老師·媽媽作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師·媽媽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師·媽媽作文1
今天上午，我參加了高青縣的百靈藝術(shù)節。
在臺上，大家都盡力了，也都超越了自己。其中，有的讓人發(fā)笑，有的讓人感動(dòng)，還有的，讓人感覺(jué)水平一般，就像一張白白的紙，讓人看著(zhù)一點(diǎn)意思也沒(méi)有……
一些鄉鎮小學(xué)，一出臺就叫人連連發(fā)笑：土話(huà)，一張嘴就是。這并不是都那么好笑，而好笑的是，他們普通話(huà)、土話(huà)放在一起說(shuō)，那可真是笑死人了……
再回過(guò)頭來(lái)說(shuō)我們自己。那演得還算不錯，我們以前從來(lái)都沒(méi)演得這么好過(guò)。聽(tīng)當時(shí)評委老媽說(shuō)，她差一點(diǎn)感動(dòng)哭了。
不過(guò)，差一點(diǎn)兒也是沒(méi)哭�？蓪�(shí)驗小學(xué)的一個(gè)“校園劇”吧，那可真叫絕！觀(guān)眾和評委們不但哭了，就連那演員，都不禁流下了眼淚。
這個(gè)讓人感動(dòng)、讓我永遠記住了的“校園劇”，名字叫做“老師媽媽”。它的劇情是，在一所小學(xué)里，一位小記者聽(tīng)到了一件感人的事情，可是他只知道有那么一件事，并不知道具體情況，他便到一個(gè)班里來(lái)調查，并找到了當事的人。最后，他明白了事情的經(jīng)過(guò)：當時(shí)的三個(gè)人是一個(gè)學(xué)習小組，放學(xué)后，他們到冰上去玩，結果落水。他們的班主任老師正好看見(jiàn)，便去救人。而他們三個(gè)一個(gè)是新來(lái)的小女孩，一個(gè)是小男孩，另一個(gè)也是小女孩。而這位老師在那個(gè)新來(lái)的小女孩身邊往返了四回，卻沒(méi)有救她。當她把那兩個(gè)小孩救起時(shí)，她昏了過(guò)去。而這位老師正是這個(gè)新來(lái)的小女孩的母親。這個(gè)小女孩恨她的母親，可在她的同學(xué)們和她母親的錄音的幫助下，她終于改變了她的觀(guān)點(diǎn)。
看了這個(gè)美麗的校園劇，我從此也理解了我的媽媽?zhuān)�，也是“老師媽媽”�?/p>
老師·媽媽作文2
有人說(shuō)，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，但我要說(shuō)，世上還有一種愛(ài)堪比母愛(ài)，那就是師愛(ài)。
至今記得我上幼兒園的第一天，奶奶牽著(zhù)我的手把我領(lǐng)進(jìn)了�。ㄒ唬┌�，看著(zhù)眼前陌生的教室和面孔，怕生的我緊緊拽住奶奶，躲在她的身后。別的小朋友的家長(cháng)都陸續走了，只有我一個(gè)人還被奶奶抱著(zhù)在校園里哭。園長(cháng)走了過(guò)來(lái)，對奶奶說(shuō)：“放她下來(lái)，把她交給我吧�！薄斑@孩子膽小，我再哄哄看�！蹦棠虩o(wú)奈地搖了搖頭�！皝�(lái)，老師抱抱�！眻@長(cháng)邊說(shuō)邊伸手想去抱我，奶奶也在旁邊敲邊鼓：“乖，就在這兒呆一小會(huì )兒，我去給你買(mǎi)點(diǎn)好吃的就來(lái)接你�！蔽乙宦�(tīng)，哭得更厲害了，像個(gè)將要被遺棄的孩子似的，死死地抓住奶奶的衣服不松手。園長(cháng)仿佛也失去了耐心，長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。就在這時(shí)，一個(gè)人影朝我們走來(lái)，園長(cháng)像是看到了救星似的，指著(zhù)她說(shuō)：“看，這是�。ǘ┌嗟内w老師，她是我們這里最有耐心的老師了�！蹦棠逃檬州p輕地拍了拍我的背說(shuō)：“你看誰(shuí)來(lái)了？”我含著(zhù)淚轉過(guò)頭，淚眼中我看到了一個(gè)天使：她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，溫暖的笑容，在陽(yáng)光下笑瞇瞇地看著(zhù)我。她并沒(méi)有著(zhù)急去抱我，只是問(wèn)我幾歲了，在家喜歡干什么，愛(ài)看什么動(dòng)畫(huà)片等。趙老師邊說(shuō)邊用手輕輕拭去我臉上的淚水，溫和地說(shuō)：“不哭啦，哭成一只小花貓就不漂亮了，跟老師到那邊挑選你喜歡的玩具好不好？”一聽(tīng)玩具，我停止了哭泣，乖乖地跟在趙老師后面進(jìn)了教室。
