“媽媽”老師作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的“媽媽”老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“媽媽”老師作文1
是她教會(huì )我說(shuō)話(huà)；是她教會(huì )我寫(xiě)字；是她教會(huì )我使用筷子；是她教我邁出了人生第一步……她，就是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)幻麅?yōu)秀的人民教師。
我的媽媽是一名老師，在她的抽屜里有一摞一摞的榮譽(yù)證書(shū)，她多次被市里評為優(yōu)秀教師和師德標兵呢！每當我看到媽媽的那些榮譽(yù)，我便為她感到驕傲。
正因為我的媽媽是老師，她對我的管理也非常嚴格。記得上三年級的時(shí)候，我因為坐姿和拿筆姿勢的錯誤，寫(xiě)出的字總是歪歪扭扭、不成樣子，媽媽總說(shuō)我的字刮了大風(fēng)。到了暑假，媽媽便每天監督我練字，那時(shí)我并不愿意寫(xiě)，但也沒(méi)辦法，只好按著(zhù)媽媽的要求用心去練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我的字真的又回到了以前那工工整整的模樣，我不得不感謝媽媽對我的嚴格要求。
還記得我第一次去學(xué)古箏時(shí)，媽媽把我領(lǐng)到藝校，我覺(jué)得學(xué)古箏很枯燥，賴(lài)著(zhù)不想學(xué)，媽媽和老師對我說(shuō)了很多都無(wú)濟于事，我就是聽(tīng)不進(jìn)去，最后媽媽見(jiàn)軟的不行，直接跟我來(lái)硬的了，她一生氣，把我留在學(xué)校自己走了……我“被逼無(wú)奈”繼續學(xué)習，漸漸地古箏那優(yōu)美的音律深深吸引了我，彈古箏成了我最喜歡的業(yè)余愛(ài)好！
做事貴在堅持，幸虧有媽媽的嚴格要求和督促，有很多好的習慣我才能一步步堅持下來(lái)。媽媽雖然做事要求嚴格，但她也有溫柔的一面。
雪后的冬天，天還很冷，早上學(xué)校組織集體掃雪，中午放學(xué)后我便發(fā)起了高燒，，媽媽可心疼了，整日整夜守在我跟前，給我蓋被子、量體溫，恨不得替我挨扎針。幾天后，我恢復了健康，可再看媽媽?zhuān)捎趲滋鞗](méi)睡好，眼圈發(fā)黑，面容憔悴，讓我好心疼。
一次，由于我的粗心，數學(xué)考試只得了88分，看著(zhù)試卷，想想媽媽對我的希望和要求，心里非常緊張：“媽媽會(huì )不會(huì )訓我？會(huì )不會(huì )打我��？”當我懷著(zhù)忐忑不安的心情回到家，把試卷遞給媽媽時(shí)，出乎我的預料，媽媽看完試卷面帶微笑語(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)：“分數只代表著(zhù)過(guò)去，關(guān)鍵是你將來(lái)能不能有進(jìn)步��！以后好好努力，吸取教訓，爭取不出錯，好不好？”我含著(zhù)淚，使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我每次考試都會(huì )想想媽媽這句話(huà)，我想它會(huì )祝我成功。
這就是我的好媽媽?zhuān)俏业暮美蠋�，我想大聲對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇瓙?ài)……你！”
“媽媽”老師作文2
我有一個(gè)老師媽媽?zhuān)瑒e人都很羨慕我，可我卻不那么想。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，我出生兩個(gè)多月時(shí)媽媽就去上班了。媽媽本可以在家休產(chǎn)假，可她堅決要去上班，為的就是她那批畢業(yè)班的孩子。她在學(xué)校傳道授業(yè)解惑，而我卻在家中嗷嗷待哺。奶奶抱著(zhù)我在路口焦急地張望那個(gè)騎著(zhù)破自行車(chē)飛速趕回家的媽媽。媽媽見(jiàn)到奶奶，一臉的歉意，說(shuō)：等帶出這一屆畢業(yè)班，以后不接畢業(yè)班了。多陪陪寶寶！可是，媽媽不守信用，她依然早出晚歸，依然沒(méi)有多多陪伴我。后來(lái)我知道，媽媽無(wú)論教幾年級都會(huì )那么認真，成績(jì)年年場(chǎng)口地區第一名。
上幼兒園了，媽媽把工作調到三小。本以為一家人都在富陽(yáng)，媽媽也不再教六年級了，一定可以多陪陪我�？墒�，聽(tīng)爺爺說(shuō)，幼兒園的每一次活動(dòng)媽媽都不能參加，總有這樣或那樣的工作在等她。我的數學(xué)是爺爺教的。我的手工是奶奶教的。
等媽媽傍晚回家時(shí)，我已經(jīng)吃完晚飯在讀繪本故事了。媽媽抱著(zhù)我心疼地說(shuō)：妮妮，委屈你了！這是媽媽來(lái)三小的第一屆學(xué)生，媽媽必須加倍努力工作！等你上小學(xué)了，媽媽可以多陪陪你了！我真害怕媽媽這次又是不守信用，真害怕媽媽又找一個(gè)理由向我道歉。
上小學(xué)后，我終于和媽媽在一起了。我以為和媽媽在同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)年級，媽媽一定會(huì )多關(guān)注我一點(diǎn)的�？墒�，我沒(méi)有想到。每次下課去看媽媽?zhuān)傆惺畮讉�(gè)學(xué)生把她圍得水泄不通。她一會(huì )兒給這個(gè)學(xué)生講解題目，一會(huì )兒抽查學(xué)生的背誦作業(yè)。
