以夢(mèng)為馬作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的以夢(mèng)為馬作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以夢(mèng)為馬作文1
沒(méi)有夢(mèng)到的地方，都是他鄉，沒(méi)有夢(mèng)的旅程，都是流浪。
——題記
水珠從葉尖滑落到葉下的小潭里，滴嗒——
我站在蒼翠的竹前，心情如這天的天氣，陰雨霏霏�；厥淄�，仿佛在大海中乘著(zhù)一葉扁舟，在霧中迷失了方向，隨水流浪。
小時(shí)候立下的夢(mèng)想堅持到今天卻有點(diǎn)可笑，一直立志做一名作家，再過(guò)一段時(shí)間后，卻決心做一名編輯，寫(xiě)自己的書(shū)，看別人寫(xiě)的書(shū)，可事實(shí)確實(shí)不如我想象。
我沒(méi)有寫(xiě)作天賦。從小到大，經(jīng)歷了十三年的兜轉，使我對自己的夢(mèng)想希望渺茫，每次拿著(zhù)別人的作品拜讀，只在心底盎然。我恐怕只能做一個(gè)忠實(shí)的讀者了，想以前同學(xué)說(shuō)的那樣。
小學(xué)也曾寫(xiě)過(guò)一些，有詩(shī)，有散文，也有小說(shuō)，但當我拿給同學(xué)看時(shí)，滿(mǎn)心的期待和成就感全被鄙夷，不耐煩的眼光和欲言又止的神情澆濕，從此再也不敢嘗試。對我打擊最大的是一次同學(xué)用我的題目，洋洋灑灑一氣呵成了一篇文章，卻比我的強過(guò)數倍，沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有諷刺，卻用行動(dòng)把我打擊的體無(wú)完膚，把我的夢(mèng)想打的支離破碎。
我不服，憑什么別人有實(shí)現夢(mèng)想的實(shí)力，我卻只能被勸不要浪費時(shí)間？我要以夢(mèng)為馬，不負韶華。
母親是體貼我的。一次，當我在家里苦思冥想失敗原因時(shí)，她坐在我的身旁，不呵斥我放著(zhù)家務(wù)不做，而是耐心開(kāi)導�！澳阆胱鍪裁淳痛竽懭プ�，我們老了，對以前很多事都感到后悔。但已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )了，而你不一樣，還有時(shí)間和精力去做自己喜歡的事。就算方向不對，但起碼你已經(jīng)去嘗試過(guò)了，只要努力去嘗試，失敗了也沒(méi)有什么遺憾。堅持你自己的想法，只要不犯法，你做什么，我們都會(huì )支持你……”
我一下子想通了，纏著(zhù)我的`濃霧也在此時(shí)散開(kāi)。這么久以來(lái)，我一直在迎合別人，用別人的眼光來(lái)寫(xiě)自己的東西，而把自己束縛在繭里，忘了領(lǐng)悟沿途的風(fēng)采。
走了這么久，一路都是荊棘遍地，到現在，我終于走到了緩坡小徑，柳暗花明�？粗�(zhù)眼前的雨景，似乎變得可愛(ài)起來(lái)。
有人吟蟬“捶縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是級籍秋風(fēng)�！碑敶淖骷�，編輯，誰(shuí)不背負著(zhù)別人的冷眼或嘲笑？只要內心足夠堅定，這些都會(huì )壘出一條道路。只供以夢(mèng)為馬走過(guò)的路。
淡然翻閱時(shí)光的經(jīng)卷，曾經(jīng)的迷惘已然褪去，化為肥料，護著(zhù)滿(mǎn)枝繁華浪漫的旅程之樹(shù)，夢(mèng)想之樹(shù)。
有人嘆“鳳往塵香花已盡”，有人怨“幽窗冷雨一燈孤”，可偏有人詠“明年春色倍還人”。春天，畢竟是春天啊。
韶華休笑本無(wú)根，好風(fēng)花借力，送我上青云！
以夢(mèng)為馬作文2
無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，一個(gè)人，若無(wú)夢(mèng)想，何成大器？橫刀躍馬，鎖定前方，開(kāi)始馳騁。這滿(mǎn)天的風(fēng)雪，這一路上的荊棘，只要度過(guò)，夢(mèng)便在你的前方不遠處等待。人生漫長(cháng)，不會(huì )一馬乎川的，讓你度過(guò)，那些在尋求捷徑的人們總會(huì )誤入歧途。有夢(mèng)奮起直追，人生的道路上總會(huì )亮起一盞燈，為你指明方向，經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì )碩果累累。
去追求遠大的夢(mèng)想。夢(mèng)想不是空想，不是幻想，不是漫無(wú)目的的遐想，更不是癡心妄想。他需要你在理性的`判斷中用執著(zhù)的行動(dòng)，不妥協(xié)的精神去實(shí)現。曾經(jīng)也許幻想過(guò)自己要做一名老師，做一名科學(xué)家，做一名航天員。只是幻想終歸是幻想，現實(shí)的生活總是將那些幻想打入地獄，如今已不復存在。結合實(shí)際，堅信夢(mèng)想周有一天會(huì )實(shí)現，選擇正確的路，以夢(mèng)為馬，追逐自己的未來(lái)。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)的人在通往未來(lái)的路上才不會(huì )迷茫。夢(mèng)想不是一句口頭禪，相信只要自己努力就一定會(huì )成功，有動(dòng)力，有活力，讓所有迷茫的人羨慕不已。正在求學(xué)階段的我們，要認識到求學(xué)才是實(shí)現夢(mèng)想的基礎，求學(xué)對我們未來(lái)所要走的路有重大的意義，不忘初心，方得始終。在風(fēng)雨中形成錚錚傲骨，形成一腔浩然氣魄，治出自己的瀟灑氣度，實(shí)現自己遠大的夢(mèng)想。
自己所擁有的夢(mèng)想對他的認真程度是一輩子，幾年還是一剎那？那三分鐘熱度的自己是否會(huì )有一個(gè)好的未來(lái)，可以好好奮斗，有著(zhù)最好時(shí)機的時(shí)間是正處于青春時(shí)期的我們，年少風(fēng)雅，鮮衣怒馬，也不過(guò)一剎那，那一剎那便是自己求學(xué)，為自己的夢(mèng)想打好基礎的時(shí)光。夢(mèng)想不是隨便說(shuō)說(shuō)，假設想要期末考好，努力學(xué)是一條路，抄也是一條路，為什么別人什么都不會(huì )抄到基部前十，那是他的本事，與他爭辯理虧的還是那些努力的人。大學(xué)前的高考是一場(chǎng)公平的考試，等成績(jì)下來(lái)，自己考上了重本，而抄的人什么都沒(méi)有。選擇的道路不同，結果也不同。夢(mèng)想的實(shí)現道路沒(méi)有捷徑可走，那些所為走了捷徑的人自食惡果，沒(méi)有什么所謂沒(méi)有副作用的捷徑。
所以為了自己的夢(mèng)想，以夢(mèng)為馬，開(kāi)始追夢(mèng)。不走捷徑，躍馬馳騁。
以夢(mèng)為馬作文3
一晃十二年過(guò)去了，我們寒窗苦讀的生涯似乎快到了盡頭，不少同學(xué)已經(jīng)開(kāi)憧憬著(zhù)他們的大學(xué)生活或是以后的人生了。然而現實(shí)中學(xué)習所帶來(lái)的無(wú)盡的痛苦與壓力似乎又讓他們陷入了迷茫，停滯不前。因而接下來(lái)我愿向大家分享一些學(xué)習方法，希望能對大家有些許幫助。
熬夜真的好嗎？