以后的三年里，趙老師用她那純凈的笑容，動(dòng)聽(tīng)的聲音，媽媽般的耐心一直溫暖著(zhù)我，讓我擁有了一段快樂(lè )難忘的幼兒園時(shí)光。
親愛(ài)的趙老師，您用媽媽般的胸懷呵護著(zhù)我們成長(cháng)，讓我深深體會(huì )到了師愛(ài)的偉大、無(wú)私，請允許我我喊您一聲：媽媽?zhuān)?/p>
老師·媽媽作文3
媽媽總說(shuō)我是個(gè)笨小孩，可老師總夸我聰明伶俐。老師說(shuō)：“只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。
在老師的鼓勵下，我對學(xué)習由原來(lái)的厭倦到現在的喜歡。原來(lái)媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)：“你看看你，怎么那么笨，這題一拐彎，你就不會(huì )啦，你想想看，我昨天不是教過(guò)你同樣的題嗎？都不知道你這腦子像誰(shuí)……”�？稍诶蠋熌�，遇到同樣的習題：“你想想看，這題要問(wèn)我們做什么，我們通過(guò)讀題，找找能利用的條件�！碑斘彝ㄟ^(guò)仔細讀題，找到了解決的辦法的時(shí)候，老師會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P我，還給我貼上小紅花。這是我在班級里獨享的。我的小紅花啊，是班級里最多了。老師給紅花的標準是：只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就給你上紅花。
在生活中，媽媽總是嫌我做事不認真，有時(shí)候干脆說(shuō)：“你啊，看看，干什么都不像個(gè)樣，你還是閑下吧，不然竟給我添亂……”于是我在家中就成了個(gè)旁觀(guān)者，賣(mài)呆的�？傻搅藢W(xué)校，大掃除時(shí)，我們班只有老師一個(gè)人輕松的到處檢查，不見(jiàn)她動(dòng)手啊，“小明，你看，這玻璃啊，要先這樣插，用濕抹布插一下，等會(huì )，再用干抹布擦凈，這樣擦出來(lái)的玻璃又干凈又省事�！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)每個(gè)人都有自己固定的勞動(dòng)任務(wù)。所以，這六年下來(lái)，班級的衛生紅旗差不多成了我們班標志�？晌覜](méi)有見(jiàn)老師天天跟我們吵來(lái)吵去啊。
媽媽覺(jué)得她高高在上，經(jīng)常對我和爸爸指手畫(huà)腳。老師其實(shí)應該是在孩子心目中高高在上，可老師一點(diǎn)都不像老師，好多同學(xué)背后偷偷喜歡叫她——老師媽媽。
老師要是嗎媽多好��！
老師·媽媽作文4
媽媽是我們學(xué)校的一名語(yǔ)文老師，同學(xué)們都很羨慕我，以為媽媽每天都可以花大量的時(shí)間來(lái)輔導我的學(xué)習�？晌覅s一直覺(jué)得很委屈，因為媽媽工作很認真，她的班有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)下降，媽媽經(jīng)常幫他們補課，根本沒(méi)有時(shí)間顧及我。