傍晚，我在媽媽的辦公室寫(xiě)作業(yè)，左等右等就是不見(jiàn)媽媽的身影，等我跑進(jìn)媽媽的教室一看，原來(lái)她又在給同學(xué)補課。我的眼淚奪眶而出，媽媽?zhuān)业谋痴b作業(yè)還沒(méi)有檢查呢！你說(shuō)過(guò)，等上小學(xué)了可以多陪陪我�？墒�，你又不守信用。
現在，媽媽在休產(chǎn)假。我想：媽媽現在總算空閑了，總可以多陪陪妹妹和我了吧！可是，媽媽總是捧著(zhù)一個(gè)手機，對妹妹的哭聲置之不理。我總是勸媽媽少玩手機，對眼睛傷害很大�？墒撬斪鳑](méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是在發(fā)各種信息。我很好奇，奪過(guò)媽媽的手機一看，原來(lái)媽媽在給五（4）班發(fā)重要的信息，在指導代課老師工作。呀，我的媽媽?zhuān)∷m然在休假，可是心早就飛到了學(xué)校。
這一次，我不再埋怨媽媽?zhuān)瑡寢屖抢蠋�，是所有學(xué)生的媽媽?zhuān)粌H僅是我和妹妹的。我的老師也一樣，他們可能都像我的媽媽一樣不守信用。其實(shí)，他們并不想這樣，只是因為他們心中有大愛(ài)。大愛(ài)無(wú)疆，這就是我們的老師媽媽?zhuān)?/p>
“媽媽”老師作文3
我的班主任是一個(gè)和藹可親，吃苦耐勞的老師，她叫潘曉黎，潘老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，瓜子臉，笑起來(lái)很美。潘老師不僅講課生動(dòng)有趣、充滿(mǎn)活力，更有一顆金子般的心。
記得那次您感冒發(fā)燒中，據說(shuō)是懷了“小寶寶”不能服藥，潘老師還是堅持在給我們上課，為的就是不耽誤我們的學(xué)習。潘老師聲音嗓啞微弱，課堂紀律卻出奇的好，平時(shí)調皮的學(xué)生也能認真地聽(tīng)講，潘老師強擠出笑容表?yè)P了我們，說(shuō)我的孩子們多懂事��！此時(shí)，我多想叫潘老師一聲媽媽?zhuān)?/p>
記得那次您指導板報時(shí)，延誤了放學(xué)時(shí)間，潘老師一路送到我校門(mén)口，千叮嚀萬(wàn)囑咐：“路上要小心汽車(chē)，走慢點(diǎn)……”啊，潘老師，您就是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)叶嘞牖饕魂嚧猴L(fēng)，悄悄地在您的臉上留下我的吻�！�
記得那次您好布置好習題后，放學(xué)值日我去倒垃圾時(shí)，發(fā)現辦公室只有潘老師一人，正在認真地批改著(zhù)作業(yè)，天氣炎熱，汗珠從臉頰上滑落下來(lái)，落在了我的心頭上。這時(shí)我的心好酸，啊，潘老師，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)以富髯鲆豢|清風(fēng)，拂去您的汗水。
最讓我們班級感動(dòng)的是上次發(fā)生的一件意外事件，上午二節課后，由于霧霾天氣沒(méi)有跑步，班里的男同學(xué)便在擁擠的走廊上相互嬉戲，混亂中不小心把唐世杰同學(xué)推到了門(mén)框上，頓時(shí)頭上流出了血，啊呀不好了……同學(xué)們知道闖禍了，都嚇呆了。聞?dòng)嵹s來(lái)的潘老師不顧自己的身體，抱起唐世杰就去醫務(wù)室簡(jiǎn)單包扎后先止住血，再送醫院救治。潘老師肚子大了被醫生攔在了CT室外面，潘老師卻執意陪著(zhù)受傷的學(xué)生，因為縫針不能用麻藥，潘老師抓著(zhù)他的手鼓勵他，給了他勇氣和安慰。直到家長(cháng)來(lái)到了醫院，看到那嬌小的身軀、挺著(zhù)肚子的潘老師，抱著(zhù)他的兒子穿流在各個(gè)部門(mén)就診，家長(cháng)感動(dòng)地流淚了。
愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，愛(ài)可以讓潘老師爆發(fā)出驚人力量！潘老師是我們的老師媽媽?zhuān)∨死蠋煱褠?ài)都給了我們，讓我感覺(jué)到了慈母般的溫暖。我明白了，老師每天不辭辛勞地付出，就是為了我們能夠成才，我不能讓老師失望！我要做的就只有努力學(xué)習、好好做人，我想這就是對潘老師最好的報答了。
“媽媽”老師作文4
老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！——題記
您看似平凡，卻又那么的偉大。您像媽媽一樣將您那無(wú)疆的愛(ài)灌注在我們每一個(gè)人的心田，使我們永生難忘。您就是我們身邊的“吳老師”。
還記得一年級剛來(lái)到學(xué)校的我，面對父母的離去，幼小的我不禁哭泣不止，您抱起了我，用您那溫柔而又細膩的手抹去我臉上的一顆顆淚珠和那深深的淚痕。從那時(shí)起，您那慈祥的面貌便深深的印在我的腦海里。以后，您把我當作您的親兒子一樣照顧，上課時(shí)，您經(jīng)常叫我發(fā)言，即使我答錯了您也會(huì )鼓勵我；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您經(jīng)常不厭其煩的細心指導我；閑暇時(shí)，您經(jīng)常告訴我一些人生哲理，讓我明白做人的道理；生活時(shí)，您經(jīng)常幫我整理內務(wù)，讓我漸漸學(xué)會(huì )獨立。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我自己，您為什么對我如此之好。后來(lái)，我才明白我一個(gè)人在7歲時(shí)獨自來(lái)到這所學(xué)校學(xué)打乒乓球，父母不在身邊很是可憐，您是關(guān)心我才扮演了別人的母親這一角色。您是多么的偉大，多么的崇高！
