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爸爸媽媽來(lái)我的學(xué)校聽(tīng)課小學(xué)作文（精選10篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的爸爸媽媽來(lái)我的學(xué)校聽(tīng)課小學(xué)作文，歡迎大家分享。
爸爸媽媽來(lái)我的學(xué)校聽(tīng)課小學(xué)作文 1
“明天是家長(cháng)開(kāi)放日�！崩蠋熣f(shuō)。教室里炸開(kāi)了鍋：有的很高興，說(shuō)：“太棒了，太棒了！我終于可以在爸爸媽媽面前來(lái)表現表現自己了！”可有的很緊張，抱怨道：“唉，我的廬山真面目要被爸爸媽媽知道了！OW！”
第二天早上，學(xué)校里課真熱鬧。一雙雙小手拉著(zhù)大手，都來(lái)到了學(xué)校。我也是一樣，來(lái)到學(xué)校后，特別激動(dòng)�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了。今天我身邊的一切都覺(jué)得是那么的熟悉，但顯得又有些不同。同樣是教室，今天我們來(lái)到的教室人份寬敞，兩個(gè)班級坐下來(lái)也綽綽有余，原來(lái)這里就是報告廳呀！來(lái)到教室后，也是一片安靜，好像是換了個(gè)班級。這讓我覺(jué)得十分驚訝。
開(kāi)始上課了。范老師今天上的課比以前上的任何一節課都要精彩：她說(shuō)的每一句話(huà)都是聲音響亮；她提的每一個(gè)問(wèn)題都是獨具匠心。同學(xué)們也非常投入。我們把手舉得高高的，研究瞪得大大的'。我更是如此，幾乎每一個(gè)問(wèn)題剛提完，我就把手高高舉起，恨不得把手延長(cháng)到老師的鼻子下面，讓老師第一個(gè)看到。我的腳也情不自禁地都要站起來(lái)了。我偷眼一看爸爸媽媽?zhuān)麄冋龑χ?zhù)我笑呢！我想，下課后他們一定會(huì )表?yè)P我的！
不知不覺(jué)，下課了。我拉著(zhù)爸爸媽媽的手走出了校門(mén)。我覺(jué)得天更藍了，草更綠了，我的心情更好了！
爸爸媽媽來(lái)我的學(xué)校聽(tīng)課小學(xué)作文 2
今天下午第一節課是數學(xué)課。家長(cháng)都坐在我們后面聽(tīng)課。
開(kāi)始上課了，我坐在座位一動(dòng)不動(dòng)，就等著(zhù)季老師出題目。題目出來(lái)了，我認真地想著(zhù)。忽然，我想出了這個(gè)題目的答案�？墒羌纠蠋熞呀�(jīng)請了別的同學(xué)，我只好默默地聽(tīng)著(zhù)。
季老師出了好多題目都沒(méi)有輪到我回答。終于，有個(gè)題目我認真思考想了出來(lái)，可我一直在想這個(gè)問(wèn)題是不是對的，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“一定要發(fā)言一次�！本颓椴蛔越呐e起了手。
季老師看到我舉起了手就請我回答了，我把理解的意思說(shuō)了出來(lái)。大家的`想法都跟我一樣，我們很輕松的過(guò)了關(guān)。接下來(lái)的題目對我們一點(diǎn)難度也沒(méi)有，后面有一道題我沒(méi)有看清要求就認定了答案，結果就答錯了。下次我一定把我的眼睛練成火眼金睛把題目看得一清二楚。
下課了，金老師叫我們先出去，要跟家長(cháng)們說(shuō)點(diǎn)話(huà)。我很好奇媽媽會(huì )對我有什么意見(jiàn)呢？老師跟家長(cháng)們又會(huì )討論點(diǎn)什么呢?