進(jìn)入高三，有許多人認為真正到了拼命的時(shí)候了，于是開(kāi)始了一件自認為十分合理的事開(kāi)夜車(chē)。他們花相當一部分精力在晚上，并且給予厚望，包括我。在剛搬入后樓的一段時(shí)間里，我就是如此。但很快我發(fā)現，在晚上學(xué)習時(shí)，自己的效率并不是很好，經(jīng)常伴著(zhù)睡意，而到了白天真正應打起精神的時(shí)候，卻也是十分昏沉。
我發(fā)現，如果把白天精力不好的時(shí)間集中起來(lái)，會(huì )遠比我晚上熬夜的時(shí)間更多。于是我果斷放棄了熬夜，盡早入睡。我在網(wǎng)上查詢(xún)過(guò)一些數據，像北上廣那些教育發(fā)達的地區，學(xué)生睡眠時(shí)間普遍較長(cháng)，就是連衡水中學(xué)，也有近八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間（晚上10：30早上5：30，中午1小時(shí)）。雖然我不敢保證所有人都不適合熬夜，但如果你熬夜后白天狀態(tài)確實(shí)不好，請你不要熬夜，把精力集中在白天，也許效果會(huì )更好。
任務(wù)清單，按時(shí)完成
這是我最新學(xué)到的一個(gè)好方法，我也感覺(jué)十分好用。畢竟進(jìn)入高三，作業(yè)還是蠻多的，有時(shí)會(huì )忙不過(guò)來(lái)。因此我建議可以有一個(gè)日程計劃本，寫(xiě)上當天你要完成的`作業(yè)與你自己想寫(xiě)的作業(yè)，提前進(jìn)行合理的時(shí)間規劃。不要覺(jué)得寫(xiě)計劃太麻煩，寫(xiě)出計劃，你才能井井有條的學(xué)習，而不是寫(xiě)完一樣作業(yè)后，思考半天我接下來(lái)應該去寫(xiě)什么。制定計劃的時(shí)候，不要把計劃寫(xiě)太滿(mǎn)，留出一些緩和的余地，因為經(jīng)常會(huì )有一些印發(fā)的卷子或臨時(shí)的作業(yè)，你應該根據自己的情況去增改計劃。在寫(xiě)完計劃之后，就要去一項一項執行了，每一個(gè)任務(wù)的完成，都是對自己的一種肯定。
合理做題，高效刷題
有很多人問(wèn)我，你是不是做了特別多的題才考好的，而對于做題這件事，我覺(jué)得題得多做，但也要會(huì )做。我偏重于總結，寫(xiě)完一道題，如果不從中得到一些方法技巧或是總結點(diǎn)出知識點(diǎn)來(lái)，我還是很過(guò)意不去的。我比較注重題后對照答案，反思自己思路的過(guò)程，這會(huì )花掉我近三分之一的時(shí)間。另外，題量與難易程度要根據自己的情況而定，不要好高騖遠。安分地做你自己水平范圍內的題，再做提升，畢竟高考還是以基礎為主。
總之，都已經(jīng)進(jìn)入高三了，那我們就要全力以赴，“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！边�有一百八十多天了，愿各位以夢(mèng)為馬，不負韶華，共勉！
以夢(mèng)為馬作文4
人生如一葉扁舟，行駛在滾滾大江之上，夢(mèng)如帆，指引著(zhù)人生的方向。以夢(mèng)為馬，才能不負韶華。
青松瘦竹，飛瀑流泉，百鳥(niǎo)爭鳴，此為何處？長(cháng)平山也。
清晨霧氣繚繞，小溪叮咚作響，長(cháng)平山上有座簡(jiǎn)陋的茅草屋，屋中住著(zhù)兩個(gè)大才之人。二人每日寫(xiě)詩(shī)，著(zhù)文，品茶，練劍，二人為誰(shuí)？師徒趙蕤李白也。
“師傅，徒兒想下山去完成自己的夢(mèng)想！”趙蕤聽(tīng)了笑而不語(yǔ)，拿起茶壺倒出一杯茶，茶水順著(zhù)壺嘴傾瀉而下，茶葉隨著(zhù)茶水進(jìn)入杯中，茶香在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)�！靶±畎�，來(lái)，嘗嘗師傅剛泡好的茶�！壁w蕤遞給李白一杯茶，李白輕嗅了一下，若有所思的品了品，問(wèn)道：“師傅，您從不會(huì )喝如此濃烈之茶，這茶雖好，但太過(guò)招搖�！壁w蕤聽(tīng)了，似乎并不愿為此多說(shuō)些什么，問(wèn)道：“小李啊，你看看這杯茶中的倒影，你可看出什么了嗎？”李白仔細看了看，搖搖頭。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)高掛在空中，李白看著(zhù)杯中的倒影，可就是看不出個(gè)究竟，急得直撓頭。一陣清風(fēng)吹過(guò)，驚醒了林中正在午睡的鳥(niǎo)兒，給李白帶來(lái)了清涼，李白的心情舒暢了些，茶水因清風(fēng)微微起了些漣漪，這時(shí)水中的'倒影出現了一群大雁，李白抬頭看向天空，一群大雁從空中飛過(guò)。
“小李啊，你可看出些什么？”趙蕤笑著(zhù)走向李白�！皫煾�，你想讓我看空中的大雁？”趙蕤點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳哪憧芍獮楹�？”李白搖了搖頭�！按笱�，忠貞之鳥(niǎo)也，大雁在空中飛翔時(shí)，起先都飛得很慢，卻很穩，即使逆風(fēng)，也從未退縮。當它們能夠穩住自己的時(shí)候，它們會(huì )奮起直追，飛翔更高更遠的地方。為師今日所泡的茶，茶香濃烈，隨波逐流，凸現雍容。為師希望你明白，這便是隨波逐流之利弊也�！�
李白恍然大悟�！靶±畎�，你下山去吧！”趙蕤向李白揮了揮手，走進(jìn)了茅草屋。李白收拾好行李，下上去了，卻并沒(méi)有就此前往繁華的長(cháng)安，而是在長(cháng)平山下，專(zhuān)心寫(xiě)文章。幾年后，長(cháng)平山下，人盡皆知“趙蕤術(shù)數，李白文章�！�
這一天，春和景明，李白收拾好行囊，離開(kāi)了長(cháng)平山，前往了他尋求夢(mèng)想的長(cháng)安。奈何朝中宦官當道，李白無(wú)奈離開(kāi)朝廷，卻依然懷揣著(zhù)他的豪情壯志，在前途迷茫之際寫(xiě)下來(lái)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡那Ч沤^句，李白一生為夢(mèng)，堅守一世，即便未能如愿，卻不負此生。
愿你我都能以夢(mèng)為馬，不負你我韶華。
以夢(mèng)為馬作文5
一位哲學(xué)家薩特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這世界上有兩樣東西是亙古不變的。一是高懸在我們頭頂的日月星辰，另一個(gè)便是熔鑄在每個(gè)人心底高貴的信仰。信仰的榮光，就如同冬日里刺透陰霾，從樹(shù)林枝椏間投射到我們身上的那些斑斑駁駁的光影，給人以溫暖的力量。陣陣暖流，就像當年我們可敬可愛(ài)紅軍戰士那浩浩湯湯的隊伍，一曲蕩氣回腸的慷慨悲歌，在神州大地上，悠悠傳唱。
是啊，八十年過(guò)去了……千千萬(wàn)萬(wàn)人重走長(cháng)征路。兩萬(wàn)五千里的土地上，灑下了多少仁人志士殷紅的血液。還記得《軍禮》的故事在那個(gè)冬天感動(dòng)了無(wú)數人，那個(gè)為了讓?xiě)鹗總兂燥柎┡�，將自己的棉大衣送給了年輕小戰士的軍需處長(cháng)卻永遠在那片皚皚白雪里長(cháng)眠了。光榮與夢(mèng)想，集萬(wàn)千小我，匯聚成一股堅韌的紅色精神，指引著(zhù)紅軍戰士堅守信仰，不忘初心。