有一次我過(guò)生日，媽媽說(shuō)好放學(xué)后要和我一起去吃麥當勞。我盼啊盼，終于放學(xué)了，興沖沖地來(lái)到媽媽辦公室，可媽媽還在教室里。我只好坐在媽媽的辦公桌前等著(zhù)媽媽。時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去了，可是媽媽怎么還不來(lái)呢？我忍不住到媽媽教室去了，我發(fā)現媽媽又在幫那幾個(gè)學(xué)生補課了。我叫媽媽快點(diǎn)，媽媽說(shuō)：“馬上就好�！蔽矣只氐搅藡寢屴k公室，等啊等，媽媽還是沒(méi)有回辦公室。七點(diǎn)了，媽媽該學(xué)習電腦了，這時(shí)媽媽急匆匆地回到了辦公室，給我定了一套快餐，對我說(shuō)：“吃完飯后趕快做作業(yè)�！苯又�(zhù)又急匆匆地向電腦室跑去，把我過(guò)生日的事情忘得一干二凈了。望著(zhù)這桌上的快餐，我既傷心又生氣。心想：“媽媽只顧學(xué)生，不顧我�！�
我寫(xiě)完作業(yè)，爸爸才下班接我回家。媽媽很晚才回來(lái)，我跟媽媽賭氣故意不理他，躺在床上假裝睡著(zhù)了。這時(shí)媽媽來(lái)到我的房間，她看見(jiàn)我，便幫我蓋好被子，在我臉上親了一口便走了出去。過(guò)了一會(huì )兒，廚房里飄來(lái)了面條的香味，原來(lái)媽媽才吃晚飯，我的心里忽然有一種說(shuō)不出的滋味。
原來(lái)媽媽工作真的是很辛苦。以后我要管理好自己，不讓媽媽為我多操心。
老師·媽媽作文5
老師像什么？像園��？像蠟燭？我覺(jué)得老師像媽媽。不信？請往下看最近發(fā)生的這件事吧！
前幾天，我參加了全國書(shū)信大賽。當時(shí)，我寫(xiě)得很長(cháng)，手都寫(xiě)得酸痛酸痛的，汗珠從額頭流到臉上，又由臉上流遍全身。我緊張地謄抄著(zhù)，手不停地抖著(zhù)，手心不禁冒出了汗來(lái)。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師出現了，他邁著(zhù)輕快的步伐走到我的桌前，溫和地安慰道：“不要寫(xiě)得太快，時(shí)間還早呢！還有幾十分鐘�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，好像回到了家中，那不就是媽媽平日對我的照顧和藹的口氣嗎？我覺(jué)得老師就像媽媽。于是，我這才一筆一筆地寫(xiě)了起來(lái)，心中的石頭總算落了地。突然，我的心分成黑魔仙和善魔仙。黑魔仙說(shuō)：“別聽(tīng)你那個(gè)鬼老師的，其實(shí)就要下課了！”善魔仙說(shuō)：“不！不！你不能這么做！如果這樣做了，你不等于毀了老師對你的認可，家長(cháng)對你的期望了嗎？”經(jīng)過(guò)反反復復的思想斗爭，我還是聽(tīng)了善魔仙的話(huà)，又安心地寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，我的書(shū)信快寫(xiě)完了，語(yǔ)文老師又把信封遞給我說(shuō)：“別著(zhù)急，我幫你遞信封，好好寫(xiě)！”老師這一個(gè)舉動(dòng)，就如日夜陪伴著(zhù)我的媽媽?zhuān)矣X(jué)得老師像媽媽。不過(guò)一會(huì )兒，我就寫(xiě)完了，時(shí)間竟然一點(diǎn)也沒(méi)遲。
事后，我想起這事，不知怎么的，一股暖流流遍全身，顆顆淚珠流了下來(lái)，我感動(dòng)地想：老師多么像我的媽媽呀！
老師·媽媽作文6
老師媽媽?zhuān)瑡寢尷蠋�，這是怎么回事？我的語(yǔ)文老師就是我媽媽��！她在學(xué)校陪伴我學(xué)習，在家里照顧我生活，每天忙工作、忙家庭、忙著(zhù)我的事！
在學(xué)校媽媽是我的語(yǔ)文老師，她用生動(dòng)的講解、豐富的課件給我和同學(xué)上課，課后還要埋頭給我們批改各種作業(yè)、試卷。放學(xué)經(jīng)常拎著(zhù)一個(gè)大包，里面可不是菜或者化妝品，是大堆的試卷、作文本、備課本，回家要挑燈夜戰呢！夜深人靜的時(shí)候，我起床看到媽媽坐在燈下還在忙呢！