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今天的早晨天氣晴朗，我一早就起了床，我到了學(xué)校就開(kāi)始吃早餐，吃完了早餐我們就排著(zhù)隊走到了五（2）班教室。
我們上的第一節課時(shí)數學(xué)課，老師給我們發(fā)了兩張表格。第一張是給組長(cháng)保管的，第二張是全班每一個(gè)人都有。第一個(gè)游戲是尋找寶藏，老師在兩個(gè)地方埋下了寶藏，有兩個(gè)人找到了。我本來(lái)也能舉手的可是我坐的位置太偏了看不見(jiàn)。第二個(gè)游戲是轉轉盤(pán)的游戲，老師選了兩組，連個(gè)組立刻選出來(lái)代表出場(chǎng)，個(gè)、后來(lái)打了個(gè)平局，老師讓我們拿出我們每個(gè)人都有的紙條來(lái)，開(kāi)始游戲第一局我贏(yíng)了，第二局我和張瑤琴，打了個(gè)平局，第三局我有贏(yíng)了張瑤琴，老師請我說(shuō)我有幾顆星，我說(shuō)：我有三顆星，張瑤琴有兩顆星星，老師請我說(shuō)：你又什么方法張瑤琴的'，我說(shuō)不出來(lái)，是因為我有一點(diǎn)不好意思，老師然讓我回位置了，我一回到了座位就知道怎么說(shuō)了又把手舉得高高的，可惜老師沒(méi)有請我。
下課了我活動(dòng)了一下，第二課是語(yǔ)文課我感覺(jué)我沒(méi)有平時(shí)踴躍，舉手的次數比平時(shí)差，我也不知道為什么。
第三節課是我最喜歡的課就是體育課，體育課我覺(jué)得我的表現最好，我跳長(cháng)繩我是我們那一組跳的最多的，但是我在體育課上有個(gè)競爭對手就是丁日涵，我準備超越他，我最喜歡跳長(cháng)繩了，體育課下課了我就立刻去五（2）班教室去領(lǐng)書(shū)包，領(lǐng)完書(shū)包就回教室了。
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今天我媽媽來(lái)聽(tīng)課啦！我很高興，因為我終于可以讓媽媽聽(tīng)課，而且，還是在教室里，這讓我很激動(dòng)。
還有，我們的課程是：第一節：數學(xué)，第二節：語(yǔ)文，第三節：體育。
第一節數學(xué)，我感到很開(kāi)心，因為數學(xué)老師讓我們跟她玩游戲，數學(xué)老師的第一個(gè)游戲是：24點(diǎn)，很好玩，我們班沒(méi)有一個(gè)不會(huì )玩24點(diǎn)的，接著(zhù)，數學(xué)老師的第二個(gè)游戲是：轉盤(pán)游戲，數學(xué)老師給了我們每個(gè)人一張表格，數學(xué)老師的轉盤(pán)開(kāi)始轉了，一二三，轉出來(lái)一個(gè)數，我們想一想，再把那個(gè)樹(shù)填在個(gè)、十、百、千，的空位里，數學(xué)老師在播出三個(gè)數，最后和同桌比一比誰(shuí)的.大，大的就是贏(yíng)的，最后數學(xué)老師說(shuō)：現在咱們來(lái)一局比誰(shuí)小，好不好？我們一起說(shuō)：好！數學(xué)老師又轉出來(lái)4個(gè)數，同桌又比一比，結果，最后兩局我和我的同桌都打平了，真是不可思議。最后數學(xué)老師推薦了幾本書(shū)。
第二節課是語(yǔ)文課，唐老師瀟灑的走上講臺，唐老師說(shuō)：今天我們先來(lái)課前一分鐘，原來(lái)今天是30號，30號原來(lái)是楊楚涵，接著(zhù)唐老師說(shuō)：看看這上面的圖畫(huà)，你說(shuō)說(shuō)是什么意思？有好幾個(gè)小朋友舉了手，我也舉了，可是老師沒(méi)有叫道我，這節語(yǔ)文課也很快樂(lè )。
