理想與現實(shí)的作文15篇[經(jīng)典]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的理想與現實(shí)的作文，希望能夠幫助到大家。

理想與現實(shí)的作文1

　　兒時(shí)的天馬行空化為了子虛烏有；

　　初中的夢(mèng)中太虛化為了冰冷枕席；

　　少年的未名湖夢(mèng)化為了癡人說(shuō)夢(mèng)。

　　曾經(jīng)幾時(shí)，理想里是一張張喜悅的面孔；

　　時(shí)光流逝，現實(shí)里是一張張失落的面孔。

　　昨日，秋風(fēng)吹入了我的簾里，“調戲”著(zhù)天花板上懸掛的風(fēng)鈴，奏出一陣幽怨音樂(lè )，勾起了我對往事的回憶。

　　兒時(shí)的我，在漫畫(huà)里遨游，在神話(huà)中聯(lián)想，在涂鴉中揚帆，乘天馬行萬(wàn)里空。幽怨的樂(lè )聲忽然想起了天真活潑的大雄，無(wú)所不能的機器貓哆啦a夢(mèng)。一天大雄想知道做完這一件事后會(huì )發(fā)生什么，就要了一個(gè)“未來(lái)鏡”。經(jīng)過(guò)驗證后“未來(lái)鏡”真正的準確。第二天他想知道如果早起后，會(huì )發(fā)生什么，于是拿起“未來(lái)鏡”，看到了媽媽準備了自己最喜愛(ài)的食物，爸爸帶著(zhù)自己去看富士山，他也漸漸的沉浸在這美好的遐想中。時(shí)間漸漸的流逝，中午也悄然而至。當他踏出臥室時(shí)，看到的不是“未來(lái)鏡”中的情景。是“未來(lái)鏡”不準嗎？不，因為他看到的是“起得早時(shí)”那張喜悅的面孔，他并沒(méi)有看到“起得晚”那張失落的面孔。

　　初中如詩(shī)如畫(huà)的歲月，雖然已經(jīng)逝去，但還是忘不了我那“夢(mèng)入太虛”。相貌平平，勤奮平平，成績(jì)平平。提起中招，就開(kāi)始“夢(mèng)入太虛”什么金榜題名？什么一日觀(guān)盡長(cháng)安景？……我一直幻想考入省級示范性高中，腦中常常浮現成功后喜悅的面孔�？啥�側徹徹底底將我從太虛拉回現實(shí)。我看到了一張不情愿的面孔選擇了市級示范性高中。

　　而今，我還有一年時(shí)間，就要面臨人生中真正的轉折點(diǎn)——就是高考。十余年的辛勤耕耘，十余年的寒窗苦讀，十余年的學(xué)海生涯。時(shí)間從我身邊逃過(guò)，回首間，依稀覺(jué)得好似剛步入高中，而我卻常�；孟�，考入清華大學(xué)，想在未名湖畔一詠，與朱自清共賞一池月色一池荷花。

　　然而我無(wú)意間翻到歷年清華錄取分數線(xiàn)，我感到望而卻步看到我現在的分數，感嘆自己昔日幻想“癡人說(shuō)夢(mèng)”的'可笑，滑稽�，F在僅是一張無(wú)助而又悔恨浪費生命的面孔感嘆黑發(fā)不知勤學(xué)早。我看到自己那張被打擊后疲憊的面孔。

　　理想是美好的，現實(shí)是殘酷的，有誰(shuí)希望看到一張失落的面孔，又有誰(shuí)不想擁有一張喜悅的面孔。還有一年我就要上“戰場(chǎng)”了，我將不遺余力的向去追尋那張喜悅的面孔。但我也送諸君一句話(huà)：理想里的面孔終究服從現實(shí)的面孔。

　　有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

　　苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�—后記

理想與現實(shí)的作文2

　　國慶之后，本來(lái)感覺(jué)生活該有了屬于他原有的歸宿，但時(shí)間一如既往的如此，我們仿佛是一堆放在地上的垃圾，只有被人撿起來(lái)放在垃圾桶的時(shí)候才會(huì )動(dòng)一動(dòng)，其他的時(shí)候，都是不想動(dòng)，也不會(huì )動(dòng)。那些日子，大家都為了那樣的生活抱怨，但依舊那么過(guò)了，年輕的我們，從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)要改變自己，除了阿龍在電腦上的興趣在潛移默化的使他成為我們班電腦的大神之外，其他的一切都沒(méi)有變化。

