō)。

　　雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來(lái)也像個(gè)文學(xué)家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡(jiǎn)短的文字講成一場(chǎng)生動(dòng)的故事會(huì )，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚(yú)的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂(lè )趣……課余，她會(huì )跟我們交談閱讀心得和寫(xiě)作技巧，讓我們變得更愛(ài)閱讀、更愛(ài)寫(xiě)作了。

　　這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 57

　　“鈴鈴鈴”隨著(zhù)上語(yǔ)文課的鈴聲的響起，一個(gè)熟悉的身影出現在我們的眼前，他便是從三年級教我們教到五年級的語(yǔ)文老師楊老師。

　　楊老師他個(gè)子不高，圓圓的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，他平時(shí)愛(ài)穿黑色的褲子和鞋子，顯得既斯文又大方。楊老師很和藹，也很幽默，我最喜歡見(jiàn)到他兩眼一瞇，嘴巴一彎微微一笑的神情，他的微笑是我們每個(gè)人都十分喜愛(ài)的，他的笑容像陽(yáng)光一樣撒進(jìn)我們的心田里。

　　雖然楊老師有時(shí)上課很?chē)烂C，但是他也會(huì )適當調整課堂氣氛，運用他的幽默使我們盡快融入課文里。記得有一次上午第四節語(yǔ)文課上，雖然楊老師講的.激情四射，但是由于課文內容太枯燥不容易理解，因此課堂氣氛卻并不活躍，我們聽(tīng)課狀態(tài)不佳，感覺(jué)自己不能集中精神聽(tīng)講，同學(xué)們個(gè)個(gè)如同霜打的茄子一樣沒(méi)精打采。忽然，從窗外飛進(jìn)來(lái)一只小蜜蜂，它嗡嗡地上下飛舞著(zhù)，一會(huì )兒飛到同學(xué)眼前，一會(huì )兒又在同學(xué)頭上盤(pán)旋，一下子把大家的目光都吸引過(guò)去了，我心里想：這下糟了，我們肯定要挨罵了，我們忐忑不安地看著(zhù)楊老師，誰(shuí)知，結果竟出乎我們的意料，楊老師不但沒(méi)批評我們，還風(fēng)趣地說(shuō)：“瞧，我講得太精彩了，連蜜蜂都喜歡聽(tīng)，更何況你們呢？”聽(tīng)完，同學(xué)們開(kāi)懷大笑，同學(xué)們如同打了雞血一樣頓時(shí)精神了起來(lái)，我們聚精會(huì )神的聆聽(tīng)著(zhù)楊老師抑揚頓挫的講著(zhù)：我們這節課講的是……

　　這就是我的語(yǔ)文老師楊衛鵬老師，一個(gè)我既熟悉又敬佩的人，一位既嚴肅又幽默的老師！你喜歡我們老師嗎？

　　我的漫畫(huà)老師作文 58

　　在我心中，一直有一位老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，她就是我的梁老師。無(wú)論時(shí)光如何流逝，我都記得她對我的每一次諄諄教誨。

　　梁老師的眼像一顆精美且美味的糖果，總是吸對著(zhù)我的小眼球一步都難以移開(kāi)，恐怕少“吃”一口。她的嘴巴就是一個(gè)破肚的石榴咧開(kāi)了大嘴，別人硬推她的下巴，也是不可能給她合上。

　　梁是她的姓，光聽(tīng)這姓就能感到她是棟“梁”之才。那次期未考試過(guò)后，我的語(yǔ)文成績(jì)不是特別理想，于是我那一天，一直心神不寧。一個(gè)同學(xué)跑到我身旁，告訴我梁老師讓我去她的辦公室找她，頓時(shí)我的心提到了嗓子眼兒，遲遲不肯落下。但是沒(méi)有辦法啊!老師讓我過(guò)去，我怎能不去呢?雖然要去，但是我還是要做好一定的心理準備。我移動(dòng)著(zhù)小碎步，心里也在想著(zhù)各種各樣被說(shuō)的場(chǎng)景，想著(zhù)各種應對的大法。但為了不讓那位同學(xué)知道我的心思，我便擺出一副淡定神情還不時(shí)與同學(xué)聊天。

　　過(guò)了幾分鐘，終于到了梁老師座位旁，心里慌的一批。但她卻從旁邊拿出幾本書(shū)給我，并意味深長(cháng)的地對我說(shuō)：“你這一次考試考得不好，正是因為你讀書(shū)太少了，積累的好詞好句不夠多。如果你真的'讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆自然會(huì )有神�！崩蠋煹脑�(huà)，讓我忐忑不安的心瞬間回歸了平靜，我連忙對她說(shuō)謝謝。

　　老師，如果您是蚌，我便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去磨它。經(jīng)過(guò)長(cháng)年累月，砂粒定能成為一顆珍球，光彩熠熠。

　　我的漫畫(huà)老師作文 59

　　他，腳踏國貨之光鴻星爾克運動(dòng)鞋；他，身穿藍色運動(dòng)服；他，頭戴鴨舌帽，背背耐克爬山包，一身運動(dòng)員的氣息勢不可擋，可他不是運動(dòng)員，是我們的體育老師，人稱(chēng)“高富帥”。

　　說(shuō)到“高”大家首先想到的肯定是身體很高，不不不，你聽(tīng)我慢慢道來(lái)。記得有一次，小吳拿著(zhù)小王的跳繩玩，一不小心把小王的'跳繩掛到了樹(shù)枝上。這可把小王急壞了，小吳想跳起來(lái)?yè)�，可他最高也只能跳一米多，但�?shù)離地面足足有三米呢！大家都急得團團轉。就在這時(shí)，章老師路過(guò)。眼見(jiàn)此景，他微微一笑，緊接著(zhù)，只見(jiàn)他一個(gè)加速跑再加上一個(gè)袋鼠跳，用這一連串的動(dòng)作一下子就把跳繩摘下來(lái)了。同學(xué)們紛紛豎起了大拇指，對老師的“高”贊不絕口。從此，同學(xué)們偷偷叫他“高”老師。

　　他不僅跳得高，打球的動(dòng)作特別富有活力，那叫一個(gè)帥氣。就在前幾天的籃球課上，老師跟我們說(shuō)：“打籃球時(shí)最重要的是力度�！痹�(huà)音剛落，他就掀開(kāi)衣服，給我們展示他的肌肉。不單如此，他還給我們表演了他的絕活“大力運球”呢！我們贊嘆不已，表演完運球緊接著(zhù)就是投籃了。只見(jiàn)他右腳在前，左腳在后，一個(gè)精準的三分投籃�？吹秸吕蠋熯@套流暢的投球動(dòng)作，我這個(gè)小胖子竟也愛(ài)上了投球！

　　章老師——我的“高富帥”，是他讓我的校園生活變得更豐富有趣啦！

　　我的漫畫(huà)老師作文 60

　　我有一個(gè)溫柔又美麗的老師，那就是我們的肖老師!

　　肖老師長(cháng)得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅。眼睛十分明亮，像閃爍的星星一樣。她身材苗條，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，就和童話(huà)中的白雪公主一樣。

　　肖老師多才多藝，能歌善舞，口才又好，一口流利的普通話(huà)像歌聲一樣婉轉動(dòng)聽(tīng)。她講課總是生動(dòng)有趣、通俗易懂;她批改作業(yè)一絲不茍，一個(gè)字、一個(gè)標點(diǎn)符號，多一點(diǎn)或是少一筆，都能被她一一地找出來(lái)。我寫(xiě)“虎”字時(shí)，常常忘記第三畫(huà)的一勾，每次都被她改過(guò)來(lái)了。

　　她性格溫柔，總是笑容可掬，看不出來(lái)有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習，可是你別以為這樣我們就可以在課堂上自由自在、為所欲為了。其實(shí)她對我們可嚴格了，對我們的要求也非常高。他經(jīng)常說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害�！边@不，我們班的學(xué)習成績(jì)排在全年級的前列，特別是語(yǔ)文成績(jì)，每次考試我們班總是名列前茅。

　　肖老師還十分關(guān)心我們的'生活，平時(shí)常常對我們噓寒問(wèn)暖，想方設法地幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干部和肖老師去看望生病的數學(xué)老師，回來(lái)時(shí)，天已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖老師擔心我們的安全，她就出錢(qián)打車(chē)送我們回家了，我覺(jué)得心里暖暖的。

　　肖老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛(ài)護我們，交給我們知識，給予我們溫暖，她永遠是我心中最好的老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 61

　　我們的數學(xué)老師是一位男老師，姓謝，同學(xué)們都叫他謝老師。但我卻想叫他講故事的“哲理老師”。

　　謝老師那炯炯有神大眼睛似乎可以不眨眼一兩天，而且非常大，和圣女果一樣的大小，所以顯得謝老師的鼻子嘴巴十分的小。在大眼睛上的眉毛和鐮刀一樣尖尖的。一對炯炯有神的大眼睛搭配一對鐮刀似得眉毛，讓整個(gè)人看上去帥氣多了。

　　每當我們非常吵的時(shí)候，老師嘴巴里就立馬蹦出了他的那句經(jīng)典的.“口頭禪”：安——靜——，我給你們講一個(gè)故事。班級里安靜是安靜了，可是有好多嘆氣聲，原來(lái)謝老師講故事等于在給我們講人生哲理。

　　謝老師還有一個(gè)標志性動(dòng)作——講故事?lián)尩筋A告。每當有人說(shuō)話(huà)時(shí)，謝老師一手握著(zhù)書(shū)本或者試卷，一手拿著(zhù)粉筆，盤(pán)著(zhù)手站在講臺上。猶如一尊雕塑，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛直勾勾地盯我們，嘴邊還掛著(zhù)一絲冷笑。當我們安靜時(shí)，已經(jīng)晚了。

　　謝老師的嘮叨已經(jīng)不能只表現講故事了和生活中，就連上課也十分嘮叨。一次謝老師講故事被人打斷，這下好了，本來(lái)剛剛上數學(xué)課就講故事，現在又批評人，這節課肯定不會(huì )好過(guò)了。批評了十分鐘講課五分鐘多，又開(kāi)始說(shuō)五分鐘之前的事了，又過(guò)了二十多分鐘又開(kāi)始講課，講了幾分鐘后就下課了，一節課也沒(méi)講什么，批評卻批評了一節課。

　　這就是我又愛(ài)又恨會(huì )講故事的“哲理老師”。

　　我的漫畫(huà)老師作文 62

　　我有一個(gè)“會(huì )玩”的體育老師。

　　他個(gè)子很高，是全校最高的一位老師，他有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲。喜歡打籃球，而且打的很好，一次玩耍時(shí)看到他站在三分線(xiàn)外，一連投進(jìn)了好幾個(gè)球。

　　體育課打籃球時(shí)，我把球傳給隊友，當我的球出手的`剎那間，球卻不知去哪了。當我回到投球的位置，一回頭，球竟然在這位高大魁梧的“巨人”手里，他跳起身來(lái)一擊命中籃筐。

　　讓我印象深刻的是一次游戲，體育老師讓我們選一位隊友。把對方背到指定位置就算勝利，于是我選了一個(gè)胖同學(xué)，來(lái)當我的隊友。他雖然胖，可行動(dòng)一點(diǎn)都不緩慢，口哨一吹，他背起我一個(gè)健步飛快的跑向終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，他卻告訴我，還要回到起始位置才算勝利，我頓時(shí)僵住了，不是我不想回去，而是回去要讓我背著(zhù)他，最后還是體育老師出來(lái)解圍，幫我把胖同學(xué)背了回去。

　　一次訓練時(shí)，由于我們沒(méi)精打采，所以一直也沒(méi)訓練好，眼看別的班已經(jīng)自由活動(dòng)了，我們卻沒(méi)練好。體育老師讓我們做起了游戲。一場(chǎng)游戲過(guò)后，我們有精神了又做起了游戲。那次的游戲名叫“丟手絹”，我們男生坐一圈，女生坐一圈，游戲一開(kāi)始，我就拿到了別人丟向我的手絹，我站起身向他奮力追去。定睛一看，是體育老師丟的，老師也加入游戲行列了，只看見(jiàn)前面一米八大個(gè)的大長(cháng)腿飛快地向前移動(dòng)，我追不上老師，只得放棄了，尋找下一個(gè)目標。

　　我遇到過(guò)許許多多的老師，但體育老師是我見(jiàn)過(guò)最溫和、最會(huì )和學(xué)生玩的老師，我喜歡上體育課，更喜歡體育老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 63

　　我們班有一個(gè)特別的老師，姓彭，名筱玲。聽(tīng)名字，就覺(jué)得這是一位溫柔和藹，楚楚動(dòng)人的老師。

　　我們班的彭老師相貌平平，短頭發(fā)，不高不矮，上課非常嚴厲，下課溫柔可親。每天喜歡穿運動(dòng)鞋長(cháng)褲配T恤，而且上數學(xué)課還有上數學(xué)課的規矩，如。上課不開(kāi)小差不傳紙條不吵鬧……

