【熱門(mén)】馬的作文匯總六篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的馬的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
馬的作文 篇1
梁子璇在我家窗臺上，擺著(zhù)一只黑色的奔馬兒，爸爸是屬馬兒的，這奔馬兒是爸爸36歲生日時(shí)爺爺送給爸爸的。
從那以后，它就被擱在了我家窗臺上。馬兒身高25厘米，身長(cháng)15厘米，身子又黑又亮。馬兒昂首揚尾，高抬后蹄。它正奔跑在云彩上，我敢肯定，這馬兒一定是千里馬兒！馬兒正視前方，它心中只有一個(gè)念頭，那就是到達目的地。
這匹黑色的奔馬兒是陶瓷做的，摸起來(lái)特別光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一聲滑到底。馬兒張著(zhù)嘴，在呼喚，在嘶鳴，它在白云間歡騰，天地一切一覽無(wú)余。
每天放學(xué)回家，我都要和它目光對視，它好象在溫和的對我說(shuō)：“快寫(xiě)作業(yè)！”當媽媽布置的作業(yè)太多使我熬到深夜時(shí)，馬兒一刻不停歇，努力奔馳的精神便感染了我，使我忘記了疲勞……不知不覺(jué)，我便寫(xiě)完了作業(yè)。
我感謝這匹黑色的奔馬兒，雖然它只是一件普通的工藝品，可他幫助了我很多很多……它激勵著(zhù)我去認真干每一件事，讓我不怕辛苦，我感謝它！
馬的作文 篇2
在我家窗臺上，擺著(zhù)一只黑色的奔馬，爸爸是屬馬的，這奔馬是爸爸36歲生日時(shí)爺爺送給爸爸的，從那以后，它就被擱在了我家窗臺上。
馬身高25厘米，身長(cháng)15厘米，身子又黑又亮。馬昂首揚尾，高抬后蹄。它正奔跑在云彩上，我敢肯定，這馬一定是千里馬！馬正視前方，它心中只有一個(gè)念頭，那就是到達目的地。這匹黑色的奔馬是陶瓷做的，摸起來(lái)特別光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一聲滑到底。馬張著(zhù)嘴，在呼喚，在嘶鳴，它在白云間歡騰，天地一切一覽無(wú)余。
每天放學(xué)回家，我都要和它目光對視，它好象在溫和的對我說(shuō)：“快寫(xiě)作業(yè)！”當媽媽布置的作業(yè)太多使我熬到深夜時(shí)，馬一刻不停歇，努力奔馳的精神便感染了我，使我忘記了疲勞……不知不覺(jué)，我便寫(xiě)完了作業(yè)。
我感謝這匹黑色的奔馬，雖然它只是一件普通的工藝品，可他幫助了我很多很多……它激勵著(zhù)我去認真干每一件事，讓我不怕辛苦，我感謝它��！
馬的作文 篇3
馬兒是古代人們的交通工具，人們騎著(zhù)它無(wú)論到哪它都不辭辛勞，晝夜趕到。它的四蹄真是一副鋼鑄成的骨頭架子啊，誰(shuí)要是有這樣一匹馬，那可稱(chēng)的上是絕馬佳人了！
這匹馬還是一匹戰馬，它昂著(zhù)頭，抖抖鬢毛，亢立不動(dòng)，連噴幾下鼻子，望著(zhù)天空大吼一聲“嘶嘶……嘶嘶！”敵人一過(guò)來(lái)，它便駝著(zhù)主人一路沖上前去，奪取最后的勝利！這匹馬兒還是匹俊馬，古人的詩(shī)中寫(xiě)到“此馬非凡馬，房星本是星，向前敲瘦骨，猶自帶銅聲�！庇眠@首詩(shī)來(lái)形容它，是在合適不過(guò)了！
馬的作文 篇4
人們常說(shuō)“馬是忠實(shí)的動(dòng)物” 。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。今年寒假，我親眼目睹了馬的忠實(shí)。家鄉的牛兒漸漸少了，馬兒漸漸多了，幾乎每戶(hù)人家都有馬。它成了家鄉人勞動(dòng)的得力助手和重要的交通工具。
