[熱]魯迅的作文12篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的魯迅的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　魯迅的作文 篇1

　　星期六，天陰沉沉的，可絲毫沒(méi)影響我們的心情，我們兩家人相約一起去魯迅故居游玩。

　　車(chē)大約開(kāi)了三個(gè)多小時(shí)，終于來(lái)到了魯迅故居的大門(mén)前，首先映入眼簾的是魯迅先生的肖像，和“魯迅故居”幾個(gè)大字。中間是一條大約寬5米的長(cháng)長(cháng)街道，街道旁擺滿(mǎn)了各色小吃，兩邊是古色古香的房屋結構，旁邊還有一條清澈見(jiàn)底的小河，上面還有幾只烏篷船，讓人仿佛置身于畫(huà)卷之中。

　　我們先來(lái)到魯迅的祖屋，一進(jìn)去，就是一個(gè)大大的院子，里面種滿(mǎn)了各式各樣的花草，正中是堂屋，里面正中央擺放著(zhù)一張四方桌，桌子兩邊是兩把椅子，屋子兩邊各擺了三張椅子，是為了接待客人用的'，上方是主人坐的，我們還參觀(guān)了偏屋，什么兒童房，紡織房和藏書(shū)房，里面的陳設都很簡(jiǎn)單。我們還去了魯迅紀念館，里面介紹了魯迅的經(jīng)歷和一些活動(dòng)及于他有關(guān)的著(zhù)名人物。

　　接著(zhù)，我們來(lái)到了“百草園”，雖說(shuō)是百草園，也只不過(guò)是魯迅家一塊小小的菜園子罷了，整個(gè)園子呈正方形，大體分為3份，一份里種油菜，油菜金燦燦的，隨風(fēng)擺動(dòng)，前立了一塊石頭，大概是后人添上去的，上面寫(xiě)著(zhù)“百草園”，還有兩份種著(zhù)不同的蔬菜，有青菜、土豆等，綠油油的一片，一口干枯的井，我還跑到上面去跳上跳下的，一位導游給游客介紹時(shí)就說(shuō)：“魯迅小時(shí)候就像這個(gè)小朋友一樣在上面跳來(lái)跳去，很頑皮”，我聽(tīng)了，心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　這次游玩，使我更加了解了魯迅先生他是一個(gè)勤學(xué)苦練、珍惜時(shí)間的大文豪。

　　魯迅的作文 篇2

　　我國有一個(gè)這樣的大文豪：他常常身穿一件樸素的中式長(cháng)衫，胡須成一個(gè)隸書(shū)“一”字。同學(xué)們，你知道他是誰(shuí)嗎？他還是一個(gè)偉大的革命家，一個(gè)出色的思想家，一個(gè)出眾的文學(xué)家，他就是——魯迅！

　　在我看來(lái)，他更是一個(gè)“特別”的教育家。他的教育方法與眾不同。偶然的一次，我聽(tīng)到了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：魯迅先生穿著(zhù)一件破破爛爛的衣服去理發(fā)店理發(fā)，一位年輕的理發(fā)師打量了他一下，以為魯迅是一個(gè)乞丐，于是就胡亂地給他理了幾下，于是魯迅也就亂抓一把鈔票給那位年輕的理發(fā)師，理發(fā)師便數了數，呀！他猛地一驚，多了許多錢(qián)！他的心里樂(lè )開(kāi)了花，真想魯迅多來(lái)幾次理發(fā)。

　　過(guò)了一個(gè)月，魯迅再次來(lái)到那家店理發(fā)，那位年輕的理發(fā)師認出了魯迅，就笑容滿(mǎn)面地給魯迅細心地理發(fā)，理完后，魯迅細心地給年輕的理發(fā)師付錢(qián)，理發(fā)師數了數，咦？怎么錢(qián)剛好？他用疑惑的眼神望著(zhù)魯迅，魯迅便笑著(zhù)說(shuō)：“前一次你亂理我的頭發(fā)，我也就亂給你錢(qián)，但今天你仔細地理頭發(fā)，那我也仔細的給你錢(qián)......“聽(tīng)到魯迅的.一番話(huà)，那位年輕的理發(fā)師慚愧地低下了頭。當我看到這里時(shí)，我心想：魯迅的教育方式真的很特別！