　　剛開(kāi)學(xué)的數學(xué)課，同學(xué)們紛紛舉手回答，且準確性極高，此時(shí)彭老師就像春風(fēng)中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，又像香甜的.棉花糖，給人一種酥軟的感覺(jué)。

　　要說(shuō)起彭老師的行為習慣就是改作業(yè)，因為你一進(jìn)辦公室別的老師都在聊天，只有彭老師獨自一人弄課件或改作業(yè)，彭老師不是在改作業(yè)就是在改作業(yè)的路上。每一次改完作業(yè)來(lái)到教室，有時(shí)兇巴巴，有時(shí)很開(kāi)心，忽上忽下讓整個(gè)教室的氣氛都害怕了起來(lái)，所以我每天認真的做作業(yè)，只想讓彭老師少生點(diǎn)氣。

　　要說(shuō)彭老師的愛(ài)好，當然是畫(huà)畫(huà)，記得三年級時(shí)彭老師當我們的美術(shù)老師，她當時(shí)畫(huà)的畫(huà)可好看了，你一看感覺(jué)這個(gè)畫(huà)活靈活現的，好像是真的。

　　雖然我們的彭老師偶爾“爆炸”，但大家都知道這是為我們好。她為我們付出了很多很多，我希望他一直都是楚楚動(dòng)人的模樣，永不“爆炸”。

　　我希望彭老師美麗動(dòng)人，似出水芙蓉，亭亭玉立，年輕，永不生氣！

　　我的漫畫(huà)老師作文 64

　　今天，我要寫(xiě)的是我們班的魯老師。

　　魯老師顏值高，像小仙女一樣，大大的'眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，白白的皮膚。她很愛(ài)臭美，穿的衣服很時(shí)尚，每天都要換一套，有時(shí)候半天換一套衣服，還愛(ài)穿高跟鞋。發(fā)型當然不能差，一天馬尾辮，一天包子頭，一天散頭發(fā)。就連我們的班主任高老師也要夸獎一下。要是上課時(shí)不那么嚴厲，再溫柔一點(diǎn)就好了。

　　魯老師還是一個(gè)吃貨。魯老師很懂吃。有一次，她給我們上了一節關(guān)于零食的課，告訴我們吃火鍋應該吃些什么，什么要少吃；外面的漢堡不能多吃，要多吃健康食品。

　　別看魯老師現在溫柔，實(shí)際上，可狠了。別的老師是刀子嘴豆腐心，魯老師是刀子嘴刀子心，錯一道題是錯一罰20題��！魯老師是數學(xué)老師，可聰明了，我們的小心思，全被她發(fā)現了。什么沒(méi)訂正題啊，作業(yè)沒(méi)帶啊，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)啊，她全知道，直接打電話(huà)給家長(cháng)，下場(chǎng)可慘了。

　　雖然這樣，但魯老師從一年級帶到五年級，我們都習慣了。

　　上課時(shí)，魯老師是“大老虎”；下課時(shí)，魯老師是我們的好伙伴，跟著(zhù)我們班做課間操，說(shuō)話(huà)。

　　有一次，魯老師叫我去黑板上做題，我上去之后，慢慢的做了出來(lái)，沒(méi)想到魯老師竟然有耐心等我，做完還給我鼓掌了。

　　這就是我們班的魯老師，真是猜不透。

　　我的漫畫(huà)老師作文 65

　　我有一位改變了我的老師。他看上去平平無(wú)奇，一頭被時(shí)光沖刷的白發(fā)，可他是與眾不同的。

　　在三年級，我第一次見(jiàn)到了李老師。他看上去不高不矮，一張肉肉的`臉，笑起來(lái)皺紋爬滿(mǎn)了額頭，一副眼鏡掛在耳朵上，眼神中透露著(zhù)他那老師的威嚴。老師在自我介紹后，我了解到，他對書(shū)法和寫(xiě)作十分拿手。當時(shí)我還不相信，心想：真有這么神奇？我倒要看看你的本事。直到那件事的發(fā)生……

　　一節課上，我們和老師打了個(gè)賭，只要這節課學(xué)的生字沒(méi)人寫(xiě)錯，他就抄這課生字。結果我們輸了，不過(guò)大家都玩的不亦樂(lè )乎，于是老師便抓住機會(huì )，讓我們寫(xiě)篇作文。

　　我回到家，開(kāi)始琢磨作文，不一會(huì )就寫(xiě)了一大篇，心想：寫(xiě)得好像不怎么樣啊，老師萬(wàn)一覺(jué)得我的作品很糟糕，會(huì )怎么樣呢？我不情愿的把作文交了上去。

　　過(guò)了幾天，老師把作文本發(fā)了下來(lái)，可我卻沒(méi)收到。上課了，老師來(lái)到講臺上，清了清嗓子，說(shuō)："這個(gè)歐彥佟，站起來(lái)。"我嚇了一跳，連忙站了起來(lái)。"這篇作文是你寫(xiě)的嗎？"他的目光從眼鏡里放射出來(lái)，直勾勾的盯著(zhù)我。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是我寫(xiě)的�！彼�疑惑地看著(zhù)我幾秒后，他說(shuō)：“寫(xiě)的很好，回去打成電子稿給我�！蔽掖糇×�，突然的夸，把我殺了個(gè)措手不及。

　　在這過(guò)后。我的作文質(zhì)量上長(cháng)了不少，字也比以前好了許多。謝謝您，老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 66

　　我有一位好老師，她戴著(zhù)眼鏡，喜歡扎馬尾辮。她仿佛有超能力，上課總能發(fā)現我的小動(dòng)作，而且走路速度快如疾風(fēng)，沒(méi)有半點(diǎn)聲音。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的數學(xué)老師——耿老師。

　　她要求十分嚴格，只要你作業(yè)晚交、不交、錯題太多，她就會(huì )使出必殺技“獅吼功”，將你批評一頓。同時(shí)她也是有耐心和責任心的，如果你遇到不會(huì )的題目去請教她，她會(huì )不厭其煩地認真給你講解，直到你理解為止。

　　一天傍晚，烏云密布，好像要下雨的樣子，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，小于拿出他的作業(yè)說(shuō)：“我們來(lái)交換寫(xiě)作業(yè)吧！”我拿出作業(yè)本，猶豫再三后，最后還是妥協(xié)了。沒(méi)過(guò)多久，耿老師邁著(zhù)“凌波微步”悄無(wú)聲息地走到我的身旁，“在干什么呢？”她嚴厲地質(zhì)問(wèn)道，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，她又說(shuō)道：“明天你們兩個(gè)人來(lái)下我辦公室�！蔽业哪橆D時(shí)又紅又燙，像個(gè)隨時(shí)要爆炸的氣球。后面我一直心神不定，晚上覺(jué)都沒(méi)有睡好。第二天，我來(lái)到了辦公室，耿老師先是一通批評，然后讓我寫(xiě)檢討，寫(xiě)完檢討才能回教室，在寫(xiě)檢討的過(guò)程中我的`心里五味雜陳�；氐郊抑�后，我趴在書(shū)桌上好好地反省了下，很慶幸老師及時(shí)制止了我的行為，“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話(huà)浮現在我的腦海里，我心中的那塊大石頭終于落下來(lái)了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊睦蠋熓谴盒Q，是蠟燭，因為她在為我們默默地奉獻著(zhù)她的青春��！

　　我的漫畫(huà)老師作文 67

　　在豐富多彩的五年級中，我和每個(gè)老師也結下了友誼。其中，我最喜歡的是一直陪伴我們五年的語(yǔ)文老師——閆老師。

　　閆老師是一個(gè)說(shuō)話(huà)特快，而且他一說(shuō)到其他主題，總是剎不住車(chē)。比如：今天，在主題班會(huì )上，明明說(shuō)著(zhù)愛(ài)國意識，結果卻越聊越遠，又說(shuō)到了華為公司大老板的女兒孟晚舟，她剛從加拿大軟禁了一千多天。而華為公司的老板，只對她的.女兒說(shuō)了一句話(huà)，那就是“在接下來(lái)的日子里，要多讀書(shū)，”說(shuō)完這句話(huà)閆老師就鼓勵我們多讀書(shū)，激勵我們成為中國的好兒女，中國的英雄。

　　我們的閆老師有一雙“火眼金睛，”同學(xué)們的一舉一動(dòng)她都能盡收眼底。甚至有只蚊子在教室里飛舞的時(shí)候也逃不過(guò)閆老師的慧眼。

　　并且我們的閆老師也擁有“七十二變，”有時(shí)候她像老黃牛一樣任勞任怨，像蜜蜂一樣勤勞，有時(shí)候她眼睛像鷹眼一樣銳利，有時(shí)候像老虎、獅子一樣兇猛……

　　當然閆老師也很搞笑，有時(shí)候，為了哄我們開(kāi)心，她便畫(huà)畫(huà)，閆老師的畫(huà)畫(huà)技術(shù)很差，但是我很喜歡閆老師畫(huà)畫(huà)，因為她能逗的我們捧腹大笑。而且，閆老師總是給我們講小故事，不是講她小時(shí)候的，就是講她初中學(xué)生的。我們這些愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，都會(huì )豎起耳朵，興趣盎然。

　　我們大家都很喜歡閆老師，因為她從來(lái)不偏心哪一位同學(xué)，我非常非常的慶幸自己能遇到一位這么好的老師，能作為閆老師的一名學(xué)生，我感覺(jué)非常的自豪！

　　我的漫畫(huà)老師作文 68

　　我的班主任是一個(gè)“晴雨”老師，有時(shí)晴天，有時(shí)下暴雨。晴天便燦爛，暴雨便黑暗。

　　晴天，我的老師變得"百依百順”。有一次，班級由于得了全年組手抄報第一名，老師非常開(kāi)心，所以全班同學(xué)提出去外面玩，老師想了一會(huì )說(shuō)：“出去玩可以，不過(guò)千萬(wàn)不能打架，如果打架，就得回班級�！蓖瑢W(xué)們連連說(shuō)"知道了，知道了。這晴天，老師和同學(xué)有說(shuō)有笑的，這一天過(guò)得非常愉快，同學(xué)們也很開(kāi)心。但是同學(xué)們再一次提出了一個(gè)條件，就是今天作業(yè)可以少點(diǎn)嗎?老師快速的回答說(shuō)：“不可能，”同學(xué)們就很失望。不過(guò)班長(cháng)和老師多請求少留點(diǎn)作業(yè)，最后老師還是同意了，同學(xué)們非常非常開(kāi)心。老師對今天也是很滿(mǎn)意，同學(xué)們面帶笑容和老師說(shuō)“再見(jiàn)�！�

　　雨天，我的老師卻變成了“大魔王”。有一天，老師去開(kāi)會(huì )，讓班長(cháng)管著(zhù)班里的同學(xué)，老師前腳走出班級，后腳班級變得“雞飛狗跳"，就在這時(shí)，校主任突然一腳揣開(kāi)門(mén)，班級一片安靜。校主任氣_沖的'說(shuō)：“班主任就開(kāi)了一會(huì )兒會(huì )，你們在教室大吼大叫，滿(mǎn)樓就你們班最吵。"同學(xué)頓時(shí)安靜下來(lái)。就在這時(shí)班主任回來(lái)了，對我們指指點(diǎn)點(diǎn)，班主任大喊李木子，你玩得還挺嗨呀，出去站著(zhù)。"隨后老師告訴班長(cháng)把今天的作業(yè)發(fā)下去，可是我們一看，一下子就傻眼了，這、這、這也太太多了吧!

　　這就是我們的班主任，變臉也太快了吧，明明前一天還是晴天，可誰(shuí)知第二天就下暴雨啊。

　　我的漫畫(huà)老師作文 69

　　說(shuō)起老師吧，令我印象最深刻的還得是我的體育老師，他有一個(gè)特點(diǎn)——耍帥!

　　在別人口中，他是嚴厲、嚴肅的，但是你上了他的課，才會(huì )明白并非如此。雖然他個(gè)子不高，但是微微發(fā)胖的身體，讓人看起來(lái)有些強壯，而且他走路都帶風(fēng)呢!