在家里，媽媽也是我的家庭教師和生活顧問(wèn)。她陪我讀書(shū)學(xué)習，各科作業(yè)中遇到難題她都和我一起討論，耐心指導和講解。舞蹈、鋼琴這些特長(cháng)學(xué)習她也幫我合理安排時(shí)間，專(zhuān)心陪我練習，風(fēng)雨無(wú)阻地接著(zhù)我上下課。學(xué)習之余，她還陪我下跳棋、騎自行車(chē)、溜冰……在她的陪伴下，我樣樣都學(xué)得有模有樣。假期快來(lái)了，她會(huì )早早計劃帶我出門(mén)旅游看世界，這幾年我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界，也更加熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活。
但是老師媽媽對于我小缺點(diǎn)也是毫不留情的，有些時(shí)候在班級表現不佳，一樣被她批評呢，那時(shí)我感覺(jué)真的很掛不住啊。但是因為媽媽的批評我反而健康成長(cháng)起來(lái)。
同學(xué)們聽(tīng)了我介紹我的老師媽媽?zhuān)遣皇呛芰w慕？其實(shí)事例還有許多許多，我就不一一列舉了。家里有個(gè)老師媽媽真好，生活和學(xué)習中都有她的陪伴。當然她很辛苦，工作和家庭樣樣都要認真對待、用心去做。她和許多老師一樣，為工作為家庭默默奉獻著(zhù)！祝愿我的老師媽媽和所有的老師永遠健康、快樂(lè )！
老師·媽媽作文7
這是我讀完的第二本關(guān)于育兒的書(shū)，第一本是《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》，此前寫(xiě)過(guò)觀(guān)后感。讀完這一本，感受更多一點(diǎn)，可能是因為她是以問(wèn)答的形式解決一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題，也可能是我更關(guān)注如何做好媽媽?zhuān)x得格外入迷。
書(shū)里內容很多，涉及方方面面的問(wèn)題，但都傳達一致的觀(guān)點(diǎn)，就是要賦予孩子無(wú)條件的愛(ài)與自由。自由的孩子最自覺(jué)，相信孩子自發(fā)的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子講條件，不要強制，不要以大欺小。我很贊同。
此前，我和你爸爸探討最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前說(shuō)要用，因為你小不明白，涉及原則問(wèn)題，說(shuō)不通就得打。我堅定說(shuō)不行，我相信只要有心有愛(ài)，你會(huì )信服自己的`父母，會(huì )聽(tīng)話(huà)。即使偶爾鬧脾氣，發(fā)泄自己的小情緒，也應該被允許和接納。不過(guò)，最近爸爸帶你時(shí)間多了，覺(jué)得你很可愛(ài)也很機靈，他自己也說(shuō)舍不得了，我想不涉及底線(xiàn)問(wèn)題，他是不會(huì )使出殺手锏的。
成長(cháng)是緩慢的，是量變引起質(zhì)變的，為人父母真的應該有自己的堅持和原則，有堅定的精神內核，保護孩子成長(cháng)。我和爸爸都還年輕，愿意去不斷的學(xué)習反思，和你一起成長(cháng)。
我們第一次做父母，遇到你的大事小情基本都會(huì )商量磨合，也都關(guān)注育兒書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )知識，愿意通過(guò)與他人交流修正完善自己的育兒理念。我們也在學(xué)習的過(guò)程中變得越來(lái)越佛系，對于你的日常我們約束的越來(lái)越少，對于你的未來(lái)設計的越來(lái)越少，但我們會(huì )更多的關(guān)注每天陪你的效率，每天你的身心狀態(tài)，想要在未來(lái)給你創(chuàng )造更多的選擇，想要激發(fā)出你自身更多的力量。
我們一起加油，一起遇見(jiàn)更好的自己。
老師·媽媽作文8