　　魯迅不但是個(gè)特別的教育家，更是一個(gè)關(guān)心祖國青少年的好老師。這是我學(xué)了《一面》這篇課文后才知道的。

　　文中的阿累有一次在內山書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，發(fā)現買(mǎi)書(shū)的錢(qián)不夠，為了讓年輕人可以汲取書(shū)里的知識，魯迅把自己翻譯的書(shū)送給了年輕人�？梢�(jiàn)魯迅十分關(guān)心和愛(ài)護進(jìn)步青年，他希望這些青年可以成為國之棟梁，為國效力！

　　魯迅的身體雖然隨著(zhù)歲月變成了白骨，但他的精神卻永遠活在我們的心中。魯迅在人們的心目中永遠像當年一樣——從來(lái)沒(méi)有過(guò)改變......

　　魯迅的作文 篇3

　　魯迅在國人心中可謂如雷貫耳，我聽(tīng)聞上海有個(gè)魯迅公園，便開(kāi)啟了研學(xué)的最后一次旅程。

　　一進(jìn)入公園大門(mén)，就看到了一尊魯迅的雕像，俯看著(zhù)我們心中，不禁升起一份敬意。繼續向前走，發(fā)現這里是老人的中心，有的老人邁著(zhù)時(shí)髦的舞步，跳起了拉丁舞，有在舞劍，有的在打太極，這種景象在上海十分罕見(jiàn)。沿著(zhù)小路，老人們正在談笑風(fēng)聲，不時(shí)路過(guò)過(guò)幾條小湖，湖中小魚(yú)歡快地游動(dòng)，垂釣者也是風(fēng)景。

　　在小路上徘徊許久，來(lái)到了魯迅墓，望著(zhù)這文學(xué)巨星，心中十分惋惜，石像上依舊是那令人心底升溫的雙眼，如今仔細瞻仰，布滿(mǎn)了滄桑，他留給我們的是精神上的給予。

　　沿著(zhù)公園觀(guān)賞一圈后，我們又來(lái)到了魯迅紀念館，魯迅是我國偉大的文學(xué)家，思想家，革命家，他的很多作品都反映了封建社會(huì )的混亂，跟著(zhù)講解員深入的去了解魯迅，我明白了他我以我血薦軒轅的莊重誓言，從新認識到他的偉大。

　　家道中落的他飽嘗了人間冷暖，從醫生到革命者，他感到了同胞的愚弄。從日本到全國各地，他用文筆寫(xiě)下了一篇篇反封建的文章，我感嘆于他對革命的忠誠，奪命單，暗殺，魯迅毫不畏懼。感嘆于他對友情的留戀，被暗殺后，寫(xiě)下《海上述林》。

　　我邊走邊看，眼前的是眾多不朽之作，魯迅一生把光和熱奉獻給了祖國，對自己的身體并不愛(ài)惜，于1936年10月19日與世長(cháng)辭。

　　想魯迅的一生都在用文字救人民于水火之中，他的堅持不懈，他的.不畏強權，使他這顆巨星在我們心中永不降落。

　　向前走，忽然感覺(jué)別有洞天，這些巨大的書(shū)墻呈現在我面前，這都是些魯迅的手稿和關(guān)于他的書(shū)籍，魯迅留給我們的是精神財富，對他又多了份敬佩。

　　這是我研學(xué)之旅的最后一次旅程，這魯迅公園讓我了解了它的大，內在外在的大。

　　魯迅的作文 篇4

　　紹興，故有“名士之鄉”的美譽(yù)，名人是層出不窮。我身為魯迅小學(xué)的學(xué)生，當然是介紹魯迅這位大名人。

　　稽山鑒水，人杰地靈。紹興，哺育了一代精英——魯迅。

　　魯迅，由三味書(shū)屋起步，便走向人生，走向世界。經(jīng)過(guò)魯迅的刻苦學(xué)習和努力，他終于成為了偉大的文學(xué)家，思想家和革命家。先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔撬�一生的光輝寫(xiě)照，更是他留給后人的座右銘。