　　為什么說(shuō)他耍帥呢?這可得聽(tīng)我娓娓道來(lái)。記得他剛來(lái)我們班上第一節課的時(shí)候，我就感覺(jué)他這個(gè)人肯定“不簡(jiǎn)單”。剛一進(jìn)門(mén)，他就扯了一下衣服，用手從額頭往后摸了一下頭發(fā)，走到講臺前，清了一下嗓子“咳咳”，大聲地對我們說(shuō):“你們好!我是你們的體育老師，我姓盧，長(cháng)得也很不錯，我希望你們以后能叫我“盧大帥哥”�！边@話(huà)一出，惹得我們班哄堂大笑，前俯后仰,甚至有些同學(xué)還笑到趴在課桌上，直不起腰來(lái)�！昂美�，你們也不要笑了，現在出去排隊!”“盧大帥哥”老師帶著(zhù)幾分傲慢的語(yǔ)氣對我們說(shuō)。

　　來(lái)到運動(dòng)場(chǎng)，我們都已經(jīng)排好隊了，他才慢悠悠地走過(guò)來(lái)，又是摸了下頭發(fā)，我心中暗暗想:哎呀!怎么會(huì )這么自戀呢?這發(fā)型也不是很好看呀!他依然是那樣的步伐——悠然卻又健步如飛，好好的休閑裝被他穿成了西服。唉~可能他是天生的吧!其實(shí)“盧大帥哥”笑起來(lái)挺好看的.，為什么總是擺出一張冰塊臉呢?好啦，今天對“盧大帥哥”的介紹就到此結束了!

　　如果要給我們的體育老師畫(huà)一張畫(huà)，那一定是既愛(ài)耍帥又自戀的“盧大帥哥”。你瞧，真帥!

　　我的漫畫(huà)老師作文 70

　　你們都有自己喜歡的老師吧？你們知道我喜歡的老師是誰(shuí)嗎？你們都不知道吧，就讓我來(lái)告訴你們吧！我喜歡的老師是我們班的班主任——胡老師。

　　我們班的班主任是一個(gè)嚴肅的好老師，雖然我們的班主任很?chē)烂C，但是胡老師教的課很好，我們都很喜歡她，老師有點(diǎn)胖，常穿著(zhù)黑色的褲子，白色的衣裳，帶著(zhù)鑲嵌著(zhù)鉆石的'粉紅色眼鏡，十分精美！上課了，老師提出問(wèn)題題，全班的同學(xué)都舉手了，就我沒(méi)有舉手，老師看我沒(méi)有舉手，到我旁邊說(shuō)：“為什么沒(méi)有舉手？”我說(shuō)：“我怕說(shuō)錯了同學(xué)們笑話(huà)我�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)有事，放心地說(shuō)！”我把正確答案說(shuō)完后，老師說(shuō)完全正確，我高興地坐了下來(lái)，在她的鼓勵下，我慢慢找回了信心！老師每天起的很早，6：50來(lái)的學(xué)校，我把書(shū)包放在自己的座位上，走到老師的面前說(shuō)：“老師您來(lái)這么早干什么呢？”老師說(shuō)：“我在外面吃包子，在學(xué)校的旁邊，吃完后就來(lái)學(xué)校了�！蔽艺f(shuō)：“哦�！崩蠋焼�(wèn)：“你為什么來(lái)這么早呢？”我說(shuō)：“我爸爸早上有事，就把我很早送來(lái)了！”我看到胡老師頭上有白頭發(fā)，我心想：胡老師的白頭發(fā)肯定是被我們累的，我一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我的希望。

　　老師像蜜蜂一樣一點(diǎn)一滴的告訴我們知識，道理，這就是我最?lèi)?ài)的老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 71

　　我有一個(gè)漫畫(huà)一樣的老師，他仿佛和超人一樣，有眾多“本領(lǐng)”，這就我的語(yǔ)文老師黃玉珍老師，她可真是個(gè)“活神仙”吶！

　　她臉蛋看起來(lái)是一個(gè)瓜子臉，配上那小小的眼睛，不濃不淡的眉毛和烏黑的一頭秀發(fā)，仿佛仙女下凡，秀麗且不虛假。黃老師最喜歡穿的衣服是他那標配的白襯衫和黑裙子，加上那土金色的眼鏡，那風(fēng)格一下子就上來(lái)了，雖然她還有些嚴厲，但也時(shí)常對我們展露出笑容，不過(guò)黃老師本領(lǐng)可大啦！

　　第一個(gè)本領(lǐng)是：“銳利眼”，有多厲害呢？有一次。一個(gè)在后排的同學(xué)上課時(shí)說(shuō)話(huà)，老師轉眼就看到了，并大聲叫道：“站起來(lái)上課，不許說(shuō)話(huà)，不知道嗎？”你以為這就完了嗎？其實(shí)黃老師的第二個(gè)本領(lǐng)是“河東獅吼”，一旦黃老師使出這個(gè)本領(lǐng)，與其對比，我們的.說(shuō)話(huà)聲仿佛和螞蟻聲一樣小，可見(jiàn)河東獅吼的威力究竟有多大了吧。

　　最后一個(gè)本領(lǐng)，“千里耳”。有一次上語(yǔ)文課，黃老師晚來(lái)，有些同學(xué)開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，雖然說(shuō)的和蚊子聲一樣小，但是黃老師早在辦公室門(mén)口就知道了有同學(xué)上課說(shuō)話(huà)了，剛進(jìn)課室就點(diǎn)出說(shuō)話(huà)的同學(xué)并嚴厲批評。我和同學(xué)們目瞪口呆，老師是真有一雙“千里耳”��！

　　這就是我的“漫畫(huà)”老師黃老師，他擁有三個(gè)“本領(lǐng)”和奇怪而又正常的脾氣，黃老師可真是太奇妙了呀！

　　我的漫畫(huà)老師作文 72

　　我們班的老師崔老師，是一個(gè)名副其實(shí)的“啄木鳥(niǎo)”老師，因為她和啄木鳥(niǎo)一樣有兩大法寶：“幽默鬼才，順風(fēng)耳�！狈彩潜凰�發(fā)現的蟲(chóng)子沒(méi)有一個(gè)不“認命”的。

　　崔老師開(kāi)始用她的`“順風(fēng)耳”來(lái)聽(tīng)下面的動(dòng)靜。老師邊寫(xiě)筆記邊聽(tīng)下面不抄筆記的“小蟲(chóng)子�！蔽业耐�桌Jason在和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，再小的聲音崔老師也能聽(tīng)見(jiàn)。崔老師說(shuō)：“Jason同學(xué)，你口渴嗎？用不用給你倒點(diǎn)水？”Jason一聽(tīng)馬上把精神轉移到了老師的白板上。我們班的同學(xué)為了這事兒笑得直不起腰。（真神奇！笑得這么厲害）我至今還不知道。

　　說(shuō)完了“順風(fēng)耳”我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“幽默鬼才，”為什么叫幽默鬼才呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！有一次英語(yǔ)課下課，有一位同學(xué)問(wèn)了老師兩個(gè)問(wèn)題：1、超人是怎么死的？崔老師答道：“因為天氣冷，超人飛著(zhù)飛著(zhù)就冷死了�！�2、拿著(zhù)筆得是文化人，同理可得，拿著(zhù)碗的是什么？崔老師說(shuō)：“乞丐�！蔽覀冃Φ瞄T(mén)外的同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)。是不是很幽默？

　　還有一次崔老師在回家的路上，一位同事和她同路，那天還下著(zhù)大雨，老師到了家門(mén)口說(shuō)：“到了家門(mén)口也沒(méi)人給我撐傘，該當何罪？劉某某（老師同事），”Jason一聽(tīng)在家笑了半天。

　　這就是我的“啄木鳥(niǎo)”老師，她讓我們學(xué)習更有趣。謝謝你崔老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 73

　　我們班呀！有一個(gè)幽默又風(fēng)趣，活潑又可愛(ài)的老師，同學(xué)們對她是又怕又愛(ài)。

　　上課時(shí)，我們班的大喇叭同學(xué)開(kāi)始播報：“一級警報，‘劉才女’正在接近�！本o接著(zhù)，又聽(tīng)到大喇叭同學(xué)說(shuō)到：“三級警報，劉才女要來(lái)了！”同學(xué)們一聽(tīng)，趕快坐好。果不其然，劉才女一路歡快地走了過(guò)來(lái)。沒(méi)錯，劉才女就是我們的語(yǔ)文老師，至于為什么要叫劉才女呢？是因為，劉老師琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，就是一個(gè)名副其實(shí)的才女！

　　同學(xué)們最喜歡的就是她幽默風(fēng)趣的性格了！課上，劉才女提問(wèn)時(shí)，會(huì )向被提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)：“來(lái)吧，展示！”如果同學(xué)們不認真聽(tīng)講，老師還會(huì )說(shuō)：“少年不聽(tīng)講，老師更傷悲！”同學(xué)們一聽(tīng)，先是一笑，然后立馬精神抖擻地坐端正，開(kāi)始聽(tīng)講。老師滿(mǎn)意地笑了笑，繼續講課。

　　有時(shí)，哪位同學(xué)糊涂地寫(xiě)錯了字，就會(huì )聽(tīng)到老師開(kāi)始感嘆：“哎，某位同學(xué)真是糊涂它媽給糊涂開(kāi)門(mén)，糊涂到家了��！”同學(xué)們聽(tīng)了，哄堂大笑。

　　還有一回，老師給我們出了一個(gè)“送命題，”老師問(wèn)我們：“我美不美？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)地開(kāi)始說(shuō)老師有多美�？蓜傉f(shuō)完，老師嘟了嘟嘴，說(shuō)：“你們一點(diǎn)兒也不真誠！那你們說(shuō)說(shuō)，我都美在哪里？”同學(xué)們一聽(tīng)，都楞住了，全班鴉雀無(wú)聲，好在班長(cháng)說(shuō)了一句：“老師的美無(wú)法用語(yǔ)言去形容！”老師一聽(tīng)，這才喜笑顏開(kāi)。

　　這就是我們的`“逗”老師，是我學(xué)習上的引路人，也是我最敬佩的人！

　　我的漫畫(huà)老師作文 74

　　老師，人類(lèi)靈魂的工程師，他們培養了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的是教了我兩年的語(yǔ)文老師——曹老師。

　　曹老師戴著(zhù)一副棕色的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)總是那么和藹可親。薄薄的嘴唇總是滔滔不絕地給我們答疑解惑。她平時(shí)穿的也很簡(jiǎn)單，和其他女老師相比，少了一絲艷麗，多了一份樸素。

　　我一年級上的第一節課就是曹老師教的語(yǔ)文課。她用甜美的嗓音熟練的自我介紹，語(yǔ)調輕柔，一股暖流涌入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。她聲音平緩，卻又隱隱露出一種教師特有的威嚴。曹老師給我們上了四十分鐘，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得很認真，而且都積極舉手發(fā)言。一堂課下來(lái)，我由衷的佩服曹老師的教育方法，我心里暗自慶幸有這樣一位好老師。

　　漸漸地，與曹老師相處的日子久了，便發(fā)現她心細如發(fā)，待人和善。有一次我上課無(wú)精打采，一會(huì )兒趴在桌上，一會(huì )兒又抬起頭來(lái)。下課時(shí)曹老師細心地發(fā)現了我的異常，她大步流星地走過(guò)來(lái)，摸了摸我的'額頭，發(fā)現我發(fā)燒了。她詢(xún)問(wèn)了我哪里不舒服，并及時(shí)通知了家長(cháng)。那天我發(fā)燒到39度。我心里萬(wàn)分感謝曹老師的及時(shí)發(fā)現。

　　曹老師經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)習語(yǔ)文是日積月累的事，而不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē)的。你們必須要有堅持不懈的毅力�！辈芾蠋煱槲易哌^(guò)的日子，深深地印在我的腦海里，她的諄諄教誨，依然伴我在成長(cháng)路上繼續前行！

　　我的漫畫(huà)老師作文 75

　　他個(gè)子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機智。他就是我們原來(lái)的數學(xué)老師－－“旭哥”

　　幽默

　　“丁零零……”一陣下課鈴響過(guò)，教室里時(shí)亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的.預備姿勢。突然，瘋狂的教室靜了下來(lái)。原來(lái)“旭哥”站在講臺上，靜觀(guān)同學(xué)們的表演呢。這時(shí)，他走到剛才手舞足蹈的同學(xué)身邊，拍拍手說(shuō)：“你的華爾茲表演得不錯嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學(xué)和剛才瘋狂的同學(xué)都不好意思地低下了頭。

　　靈活

　　這幾天，班里有的男生一起上廁所，男生們像中了邪，居然一下課就跑進(jìn)廁所。這事被張旭老師的火眼金晴發(fā)現了，他走進(jìn)廁所，滿(mǎn)臉微笑的說(shuō)：“既然你們那么喜歡上廁所，什么不換一種樣子的廁所呢，捐贈一本價(jià)值５元的書(shū)籍，讓全班同學(xué)感受一下�！崩蠋煹脑�(huà)剛講完，男生們像泄了氣的氣球，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。

