我的第二個(gè)“母親”作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的第二個(gè)“母親”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的第二個(gè)“母親”作文1
同學(xué)們都有母親，可是你們知道你們第二個(gè)母親或者父親是誰(shuí)嗎？對呀，是陪你每天在教室待那么長(cháng)時(shí)間的人，第二個(gè)母親，就是老師啦。
一年級的時(shí)候，我很軟弱，時(shí)不時(shí)地就會(huì )被人欺負，每當這時(shí)，我就會(huì )哭著(zhù)去找霍老師，霍老師總是像法官一樣，從來(lái)不包庇任何人。
二年級時(shí)，我是個(gè)淘氣包，三天兩頭就要搞一次破壞，霍老師雖然嚴厲的說(shuō)過(guò)我，可是，從那時(shí)我就再也不會(huì )搞破壞了。
三年級，霍老師的頭發(fā)已經(jīng)白了許多。我總覺(jué)得是因為我，她的頭發(fā)才多了那些白色，我十分自責，可是霍老師就像機器人一樣，一眼看出了我的心思，總是安慰我。
四年級的時(shí)候，霍老師讓我對自己要求嚴一些，雖然我們時(shí)常鬧得有些不愉快，但是從來(lái)不會(huì )做對不起對方的事，她的話(huà)我也細細記在心里。
五年級的時(shí)候，我的工作量越來(lái)越大，可是我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到累，沒(méi)有責怪過(guò)霍老師，因為我想老師一定是為了培養我。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我可不能辜負了她的苦心呀。
這就是我的第二個(gè)母親，霍老師！
我的第二個(gè)“母親”作文2
那天我上早自習的時(shí)候肚子突然痛了起來(lái)。我的同桌立馬去告訴老師，老師聽(tīng)后，沖進(jìn)教室，差點(diǎn)撞到了一位同學(xué)。老師焦急地喊著(zhù)：“怎么樣，怎么樣”！我見(jiàn)老師一臉的慌張，知道她非常關(guān)心我�！皼](méi)事的”，我說(shuō)道。老師說(shuō)：“身體不舒服就說(shuō)，先到我辦公室來(lái)歇一歇。我肚子又痛了起來(lái)，我忍著(zhù)不想讓老師知道。最終老師還是發(fā)現了異常，雖然她并沒(méi)有說(shuō)�！斑�是去醫院吧”，老師急切的說(shuō)。我回答：“我沒(méi)什么的”。她拿了一個(gè)熱水袋給我讓我敷一敷肚子。我的話(huà)剛落下老師便已沒(méi)影了。過(guò)了一會(huì )兒，老師帶著(zhù)一位阿姨走進(jìn)了辦公室�！熬褪撬亲油础�，老師說(shuō)道。哦，原來(lái)這位阿姨是位醫生��！老師你真好。這位阿姨給我看了病后，給我抓了一些藥。過(guò)了一會(huì )兒，老師親自把藥段給了我。我接過(guò)藥，眼睛有些模糊，原來(lái)是眼淚。我突然意識到，老師在我旁邊，我不能哭。
到了下午我身體好些了。老師特意來(lái)問(wèn)候我，身體好些嗎？
我認為這定是我此生深深刻在我內心深處的一件事情。啊，親愛(ài)的老師，我感謝您的關(guān)心。您是我的第二個(gè)母親！
我的第二個(gè)“母親”作文3
我的母親，是一位平凡的母親，她雖然只是一位別人跟本不曾想起她，也不曾回過(guò)頭來(lái)看她一眼的員工。但是她擁有著(zhù)世界上最?lèi)?ài)她的家人就是我和父親、弟弟。
我的`母親，是一位偉大的母親，因為是她讓我來(lái)到這個(gè)世界，是她用甘甜的乳汁來(lái)哺育我成長(cháng)，是她在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候教會(huì )我喊的第一聲媽媽。也許有人會(huì )想這有算得了什么，是的，如果不是你的母親把你帶到這個(gè)世界，你現在在資格去說(shuō)這些嗎？如果不是你的母親用乳汁哺育你，你現在還有能力在這里嗎？
我可以說(shuō)：母愛(ài)是世界上最偉大愛(ài)�！蔽业哪赣H就是如此。
記得有一次，我生病了，發(fā)高燒了，是母親寸步不離的照顧我。還有一次，是很久以前的事情了，在我3、4歲時(shí)。對什么都很好奇，有一次我要洗澡，把剛燒開(kāi)的水往盆里到，結果把自己的手燙傷了。是母親急忙送我到醫院治療，否則后果不堪設想。
這就是我的母親，最?lèi)?ài)我的人。
我的第二個(gè)“母親”作文4
我的第二個(gè)母親就是我的老師——牟老師。