　　魯迅先生有著(zhù)十分強烈的愛(ài)恨意識。先生熱愛(ài)這美麗的祖國，熱愛(ài)這美麗的大好河山，熱愛(ài)這美麗的土地，更熱愛(ài)在祖國里生長(cháng)的青年們。但是，他的心中也有恨。他恨那日本鬼子，恨那些叛徒，恨那些賣(mài)國賊，更恨那些像寓言中的'蝙蝠一樣的人——總是往好的人或一方去巴結。于是先生不能坐視不管啦，他用筆做武器，把仇恨寫(xiě)進(jìn)文章中去。那一篇篇文章，在字里行間無(wú)不透露出仇恨。也正是這些文章，激起了我們對先生無(wú)比的敬佩和熱愛(ài)！]

　　現在，我拿著(zhù)《紹興名人故事》，認真仔細地重讀了一遍先生的事跡。他那用刀刻下的“早”字，他毅然決定的“棄醫從文”，使先生的形象在我心目中越來(lái)越高大……

　　當時(shí)兵荒馬亂，受傷人員很多，先生便想當醫，以拯救他人性命。但他的用醫學(xué)來(lái)救國救民的幻想破滅成為泡影后，他決定去學(xué)文。從此以后，他辛勤勞寫(xiě)，奮不顧身地投入于新文化運動(dòng)中。

　　為了把那些勞苦的人民拉出黑暗的谷地，為了把東方之船駛入現化文明的軌道，魯迅先生在中華大地上大聲地吶喊，終究將黑暗的天空撕開(kāi)了一道透光的裂縫！

　　魯迅，我們的豐碑！我們永遠記住你！

　　魯迅的作文 篇5

　　“沙沙——沙沙一—”我正襟危坐在桌前，一心一意地刻畫(huà)著(zhù)魯迅的面容，時(shí)間在指尖流逝，仿佛，流進(jìn)了我的筆尖...

　　最近，我在完成一幅從沒(méi)有挑戰過(guò)的版畫(huà)——魯迅絕版。望著(zhù)那瘦削的臉龐和堅定的眼神，我便在心里下定決心，要刻“話(huà)“魯迅。但偉大的夢(mèng)想是要建立在對絕版的技巧運用爐火純青的前提下的。我一個(gè)胎毛未退，乳臭未干的毛孩子能挑戰成功嗎?我在心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號。

　　“凡事總要有個(gè)開(kāi)始，我相信我自己�！蔽以谛睦锇蛋档卣f(shuō)，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嘛!”

　　比如今天，我瞅了瞅三分像人，七分像鬼的“魯迅”先生，哭笑不得，不知道魯迅會(huì )不會(huì )看到我的半成品后詐尸了。正思緒間，我的刻刀片已在不知不覺(jué)中刻掉了魯迅先生的胡子，“天靈靈，地靈靈，天使大姐快顯靈，千萬(wàn)別讓魯迅先生知道啊!”我心里默默地禱告。算了，刻了就刻了吧，把眼袋也去了�！班赅辍�—沙沙——"一陣“斧剁刀斬”，魯迅先生的臉白了，年輕了，鼻子肥了……也是寸勁兒，教畫(huà)畫(huà)的老張正好走來(lái)，瞅了瞅我的'畫(huà)，十二分認真地問(wèn)：“你是不是煉什么靈丹妙藥了，給魯迅吃了，這還返老還童了?”我無(wú)語(yǔ)了。整整一小時(shí)的功績(jì)就被他否定了。

　　一天，兩天，三天......我的“魯迅絕版”也終于完成了，雖然不像，但也有幾分神韻。

　　幾天后，還是在窗前，陰光透過(guò)玻璃灑進(jìn)來(lái)，給什么物體都渡了一層爛漫的金色。我以相同的姿勢，一刀一刀地刻著(zhù)。是嘛，魯迅的斗爭精神不正是鮮活、年輕的么?起碼在我心中，是這樣，是的，確實(shí)是這樣。