　　機智

　　“這節課選班長(cháng)�！崩蠋熢�(huà)一出口，教室里立刻像炸了鍋一樣。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“愿意當班長(cháng)的同學(xué)請到講臺上發(fā)表竟選演講！”同學(xué)同頓時(shí)愣住了，幾分鐘后，有幾位同學(xué)胸有成竹地走上講臺。待到他們演講以后，老師又讓我們根據他們的演講和平時(shí)的表現投票。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的篩選，班長(cháng)終于選出來(lái)了，我們自己選出的班長(cháng)，有什么理由不服從她的管理呢？以后只有服服帖地聽(tīng)帖他的了。

　　像這樣的幽默，靈活，機智的老師，有誰(shuí)不喜歡呢？

　　我的漫畫(huà)老師作文 76

　　我的老師性格怪異，就像是從漫畫(huà)里走出來(lái)的麻辣老師一樣。

　　說(shuō)起我的寧老師是個(gè)麻辣老師，到底是怎么個(gè)“麻辣”法呢？那就請你們細細的聽(tīng)我道來(lái)吧。

　　一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)像綢緞一樣，光滑柔順，姣好的臉龐如同雪一樣潔白無(wú)暇，像瓜子一樣的臉型，一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑烏黑的，像葡萄一樣，鼻子小巧玲瓏，挺挺的，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴像機關(guān)槍一樣，可以說(shuō)個(gè)不停，最獨特的'還是她那雙眼睛，真美��！像清澈見(jiàn)底的小溪，注視我們的時(shí)候像一面鏡子，好像什么事都瞞不過(guò)她。

　　說(shuō)起寧老師在學(xué)校里可是無(wú)人不曉��！因為只要是寧老師教過(guò)的班級，沒(méi)有人可以忘記她的嚴厲和不講面子，我可是親眼目睹和親身經(jīng)歷的。

　　有一次我們班上有幾位同學(xué)忘記了寫(xiě)作業(yè)，而且正好上午全部都是寧老師的語(yǔ)文課，想補也補不成的，寧老師看到講臺上的名單，臉立馬由晴轉陰變得嚴肅起來(lái)，拿起名單點(diǎn)名，那些不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)站了起來(lái)，老師大發(fā)雷霆對那些同學(xué)就是一頓罵，那簡(jiǎn)直是狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴般的打擊啊。我們終于知道了被她教過(guò)的學(xué)生，為什么忘不了寧老師了！

　　這就是我的“麻辣”老師，正是因為她的嚴格嚴厲作風(fēng)，讓我們改掉了許多拖拉懶散的壞習慣，學(xué)習成績(jì)也不斷得到提升，寧老師真是一個(gè)令我又愛(ài)又怕的老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 77

　　我的數學(xué)老師姓謝，同學(xué)們都叫他“謝老師”。

　　謝老師總是穿著(zhù)深藍色的上衣和灰黑色的褲子。他并沒(méi)有戴著(zhù)沉甸甸的眼鏡，每天都帶著(zhù)教科書(shū)和笑容進(jìn)入課堂。

　　我們上數學(xué)老師的課都個(gè)個(gè)精神抖擻，以高效率的上課內容上完每一節課。這是為什么呢？原來(lái)，每上完一節課，老師就會(huì )給我們講故事，但講得可不是小白兔拔蘿卜的驚險懸疑故事哦！有時(shí)是講中國共產(chǎn)黨抗日的故事，如八佰；有時(shí)是講成語(yǔ)故事，如此地無(wú)銀三百兩；還有時(shí)是講歷史故事，如造紙術(shù)的由來(lái)，我們聽(tīng)的可入神了。所以，上數學(xué)課的時(shí)候，我們滿(mǎn)懷激動(dòng)的去上課，就為了聽(tīng)到不一樣的故事。

　　謝老師改卷的速度非�？�，如同獵豹。有時(shí)可能是因為考得不好，有時(shí)也可能是同學(xué)們考得太好了。不管怎么樣，謝老師在學(xué)校里改卷的速度都是一流的.。只要考得好，老師就會(huì )說(shuō)：“這次我們班考得不錯，個(gè)別同學(xué)進(jìn)步很大，繼續加油！”但是，沒(méi)考好，老師就會(huì )這樣說(shuō)：“這次我們班考得很差，我不滿(mǎn)意，特別是個(gè)別同學(xué)，下次不能再考得那么糟了�！�

　　有一次學(xué)期末考試的時(shí)人，謝老師對我們說(shuō)：“這次必須要考好，考好可以免作業(yè)，考不好要加作業(yè)，知道嗎？”我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)都提心吊膽的，考好可以免作來(lái)，考不好可是要加做都做不完的試卷��！所以這次考試，我們班的平均分超平常，自然而然就免作業(yè)了。

　　雖然我們的數學(xué)老師在課堂上跟我們斗智斗勇，但是他也是我們和藹可親的老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 78

　　愛(ài)穿闊腿褲，整天笑瞇瞇，遇事不慌張，和藹又可親，這，就是我們班的語(yǔ)文老師—龍小鳳老師。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖裎覀兊募胰艘粯优惆橹�(zhù)我們。他們不辭辛苦，認真備課，把他們所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗毫不保留的傳授給了我們。期盼我們取得好成績(jì)，甚至比我們本人和家長(cháng)還要期待。盡管成績(jì)不會(huì )改變老師的薪資。

　　龍老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。她特別愛(ài)穿闊腿褲，有好多好多條闊腿褲，五顏六色，各式各樣。長(cháng)長(cháng)的闊腿褲配上職業(yè)裝和高底運動(dòng)鞋，褲腳蓋住了鞋子，使鞋子若隱若現。既襯托出了龍老師高挑的.身材，又展現了她那清秀的面容，漂亮極了！

　　記得四年級下學(xué)期的時(shí)候，因為快期末考了，所以同學(xué)們難免會(huì )有些緊張。但是作為區級優(yōu)秀教師的龍老師，并沒(méi)有給我們增加負擔，而且對我們說(shuō)：“不要緊張，放平心態(tài)。加油，你們一定可以的！”用她那雙炯炯有神，自信十足的大眼睛鼓舞著(zhù)我們。

　　龍老師的教學(xué)風(fēng)格也十分有趣，她會(huì )盡可能地把枯燥乏味的知識變成好玩的游戲或是刺激的挑戰。比如將課文朗誦的技巧以挑戰的形式教給我們，并且在講課的時(shí)候加入一些細微的動(dòng)作，用她那雙仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛時(shí)不時(shí)的跟我們交流。因此，班里的同學(xué)都很喜歡上龍老師的課。

　　這就是我們班的優(yōu)秀班主任--龍小鳳老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 79

　　你們的數學(xué)老師是怎樣的呢？你們一定會(huì )異口同聲地說(shuō)：“我們的老師雷厲風(fēng)行，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔明了，平時(shí)總是板著(zhù)臉�！笨晌业臄祵W(xué)老師就不一樣了，她平時(shí)比較幽默，而且聰明絕頂。

　　我們班有一個(gè)名副其實(shí)的“淘氣包”。不管是班主任李老師還是其他的'任課老師，都不能讓他安安靜靜地坐在座位上�？芍炖蠋焻s用一個(gè)看似很搞笑的辦法解決了這個(gè)難題。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，同學(xué)們坐在座位上，認真地聽(tīng)老師講課�？蛇@時(shí)我們的“淘氣包”又一如既往搞起了“惡作劇”。隨著(zhù)一陣“咔噠咔噠”的響聲，“惡作劇大王”又哼起了小曲兒。朱老師轉過(guò)身來(lái)，對同學(xué)們說(shuō)：“大家不要被他影響。我們都是地球人，不會(huì )被外星人的奇怪舉動(dòng)所吸引�！甭�(tīng)完這句話(huà)，同學(xué)們都禁不住大笑起來(lái)。而“淘氣包”卻不知趣，過(guò)了不到十分鐘，他又玩起了那個(gè)幼稚的小把戲。正當他唱到一半時(shí)，有名同學(xué)突然站了起來(lái)，對老師說(shuō)：“朱老師，那位外星人又再唱歌了�！笨衫蠋焻s調皮地說(shuō)：“沒(méi)事，大家把他想成一位腦神經(jīng)異常的外星人就好了。這位來(lái)自外星球的同學(xué)誰(shuí)都不怕，就怕同學(xué)們不理睬他�！庇谑�，這位天不怕、地不怕的“淘氣包”走上了講臺，主動(dòng)向老師承認錯誤并保證再也不會(huì )搗亂了。朱老師事后也把他叫到了辦公室，進(jìn)行了教育。

　　把淘氣的同學(xué)比作成外星人，讓大家不被他所打擾，一旦被冷落，他自然也不會(huì )白費力氣繼續搞怪。這樣的辦法只有最幽默、最聰明的朱老師才能想到。

　　我的漫畫(huà)老師作文 80

　　既不是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師；也不是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師。而是

　　我們身材微胖，溫柔可愛(ài)的科學(xué)老師。

　　他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉龐上總是掛著(zhù)可愛(ài)的笑容。每次看到他的笑臉我都覺(jué)得心里暖暖的。他的體形確實(shí)不能說(shuō)胖，只是有一點(diǎn)小膨脹。每當他大步流星，走上講臺的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動(dòng),每一步都是那么的鏗鏘有力。所以，只要聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲我們總會(huì )快步回到座位上，準備上課。

　　你看，他來(lái)了！一陣“地動(dòng)山搖”后，依舊是那張熟悉的笑臉。每次遇到難題我們都會(huì )支支吾吾，他呢，到也不忙，總會(huì )帶著(zhù)笑容鼓勵你。記得有一次，王老師請一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，瞬間急得面紅耳赤，低著(zhù)頭不停地擺弄手里的`鉛筆。只見(jiàn)王老師微笑著(zhù)走到他面前，輕聲給他提示，最后那位同學(xué)終于不負眾望，完整地說(shuō)出了正確答案。王老師的臉上樂(lè )開(kāi)了花，快樂(lè )得像個(gè)孩子！

　　王老師不僅溫柔可愛(ài)，還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，擺著(zhù)許多科學(xué)用品和實(shí)驗器材。他總是告訴我們:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！彼�鼓勵我們親手做實(shí)驗，他說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中會(huì )體驗到前所末有的快樂(lè )，每當我們實(shí)驗成功時(shí)，他總會(huì )笑得眼睛瞇成了一條縫，那樣子可愛(ài)極了。

　　這就是我們溫柔可愛(ài)，愛(ài)笑愛(ài)樂(lè )的王老師。他就像冬天里的一縷陽(yáng)光，總是帶給我們快樂(lè )和溫暖。感謝您——我可愛(ài)的王老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 81

　　“學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！崩蠋煱槲覀兂砷L(cháng)，老師伴我們學(xué)習，我們的英語(yǔ)老師也真是神仙人物!

　　可愛(ài)楊有一點(diǎn)胖，個(gè)子不算高也不算矮，同學(xué)們總能在她的臉上看見(jiàn)那最和藹可親的笑容。一張有點(diǎn)圓的臉上長(cháng)著(zhù)那細挑的眉毛，那高高的鼻梁上架著(zhù)一副圓框眼鏡，鏡片中透著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，看著(zhù)認真上課的我們。她穿著(zhù)一件超級可愛(ài)的綠色衣服，上面還有一只可愛(ài)的米老鼠，再配上一條黑色的'褲子和一雙帆布鞋，那樣子別提多好看了!

　　可愛(ài)楊知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都十分愛(ài)聽(tīng)她的英語(yǔ)課。她講得風(fēng)趣幽默，我們聽(tīng)得興趣盎然。

　　上課了，可愛(ài)楊笑著(zhù)向我們走來(lái)�！癟hursday，Thursday!”老師一遍遍讀著(zhù)，“來(lái)，你們來(lái)�！蔽覀円舱J真地一遍遍讀著(zhù)�！皝�(lái)，我們玩大小聲游戲，開(kāi)始，Monday。Monday�！崩蠋熜÷曌x著(zhù)，Monday。Monday�！蔽覀兇舐曌x著(zhù)。同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容，好像不在校園里，而像在樂(lè )園里一樣。

　　等到下課鈴聲一響，楊老師可就變了一副模樣。楊老師愛(ài)笑，下課與班上的同學(xué)聚在一起，她臉上的笑容就一直沒(méi)有落下過(guò)。楊老師不僅聲音好聽(tīng)，脾氣也很好，所以班上的同學(xué)一下課就找老師聊天，解決一些英語(yǔ)問(wèn)題。

　　“一日為師，終身為母�！崩蠋�，遇見(jiàn)您，是我一輩子最大的幸運!