　　那時(shí)候，我們電腦有什么問(wèn)題，都不用去找維修人員，很來(lái)很久我們都是這樣，知道他很忙了之后，我們才學(xué)會(huì )自己解決，或者去找別人解決�？傊�感覺(jué)時(shí)間不是自己的，不好去浪費別人的，也是因為他會(huì )修電腦這件事情，使他很多時(shí)候都在給別人修電腦，雖然那時(shí)候的我沒(méi)有電腦。

　　阿丁在吉他協(xié)會(huì )，聽(tīng)他說(shuō)是什么小組長(cháng)，每隔幾天出去一次，余下我和阿良，真的只是沉迷在我們的世界里。而除了在教室里玩的時(shí)間，余下學(xué)習的東西，早就不知道被我們丟到哪里去了。

　　日子匆匆而去，不管是我們追趕時(shí)間的腳步，還是時(shí)間拖著(zhù)我們的手前進(jìn)，都已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要，結果就是時(shí)間走了，一個(gè)星期不夠，一個(gè)月的時(shí)間很快的就從我們的世界里永遠的失去�；蛟S是感覺(jué)日子的無(wú)聊，對我而言，不想把所有考試的結果都賭在了最后幾天，所以漸漸的學(xué)會(huì )復習，平淡的日子，總是沒(méi)有訴說(shuō)的激情，但僅有的變化，也是另一種開(kāi)端的可能。

　　開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，圖書(shū)館成為了我的天堂，看慣了網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)長(cháng)篇大論的敘述，又去圖書(shū)館看那些青春言情的小說(shuō)，與其說(shuō)是去圖書(shū)館學(xué)習，不如說(shuō)是找一個(gè)借口，去到哪里做自己喜歡的事情。

　　安靜，有時(shí)候我都會(huì )覺(jué)得我浪費了圖書(shū)館的安靜的氣氛，一顆浮躁的心，在安靜的地方也不能安靜下來(lái)。

　　或許年輕，就是可能，或許就是那段時(shí)間讓我看見(jiàn)了圖書(shū)館擁有的魅力，讓我后來(lái)很長(cháng)時(shí)間都如癡如醉的沉迷在里面。

　　關(guān)于圖書(shū)館，最初理想的.想法是去看很多關(guān)于計算機方面的書(shū)籍，讓自己不再是一個(gè)電腦小白。

　　但看見(jiàn)那些無(wú)聊的代碼和理論之后，那種想法便不翼而飛，并且再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，我還記得我問(wèn)過(guò)一個(gè)叫做雪婷的學(xué)姐。

　　她是一個(gè)我尊敬的人，后來(lái)的日子里，她讓我學(xué)到了不少。

　　和雪婷學(xué)姐認識，仿佛一個(gè)夢(mèng)幻的過(guò)程，QQ聊天，但我都不知道那會(huì )兒的我怎么就有了見(jiàn)網(wǎng)友的勇氣，有時(shí)候想起來(lái)，覺(jué)得十分的有趣，有些事情在事前事后都覺(jué)得不可思議，但你就是那么做了沒(méi)有理由。

　　后來(lái)學(xué)姐說(shuō)過(guò)，她第一次見(jiàn)到我，就知道我不是一個(gè)喜歡說(shuō)話(huà)的人，是一個(gè)內向的男孩子。當我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)這個(gè)的時(shí)候，我們有說(shuō)什么，只是笑笑。

　　總有些什么東西，給你年輕的心一點(diǎn)點(diǎn)的觸動(dòng)，讓你不再對自己無(wú)動(dòng)于衷。

　　對生活抱怨，是因為那樣的生活的想象的又很大的不同，但看清現實(shí)之后，就學(xué)著(zhù)面對。

　　而改變的，能做的始終只是一些自己喜歡的事情，不喜歡的東西，即使做，也仿佛只是敷衍。

　　后來(lái)阿龍好像說(shuō)過(guò)，人總要學(xué)會(huì )去做一些自己不喜歡的事情，因為我們不可能一直都可以做自己喜歡的事情，喜歡的或許離現實(shí)太遙遠。