無(wú)論是在學(xué)習生活上，還是在我乒乓訓練上，您都扮演了我的母親，用您那溫暖的心靈之光普照著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。
記得有一次，您突然發(fā)現我的臂膀上似乎多了幾道像斑馬一樣的斑紋，您再怎么問(wèn)我也不敢說(shuō)，后來(lái)我謊稱(chēng)我在樓梯上摔了一跤。霎時(shí)間，您哭了，這是我第一次看到您哭，我當時(shí)是多么的想幫您把眼淚擦干，不知是怎么回事，我的手好像在順間被定格住了，我的心真的像一團亂麻。您始終不肯相信，不斷調查，最終在隊友那得知我是被教練用鐵棒打的，可是您并沒(méi)有怪我，您知道我是為了不讓您傷心，于是，您親自去找教練商量，您一去就是好久，這段時(shí)間真是漫長(cháng)，終于，您出來(lái)了，但臉上似乎又多了幾道悲傷，看來(lái)您的話(huà)并沒(méi)有起到太大作用，可是您面帶微笑地對我說(shuō)：“你不用擔心，一定會(huì )有辦法的�！蔽页聊�，我真想對您說(shuō)：“您不用為我操勞，我自己會(huì )堅持住的�！弊詈�，我終于知道，您以輔導我功課為由每個(gè)星期日上午為我請假，帶我去公園或其它景點(diǎn)游玩，然后在您家吃一頓好的，在帶點(diǎn)吃的零食給我。讓我不在緊張，讓我的生活多一些苦后的甜。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀！
假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
您就是伴我走過(guò)4年小學(xué)生活的魯老師。您永遠是我身邊最美麗的“媽媽”，您就是我身邊的“吳老師”！
“媽媽”老師作文5
我有一位“媽媽老師”，也是我的啟蒙老師——戴老師，是最值得我尊敬的一位園丁。
戴老師最喜歡扎著(zhù)烏黑發(fā)亮的小辮子，淡淡的眉毛，下面長(cháng)著(zhù)一對亮晶晶的眼睛，有時(shí)會(huì )嚴肅地給我們上課，有時(shí)也會(huì )笑瞇瞇地給我們講一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。
戴老師喜歡看書(shū)，一到上課就會(huì )提起她看的趣味性強的故事。
戴老師特別關(guān)心學(xué)生，就像媽媽愛(ài)護她的孩子一樣。記得有一次，我的腳扭傷了，沒(méi)有去上學(xué)，每天都呆在家里治療。有一天，她提著(zhù)一盒牛奶來(lái)我家看望我，關(guān)心地問(wèn)我：“腿好些了嗎？”“好多了�！碑斘衣�(tīng)到這簡(jiǎn)單、樸實(shí)而又充滿(mǎn)真摯感情的話(huà)，感動(dòng)不已，不知該說(shuō)什么好。一個(gè)月后，我的腿終于好了，回到校園，回到我那可親的教室，同學(xué)們見(jiàn)到我都很開(kāi)心！戴老師見(jiàn)到我，和藹可親地說(shuō)：“腿好了，等一下把作業(yè)都補起來(lái)，好嗎？”“好�！贝骼蠋熯@樣關(guān)心著(zhù)我，就像媽媽一樣照顧著(zhù)她的孩子，這段師生情叫我怎能忘記！
“媽媽”老師作文6
“老師就是咱們的再生父母，您是最嚴格的父疏你是最慈愛(ài)的媽媽”在我很小的時(shí)候就曉得了這句話(huà)，然而我從未深入的懂得功這句話(huà)。直到我上小教二年級產(chǎn)生了一件事情，讓我深深的領(lǐng)會(huì )到了這句話(huà)的含意。
那是一個(gè)悶暖、令己焦躁的夏日。上午第三節課是語(yǔ)文課，教室里只聽(tīng)得到龐老師情感豐滿(mǎn)而精美的講課聲音，同學(xué)們在下點(diǎn)目不轉睛的聽(tīng)著(zhù)。這時(shí)，一只大馬蜂不知從哪個(gè)角落伺機飛進(jìn)了學(xué)室，攪治了我們的課堂。教室里登時(shí)像炸開(kāi)了鍋，有叫的、有喊的。龐老師即時(shí)嚴厲的大叫到“同學(xué)們都寧靜下來(lái)”，這場(chǎng)從天而降的“騷亂”就這樣敏捷的被龐老師禁止了。龐老師持續開(kāi)端講課，突然聽(tīng)到我共桌驚駭萬(wàn)分的在我耳邊鳴講“哎呀！大馬蜂飛到了你的書(shū)包上了！”。剎那，就佳像有一股涼風(fēng)吹向我的后腹，低頭看看在當真道課的龐老師，我也不敢吱聲。
我謙頭腦都在念考下課后于大馬蜂籌備息戰的事，剩下的半節課一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。末于下課了，同窗們都來(lái)我這里湊熱烈，把我的課桌團團圍住。只看睹龐老師慢步走向我的課桌，分散了面三層外三層的“包抄圈”，拿伏我的書(shū)包一點(diǎn)一點(diǎn)的細心檢討，每一個(gè)角降皆不抬過(guò)。忽然，這只可惡的大馬蜂不知從書(shū)包的那個(gè)角漲竄了沒(méi)去，直奔龐老師的手，狠狠的蟄了上往。但龐老師卻一點(diǎn)也不瞅及本人的傷勢，鎮定自若的拿出早未預備惡的紙巾，將那只可惡的大馬蜂包住，又用啟水澆在包住馬蜂的紙團上，望到紙團不再動(dòng)，斷定馬蜂被燙逝世了�？粗�(zhù)龐老師手指源出鮮紅的血，我疼愛(ài)的答老師手痛不痛。龐老師似乎一點(diǎn)也不疼還啼著(zhù)對我說(shuō)“嘿嘿，瞅我就淌這么一點(diǎn)血，不要緊的�！�
不外在上四節課時(shí)。我發(fā)明面帶微笑給我們上課的龐老師，用蒙傷的手在烏板上寫(xiě)字時(shí)會(huì )不自發(fā)的抖動(dòng)一下嘴角，瞟一下她的手指，該她再轉過(guò)身時(shí)，又是面帶微笑的給我們講課�？纱藭r(shí)我的心里痛的不知當怎么用語(yǔ)言表白，淚水在我的眼眶里直擊轉。
