【精品】漫畫(huà)老師作文合集7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的漫畫(huà)老師作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

漫畫(huà)老師作文 篇1

　　每個(gè)同學(xué)都有自己心目中的漫畫(huà)老師，我也不例外。我心是的漫畫(huà)老師就是我們班的班主任——高老師。她有著(zhù)大大的眼睛，中等的個(gè)子，小巧的身材。因為她時(shí)而幽默、時(shí)而嚴厲、時(shí)而和藹可親……所以我們都非常喜歡她。

　　幽默的高老師：在高老師的課堂上，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到陣陣爽朗的笑聲，不難猜，高老師又開(kāi)始講笑話(huà)了，笑話(huà)連著(zhù)笑話(huà)。笑話(huà)有時(shí)會(huì )產(chǎn)生在高老師對某位同學(xué)的臉蛋“愛(ài)撫”，老師說(shuō)這樣的我們，更像松鼠，并且還揚言道，她如果真想“借”臉蛋來(lái)懲罰我們的話(huà)，僅需用指甲夾住一毫米的肉肉，360°旋轉，后果將慘不忍賭。不過(guò)高老師只是說(shuō)說(shuō)，從未那樣實(shí)施過(guò)。

　　慈祥的高老師：有的時(shí)候某個(gè)同學(xué)犯錯了，高老師會(huì )對這位同學(xué)進(jìn)行說(shuō)服教育，而不是體罰。從這點(diǎn)大家應該就能看出我們高老師的慈祥了吧！

　　嚴厲的高老師：偶爾，高老師講解了練習冊上的每一道題后，便開(kāi)始讓我們做�？蛇�是有許多同學(xué)做錯了。高老師就開(kāi)始了“河東獅吼”。然后又教育了一番才放過(guò)我們。不過(guò)錯了的同學(xué)可就很慘嘍！但我們都知道她是為了使每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)步。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备呃蠋熅褪俏倚闹械哪７督處�，也是我最喜歡、最敬重的一位老師。你們想要一位這樣的老師嗎？

漫畫(huà)老師作文 篇2

　　一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，構成了我最喜歡的數學(xué)老師---湯圓平老師。

　　湯圓平老師既幽默又敬業(yè)，對我們還很關(guān)心。

　　有一次，她給我們上課，屏幕上出現了一道數學(xué)題—--碗里有10個(gè)湯圓，小明吃了3個(gè)，媽媽又放了5個(gè)，問(wèn)現在碗里還有幾個(gè)湯圓？當湯老師讀完題目后說(shuō)：“大哥大姐們呀，你們不會(huì )也來(lái)吃我這個(gè)“湯圓”吧？”聽(tīng)她這么一說(shuō)，全班同學(xué)都哈哈大笑，像烏鴉嘴里叼著(zhù)肉一樣，合不攏嘴。

　　老師對待工作也是兢兢業(yè)業(yè)的。記得有一次，我的數學(xué)考試只得了68分。湯老師有點(diǎn)吃驚。她認為按我的平時(shí)表現，怎么也該考個(gè)98分以上。那天放學(xué)后，湯老師把我留下來(lái)，為我一絲不茍地講解每一道題。本該到了吃飯的時(shí)間，但是湯老師仍然堅持餓著(zhù)肚子給我講完，讓我很感動(dòng)，至今難忘。

　　湯老師雖然現在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過(guò)生日，想請湯老師來(lái)參加我的生日聚會(huì )，但是我又不敢開(kāi)口，我怕湯老師沒(méi)時(shí)間會(huì )拒絕我。因為湯老師現在是當二年級的班主任，她很忙。但是沒(méi)想到的是，當我說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，湯老師居然答應了，而且還在百忙之中抽出時(shí)間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛(ài)的48色水彩筆。我開(kāi)心極了。這是我過(guò)的最有意義的一個(gè)生日。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤著(zhù)我們，讓我們健康成長(cháng)。你辛苦了，我敬愛(ài)的“漫畫(huà)”老師。