　　我的漫畫(huà)老師作文 82

　　我的語(yǔ)文老師是梁老師，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說(shuō)會(huì )道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機一直掛在胸前，還用一個(gè)卡通手機殼，配上她多變的風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的“漫畫(huà)”老師。

　　梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個(gè)錯字，我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯了無(wú)數次的那個(gè)字，她用嚴厲的目光狠狠地盯著(zhù)我，雖然什么都沒(méi)說(shuō)，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著(zhù)頭，接受她的懲罰，這讓我永遠記住了那個(gè)字的寫(xiě)法。

　　平時(shí)上課時(shí)，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的`同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí)，就算最后一排有人說(shuō)話(huà)，她也能一字不差地聽(tīng)到，她往往會(huì )故作神秘地說(shuō)：“我知道你們在討論什么，敢不敢站起來(lái)大聲說(shuō)出你的觀(guān)點(diǎn)？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。

　　梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎勵。每到那時(shí)，她就像是觀(guān)音菩薩，給我們每個(gè)獲獎的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物，大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀(guān)音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，幫助我們學(xué)習，陪伴我們成長(cháng)。

　　這就是我心中的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)既嚴厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，她永遠是我們心中的好老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 83

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們班又換了一個(gè)新老師，他叫樊×，我媽媽總把她叫成樊超。

　　在我眼中，樊老師是一位既嚴厲又聰明的老師。

　　她有著(zhù)一頭黃色的卷發(fā)，一副紅色和黑色的眼鏡。課上的時(shí)候，老師會(huì )用他的“武功”，她有三個(gè)壓箱底的“絕活兒”，分別是“獅子吼”“扔飛鏢”還有“千里眼”。這獅子吼的威力非同小可，這一聲吼可以傳遍整個(gè)樓層，扔飛鏢可就更厲害了。她用千里眼看見(jiàn)一位同學(xué)正在擺弄鋼筆，拿起飛鏢一扔，正中那名同學(xué)的右肩，那個(gè)同學(xué)嚇的立馬坐好了。課下的時(shí)候，他經(jīng)常跟我們說(shuō)，誰(shuí)能上一中誰(shuí)不能上一中。他還經(jīng)常說(shuō)起他以前的學(xué)生，說(shuō)的最多的就是于×一會(huì )兒說(shuō)他寫(xiě)字好，一會(huì )兒說(shuō)他學(xué)習好。樊老師還有健忘癥，他說(shuō)今天你們犯的什么錯明天可能就忘了，唯獨學(xué)習上的錯誤忘不了。我們的`老師特別會(huì )穿搭，所以她每天都都穿的很時(shí)髦。每天都會(huì )有老師問(wèn)她我穿的好不好看，搭不搭配。老師最喜歡喝茶了，她每天都讓人刷杯、燒水，其他老師也經(jīng)常上她那里去喝泡茶喝。有一次我們正在做眼操，有很多人在說(shuō)話(huà)，老師悄無(wú)聲息地站在門(mén)口，嗯，一些人看到老師來(lái)了，就立馬開(kāi)始做眼操�？杉幢闶沁@樣，老師也沒(méi)有手下留情，還是給他們小組扣了許多分。老師上課的時(shí)候最喜歡開(kāi)火車(chē)式讀詞語(yǔ)，有時(shí)她會(huì )破下例，點(diǎn)那些溜號兒的同學(xué)，那些同學(xué)答不上來(lái)，就只能站著(zhù)了。她見(jiàn)過(guò)許多人的家長(cháng)，每次見(jiàn)家長(cháng)她都會(huì )提前告訴學(xué)生，讓學(xué)生做好心理準備。

　　這就是我“畫(huà)”的漫畫(huà)老師你們喜歡嗎？

　　我的漫畫(huà)老師作文 84

　　李浩老師是我們班的英語(yǔ)老師，也是我很喜歡的一個(gè)老師，他就像個(gè)老頑童。

　　李浩老師長(cháng)得又高又壯，眼睛像葡萄，鼻子也很挺，再加上一個(gè)黑框的眼鏡，使他看上去十分幽默。

　　說(shuō)來(lái)說(shuō)去，李浩老師的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣。

　　有一次，我們新學(xué)了一篇課文，李浩老師為了加強我們的語(yǔ)感，特意請了一位同學(xué)和他一起演課本劇。為了達到更好的效果，他還把外套系在腰上當裙子，又做了一個(gè)臭美的動(dòng)作，令全班哄堂大笑起來(lái)。緊接著(zhù)，他又用尖尖細細的聲音說(shuō)：“可以開(kāi)始了嗎？”全班又一次哄堂大笑起來(lái)：這完全是一個(gè)女孩子的聲音��！李浩老師可不管這么多，為了讓我們品味到文章中的深意，他可豁出去了！

　　還有一次，李浩老師教了我們星期一到星期日的英語(yǔ)，可我們掌握得并不好，有些人連聽(tīng)都聽(tīng)不懂。這可怎么辦呢？李浩老師想了想，居然想出了個(gè)笑話(huà)！他笑咪咪地說(shuō)：“我有一個(gè)笑話(huà)：星期一是忙day；星期二是吐死day，忙死了；星期五是福來(lái)day，馬上要過(guò)周末了；星期六是灑脫day；星期日是傷day，好傷心，又要到忙day了！”這下，同學(xué)們不但記住了單詞，還把這句話(huà)傳開(kāi)來(lái)了呢！老師智慧的`解讀讓每個(gè)同學(xué)都記住了一星期七天的讀法。

　　李浩老師就是這樣一位幽默、風(fēng)趣的老師，你說(shuō)，他是不是一個(gè)老頑童呢？

　　我的漫畫(huà)老師作文 85

　　有的人把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮了別人；有的人把老師比作小船，載著(zhù)我們在知識的海洋中揚帆起航。還有的人……在這里就不得不說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——小張老師。

　　她胖嘟嘟的，一雙炯炯有神的'大眼睛時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習，一個(gè)嗅覺(jué)很好的鼻子總能準確地聞到我們上課在偷吃的零食，誰(shuí)都逃不過(guò)她這靈敏的鼻子。鼻子下面還有一張嗓門(mén)特別大的嘴巴，生氣時(shí)，如果教室關(guān)著(zhù)門(mén)，關(guān)著(zhù)窗同學(xué)們會(huì )自覺(jué)地捂上耳朵，生怕震聾。辦公室常常備著(zhù)一瓶西瓜霜和一瓶潤喉糖，用來(lái)愛(ài)護嗓子，因為還要上課。

　　小張老師呢，總是一面嚴厲，一面溫和，當班上得獎的時(shí)候，她比我們還高興，樂(lè )地像個(gè)小孩子，可當班上挨呲的時(shí)候，她就板著(zhù)臉，很生氣的樣子講完了這一節課，這使以前那個(gè)活躍的課堂變得枯燥，沒(méi)人舉手，沒(méi)人發(fā)言，全體臥倒，只有老師在課堂上“自言自語(yǔ)”。這就我的愛(ài)“變臉”的小張老師。

　　小張老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)我們都特別喜歡，就是誠實(shí)守信。有一次，班上被表?yè)P，小張老師說(shuō)好了給我們每個(gè)人買(mǎi)橘子。接著(zhù)，我們天天盼著(zhù)橘子的到來(lái)，一直到期末，我們以為老師忘記了，就打消了這個(gè)念頭，結果，小張老師果真給我們買(mǎi)來(lái)了橘子。

　　老師，您把我們當親生的孩子撫養，教導，您無(wú)私，您偉大，您神圣。

　　我的漫畫(huà)老師作文 86

　　從第一天踏入校園到現在，已經(jīng)遇見(jiàn)了許多位老師。他們有的溫柔和藹，有的公正嚴厲，還有的幽默風(fēng)趣，但我最喜歡的還是音樂(lè )老師。

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡扎著(zhù)馬尾辮，走起來(lái)路來(lái)，辮子有節奏地左右擺動(dòng)。她那雙又大又圓的眼睛就像放大鏡一樣，無(wú)論你坐在哪里，只要上課做小動(dòng)作，她都能用她的火眼金睛捕捉到你。她還有一張能說(shuō)會(huì )唱的櫻桃小嘴，唱起歌來(lái)就像百靈鳥(niǎo)一樣婉轉動(dòng)聽(tīng)。

　　她上課非常有趣、生動(dòng)，不僅表情豐富，肢體語(yǔ)言也是很多樣化。記得有一次上課，她坐在鋼琴前演奏《不忘初心》，雙手不停地在琴鍵上敲動(dòng)，十只手指如同舞蹈家在翩翩起舞，雙腳踩在踏板上，頭部隨著(zhù)美妙的音樂(lè )有節奏地晃動(dòng)，整個(gè)人完全陶醉在美妙的歌聲中�？粗�(zhù)她如此陶醉的樣子，我們也被吸引住了，也像她那樣有節奏地擺動(dòng)著(zhù)頭，全神貫注地感受音樂(lè )。輪到教唱的時(shí)候，她的嘴巴有時(shí)候張得大大的，大得可以塞進(jìn)一個(gè)饅頭；有時(shí)候她的嘴巴是收起來(lái)，成了一個(gè)圓形；有時(shí)候她能連續拉長(cháng)聲音二十秒以上，簡(jiǎn)直太神奇了！我自己試了試，只能拉長(cháng)十秒，就喘不過(guò)氣來(lái)，但老師唱完還可以繼續唱，實(shí)在讓我們太佩服她的本領(lǐng)了。

　　她還是一個(gè)美食家，她的袋子里裝滿(mǎn)各種各樣的零食。音樂(lè )課上表現好的`同學(xué)就可以得到，表現不好的同學(xué)只有眼巴巴地看著(zhù)了。為了獲得過(guò)老師的零食，我每次都很期待上音樂(lè )課。

　　聽(tīng)完我的介紹，你喜歡上我的音樂(lè )老師嗎？快快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的音樂(lè )課吧！

　　我的漫畫(huà)老師作文 87

　　那雙眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時(shí)也是全校公認的"養花迷"—張志弘老師

　　說(shuō)她是個(gè)"養花迷"，主要是因為她實(shí)在是太愛(ài)養花了。今天在網(wǎng)上買(mǎi)的花剛到貨，明天又買(mǎi)了一盆，別的老師都勸她不要再買(mǎi)了，張老師嘴上答應，但是沒(méi)過(guò)幾天，又有一盆來(lái)到了我們的教室。時(shí)間長(cháng)了教室就變成一個(gè)"花圃”。她養的花種類(lèi)很多：我們一年級的時(shí)候養多肉植物最多；二年級和三年級養長(cháng)壽花和綠蘿；四年級的'時(shí)候開(kāi)始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導，就算路過(guò)的老師、同學(xué)也會(huì )多看一眼；這幾天又開(kāi)始種上了茶花。上學(xué)期我們數了一下月季圃里的月季有多少株，數完后竟有80多株，再加上其它的花，一共居然有110盆之多�。◤埨蠋熢�經(jīng)說(shuō)過(guò)，她家里的多肉還有500盆）。

　　張老師也是一個(gè)"老頑童"。當我們覺(jué)得今天的飯不好吃的時(shí)候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽(tīng)著(zhù)這首歌，我們碗里的飯瞬間就變香了。

　　張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識。她還希望我們多讀書(shū)，所以班級圖書(shū)角的書(shū)有一大半都是張老師自己花錢(qián)買(mǎi)的。

　　這就是我們班的張老師，我們堅信，在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生一定會(huì )茁壯成長(cháng)。

　　我的漫畫(huà)老師作文 88

　　我相信大家都有自己喜歡的老師，是總愛(ài)穿圈裙子說(shuō)話(huà)像連珠炮一樣的老師，還是整天笑瞇瞇，走路像風(fēng)的一樣老師，或者是上課時(shí)怪招迭出，課后能和同學(xué)打成一片的老師，而我，今天給大家介紹一下我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文龍老師是一個(gè)既溫柔又嚴厲的老師，她有一雙善于偵探的眼睛，不管我上課干什么，她都能看到一清二楚。有一次，我上課做了小動(dòng)作，走神了，下課時(shí)，老師叫我到她面前，跟我說(shuō)：“下次別再做小動(dòng)作了……"

　　還有一次，我舉手回答問(wèn)題，老師看見(jiàn)我舉手，就像發(fā)現了新大陸一樣，馬上讓別的同學(xué)坐下，讓我起來(lái)回答，看著(zhù)老師鼓勵的眼神，我鎮定地把答案說(shuō)了出來(lái)，老師連忙向同學(xué)們表?yè)P我："你看他說(shuō)得多好啊，我最喜歡積極發(fā)言的永彰……"頓時(shí)，一絲驚喜和感動(dòng)涌上心頭，龍老師還鼓勵我說(shuō)：“下次繼續加油哦，我看好你！”上完這節課以后，我就愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。

　　她還是一名溫柔的老師，每當我課間去找龍老師改錯時(shí)，她都會(huì )溫柔地替我批改，或是練習卷，或是語(yǔ)文《5.3練》，或是習作，一遍又一遍，不厭其煩。