一件不大的事件，但卻讓我刻骨銘口由于它給了我“老師像慈母”這句話(huà)一個(gè)完善的詮釋。老師爾愛(ài)你我愛(ài)你老師媽媽?zhuān)?/p>
“媽媽”老師作文7
我有一個(gè)媽媽一樣的老師，她就是我的班主任段囝老師。
她個(gè)頭不高，穿著(zhù)非常樸實(shí)，對我們關(guān)愛(ài)有加。天氣轉涼的時(shí)候她像媽媽一樣叮囑我們多穿點(diǎn)，別著(zhù)涼；同學(xué)生病時(shí)，她總會(huì )噓寒問(wèn)暖，像媽媽一樣擔心著(zhù)急；同學(xué)不小心摔倒擦破了皮，她更會(huì )像媽媽一樣第一時(shí)間幫著(zhù)處理傷口。她給了我們很多媽媽一樣的溫暖。
去年冬天，一次課間休息的時(shí)候，我們班張峻熙同學(xué)的羽絨服不小心被劃破了一個(gè)大口子，頓時(shí)露出了白花花的羽絨。張峻熙被嚇壞了，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子往下掉。見(jiàn)他這么傷心，我趕緊跑到辦公室把這事告訴了段老師。段老師聽(tīng)說(shuō)了，丟下手邊的活，趕忙往教室走�！皬埦�，衣服哪破了，讓我看看�！睆埦跖ゎ^看看老師，擦干眼淚說(shuō)：“衣袖破了，都沒(méi)法穿了�！倍卫蠋熆戳丝匆路�，刮破的口子確實(shí)不小，還一直往外跑羽絨。她皺了皺眉頭，看了看手表說(shuō)：“不要傷心，還有五分鐘上課，走，跟我去辦公室，我幫你縫一下�！�
我陪著(zhù)張俊熙一起來(lái)到了老師辦公室。只見(jiàn)段老師一回到辦公室，就從辦公桌抽屜里拿出針線(xiàn)盒。段老師的針線(xiàn)盒里“寶貝”可不少。有不同顏色的細線(xiàn)，有長(cháng)短不一的針，還有幾粒紐扣。我想段老師辦公室怎么會(huì )有這些東西？一定是為我們著(zhù)想，以備不時(shí)之需的吧。就在我觀(guān)察針線(xiàn)盒的那一會(huì )工夫，段老師對著(zhù)亮光，熟練地穿好了針線(xiàn)，一針一線(xiàn)地縫起來(lái)�？粗�(zhù)段老師專(zhuān)注的表情，看著(zhù)來(lái)來(lái)回回穿梭在老師手中的針線(xiàn)，看著(zhù)越來(lái)越小的衣服破口，心想，段老師這不僅是用針在替我們縫衣服，更是用心在呵護著(zhù)我們受傷的心靈��！當時(shí)，我滿(mǎn)腦子都是孟郊的那首詩(shī)：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……眼睛也不知不覺(jué)濕潤了。
我們就這樣靜靜地站在段老師身旁，大氣都不敢出一口，生怕段老師扎到了手。不知什么時(shí)候，我們的數學(xué)老師胡老師悄悄地用手機把這溫馨又動(dòng)人的畫(huà)面拍了下來(lái)，發(fā)到了我們班級群里。我們班的家長(cháng)們紛紛為段老師的行為點(diǎn)贊！
放學(xué)回到家后，我從班級群里看到段老師低頭認真縫衣服的照片，很慈祥，很溫柔，像極了媽媽的樣子。心中又有一陣暖意涌上心頭。
我想，我們有一位既能傳授我們知識，又像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護我們的老師，是多么幸福��！我一定要好好學(xué)習，將來(lái)也當一名孩子眼中的媽媽一樣的好老師！
“媽媽”老師作文8
昨天晚上孩子正寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，漫不經(jīng)心的對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)o你說(shuō)個(gè)事兒，上周四我被老師罰站了，這么多天沒(méi)有給你說(shuō)，怕你生氣�！�
我放下手里的書(shū)說(shuō)：“恭喜你，又成長(cháng)一次�！�
孩子疑惑的看著(zhù)我：“你不生氣？”看來(lái)孩子有所顧忌，我很滿(mǎn)足，一個(gè)無(wú)所顧忌的孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì )也會(huì )無(wú)法無(wú)天。
我說(shuō)：“我一點(diǎn)不生氣，我知道一定是你做錯了什么事情，老師給你一個(gè)懲戒，這是老師在幫助你成長(cháng)，如果你以后能改正，那么也算你沒(méi)有辜負老師�！�
白緒哲聽(tīng)我這么說(shuō)，一臉驚喜，放開(kāi)了說(shuō)：“我上自習課說(shuō)話(huà)，被老師逮了個(gè)正著(zhù)，我運氣可真不好�！�
我就沒(méi)問(wèn)他被罰站的原因，他就老老實(shí)實(shí)的交代了，真是賊不打三年自招，但是聽(tīng)他說(shuō)的話(huà)，態(tài)度不端正，還沒(méi)有真正認識到自己的錯誤，還在抱著(zhù)僥幸心理。
我說(shuō)：“緒哲，你這樣說(shuō)媽媽不高興，做錯事不能有僥幸心理，事做錯了，還不想讓人知道。還在抱怨自己的運氣不好�！�
接著(zhù)我和孩子聊了賊為什么成為賊。一個(gè)人在第一次偷東西時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)被人發(fā)現，僥幸心理就會(huì )作怪，覺(jué)得原來(lái)偷東西這么容易，也就有了第二，第三次，以后就成為慣犯，直至將來(lái)被發(fā)現享受監獄待遇。孩子呀，錯了就是錯了，這就是我們常說(shuō)的：不作死就不會(huì )死。
