魯迅的作文[常用8篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的魯迅的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

魯迅的作文 篇1

　　珍惜時(shí)間——這是魯迅給我的第一印象。

　　魯迅總想在較少的時(shí)間內做更多為革命為人民的事情。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可是他仍不停地用筆作武器，同敵人戰斗。他在逝世的前三天還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)寫(xiě)了一篇序言；在他逝世的前一天，還寫(xiě)了日記。魯迅一直戰斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費過(guò)時(shí)間。

　　魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，還珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì )議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著(zhù)大雨，他也總是冒雨準時(shí)趕到。

　　了解了珍惜時(shí)間的魯迅，我感到十分慚愧 。

　　暑期我去上輔導班，約好了兩個(gè)小伙伴一起去，可是我晚上沒(méi)睡好，早上起晚了，讓兩個(gè)小伙伴白白的.等了我半個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)就遲到了。

　　魯迅珍惜時(shí)間與時(shí)間賽跑的精神將永遠激勵我。

魯迅的作文 篇2

　　秋天，清涼碧透的風(fēng)輕輕飄柔著(zhù)翡翠般的樹(shù)葉片，“唰唰”美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，讓我思慮萬(wàn)千，聯(lián)想飄蕩起伏。

　　突然回想起了魯迅，偉大的紅印——“民族魂”，今年竟是您誕辰130周年，您出生于秋季也病逝于秋季。

　　魯迅，您宛如秋天里涼爽的一場(chǎng)雨，讓干枯的大地徹底吸允甘甜的鹵汁，喝個(gè)痛快，濕個(gè)痛快，終于掙脫炎熱的鐵鏈，自由自在支配自己而活。

　　魯迅，您的目光如秋天一樣深邃分明，映襯出當今世界黑暗的角角落落，毫無(wú)保留的揭露出放蕩的罪罪惡惡，那丑陋兇殘敗的身影被您銳利的.筆尖所戳穿，消失得無(wú)影無(wú)蹤，世界逐漸變得安寧純潔。

　　魯迅，您深沉的思想如皎潔的月光閃閃發(fā)亮照向世界，一切都被展露在眼前，暗中的花花草草在矯健地跳著(zhù)舞，唱著(zhù)歌，急匆匆劃過(guò)黑暗的人群，他們的汗珠，他們的疲憊一目了然，殷切地走向回溫暖的家的路。

　　魯迅，無(wú)數的秋天如走馬燈般流逝了，您離開(kāi)我們已有整整130個(gè)年頭了，您冰冷的身體雖已沉入冷酷無(wú)聲的大地，但把豐碩的精神食糧無(wú)私給予了我們，這無(wú)價(jià)的寶藏對于稚嫩的我們雖還很生疏，但它經(jīng)歷得住長(cháng)遠時(shí)間的沖刷而不褪色，我堅信，這份閃耀將永恒發(fā)揚傳承下去!

　　秋天，魯迅，每回想起你們，我都會(huì )感觸一絲又一絲的暖流流淌在我全身，這是一股極強的動(dòng)力，帶我飛馳在通向壯麗日出的源頭!

魯迅的作文 篇3

　　魯迅先生，我想對您說(shuō)：“您留給了我們一筆巨大的物質(zhì)精神財富，其中有您愛(ài)國愛(ài)民的精神，有您關(guān)心幫助他人的品格，有您對讀書(shū)的思考，有您不朽的作品。但是讓我感觸最深的，是您對珍惜時(shí)間的感悟�！�

　　魯迅先生，我想對您說(shuō)：“我十分認同您說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：哪里有天才，我只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了。沒(méi)錯，您是名副其實(shí)的思想家和革命家，您把一生的.精力都用在了工作上。您從來(lái)沒(méi)有虛度光陰，浪費時(shí)間，甚至把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了刀刃上。您珍惜時(shí)間的精神是大家有目共睹的！”

　　魯迅先生，我想對您說(shuō)：‘‘您不但珍惜自己的時(shí)間，還珍惜別人的時(shí)間。您和別人聊天時(shí)，從來(lái)都是長(cháng)話(huà)短說(shuō)，如果別人邀你赴宴，您只有早到，從不遲到。您用‘時(shí)間就是性命，無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是謀財害命’表現了一切！”