第三節課是體育課，我很高興因為媽媽可以一起到操場(chǎng)上，我很高興，體育老師說(shuō)：今天我們來(lái)跳長(cháng)繩，我們是一組一組的，就在這個(gè)風(fēng)和日麗的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了跳長(cháng)繩，我第一次跳了5個(gè)，第二次跳了8個(gè)，這是我對媽媽說(shuō)的話(huà)，媽媽說(shuō)：好棒！還給我豎起了大拇指，我高興的叫起來(lái)：耶！我還是跳起來(lái)的，��！我真的真的在這個(gè)風(fēng)和日麗的課程，接著(zhù)老師吹了一聲口哨，我們就快速的排好了隊伍，可是一下子有散開(kāi)了，大家都跟媽媽?zhuān)ò职郑┤ノ迥昙墸?）班那書(shū)包了，我也一樣。
��！這是多么舒適的時(shí)光��！
爸爸媽媽來(lái)我的學(xué)校聽(tīng)課小學(xué)作文 5
星期天，媽媽要去上課，因為爸爸還沒(méi)休息，所以我就跟著(zhù)媽媽一起去聽(tīng)英語(yǔ)課。
等我們到了之后，時(shí)間還沒(méi)到。于是，媽媽就和其他同學(xué)聊起天來(lái)。我發(fā)現，這里所有的學(xué)生都是大人，其中一個(gè)阿姨的.女兒都已經(jīng)上高中了。大家雖然工作和學(xué)習都很忙，但還是抽出空余時(shí)間來(lái)堅持學(xué)習英語(yǔ)。
不一會(huì )兒，老師來(lái)了。他是一個(gè)外國人，個(gè)子很高，當他把手伸直時(shí)，都能碰到教室的吊燈了。他上課很有趣，經(jīng)常把學(xué)生逗得笑起來(lái)。比如，他在解釋意思是“廣告”的單詞時(shí)，因為不能用中文，所以他用英語(yǔ)和用手比劃來(lái)解釋單詞的意思，他指著(zhù)一瓶“農夫山泉”說(shuō)：“在電視上，有一些人說(shuō)‘農夫山泉味道有點(diǎn)甜！’”。于是，大家都明白了，禁不住笑了起來(lái)。
這節課的時(shí)間很快結束了，我學(xué)會(huì )了幾個(gè)新單詞�？匆�(jiàn)大人們工作了還在堅持學(xué)習，我覺(jué)得自己是一個(gè)學(xué)生，就更應該認真學(xué)習了。
爸爸媽媽來(lái)我的學(xué)校聽(tīng)課小學(xué)作文 6
今天下午，爸爸媽媽們將到學(xué)校聽(tīng)呂老師和我們一起上的數學(xué)課。上課鈴聲還沒(méi)響，我們就排著(zhù)整整齊齊的隊伍來(lái)到四樓多功能廳。
媽媽和其它的家長(cháng)早已各就各位了。他們每人手里還有一張紙，我猜一定是記錄我們在課堂上的表現。我可要像平時(shí)一樣好好得遵守課堂紀律，讓家長(cháng)們留下好印象。
我們對家長(cháng)的到來(lái)表示歡迎之后，就開(kāi)始上課了。
首先，呂老師出了許多的大橋，有金門(mén)大橋、明石海峽大橋、楊浦大橋、白露大橋等，老師是讓我們了解每座大橋的長(cháng)度。還讓我們根據大橋的長(cháng)度給橋進(jìn)行排隊。
接著(zhù)，呂老師又點(diǎn)擊一下電腦，屏幕上出現了一個(gè)百寶箱。要破解這個(gè)百寶箱的密碼，需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識進(jìn)行，在同學(xué)們齊心協(xié)力的.努力下終于破解了密碼。原來(lái)百寶箱里藏了一句老師送給大家的話(huà)。讓我明白數學(xué)其實(shí)并不難，只要肯動(dòng)腦筋就能想出答案。在課堂上我還多次舉手發(fā)言。
最后，老師讓我們猜一個(gè)羽毛球的價(jià)格。通過(guò)這些好玩的游戲，我們復習了萬(wàn)以?xún)鹊淖x寫(xiě)、組成、近似數等。愉快的結束了這堂精彩的數學(xué)課。
爸爸媽媽來(lái)我的學(xué)校聽(tīng)課小學(xué)作文 7
“明天是家長(cháng)開(kāi)放日�！崩蠋熣f(shuō)。教室里炸開(kāi)了鍋：有的很高興，說(shuō)：“太棒了，太棒了！我終于可以在爸爸媽媽面前來(lái)表現表現自己了！”可有的很緊張，抱怨道：“唉，我的廬山真面目要被爸爸媽媽知道了！OW！”......