我和孩子又聊了什么是完整的學(xué)生時(shí)代，孩子認為就是當一個(gè)好學(xué)生。我否認了孩子的想法，到學(xué)校學(xué)習不完全是為了學(xué)知識，它是一次濃縮的人生歷程。在學(xué)校要經(jīng)歷和學(xué)生之間建立友誼，也要經(jīng)歷和和學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，還要經(jīng)歷如何化解矛盾及重新修好，這些會(huì )讓孩子進(jìn)入社會(huì )知道如何處理人際關(guān)系；在學(xué)校自己有出色表現會(huì )得到老師的表?yè)P，但是如果做錯事缺少了老師的批評和懲罰，就是殘缺的學(xué)生生涯，一位真正的師者決不會(huì )對學(xué)生的錯誤視而不見(jiàn)，任其發(fā)展，如果老師無(wú)視孩子的錯誤將來(lái)這個(gè)孩子進(jìn)入社會(huì )就只有讓法律來(lái)制裁他了。
孩子，請接受老師的管教，沒(méi)有一位老師會(huì )教育自己的學(xué)生不成材，教育的溫和與包容，只會(huì )讓孩子忽視自己犯得錯誤自我原諒，只會(huì )讓我們的孩子沒(méi)有了耐挫力，終究進(jìn)入社會(huì )會(huì )被現實(shí)的殘酷挫得慘敗而失去了戰斗力。
“媽媽”老師作文9
自從知道了我們常州正在創(chuàng )建文明城市，我不僅改正了自己的一些不好的行為，而且在看到一些亂扔垃圾、亂踐踏草坪、不愛(ài)護環(huán)境、不遵守交通規則等不好的行為時(shí)，我會(huì )立即進(jìn)行阻止。
星期六，我和媽媽一起去湖塘逛街，逛了一下午，累得氣喘吁吁，買(mǎi)了大包小包的東西。4點(diǎn)多，我和媽媽便趕著(zhù)回家。坐上媽媽的電動(dòng)車(chē)，真是舒服極了，恨不得馬上就到家，然后在躺椅上躺著(zhù)。媽媽開(kāi)著(zhù)電動(dòng)車(chē)出發(fā)了。不久就到了我們的必經(jīng)之路——定安路十字路口，遠遠望去，綠燈指示28、27、26……媽媽的車(chē)速加快了許多。我奇怪了：媽媽是不是想趕上綠燈過(guò)十字路口？這時(shí)，綠燈顯示的秒數正在不斷地減少：20、19……媽媽的速度更加快了。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀陕镞@么快？慢一點(diǎn)��！”媽媽頭也不回地說(shuō)：“馬上就要紅燈了！”果真被我猜對了！但即使媽媽趕過(guò)去，那肯定也變紅燈了�，F在全市人民都在創(chuàng )建文明城市，人人都應遵守交通規則，媽媽這種做法明顯是不對的，我應該勸阻媽媽。于是，我對媽媽說(shuō)：“老媽?zhuān)悴豢梢赃@樣��！難道你不知道‘寧等三分鐘，不搶一秒種’這句話(huà)嗎？”看著(zhù)媽媽似乎沒(méi)有準備停車(chē)的樣子，我急了：“媽媽?zhuān)∧阃Ｏ聛?lái)吧，你這樣做就違反了交通規則，我們常州正在創(chuàng )建文明城市，我們不能為常州丟臉��！”媽媽的速度慢了些，終于在十字路口停了下來(lái)，媽媽對我說(shuō)：“唉呀，你真是的，這點(diǎn)小事有什么關(guān)系啊，我停下來(lái)好了吧！”“什么‘小事’？闖紅燈是小事嗎？再說(shuō)，我們就要從身邊的小事做起呀，我們首先要自己做好榜樣，然后去勸阻別人，大家都做好了，那我們的武進(jìn)將會(huì )更美麗！”
媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)，趁著(zhù)媽媽像似醒悟的樣子，我繼續說(shuō)：“盡管這里沒(méi)有警察，我們也要自覺(jué)，你以后可千萬(wàn)別這樣了��！”說(shuō)話(huà)間，綠燈又亮了，媽媽這才開(kāi)動(dòng)電瓶車(chē)往前走。
回到家，媽媽對爸爸說(shuō)：“我家女兒長(cháng)大了啊，今天跟我講了許多道理，我都感到慚愧極了！”我在一旁偷笑……
是啊，不管有沒(méi)有人在，不管是大事還是小事，我們都應該自覺(jué)，要從我做起，從身邊的每一件小事做起，每個(gè)人都要為創(chuàng )建文明城市、構建和諧家園出一份力、添一份光。我相信，只要大家共同努力了，創(chuàng )建文明城市一定沒(méi)問(wèn)題！
“媽媽”老師作文10
大海中，一葉葉小舟在漂浮，燈塔上，航標在霧氣中時(shí)隱時(shí)現，為小舟指引著(zhù)前進(jìn)的方向。在我眼中，那神圣的燈塔，就是令人一生難忘的人——老師。
也許是巧合，也許是上天有意眷顧我，當我第一次遇見(jiàn)孫老師，她微笑著(zhù)在黑板上寫(xiě)下她的名字時(shí)，我驚呆了�！皩O×”兩個(gè)大字清清楚楚地寫(xiě)在黑板上，可我還是不敢相信。因為，我媽媽也是老師，也教數學(xué)，名字也叫“孫×”。
熟悉后，孫老師在我眼中越來(lái)越像我的媽媽。雖然她在學(xué)生面前經(jīng)常板著(zhù)臉，嚴厲地說(shuō)“這么簡(jiǎn)單的題目，全班竟有一大半人做錯了”，但是她伏案改作業(yè)時(shí)，眼角若有若無(wú)的一絲皺紋，還有改作業(yè)覺(jué)得有點(diǎn)累時(shí)輕輕的一聲嘆息，都和媽媽是那么的相似。
一學(xué)期過(guò)去了，又一學(xué)期溜走了，我那粗心的毛病一直困擾著(zhù)我。媽媽跟她溝通時(shí)，她總是夸我聰明，告訴媽媽孩子粗心的問(wèn)題不要著(zhù)急，要耐心地指導我怎樣慢慢去改變。