　　魯迅先生，我想對您說(shuō)：“我以前做事馬馬虎虎。晚上老師布置大量作業(yè)，可我依然看電視，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我渾然不知。爸爸媽媽不知罵了多少遍，我也改不了這個(gè)壞習慣。自從在書(shū)上學(xué)習了您的故事，我奇跡般地改掉了這個(gè)壞習慣，懂得了珍惜時(shí)間�！�

　　魯迅先生，我想對您說(shuō)：“您對時(shí)間的感悟讓我受益匪淺，我會(huì )好好珍惜時(shí)間的，謝謝您！人總跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里跑快幾步，這樣一來(lái)就可以在有限的時(shí)間里干更多有意義的事情了�！�

魯迅的作文 篇4

　　歷史席地里，那是一位怎樣的人兒，樸素的中式外衣留下半點(diǎn)陽(yáng)光燦爛，濃密的胡須，一個(gè)隸書(shū)“一”字留下的卻是春光滿(mǎn)面······哦，那是我們可親可敬的魯迅先生��！

　　魯迅，他為中國做出了巨大的'貢獻，把一生交給了黨，在生命即將終結時(shí)仍然孜孜不倦。他又以筆為武器，戰斗了一生，呼起了中國，也拯救了中國。毛澤東評價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化的主將。的確，他的貢獻無(wú)人能及。 他一生的時(shí)光都在創(chuàng )作上，然而正是這些創(chuàng )作呼醒了炎黃子孫。他雖然已不在人間，但他的一注愛(ài)國精神卻永駐人間，他的精神滋潤新一代的芳草，是維護而不棄，能讓種族崛起。他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！北闶撬�自己的人生寫(xiě)照。有的人雖生實(shí)死，猶行尸走肉；有的人雖死猶生，卻精神不朽。有的死重于泰山，有的死輕于鴻毛。而他的死是重于泰山的，因為他的一生有如一個(gè)太陽(yáng)，雖身處宇宙黑暗之中，但能夠用自己的光芒照亮世界。

　　魯迅，一個(gè)多振奮人心的名字��！他劃破無(wú)邊際的黑夜，將迷惘的時(shí)代迸裂，在滄桑歲月中竟能干出如此偉大事業(yè)！

魯迅的作文 篇5

　　談到魯迅，首先就想起對他外貌的刻畫(huà)：

　　身著(zhù)一件長(cháng)衫，蓬松的頭發(fā)有些零亂，但很精神，每一根都筆直地挺立著(zhù)，一張又黃又瘦的臉上留有讓人一眼望后就難以忘記的八字胡須。

　　最令我難忘的還是先生的雙眼，不大但卻很有神，眼神中流露出鷹一般的鋒利光芒，讓人不感直視，卻又給人以無(wú)窮的動(dòng)力。

　　中學(xué)的學(xué)習生活緊張、壓力大，但是有魯迅先生的書(shū)陪伴，我卻感到了許多樂(lè )趣�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》跟隨先生去嬉戲，體驗一下冬日捕鳥(niǎo)的樂(lè )趣，再和小伙伴們一起到魯鎮去觀(guān)看那精彩的“社戲”，嘗嘗那香噴噴的羅漢豆，一起感受那純真無(wú)邪的童年趣事，一同分享那段美麗的童年時(shí)光。

　　曾聽(tīng)到對先生這樣的評價(jià)：

　　魯迅是中國文學(xué)史上的一座豐碑，魯迅是最深刻、最復雜、最矛盾，最具懷疑批判精神的文學(xué)巨人!而我之所以崇拜先生，并不是因為他是個(gè)出凡入圣的“神”，而是因為他是嚴格意義上的真正的人!他在嚴酷地剖析外部世界的同時(shí)，也以同樣嚴酷，甚至是近乎殘忍的態(tài)度剖析人的內心世界。

　　從孔乙己的悲慘人生，祥林嫂的痛苦命運和阿Q的精神勝利法，先生帶領(lǐng)我們經(jīng)歷了人生的'悲歡離合，讓我們嘗盡了世態(tài)炎涼，更讓我們具體透徹地了解中國人的劣根性。

　　你可能想說(shuō)，世上偉人這么多,我為什么偏偏崇拜魯迅先生?我會(huì )回答說(shuō)：“因為，他身上的優(yōu)點(diǎn)，正是我們生活中所缺少的�！薄暗厣媳緵](méi)有路，走的人多了，也便成了路�！�

　　他用一支倔強的筆去揭露黑暗，走出一條別人不曾走過(guò)的路;他義無(wú)反顧的理性精神如一盞高高懸起的孤燈，光芒穿越了時(shí)空，一直照亮到今天!