然而，在生活富裕的今天，優(yōu)質(zhì)的生活條件，卻滋生了越來(lái)越多沒(méi)有夢(mèng)想的'年輕人。他們就心安理得地當著(zhù)父母的寄生蟲(chóng)，吃父母，用父母。我們不禁反思，終有一天，他們也要離開(kāi)父母的懷抱，走上工作崗位。如果沒(méi)有追求，沒(méi)有夢(mèng)想，拿什么立足，拿什么回報生你養你二十年的爸爸媽媽?zhuān)≡谀阋驗榇蛴螒虼虻教淼诙焯诱n的時(shí)候，或許你們忘了吧，在開(kāi)學(xué)之初家長(cháng)幫你們搬行李收拾寢室累得滿(mǎn)頭大汗，離開(kāi)時(shí)又千叮嚀萬(wàn)囑咐要努力讀書(shū)而你一口一個(gè)放心吧我已經(jīng)長(cháng)大了！……所以，年輕人，我們的夢(mèng)想呢？我們答應好父母的，你們陪我長(cháng)大，我陪你們變老��！
趁著(zhù)我們還年輕，趁著(zhù)我們還有著(zhù)蓬勃的朝氣，趁著(zhù)我們年華正好，我們也去栽一棵夢(mèng)想的樹(shù)苗讓它在風(fēng)中搖曳著(zhù)開(kāi)花結果吧。
身為大學(xué)生的我們也該多去走走，去圖書(shū)館里，去實(shí)驗室里，捧一本書(shū)，拿起瓶瓶罐罐，去探索實(shí)驗的奧秘。
一年前，我站在美麗的校園里，被這片美麗的景色吸引得如癡如醉。我想著(zhù)，我要來(lái)這里讀書(shū)，我要實(shí)現這個(gè)小小的夢(mèng)想！而今天，我真的來(lái)了，我還帶著(zhù)一份堅定的勇氣站在這里！我將永遠銘記著(zhù)勤樸忠實(shí)的校訓，去努力踐行與探索，以夢(mèng)為馬，不負韶華。
我想，當我們老了，站在歲月的軌道，我們不會(huì )孤單，縱然逝去的時(shí)光照得我們一臉滄桑，還有一份對生活的期待與向往。千帆過(guò)盡，萬(wàn)物歸心，以夢(mèng)為馬，不斷找尋。當走盡了千山萬(wàn)水，穿越了世事滄桑，終于有一天，你會(huì )在最不經(jīng)意的時(shí)候，遇見(jiàn)最美的風(fēng)景，邂逅最好的自己。
以夢(mèng)為馬作文6
走過(guò)小操場(chǎng)，登上玉皇閣，邁進(jìn)凱旋門(mén)，我們到達了送考現場(chǎng)。一襲紅衣，手執紅旗，陣陣吶喊，激情蕩漾……間隙中幾位學(xué)長(cháng)引起了我的注意：他們在伏身看書(shū)！那背影、那神情、那種認真，讓我瞬間愣�。哼@就是高三啊，惜時(shí)如金，埋頭苦讀，為未來(lái)、為夢(mèng)想，真的是“三年寒窗磨一劍，只待他朝問(wèn)鼎時(shí)”！
6月，七彩繽紛；6月，碩果累累。對于高三的學(xué)長(cháng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)6月，是離別的6月，是祝福的6月！6月后，每個(gè)人都將奔赴不同的未來(lái)，可能從此天涯海角、天南地北……我想我要祝福你們：擁抱自己的三年碩果，擁有自己的前程似錦”�；蛟S在20xx年的今天，我也將如他們般心中蔓延不舍的情緒，臉上卻是燦爛的笑容。
高中三年，轉瞬即逝。高中三年，是一個(gè)由蛹化蝶的過(guò)程，是一個(gè)由花到果的過(guò)程，是一個(gè)由苗到材的過(guò)程”，學(xué)生們面對的`是化蝶、結果、成才的最后一搏，他們即將完成人生的巨大轉折，而我們，也即將踏上新的征程�！叭松鷽](méi)有草稿，青春不能重來(lái)”，在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，我們必須以夢(mèng)為馬，奔向未來(lái)。即使夢(mèng)想的實(shí)現不是一蹴而就的，通向成功的砂石路上滿(mǎn)布荊棘，我們也會(huì )咬緊牙關(guān)，忍住淚水，從晨起到月升，不負這一千多個(gè)日夜，乘著(zhù)夢(mèng)想、乘著(zhù)希望，克服一切困難，達到勝利的彼岸。因為那里有理想的未來(lái)，幸福的家庭，有雙眸含笑的父母，有三年相處的師長(cháng)。
生命的長(cháng)河流經(jīng)紅塵的每個(gè)角落，從呱呱墜地的嬰孩到風(fēng)華正茂的少年，一起長(cháng)大的同學(xué)從我們的世界路過(guò)，彼此的人生阡陌交錯，要知道，無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，他都是你生命中該出現的人，絕非偶然，所以，珍惜這段友情吧，三年的同甘共苦、三年的埋頭苦讀、三年的朝夕相處，這是我們人生中的一筆寶貴的財富。而在今天，珍惜她的最好方式，或許就是與朋友攜手共進(jìn)，共同拼搏，以夢(mèng)為馬，以筆作戰，以心對待，以學(xué)為舟，上下求索，一起駛向彼岸。
活動(dòng)就要結束了，我許下一個(gè)愿：學(xué)長(cháng)們，愿你們每個(gè)人都能夠達到理想的大學(xué)殿堂，收獲奮斗的成果；愿所有的同學(xué)能夠體會(huì )過(guò)最好的，也能夠承受住最壞的；不卑不亢，舉止從容，心中既有高山，又有深谷；既對生活躊躇滿(mǎn)志，又謙卑上進(jìn)；繁華過(guò)眼，仍舊內心純真；滄桑履目，依然不改本色。
“且歌且行，花開(kāi)兩岸”。讓我們砥礪前行，不忘初心，以夢(mèng)為馬，奔向未來(lái)！
以夢(mèng)為馬作文7
每一個(gè)都有夢(mèng)，很多人都在追夢(mèng)的路上漸行漸遠。但是我們總立宏圖大志，渴望如鵬鳥(niǎo)一樣振翅高飛。在追夢(mèng)之路上，前行著(zhù)；卻忽視了行動(dòng)與作為。只是空想，紙上談兵。
總在追夢(mèng)的路上漸行漸遠。
有一棵大樹(shù)，總想到外面的世界去看看。它想依靠憩息在它身上的動(dòng)物，幫它遠走高飛，但得到的卻是各式各樣的推辭。最后，它通過(guò)自己的努力用自己的種子看到了大千世界。
“以夢(mèng)為馬，追夢(mèng)無(wú)懼竟風(fēng)華�！比缃褚殉蔀榱嗽S多人的座右銘。我們總立宏圖大志，渴望如鵬鳥(niǎo)一樣振翅高飛。在追夢(mèng)之路上，前行著(zhù)；卻忽視了行動(dòng)與作為。只是空想，紙上談兵。
夢(mèng)，如大樹(shù)，樹(shù)立了遠大的志向，如同一個(gè)好的開(kāi)頭；指明了方向告訴我們應朝哪個(gè)方向去奮斗。俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)頭是成功的一半�！倍趯�(shí)際生活中，夢(mèng)包括了很多內容，我們想要的職業(yè)、美食、房子與跑車(chē)，一份滿(mǎn)意的收入等。是我們航道上的指標，確保我們穩步前行，漸行漸遠，在追夢(mèng)的路上。
馬，當我們樹(shù)立了宏圖大志后，便需要一個(gè)工具來(lái)實(shí)現，又如大樹(shù)，以自己的果實(shí)為工具，看到了大千世界的美麗景象。而在現實(shí)生活中，工具便是要求我們懷著(zhù)一種積極向上、不畏阻難的心態(tài)。每當讀起宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》時(shí)，腦海里便情不自禁地浮現他“執經(jīng)叩問(wèn)；圣人日不再食；不知口體之奉不若人也”的積極進(jìn)取，勤學(xué)好問(wèn)，不攀附權貴之人的心態(tài)。
追，還如大樹(shù)，明知希望渺茫，卻依然不屈不撓，相信自我，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，要具有堅持的品質(zhì)。圓規為什么能畫(huà)圓，是因為心不動(dòng)腳在動(dòng)。內心不被外界事物所干擾，腳下是踏踏實(shí)實(shí)的一個(gè)個(gè)足跡。眾所周知，20世紀時(shí)代楷模之一的居里夫人。她以一顆純凈的心，在她所謂的.“實(shí)驗室”里提煉出了稀有金屬鐳。整天整天的辛苦提煉，惡劣的環(huán)境，侵蝕了她年輕美貌，而她卻不知老之將至，直到鐳的成功提煉為止。她難道不是在自己夢(mèng)想的道路上勇敢的追嗎？