剛到村頭，首先映入眼簾的是大大小小高高矮矮的馬兒，有的由孩童牽著(zhù)在田埂上悠閑散步，有的在山坡上津津有味地吃草，有的幫主人把貨物馱回家。奶奶的馬是棗紅色的，高大威猛，毛色油亮光滑；長(cháng)長(cháng)的尾巴猶如飛流直下的瀑布，蓬松地掛在豐滿(mǎn)的臀部上；鼻孔里噴出熱乎乎的氣流。它和奶奶一樣，每天早出晚歸，任勞任怨，把家里的田地收拾得利利索索。
回到老家的第二天早上，我起床后卻找不到奶奶和馬兒的蹤影。當我懷著(zhù)好奇的心情去尋找他們的時(shí)候，不知不覺(jué)來(lái)到了村前的田野邊上。田野上籠罩著(zhù)白茫茫的大霧，遠處朦朦朧朧看不清楚。
未見(jiàn)其人，先聞其聲。田野里不時(shí)傳來(lái)耕地聲、砍蔗聲、吆喝聲、馬蹄聲和馬的嘶鳴聲。走進(jìn)田野，放眼望去，輕紗似的薄霧里一匹匹馬和勤勞的人們構成了冬日里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。有的馬犁田，有的馬運肥料，有的馬把甘蔗拉回家……
“在這里！”我循聲望去，原來(lái)是奶奶在叫我。我樂(lè )滋滋地跑過(guò)去。奶奶將牽著(zhù)馬的韁繩交到我手中，說(shuō)：“這些體力活我們來(lái)干，你騎馬玩去吧！”我本想幫奶奶一把，可“奶命難違”，我又經(jīng)不起騎馬的誘惑。奶奶將我抱上馬背，摸著(zhù)馬的臉，說(shuō)：“帶我孫子去玩吧！”
我坐在馬背上悠閑自得，快樂(lè )得像個(gè)小神仙，不由自主地唱了起來(lái)：“牧童騎棗馬，歌聲振林樾。意欲……”正當我得意洋洋的時(shí)候，馬深一腳淺一腳地走在凹凸不平的路上，我身子搖晃一下就摔了下來(lái)。我的腳出血了，看來(lái)今天是玩不成了。
馬兒停了下來(lái)，深情地望著(zhù)我，眼里滿(mǎn)是愧疚與不安。它轉過(guò)身子，用那長(cháng)長(cháng)的臉推了推我，好像在說(shuō)：“你怎么了？能起來(lái)嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事，就出了點(diǎn)血�！瘪R兒又用頭指了指背上，然后曲著(zhù)腿讓身子矮下來(lái)，靜靜地等著(zhù)我。我心領(lǐng)神會(huì )，忍著(zhù)疼痛爬到它的背上。它馱著(zhù)我來(lái)到奶奶身邊。奶奶放下手中的活，對馬說(shuō)：“把小主人送回家吧！”馬兒馱著(zhù)我乖乖地走在前面，奶奶跟在后面，一起回家去了。
我喜歡家鄉的馬，特別是奶奶家那匹棗紅色的馬。
馬的作文 篇5
奶奶有一件黑色的馬夾。馬夾已經(jīng)褪色，不再像以前那么黑，那么亮。細細看，會(huì )發(fā)現袖口處有一小朵墨梅，針線(xiàn)很細密，讓深黑的緞面多了一絲嫵媚，其實(shí)這是奶奶用一雙巧手繪就的小補丁。每當回老家看到這件馬夾，時(shí)光仿佛倒流，回到那久遠的童年歲月。
記憶中，奶奶很喜歡穿這件馬夾，秋冬兩季常穿著(zhù)它，它成了奶奶農田里的“戰友”。
那天下午，雨過(guò)天晴，天氣清爽，奶奶帶著(zhù)我到田地里去挖土豆。濕潤的土地里，奶奶照常穿著(zhù)那件馬夾。她蹲下身子，用鏟子挖著(zhù)大大小小的土豆。我緊跟在奶奶的身邊，大概是奶奶踩到了光滑的泥巴，她摔倒了，我趕緊過(guò)去把她扶了起來(lái)。還好沒(méi)什么大礙，只是她的“好戰友”卻已經(jīng)沾滿(mǎn)了黃黃的泥巴。
