【實(shí)用】《假文盲》作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的《假文盲》作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《假文盲》作文 篇1
漫畫(huà)的內容是：在公共汽車(chē)的等待處，掛著(zhù)一個(gè)牌子上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”。只見(jiàn)幾個(gè)穿著(zhù)漂亮的大衣，有的戴著(zhù)眼鏡，都像有文化的人，他們對牌子上寫(xiě)的字視而不見(jiàn)，爭先恐后的擠到隊伍的前面。是一位本來(lái)站在他們面前，抱著(zhù)嬰兒穿著(zhù)樸素的母親被幾個(gè)人擠出去，一臉的可憐。
這幅圖有強烈諷刺意味，是專(zhuān)門(mén)對那些沒(méi)有公德心的人進(jìn)行批評的。人人都有需要幫助的時(shí)候，因此當咱們發(fā)現在社會(huì )上需要咱們的一份力，需要咱們貢獻財物的時(shí)候，咱們就應當給予別人關(guān)心和幫助。
當然，那寫(xiě)沒(méi)有公德心的年青人只是社會(huì )的極少部分。在日常生活中，助人為樂(lè )的好人好事屢見(jiàn)不鮮。在公共汽車(chē)上，咱們常�？匆�(jiàn)大哥哥、大姐姐主動(dòng)讓座的場(chǎng)面在假日，也有許多人到孤寡老人家，幫他們搞衛生做家務(wù)……總之，遵守社會(huì )公德是一個(gè)人的良好習慣和思想情操的表現，咱們在公共場(chǎng)所要處處替人著(zhù)想，要時(shí)時(shí)想到自己不能影響別人，做一個(gè)良好公德意識的新世紀公民。
《假文盲》作文 篇2
生活中，大多數人都是會(huì )有文化的，也有極少數人文化水平很低，或者是文盲。但是，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“假文盲”��？對，他們就是明明有文化，卻干出一些不文明或不道德的事。我在這就舉幾個(gè)例子。
那天下午，學(xué)校里的學(xué)生都放學(xué)了，一排排長(cháng)長(cháng)地隊伍從學(xué)校里走了出來(lái)，里面的一些男生把廢紙折成紙飛機扔了出去。最后學(xué)生快走光了，在校門(mén)外等待的幾位學(xué)生的家長(cháng)開(kāi)始有些不耐煩了，著(zhù)急的往學(xué)校里張望，還不時(shí)的向地上吐痰。而旁邊就是一個(gè)提示牌：“請勿隨地吐痰！”難道他們不認識字，是文盲？看到這一幕，我趕緊跑過(guò)去，阻止學(xué)生家長(cháng)這種不文明的行為。
又是一天，我和媽媽再去她公司的路上，在路邊發(fā)現了一位老板模樣的人跟別人談完話(huà)之后，傲慢的朝地上吐了一口痰。旁邊也有一個(gè)提示牌：“請勿隨地吐痰！”我站在旁邊氣急了，扭過(guò)頭不愿意看他。
以上講的這些都是小例子，下面就在看一下國際方面的不文明丑聞。
在德國的一家游泳館內，有很多的中國游客前來(lái)參觀(guān)。在游泳館的一道墻上用中文寫(xiě)著(zhù)：請勿使用不文明行為�？礃幼�，中國人在外國人心目中已經(jīng)立起了壞形象。還是有不少的中國游客干了些不文明行為。
我很無(wú)奈，中國人為什么有這么多不文明行為，難道他們是文盲？我苦思冥想后，而后悟出一個(gè)道理：原來(lái)他們都是假文盲、真野蠻！假文盲啊，覺(jué)醒吧！
《假文盲》作文 篇3
今天，我觀(guān)看了一副既有趣而又寓意深刻的漫畫(huà)《假文盲》， 《假文盲》是由著(zhù)名的華軍武先生創(chuàng )作的， 《假文盲》這幅漫畫(huà)主要通過(guò)諷刺，批評來(lái)教育我們不要做那些只顧自己利益的人，來(lái)告戒不要做那些只顧自己利益的人而害了其他人的人。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一位抱著(zhù)小孩的婦女站在一塊牌子后面，那塊牌子清楚的寫(xiě)著(zhù)五個(gè)醒目的大字，母子上車(chē)處，在那塊牌子前有著(zhù)四個(gè)健壯的大男人， 難道他們不認得字？不過(guò)從他們所穿的衣服就不難看他們都是一些受過(guò)高等教育的人，出有的穿著(zhù)皮大衣，有的穿著(zhù)軍裝，有的穿著(zhù)一件大大的大皮襖，有的穿著(zhù)醫生的白大褂，可以看得出來(lái)他們都是一些受過(guò)高等教育的人，他們都是一些受過(guò)高等教育的人。他們有的人東張西望，他們有的人直視前方，他們有的人閉目養神，心安理得的站在了母子上車(chē)處，而真正享有此權的可以站在母子上車(chē)處的母子，卻被擠在了一旁。
是啊在我們的生活中也一樣，有很多人只顧自己的利益而害了他人，使我們生活中的.一些人受害了！有一次我在街上看見(jiàn)一些人站在草坪上照相，可明明在旁邊有一塊牌子上清清楚楚的寫(xiě)著(zhù)禁止踩踏草坪可他們當做看不見(jiàn)，仍然站在草坪上照相，結果被管理草坪的人發(fā)現了，被罰了錢(qián)，誒，這是在我們的生活中的一件多么真實(shí)的一件事��！真是害人害己��！