最后，愿自己在追夢(mèng)的路上漸行漸遠；以夢(mèng)為馬，追夢(mèng)無(wú)懼竟風(fēng)華！
太陽(yáng)雖遠，但遠方必有太陽(yáng)。
以夢(mèng)為馬作文8
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴咱們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這是《真心英雄》中的歌詞，每當唱起這首歌，我就會(huì )想起在滁州實(shí)踐基地五天四夜所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在滁州實(shí)踐基地的短短幾天，刷新了我人生許多的第一次，第一次獨自離開(kāi)父母這么長(cháng)時(shí)間、第一次親手做看似很簡(jiǎn)單的蛋糕、第一次玩勇敢者的游戲攀巖、第一次野炊親自炒菜……這么多的第一次留在這里，讓我學(xué)會(huì )很多東西，讓我相信我們每一個(gè)人，都有著(zhù)巨大的潛能！當遇到困難時(shí)，用夢(mèng)想引路，勇于挑戰，勝利就在前方。
印象最深的.莫過(guò)于攀巖課了，以前在電視里看過(guò)攀巖比賽，覺(jué)得是一件非�？岬氖虑�，在巖壁上穿梭，不斷去挑戰新高度，既鍛煉身體，又增加膽識。抱著(zhù)好奇的想法，我認真聽(tīng)教練講解，讓我對攀巖有了初步了解�？粗�(zhù)巖壁上一個(gè)個(gè)“抓點(diǎn)”，覺(jué)得攀巖不是一件難事，只要慢慢來(lái)，一步一步就能“爬高”�？僧斦嬲郎先サ臅r(shí)候，才發(fā)現真的是一件十分艱難的事。那么小的“抓點(diǎn)”，很難用力。不僅需要好的抓力、臂力，還需要良好的平衡力。真的是個(gè)技術(shù)活。在攀巖過(guò)程中，我一不小心踩空了，心不由得怦怦直跳，幸好有嚴格的保護措施，有驚無(wú)險。在老師同學(xué)鼓勵的目光中，我手腳并用，一點(diǎn)一點(diǎn)努力向上爬去，豆大的汗珠浸濕我的衣服，當我爬上山頂，戰勝自己的那一瞬間，只有滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅和激動(dòng)，別的一切全拋在腦后。我用我的努力證明我可以，攀巖一樣，學(xué)習也一樣，不拼盡全力，怎么能感受到一覽眾山小的壯志凌云的感覺(jué)呢？
攀巖中我思緒飛揚聯(lián)想到語(yǔ)文書(shū)中提到的大山深處修行的隱士們，他們有時(shí)想必也要攀越那極其艱險的山路吧，像華山之上那垂直九十度的巖石，是什么讓他們克服諸多困難，心無(wú)雜念，志在修行。也許是心中從小種下的世外桃源般的夢(mèng)想吧——“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”、“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。
夢(mèng)想之路，又像蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富，二人均欲至南海，當富者還在思慮等待時(shí)，貧者早已憑著(zhù)一瓶一缽從南海歸來(lái)，用自己堅持不懈的努力，靠近成功，實(shí)現夢(mèng)想。
回望在實(shí)踐基地的每一天，我深深地感謝學(xué)校給了我一次重新認識自我的機會(huì )。它讓我成長(cháng)，讓我感悟，讓我變得堅強，我會(huì )在以后的人生道路上以夢(mèng)為馬、勇敢前行！
以夢(mèng)為馬作文9
“有些地方用你的雙腳無(wú)法到達，那不妨用你的心靈去試探試探�！�15歲的約翰戈達德滿(mǎn)懷雄心壯志寫(xiě)下自己的人生目標，從此用心靈當引渡者，完成看似不可能的目標共計109個(gè)。是什么在鼓舞他不斷向自己發(fā)出挑戰，是什么讓他如此無(wú)畏?是心靈的抵達。
如果你的心靈都無(wú)法到達，那身體更無(wú)可能而言。約翰這是做到了先讓心靈抵達，才完成了如此多看似不可能的.目標。正如電影《銀河補習班》中的一句經(jīng)典臺詞而言“只要你一直想，世界上所有事情你都能做到�！币孕臑樾�，用心靈去試探目標，以心靈為人生框架，你在框架里添磚加瓦，總有一天你會(huì )站在框頂回想過(guò)去的點(diǎn)滴，你會(huì )發(fā)現你的心靈有多遠，你就能邁多大的步子。
古人云：“取其上者得其中，去取其中者得其下�！蹦阒挥邢蛐撵`的目標看齊，你才會(huì )有動(dòng)力。前進(jìn)，哪怕你拼盡全力無(wú)法與目標并肩，但你會(huì )在追逐心靈的目標時(shí)看見(jiàn)這世界的五彩斑斕，收獲這一路以來(lái)盛開(kāi)的鮮花，聞盡這遍地芬芳的紅色玫瑰。在追逐心靈的高度時(shí)，你流下的汗和淚都是它們向你這位勇者發(fā)出的致敬，你在追逐心靈的高度時(shí)，你以無(wú)畏的姿態(tài)迎接全新的自己，這一路一定萬(wàn)分值得。
跟隨心靈去闖蕩。讓心靈先抵達，去試探自己的目標極限，心靈是探路者，是引索者，是指路燈，關(guān)鍵你還要懷著(zhù)一腔熱血跟隨心靈去闖蕩，沿著(zhù)心靈的召喚無(wú)畏前行。約翰在寫(xiě)下127個(gè)目標時(shí)，他有著(zhù)的不僅僅是雄懷壯志，更是一雙早已準備邁步前進(jìn)的雙腳。他做到了心靈和身體同時(shí)啟航。他做到了以心靈為船帆，在迷路時(shí)靠船帆偏向航行，他做到了以心靈為引索，在丟失方向時(shí)靠引索找回位置，他做到了以心靈為哨塔，在惶惶黑夜中也能明確自己的方位。
以心為形，以夢(mèng)為馬。以心靈為高度，定下自己的目標。跟隨心靈去闖蕩，看盡著(zhù)洶涌江湖里的一派祥和。以夢(mèng)想為馬匹，你馳騁，你奔馳，你沸騰。你擁有著(zhù)一匹不被外界所擾的馬匹。這就是心靈所指的高度，這就是心靈的壯大，這就是你無(wú)畏的理由。心靈是你堅韌不拔的后盾，你的心靈有多堅定，在追逐目標時(shí)你就能走多遠。
讓心靈先抵達目的地，讓它在哪兒扎根，你用目標作肥料水源，不辭辛勞慷慨灌溉，總有一天你會(huì )在目的地看見(jiàn)成株大樹(shù)拔地而起，聞盡遍地芬芳。
以夢(mèng)為馬作文10
夢(mèng)想是前行的方向，如果一個(gè)人失去了夢(mèng)想，就如墮入黑暗中，前行的路被陰郁的濃霧所籠罩，前途迷茫；每個(gè)人都應該有自己的夢(mèng)想，或大或小，或偉大或平淡。夢(mèng)想的路崎嶇或平坦，若你追求過(guò)，努力過(guò)，跨過(guò)高山大海，越過(guò)小路獨橋，或許你就會(huì )在某個(gè)地方迎來(lái)云開(kāi)霧散時(shí)，親眼看著(zhù)曙光一點(diǎn)一點(diǎn)從地平線(xiàn)泛出。
我的夢(mèng)想是什么？循著(zhù)記憶看去，依稀看見(jiàn)有一個(gè)孩子，高舉著(zhù)手中的畫(huà)筆，臉上發(fā)自?xún)刃牡男�。桌上是一幅幅筆觸天真幼稚的畫(huà)。藍天，白云，綠樹(shù)，紅花，兒時(shí)的畫(huà)也就是那么簡(jiǎn)單，隨意用彩色的筆勾勒出顫抖的圖形；兒時(shí)的夢(mèng)也就是這么簡(jiǎn)單，手中的畫(huà)筆和眼前的白紙，就是我的整個(gè)世界。