漫畫(huà)老師作文 篇3

　　我的班主任名叫蔡玉盈，又時(shí)本班的數學(xué)老師。我們叫她蔡老師，接下來(lái)就讓我來(lái)介紹介紹吧！

　　她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，不算長(cháng)，也不算短，應該叫中發(fā)吧。下邊就是一張雪白雪白的小臉，那張臉很小，真應了她的綽號“小白菜”。臉上的那一雙銳利的眼睛可厲害了，她能敏銳地發(fā)現誰(shuí)在上課走神，誰(shuí)在桌筒里做小動(dòng)作，并用眼神悄悄地提醒他。最厲害的莫過(guò)于那張嘴了。她能神出鬼沒(méi)地把兩個(gè)同學(xué)從“死對頭”、“冤家”變成無(wú)話(huà)不談的“閨蜜”。說(shuō)道這兒，你肯定不信，但她真有這么神奇。

　　綽號是“小白菜”，但她可不“菜”，反而很精明。特別時(shí)在教學(xué)方面，她不歧視差生，而是循循善誘，熱情輔導并讓優(yōu)生去幫助后進(jìn)生，提高了我們班的平均分。即使我們犯了錯，她也從不嚴厲批評，而是從正面引導我們認識錯誤，改正錯誤。除非……屢教不改。一次接力賽，我們班因為太激動(dòng)了，一不小心撞到了一個(gè)別班的同學(xué)。后來(lái)，那同學(xué)到我們班來(lái)投訴。蔡老師和藹可親地讓他進(jìn)來(lái)，并說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，雙方都有過(guò)錯，讓我們心服口服地道了歉，你說(shuō)她精不精明？

　　課后，蔡老師會(huì )帶著(zhù)我們玩數字游戲，每一次她都會(huì )贏(yíng)，而我們求她講竅門(mén)時(shí)，她卻總說(shuō)：“欲知后事如何，請聽(tīng)下次分解�！泵看味假u(mài)關(guān)子，當第二天我們問(wèn)她時(shí)，她會(huì )說(shuō)：“噢，那是很早以前的事了！”她正如同一個(gè)可愛(ài)的卡通人物——皮卡丘。

　　聽(tīng)了我的介紹，相信你也一定會(huì )喜歡上她的。

漫畫(huà)老師作文 篇4

　　五年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長(cháng)河里留下了身影，其中有位老師我對她的印象最為深刻。

　　她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，她笑起來(lái)就會(huì )露出了一對潔白整齊的牙齒。她四十歲上下，看起來(lái)很?chē)绤�，但熟悉他的人知道，上課時(shí)她是一個(gè)嚴厲的老師，一下課，她就撤下了嚴厲的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為了無(wú)話(huà)不談的好基友。因此，同學(xué)們，并不討厭她，反而很喜歡她。五年來(lái)這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是我們的朋友。

　　她不光帶我們這個(gè)班還要帶其他兩個(gè)班，每天批改我們的作業(yè)到很晚，常常為了我們錯了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴格要求同學(xué)的老師。記得有一次，我的數學(xué)成績(jì)只考了八十三分，這個(gè)成績(jì)或許對部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的成績(jì)，但是對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當糟糕的成績(jì)，平時(shí)我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我害怕極了，害怕等會(huì )唄老師叫去訓話(huà)，可是，該來(lái)的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，可是沒(méi)想到的是，老師只是把我錯的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯的題，叫我下次不要錯送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里發(fā)誓，下次一定要考一個(gè)傲人的成績(jì)。

漫畫(huà)老師作文 篇5

　　在教過(guò)我的老師中，我印象最深的是我的數學(xué)老師——李老師。她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，高挺的鼻梁，高興的時(shí)候面如桃花，生氣的時(shí)候頭上會(huì )頂起“一團火”，同學(xué)們都很喜歡她。