看了這個(gè)題目，大家一定會(huì )問(wèn)：你到底是寫(xiě)的是媽媽?zhuān)�是老師？別急，讓我慢慢道來(lái)。她呀，既是我可親可敬的媽媽?zhuān)质且晃还鈽s的人民教師。
她高高的個(gè)子，勻稱(chēng)的身材，一頭黃色的卷發(fā)，配上有點(diǎn)向下凹的鼻子，真有點(diǎn)外國佬的味道。
她對工作總是盡心盡責�！傲弧笨斓搅�，學(xué)校又要舉行“書(shū)法、美術(shù)”作品比賽了。媽媽班上的學(xué)生為了把手工作品做得更好，就請媽媽教他們做。
一天下午放學(xué)后，那些學(xué)生紛紛來(lái)到我家等候媽媽?zhuān)墒菋寢屵�在學(xué)校幫另一幫學(xué)生排練舞蹈節目。六點(diǎn)多了，媽媽才拖著(zhù)疲憊的步子回到家�？蓩寢寷](méi)顧得上休息一會(huì )兒，又弓著(zhù)背，手把著(zhù)手地教起他們來(lái)。我在一邊寫(xiě)作業(yè)，有一道題不會(huì )寫(xiě)，就輕輕地走過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽卻說(shuō)：“堅，你可不可以到另一個(gè)房間去寫(xiě)作業(yè)？”我聽(tīng)了氣嘟嘟地走開(kāi)了。
七點(diǎn)多了，學(xué)生的父母都弄好飯來(lái)接孩子了，我的肚子也咕咕地提意見(jiàn)了，可我們家的灶臺還是涼涼的。我心里埋怨著(zhù)：媽媽心里只有她的學(xué)生，都不管我了！
可是，“六一”那天，看著(zhù)媽媽滿(mǎn)臉笑容地站在表彰大會(huì )的領(lǐng)獎臺上時(shí)，我對媽媽的“怨氣”卻不由自主地被另一種“傲氣”代替了。
是呀，媽媽?zhuān)还馐俏业膵寢專(zhuān)彩菍W(xué)生們的“媽媽”，我也得到過(guò)許多“媽媽”的愛(ài)呀！——老師！人類(lèi)靈魂的工程師！正是因為有了您們，我們才能健康成長(cháng)！謝謝您，媽媽?zhuān)≈x謝您們，敬愛(ài)的老師！
老師·媽媽作文9
今天晚上，練完琴后，媽媽帶著(zhù)美羊羊來(lái)找我當老師。我把剛學(xué)過(guò)的課文《美麗的小興安嶺》教給她們。
首先我讀一個(gè)自然段，讓媽媽概括這個(gè)自然段的意思，如果媽媽回答的好，我就會(huì )獎勵一個(gè)小帖畫(huà)給她，媽媽就會(huì )高興地把帖畫(huà)帖到自己的額頭上，學(xué)得可起勁啦！媽媽是個(gè)愛(ài)提問(wèn)題的學(xué)生，有的問(wèn)題我回答不上來(lái)，就會(huì )悄悄地看《語(yǔ)文教材全解》。
我有時(shí)也提問(wèn)美羊羊，媽媽就會(huì )學(xué)著(zhù)美羊羊的聲音回答我，我一高興就把北京的冰糖葫蘆獎勵給她啦！
不知不覺(jué)，四十分鐘過(guò)去了。當老師真的是又神氣又辛苦！不過(guò)收獲也很大，我把《美麗的小興安嶺》又復習了一遍。
下周，我還愿意當老師。
媽媽的話(huà)：上周五晚上，女兒練完琴以后，說(shuō)要當老師教我學(xué)古詩(shī)，當時(shí)我又累又困，但看著(zhù)女兒興致很高，就由著(zhù)她教了。她選的是杜甫的《絕句》，讓我跟著(zhù)讀，還不停地批評我讀得“沒(méi)有自豪感”。在半夢(mèng)半醒中，我上了一節課。最后孩子讓我把詩(shī)默寫(xiě)下來(lái)，我也是應付地寫(xiě)了兩句，字跡很草。沒(méi)想到孩子在后面工工整整寫(xiě)了批語(yǔ)：你需要的是耐心，用心，努力吧！第二天我看到后，真是有點(diǎn)慚愧。
昨晚我專(zhuān)門(mén)帶著(zhù)女兒的寵物來(lái)學(xué)習，女兒教得很認真，也很動(dòng)情。在讀到“紫貂捕到一只野兔當美餐”時(shí)，有點(diǎn)傷感，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真是可憐的小野兔……”我也就順便把動(dòng)物世界中的食物鏈說(shuō)了說(shuō)。