記得那是一個(gè)星期五的晚上。我信心百倍地做完周末的數學(xué)作業(yè)。檢查時(shí)，我漫不經(jīng)心地搖著(zhù)筆桿，一會(huì )兒把自動(dòng)鉛筆大卸八塊，一會(huì )兒在橡皮上畫(huà)個(gè)小狗，東張西望，作業(yè)就算是檢查完了。媽媽下班以后，看了一眼我的作業(yè)就知道我沒(méi)認真做，毫不猶豫地把我的作業(yè)撕了——罰我重做。晚上，媽媽平息了一點(diǎn)怒氣，發(fā)信息給孫老師，告訴她我的作業(yè)被撕掉重抄了，讓我周一直接把作業(yè)交給她，免得同學(xué)問(wèn)起來(lái)難堪。孫老師隨即回復了媽媽?zhuān)骸昂玫�，給她一個(gè)教訓也好，希望孩子理解你的苦心。我們一起為孩子的成長(cháng)努力！”我在一旁看著(zhù)媽媽和孫老師為我這樣操心，咬著(zhù)嘴唇，忍住了滾落的淚水。
星期一上課，我一直忐忑不安，只等著(zhù)孫老師把我訓一頓，或者找茬羞我，再不然就是找我談話(huà)。誰(shuí)知道，孫老師不但沒(méi)有批評我，反而在我重抄的作業(yè)上打了優(yōu)加五角星，上課時(shí)還表?yè)P我作業(yè)態(tài)度認真。我羞愧極了，孫老師煞費苦心地用這種方式鼓勵我繼續努力。我也明白了，我一直把粗心作為不認真的借口，其實(shí)只要認真對待每一次作業(yè)，我一定能改掉所謂的粗心這個(gè)毛病，這樣才不枉媽媽和老師對我的一片苦心。
又是一輪春夏秋冬，我已經(jīng)步入了四年級。許多老師都換了，只有孫老師，依然在講臺上辛勤耕耘，依然在那張書(shū)桌上，讓改完的作業(yè)漸漸比沒(méi)改的那些作業(yè)堆得高，依然那樣鼓勵我幫助我，就像我的媽媽一樣。
“媽媽”老師作文11
老師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)；老師，一個(gè)普普通通的稱(chēng)呼；但老師把他生命里所有的愛(ài)，奉獻給祖國的花朵，所以老師是一個(gè)偉大的人。他把他那無(wú)私的愛(ài)，全力傾注到了我們身上。他是無(wú)私的，他的愛(ài)更無(wú)私……
幾周前的周末，我的頭暈暈的，一直咳嗽。媽媽就帶我去看了病，連續兩個(gè)醫院都診斷為上呼吸道感染。但媽媽卻不同意，因為以前得上呼吸道感染時(shí)都比較輕微，沒(méi)有這樣嚴重。而且白細胞也沒(méi)有那么高。所以把我帶到了位于東城根街的兒童專(zhuān)科醫院去看病。
因為怕等一會(huì )兒要輸液，所以媽媽先帶我去吃飯。那是太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，地就像燒的滾燙的鍋底一樣，樹(shù)就像著(zhù)火了似的。我的頭也昏昏，沒(méi)有胃口。只喝了一碗稀粥，就去看病了。
看了醫生，醫生阿姨叫我去檢查一下支原體。怕得了支原體肺炎，結果拿到檢查表上赫然寫(xiě)著(zhù)‘陽(yáng)性（+）’。那時(shí)眼眶里的淚水包也包不住。
媽媽把我帶回了醫生那里，醫生給我開(kāi)了很多的藥品，并叫我去輸液。我本來(lái)不想輸液，但為了使病快快的從我身邊溜走，乖乖的去輸液了。但一聽(tīng)到要輸5天，又不想去輸液了，可還是不行。這簡(jiǎn)直是想也不是，不想也不是。哎！乖乖輸液去吧！
剛輸了一會(huì )兒，媽媽準備給我請假了。媽媽向楊老師說(shuō)明了請假的內容，我原本以為馬上就說(shuō)完了就可以?huà)焓謾C了�？衫蠋熀蛬寢寘s聊天起來(lái)！
當時(shí)我覺(jué)得很憤憤不平，我都得病輸液了。你們還有心情聊天，也太不重視我了吧！
媽媽掛完手機，我就說(shuō)出了我心里的感受，和讓媽媽告訴我當時(shí)他們到底在聊什么。但他們竟然卻說(shuō)的是我的病，我當時(shí)的臉可能通紅吧！因為我都感受到了臉是多么的熱。
原來(lái)，楊老師在跟媽媽說(shuō)這個(gè)病要注意些什么，該怎樣療養。
我突然感到，老師對我的關(guān)懷甚至比媽媽給我的關(guān)懷還多。他可以跟媽媽相提并論。我的心里也回蕩著(zhù)一位偉人曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：我們生命中的第二個(gè)媽媽是給我們知識的老師。
老師的人是無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)私的。這句話(huà)，我也是那時(shí)才能理解和深深體會(huì )的！
“媽媽”老師作文12
老師像個(gè)辛勤的園丁，傾其所囊地教會(huì )我們知識；老師像一盞指路燈，照亮我們前進(jìn)的方向；老師像媽媽一樣，在我們有困難時(shí)，總會(huì )伸出那粗糙而溫暖的大手，慈祥的安慰著(zhù)我們；老師像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。
老師，您在我們的身上流過(guò)多少血和淚？在我們身上流過(guò)了多少青春？又流過(guò)了多少辛勤的汗水��？
還記得那年夏天，因為咱們班里人多，可是又到了該考試的期間，您總是孜孜不倦的為我們講題，為我們“加班”，不管多累多熱，您始終堅持在崗位上，從不肯離開(kāi)一步。講課時(shí)，我們誰(shuí)都能聽(tīng)出您那因長(cháng)期大聲說(shuō)話(huà)，又不喝水而沙啞的嗓音；批改作業(yè)時(shí)，我們誰(shuí)都能發(fā)現您那因長(cháng)期低頭而得的'頸椎增生；當我們一次又一次被困難打倒時(shí)，我們誰(shuí)都能看得出您又大又亮的眼睛里的慈祥與鼓勵。