　　今天，當我們沉醉于追逐港臺歌星、影星無(wú)法自拔時(shí)，一顆浮躁的心怎容得下那充滿(mǎn)痛苦的靈魂拷問(wèn)和鋒利的匕首投槍?年輕的我們一定要讀魯迅!“不讀他，我們無(wú)法直面繁雜的人生;不讀他，我們無(wú)法看到心靈深處的鄙陋;不讀他，我們無(wú)法守住那片高潔的精神家園……”

　　人生如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

魯迅的作文 篇6

　　坐在校車(chē)上昏昏欲睡時(shí)，忽地朝窗外一看，看到一個(gè)畫(huà)像。啊，一字胡，手夾煙。這，這不是魯迅嗎？我一下子興奮起來(lái)到了，到了！

　　進(jìn)過(guò)魯迅祖居，穿過(guò)幾條小吃街，便到了讓期待的百草園。稍微往里走，就看到一塊呈半個(gè)橢圓形的巖石，石頭上刻著(zhù)三個(gè)剛勁的大字：百草園。

　　百草園不大，菜也不多，顯得十分空曠，但確實(shí)是孩子游玩的好地方。百草園的泥路不容易摔，又寬又長(cháng)。泥土又十分堅硬，像陶土一樣，同時(shí)又不黏，像是曬了幾天一樣。百草園的菜的品種挺多，每個(gè)品種都很像，一時(shí)讓人分不清。說(shuō)到菜，我就莫名想起來(lái)了何首烏。傳說(shuō)何首烏的根有些是人形的，吃了可以成仙。我不禁想找找看，很想知道吃了可以成仙的何首烏到底長(cháng)什么樣子。

　　我順著(zhù)泥路走了一圈，并未發(fā)現何首烏。也許是不知道何首烏大約長(cháng)什么樣，見(jiàn)到了也當成了別的草或什么，我就是沒(méi)找到。正當我悻悻的時(shí)候，我瞥到了一棵高大的.皂莢樹(shù)。

　　這應該就是魯迅小時(shí)候那棵皂莢樹(shù)，我認為這是親眼見(jiàn)到魯迅童年的驗證。我變身為魯迅，置身于皂莢樹(shù)下，噌的一聲爬上了樹(shù)，輕輕坐在一只較粗并且能容下我的樹(shù)枝上，慢慢拂開(kāi)樹(shù)葉，看到了長(cháng)吟的鳴蟬。魯迅的童年一定是快樂(lè )的。若我是魯迅，也肯定喜歡這個(gè)妙趣橫生的百草園。

　　三味書(shū)屋不大，座椅也不多，想必容不下幾個(gè)人，應該只有大戶(hù)人家才能上吧。剛進(jìn)門(mén)就可以看到“三味書(shū)屋”四個(gè)大字。匾額下面是一幅畫(huà)，畫(huà)上有什么沒(méi)看清。卻記得魯迅曾說(shuō)畫(huà)上有一棵古樹(shù)，一只梅花鹿伏在古樹(shù)下，大至就是這樣吧。

　　魯迅先生卻是一個(gè)“紙老虎”，只會(huì )瞪眼，而戒尺和罰跪都不常用�？粗�(zhù)這些座椅，自己仿佛變成了魯迅的同窗。先生一瞪眼，拿起戒尺在空中揮了揮：“讀書(shū)！”旁邊的朋友急忙拿起書(shū)，放開(kāi)了嗓子搖頭晃腦地讀起來(lái)。

　　一邊感慨魯迅的童年，一邊往前走。一路恍恍惚惚地走上了校車(chē)魯迅的童年真好！

魯迅的作文 篇7

　　金秋十月，我們又迎來(lái)了祖國媽媽的第54歲生日，在這歡慶的日子，我和媽媽興致勃勃地來(lái)到上海魯迅公園內的魯迅紀念館游覽了一番。

　　魯迅紀念館是一座白墻黑瓦的建筑物，一排排青翠碧綠的樹(shù)木環(huán)繞在它的周?chē)�。正面墻上，周總理親筆題詞的“魯迅紀念館”五個(gè)金色大字在朝陽(yáng)的照耀下熠熠生輝。我們沿著(zhù)一長(cháng)溜的石級快速走進(jìn)了魯迅紀念館的大廳。首先映入我眼簾的是墻上那一幅幅描寫(xiě)魯迅先生生平的木刻畫(huà)。這些畫(huà)的制作非常的逼真，仿佛使我看到了魯迅先生當年工作、生活的情景。大廳里還擺放著(zhù)兩臺電腦，這是為參觀(guān)者作指南用的。我從電腦里了解到：魯迅紀念館是新中國成立后，建立的第一個(gè)人物紀念館，它建立于1951年1月，在1958年遷入虹口公園，也就是現在的魯迅公園。