第二天早上，學(xué)校里課真熱鬧。一雙雙小手拉著(zhù)大手，都來(lái)到了學(xué)校。我也是一樣，來(lái)到學(xué)校后，特別激動(dòng)�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了。今天我身邊的一切都覺(jué)得是那么的熟悉，但顯得又有些不同。同樣是教室，今天我們來(lái)到的教室人份寬敞，兩個(gè)班級坐下來(lái)也綽綽有余，原來(lái)這里就是報告廳呀！來(lái)到教室后，也是一片安靜，好像是換了個(gè)班級。這讓我覺(jué)得十分驚訝。
開(kāi)始上課了。范老師今天上的課比以前上的任何一節課都要精彩：她說(shuō)的每一句話(huà)都是聲音響亮；她提的每一個(gè)問(wèn)題都是獨具匠心。同學(xué)們也非常投入。我們把手舉得高高的，研究瞪得大大的。我更是如此，幾乎每一個(gè)問(wèn)題剛提完，我就把手高高舉起，恨不得把手延長(cháng)到老師的鼻子下面，讓老師第一個(gè)看到。我的腳也情不自禁地都要站起來(lái)了。我偷眼一看爸爸媽媽?zhuān)麄冋龑χ?zhù)我笑呢！我想，下課后他們一定會(huì )表?yè)P我的.！
不知不覺(jué)，下課了。我拉著(zhù)爸爸媽媽的手走出了校門(mén)。我覺(jué)得天更藍了，草更綠了，我的心情更好了！
爸爸媽媽來(lái)我的學(xué)校聽(tīng)課小學(xué)作文 8
“佳昕，今天下午要好好玩哦！”早上，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)。其實(shí)，媽媽還沒(méi)有收到老師短信的時(shí)候，我就知道了媽媽今天要來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，所以，我已經(jīng)做好了心理準備。
時(shí)間過(guò)得飛快，很快就到了下午，同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神抖擻，因為大家都知道，自己的家長(cháng)要來(lái)聽(tīng)課，我們都很緊張，但是季老師好像更緊張，說(shuō)話(huà)都有一點(diǎn)結結巴巴的。
開(kāi)始上課了，同學(xué)們都很積極舉手發(fā)言，就連平時(shí)不怎么愛(ài)舉手的張浩程也舉手回答問(wèn)題了。季老師更是認真講課，上起課來(lái)精彩紛呈，同學(xué)們同樣也很配合，季老師講到哪個(gè)題目，同學(xué)們的'思路就跟到哪個(gè)題目，而且很快就有人舉起手來(lái)。季老師出了一道讓我們擺小棒的題目，我做完題目，習慣性地把手舉得歪歪斜斜的，不料，季老師剛好來(lái)檢查我的完成情況，我的手差一點(diǎn)就打中了季老師。唉！真糗��！
上完課后，媽媽小聲地對我說(shuō)：“兒子，你真棒！表現不錯！”今天媽媽來(lái)聽(tīng)的這堂課真是有趣極了。
爸爸媽媽來(lái)我的學(xué)校聽(tīng)課小學(xué)作文 9
今天是我們學(xué)校每月一次的家長(cháng)開(kāi)放日，爸爸請假來(lái)聽(tīng)我上課。在去學(xué)校前媽媽再三叮囑爸爸除了看我上課的情況外，還要當面問(wèn)一下老師我平時(shí)的表現如何。我也借這個(gè)機會(huì )告訴爸爸我英語(yǔ)課有時(shí)聽(tīng)不懂，叫他和老師說(shuō)一下。
因為爸爸來(lái)聽(tīng)課我當然表現得格外好。上課時(shí)我認真聽(tīng)講，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，把我最好的一面表現給爸爸看。而且今天體育課跳繩測驗我跳了四十幾個(gè)，通過(guò)了測試，我太高興了。