　　魯迅的作文 篇6

　　我最討厭寫(xiě)作文了，每當老師留作文我就發(fā)愁，就是不知道怎么寫(xiě)。

　　一天，我正看著(zhù)一片空白的作文本發(fā)愁時(shí)，突然我面前出現了一個(gè)很漂亮，長(cháng)著(zhù)翅膀的女孩你好，我是幸運女神，我可以幫你實(shí)現你的愿望她說(shuō)。那你就帶我去見(jiàn)魯迅吧我說(shuō)道。說(shuō)完我就被帶到了一個(gè)書(shū)房里。

　　我一抬頭看見(jiàn)有一個(gè)人正在書(shū)桌前寫(xiě)文章。我仔細一看這不是魯迅嗎，我怎么會(huì )在這里呢，我不是在寫(xiě)作文嗎？

　　我急忙轉身向外走去，這時(shí)，魯迅從小屋中走出來(lái)熱情的接待了我還跟我談了話(huà)魯迅先生您為什么要棄醫從文呢？我問(wèn)。是因為我看到日本人那么欺負中國人，而咱們中國人卻不敢反抗還這么讓他們欺負。這時(shí)我才知道中國人的'精神意識是那么淺，于是我就棄醫從文，用文章改變人們的精神意識。我深深的點(diǎn)點(diǎn)頭，又好奇地問(wèn)：那您的文章怎么寫(xiě)的那么好呀，為什么我就寫(xiě)不好呢？魯迅先生笑著(zhù)說(shuō)：這還不簡(jiǎn)單，只要多讀書(shū)但是千萬(wàn)不要囫圇吞棗得讀，不然你讀多少也記不住。還有在寫(xiě)作時(shí)，一定要帶著(zhù)回憶和感情，抓住中心和重點(diǎn)，把你心里想的全部寫(xiě)出來(lái)，這才是一篇好文章。謝謝你，魯迅先生。

　　說(shuō)完，我就被媽媽的手機鈴聲吵醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊�？刹恢獮槭裁催@場(chǎng)夢(mèng)過(guò)后我就越來(lái)越喜歡寫(xiě)作文了，我真得好好謝謝魯迅先生。

　　魯迅的作文 篇7

　　魯迅是我國著(zhù)名的文學(xué)家、革命家、思想家。原名周樹(shù)人，是浙江紹興人。今天我得到參觀(guān)魯迅的故居這個(gè)機會(huì )，真是太難得了。

　　首先我們興高采烈地來(lái)到三味書(shū)屋。來(lái)到景區，首先映入眼簾的是一幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著(zhù)一只鹿，坐在松樹(shù)底下，優(yōu)雅得象仙女一般美麗極了。書(shū)屋正中上方懸掛的匾額上寫(xiě)著(zhù)《三味書(shū)屋》四個(gè)大字，是清末著(zhù)名書(shū)法家梁同書(shū)所作。書(shū)屋中間是老師的八仙桌和木椅，學(xué)生們都坐在窗前壁下。東北角的一張有兩只抽屜的硬木桌椅，書(shū)桌是魯迅用過(guò)的，桌面右上角那個(gè)一寸見(jiàn)方的“早”字是魯迅當年親手刻下的，可這“三味”是哪“三味”呢？它指讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，諸于百家味如醯醢。肴饌指魚(yú)肉之類(lèi)的葷菜，醯是醋，醢是肉醬。

　　接著(zhù)，我們來(lái)到客廳，門(mén)前是一艘艘烏篷船。進(jìn)入客廳，首先看見(jiàn)書(shū)屋正中上方懸掛匾額，寫(xiě)著(zhù)“德善堂”三個(gè)大字。字下畫(huà)著(zhù)兩只神態(tài)自然的丹頂鶴，栩栩如生，兩排座位相對擺放，這種擺法代表很尊重來(lái)訪(fǎng)的'客人。

　　穿過(guò)走廊就到了百草園了。這里枝葉茂盛，綠樹(shù)成蔭，玉米數不清。草園旁有個(gè)水井，據說(shuō)魯迅小時(shí)候很調皮，經(jīng)常在井邊游玩。