跟著(zhù)女兒，我也領(lǐng)略了小興安嶺四季的美麗景色！不過(guò)從中也發(fā)現她有許多方面學(xué)得不夠扎實(shí)，對一些優(yōu)美的句子，體會(huì )還不夠深刻！那學(xué)生也就自然地會(huì )讓老師多教兩遍了。
今晚，老師和學(xué)生都學(xué)到了知識，心理也都得到了滿(mǎn)足！哈哈……
老師·媽媽作文10
從小到大，有一個(gè)人，她教會(huì )我如何做人；從小到大，有一個(gè)人，給予我愛(ài)的滋潤； 從小到大，有一個(gè)人，撫育我長(cháng)大；從小到大，有一個(gè)人，教會(huì )了我許多知識。沒(méi)錯，她就是我的老師媽媽。
我的媽媽是老師。教會(huì )我怎么做人。在她的教育下，我從小就明白了一個(gè)永不會(huì )改變的道理，不是自己的東西不能拿。我漸漸長(cháng)大，又明白了一個(gè)真理：做人就要腳踏實(shí)地，不可以撒謊。于是，在我的成長(cháng)歷程中，沒(méi)有虛偽、欺騙，這就是我的老師媽媽。一個(gè)教我如何做人的老師。
我的媽媽是老師，是她教會(huì )我要有一顆愛(ài)心。從小，愛(ài)的種子就在我心里扎根。要學(xué)會(huì )去樂(lè )于助人，去幫助別人做自己力所能及的事，這是幫助的愛(ài)。要學(xué)會(huì )去容忍，有時(shí)對別人的言行要容忍，他也會(huì )因此而明理。這是容忍的愛(ài)。媽媽的愛(ài)一直在我的心里流淌。這就是我的老師媽媽。一位教會(huì )我去用愛(ài)的老師。
我的媽媽是老師，是她教會(huì )我許多在書(shū)本上得不到的知識。去祖國的大江南北，使我贊嘆這大自然的鬼斧神工；去敬老院孝敬老人，使我明白孤寡老人的心聲；五一節的勞動(dòng)，讓我懂得勞動(dòng)最光榮。媽媽總會(huì )為我帶來(lái)一些讓我意想不到的知識。這就是我的媽媽?zhuān)晃唤探o我其它知識的老師。
我的媽媽是老師，是她教會(huì )我學(xué)習的方法。從小，媽媽就鍛煉我，讓我自己堅持寫(xiě)日記，剛開(kāi)始，我并不愿意寫(xiě)，但后來(lái)我長(cháng)大后，才懂它的益處，因為我從小就寫(xiě)日記，積累了許多的好詞佳句，讓我現在的語(yǔ)文成績(jì)比別人更勝一籌。
我的媽媽是老師，是她教會(huì )我去獨立。媽媽從小就開(kāi)始鍛煉我自己出去買(mǎi)東西，自己疊被，我感謝她對我的鍛煉。
我的媽媽?zhuān)皇且晃粸閲�，為人民服�?wù)的普通老百姓。但她卻是我成長(cháng)中不可缺少的伴侶，也是我不可多得的老師。
老師·媽媽作文11
今天沒(méi)有家庭作業(yè)。放學(xué)后，我一路小跑奔回家中，把書(shū)包一放，就準備找小伙伴玩。
“今天怎么這樣高興��！”“媽媽?zhuān)裉炖蠋煕](méi)給我們布置家庭作業(yè)。嘿！真棒，我告訴您，當老師把今天沒(méi)有家庭作業(yè)這句話(huà)剛說(shuō)出口時(shí)，同學(xué)們都高興得跳起來(lái)，有的還站在凳子上歡呼：老師萬(wàn)歲！那種情景真是沒(méi)法形容。
媽媽沉思了一會(huì )，說(shuō)：“沒(méi)有家庭作業(yè)，你打算干什么？”“玩！”我不假思索地說(shuō)，“痛痛快快地玩，這是老師讓我玩的�！�
“玩，我不反對，不過(guò)，不會(huì )玩是傻玩。會(huì )玩的才會(huì )既長(cháng)身體又長(cháng)知識。你想怎樣玩才有意思？”正說(shuō)著(zhù)，對門(mén)的慧慧媽上家來(lái)問(wèn)我今天真的沒(méi)有作業(yè)嗎？顯然，她是不相信慧慧的話(huà)才來(lái)的。我認真地說(shuō)：“阿姨，真的！老師沒(méi)有布置作業(yè)，還說(shuō)要減輕我們的課業(yè)負擔呢？”
慧慧媽似懂非懂地走了。我也沒(méi)有玩的興致了�？磥�(lái)，不光是慧慧媽不相信自己的孩子，許多同學(xué)都會(huì )受到家長(cháng)的責問(wèn)。也許那些平時(shí)學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)日子會(huì )很難過(guò)了。今天沒(méi)有作業(yè)，是禍是福，是憂(yōu)是喜，那要看家長(cháng)相信不相信自己的孩子了，理解不理解老師了。