　　這就是我的`語(yǔ)文龍老師，我喜歡龍老師，她總是鼓勵我們，我也會(huì )加油，好好學(xué)習，不能辜負老師對我的期望。

　　如果你也有自己心愛(ài)的老師，可以一起來(lái)分享喲！

　　我的漫畫(huà)老師作文 89

　　我喜歡看漫畫(huà)，如果能用文字把老師“畫(huà)”出來(lái)會(huì )怎樣呢？現在，我要來(lái)“畫(huà)一畫(huà)”我們的班主任陳老師。

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，還有一對炯炯有神的大眼睛，眉宇間頂著(zhù)一個(gè)“川”字。

　　她很?chē)绤�。每當我們做操時(shí)，要是有人敢在隊伍里亂動(dòng)或者說(shuō)話(huà)，陳老師一定讓他們站在最前面做操，被叫到前面的同學(xué)會(huì )感到很尷尬，一臉的'難過(guò)，之后再也不敢了。

　　有一次，我在課上走神，看著(zhù)外面，陳老師發(fā)現了，就停下來(lái)不講了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，還好有人小聲的提醒了我，我馬上看向老師，老師正注視著(zhù)我，嚴厲地對我說(shuō)：“上課請注意認真聽(tīng)講……”我立刻又認真起來(lái)。

　　雖然她對我們很?chē)绤�，但大多數時(shí)間都是溫柔的。

　　上次，我們班的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，當老師問(wèn)他為什么沒(méi)寫(xiě)時(shí)，班里的同學(xué)生怕陳老師發(fā)怒，連大氣都不敢出一口，班里靜得一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。沒(méi)想到，陳老師溫柔的說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，補上就好了�！�

　　還有一次，我改作業(yè)時(shí)，怎么也改不對，跑來(lái)跑去出了一頭汗，可是還是沒(méi)改對，一生氣，干脆不改了，坐在那里看課外書(shū)，老師看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你的作業(yè)改完了嗎？”我立刻收起書(shū)，左看右看還是不會(huì )改，又轉起筆來(lái)，老師看見(jiàn)了，又關(guān)心的問(wèn)我：“你是不會(huì )改嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，陳老師立刻說(shuō)：“杜夏涵，你去教教他�！�

　　這就是我們班既嚴厲又溫柔的陳老師。我想大聲告訴陳老師：我喜歡您。

　　我的漫畫(huà)老師作文 90

　　在我們的人生中總會(huì )有一個(gè)人生導師，他們像是茫茫海洋中的大塔，指引著(zhù)我們的方向。他們是誰(shuí)？沒(méi)錯，他們是老師。

　　我的數學(xué)老師姓謝，我們都叫他“謝老師”。一頭黑發(fā)摻雜著(zhù)白發(fā)的頭發(fā)襯托著(zhù)圓圓的臉，松疏的.胡子布滿(mǎn)下巴，不大不小的鼻子，炯炯有神的眼睛，堅定的看向前方的道路，十分精神！

　　謝老師喜歡穿格子襯衫，看去就像一名紳土。他十分喜歡給我們出題，雖然出題出得很難，可他給我們講解題目時(shí)說(shuō)得可是一字不漏，把每一個(gè)題點(diǎn)，怎么解算都講得非常仔細、認真，出的題目也是這類(lèi)題型的精。，謝老師有時(shí)也會(huì )講些實(shí)用的答題小技巧拿高分，每次考試我也得會(huì )用這些小技巧拿高分，而且謝老師次次上課幾乎都會(huì )給我們講故事，雖然看不到畫(huà)面，可腦子里已經(jīng)想了出來(lái)。

　　你們知道我為什么要叫他獵豹老師嗎？那是因為每次早讀課我們收作業(yè)給謝老師批改，他只用了一節課40分鐘就改完了，這速度還不堪比獵豹的速度。我也十分納悶他為什么有這么快的速度，有一次我去給老師拿東西時(shí)，看見(jiàn)謝老師正伏在桌子上奮筆勤書(shū)得改著(zhù)作業(yè)，他連眼睛幾乎都不眨一下，這時(shí)我過(guò)了這道“難關(guān)”，原來(lái)“獵的”速度快也有他的道理呀，就是專(zhuān)心。

　　雖然他不是我的家長(cháng)，可他早已成為了我第二個(gè)家長(cháng)，一直愛(ài)護我們。

　　我希望謝老師能教我到永遠，永遠……

　　我的漫畫(huà)老師作文 91

　　“沉魚(yú)落雁”、“閉月羞花”算什么？有我們李老師“上知天文下知地理”厲害嗎？

　　之所以叫她“小”仙女，是因為矮，但這并不是致命弱點(diǎn)。雖然她身高不占優(yōu)勢，但是她“功力”高強啊。上課就不用說(shuō)了，什么唱歌、朗誦、主持、表演……她樣樣都拿手，就憑這些，都能以絕對的優(yōu)勢壓倒一大片了！

　　雖然，她的年齡過(guò)不了六一，但是身高絕對可以過(guò)六一。她總喜歡戴著(zhù)一只小小的銀色的手表，時(shí)而也會(huì )戴幾次眼鏡，看起來(lái)像是一位嚴厲的'老師。

　　她很容易被激怒。她發(fā)怒時(shí)，站在講臺上，左右手分別插在胳肢窩里，臉上的笑容早已經(jīng)被惡魔拐下了深淵，眼里有著(zhù)兩座隨時(shí)可能會(huì )爆發(fā)的巨型火山，狠狠地盯著(zhù)我們，此刻，教室里四面八方都彌漫著(zhù)強烈的壓迫感。在這一節課，她無(wú)論放東西還是拿東西、走路或者是點(diǎn)電視屏幕，都是格外的有力。

　　她總是會(huì )跟我們講許多人生大道理，問(wèn)一些直擊靈魂深處的問(wèn)題：“作業(yè)帶了嗎？”“作文字數有沒(méi)有達標？”“有沒(méi)有注意書(shū)寫(xiě)？”“誰(shuí)還沒(méi)有交作文？”這幾句話(huà)，不停地閃現在我的腦海，甚至晚上我的睡夢(mèng)中都能出現這幾句話(huà)！

　　這就是我們的“小”仙女，李老師。她“懶”！她懶得給我們加作業(yè)；她“傻”！她傻得總是丟三落四；她“呆”！她呆得經(jīng)常反應遲鈍；她美！她美到從不化妝。我就是喜歡這么個(gè)平凡又美麗的“小”仙女。

　　我的漫畫(huà)老師作文 92

　　每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。

　　張老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測卷子沒(méi)有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，可老師卻意味深長(cháng)地說(shuō)：

　　“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒(méi)有考好，但不代表下次考不好�！�

　　瞬間，我覺(jué)得好有勁兒，老師說(shuō)的很有道理！俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺(jué)得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習。

　　有一次語(yǔ)文課上，我們偷偷開(kāi)小會(huì )，被老師發(fā)現了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺(jué)得張老師好嚴厲呀！

　　記得還有一次，我上課看漫畫(huà)書(shū)時(shí)被老師發(fā)現了。老師來(lái)到我身邊說(shuō)，心平氣和地問(wèn)：“好看嗎？”我說(shuō)：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)收了……我就�！皢鑶鑶琛绷�！

　　張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節上，舞臺上走出一個(gè)靚麗的身影，她身穿華美的藍色禮服長(cháng)裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師��！我們全班都使勁鼓掌，自豪極了！

　　現在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的.魚(yú)兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……

　　你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，謝謝你，張老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 93

　　是誰(shuí)用雨露滋潤大地？是誰(shuí)辛勤灌溉祖國的花朵？是老師！我也有一位這樣的老師，她就是我的曾老師。

　　我們班的曾老師，她有著(zhù)高高的個(gè)子，平時(shí)愛(ài)穿長(cháng)裙，瓜子臉上掛著(zhù)一雙濃濃的眉毛，眉毛下嵌著(zhù)一雙被鏡片擋住的明亮的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，會(huì )時(shí)常掛著(zhù)微笑。

　　曾老師還和“仙女”一樣擁有“魔法”，為了關(guān)注每一位同學(xué)，她練就了“千里睛”和“順風(fēng)耳”這兩項技能。有一次上課，有同學(xué)在搞小動(dòng)作，他以為不會(huì )被曾老師發(fā)現，沒(méi)想到被曾老師的'“千里眼”逮個(gè)正著(zhù)，曾老師很生氣，用她那雙“千里睛”盯著(zhù)他。除了“千里眼”，“順風(fēng)耳”也很厲害，連針落到地上都能聽(tīng)到，別說(shuō)你講小話(huà)啦。上一次，有位同學(xué)上課講小話(huà)，不料，被“順風(fēng)耳”聽(tīng)到，曾老師盯著(zhù)他，仿佛在說(shuō)：“認真聽(tīng)講”，該同學(xué)馬上坐端正認真聽(tīng)講起來(lái)，從此他再也不敢講小話(huà)了，學(xué)習都更加努力了。怎么樣，我的仙女老師“魔法”厲害吧！

　　曾老師還和仙女一樣溫柔、耐心，同學(xué)有不會(huì )做的題，曾老師從不會(huì )發(fā)火，會(huì )諄諄教導。我們班有個(gè)同學(xué)“花花”成績(jì)不好，眼看就要期末了，曾老師那幾天加班加點(diǎn)地對花花進(jìn)行輔導，一題一題訓練。最終，花花語(yǔ)文考了九十多分，進(jìn)步非常大，這全離不開(kāi)曾老師的努力和耐心教導。

　　這就是我的“仙女”老師，一位有著(zhù)超級“魔法”、溫柔善良的老師。我因有這樣一位老師而自豪。謝謝您曾老師，謝謝您的諄諄教導。

　　我的漫畫(huà)老師作文 94

　　她，透著(zhù)淡淡的清香，散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)香氣，像個(gè)溫暖的太陽(yáng)一樣照著(zhù)我們，給了我們一個(gè)溫和的陽(yáng)光，這就是我們的班主任張老師。

　　張老師有一張像陽(yáng)光一樣閃閃發(fā)亮的`臉，兩眼如電，神采飛揚，高挺的鼻梁，在我的印象中，張老師的發(fā)型是多變的。有時(shí)是馬尾辮，有時(shí)像個(gè)大學(xué)生，可愛(ài)極了！

　　記得有次上音樂(lè )課的時(shí)候我無(wú)意間發(fā)現班級里以前安裝的監控正在不停的旋轉，我就想張老師很有可能在辦公室里看我們上音樂(lè )課時(shí)的表現。下課了，張老師回來(lái)了，果不其然她把所有在音樂(lè )課上竊竊私語(yǔ)的人全都說(shuō)了出來(lái)，張老師真是一個(gè)流動(dòng)的監控��！

　　張老師也有有趣的一面。當她閑暇的時(shí)候，喜歡給我們講她以前學(xué)生的故事，或者講幾個(gè)笑話(huà)，讓同學(xué)們放松，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。

　　當下課鈴聲傳到耳邊時(shí)，張老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，講的仍然津津有味，有些同學(xué)已經(jīng)坐不住了，張老師才恍然大悟，并對我們說(shuō)馬上講完了，再等兩分鐘。然而一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘…時(shí)間一分一秒的在流逝，沒(méi)等來(lái)下課，反而等來(lái)了上課鈴。原來(lái)，張老師的“兩分鐘”約等于一個(gè)課件。

　　這就是我們的班主任張老師，大家都很喜歡她，她時(shí)而嚴厲果斷，時(shí)而溫柔可親，在校園生活中陪伴我們成長(cháng)，為我們的校園生活做領(lǐng)航！

　　我的漫畫(huà)老師作文 95

　　好老師有許許多多，最有特色的老師卻很少。當然，我們學(xué)校里也有一位特色老師，那就是——劉老師了！

　　他長(cháng)著(zhù)一張黑黑的臉龐，一雙小小的眼睛，不算特別挺的梁下面長(cháng)著(zhù)一張大嘴。他不算太胖，可是臉上看起來(lái)肉乎乎的，眼睛周?chē)�布滿(mǎn)了魚(yú)尾紋，當他笑起來(lái)時(shí)，臉上的'皺紋像菊花一樣盛開(kāi)。他經(jīng)常穿著(zhù)一身白色的T恤，一件黑色的短褲。如果你以為這就是他的特色嗎？

　　No！No!No!那你就大錯特錯了！他的特色是什么，你先猜猜，嘿嘿，猜不到吧，我就不賣(mài)關(guān)子了，老師最大的特點(diǎn)是：張口閉口都是一口正宗的河南話(huà)。

　　有一次，上體育課，自由活動(dòng)時(shí)，我們幾個(gè)女生去問(wèn)老師：“老師，你會(huì )用河南話(huà)說(shuō)老虎的屁股，摸不得嗎？”“當然會(huì )啊”老師樂(lè )呵呵地笑道”“老虎累嘞屁股，摸不得�！蔽覀儙讉�(gè)一聽(tīng)，瞬時(shí)笑成了一團。過(guò)了一會(huì )心，幾個(gè)男生走過(guò)來(lái)問(wèn)“你們那兒笑啥呢？”,老師又重復了一篇哈哈哈！男生們也笑得死去活來(lái)。他們其中有個(gè)搗蛋鬼，那個(gè)搗蛋鬼學(xué)著(zhù)老師的腔調：老虎累屁股，摸不得。再加上他那好笑的表情，我們又哈哈大笑起來(lái)。

　　老師不但說(shuō)得一口河南話(huà)，還很見(jiàn)義勇為，那一天。我們在操場(chǎng)上打球，突然一個(gè)人跑過(guò)來(lái)，把球搶走了，這剛好被老師看見(jiàn)了，老師指著(zhù)那個(gè)人破口大罵道：你一個(gè)男生去搶女生的球，你還要不要點(diǎn)兒臉？”那個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了，把球還給了我們。

　　這就是我的老師，一個(gè)幽默的人，你心中的特色老師是什么樣的呢？

　　我的漫畫(huà)老師作文 96

　　她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練;她常常穿著(zhù)得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的漫畫(huà)老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責任、有愛(ài)心的好老師。

　　課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，老師用她那溫柔和善良滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。

　　作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個(gè)知錯就改的'好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，讀一讀老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。

　　我們的老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心。她是我們心里的老師!