　　魯迅的著(zhù)作有很多，才華橫溢，而我卻整天就知道亂玩，玩不出個(gè)成果來(lái)，我應該好好學(xué)習他的精神。聽(tīng)了我的介紹，你也去參觀(guān)一下吧。

　　魯迅的作文 篇8

　　今天，天空早已被一種氣息所籠罩，似乎像要爆發(fā)似的。小鳥(niǎo)已經(jīng)歸巢，風(fēng)兒已經(jīng)回家，太陽(yáng)已經(jīng)落下。

　　的確，在某個(gè)房間中傳出了魯迅與郭敬明的聲音�？纯茨銈儸F在都寫(xiě)的是一些什么？不是什么亂七八糟的愛(ài)情故事，就是胡思亂想的科幻故事，你們完全腐蝕了現代青少年的心靈。首先起話(huà)的魯迅說(shuō)。然而當魯迅先生還沒(méi)有坐下，郭敬明便憤怒的說(shuō)，現代的文學(xué)就是要創(chuàng )新，要適宜現代人民的口味，也許你們寫(xiě)的的的確確是很有情思，但現代社會(huì )的精神已經(jīng)不再去追求你們的思想了。他像是報復了害他的人，心情由剛才的不安變成了平靜。

　　你在說(shuō)什么！難怪現在的青少年學(xué)習精神狀況如此的不好：對網(wǎng)絡(luò )游戲主角的癡迷，對動(dòng)漫人物的'追求，甚至還去為的動(dòng)漫人物將家里貼的滿(mǎn)是海報！這還不是看了你們這種既不文雅又沒(méi)有思想的書(shū)籍才變成了那樣，你們真是毀滅了21世紀的一代人！魯迅已不是剛才的樣子，變的氣沖斗牛了。哦，那是不是說(shuō)現代文學(xué)就該毀滅的呢？回到過(guò)去的文學(xué)思想？那還會(huì )有人看嗎？我想大部分的人是無(wú)法接受那樣的后果的，文學(xué)就只會(huì )停留到你們那時(shí)的狀態(tài)，考試中作文就沒(méi)有了現代的氣息，將不會(huì )有好的作文。他輕松地坐下，并喝了口飲料。

　　你！竟然說(shuō)出了這樣話(huà)語(yǔ)，我真為中國的漢語(yǔ)憂(yōu)心，為中國的文學(xué)傳承擔憂(yōu)，十年后，中國到底將會(huì )變成什么樣子？會(huì )變成強盛的國家，還是衰敗的國家？思想是越來(lái)越成熟，還是越來(lái)越頹廢？我們看著(zhù)�？粗袊�的未來(lái)能用什么詞語(yǔ)來(lái)比喻。魯迅低沉的說(shuō)，仿佛已經(jīng)沒(méi)有了氣。

　　就這樣，他們的談話(huà)就在這一句句中結束了，到底中國的文學(xué)容貌會(huì )是怎樣的呢？我們現在便可開(kāi)始體會(huì )

　　魯迅的作文 篇9

　　溫暖的雨從來(lái)沒(méi)有變成冰冷、堅硬、燦爛的雪花。見(jiàn)多識廣的人覺(jué)得他單調，他自己卻覺(jué)得他不幸。江南的雪，濕潤而美麗；那是青春依舊隱現的消息，那是一個(gè)非常堅強的處女的皮膚。在雪原，有紅色的珍珠山茶花，白色的.單梅花和深黃色的蠟梅花；雪下有冰冷的綠草。蝴蝶不存在；不記得蜜蜂會(huì )不會(huì )采山茶花梅花的蜜。但是我的眼睛仿佛看到冬天的花朵在雪地里盛開(kāi)，許多蜜蜂在忙著(zhù)飛翔，我聽(tīng)到它們嗡嗡作響。