　　在枯燥乏味的數學(xué)課堂上，有了她的存在，我們總會(huì )在課堂上笑得合不攏嘴。李老師在課堂上是一位非常有責任心的教師，課下總會(huì )和我們打成一片，嘻嘻哈哈，是我們的大伙伴�？墒�，李老師偶爾也會(huì )突如其來(lái)地來(lái)一場(chǎng)不定時(shí)“炸彈”，給我們來(lái)個(gè)措手不及。有一次，上課時(shí)，老師突然問(wèn)了一個(gè)高難度的問(wèn)題，同學(xué)們不是撓撓頭就是望著(zhù)天花板緊皺眉頭，可是老師見(jiàn)我神情自然，仿佛胸有成竹的樣子，就叫到“宮同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”我一臉發(fā)愣，感覺(jué)好像有多少雙眼睛盯著(zhù)我看，我滿(mǎn)臉通紅，結結巴巴地說(shuō)出幾個(gè)數字，眼神漂浮不定，老師好像看出我緊張，對我說(shuō):“看來(lái)你還是不確定，那要好好聽(tīng)了�！崩蠋煵�沒(méi)有責罵，反而還耐心地為我講題，這就是我和藹可親的李老師。

　　“叮叮叮...”上課了，原本喧鬧的教室，頓時(shí)安靜下來(lái)，李老師板著(zhù)臉走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她怒發(fā)沖冠，狠狠地把教科書(shū)往講課桌一扔，我們就知道又犯錯了，同學(xué)們大氣都不敢喘一下，個(gè)個(gè)都低著(zhù)腦袋，眼睛都不敢直視李老師，老師巡視一番后緊接著(zhù)就是一陣“河東獅吼”，當我們都認識到自己的錯誤，老師才開(kāi)始新知識的講授。課堂上李老師又恢復了那位和藹可親的大姐姐模樣。

漫畫(huà)老師作文 篇6

　　我是一名五年級的小學(xué)生，認識我們的班主任-楊老師已經(jīng)快三年了，在三年時(shí)間的磨合中，我漸漸地發(fā)現了楊老師的許許多多的超能力。

　　楊老師的“火眼金睛”不知不覺(jué)已經(jīng)修煉的相當厲害了，我前幾天在體育課上摔了一跤，受傷了，不能參加課間操等室外活動(dòng)，于是只好待在教室里，在教室里，聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“楊老師，我的作業(yè)忘記了�！薄罢娴臎](méi)帶？我難道還不了解你嗎？”這位同學(xué)沒(méi)有反駁，愧疚地低下了頭。我露出了驚嘆的表情。還有一次語(yǔ)文課，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，楊老師微微一笑：“朱文昊沒(méi)思考�！蔽乙幌麦@醒過(guò)來(lái)，愣住了，心想：楊老師的“火眼金睛”為什么這么厲害呢？有什么秘訣嗎？

　　“命令心情”也是楊老師的.超能力之一哦！剛剛說(shuō)到我受傷，那我就來(lái)講一講我受傷的情況吧！

　　那是跑步的時(shí)候，在我開(kāi)始切換速度的時(shí)候，重心不穩，一下子撲倒在地，那非常疼，但我沒(méi)有出聲音，為的是不讓同學(xué)擔心我，更不想讓平時(shí)不少為我們操心的楊老師擔心我，我掙扎地起了身，迅速把流血的部位用褲子蓋好，裝作若無(wú)其事的繼續跑完剩下的路程，有人過(guò)來(lái)問(wèn)我的傷勢，我都說(shuō)沒(méi)事，直到第二節課，我也沒(méi)出聲，但有人發(fā)現了我痛苦的表情，發(fā)現了我的傷，立刻幫我止血。老師知道了后，生氣地問(wèn)我為什么不說(shuō)？我還聽(tīng)到楊老師批評班干部，為什么要批評呢？老師早就說(shuō)過(guò)身為班干部就要以身作則，發(fā)生情況第一時(shí)間告訴老師，都是因為我，他們只顧給我止血，忘了告訴老師，都怪我不說(shuō)，我慚愧的低下頭，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，當我抬起頭時(shí)，發(fā)現了楊老師一個(gè)微妙的表情，我想起了早晨進(jìn)校時(shí)，老師看到我向教室走來(lái)，問(wèn)我：“你摔的嚴重嗎？”我心情瞬間變好了，也許這就是楊老師那“命令心情”的作用吧！

　　楊老師那“七十二變”也很厲害呢！你是不是以為楊老師的七十二變只是一般的七十二變，可惜，你猜錯了，楊老師的七十二變可不一般呢！先來(lái)說(shuō)一說(shuō)最簡(jiǎn)單的“七十二變”吧！

