漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀1
我喜歡思維縝密的數學(xué)老師，也喜歡知識淵博的語(yǔ)文老師，但我最喜歡搞笑幽默對學(xué)習一絲不茍的英語(yǔ)老師。（舉例+抒情開(kāi)頭，文筆生動(dòng)，引出下文。）
我們叫他吳老師，他今年35歲，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛，光滑而又白嫩的皮膚，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數他那大大肚子了。（肖像描寫(xiě)，過(guò)渡，給讀者印象深刻�。�
他常說(shuō)別看我的肚子大，里面裝的可都是英語(yǔ)，是知識的海洋，我們都被他這種說(shuō)法逗的哈哈大笑，別看他很搞笑，但他上起課來(lái)那真的是一絲不茍。
記得有一次英語(yǔ)課上，吳老師給我們批改練習，他以最短的時(shí)間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說(shuō)：“小明，小剛，你們兩個(gè)的練習呢？你們可以做錯了及時(shí)改正，但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心！”（語(yǔ)言描寫(xiě)，符合人物身份，值得借鑒�。┻@就是我的英語(yǔ)老師。（寫(xiě)文章不能只是一味地運用語(yǔ)言描寫(xiě)，還要加強其他描寫(xiě)技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫(xiě)技巧的訓練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì )有所借鑒和思悟的�。�
他不會(huì )責罰學(xué)生，還會(huì )不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的，什么是壞的，他也是一個(gè)非常盡責的老師，他記得我們每個(gè)人的筆跡，只需看一眼他就知道這是誰(shuí)的作業(yè)。（樸素抒情，升華文章主題�。�
看，這就是我的搞笑又認真的英語(yǔ)老師，你喜歡他么？（反問(wèn)結尾，耐人尋味。）
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀2
今天，我要為最親愛(ài)的胡老師畫(huà)一副“畫(huà)”。
“我應該突出胡老師的特點(diǎn)�！边@樣想了之后，我在紙上“畫(huà)”下老師的輪廓——一對黑而亮的小眼睛，一副深棕色的眼鏡，一頭褐色的齊耳短發(fā)，再加上一個(gè)胖乎乎的身子，湊成了我最親愛(ài)的胡老師。
“接著(zhù)，我應該畫(huà)胡老師的另兩個(gè)特點(diǎn)了——愛(ài)美和頑強�！�
說(shuō)她愛(ài)美吧，那可是真的愛(ài)美。你瞧，她前天穿著(zhù)嫩綠色的花邊裙子，戴著(zhù)星形紅色的耳環(huán)；昨天就換上了寶藍色的連衣裙，戴上了方形金色耳環(huán)；而今天一早，她卻著(zhù)一身黑色棉麻長(cháng)裙，水滴形的耳環(huán)熠熠發(fā)光……她每天的時(shí)裝秀看得我眼花繚亂的，令人驚嘆的是她一個(gè)月可以沒(méi)有一天是相同的著(zhù)裝。
說(shuō)她頑強吧，也的確頑強。每當班級里有同學(xué)犯錯誤時(shí)，她絕對不會(huì )罵他（她），更不會(huì )打他（她），只會(huì )笑瞇瞇地溫柔地送上一句：“沒(méi)事的！教室本來(lái)就是一個(gè)讓你犯錯誤的地方，是小孩都要犯錯誤，但是犯了錯誤一定要積極補救�？膳碌牟皇清e誤，而是你不及時(shí)發(fā)現并改正它�！钡�，如果遇上了屢教屢犯的頑固派，她則會(huì )一本正經(jīng)地奉上另一忠告：“你放心！我會(huì )與你斗爭到底的�！睉{著(zhù)不達目的誓不罷休的決心，再調皮搗蛋的孩子最后只能對她舉起白旗表示投降。
“完美！”我長(cháng)吁了一口氣，“終于完成了！”這幅我們班的胡老師的“畫(huà)作”終于大功告成了。你們覺(jué)得我畫(huà)得怎么樣？是不是很棒呢！