　　孩子們凍得通紅，小手如紫芽姜，七八個(gè)一起來(lái)塑造雪羅漢。因為不成功，誰(shuí)的爸爸也來(lái)幫忙。羅漢比孩子高多了，雖然只是一堆小的大的，最后分不清是葫蘆還是羅漢；但是它很白很亮，和自己的濕氣粘合在一起，整個(gè)地方都亮了起來(lái)。孩子們用龍眼核給他做眼睛，并從母親的粉盒里偷了胭脂涂在她的嘴唇上。這次真的是大羅漢。他會(huì )坐在雪地里，嘴唇因流口水而發(fā)紅。

　　第二天，幾個(gè)孩子來(lái)看他，問(wèn)他；對了，他拍了拍手，點(diǎn)頭笑道：但他最后還是一個(gè)人坐著(zhù)。晴天他來(lái)釋放皮膚，寒夜他做一層冰，變成不舒服的水晶形狀；持續的晴天讓他不知道自己是什么，嘴上的胭脂也褪了。

　　但是北方的雪花總是像粉，像沙，從來(lái)不會(huì )粘在一起。他們撤退在房子上，在地上，在干草上，僅此而已。房子上的雪已經(jīng)很難過(guò)了，因為房子里的火是溫暖的。另外，在晴天下，突然來(lái)了一陣旋風(fēng)，它在太陽(yáng)下猛烈地飛著(zhù)，光芒四射，如含火焰的霧，旋轉上升，滲透空間；讓空間旋轉，上升，閃爍。

　　在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，在苦澀的天空下，是雨的靈魂閃耀升起。

　　是的，是寂寞的雪，死寂的雨，雨的靈魂。

　　魯迅的作文 篇10

　　今天，母親說(shuō)要去魯迅故里參加小隊活動(dòng)，我非常高興。于是我早早地起床，來(lái)到魯迅故里。母親請來(lái)講解員趙阿姨，她讓我們戴上聽(tīng)講器，說(shuō)：“等一會(huì )兒104班的同學(xué)們要跟著(zhù)我不要離我太遠，不然會(huì )聽(tīng)不到，知道嗎？”我們連忙說(shuō)：“好的”，趙阿姨說(shuō)：“我們的旅程開(kāi)始”。

　　我們先來(lái)到“魯迅祖居”。這里有一個(gè)佛堂，掛著(zhù)一幅壁畫(huà)，畫(huà)上有三個(gè)人，里面有魯迅的'先生呢！接著(zhù)，我們穿過(guò)小橋來(lái)到“三味書(shū)屋”，也就是魯迅小時(shí)候讀書(shū)的地方，就像我們現在的學(xué)校。我看到魯迅的桌子上刻一個(gè)“早”字。原來(lái)那時(shí)魯迅的父親得重病，母親讓魯迅到當鋪拿衣服換錢(qián)買(mǎi)藥，給父親治病。因為這魯迅上學(xué)遲到，受到先生的責打，于是魯迅在桌子一角刻一個(gè)“早”子，提醒自己以后不能遲到，做什么事都要早。不一會(huì )兒，我們又來(lái)到魯迅先生的新家“周家新臺門(mén)”里面有許多房間，有淑女房。藏書(shū)房。少主房……還有著(zhù)名的“百草園”。百草園是魯迅先生小時(shí)候玩耍的地方，這里可以捉蛐蛐。挖何首烏，還有一畦碧綠的青菜。高大的皂莢樹(shù)和桑葚，給魯迅先生帶來(lái)歡樂(lè )。最后，我們和趙阿姨合影留念，她講得非常好，我們都能聽(tīng)懂她講得內容。

　　今天我學(xué)到很多關(guān)于魯迅先生的故事，我要向魯迅先生學(xué)習，做一個(gè)好少年。

　　魯迅的作文 篇11

　　寫(xiě)人的文章一般有兩種選材方式：一種是通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例反映人物某個(gè)方面的特點(diǎn)；另一種是選取不同的事例，寫(xiě)出人物的各個(gè)側面�！段业牟�父魯迅先生》采取了第二種方式。為什么采取這一種選材方式？魯迅先生是一位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他很有個(gè)性，很有風(fēng)格，采取這種選材方式，能較好地從不同的側面展示出魯迅先生的偉大人格。課文的作者周曄又是魯迅先生的侄女，她與伯父接觸較多，了解他的許多特點(diǎn)。用這種選材方式，能把魯迅先生的形象描寫(xiě)得生動(dòng)豐富。