而現在的我茫然，當初的夢(mèng)仿佛愈發(fā)的模糊。
初中的學(xué)業(yè)緊張，時(shí)間似白駒過(guò)隙，你伸手想抓住它一絲一毫，它卻在早已在眨眼間消失，無(wú)跡可尋。當每個(gè)人都將自己埋進(jìn)書(shū)海中，每個(gè)人空閑時(shí)捧書(shū)做題，每個(gè)人已經(jīng)將學(xué)業(yè)放在第一位的時(shí)候，我如何有閑情逸致來(lái)畫(huà)畫(huà)？一次又一次提起筆，不再繪出心目中的畫(huà)面，而是寫(xiě)下一道道題的'繁瑣亢長(cháng)的過(guò)程。也有按捺不住時(shí)，終于提起筆，緩緩感受那久違的筆尖在白紙上摩擦發(fā)出的輕響，感受手中，筆中，一筆一劃線(xiàn)條中多出的異樣的沉重。描了幾筆，又回過(guò)神來(lái)，重新看向攤開(kāi)的書(shū)本。
整理書(shū)柜時(shí)偶然翻到泛黃的舊書(shū)頁(yè)中夾著(zhù)的一張紙。
歲月的磨礪下，那張紙早已發(fā)皺，色彩的痕跡在紙張摩擦間漸漸發(fā)淡模糊。上面的筆跡不再清晰，可我卻清晰地看見(jiàn)了當年坐在畫(huà)架前的那個(gè)孩子，拿著(zhù)鉛筆，瞇起一只眼睛以筆測量不遠處的矮桌上，一個(gè)花瓶，幾個(gè)錯落地灑在桌布上的水果，如一顆顆奇石珍寶點(diǎn)綴在桌布上。畫(huà)上幾筆勾勒出大概的框架，就開(kāi)始大筆大筆地抹上水彩，水一點(diǎn)點(diǎn)暈開(kāi)顏色，綺麗而透明；夢(mèng)想也如那幅畫(huà)一樣，是剔透的水晶，澄凈閃耀，毫無(wú)雜質(zhì)，是對每個(gè)人最為寶貴的存在。為了學(xué)業(yè)暫時(shí)放下畫(huà)筆，也正是為了更好地追求夢(mèng)；若相信它會(huì )實(shí)現，它就會(huì )散發(fā)萬(wàn)丈光芒驅散陰霾，指引你前進(jìn)。
人生中有些東西，可能總會(huì )游離于視線(xiàn)之外，但始終寸步未離你的心間——《后會(huì )無(wú)期》的影評這么說(shuō)。當你現在沒(méi)有能力實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候，請堅信它并埋于心間；當你有能力實(shí)現它的時(shí)候，再收拾行李與夢(mèng)想，像馬一樣坦然地，堅定地，走向自己想走的路。
以夢(mèng)為馬作文11
借我一匹烈馬，我可馳騁四海，流浪為家；借我一抹書(shū)香，我可卸甲歸田，笑談風(fēng)雅。
——題記
尋書(shū)聲，聽(tīng)雨聲，落了一路紙碎玲瓏。
小小兒童，搖頭晃腦，掌間手中的油墨香傳出十里。李白杜甫，千年前的殘章斷句，在抑揚起伏的吟哦聲中，綻出燦燦光亮，江南的煙雨也頃之黯然失色。
“自稱(chēng)臣是酒中仙，天子呼來(lái)不上船�！蹦前銥⒚撀淠哪凶邮欠襁�在檐上飲著(zhù)酒，與月同飲共交杯，枕天地一河星輝，新月上處華燈如雨，落得白衣如皺，寂寞如雪，無(wú)處安放這股肆意豪情。詩(shī)仙，這可不是仙，醉臥酒中鬼，揮手洋洋灑灑，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。榮光，肆意，紙醉金迷。就連同后世傳下的章句，都帶有醉人的酒香，怎不讓人傾倒？
有一簾故事落在夢(mèng)里，有一尾心緒盤(pán)在眉梢，連記載的筆也泛著(zhù)書(shū)卷氣。有佳人卷簾而來(lái)，香風(fēng)襲襲�！澳啦幌�，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！蹦囊�(jiàn)得西風(fēng)涼，只瞧見(jiàn)佳人對鏡垂淚，沾濕了半頁(yè)詩(shī)句，浸開(kāi)筆墨，留我一人叩門(mén)靜聽(tīng)你獨語(yǔ)。易安易安，天地何處留你安身，只有這淺薄一頁(yè)紙，寥寥數筆訴盡你離殤，香魂消逝于歷史隆隆的車(chē)輪下，留下微不可及的一聲長(cháng)嘆。我挽流袖輕提筆，卻無(wú)處啟齒洶涌，只依稀見(jiàn)你書(shū)中遠山眉黛低。
一段“四十年來(lái)家國，三千里地山河”的閃存，曇花一現的歲月造就了南唐一顆璀璨明珠。稱(chēng)文人尚有些不妥，稱(chēng)王似有些欠缺，李煜一聲輝煌，卻難以真確定位。愿提筆為詩(shī)為畫(huà)為美人，只不為江山，有酒為樂(lè )佳人在側。他應當一生無(wú)題，輝煌名隱，不該落得寄人籬下，忍辱負重，也不該有含淚，含恨，最后命赴黃泉的'無(wú)奈�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！比螞鲲L(fēng)吹衣，任花香滿(mǎn)袖，讀盡詩(shī)書(shū)墨香，望盡你回眸輕合的愁緒，我恰無(wú)言。
城頭之下白馬少年唱過(guò)的詩(shī)行，唱盡了天歲城都惆悵，小小人兒捧詩(shī)回眸，遇過(guò)千萬(wàn)個(gè)歷史的眨眼，提筆落墨，折扇兩行相思盡，允我馳騁也好，入眼不過(guò)塞北雪，江南雨，許我書(shū)香也罷，閱過(guò)千百變折也難訴思量，
誰(shuí)用花針挑起了斜陽(yáng)，在雕花樓中曬著(zhù)白衣；誰(shuí)以針線(xiàn)繪芙蕖，倚檀木吹一腔短笛；誰(shuí)描山水一線(xiàn)殘霞低，斂眸輕合憶寫(xiě)浮萍；誰(shuí)借我一匹烈馬，許我流浪為家；誰(shuí)借我一抹書(shū)香，我可笑談風(fēng)雅。
書(shū)中金風(fēng)玉露，勝卻人間無(wú)數；書(shū)外人間煙火迷離，筆落滴墨皆輕付。只愿我書(shū)香為馬，有夢(mèng)可依，醉于詩(shī)書(shū)煙雨中。
以夢(mèng)為馬作文12
“你每天起床之前有兩個(gè)選擇，要么繼續趴下做你沒(méi)有做完的夢(mèng)，要么拉開(kāi)被子去完成你沒(méi)有完成的夢(mèng)想�！标�(yáng)光不會(huì )撒在每一個(gè)地方，陰暗面一定會(huì )有，唯有堅強才能抗衡波瀾。世界上那么多人在疲憊、在憤怒，可還是努力活著(zhù)。清醒時(shí)做事，糊涂時(shí)讀書(shū)，大怒時(shí)睡覺(jué)，獨處時(shí)思考。努力學(xué)習，關(guān)心身體和心情，做最好的自己。
世界本是不公平的，有人贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上，或許他們不用奔跑。但你只需明白努力的必要性。他們不會(huì )站在那里等著(zhù)我們去超越。更努力的奮斗，是為了報復此刻的'一無(wú)所有。
有時(shí)迷茫，有時(shí)頹靡，有時(shí)總把自己淹死在付出了卻沒(méi)有得到預期回報的痛苦的漩渦里。但是請振作一點(diǎn)，想一想，究竟哪個(gè)更痛苦：努力還是后悔？我們說(shuō)，盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣。
我們說(shuō)，高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之。我們說(shuō)，最重要的不是結果的勝利，而是這過(guò)程中用盡全力的拼搏。輸的人說(shuō)什么都像是借口，但這不是精神勝利法。失敗并不可怕，可怕的是你還相信這句話(huà)。因為我知道我別無(wú)選擇沒(méi)有退路，所以我會(huì )無(wú)所畏懼一往直前。我知道，我一定會(huì )贏(yíng)。