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀3
英語(yǔ)邵老師有一張白凈的圓臉，精巧的鼻子，一頭烏黑的披肩發(fā)還有一個(gè)好聽(tīng)的英文名：Summer。我覺(jué)得她人美，名美，心靈更美，在我心里幾乎堪稱(chēng)十全十美。
邵老師最厲害的是3件“秘密武器”：“順風(fēng)耳”首當其沖。這件法寶可怕指數3顆星，你說(shuō)話(huà)聲音再輕，也難免會(huì )被邵老師抓個(gè)正著(zhù)�！盎鹧劢鹁Α本o隨其后，可怕指數4顆星。要是你敢做小動(dòng)作，那手中的寶貝可能就要與你含淚告別了。那張愛(ài)說(shuō)“反話(huà)”的嘴，是秘密武器中最可怕的，驚恐指數達到無(wú)數顆星。
“看！軒軒已經(jīng)把2號本交給我了，又快又好，寶寶們都要向他學(xué)習喲！”你可別被這甜甜的聲音給迷惑了，緊跟著(zhù)的另一句是：“呦！軒軒的字寫(xiě)得真好看，給我過(guò)來(lái)，拿走！重寫(xiě)！”被嚇到?jīng)]有？看似在表?yè)P，其實(shí)是一句突如其來(lái)的反話(huà)，這誰(shuí)頂得住呢？還不如直接批評來(lái)得干脆、利落。瞧！軒軒的臉漲成了豬肝色，低著(zhù)頭，灰溜溜地上講臺拿回了本子。邵老師“憤怒”的目光一直尾隨他悻悻離開(kāi)講臺的身影，還不忘補上一句：“真高興我們班有個(gè)世界上字寫(xiě)得最好看的人！要不要作為景點(diǎn)，讓大家參觀(guān)參觀(guān)？”全班哄堂大笑，而軒軒則像掉進(jìn)了冰窖，臉色由紅到青，像偷了米的老鼠一樣狼狽地回到了座位上，低頭擦去了潦草的字母。
邵老師經(jīng)常和我們說(shuō)反話(huà)，現在班里的每一個(gè)人，都已習慣了這種方式，這讓每個(gè)當事人對所犯的錯誤印象更深刻，這可能就是邵老師的用心所在吧。
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀4
“哈哈哈……”安靜的上課時(shí)間，突然從五年級二班的教室里傳出了歡笑聲！原來(lái)是我們的“劉姥姥”又把我們逗笑了。
“劉姥姥”是我們班的班主任——劉老師。她是一個(gè)幽默，寬容，友好但有時(shí)會(huì )很?chē)栏竦睦蠋煛?/p>
劉老師有著(zhù)一頭到耳朵的卷發(fā)，黑黑的。一雙有神的大眼睛，高高的鼻子，一張紅紅的常常帶著(zhù)微笑，讓我們開(kāi)心的嘴巴大小適宜。
我很喜歡劉老師，是她讓我愛(ài)上了閱讀和語(yǔ)文。劉老師是在我三年級時(shí)成為了我們的語(yǔ)文老師和班主任，在第一學(xué)期第一單元的測試卷上，劉老師給我寫(xiě)下了：多積累，才能妙筆生花。這句話(huà)，讓我受益匪淺，愛(ài)上了閱讀；在語(yǔ)文課上，劉老師會(huì )用她的幽默給我們帶來(lái)知識，供我們積累。課上的小練筆也跟有趣，不僅能讓我學(xué)到寫(xiě)作文的方法，也能聽(tīng)到同學(xué)們不同的思和見(jiàn)解，就這樣，我更愛(ài)語(yǔ)文了。
在四年級的時(shí)候，又一次，因為沒(méi)有背會(huì )書(shū)，我被留在了學(xué)校，背完書(shū)后，本以為會(huì )被劉老師狠狠地批評，可劉老師溫和的告訴我：“在學(xué)校這么快就背會(huì )了，還不如在家背，這樣不就不需要被留在學(xué)校了嗎？”從那之后，我再也沒(méi)有被留過(guò)校。
老師就像是陽(yáng)光，我是需要陽(yáng)光的小草；老師就像是海水，我是需要海水的小魚(yú)。我愛(ài)我的班主任，語(yǔ)文老師——劉老師。讓我們一起做聽(tīng)話(huà)的孩子，讓“劉姥姥”少為我們操心吧！
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀5
“立正，還在那說(shuō)話(huà)，信不信把你拎到辦公室去!”這位說(shuō)話(huà)的人，便是我們的體育老師——劉老師。
劉老師個(gè)子不高，一米七左右，他的眉毛又黑又長(cháng)，像兩個(gè)彎彎的月亮。眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，一生氣，眼睛瞪得像乒乓球似的。眼睛下面是一張不會(huì )停的嘴巴，我看著(zhù)都覺(jué)得累，可是這張嘴卻不覺(jué)得累，而且有些同學(xué)也不會(huì )讓他停下來(lái)。