　　通過(guò)這篇課文，我們可以知道，人的'性格總是多方面的，采用“通過(guò)幾個(gè)不同的事例反映人物的幾個(gè)特點(diǎn)”這種選材方式，可以把人物表現得更加真實(shí)、全面。

　　《我的伯父魯迅先生》選取了魯迅先生教育“我”認真讀書(shū)，魯迅先生在談笑中抨擊舊社會(huì )，魯迅先生熱情救護和幫助受傷的黃包車(chē)工人等四件事情。這些材料選得好，一個(gè)重要原因，就是它們都是作者親自參與、親眼所見(jiàn)、親耳所聞的，所以寫(xiě)得特別真切、細膩、可信，不然，怎么能得出“他嘴里嚼著(zhù)，嘴唇上的胡子跟著(zhù)一動(dòng)一動(dòng)的”這一類(lèi)生動(dòng)的細節？

　　在我們平常作文時(shí)，也應該從生活實(shí)際出發(fā)，盡量選取自己親眼看見(jiàn)、親耳聽(tīng)見(jiàn)的事情。比如，寫(xiě)《我的老師》，有不少同學(xué)喜歡寫(xiě)“夜深了，老師還坐在桌前批改作業(yè)”。你在自己的家里，怎么知道老師家里的情況？這種事例就不可信。當然，要把自己看見(jiàn)的事例寫(xiě)生動(dòng)，還有賴(lài)于平常的仔細觀(guān)察。如果課文所寫(xiě)“他（魯迅）沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣�！辈涣粜挠^(guān)察，就寫(xiě)不出這樣的感觸。

　　總之，在生活中要注意觀(guān)察思考，選擇材料要從生活實(shí)際出發(fā)，這樣才能寫(xiě)好記人的作文。

　　魯迅的作文 篇12

　　紹興，是眾所皆知的地方。在這里，閃出了一顆璀璨的明珠，用它的光芒籠罩著(zhù)紹興。而他，就是魯迅。終于，我在一次冬令營(yíng)有幸近距離接觸了魯迅先生童年的生活。這樣，讓我對魯迅先生有了進(jìn)一步的了解，也讓我，更充實(shí)。

　　我們先進(jìn)了三味書(shū)屋。那兒彌漫著(zhù)芬芳的、濃郁的.書(shū)香味，是我們陶醉其中。這就是魯迅先生在小時(shí)候學(xué)習的地方。我們走進(jìn)教室，有一張桌子十分顯眼，那就是魯迅先生兒時(shí)學(xué)習用的書(shū)桌。那個(gè)“早”字和含義，我相信，已深深的印入我們的、魯迅先生的腦海里了吧！事事早，應該早已成為魯迅先生成功的訣竅之一。

　　繼而，我們來(lái)到了魯迅故居。魯迅故居就是魯迅先生少年時(shí)和家人一起居住的地方。這一幢房子古色古香，充滿(mǎn)了歷史的滄桑感，讓我聯(lián)想到魯迅先生在這里的笑容與淚水。

　　百草園可是個(gè)神奇的地方呢！雖然沒(méi)有奇花異草，可是一進(jìn)去，似乎有一種磁力吸引著(zhù)我們，讓我們陶醉其中。而且，你瞧你瞧，不僅是我們入迷了，連蜂蝶也來(lái)助興呢；你看你看，不僅是我們陶醉了，連蛐蛐也來(lái)叫幾聲呢！這仿佛如同仙境一般。也許就在這時(shí)，長(cháng)媽媽在為小魯迅講著(zhù)驚心動(dòng)魄的故事；也許就在這兒，小魯迅已經(jīng)捉住了幾只蛐蛐；也許就在這里，魯迅先生度過(guò)了一個(gè)充足、快樂(lè )的童年吧！

　　也許……

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