哪怕摔倒，爬起來(lái)繼續走；哪怕失意，整理一下重新出發(fā)。我相信上天是公平的�，F在付出的，就像在鍛造盔甲，直到號角聲沖破云霄，我將馳騁沙場(chǎng)，戰個(gè)不眠不休！
硝煙退去，獨我一人。
若不趁風(fēng)起時(shí)揚帆，船是不會(huì )前進(jìn)的。世上沒(méi)什么運氣，只有努力去挑戰。我將努力和堅持化為盔甲，鼓號同齊，我定乾坤。
愿汝眼眸有星辰，心中有山海。從此以夢(mèng)為馬，不負韶華。
以夢(mèng)為馬作文13
“以夢(mèng)為馬，不負韶華”那年夏天，那個(gè)少年，那份夢(mèng)想。誰(shuí)的青春沒(méi)有夢(mèng)想？要帶著(zhù)屬于少年的不羈，坦蕩地奮斗在逐夢(mèng)的路上。
但又有誰(shuí)的夢(mèng)想不是長(cháng)滿(mǎn)荊棘，從我拿上畫(huà)筆開(kāi)始，從陽(yáng)光撒在潔白的宣紙上開(kāi)始，畫(huà)畫(huà)就已經(jīng)成了幾年來(lái)堅定不移的夢(mèng)，是首選，也是必選。
令我非常慶幸的是，我的父母和家人能理解支持我，所以我想更加努力，不負家人的殷殷期盼，不負我的青春年華。
我想畫(huà)下山川大海，我可以蘸上墨水勾勒壯闊峰巒；我想把花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)印在宣紙上，我可以用筆流暢地在畫(huà)卷上呈現靜謐的林中美景；我想……只要是我想，就能用自己的方式留下那份短暫的美好。
沒(méi)有什么繪畫(huà)天才，不過(guò)是有一群對藝術(shù)執著(zhù)的人們。每一次下課，執他起彩色的畫(huà)筆，筆尖跳躍在淡黃的數學(xué)草稿本上發(fā)出“沙沙”的輕響。有時(shí)候，我也不知道我要畫(huà)什么，但我明白：畫(huà)什么不重要，但畫(huà)就對了，一定要畫(huà)！是這種對于‘畫(huà)’的執著(zhù)越來(lái)越深，高年級的緊張也沖刷不了這份熱愛(ài)，因此，很長(cháng)一段時(shí)間，我的課余生活全部放在了繪畫(huà)上。草稿本上的數學(xué)公式不多，蛋殼上的小涂鴉放眼望去卻形成了一張充滿(mǎn)朝氣的作品，是我用長(cháng)時(shí)間的熱愛(ài)，譜成的獨一無(wú)二的.成長(cháng)手冊。
努力總是有回報，似乎贊美聲也在幾年的點(diǎn)滴里越來(lái)越多。從什么時(shí)候開(kāi)始，在學(xué)校里畫(huà)畫(huà)總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)靜靜地看著(zhù)。他們只是靜靜地看著(zhù)就好了，我的心里就有極大的成就感。也許這種被人肯定的喜悅真的是千字萬(wàn)字都表達不出來(lái)的，恍惚間，也有了古人“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂，長(cháng)風(fēng)破浪，直掛云帆濟滄�！蹦欠�(dòng)與感慨了。
夢(mèng)想不應茍且于眼前，登上頂峰才能俯瞰低矮灌木。少年的熱愛(ài)不止于此，當一個(gè)人知道自己想要什么，并為之付出行動(dòng)的時(shí)候，他就不會(huì )被這個(gè)世界改變，而是去改變這個(gè)世界。我要執起畫(huà)筆，不負韶華。
以夢(mèng)為馬作文14
學(xué)習，仍是我們學(xué)生這一人群最為重要的任務(wù)。之所以學(xué)習，便是為了去追逐心中那最璀璨的一束光——夢(mèng)想。而在傾聽(tīng)了老師給我們講述的故事后，我又對這一“任務(wù)”產(chǎn)生了新的理解。
就在昨天的語(yǔ)文課上，老師給我們講述了一位“傳奇人物”的故事。他為了學(xué)習，為了升入初中“火箭班”，從小學(xué)四年級開(kāi)始，便犧牲每天的睡眠時(shí)間，去換取更多的學(xué)習機會(huì )，甚至有時(shí)晚上只睡兩三個(gè)小時(shí)。在聽(tīng)聞這樣一位人物后，我便深深為之震驚了。是多么強大的力量和信念，驅使著(zhù)他這樣做的��！下課后，我思考良久，突然間回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現眼淚早就浸濕了面龐。
的確，能夠在如此充滿(mǎn)浪漫與新奇的年紀做出這樣令人嘆為觀(guān)止的事情的`人十分罕見(jiàn)，能夠堅持下來(lái)的更是少之又少。比如立志“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)總理，再比如年幼時(shí)在桌上刻下“早”字的魯迅先生，如此胸懷大志且意志堅定的人，怎能不取得驚人成就呢？
如今，在諸多學(xué)生中，又有多少人可以堅持在正確的道路上奔跑呢？完成作業(yè)，無(wú)非是為了給老師交差應付；看似學(xué)習，實(shí)際上只是想不辜負父母的期望。我認為，只有是為了自己而學(xué)，為了未來(lái)而學(xué)，才是正確的。在這條路上拼命前進(jìn)的人有很多，你的努力給你帶來(lái)的也許只是碌碌無(wú)為，可當你的汗水和艱辛凝練成名為“成功”的寶石時(shí)，你就會(huì )綻放出燦爛的光芒。
如此感人的故事，令誰(shuí)讀來(lái)也會(huì )深思。是的，我們人人都在攀爬人生的高峰，一路上也會(huì )路過(guò)無(wú)限美景�？僧斄璺暹h眺時(shí)，你會(huì )發(fā)現，自己攀爬的身影才是最美的風(fēng)景。
一約既定，萬(wàn)山無(wú)阻；以夢(mèng)為馬，不虛此行；即便永世負重逆行，吾往矣。
以夢(mèng)為馬作文15
科技興則民族興，科技強則國家強，科技是祖國發(fā)展的根本原因�？萍家I(lǐng)先，才能全方位引領(lǐng)先�，F在的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了日新月季的變化，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)文明發(fā)展的動(dòng)力。
科學(xué)成就高斷然離不開(kāi)精神上的支撐，在目前召開(kāi)的科學(xué)家座談會(huì )上，強調偉大科技工作者肩負起歷史的重任。賦予創(chuàng )新科技的重擔，強調大力弘揚科學(xué)家精神。強調大力弘揚科學(xué)家精神，并重點(diǎn)闡述了愛(ài)國精神和創(chuàng )新科技的重大精神。
在新中國成立以來(lái)，廣大科技工作者在祖國大地樹(shù)立起一座座科技創(chuàng )新的豐碑。也鑄藏了獨特的精神氣質(zhì)。
去年五月份時(shí)，我國出臺了《關(guān)于進(jìn)一步弘揚科學(xué)精神，加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設的意見(jiàn)》由大力弘揚學(xué)風(fēng)建設的意見(jiàn)，大力弘揚胸懷祖國，服務(wù)人民，愛(ài)國精神。永攀高峰，敢為人先的創(chuàng )新精神，滾博名利，潛心研究的奉獻精神。極致公關(guān)，團結合作的協(xié)作，共同主義精神。甘為人梯獎掖后字的育人精神。
科學(xué)家精神的主要內涵，是我國科技工作者在長(cháng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財富，大力弘揚科學(xué)家精神，在全社會(huì )形成尊重知識崇尚創(chuàng )新，尊重人才愛(ài)科學(xué)，獻身科學(xué)的濃厚氛圍，必將進(jìn)一步鼓舞和激勵廣大科技工作者爭做重大科研成果的創(chuàng )造者。