她中等個(gè)子，帶的一副眼鏡…牟老師對我們很?chē)栏瘛?/p>
記得有一次，學(xué)校組織了校園集體舞。我也報名參加了。老師叫我們星期天來(lái)學(xué)校參加排練。星期天，我們來(lái)到學(xué)校參加排練。放學(xué)了，我來(lái)到校門(mén)口。這時(shí)，我看見(jiàn)有一位同學(xué)在打我的好朋友，于是，我便過(guò)去幫忙�？墒�，我不小心撞在了石板上。真是狗拿耗子——多管閑事。我一摸腦袋，血，我頓時(shí)嚇傻了。這時(shí)，我的好朋友見(jiàn)了，連忙跑去告訴了老師，牟老師聽(tīng)后，連忙跑來(lái)背上我往醫院跑，到醫院的時(shí)候，牟老師已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了。
醫生見(jiàn)多我的傷口后，說(shuō)：“傷口太大，需要馬上縫針�！贬t生剛說(shuō)完，牟老師就去給我把住院費繳了�？p針的時(shí)候，醫生怕我疼，就給我打了麻醉針。所以，縫里面四針的時(shí)候一點(diǎn)也不疼，偶爾也跟醫生說(shuō)笑�？墒欠晖饷嫠尼樀臅r(shí)候，藥力不起效了，疼得我哇哇大叫。在外面的牟老師聽(tīng)見(jiàn)了我的叫聲后，只對我說(shuō)了一句話(huà)，就是這句話(huà)讓我充滿(mǎn)了勇氣，這句話(huà)便是：“李金鮮，堅持住，加油！”……
雖然這短短的一句話(huà)，是那樣的樸素、平凡，可是這句話(huà)足以看得出牟老師對我的關(guān)心和呵護！
就是是這句話(huà)，足以體現出牟老師是多么的負責！
我的第二個(gè)“母親”作文5
我的校園，一年四季都非常美麗，風(fēng)景如畫(huà)。這兒好像是我的第二個(gè)家。
春天，大樹(shù)抽出新的枝條。我們來(lái)到校園門(mén)口，首先映入眼簾的就是我們的教室。走進(jìn)去，一陣陣朗朗的讀書(shū)聲傳到我的耳邊。周?chē)浅０察o，好像所有事物都在聽(tīng)我們朗讀課文。
夏天，校園花壇里的許多花兒都開(kāi)了。有幾株向日葵開(kāi)得最茂盛，有的露出燦爛的微笑，好似小朋友們陽(yáng)光般的笑臉；有的低著(zhù)頭，像一個(gè)個(gè)小老頭似的，駝著(zhù)背，彎著(zhù)腰，在那里慢悠悠地走著(zhù)，真愜意；有的向日葵背頭向著(zhù)太陽(yáng)，昂首挺胸，就像一個(gè)個(gè)英姿颯爽的軍人，不畏炎熱；還有的躲在另一個(gè)伙伴的后面，嬌滴滴的，就像一個(gè)害羞的小姑娘。
秋天，校園里落葉繽紛，樹(shù)葉都變得金燦燦的。一片一片地落下來(lái)，給校園的大道鋪上了一層黃地毯，美麗極了！小朋友們來(lái)到操場(chǎng)上盡情地玩耍。
冬天，一根根樹(shù)干光禿禿的。你看，教室外面白雪皚皚，教學(xué)樓里傳來(lái)同學(xué)們熱情的讀書(shū)聲。下課鈴響了，同學(xué)們跑到操場(chǎng)上快樂(lè )地打雪仗。冬天的校園被孩子們的喧鬧聲打破了平靜。
我愛(ài)我的校園，這就是我的第二個(gè)“家”。
我的第二個(gè)“母親”作文6
所有的學(xué)生都有媽媽?zhuān)悄阒滥愕牡诙䝼�(gè)媽媽或爸爸是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，就是那個(gè)每天陪你在教室待那么久的人。第二個(gè)媽媽是老師。
高一的時(shí)候，我很懦弱，時(shí)不時(shí)被欺負。我一哭就去找霍老師，他總是像個(gè)法官，從不庇護任何人。
二年級的時(shí)候，我是個(gè)調皮的男孩子，每三天就要毀掉一次�；粝壬m然嚴厲地說(shuō)我，但我再也不會(huì )破壞它了。
初三的時(shí)候，霍老師的頭發(fā)白了很多�？傆X(jué)得是因為我，她的頭發(fā)才更白。我很自責，但霍先生像個(gè)機器人，一眼就看出我的心思，總是安慰我。
四年級的時(shí)候，霍老師要求我嚴格要求自己。雖然我們經(jīng)常鬧一些小矛盾，但是我們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)對不起對方的事，我也把她的話(huà)記在心里。
五年級的時(shí)候，我的工作量越來(lái)越大，但我從來(lái)不覺(jué)得累，也從來(lái)不怪霍老師，因為我覺(jué)得老師一定是想培養我。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我辜負不了她的苦心。
這是我的二媽霍小姐！
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