春夏秋冬，總也數不盡我們對您的感恩；加減乘除，總也算不盡您對我們的好；歌賦詩(shī)篇，獻給您的頌歌永遠也唱不完！
每次上課時(shí)，我們都會(huì )早早的坐好等著(zhù)您來(lái)給我們上課，因為我們都知道，您，不容易！
老師對我們的重視，對我們的嘔心瀝血，是讓我記憶最深刻的。記得那一次，您為了我們期中考試的好成績(jì)，早來(lái)晚退，甚至中午都不休息，您剛上二年級的小兒子站在您身邊用那稚嫩的聲音懇求著(zhù)您：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)矣泻枚嗟念}不會(huì )呢！你快點(diǎn)教教我吧，好不好？”您當時(shí)正在講課，面對著(zhù)您那可愛(ài)的小兒子，您有多么想在百忙之中陪陪他��！又多么想把他的功課完完全全的輔導一遍��！可您沒(méi)有，您并沒(méi)有理他，而是繼續為我們講課。您的兒子一看媽媽根本沒(méi)有反應，以為媽媽不要自己了，所以委屈的哭了起來(lái)，您還是沒(méi)有理會(huì )，我們能明白當時(shí)您的心情，那一定是百味交集的，那一定是難受的。我想，從這里就足以看出您對我們的嘔心瀝血、傾其所囊。
一年又一年過(guò)去了，我們都長(cháng)大了，小翅膀漸漸變得硬實(shí)了起來(lái)，可是您卻老了，您耳邊的白發(fā)越來(lái)越多，是的，您老了，但在我們心中，您永遠都是年輕的，漂亮的。您的師恩，您對我們的關(guān)懷，我們永遠都不會(huì )忘記的！
老師，我們愛(ài)您！老師，我們永遠愛(ài)您！
在以后的日子里，我們一定會(huì )好好學(xué)習！祝愿我們親愛(ài)的李老師桃李滿(mǎn)天下！
“媽媽”老師作文13
我愛(ài)您！如果說(shuō)我是天上的一顆星，那您便是照亮我前行道路的月光；如果說(shuō)我是花園里的花朵，那您便是澆灌我的園��；如果說(shuō)我是在蠟光下的學(xué)子，那您便是燃燒自己的蠟燭……
金老師，我愛(ài)您，因為您像媽媽。還記得嗎？那是我第一次能夠把自己的文章發(fā)到網(wǎng)上去。因為是第一次，所以我什么都不懂。您發(fā)現后，主動(dòng)走到我的身旁，用那和藹的聲音耐心地教我：“題目字體為小三，黑體并居中加粗，正文字體小四……”您耐心而輕柔的教導，像媽媽一樣溫柔，如春風(fēng)一般溫暖，使我在親切的細語(yǔ)中茅塞頓開(kāi)。
金老師，我愛(ài)您，因為您愛(ài)崗敬業(yè)。不說(shuō)平時(shí)上課的時(shí)候，您如何想方設法激發(fā)我們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓我們喜歡語(yǔ)文課。就說(shuō)這個(gè)暑假吧。您放棄休息時(shí)間，輔導我們寫(xiě)作，指導我們精心修改作文，把我們的習作推薦發(fā)表到武進(jìn)教育網(wǎng)上。我知道，我們的作文并不是非常優(yōu)秀，這是您在鼓勵我們，給我們自信呀。不過(guò)您并沒(méi)有到此為止，您還把我們發(fā)在網(wǎng)上的文章編成了《苗苗》優(yōu)秀作文集錦。開(kāi)學(xué)后，您一來(lái)學(xué)校就把它發(fā)給我們，讓我們人手一份，讓我們能夠隨時(shí)學(xué)習優(yōu)秀作文。我知道，您用心良苦，希望在我們身邊樹(shù)立學(xué)習的榜樣��！要知道，一般的老師都做不到這樣堅持，更何況是生著(zhù)病的您。
金老師，我愛(ài)您，因為您很堅強。您有著(zhù)慢性病，醫生說(shuō)您不可以曬太陽(yáng)，可是每天的跑操，您寧愿戴上太陽(yáng)帽也要陪我們一起堅持跑完全程�；氐浇淌�，您的手和腿都發(fā)軟了�？墒�，您仍像平常一樣給我們上課，教我們知識。我知道，您這是言傳身教啊�？墒�，這需要多么堅強的毅力��！一次，一位學(xué)生離校出走，您頂著(zhù)烈日，幾乎踏遍了校園四周的每個(gè)角落，還到校外去找了半天。當找回那個(gè)學(xué)生時(shí)，您不是朝她發(fā)火，也不是擔心自己的身體，而是希望我們和以前一樣跟她交朋友……我知道，您心中裝著(zhù)學(xué)生，惟獨沒(méi)有您自己。
金老師，您是園丁，您是蠟燭，您是我們成長(cháng)時(shí)的扶梯。我愿成為一個(gè)一生贊頌您的詩(shī)歌！金老師，我愛(ài)您！
金老師，您知道嗎？您病假在家時(shí)，我有多么想您啊。每次遇到困難時(shí)，我會(huì )想您；每次看到班上調皮蛋搗亂時(shí)，我會(huì )想您；每天語(yǔ)文課上，我會(huì )想您；做夢(mèng)也有好幾次夢(mèng)見(jiàn)您……我請求您顧惜一下自己的身體，好嗎？就算是為了更多的學(xué)生，您也應該保重��！
“媽媽”老師作文14
有人總說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，而我認為那只是老師無(wú)私奉獻的一面，還有更偉大的一面，那就是平時(shí)百般地呵護著(zhù)學(xué)生，像學(xué)生的母親。 我的班主任趙玉老師就像這樣的人。 趙老師愛(ài)學(xué)生有自己的方法……
有人總說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，而我認為那只是老師無(wú)私奉獻的一面，還有更偉大的一面，那就是平時(shí)百般地呵護著(zhù)學(xué)生，像學(xué)生的母親。
我的班主任趙玉老師就像這樣的人。