　　但我們喜歡的是什么，不喜歡的又是什么呢？或許在我們心里永遠有一個(gè)答案，我們喜歡玩，但我們不能一直玩，不能總是玩。

理想與現實(shí)的作文3

　　人是一種貪得無(wú)厭而且又很無(wú)理取鬧的動(dòng)物。比如無(wú)休無(wú)止的假想式，比如假想式像七彩泡泡突然爆破后的豁然，比如不切實(shí)際的理想，比如助紂為虐的現象。人是很奇怪的，換句話(huà)說(shuō)就是不可理喻。

　　理想總是將現實(shí)襯托的一無(wú)是處，現實(shí)總是將理想譏諷的千瘡百孔。而人呢，在一無(wú)是處與千瘡百孔之間千回百轉，之后，要么遍體鱗傷，要么俯首稱(chēng)臣。

　　我不是偉大的馬克思、列寧，他們可以將偉大的理論成就為現時(shí)，而渺小卑微的我，這樣躲在陰暗的井底，窺視那一小抹也會(huì )風(fēng)云驟變的天空，守住自己那些光彩奪目、漫步的假想式，我幻想著(zhù)在云端漫舞，可不曾想被急馳而過(guò)的風(fēng)雨甩落塵埃，沒(méi)有想象中那樣揚起浮塵，卻發(fā)現自己只是茫茫塵埃中更加微渺的'一粒。如若滄海一粟。

　　我想，我不該說(shuō)的如此決絕，畢竟我是個(gè)對現實(shí)無(wú)能為力，被現實(shí)打磨的遍體鱗傷的理想主義信徒。徹頭徹尾，所以，以我的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，現實(shí)比現實(shí)更加一無(wú)是處，更加頹廢敗落。

　　因為理想主意者的世界是完美的代言詞，而現時(shí)的天職是將完美及其完美的打磨至千瘡百孔，然后理想主意者要么會(huì )將千瘡百孔了的完美奮力美化，要么是尋找下一站的天后，再要么，俯首稱(chēng)臣，成為現實(shí)的奴隸。

　　奴隸們自然是勞累的，因為他們要為自己的生活負責而四處拼打，他們是容易忙碌的，或者打個(gè)比喻，現時(shí)在奴隸的前方懸掛著(zhù)一個(gè)胡蘿卜的誘惑，努力們便跟著(zhù)那些個(gè)胡蘿卜，如驢子推磨般的轉圈，轉圈，轉圈……為此瘋狂，不知疲倦。

　　被現實(shí)打磨的理想主義者面對著(zhù)的是接受現時(shí)還是繼續沉溺于理想的抉擇，這讓我想起了郭敬明《七天里的左右手》。也許，冥冥中也會(huì )有個(gè)聲音在喊：“要左手還是要右手!”左手是完美的千瘡百孔，右手是無(wú)奈的一無(wú)是處。一邊是讓我無(wú)比摯誠的膜拜瞻仰的完美世界，一邊是讓我不知疲倦，為之瘋狂的現實(shí)圍城。

　　我想，是我的假想與現實(shí)的距離相差甚遠，我想，是我的假想式過(guò)于浮華炫麗，與不可以世，我想，是我的假想式的決絕有太多的傷痕累累……或許，我們可以把理想現實(shí)化一些，再現時(shí)化一些，將現時(shí)理想化一點(diǎn)，再理想化一點(diǎn)。僅此而已，僅此足矣。

理想與現實(shí)的作文4

　　心因理想而激情飽滿(mǎn)、斗志昂揚；夢(mèng)因理想而絢麗多姿、如癡如醉；行動(dòng)因理想而一路追尋。年少的我們就這樣一天一天為了理想追尋著(zhù)，為了心中的夢(mèng)憧憬著(zhù)。

　　看著(zhù)前方絢麗的風(fēng)景，我們就以為腳下是平坦的康莊大道。錯了嗎？不，我們沒(méi)有錯。這正是我們單純的思想和對生活充滿(mǎn)美好向往的體現。

　　剛上初中時(shí)，環(huán)境變了，思想變了，伴著(zhù)對高中生活的憧憬，理想油然而生：考上省重點(diǎn)高中。年少輕狂的我，不知道天有多高，不知道海有多深，整天嘻嘻哈哈，對考試也滿(mǎn)不在乎。上了初三，漸漸的了解到形勢的嚴峻，不再目空一切，不再瘋狂，對分數也多了JL份關(guān)注，日子變得越來(lái)越充實(shí)。中考與我們不期而遇，傷心的是省重點(diǎn)高中與我就這樣擦肩而過(guò)。站在人生的十字路口，我選擇了繼續走下去�，F在想起來(lái)，心中已不再遺憾了，這是生命中一個(gè)美麗的錯過(guò)。