啊，我真心呼吁全世界的人們！我們都不要成為這一類(lèi)的人，這是一種不好的行為習慣，這是一種不文明的現象，我們都不要成為這種只顧自己利益的人。
……
《假文盲》作文 篇4
我從小就喜歡看漫畫(huà)，什么《哆啦a夢(mèng)》、《圣旨到》和《老夫子》都被我看“通”了。一天，我看一本雜志時(shí)，無(wú)意中看到了一幅著(zhù)名漫畫(huà)家華君武畫(huà)的漫畫(huà)，名叫《假文盲》。
我看了一眼這幅漫畫(huà)，不禁啞然失笑。刺骨的寒風(fēng)中立著(zhù)一個(gè)標牌：母子候車(chē)處。標牌旁站著(zhù)一對瘦弱又無(wú)助的母子，另一旁幾個(gè)彪形大漢站著(zhù)仔細一看。第一個(gè)男子把手放進(jìn)包里，眼睛盯著(zhù)前方，一幅若無(wú)其事的樣子。后面一個(gè)像是個(gè)軍人的模樣，他正在閉眼養神。第三個(gè)男子也在閉眼養神，等待公共汽車(chē)的到來(lái)。最后一個(gè)男子戴著(zhù)口罩，好像是一個(gè)醫生，他的眼睛睜得大大的。難道他們都不識字嗎？看不見(jiàn)那一行字嗎？他們毫不留情的把母子擠出母子候車(chē)處。難道他們看不見(jiàn)嗎？絕對不是！生活中這樣的例子多嗎？確實(shí)很多，而且是隨處可見(jiàn)。走在醫院里，隨處可見(jiàn)標示語(yǔ)：請勿吸煙�？墒�，總有一些人會(huì )拿出打火機“咔嚓”，還炫耀似的把煙夾在中指與食指之間，一邊蹺著(zhù)二郎腿，一邊吐云駕吐霧。難道他是文盲嗎？顯然不是，他們只是一些為了一己之私而無(wú)視社會(huì )的假文盲。
在現實(shí)生活中，像這樣的假文盲到處都有。比如，我第一次坐公交車(chē)回老家時(shí)，看見(jiàn)車(chē)上有一段標語(yǔ)：請給老、弱、病、殘以及孕婦讓座。我的座位后面看見(jiàn)一位腳骨折的叔叔站在一位年輕的小伙子的身邊，有好幾次急剎車(chē)，那位叔叔都差點(diǎn)摔倒。在全車(chē)人的目光下，年輕小伙子仍然面不改色，他還一邊蹺著(zhù)二郎腿，一邊唱著(zhù)流行歌曲，絲毫沒(méi)有想讓座的意思。難道他是文盲嗎？他看不見(jiàn)那行字嗎？他看不見(jiàn)那位叔叔嗎？
華君武的《假文盲》這幅漫畫(huà)留給我的印象非常深刻。它時(shí)時(shí)刻刻都在告誡我，不要做生活中的假文盲。我還要提醒一下那些假文盲，我們這個(gè)世界不需要假文盲。我希望大家都不要做假文盲，要做一個(gè)有良知的人。
只有這樣，我們的天才會(huì )更藍，水才會(huì )更清，我們人類(lèi)的心靈才會(huì )更加純潔。
《假文盲》作文 篇5
1、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
2、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
3、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
4、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
5、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
6、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
7、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
8、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
9、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切�！暂p松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
10、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
11、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
12、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
13、文章邊敘事邊抒情。
14、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
15、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
16、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
17、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
18、文章想象合情合理，
19、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
20、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進(jìn)行。
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