　　在大廳左側有一尊魯迅先生的全身塑像，讓人有一種與魯迅先生在一起的親密感。大廳右側是一條通往二樓的樓梯。來(lái)到二樓，我首先看到的是根據魯迅先生幾部作品所刻出的浮雕，有中國文學(xué)史上第一部白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》；有描繪中國農民的.《祝�！返�。

　　大廳旁邊有五個(gè)展示廳，分別展示著(zhù)許多珍貴的文物和紀念品。在第一個(gè)展示廳里擺放著(zhù)一些魯迅先生珍貴的手稿，上面是魯迅先生寫(xiě)的密密麻麻的蠅頭小字，有些地方還用粗筆修改過(guò)。這里還展出了魯迅先生生前使用過(guò)的文具和生活用品。在第五展廳里，一塊寫(xiě)著(zhù)“民族魂”三個(gè)字的橫幅給我留下了深刻的印象。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這塊橫幅曾經(jīng)覆蓋在魯迅先生的遺體上呢！是啊，“民族魂”代表著(zhù)一個(gè)民族的靈魂，體現出一個(gè)民族的精神。魯迅先生是現代文學(xué)家，它曾棄醫從文，用他那支筆喚起中國人民覺(jué)醒，批判罪惡的封建社會(huì )。魯迅先生是偉大的文學(xué)家，他才是真正的民族英雄。

　　參觀(guān)了魯迅紀念館，我感觸深刻，對魯迅先生的敬佩之情油然而生。我堅信，只要我努力再努力，一定也能像魯迅先生一樣，成為一名優(yōu)秀的文學(xué)家。

魯迅的作文 篇8

　　寫(xiě)人的文章一般有兩種選材方式：一種是通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例反映人物某個(gè)方面的特點(diǎn)；另一種是選取不同的事例，寫(xiě)出人物的各個(gè)側面�！段业牟�父魯迅先生》采取了第二種方式。為什么采取這一種選材方式？魯迅先生是一位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他很有個(gè)性，很有風(fēng)格，采取這種選材方式，能較好地從不同的側面展示出魯迅先生的偉大人格。課文的`作者周曄又是魯迅先生的侄女，她與伯父接觸較多，了解他的許多特點(diǎn)。用這種選材方式，能把魯迅先生的形象描寫(xiě)得生動(dòng)豐富。

　　通過(guò)這篇課文，我們可以知道，人的性格總是多方面的，采用“通過(guò)幾個(gè)不同的事例反映人物的幾個(gè)特點(diǎn)”這種選材方式，可以把人物表現得更加真實(shí)、全面。

　　《我的伯父魯迅先生》選取了魯迅先生教育“我”認真讀書(shū)，魯迅先生在談笑中抨擊舊社會(huì )，魯迅先生熱情救護和幫助受傷的黃包車(chē)工人等四件事情。這些材料選得好，一個(gè)重要原因，就是它們都是作者親自參與、親眼所見(jiàn)、親耳所聞的，所以寫(xiě)得特別真切、細膩、可信，不然，怎么能得出“他嘴里嚼著(zhù)，嘴唇上的胡子跟著(zhù)一動(dòng)一動(dòng)的”這一類(lèi)生動(dòng)的細節？

　　在我們平常作文時(shí)，也應該從生活實(shí)際出發(fā)，盡量選取自己親眼看見(jiàn)、親耳聽(tīng)見(jiàn)的事情。比如，寫(xiě)《我的老師》，有不少同學(xué)喜歡寫(xiě)“夜深了，老師還坐在桌前批改作業(yè)”。你在自己的家里，怎么知道老師家里的情況？這種事例就不可信。當然，要把自己看見(jiàn)的事例寫(xiě)生動(dòng)，還有賴(lài)于平常的仔細觀(guān)察。如果課文所寫(xiě)“他（魯迅）沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣�！辈涣粜挠^(guān)察，就寫(xiě)不出這樣的感觸。

　　總之，在生活中要注意觀(guān)察思考，選擇材料要從生活實(shí)際出發(fā)，這樣才能寫(xiě)好記人的作文。

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