晚上回到家媽媽問(wèn)爸爸我在學(xué)校的表現。爸爸說(shuō)李老師表?yè)P我現在上課比開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)步多了，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講只是偶爾開(kāi)開(kāi)小差。英語(yǔ)老師說(shuō)講課都是全英文的，聽(tīng)不懂很正常，叫我再努力點(diǎn)。有了老師的.肯定和鼓勵我的表現一定會(huì )越來(lái)越好。
媽媽的話(huà)：順爸回來(lái)說(shuō)老師管孩子真有一套。當孩子們上課有些小亂時(shí)，老師會(huì )馬上和孩子們一起拍手喊口令，及時(shí)控制好小朋友們的情緒，維持好上課紀律。一年級的老師更費心些。老師真是辛苦了！
爸爸媽媽來(lái)我的學(xué)校聽(tīng)課小學(xué)作文 10
在前兩天，爸爸神神秘秘地把我從家里喊了下來(lái)�！笆裁词卵�？”我很奇怪的問(wèn)�！敖心闳ジ衣�(tīng)一節課�！卑职终f(shuō)�！笆裁�？你叫我去？那是你們大人的地方呀！”“沒(méi)有事，就聽(tīng)一節課，半個(gè)小時(shí)�！痹谖覀兊膶υ�(huà)中，我和爸爸來(lái)到了地點(diǎn)——白鷺洲。
到了門(mén)口，我的心如同小兔子一樣跳個(gè)不停，好緊張��！我和爸爸坐在了右上角的位置上。那時(shí)，上面有一個(gè)領(lǐng)導正在將關(guān)于消防安全的課程。他先給我們看了些圖片。告訴我們：雖然火災發(fā)生的次數很多，但是我們不能完全的自衛。第一、當火災來(lái)臨時(shí)，首先不要驚慌，按火的不同類(lèi)型采取不同措施，他還說(shuō)，有一個(gè)老太太，看到有過(guò)著(zhù)火了，不僅不會(huì )撲滅，還是自己燒成重傷，人們問(wèn)她為什么不跑時(shí)，她說(shuō)，我寧可自己燒到一點(diǎn)，也不要家具被燒壞。這時(shí)，他告訴我們，當你不會(huì )滅火時(shí)，就不要滅，寧可燒壞房子，也不要自己被燒傷。因為燒傷的.代價(jià)是很多的。聽(tīng)到這兒，我心里想：原來(lái)火是這么危險呀！以前我還和我的哥哥到處放火玩呢！我們曾經(jīng)聯(lián)手把隔壁家的墻給燒壞了呢！后來(lái)我在電腦上看見(jiàn)2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城區西南部的俄羅斯人民友誼大學(xué)6號學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災，造成41名外國留學(xué)生死亡，近200人受傷。其中有中國留學(xué)生 46 人燒傷， 11 人死亡。所以我要好好珍惜生命，不再玩火，不玩火才是遠離火災最好的方法。
我還想起來(lái)一件事，那是我親身經(jīng)歷的。有一次，奶奶不小心把枕頭點(diǎn)燃了。當時(shí)火一下子就竄了起來(lái)。煙熏的人都沖不進(jìn)去。后來(lái)，在一家人的努力下，火才漸漸地熄滅。后來(lái)墻都被燒黑了�；鹗欠浅５目膳碌�，我們應該好好學(xué)習消防安全方面的知識，在火災來(lái)臨時(shí)，能用正確的方法解決。
當那個(gè)領(lǐng)導講完時(shí)，他讓我們在場(chǎng)的人們以家為單位，每家拿一個(gè)單子。爸爸毫不猶豫的給了我看。上面是關(guān)于消防安全的一些題目和要買(mǎi)的消防器具。有四小題，后面三題我都寫(xiě)對了，只是第一題我沒(méi)有看清楚題目，結果寫(xiě)錯了。后面是由我爸爸寫(xiě)的，爸爸買(mǎi)了一個(gè)滅火器和一個(gè)多功能手電筒。雖然價(jià)格不便宜，但是，我們要對自己的安全負責，消防安全是十分重要的。
雖然，我才聽(tīng)了半個(gè)小時(shí)的課，但是我總結出了一個(gè)道理：當火災發(fā)生時(shí)，一、一定要沉著(zhù)冷靜。二、正確的選擇逃生方法和逃生路線(xiàn)。三、當自己不會(huì )滅火時(shí)不要去滅。只有這樣，我們才能在發(fā)生火災時(shí)保護好自己。
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