趙老師愛(ài)學(xué)生有自己的方法，可謂是嚴中有愛(ài)，班主任工作從不拖拉，辦事雷厲風(fēng)行，對學(xué)生是該批評的時(shí)候就批評，該表?yè)P的時(shí)候就表?yè)P。碰到自己做得不好的地方，立馬在學(xué)生目前作自我批評，頗得學(xué)生對她的諒解。她越是這樣，學(xué)生就越是喜歡她，雖然當我們的班主任時(shí)間不長(cháng)，但她的周?chē)鷧s有了眾多的“粉絲”。而我也就是崇拜趙老師的粉絲中的一個(gè)。
要說(shuō)我成了趙老師的“粉絲”，也就是經(jīng)過(guò)幾件發(fā)生在我身上的事情而產(chǎn)生的。事不大，但對我感受卻很深。
一次在做早操的時(shí)候，我的衣領(lǐng)蓋住了校牌（我沒(méi)發(fā)現），趙老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“這樣子人家檢查怎么看得見(jiàn)校牌呢？要么把校牌掛在里面那件衣服上�！闭f(shuō)著(zhù)，便像小孩子上學(xué)前，母親給孩子整理好衣領(lǐng)一樣，把我的衣服弄好，好讓校牌讓人看得見(jiàn)，便走了。
有一天早自修，我的右手不知怎么地，有一根筋居然變成了紫色并腫起來(lái)了。我并沒(méi)有把它當回事，還笑著(zhù)跟我同桌議論我手上的那塊東西。早自修下課后，不適的感覺(jué)便來(lái)了，先是頭暈，然后是胸悶喘不過(guò)起來(lái)，頭上還冒出了冷汗。
我的同桌告訴了督班的英語(yǔ)老師，并把我扶到了傳達室，等待媽媽來(lái)把我送醫院�？刹灰粫�(huì )兒，趙老師便急匆匆地趕來(lái)了，她親切地問(wèn)我怎么了，發(fā)生了什么事？于是我一五一十地告訴了她，她聽(tīng)我說(shuō)手上筋腫著(zhù)，就用左手，慢慢地撫摸著(zhù)我的手，生怕我疼著(zhù)了，她一直托著(zhù)我的手慢慢的撫摸
就像母親對孩子那般呵護、愛(ài)護。那一剎那，眼淚直沖眼眶，想落下來(lái)可是不能哭，哭了會(huì )讓老師更擔心。直到后來(lái)，我的手有點(diǎn)不腫了，她才慢慢地放下我的手，與我一起等著(zhù)媽媽來(lái)。不久，媽媽來(lái)了，趙老師把我送到門(mén)口，我跨上電瓶車(chē)，坐了上去，這是，老師還不忘說(shuō)了一句：“抓緊點(diǎn)，不要掉下來(lái)�！蹦且凰查g，兩顆熱騰騰的淚珠落了下來(lái)。
在去醫院的路上，我抱著(zhù)媽媽把自己的臉緊緊地貼在她的背上，清晰地聽(tīng)著(zhù)母親“嘭——嘭”的心跳聲。腦海里，時(shí)時(shí)回憶著(zhù)趙老師對我百般呵護的溫馨話(huà)語(yǔ)……
“媽媽”老師作文15
作文課的題目發(fā)下來(lái)了—“我的媽媽”。這是一個(gè)多么美好的詞句啊!教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，同學(xué)們交頭接耳嘰嘰喳喳地議論著(zhù)。有的雙手捧著(zhù)圓圓的臉蛋在凝思;有的瞪著(zhù)大大的眼睛在遐想，嘴邊還不時(shí)露出了甜甜的微笑。是啊，他們一定回想起跟媽媽到公園去玩時(shí)的幸福，或是回味起媽媽買(mǎi)的泡泡糖的甜蜜吧? 而我，大滴大滴的眼淚卻流到了臉頰上，從我上學(xué)的第一天起，媽媽就不幸因病離開(kāi)了我。我心里是多么難受啊，我多么想有一個(gè)疼我愛(ài)我的媽媽啊I班主任劉老師走過(guò)來(lái)了，她用手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，拿出手絹默默地給我擦著(zhù)淚水，慈母般的眼睛緊緊地看著(zhù)我，我再也忍不住了，“媽—媽!’’我終于哭著(zhù)撲到了劉老師的懷里……
真的，劉老師多么像我的媽媽呀! 早上，每當我到校時(shí)，劉老師總是要關(guān)心地問(wèn)問(wèn)我早點(diǎn)吃了嗎?摸摸我的小手和臉蛋冷不冷?看到我扣子掉了，劉老師就拿出針線(xiàn)親自給我縫上。 中午學(xué)校開(kāi)飯時(shí)，劉老師也常來(lái)看看我，告訴我一定要吃飽吃好。 放學(xué)時(shí)，劉老師更是一遍遍地叮囑我，千萬(wàn)小心馬路上的車(chē)子··…’ 有一次上課時(shí)，我的鼻子突然出血了，可把劉老師急壞了，又是用棉花給我堵，又是用冷水給我洗，最后還專(zhuān)門(mén)打聽(tīng)了偏方，把一小絡(luò )頭發(fā)燒成灰讓我吃下去，后來(lái)我的鼻子再也不出血了。劉老師為此可高興啦。 在我過(guò)9歲生日那天，劉老師和同學(xué)們都來(lái)給我祝賀，還給那么多的小禮物，我是多么幸福啊!
謝小魚(yú)在電影中唱的“有媽的孩子是塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草……”我覺(jué)得他唱的一點(diǎn)兒也不對，我沒(méi)了媽?zhuān)趯W(xué)校里，劉老師就是我的媽?zhuān)瑢W(xué)校就是我的家。我不是草，我也是個(gè) ’寶。我就像一棵小苗苗，在黨的陽(yáng)光雨露下，在辛勤的園丁老師的培育下，同有媽的孩子一樣幸福健康地成長(cháng)起來(lái)了。 學(xué)期結束了，我捧回了一張金光閃閃的“三好學(xué)生”獎狀，我要第一個(gè)跑到劉老師的身邊，向她致一個(gè)少先隊員最崇高的敬禮!在劉老師的耳邊悄悄地說(shuō)一聲:“讓我親親您，我的老師媽媽�！� 我將有一個(gè)新的媽媽了，但劉老師那親切的面容和慈母般的心，將永遠、永遠地留在我美好的記憶中……
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