于是我找到慧慧對她說(shuō)：“走，到附近幾位同學(xué)家去看看！”結果是，一位同學(xué)正在“受審”，另兩位同學(xué)正在做家長(cháng)布置的作業(yè)。只有我自由自在，因為我媽媽也是一位老師。
老師·媽媽作文12
小學(xué)畢業(yè)很久了，但一直有一個(gè)人占據著(zhù)我的內心，她就是陪伴我走過(guò)六年小學(xué)生活的班主任，龔海燕老師。
她高高胖胖的，大大的眼睛，右眼角那顆黑痣，只有在她摘下眼鏡之后才能看清。她主教語(yǔ)文，卻不像其他語(yǔ)文老師般細膩。她大大咧咧的，卻獨有一種對孩子的細心。
還記得，有一段時(shí)間，身體十分虛弱的我常常嘔吐，最巧的是，我總是會(huì )在她的課上吐。讓我記憶最深刻的是那天，她在臺上正講著(zhù)賣(mài)火柴的小女孩幻想的大餐，我在臺下哇的一聲把早餐全部吐了出來(lái)。那又臭有臟的東西即使是親人也會(huì )受不了，可她卻沒(méi)露出一絲厭煩的表情。連忙放下教鞭，跑到我面前，將我帶出班級，讓我遠離我吐出來(lái)的東西，還親力親為地為我打掃，幫我漱口�？粗�(zhù)她忙碌的身影，我不禁熱淚盈眶。這，不是媽媽才有的身影嗎？對呀，她就是我的第二個(gè)媽媽。
在和她一起的六年學(xué)習生活中，既有她給我的感動(dòng)，也有我們給她的甜淚。
那一年，淘氣叛逆的我們，把老師氣得嗓子啞到連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。老師請了一天假去治病。那一天，我們離開(kāi)了她，才知道我們有多依戀她。她回來(lái)的那一天，當她踏入班門(mén)的一剎那，我們全體不約而同地，齊刷刷的起立，一起說(shuō)：“老師，我們想您了！”在那一剎那，我們看到了老師眼中的淚，我相信，那淚是甜的！那一天，我們一節語(yǔ)文課都沒(méi)上，每節語(yǔ)文課她都在和我們談心。從那天開(kāi)始，我們才知道我們在老師的心中有多重要。
現在到了初中，盡管有了更有才華的班主任和語(yǔ)文老師，我的小學(xué)班主任還永遠是我心中最美，最美的龔媽媽?zhuān)?/p>
老師·媽媽作文13
我的爸爸媽媽是我的第一任老師。
在家里媽媽是我的語(yǔ)文老師，很小的時(shí)候媽媽就在教我學(xué)習拼音；后來(lái)教我讀童話(huà)書(shū)和寫(xiě)鉛筆字。我上小學(xué)以后，媽媽每天都要督促和檢查我的作業(yè)；每當我犯錯誤的時(shí)候，媽媽總是耐心的教導我。媽媽還是我的生活老師，他教會(huì )我許多生活中的知識和能力，比如第1次掃地，第1次洗襪子，第1次煎雞蛋，第1次做飯等等。我的媽媽是最能干的媽媽?zhuān)钪械乃袉?wèn)題他都能夠解決。
爸爸是我的數學(xué)老師，我提出的所有數學(xué)問(wèn)題他都能夠解答。他還是位“百事通”，他懂很多知識，我提的所有問(wèn)題他都能夠回答。他說(shuō)我就像一個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么”一樣，總是有許多奇怪的問(wèn)題需要解答。有一次我們去公園玩，我看到有許多荷葉漂浮在水面上，上面有青蛙在跳來(lái)跳去。我很奇怪，為什么青蛙不會(huì )掉下去呢？爸爸告訴我是因為青蛙很輕，荷葉的浮力能夠支撐它，所以青蛙可以在荷葉上面跳來(lái)跳去，而不會(huì )沉到水里面。
我的爸爸媽媽教會(huì )我許多許多的知識，我愛(ài)我的爸爸媽媽。
作者：張家碩我的第一任老師--爸爸_250字我的爸爸個(gè)子高高的瘦瘦的，他什么知識都會(huì )，如果我有問(wèn)題就可以找爸爸解決。
我們班里的呂老師給我出了道奧數題“小明切西瓜，橫切兩刀，豎切兩刀，切了9塊西瓜，吃完為什么有10塊皮?”我仔細想了想，都想不出來(lái)9塊西瓜有10塊皮?