　　人生就是這樣，當我們剛跨出一小步時(shí)才知道路上還有石子，當我們走了一程時(shí)才知道這一路上不僅有石子還有風(fēng)霜雨雪，還有溝壑。這時(shí)請不要退縮，更不要沿原路返回，時(shí)間不允許我們這樣做。要相信辦法總是會(huì )有的：繼續前進(jìn)，并且帶上跌倒時(shí)從地上抓起來(lái)的沙土�，F在的我溫習著(zhù)心中的夢(mèng)，有時(shí)甚至麻木，但我倒慶幸這麻木：對學(xué)校的制度已不再抱怨，對別人的缺點(diǎn)和不足已不再說(shuō)來(lái)道去，對那些耗費時(shí)間與精力而又無(wú)多大意義的`事已不在重做，因為前方還有更重要的事等著(zhù)我們去做。

　　生命因為有了“夢(mèng)”，而更加美麗。校園里的雪松為了心中的夢(mèng)長(cháng)年累月的伴著(zhù)深沉的綠挺著(zhù)脊梁，不知道經(jīng)歷了多少次風(fēng)霜雨雪的洗禮，不知道咬牙堅持了多少次，還依舊展現著(zhù)自信、堅定、執著(zhù)的姿態(tài)。最美麗的是它與寒冬中的雪花搏斗后的景象，雪花只是暫時(shí)的戰勝了它，但最終獲勝的還是雪松，它用頑強的毅力追逐著(zhù)夢(mèng)想。這些也正是我喜歡它的原因。

　　現實(shí)并不殘酷，因為終有夢(mèng)想變成現實(shí)的那一天。相信自己，只要堅持總能成功！

理想與現實(shí)的作文5

　　人們常說(shuō)“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感”。一開(kāi)始，我并不太明白這是什么意思，但直到今天，我才明白了其中的含義。

　　這件事一直讓我記憶猶新。這天我大搖大擺的走在去學(xué)校的路上，滿(mǎn)腦子想的都是考試成績(jì)，對自己的成績(jì)很有把握，95分以上不足話(huà)下。當我走到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都用異樣的眼光看著(zhù)我。我心想：也許是被我的高分所震懾了吧！終于等到了上課，老師抱著(zhù)一沓試卷走進(jìn)教室，首先發(fā)的是語(yǔ)文93分，接著(zhù)數學(xué)97分，當我滿(mǎn)懷期待的看著(zhù)那英語(yǔ)試卷時(shí)，突然有種不好的預感，果然，一個(gè)人晴天霹靂，我竟然只考了71分，頓時(shí)覺(jué)得心情跌入谷底，這是我有史以來(lái)考的最差的成績(jì)�！皬埶技�，你上講臺來(lái)”老師嚴厲的聲音重重的刺進(jìn)我的耳朵里，原本輕快的腳步，現在變得沉重起來(lái)，每臺一步，好像就會(huì )花費全身的體力。上到講臺，同學(xué)們都用別樣的眼光看著(zhù)我，是我的.臉一下子就紅了起來(lái)，簡(jiǎn)直象一個(gè)熟透了的番茄，無(wú)地自容。如果有條縫，我想我一定會(huì )鉆進(jìn)去的。老師她并沒(méi)有批評我，而是耐心的教導我，但我還是一種說(shuō)不出的難過(guò)，回到座位上，我的眼淚便止不住的往外流。這件事，我至今也沒(méi)忘懷，回想起來(lái)便會(huì )成為我現在學(xué)習的動(dòng)力。

　　理想是美好的，現實(shí)是殘酷的。但是只要心中有理想，現實(shí)也會(huì )變得多姿多彩。

理想與現實(shí)的作文6

　　所謂理想就是我們想要去做的事情，但是事實(shí)上我們并不能夠都去做我們所喜歡和想要去做的事情，理想和現實(shí)總是會(huì )存在著(zhù)一些落差，這會(huì )讓我們在追逐我哦的理想的道路上感到難免的失落，我們要做的只有是調整好自己都心態(tài)然后再去繼續努力實(shí)現它們就可以了。