　　上課時(shí)，老師變成了一位知識淵博的演講者，給我們講課，關(guān)于歷史的課文時(shí)，老師總是會(huì )給我我們講課外知識，比如我們學(xué)的《將相和》講到第11自然段時(shí)，秦王要趙王鼓瑟時(shí)，老師居然開(kāi)始介紹古代樂(lè )器了。還有一次，四年級的一篇關(guān)于圣誕的課文時(shí)，老師問(wèn)：“你們昨天收到禮物了嗎？都是什么呀？”我心想：老師您又跑題了。

　　老師還會(huì )變成什么呢？在比賽時(shí)，老師變成了一個(gè)孩子，比如說(shuō)拔河比賽吧！我們與對手進(jìn)行拔河比賽，吹哨聲一響，我們大喊：“一二，一二……”到對手與我們勢均力敵關(guān)鍵時(shí)刻，“一二”的聲音越來(lái)越小，取代的是我們各種各樣的吶喊聲，眼看快輸了，老師大聲喊！“加油、加油……！”有了老師的鼓勵，我們重新振作了起來(lái)“一二”的聲音越來(lái)越大，對手已經(jīng)招架不住了，于是我們贏(yíng)得了比賽，如果不是楊老師的鼓勵，我們還贏(yíng)不了呢！看著(zhù)楊老師贏(yíng)比賽后的喜悅，真像個(gè)小孩子呢！

　　你以為老師的七十二變這么簡(jiǎn)單了嗎？不可能的，老師還會(huì )變物品呢！

　　有一次考試，一個(gè)同學(xué)悄悄地跟我說(shuō)：“朱文昊，借我一塊橡皮唄！”此時(shí)，楊老師就使用了楊老師的另一個(gè)超能力“順風(fēng)耳”再加上那“七十二變”楊老師幽幽地說(shuō)：“我有�！蔽殷@嘆道：“楊老師的順風(fēng)耳果然名副其實(shí)��！”

　　漸漸的，我發(fā)現了楊老師的超能力，也會(huì )失效，因為長(cháng)時(shí)間的磨合，我們慢慢了解彼此，所以，想讓楊老師的超能力失效，就要好好學(xué)習，刷新一下老師對你的印象，不過(guò)，可沒(méi)有那么容易哦，因為我的老師是一個(gè)無(wú)所不能，擁有多種超能力的超人老師哦！

漫畫(huà)老師作文 篇7

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴噓！老師來(lái)了，這節課是語(yǔ)文課呀！同學(xué)剛說(shuō)完。沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的話(huà)。還是跟下課一樣，這節課是班主任的語(yǔ)文課。我心想：完了，這是要唉削了呀！

　　唉？怎么還沒(méi)有腳步聲呢？

　　一句話(huà)的速度，老師突然出現在我們眼前。媽呀，老師的腳是賽車(chē)嗎？這也太快了吧！我心想。

　　說(shuō)什么呢？有什么好說(shuō)的？好，《白鷺》抄3遍，下課抄，放學(xué)交。如果我看誰(shuí)要是在課上寫(xiě)，那就抄5遍。不夠的話(huà)，那就10遍起！老師用老虎咬人似的神情吼著(zhù)我們。

　　我嚇壞了，繼續聽(tīng)課。

　　放學(xué)了，我們下了樓，但是并沒(méi)有好好地排隊，而是像毛毛蟲(chóng)一樣擠在一起說(shuō)話(huà)�？晌铱偢杏X(jué)不對勁，旁邊有位同學(xué)悄悄地對我說(shuō)：老師就在二樓盯著(zhù)咱們呢！聽(tīng)完這話(huà)的我立刻閉嘴，也不敢向上看，因為怕和老師的目光相遇，乖乖的排好隊。

　　我們剛排好隊形，老師就下來(lái)了。但是只說(shuō)了我們幾句，竟然讓我們出發(fā)了。呼！太好了，終于可以走了！我心想：要是別的老師，今天一定被罰。

　　這就是我的班主任。一個(gè)嚴厲又處處為我們著(zhù)想的好老師。