體育老師的聲音是絕對夠大的。有一次，我們在上課時(shí)，一些同學(xué)不顧老師的再三強調，還在說(shuō)話(huà)，老師陸陸續續叫了十幾個(gè)同學(xué)出來(lái)罰站，但是還有頂風(fēng)作案的。老師忍無(wú)可忍，大吼一句：“夠了，既然你們不想上課，就在這兒站著(zhù)，下課也要站�！边@一聲下來(lái)，全班同學(xué)都安靜下來(lái)，針掉在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。我旁邊的大堂柱子，竟然有些許灰震落了下來(lái)。
劉老師的聲音不僅大，而且容易說(shuō)錯話(huà)。有一次，劉老師忘記看時(shí)間，“陽(yáng)光體育”晚了一些，本來(lái)是叫同學(xué)快來(lái)參加陽(yáng)光體育，結果說(shuō)成了“死光體驗”，大家都笑得上氣不接下氣。
劉老師，我們都很喜歡您，您教育我們不管做什么事情都要認真，不怕苦，不怕累，我們一定會(huì )不斷進(jìn)步，越來(lái)越好!
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀6
她是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；她是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是園丁，用汗水滋潤我們；她是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；她是“母親”，和藹可親……“她”是誰(shuí)？她就是我敬愛(ài)的譚老師。譚老師今年40多歲了，她有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得格外有精神勁兒，一雙眼睛總是在課堂上閃閃發(fā)光；一張櫻桃小嘴總是那么能說(shuō)會(huì )道，讓我們應接不暇；一張紅潤的臉總是掛著(zhù)微笑，讓我們感到親切萬(wàn)分。
老師可是個(gè)彩色老師。上課，她可是嚴肅的“黑色”：若在課堂上東張西望或竊竊私語(yǔ)，那你可是自討苦吃，她的臉就會(huì )變成“黑色”，她會(huì )讓你把今天上課的內容重講一遍或者把練習題“復制”二遍；有時(shí)，她又會(huì )變成幽默的“紫色”：就拿那次數學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，她正在講臺上聚精會(huì )神地為我們講解一道難題，不知從哪里冒出兩只“小麻雀”在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，想為這堂課“錦上添花”，忽然，她停止了講課，幽默地說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細找找，這個(gè)教室里有幾只小麻雀在下面開(kāi)小會(huì )哩！會(huì )開(kāi)完了，該飛走了吧！”那幾只“小麻雀”聽(tīng)了，都紅著(zhù)臉低下了頭。若大家表現好，她的臉就會(huì )變成“少女心的粉”：臉上掛著(zhù)那春風(fēng)般的微笑，還“小梅、博睿、嘉豪、雨豪……”地叫我們的小名，叫得我們心都酥了。
譚老師關(guān)心每一位同學(xué)，她教會(huì )我們友善，誠信、互幫互助、努力學(xué)習……雖然廣播里沒(méi)有她的名字，電視里沒(méi)有她的身影，但千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡她對我們的愛(ài)，萬(wàn)語(yǔ)千言道不盡我們對她的敬……
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀7
“還是那句話(huà)，我只會(huì )救在水中努力上岸的學(xué)生，而不會(huì )救早已放棄了掙扎，只是下沉，而不是向岸上爬的學(xué)生�！边@就是我四年級的數學(xué)老師——蔚老師經(jīng)常說(shuō)的口頭禪，幾乎每一個(gè)學(xué)生不認真聽(tīng)講，她都會(huì )把這句話(huà)重復一遍，所以大家都叫她“口頭禪”老師。