　　我的理想就是成為一名職業(yè)的籃球運動(dòng)員，因為我非常的喜歡打籃球，我幾乎天天都在打籃球，但是我的身高實(shí)在是太矮了，所以大家都不看好我，雖然有的時(shí)候我自己也會(huì )對我感到失望，甚至我還會(huì )對于我自己而產(chǎn)生一定的懷疑，但是這些都不重要，因為我總是能夠及時(shí)的調整好喲自己的心態(tài)，這樣我就不會(huì )因為外界而產(chǎn)生了對自己的不利的影響，要知道一個(gè)人內心的力量往往是非常的強大的`東西。

　　雖然我的籃球打得不是那么的好，但是這并不影響喲追逐理想的權利，我始終都認為，一個(gè)人有多強大取決于他們的內心有多強，只要他們的內心足夠的強大，就不會(huì )害怕任何的艱難險阻，任何的困難在他們的眼中都是不值得一提的，所以我們應該要做一個(gè)堅定自己的理想的人，去努力的戰勝所謂的現實(shí)。

理想與現實(shí)的作文7

　　江崎史子從柔道運動(dòng)員退役之后，出任了日本女子柔道隊的心理教師。她經(jīng)常對自己指導的運動(dòng)員講下面的親身經(jīng)歷：

　　那是在1988年漢城舉辦的第24屆奧運會(huì )上，她以女子柔道48公斤級的選手登場(chǎng)。她一路過(guò)關(guān)斬將，打敗不少實(shí)力相當的對手，順利地晉升到?jīng)Q賽。但在決賽中，她敗給了中國選手李忠云，只拿到了銀牌。其實(shí)，江崎史子與李忠云相比，也是實(shí)力相當、難分高低的對手�？墒�，她為什么無(wú)法獲勝呢？

　　江崎史子是這樣分析其原因的：比賽進(jìn)行到一半時(shí)，“搞不好會(huì )輸”和“可能會(huì )失敗”的念頭瞬間在腦海中出現。這瞬間的預感，具有驚人的作用，簡(jiǎn)直壓倒了四年來(lái)對金牌的渴望。這瞬間的預感，使“絕對要贏(yíng)”的信念轉變成了“可能要輸”的沮喪。這瞬間的預感，致使她在比賽中分散了精力，喪失了斗志，結果自然錯過(guò)了金牌。

　　江崎史子深有感觸地說(shuō)，在體育運動(dòng)的世界里，預感會(huì )創(chuàng )造現實(shí)，預感會(huì )轉變?yōu)楝F實(shí)，預感會(huì )使勝負發(fā)生戲劇性的變化�！耙欢�可以做到”的預感，可以把“做不到的事情”轉變?yōu)椤白龅玫降氖虑椤�。與之相反，“做不到該怎么辦”的預感，可以把“做得到的事情”轉變?yōu)椤白霾坏降氖虑椤薄?/p>

　　心理學(xué)家認為，江崎史子提出的“預感會(huì )創(chuàng )造現實(shí)，預感會(huì )轉變?yōu)楝F實(shí)”的主張，具有普遍的'指導意義。因為有什么樣的預感，往往就會(huì )有什么樣的結果，這并不局限于體育界，在其他的眾多領(lǐng)域也都如此。擁有較多的“好預感”，就會(huì )有利于成功；擁有較多的“壞預感”，就會(huì )導致失敗�！昂妙A感”的結果，實(shí)質(zhì)就是積極思維的結果�！皦念A感”的結果，實(shí)質(zhì)就是消極思維的結果。如果說(shuō)“好預感”或積極思維是一只看不見(jiàn)的、操縱幸運的手，那么“壞預感”或消極思維就是一只看不見(jiàn)的、操縱不幸的手。

理想與現實(shí)的作文8

　　人們常用“這山望著(zhù)那山高”比喻理想，欲望沒(méi)有止境，語(yǔ)氣總帶點(diǎn)兒挖苦的味道，仿佛在對你說(shuō)：“算了吧！現在這個(gè)樣子已經(jīng)不錯了，還要攀，圖個(gè)啥？”