建設科技強國的奉獻著(zhù)崇高思想品格的踐行者，良好社會(huì )風(fēng)尚的引領(lǐng)者，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度的進(jìn)軍。
科學(xué)無(wú)國路，科學(xué)家有祖國，愛(ài)國是精神第一要文，長(cháng)期以來(lái)，一代又一代科學(xué)家懷著(zhù)濃厚的愛(ài)國主義情懷，憑借精湛的學(xué)術(shù)造詣寬廣的科學(xué)事業(yè)，為祖國和人民推出了彪柄史冊的重大貢獻，從李四光、錢(qián)三強、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等老一輩的科學(xué)家都是中國杰出的科學(xué)家。都是愛(ài)國科學(xué)家的典范，英愛(ài)國情懷，拳拳赤子之心，人無(wú)精神則不立國，無(wú)精神則不強。只有堅定我們的信念，才能讓祖國變得更加富強起來(lái)。
弘揚精神，提高社會(huì )素養是必備的，要向老一輩干部們學(xué)習吃苦耐勞的精神品質(zhì)。時(shí)代昂揚向上的曲線(xiàn)，應該是中國青年的生命軌跡。
一代人有一代人的長(cháng)征，一代人有一代人的.擔當。過(guò)往幾代青年，皆以夢(mèng)為馬，以鐵肩擔道義，以不斷探索中華之未來(lái)的腳步。鑄就了如今這偉大的時(shí)代，青年的發(fā)展應該與時(shí)代環(huán)境同向而行。同頻共振，時(shí)代昂揚向上的曲線(xiàn)，即是中國青年生命的軌跡。
爭做新時(shí)代好少年，弘揚科學(xué)家精神，勇于追夢(mèng)，努力向夢(mèng)想前進(jìn)，為祖國做出貢獻。偉大的科學(xué)家，我們向你致敬，你們的獻身精神，奮力拼搏，堅韌不拔，鍥而不舍，勤于思考，勇于實(shí)踐的精神將引領(lǐng)我們走向更加美好，更加輝煌燦爛的明天。
以夢(mèng)為馬作文16
立志如山，行如流水，不如山，不堅定，不如水，不靈活。-銘文
近日，湖南女孩鐘高考676分考入北京大學(xué)考古系，引發(fā)網(wǎng)友熱議。
我愛(ài)我所愛(ài)，想我所想，為我的夢(mèng)想而奮斗，不要問(wèn)從哪里來(lái)，不要問(wèn)怎么回，向著(zhù)我的目標前進(jìn)就好。我同意鐘的選擇:不為別人所左右，只為接近目標。
同樣，我理解網(wǎng)友們的想法，想到鐘和她的家人。她覺(jué)得自己選擇考古系給家里帶來(lái)了負擔，畢業(yè)后也賺不到錢(qián)。但是，“沒(méi)錢(qián)”并不是“沒(méi)前途”。她父親支持她，所以她是對的。就連敦煌研究院名譽(yù)院長(cháng)、“國家榮譽(yù)稱(chēng)號”獲得者范進(jìn)士也寫(xiě)了一封信鼓勵鐘房融:“不要忘記自己的首創(chuàng )精神，堅持自己的理想，靜下心來(lái)好好學(xué)習�！�
她的選擇是出于對考古的熱愛(ài)。做她熱愛(ài)的事情沒(méi)有錯。我們都有夢(mèng)想。是否應該因為片面而放棄？那你的夢(mèng)想太廉價(jià)了，以后的路要根據實(shí)際情況來(lái)選擇。但是鐘的`父親支持她選擇考古系，所以她沒(méi)有理由不去，也沒(méi)有人可以為此責怪她。
而且她的選擇體現了年輕一代的文化傳承意識和責任感，非常正確。很少有年輕人愿意像她一樣分析歷史。我們應該鼓勵她，而不是每天只想著(zhù)“錢(qián)途”。
冷門(mén)專(zhuān)業(yè)也能創(chuàng )造新的輝煌。正如王安石所說(shuō):“夫近者，則游人多；風(fēng)險遠了，人就少了。但是，這個(gè)世界的奇異、奇特、不平凡的觀(guān)點(diǎn)，往往就在于危險，而人是稀有的，所以沒(méi)有野心的人是不能來(lái)的�！惫湃烁嬖V我們要堅持自己的夢(mèng)想。不被別人影響，一心追求自己的目標，總是對的。
我們應該堅持我們的夢(mèng)想，抓住一切機會(huì )接近我們的目標。只有以夢(mèng)想為馬，才能對得起自己的青春，對得起自己的努力！
以夢(mèng)為馬作文17
在回家的路上，我心中突然蹦出海子的一句話(huà)我要做遠方忠誠的兒子。我要以夢(mèng)為馬，不負韶華。
為什么會(huì )有這樣的想法呢？因為今天我們B2班的全體老師點(diǎn)燃了我胸中的激情。一天來(lái)我們全班都很興奮，還沒(méi)有離校卻又急切地期盼明天的到來(lái)因為今天老師們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了許多扇窗，引我們進(jìn)入了他們的學(xué)科之門(mén)，我們都想繼續跟著(zhù)老師向前走。
還是從早上說(shuō)起吧！
九月一日，開(kāi)學(xué)了，盡管秋雨綿綿，堵車(chē)嚴重，但大面積遲到的畫(huà)面卻沒(méi)有出現，同學(xué)們以飽滿(mǎn)的精神跨進(jìn)教室。從每一個(gè)同學(xué)堅定的目光與步伐中，我看到了每一位同學(xué)們的自信。一個(gè)好的開(kāi)端就是成功的一半！
每一節課的上課鈴聲都牽動(dòng)著(zhù)我們的神經(jīng)。好奇！激動(dòng)！興奮！教室門(mén)口出現的每一個(gè)身影都能吸引我們，40分鐘如彈指一揮間，一波興奮勁沒(méi)過(guò)另一股沖擊波又來(lái)了。
語(yǔ)文老師用他那幾句美麗的詩(shī)便將我們帶入了語(yǔ)文的天堂，讓我們感受語(yǔ)言的魅力；數學(xué)老師雖然年齡大，但她用炯炯有神的目光和言簡(jiǎn)意賅的教學(xué)風(fēng)格吸引著(zhù)我們；英語(yǔ)老師告訴我們學(xué)習英語(yǔ)的方法，讓我對英語(yǔ)有了更全面的了解；歷史老師用他幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們對過(guò)去了的冷歷史產(chǎn)生濃厚的興趣；地理老師用她的`才華為我們揭秘世界打開(kāi)了一扇新的學(xué)科之門(mén)。
我們的老師身上有激情，眼中有光彩，胸中有文學(xué)。他們立下的許多規矩沒(méi)有讓我們厭煩，而是感受到嚴謹縝密的學(xué)風(fēng)。
這個(gè)學(xué)校真好，這個(gè)班真好，這里的老師真牛！
我們現在為著(zhù)同一個(gè)目標來(lái)到高新一中，三年后，我們便帶著(zhù)不同學(xué)校的錄取通知書(shū)離開(kāi)這所學(xué)校。這三年，我們既然相遇，便珍惜彼此，相互幫助，共同進(jìn)步，我們要以夢(mèng)為馬，不負韶華！
以夢(mèng)為馬作文18
我出生在中國，是一個(gè)讓世界為之敬畏的國家。我的血脈是華夏，是一個(gè)走過(guò)漫長(cháng)砥礪歲月的民族。我的天空是藍天，經(jīng)歷過(guò)炮火連天烽煙不絕的天。我的大地是黃土，孕育了五千年文化的大地。 “少年強則國強”，我和我親愛(ài)的祖國母親密不可分，而我的夢(mèng)想，也與她有關(guān)，所以我長(cháng)大的夢(mèng)想是當一名軍人。