　　我的漫畫(huà)老師作文 97

　　我有一位老師，她大大的眼晴明亮又美麗，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。高高的鼻子，小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛(ài)，還戴著(zhù)一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡，漂亮極了。

　　她喜歡看書(shū)。當我們自習時(shí)，老師就打開(kāi)自己的'書(shū)本安靜的坐在那里，臉上還露著(zhù)笑容。一邊看書(shū)一邊把書(shū)上的好詞好句記在摘抄本上。她那炯炯有神的大眼晴盯著(zhù)書(shū)本，一頁(yè)讀完，便輕輕地小心翻開(kāi)下一頁(yè)，生怕把它弄壞。當遇到陌生的詞語(yǔ)，她會(huì )查字典，把意思標注在下面對應的詞語(yǔ)。

　　我們非常喜歡這位老師。因為她一絲不茍，總是耐心地指出我們每一位同學(xué)的錯誤，并教我們如何改正。甚至有時(shí)她還跟我們講笑話(huà)，同學(xué)們忍不住捧腹大笑，原本枯燥的課堂瞬間又變得非�；钴S。但是講重點(diǎn)的時(shí)候，又會(huì )很?chē)烂C地對待我們，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，連一銀針掉下來(lái)都可聽(tīng)得到。

　　記得有一次，我生病了，身上過(guò)敏難受。老師不僅趕緊打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)�還不時(shí)地安撫著(zhù)我。當我看見(jiàn)老師焦急的眼神與溫柔的話(huà)語(yǔ)，我內心溫暖極了。

　　當然老師也偶爾犯錯誤，比如：還沒(méi)聽(tīng)同學(xué)解釋完，就已開(kāi)始責備同學(xué)。但沒(méi)過(guò)一小會(huì )，老師立即向這位同學(xué)道歉：“對不起，小明同學(xué)，我應該靜下來(lái)聽(tīng)你解釋完，冤枉你了�！蔽覀兊孟蜻@位老師學(xué)習她誠實(shí)，勇于改過(guò)的精神。正是這位老師，讓我從她身上學(xué)到了很多很多東西。

　　這就是我的老師也是我們的班主任，一位幽默風(fēng)趣、知識淵博、教給我們知識伴我們快樂(lè )成長(cháng)的管老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 98

　　如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )畫(huà)誰(shuí)？那還用問(wèn)？當然是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　我們的李老師氣質(zhì)那是一絕的，可以說(shuō)是全校最美的。那飄柔的長(cháng)發(fā)，細長(cháng)的腿，那苗條身材，搭配得十分適宜，太美啦！

　　李老師，人稱(chēng)“嚴”老師，老師叫“嚴”卻不姓嚴。叫她“嚴”老師，是因為在教學(xué)方面管理嚴格，所以稱(chēng)老師為“嚴”老師。

　　一提起老師的嚴格，我就會(huì )想起老師的“連環(huán)炮”或“竹筍炒肉”。有一次，班上有人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我的'天，一上課，李老師直接拿出戒尺，“啪！啪！”兩下，接著(zhù)，那話(huà)語(yǔ)像炮彈似的嘩嘩向那個(gè)同學(xué)耳朵里攻，那位同學(xué)慚愧地低下了頭，從那以后再也沒(méi)人敢潦草對待作業(yè)了。

　　老師雖然嚴，但有時(shí)很溫柔。二年級時(shí)，我不小心摔倒了，摔破了膝蓋，李老師帶著(zhù)我去醫務(wù)室進(jìn)行處理，回到教室還會(huì )不停地關(guān)心我：“還疼不疼？下課盡量別走動(dòng)，有什么事找同學(xué)或老師幫忙……”老師像媽媽一樣，安慰著(zhù)我。那和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，讓我心頭一暖。

　　我的老師不光溫柔，還很幽默。她的課上，經(jīng)常會(huì )傳出一陣哈哈的笑聲，那一定是李老師用幽默的語(yǔ)言激起了同學(xué)們學(xué)習的興趣。還有一次，因為連續上課，大家沒(méi)精打采，老師就講了一個(gè)小笑話(huà)來(lái)活躍氣氛，把大家逗得哈哈大笑。

　　老師也是一個(gè)愛(ài)美的女生。一到夏天，看！今天一條裙子，明天一條裙子。每天一個(gè)樣式，一天一個(gè)風(fēng)格，簡(jiǎn)直美不勝收！

　　這就是我的李老師，嚴厲又不失溫柔，幽默又愛(ài)美的老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 99

　　我的老師有臭美、終結者和戲精三大稱(chēng)號，常常讓咱們班無(wú)語(yǔ)，又讓我們哄堂大笑。

　　臭美這個(gè)詞想必大家都不陌生，可是你看我們老師化完妝過(guò)來(lái)后，大家看的眼珠子差點(diǎn)蹦出來(lái)了�！拔椰F在夠美了吧？”沒(méi)一個(gè)人敢回答他的話(huà)，大家全體憋住始終不敢笑，因為她化妝實(shí)在是畫(huà)的太“美”了：臉刷得像白墻一樣，嘴巴雖然紅，可是紅的卻有些過(guò)火。她去上廁所�？墒且换我恍�時(shí)，又過(guò)了一小時(shí)，她還是沒(méi)有回來(lái)，同學(xué)們忍無(wú)可忍便去偷偷的瞄了一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳，我們呆若木雞，原來(lái)老師在廁所外面化妝呢，哎呀老師呀！你可別浪費我們大家的學(xué)習時(shí)間��！

　　我們的老師不僅愛(ài)臭美，而且還是一個(gè)話(huà)題終結者，有時(shí)很?chē)烂C。那次考試，教室里安安靜靜的，一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)不叫了，蝴蝶也不飛了�？墒�，有同學(xué)正在傳紙條，他仿佛沒(méi)看見(jiàn)老師正嚴肅的盯著(zhù)他，仿佛忘記了考場(chǎng)的.規則，仿佛沒(méi)看見(jiàn)我們用怪異的眼光注視著(zhù)他。于是，老師板著(zhù)臉，瞪著(zhù)眼睛，皺著(zhù)眉頭不作聲的望著(zhù)，光是這動(dòng)作他就嚇得膽戰心驚，頭皮發(fā)麻，最后他居然考了0分，哇，老師真的好嚴肅��！

　　可老師嚴肅的時(shí)候嚴肅，該玩的時(shí)候比我們還玩的歡，因此有了戲精這個(gè)稱(chēng)號。叮鈴鈴，下課了，他像老頑童一樣和我們擁抱在一起，亂成一團，那時(shí)候的老師真是好迷人、好可愛(ài)。

　　但是，不管老師有什么缺點(diǎn)，我們也不會(huì )怪他，因為這里面藏著(zhù)老師對我們深深的愛(ài)……

　　我的漫畫(huà)老師作文 100

　　說(shuō)起我們班的班主任，那可厲害了，自從她來(lái)到了我們班，沒(méi)出半個(gè)月，便把我們這班淘氣虎管得服服帖帖！

　　張老師身材勻稱(chēng)，瘦瘦的臉上有著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛。她腦袋后扎著(zhù)一條不高不低的馬尾辮，讓人感到那么有精神，那么有活力。

　　張老師真的是公正極了。有一次，我的同桌因為貪玩沒(méi)有完成老師布置的課堂練習。數學(xué)組長(cháng)來(lái)催作業(yè)，他趁組長(cháng)不備，將還未完成的練習本塞進(jìn)一沓本子里�？墒�，當張老師來(lái)到教室時(shí)，她的臉已經(jīng)快拉到地上了。她“啪”的一聲拍了一下講臺，叫道：“沒(méi)完成作業(yè)的，給我站起來(lái)！”接著(zhù)她便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。當我的同桌聽(tīng)到?jīng)]有他的'名字時(shí)，他松了一口氣。但突然，張老師將臉轉到我這邊，沖我的同桌喝道：“尤其是你，一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，坐飛機去了嗎？”惹得同學(xué)們哄堂大笑。張老師真是一位現代“包公”！

　　別看張老師那么嚴厲，可她對我們關(guān)心有加。那是一個(gè)星期三，當我們看電影看到高潮部分時(shí)，上課鈴突然響了。我們都很失落，以為不能看了。不過(guò)，當張老師看到我們失望的表情時(shí)，忽然說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們看完高潮部分我再講題目�！蔽覀兏呗暁g呼：“張老師真是太好了！”

　　這就是我們的班主任，一位“黑面包公”，一位能理解我們的好老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 101

　　她，是我的語(yǔ)文老師，一位平易近人且寬宏大度的老師。

　　白凈的皮膚，烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，像月亮一樣彎彎的眉毛，有一雙既水靈又炯炯有神的大眼睛；秀挺的鼻子，紅潤的嘴巴，笑起來(lái)特別動(dòng)人，高挑的身材，搭配上好看的衣服，就猶如仙女下凡；每天的穿著(zhù)都樸素整潔，這就是我們的老師！

　　她既是我的老師，又像是我的朋友。我每次見(jiàn)到她，我都會(huì )上前和老師打招呼，她有好吃的也會(huì )跟我們分享，特別大方！當我考試沒(méi)發(fā)揮好時(shí)，她就會(huì )鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)事的.！繼續努力，下次一定能考好”。她特別溫柔，不僅僅表現在她的語(yǔ)氣，還從她平時(shí)做事與對人的態(tài)度上可以感受到。

　　老師喜歡小動(dòng)物，她養了一只小白鴨，但是因為沒(méi)時(shí)間照顧，就只好無(wú)奈地把小白鴨送到了農村，小白鴨臨走時(shí)還留下了依依不舍的眼淚，老師特別細心，連這都發(fā)現了。

　　記得有一次我們舉行了“美食節”，同學(xué)們都帶了美味的食品，老師也不例外，老師做了一鍋香噴噴的雞翅，從老遠都能聞到了，我的靈魂仿佛被這香味勾走了！老師讓每個(gè)同學(xué)拿雞翅，大家一窩蜂地一下子搶光了，可惜我還想吃，自從那次起，我便覺(jué)得老師是“上得課堂，下得廚房”的好老師。

　　老師是人類(lèi)的工程師，向我們傳授既寶貴又豐富的知識；老師是陣陣春雨，滋潤著(zhù)我們的心田；老師是一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；我愛(ài)我的老師，祝語(yǔ)文老師身體健康。

　　我的漫畫(huà)老師作文 102

　　五年級開(kāi)學(xué)我們換了一位新班主任，我既希望又害怕，懷著(zhù)無(wú)比忐忑的心情走進(jìn)了教室，哦！老師和我想像的完全不一樣，我想像的老師是胖胖的'，非常嚴肅的，不茍言笑，當我一進(jìn)教室就發(fā)現老師微笑著(zhù)對我們每一個(gè)孩子，我一下子就不緊張了，新老師梳著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，時(shí)尚又干練，戴著(zhù)一副紅黑相間的眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，在眼鏡下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，聽(tīng)說(shuō)老師已經(jīng)四十多歲了，但是感覺(jué)完全不像，在我們第一節課我就發(fā)現老師在嚴厲的話(huà)音中帶著(zhù)一些幽默，讓我不知不覺(jué)喜歡上了這位新老師。