“奶奶給孫子挖好吃的土豆啰！”奶奶心疼地瞅了瞅馬夾，又埋頭忙乎了。
“奶奶，回家我幫你洗吧！”我說(shuō)。
奶奶笑了：“我的好孫子，真懂事！”她的笑容在細密的皺紋里散開(kāi)了。
一天的辛苦換來(lái)了美味的臘肉燉土豆，淳香不膩兼有土豆的和軟細膩，我吃得香極了。
我執意要幫奶奶洗馬夾。馬夾摸上去真粗糙呀，放進(jìn)水池里浸泡了一會(huì )兒，泥土很快就軟化了，一盆清澈的水便變成了一盆泥水。我學(xué)著(zhù)奶奶的.樣子，細心地刷洗著(zhù)。刷干凈的馬夾，又恢復了它原本的黑色，很干凈、很精神。奶奶親親我的臉蛋，笑了，她慈祥的笑容靜靜地消融在漸漸彌漫的暮色中，是那么溫馨。
記憶中，奶奶總習慣穿著(zhù)馬夾出門(mén)、干活，馬夾像奶奶一刻不離的護身符。奶奶也精心地呵護著(zhù)馬夾，精致地經(jīng)營(yíng)著(zhù)生活。那些有關(guān)馬夾的記憶，至今那樣清晰。
爸爸曾經(jīng)要給奶奶買(mǎi)一件新馬夾，奶奶沒(méi)答應。奶奶說(shuō)，這件馬夾還可以穿，跟它有感情了，新舊并不重要，重要是穿著(zhù)它干活，心里踏實(shí)。
如今，奶奶已經(jīng)不用下田地干活了，馬夾也老了，褪色的緞面失去了光澤，就像奶奶那夾著(zhù)銀絲的斑白頭發(fā)，滿(mǎn)是歲月滄桑的痕跡。奶奶還是舍不得扔，還是每天穿著(zhù)它出去買(mǎi)菜，穿著(zhù)它走街竄巷，穿著(zhù)它風(fēng)里來(lái)雨里去……
這件褪色的馬夾，蘊含了太多生活的艱辛，令人肅然起敬。
馬的作文 篇6
最近，有這樣一則新聞：說(shuō)某地開(kāi)了一個(gè)繪畫(huà)班，讓那些還未上學(xué)的“小學(xué)員”們發(fā)揮自己的想象畫(huà)畫(huà)，于是有的孩子將馬涂成藍色，有的給草染上了紅色�？杉议L(cháng)們看了，又氣又惱：“馬怎能是藍的?”“學(xué)校是怎么教的?”于是，他們紛紛給孩子退了學(xué)。
看了這則新聞，我心痛不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象比學(xué)識更重要�！钡拇_如此，只有敢大膽想象，才會(huì )有所創(chuàng )新。登上月球，在幾百年之前的人們看來(lái)，這只是癡人說(shuō)夢(mèng)，然而，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間不懈的努力，終于辦到了!同樣，將人工心臟植入人體，將火車(chē)架守在高空等科技突破，都是基于人們大膽的想象。
兒童時(shí)期正是人類(lèi)思想最活躍、最容易接受新鮮事物的時(shí)期，家長(cháng)們不應將自己習慣的思維方式灌輸給孩子，從而束縛了他們的思想，扼殺了他們的想象力。如果每一代人都不能有所發(fā)現，有所創(chuàng )新的話(huà)，那么人類(lèi)社會(huì )不就停滯不前了嗎?
“沒(méi)有想象力的靈魂正如一個(gè)沒(méi)有望遠鏡的天文臺”，不錯的!不敢想象的人是不會(huì )創(chuàng )新的人，沒(méi)有想象力的民族是沒(méi)有朝氣、沒(méi)有希望的民族。大膽想象，勇于創(chuàng )新，這樣的人，這樣的民族才真正是前途無(wú)量的!
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