初次見(jiàn)面的時(shí)候，“口頭禪”老師腳踩兩只米黃色高跟鞋，一條寬腳褲，一件黑白相間的波點(diǎn)上衣，頭上戴著(zhù)一個(gè)黑色發(fā)卡，盤(pán)了一個(gè)丸子頭，面帶笑容地走進(jìn)了教室。進(jìn)教室第一句話(huà)就說(shuō)起她的口頭禪：“我只會(huì )救在水中努力上岸的學(xué)生……”
“口頭禪”老師平易近人。有一次正要下課，有一位女同學(xué)不知道為什么，突然哭起來(lái)，“口頭禪”老師停下了腳步，過(guò)來(lái)安慰那位女同學(xué)，見(jiàn)安慰了半天沒(méi)有用，便使出了他的“獨門(mén)絕技”——講笑話(huà)，一般聽(tīng)了“口頭禪”老師的笑話(huà)，沒(méi)有一個(gè)人不笑的。果然，不出所料，那嚶嚶直哭的女同學(xué)也破涕為笑了，“口頭禪”老師問(wèn)她為什么哭？那位女同學(xué)原來(lái)是因為她同桌打斷了她上課才哭的，于是，那句口頭禪像念經(jīng)一般從他同桌的耳邊掠過(guò)……
分班后，我就看不見(jiàn)蔚老師了，我多么希望再聽(tīng)一次蔚老師的口頭禪��！
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀8
老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們三年的語(yǔ)文老師——楊老師。
他不僅是我們的語(yǔ)文老師、班主任，還是位詩(shī)人呢！
他中等個(gè)子，橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。
楊老師是一位性格開(kāi)朗，善良友好，有獨特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿(mǎn)面，精神抖擻，講起課來(lái)抑揚頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩(shī)翻譯，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。
楊老師是一位認真負責的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，楊老師不但沒(méi)有責怪他們，而且向他們輕輕說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績(jì)，加油！"這幾位同學(xué)在聽(tīng)了老師的話(huà)以后，充滿(mǎn)了信心，果然在期未考試中取得了好成績(jì)。
遇上難題時(shí)，楊老師總會(huì )和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來(lái)，恰恰使我們在討論中獲益不少。
楊老師的循循善誘教導，猶如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良好的學(xué)習基礎。他像一棵老槐樹(shù)，扎根學(xué)校，寒來(lái)暑往，年復一年。把青春獻給了一屆又一屆的學(xué)生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無(wú)怨無(wú)悔。
這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩(shī)人——我的班主任楊老師。
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀9
她長(cháng)著(zhù)一張鴨蛋臉兒，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上架著(zhù)一副眼鏡兒，一副滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣子。她梳著(zhù)泡面頭，非常顯時(shí)尚，她時(shí)而穿職業(yè)裝，時(shí)而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——歐陽(yáng)老師。一位我們敬愛(ài)的老師。