回到家，我就拿著(zhù)老師出的題目去問(wèn)爸爸，爸爸坐下來(lái)仔細地講給我聽(tīng)，他說(shuō)西瓜切完后中間的上下有2塊皮，我有點(diǎn)不理解，爸爸就拿了個(gè)用橡皮泥做的西瓜來(lái)給我演示，他切完后我才知道。第二天我把答案拿去給老師。
這多虧了爸爸，我才能解決這個(gè)問(wèn)題學(xué)到新知識。我要努力學(xué)習，將來(lái)超越爸爸。
老師·媽媽作文14
我的媽媽是育才學(xué)校一名普通的教師，在別人眼中，她好像是沙堆中一粒不起眼的沙子�？稍谖已壑�，媽媽卻好比是沙堆中那顆最耀眼、最珍貴的金子。
我們覺(jué)得數學(xué)鞏固上的“提高與創(chuàng )新”總是最難的，那道題就像一只巨大的攔路虎，讓我們班的“數學(xué)小天才”一個(gè)個(gè)望而卻步。昨天晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我又遇到“提高與創(chuàng )新”的難題，媽媽僅用三言?xún)烧Z(yǔ)就使我茅塞頓開(kāi)了。第二天，老師給我們講“提高與創(chuàng )新”的那道題，老師的解法卻讓我聽(tīng)的一頭霧水。我覺(jué)得，還是媽媽老師的方法我能理解。
生活中，媽媽還教給我許多做人的方法。媽媽教給我的這些方法很特別，她不是當面直說(shuō)，而是提起筆，給我寫(xiě)了一篇又一篇的情真意切的文章。媽媽文章里的講說(shuō)方法含蓄深沉，字里行間充滿(mǎn)了對我深深的愛(ài)��！
當我對寫(xiě)博文開(kāi)始有懈怠時(shí)，媽媽就寫(xiě)了一篇《寫(xiě)給女兒之目標創(chuàng )造奇跡》，來(lái)幫我樹(shù)立信心；當我去競選時(shí)，媽媽就寫(xiě)了一篇《不陪女兒去競選》，來(lái)鼓勵我；當我遇到挫折時(shí)，媽媽寫(xiě)了一篇《挫折是門(mén)必修課》，來(lái)引導我勇敢面對挫折。這一點(diǎn)，媽媽做的多么與眾不同��！
媽媽有時(shí)幽默，讓我捧腹大笑，我覺(jué)得媽媽和藹可親，真是個(gè)媽媽。有時(shí)嚴厲，讓我大氣也不敢出，更不敢靠近，更像個(gè)老師。這就是我的媽媽老師。
老師·媽媽作文15
誰(shuí)說(shuō)老師像媽媽?zhuān)?/p>
班主任老師一聲吼：“又干嘛呢？不好好讀書(shū)？”滿(mǎn)地亂躥的同學(xué)們立刻回到座位上，全體同學(xué)大氣不敢喘，目不斜視，規規矩矩地讀起書(shū)來(lái)，我們班頓時(shí)又變成了讀書(shū)聲瑯瑯的“書(shū)香班級”。你看，媽媽能這么“兇”嗎？我媽媽可比老師溫柔多了。不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們班里那些調皮的壞男孩，自從被這位華老師教導以后，讀書(shū)學(xué)習時(shí)可老實(shí)多了。
老師確實(shí)像媽媽?zhuān)?/p>
那天，子越吃飯的時(shí)候不老實(shí)，把飯灑了一半，同學(xué)們馬上把狀告到了老師那里。華老師放下了剛準備吃的飯“殺”向了教室，我們都小聲嘀咕：“子越要倒霉了！”果不其然，老師一進(jìn)教室，就狂風(fēng)暴雨般地把子越批了一頓，“說(shuō)了多少次，讓你老實(shí)點(diǎn)，吃飯的時(shí)候乖乖坐著(zhù)吃，‘食勿喧，嚼勿響’都白學(xué)了嗎？這下好了吧……”一頓長(cháng)篇大論說(shuō)完了，老師看著(zhù)子越快要空了的飯盒，放低了聲音，“跟我來(lái)吧，我的面還沒(méi)吃，你端來(lái)吃吧！”子越站著(zhù)沒(méi)動(dòng)，小聲地說(shuō)：“不用了，不用了，我差不多夠了！”“快來(lái)吧，還有一下午的時(shí)間呢，餓著(zhù)肚子怎么學(xué)習呢？”老師說(shuō)著(zhù)，拉起子越的手就往辦公室走。子越不好意思地問(wèn)：“老師，那你吃什么呢？”“我那兒有很多方便面，你就別管了�！蔽覀兌及察o地吃起了自己的飯，我暗暗想：老師就是和媽媽一樣親呢！
我的好老師啊，您不僅教我們知識，教我們做人，還關(guān)心著(zhù)我們生活中一切瑣事。我愛(ài)您——好似媽媽又勝似媽媽的好老師！
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