我還小的時(shí)候，和媽媽一起追《我是特種兵》系列電視劇看，難以忘記特種兵們刻苦訓練，嚴于律己，忠于祖國，忠于人民的精神，和同生共死的兄弟們并肩作戰的故事。我被特種兵哥哥們激勵，熱血沸騰。他們在風(fēng)雨里前行，在炮彈中翻滾，在天高海闊中穿梭，他們使我看到了最堅韌的生命，是像金子一樣不能朽壞的。暑假的時(shí)候，爸爸帶我去北京，當我站在天安門(mén)廣場(chǎng)的時(shí)候，當我看到整齊的護旗隊邁著(zhù)堅定而又整齊的步伐向我走來(lái)的時(shí)候，我的內心無(wú)比的激動(dòng)，當G20峰會(huì )的`召開(kāi)取的圓滿(mǎn)成功的時(shí)候，媽媽告訴我，因為這里凝聚了很多軍人的心血，很多軍人叔叔舍小家。為大家，為G20峰會(huì )的安保工作無(wú)私奉獻著(zhù)，所以我對軍人充滿(mǎn)著(zhù)敬佩和敬仰，于是我稚嫩的心土上就萌發(fā)了一顆幼芽——我也想成為一個(gè)勇敢強大的人，我要成為一名軍人，去保護自己的家人和美麗的家園。
夢(mèng)想是如此的閃閃發(fā)光，我小小的身體好像被注入了一種神秘的力量，鼓勵我不斷前進(jìn)。
我開(kāi)始積極地鍛煉身體，喜歡跑步，羽毛球，打籃球……我也學(xué)習戰士們在遇到各種艱難困苦時(shí)不拋棄不放棄的態(tài)度，面對難題不退縮，而是積極地尋找解決方法。小時(shí)候跌倒了，第一件事就是看看身旁有沒(méi)有人，如果有，就會(huì )撒嬌流淚�，F在的我，跌倒了的第一件事也是看看身旁有沒(méi)有人，但是再痛再難受我也要忍住脆弱。面對需要幫助的人，我也會(huì )伸出手去付出一點(diǎn)點(diǎn)力量。
當然，未來(lái)漫長(cháng)，成為一名軍人，亦或是一名警察都有著(zhù)很高的要求。但我不害怕，也不遲疑。夢(mèng)想是用來(lái)實(shí)現的，但太容易實(shí)現的，那不叫夢(mèng)想。即使實(shí)現不了，我也會(huì )用其他的方式去守護我珍愛(ài)的世界。沒(méi)有到不了的明天，我會(huì )一直興致盎然地與世界交手，以夢(mèng)為馬，走在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路上。
以夢(mèng)為馬作文19
以夢(mèng)為馬，詩(shī)酒趁年華�！}記
時(shí)間還是在向前趕，盡管不在高三，卻也嗅到了高三的彌漫的硝煙。愛(ài)玩愛(ài)笑愛(ài)鬧的我，依然時(shí)�；孟牒桶l(fā)呆，想著(zhù)以前的事，憧憬著(zhù)以后的事。
記得一位朋友曾與我爭辯過(guò)夢(mèng)想，“你知道什么是夢(mèng)想嗎？夢(mèng)想夢(mèng)想，做夢(mèng)都想。為了我的夢(mèng)想，我一直都在努力，就算最后實(shí)現不了，我也去努力了，就沒(méi)有遺憾！”她的話(huà)讓我感觸很深，記憶猶新。從小到大，我總是毫無(wú)目的，所以也沒(méi)有什么大突破。而有夢(mèng)想就不同了，至少我可以有個(gè)追求的對象，通過(guò)努力，知道我每天都在縮小與它的距離。我相信，只要朝著(zhù)它的方向不停追逐，那么最后結果也不會(huì )太差。
“以夢(mèng)為馬，鐵甲依然在�！碧靻⒊鞘亲骷医显凇毒胖菘~緲?shù)洝分忻枥L的一座城市，是人類(lèi)的王都，是世界的中心，夢(mèng)想與孤獨都在這座城市中升騰……江南把自己實(shí)現理想的過(guò)程比作通往天啟的路。盡管有些累，仍執意前行。我很佩服江南，當千萬(wàn)人的不屑與質(zhì)疑鋪天蓋地襲來(lái)時(shí)，當《九州縹緲?shù)洝贩答伈⒉缓脮r(shí)，當他自己都懷疑自己時(shí)，他沒(méi)有放棄，他選擇了堅持。如顧城所說(shuō)“黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找光明”。夢(mèng)想真的好像一道光，指引深處黑暗的他走向光明的彼岸。就像他說(shuō)的，他的野心很大，而且他堅韌不拔。如今，《九州縹緲?shù)洝烦霭鎲涡斜?種，銷(xiāo)售近200萬(wàn)冊，他也被媒體稱(chēng)為“新武俠主義掌門(mén)人”。憑借著(zhù)自己的初心與夢(mèng)想，江南值得我去學(xué)習。
現在，我們每天都會(huì )坐在教室里，做著(zhù)所謂強度不大的卷子，皺著(zhù)深深的眉，追尋遠方的夢(mèng)。確實(shí)，這個(gè)過(guò)程很累，但真的值得我們去追求。上了高中后，受上鋪兄弟的'影響，籃球與嘻哈開(kāi)始大踏步地走入我的生活。這兩個(gè)看起來(lái)毫無(wú)聯(lián)系的“藝術(shù)”合在一起卻能產(chǎn)生原子彈爆炸般的反應�；@球與嘻哈都是種夢(mèng)想。林書(shū)豪因為自己的籃球夢(mèng)，在無(wú)人問(wèn)津的自由市場(chǎng)中痛哭流涕，而當他蘇醒時(shí)，我相信他依然可以證明“林瘋狂”的時(shí)代；Jony J 因為自己的嘻哈夢(mèng)，在昏暗潮濕的小出租屋中做著(zhù)中國市場(chǎng)的小眾音樂(lè )，而他的成長(cháng)過(guò)后，便是好幾百萬(wàn)的專(zhuān)輯銷(xiāo)售量。我們每個(gè)人都應該為自己的夢(mèng)想去拼去博，趁自己年輕，做些大膽的夢(mèng)。
夢(mèng)想總是遙不可及，但我們不應該放棄。以夢(mèng)為馬，不負韶華，愿我們在追尋夢(mèng)想的路上，走的更遠，飛得更高。愿你們前程似錦，未來(lái)可期。
以夢(mèng)為馬作文20
從孩提時(shí)代到明理少年，我們在成長(cháng)，在成長(cháng)中學(xué)習，也在成長(cháng)中收獲。
十三年前的醫院里傳來(lái)一陣哭聲，我降臨到這個(gè)世界上。在石子路上，我蹣跚學(xué)步，不小心跌下來(lái)，艱難地爬向父母，在他們的懷里哭得稀里嘩啦，又在一顆糖的作用下平靜下來(lái)，望著(zhù)那無(wú)邊的天空，藍得像一塊透亮的薄荷糖。
幼兒園的我，依舊幼稚天真。會(huì )因一個(gè)噩夢(mèng)而嚇得不敢入睡，會(huì )在半夜哭嚷著(zhù)要去放風(fēng)箏，會(huì )在與人碰面時(shí)怯于打招呼。那時(shí)的天很高，路很遠，稚嫩的孩子仍在摸索。
小學(xué)六年，說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，似過(guò)眼云煙，卻刻骨銘心。記得那一位位老師，同學(xué)，記得與他們一起度過(guò)的歡樂(lè )時(shí)光，亦或是小吵小鬧。在集體中，我逐漸變得開(kāi)朗，但又在日益增多的功課中，朦朧的稚氣漸漸褪去，青春花蕾在盛放，記憶中的童年往事隨之變得模糊，腦袋里留下的`，只有積年累月的知識了。校園里的槐花盛極一時(shí)又衰落了，光禿禿的枝干是多么迷茫無(wú)助��！
初一，又是一個(gè)新階段，科目的增多，同學(xué)之間的相互比較，都帶來(lái)了無(wú)形的壓力。在壓力下，我尋找著(zhù)樂(lè )趣，培養了自己的興趣愛(ài)好；在壓力下，我磨礪著(zhù)意志，收獲了一顆強大的心靈；在壓力下，我沉溺在學(xué)海，取得了優(yōu)秀的成績(jì)。誰(shuí)都有困惑的時(shí)候，但要跳出自己的圈子，去找尋生活中的不同凡響。在操場(chǎng)上揮汗，在課堂上奮筆疾書(shū)。成長(cháng)，就在這一瞬間。
我們對青春成長(cháng)的最好詮釋?zhuān)苍S就是那“低頭有題，抬頭有星，手中有筆，心中有夢(mèng)�！痹肝覀兌寄芤詨�(mèng)為馬，不負韶華。
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