記得有一次老師給我們進(jìn)行一次測驗，為了檢測我們的自覺(jué)性，老師故意不在教室內，過(guò)了一小會(huì )兒，老師突然出現在窗口的小角落內，看到幾名不守紀律的人，把他們叫到離教室遠一點(diǎn)的地方，但我們隱隱約約還能聽(tīng)到幾句批評的話(huà)語(yǔ)，過(guò)了一會(huì )兒老師讓他們回去了。又過(guò)了一會(huì )兒，老師再次出現在了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人竟然用智能電話(huà)手表中的軟件查不會(huì )的題，老師頓時(shí)火冒三丈，把電話(huà)手表沒(méi)收后讓他們出了教室，依然到了遠一點(diǎn)的地方，但這次的聲音我們可聽(tīng)得更清楚了。
老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼，不管我們�？墒抢蠋熞驗樗呢熑涡�，所以他一定要糾正我們的錯誤，就像樹(shù)的樹(shù)苗一樣，它長(cháng)歪了就需要將它扶正，如果不扶正就一直會(huì )長(cháng)歪，等它定型后再扶正已經(jīng)來(lái)不及了，所以我們一定要讓好習慣從小做起，老師就像園丁，我們就像樹(shù)苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。
這是我們敬愛(ài)的歐陽(yáng)老師。
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀10
她大概有50多歲，看起來(lái)卻像30幾歲，她的個(gè)子很高，有1米7多一點(diǎn)，她的性格有時(shí)候很?chē)烂C，有時(shí)也很溫柔，講課時(shí)很有幽默感。
她喜歡穿黑色的連衣裙，每天優(yōu)雅的站在講臺上，傳授我們知識。她的眼角雖有著(zhù)一絲皺紋，但她的眼睛卻是炯炯有神的，嘴角時(shí)不時(shí)會(huì )露出一點(diǎn)微笑。她經(jīng)常說(shuō)我們課上是師友，課下是朋友，而且她讓我們養成良好習慣21天。
她的愛(ài)好是看書(shū)，每次下課她都捧著(zhù)一本名人寫(xiě)的小說(shuō)或是其他的書(shū)在操場(chǎng)上津津有味地看著(zhù)。她也愛(ài)畫(huà)思維導圖，每次上課她都領(lǐng)著(zhù)我們畫(huà)思維導圖，她說(shuō)要畫(huà)好思維導圖，會(huì )對學(xué)習語(yǔ)文有幫助。
我們的老師同時(shí)也是一個(gè)對自己家庭負責的人，她對自己家的孩子很負責，為孩子堅持不斷的做了26年的日記。
她也是一個(gè)好老師，沒(méi)有一界她教過(guò)的學(xué)生，不會(huì )回來(lái)看她的。就拿星期一的事說(shuō)吧！星期一我們在吃午飯，突然進(jìn)來(lái)了好幾位大哥哥，每人手里拿著(zhù)巧克力和鮮花等禮物。他們進(jìn)門(mén)一齊進(jìn)來(lái)說(shuō)：“老師好！”我一問(wèn)才知道這是老師的學(xué)生，已經(jīng)上高三了。
我已經(jīng)上五年級了，和老師在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，我非常珍惜！
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀11
教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的既不是溫柔體貼的語(yǔ)文老師，也不是性格暴躁的數學(xué)老師，更不是一本正經(jīng)的英語(yǔ)老師，而是幽默、愛(ài)玩耍的科學(xué)老師。
上課的第一天，他便告訴我們叫他“金魚(yú)”老師便可以了�！敖痿~(yú)”老師的身材不高，但很健壯。他有著(zhù)炯炯有神的眼睛，但他最引人注意的一點(diǎn)是他下巴上那幾根調皮的`胡須和金魚(yú)的須極其相似，而且也和他那幽默的風(fēng)格相符。