　　老師不僅幽默還是一位盡心盡責的好老師，平時(shí)上課老師對我們要求非常嚴格，每一次上課老師不僅要花大把的時(shí)間講知識點(diǎn)，還要求我們無(wú)論筆記還是作業(yè)都要求我們寫(xiě)的工工整整，干干凈凈，如果有沒(méi)認真書(shū)寫(xiě)的同學(xué)，老師一定不會(huì )讓他蒙混過(guò)關(guān)，必須返工重寫(xiě)，寫(xiě)到合格為止，我知道老師這是讓我們平時(shí)養成好習慣，也是在提升和培養我們的書(shū)寫(xiě)能力，讓我們變的更優(yōu)秀。

　　老師雖然對我們要求嚴格，但是卻很幽默有趣，常常給我們講小笑話(huà)，往往把全班同學(xué)都逗的哈哈大笑，也給我們講歷史故事，讓我們更了解歷史，不斷拓展我們的知識。

　　老師把青春獻給講臺，把知識傳授給我們，無(wú)私奉獻，古人說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話(huà)贊美我們的老師在合適不過(guò)了，我一定會(huì )加倍努力學(xué)習回報老師對我們的辛苦付出。

　　我的漫畫(huà)老師作文 103

　　如果你要問(wèn)我，我最喜歡的老師是誰(shuí)，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋(píng)果。

　　蘋(píng)果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個(gè)像座小山一樣高聳的鼻梁，和如瀑布般的齊肩長(cháng)發(fā)，看起來(lái)非�？蓯�(ài)，跟仙女似的。

　　蘋(píng)果老師有一個(gè)“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個(gè)例子吧！周末，我背上書(shū)包來(lái)到小荷，還沒(méi)進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧聲。哇！我是不是來(lái)錯地方了，這簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還吵，房頂都要被掀翻了。走進(jìn)教室，場(chǎng)面也十分“壯觀(guān)”，有的同學(xué)正在討論今天上午會(huì )寫(xiě)什么題材的作文，有的同學(xué)推推擠擠，像是在吵架，還有的同學(xué)正在大聲喊著(zhù)：“蘋(píng)果要來(lái)了，別吵了！”話(huà)音剛落，蘋(píng)果果然來(lái)了，她一手撐著(zhù)桌子，另一只手擺著(zhù)招牌動(dòng)作，皺著(zhù)眉說(shuō)：“三二一”�？�！那句口頭禪又重出江湖了。蘋(píng)果掃視了我們一眼，同學(xué)們便快速地坐好了，頓時(shí)，教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得到。沒(méi)過(guò)多久，老師又怒視著(zhù)后排的`同學(xué)們，可是沒(méi)有人講話(huà)呀，跟隨著(zhù)老師的視線(xiàn)，我們齊齊看向了他們，原來(lái)他們在玩筆呀！“三二一”蘋(píng)果老師又說(shuō)出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無(wú)聲。除了蘋(píng)果，誰(shuí)還會(huì )把“三二一”這幾個(gè)字在短時(shí)間內說(shuō)兩次呢？她可真是一位名副其實(shí)的“三二一”老師。

　　我想，我就算是上了大學(xué)，也不會(huì )忘記曾有這么一個(gè)美若天仙的“三二一”老師教過(guò)我。

　　我的漫畫(huà)老師作文 104

　　同學(xué)們，你們是不是都有一位讓你難忘的老師呢?是總愛(ài)穿裙子的語(yǔ)文老師，說(shuō)話(huà)像連珠炮;還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師;還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師……讓我難忘的老師就是語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師有著(zhù)肉嘟嘟的小圓臉，有著(zhù)炯炯有神的大眼睛，十分“可愛(ài)”，我的老師：幽默、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)……

　　有一天的上午，我去學(xué)校的時(shí)間有些晚了，我一路飛奔到學(xué)校，還好，還好，再有一分鐘就遲到了，我立馬坐在了座位上，第一節是語(yǔ)文課，我立刻拿出了語(yǔ)文書(shū)，不過(guò)一會(huì )兒，我覺(jué)得自己的肚子有點(diǎn)疼，我就去上了廁所，但是肚子還是很疼，這時(shí)我心慌了起來(lái)，我應該怎么辦?在這時(shí)，我不由自主地把手舉了起來(lái)，老師那嚴肅的目光看向了我，老師問(wèn)了什么原因后，就讓我寫(xiě)了請假條，老師用慈祥的目光看著(zhù)我對我說(shuō)：“這兩天不要亂吃東西，要保護好自己身體的每個(gè)部位�！蔽腋袆�(dòng)地對老師說(shuō)：“好的`，謝謝老師�！�

　　還有一次，老師看見(jiàn)我們班有幾位同學(xué)沒(méi)拿作業(yè)本。老師說(shuō)：“誰(shuí)有多余地語(yǔ)文作業(yè)本給他們幾本�！蔽覀儼嘀挥袔孜煌瑢W(xué)拿出自己多余的作業(yè)本，老師看到后緊皺眉頭，又說(shuō)：“古話(huà)說(shuō)的好，有借有還再借不難啊!”我們老師這么一說(shuō)，立刻又有好多人拿出自己多余的作業(yè)本。

　　同學(xué)們，你們的老師是不是和我們的老師一樣呢?是不是也很幽默風(fēng)趣呢?

　　我的漫畫(huà)老師作文 105

　　“土豆”是我的老師，一個(gè)普通的老師，沒(méi)什么特別的。

　　記得我第一次見(jiàn)到土豆老師時(shí)，她正在為我改卷，一臉認真的樣子。我看著(zhù)她圈出的'一道道的錯題，心中不免有些傷心：哎，錯這么多，又要聽(tīng)講題了！

　　土豆老師改完卷后，便為我講解。我一聽(tīng)，呀！這聲音可像網(wǎng)課上什么名師解題的聲音了。我在心里暗暗抱怨：這一定是個(gè)講解很煩，上課很無(wú)趣的老師，這下有我好受的了。雖然心中滿(mǎn)是不樂(lè )意，可在媽媽嚴厲的目光下，我只好認真聽(tīng)土豆老師講課。

　　可是自從那一天，我一上土豆老師的課，就改變了對土豆老師的一切看法。

　　那天，媽媽看錯了時(shí)間，我晚到了好一陣子，這下我心里更加不高興了，畢竟第一次上課就遲到，的確不太光榮。我火急火燎地沖進(jìn)教室，心中像有十五個(gè)水桶一樣，七上八下，生怕老師會(huì )批評我。讓我意外的是，土豆老師沒(méi)有像別的老師一樣，這問(wèn)那問(wèn)，責罵我為什么遲到之類(lèi)的，而是面帶微笑地把我介紹給了同學(xué)們。那一刻，我的心里泛起了波瀾。

　　我聽(tīng)了一陣子課后，突然發(fā)現原來(lái)土豆老師的課并沒(méi)有想象中那么無(wú)聊，課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都在積極舉手，課堂活躍度很高。霎時(shí)，我發(fā)現，原來(lái)土豆老師的聲音很好聽(tīng)，只是當初我的態(tài)度不好罷了。

　　上了土豆老師的課，我真正明白了語(yǔ)文的樂(lè )趣。

　　我的漫畫(huà)老師作文 106

　　吳老師是我們的語(yǔ)文老師。

　　他的臉比煤炭還黑，就跟剛從非洲回來(lái)一樣。在他的臉上，最引人注目的是那對比張飛還粗的眉毛，足足有一厘米粗。他那青筋爆出的大肌肉是我的最?lèi)?ài)，三角肌、二頭肌、胸肌、腹肌……應有盡有，他快有一顆粗大的樹(shù)那么壯了。他有一個(gè)愛(ài)好，就是運動(dòng)，怪不得他那么健壯。

　　他有一個(gè)兩面極端的性格，溫和的時(shí)候很溫和，像只小綿羊。就拿上次上課來(lái)說(shuō)吧！課上他叫同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)不敢答，怕答錯了老師批評。老師鼓勵她，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，錯了就錯了，錯了改正才會(huì )印象深刻�！彼�鼓起勇氣回答了問(wèn)題，但還是錯了。老師說(shuō)道：“你比別人多了一次學(xué)習的機會(huì )�！�

　　但是他兇起來(lái)也是很兇的，那聲音堪比“大地守護者”（蓋亞奧特曼）下落的那一瞬間，驚天動(dòng)地，震耳欲聾。這次作文課上，我們聽(tīng)同學(xué)講張老師的特點(diǎn)，同學(xué)說(shuō)張老師生氣的`時(shí)候像刺猬。此時(shí)，張老師正好從我們教室旁邊走過(guò)，全班都笑了，還跟張老師互動(dòng)�！捌鹆�！”一聲具有很強的穿透力的聲音從吳老師口中傳出，老師的頭發(fā)也豎了起來(lái)，我們似乎感到大地都在顫抖。

　　他的飯量很大，光是白米飯就要成一大鏟。有一次我給他打飯，給了半鏟子以為已經(jīng)很多了，因為張老師只吃一點(diǎn)點(diǎn)，結果吳老師又成了一大鏟，搖了搖頭，伸出了食指左右搖擺了兩下說(shuō)：“這么點(diǎn)還不夠我塞牙縫呢�！卑ワ埩空娲�。

　　這就是我的語(yǔ)文老師吳老師，我的“漫畫(huà)”老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 107

　　今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。

　　我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來(lái)，穿著(zhù)一件點(diǎn)綴著(zhù)綠葉藍花的長(cháng)裙，素雅大方。

　　劉老師最厲害的是那雙戴著(zhù)眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)我把“檢”字寫(xiě)成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里，嚴厲的目光盯著(zhù)我，嚇得我手都不知道往哪放了�？�！老師的`“火眼金睛”真厲害！

　　劉老師最生動(dòng)的是她的嘴，總能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講課。當有同學(xué)犯錯時(shí)她會(huì )嚴厲地批評，當有同學(xué)喪失信心時(shí)她會(huì )去真誠地鼓勵，當有同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)她會(huì )開(kāi)心的像個(gè)小孩……劉老師的聲音可好聽(tīng)了，讀起課文來(lái)更是讓我們身臨其境。瞧！劉老師的嘴巴多靈巧！

　　劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說(shuō)呢？因為劉老師每天要干的事情非常多：檢查早讀、上課、批改作業(yè)、開(kāi)會(huì )……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的時(shí)間做一些自己喜歡的事了。

　　劉老師雖然很忙，但始終沒(méi)有放棄她的愛(ài)好——讀書(shū)、寫(xiě)作。她說(shuō)她和我們一樣，在不斷地學(xué)習。每當她讀到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì )寫(xiě)下讀后感，和我們分享她的作品。

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)完成了這幅“漫畫(huà)”：一位披肩長(cháng)發(fā)、身穿長(cháng)裙的老師站在講臺上，正聲情并茂的給學(xué)生們講課。我想，這幅漫畫(huà)一定會(huì )讓我永生難忘，因為這里面不僅有我對劉老師的感恩，更有無(wú)盡的愛(ài)。

　　我的漫畫(huà)老師作文 108

　　我的政治老師，她臉上總是帶著(zhù)微笑，一頭黑色的頭發(fā)中夾雜著(zhù)些許銀絲，扎成一個(gè)短短的馬尾辮，一幅寬大的鏡框，顯得老師更加和藹可親，她就是我們的政治老師。

　　政治老師，雖然平時(shí)看似與其他老師沒(méi)什么區別，但她走進(jìn)班級的造型還真是十分的與眾不同。有的老師手上總抱著(zhù)兩本書(shū)，一臉嚴肅地來(lái)到班級；有的老師似乎會(huì )輕功，不管穿的是高跟鞋還是平底鞋，總能在我們班鬧哄哄的時(shí)候悄聲無(wú)息的走進(jìn)班級；有的老師隨身一個(gè)養生杯，容積大不說(shuō)，里面有茶葉、枸杞、人參，應有盡有。而我們政治老師呢，她總背一個(gè)大黑包，兩只胳膊分別拎一個(gè)深藍色的公文包，每個(gè)包都鼓鼓囊囊的，總讓我感覺(jué)她似乎把辦公室里所有的東西都帶來(lái)了。到了班級門(mén)口時(shí)，又因門(mén)太窄，她只好橫著(zhù)進(jìn)來(lái)，每每看見(jiàn)政治老師這般模樣，我們都會(huì )忍俊不禁。

　　當政治老師走上講臺時(shí)，她從包里拿出來(lái)的都是一沓又一沓的講義，都是她精心為我們整理好的，她一邊發(fā)講義一邊說(shuō)：“你們呀，光是語(yǔ)數英就夠你們寫(xiě)的啦，我幫你們整理好，只要認真背這個(gè)講義就好了�！边@一席話(huà)讓我們都感到很溫暖，看著(zhù)老師的'白發(fā)，我能想象到，為了將整本書(shū)壓縮成五張紙的分量，老師費了多少心思。雖然老師的出場(chǎng)很滑稽，但她的包里裝的都是對我們的關(guān)愛(ài)啊。

　　以后政治老師走到班級，我們依然偷偷地笑，可那笑中也包含對老師深深的感激。