“金魚(yú)”老師十分幽默。有一次，他在給我們講金魚(yú)的習性，講得津津有味，我們也陶醉其中�！敖痿~(yú)”老師講得十分詳細，比如：金魚(yú)吃的食物啊，習性啊，還有睡覺(jué)的樣子，他都知道。仿佛他對金魚(yú)已經(jīng)了如指掌。下課時(shí)，我們爭著(zhù)問(wèn)：“老師，你怎么對金魚(yú)這么了解��？”老師笑著(zhù)回答：“因為我可不是普通人，可別忘了，我的名字就是金魚(yú)��！我怎么會(huì )對自己不了解呢？”我們哄堂大笑。
老師還喜歡和我們一起玩耍呢！下課時(shí)，老師經(jīng)常帶我們做游戲，但是老師實(shí)在太厲害了，每次都是我們敗下陣來(lái)�？粗�(zhù)老師那得意洋洋的表情，我們生氣地說(shuō)：“哼，要不是老師腿長(cháng)，我們腿短，我們才不會(huì )輸呢！”老師說(shuō)：“唉，這你說(shuō)得就不對了，這個(gè)游戲靠的不是腿長(cháng)，而是反應能力�！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然和“金魚(yú)”老師相處的時(shí)間很短，但他的身影深深地印在了我的心里。
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀12
從小到大，我接觸過(guò)的老師可是數不勝數，有嚴肅認真的，有風(fēng)趣幽默的，有溫柔高雅的……但是，我現在要和你說(shuō)的這位老師可是美貌與智慧并存的優(yōu)秀老師。你可要豎起耳朵好好聽(tīng)哦！
我的老師，她姓龐，我想叫她小柳老師，可是我從未開(kāi)口這樣叫過(guò)她。龐老師，有一點(diǎn)點(diǎn)胖，但是微胖的身材卻并不影響她的優(yōu)雅和美麗。她的皮膚白皙，微微透著(zhù)紅暈，頭發(fā)烏黑而又發(fā)亮。她的眼睛溫柔而慈祥，鼻子挺拔，耳聽(tīng)八方，且能說(shuō)會(huì )道。龐老師給人的感覺(jué)就是她永遠都有一顆簡(jiǎn)單而歡快的心。你有沒(méi)有被她的美貌所迷倒呢？
說(shuō)起龐老師的性格，就連我也捉摸不透。她嚴肅認真起來(lái)，你連氣都不敢喘，話(huà)不敢亂說(shuō)，動(dòng)不敢亂動(dòng)，仿佛連空氣也凝固成冰。但有的時(shí)候龐老師調皮起來(lái)，就猶如一個(gè)三歲小孩一般，和我們玩得不亦樂(lè )乎。龐老師說(shuō)起話(huà)來(lái)，也是十分的風(fēng)趣幽默。每次叫同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，她就會(huì )說(shuō)一些搞笑的話(huà)，弄得大家哈哈大笑，甚至連肚子都笑痛了。她的雙重性格實(shí)在是難辨��！
龐老師是一位十分優(yōu)秀的老師，她的教學(xué)經(jīng)驗比一般的老師豐富得多。她教的學(xué)習方法十分特別，我們的學(xué)習效率提高了不少，成績(jì)也有了進(jìn)步。我心里越發(fā)地佩服她了！
最重要的是，龐老師對我們有一顆毫無(wú)保留、全心全意愛(ài)我們的心。我們在龐老師的心里是完美的，我不希望給龐老師添麻煩，所以我一定會(huì )展現一個(gè)最好的自己。
龐老師，一個(gè)美貌與智慧并存，擁有雙重性格的完美的老師。我愛(ài)龐老師！永遠永遠的愛(ài)著(zhù)她！
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀13
暑假過(guò)得真快，一睜眼、新學(xué)期又來(lái)了�？晌疫�懷念著(zhù)暑假教我練毛筆的老師—藍老師。
那是我上毛筆課的第一天，藍老師穿著(zhù)利落、潔凈的衣服走進(jìn)毛筆教室。老師的手并不像朋友所說(shuō)的一樣，和大熊貓的手那么漆黑，看來(lái)老師挺愛(ài)干凈的，老師看上去像四十多歲的人。他那長(cháng)長(cháng)的眉毛猶如一片柳葉在對著(zhù)我笑。但是，他那一雙銳利的眼睛像探照燈一樣，“鎖定”著(zhù)我們教室里的每一個(gè)“搗蛋鬼”。
藍老師正在上課的時(shí)候，那個(gè)搗蛋鬼正興高采烈地跟后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)。藍老師發(fā)現了，他很?chē)绤柕卣f(shuō)：“你站到上面來(lái)，不要影響其他同學(xué)上課”。這威嚴的聲音一出，那同學(xué)瞬間乖乖聽(tīng)課了。
藍老師雖然嚴厲，但是有的時(shí)候還是很幽默的。有次上課，我們班有一個(gè)很愛(ài)吃手的同學(xué)，名叫葉昌。有一次，他上課又吃手了，老師看見(jiàn)后風(fēng)趣地說(shuō)：“我給你們推薦一款好吃的零食吧！”同學(xué)們都探著(zhù)頭，爭先恐后地問(wèn)：“什么零食？什么零食？”“就是葉昌牌豬蹄”。老師話(huà)音剛落，全班同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，那聲音震耳欲聾，久久地回蕩在教室里。葉昌同學(xué)連耳根都紅了，后來(lái)再也沒(méi)看到他吃手了。
這就是我心中高大、幽默的藍老師。
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀14
“漫畫(huà)”老師當然要“畫(huà)”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級就開(kāi)始教我們了，現在我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級的時(shí)候，我們全班去軍訓。軍訓的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當天軍訓結束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速從我身邊跑過(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲�！板缧恰崩蠋熉�(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒�！睆倪@之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很?chē)绤�，我也依然很喜歡這位李老師！
漫畫(huà)老師400字作文優(yōu)秀15
“砰——砰——砰”，上課了，走廊里傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，我們便知道，我們親切可愛(ài)的“大熊貓”老師來(lái)上語(yǔ)文課了！
大大的眼睛，特適合做偵察兵，一瞬間就能掃視教室里的一切，沒(méi)認真聽(tīng)課的同學(xué)在她眼里都一清二楚。肥胖的身軀看起來(lái)略顯有點(diǎn)笨重，再加上講課時(shí)生動(dòng)有趣的樣子，即使是“有兩個(gè)孩子的學(xué)校老教師”，在別人眼里，也像是一只萌萌的大熊貓。這，就是我們的語(yǔ)文老師——“大熊貓”陳老師。
“大熊貓”老師上課的時(shí)候總會(huì )講些有趣的小故事，有時(shí)令我們哈哈大笑，有時(shí)讓我們毛骨悚然，有時(shí)也會(huì )使我們感動(dòng)萬(wàn)分。有些時(shí)候，還未聽(tīng)到下課鈴聲，陳老師便會(huì )與我們分享她的童年趣事，她那天真爛漫的笑容，就像一個(gè)還沒(méi)長(cháng)大的孩子。她懷念地講，我們好奇地聽(tīng)，一切是那么和諧……真希望時(shí)間凝固在那一刻！
眾所周知，大熊貓有大大的黑眼圈。顧名思義，“大熊貓”老陳師當然也少不了這“標配”。每當語(yǔ)文早讀時(shí)，陳老師站在講臺上，我們都能看到她明顯的黑眼圈，說(shuō)真的，真讓人心疼不已。偶爾，老師也會(huì )承認：“我昨晚批改作業(yè)、試卷到深夜十二點(diǎn)多，實(shí)在有點(diǎn)困�！薄按笮茇垺崩蠋煵賱诶Ь氲臉幼�，讓我時(shí)不時(shí)有一份沖動(dòng)：送上一杯暖茶，或者給一個(gè)愛(ài)的抱抱，可以溫暖一下老師的心窩。
大熊貓是國寶，而這位“大熊貓”老師也是我們心中的“國寶”老師。她有時(shí)像一位老頑童，有時(shí)是一位慈母，無(wú)私地為學(xué)生奉獻。她，更是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。