　　誠然永不滿(mǎn)足地追求單純的物質(zhì)享受是不對的，其結果不會(huì )好。學(xué)習上就應該“這山望著(zhù)那山高”，當我們在學(xué)習上取得一些成績(jì)的時(shí)候，就好像登上了一座山峰，欣慰、快樂(lè )自然不在話(huà)下，但有志者不會(huì )就此坐下“一覽眾山小”，而是眺望更高峻的“山峰”；稍休息，又精神抖擻地向更新的學(xué)習目標進(jìn)發(fā)了。相反，有的人卻只占據了一個(gè)“山頭”就滿(mǎn)足了，不再“望著(zhù)這山那山高”，停滯不前，于是很快就落伍了，被別人趕上去了。

　　在現實(shí)中，人們也要“這山望著(zhù)那山高”，要有“望山”的.志氣，“登山”的勇氣和毅力，更可貴的是：在登上一座山頭取得成績(jì)之后，要保持著(zhù)志氣，以更大的勇氣和毅力繼續進(jìn)取，堅持不懈，才會(huì )實(shí)現自己的理想。

　　作為一個(gè)中學(xué)生，我們只不過(guò)剛剛涉及知識海洋的邊沿，知道的、懂得的太少了�！皩W(xué)愈博則思愈遠”，一個(gè)人的學(xué)識越是淵博，視野就越上廣闊，正像站在山頂上俯瞰大地：只有不斷攀登更高的山峰，才能站得更高，望得更遠。所以，我們要有理想，來(lái)實(shí)現自己的愿望和遠大地抱負。

理想與現實(shí)的作文9

　　小的時(shí)候可以大談理想，長(cháng)大的時(shí)候卻不得不面對現實(shí)。理想與現實(shí)是一株雙生花，并蒂兩枝，各朝南北。小的時(shí)候是“我想……我想……”，長(cháng)大后是“我是……我是……”理想與現實(shí)永遠是對孤獨的兄弟，共同的起點(diǎn)，不同的未來(lái)。理想受現實(shí)的束縛，現實(shí)受理想的.排斥。

　　理想與現實(shí)是一對孤獨的兄弟，社會(huì )生下了他們，社會(huì )保護著(zhù)年幼的理想，卻排斥著(zhù)現實(shí)。當理想長(cháng)大后，卻，不得不面對現實(shí)，思考著(zhù)未來(lái)。

　　我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，對，是愛(ài)。同學(xué)會(huì )問(wèn)我，為什么會(huì )畫(huà)的那么好。我沒(méi)有告訴他們，我知道我長(cháng)大以后很難繼續追求我的理想。因為總有這些那些的顧慮影響我用心畫(huà)畫(huà)，我不想在彷徨中污濁了我最?lèi)?ài)的藝術(shù)。我決定了我的未來(lái)，所以我沒(méi)有顧慮，沒(méi)有猶豫。拿起畫(huà)筆，投注我心中的所有熱血。這樣的色彩中才有生命的氣息，如同荊棘鳥(niǎo)最后的天籟。我會(huì )更堅定的走下去，畫(huà)好我能畫(huà)的每一幅畫(huà)，記錄我生命中的每一處風(fēng)景。我可以繼續我的愛(ài)好，即使在我不能選擇的現實(shí)中。雖然我可能會(huì )被瑣事分走幾縷心神，有時(shí)會(huì )讓我的畫(huà)筆處在陰暗的角落里，有時(shí)會(huì )讓白紙浸染幾許落寞。但，至少現在我依舊愛(ài)著(zhù)美麗的色彩與平靜的心情。

　　不需要迷茫，到底是理想還是現實(shí)。也不需要因為別的因素對自己感到困惑。當決定了現實(shí)時(shí)，就不要因為所謂的“追逐理想”而對自己的決定產(chǎn)生懷疑。當你仰望天空時(shí)，也要注意自己走的路是否需要前進(jìn)的動(dòng)力。

　　沒(méi)有絕對的現實(shí)與理想共存，只有理想無(wú)限遷就現實(shí)。

理想與現實(shí)的作文10

　　每個(gè)人都會(huì )有自己小小理想，可是殘酷的現實(shí)總是與理想相距甚遠，人們總是抱怨自己的種種無(wú)能，總是埋怨社會(huì )的不公平�！�—題記

　　夢(mèng)

　　獨自一人走在繁華的大街上，腦海中浮現著(zhù)昨日的過(guò)往，望著(zhù)眼前的高樓大廈，不禁感嘆到：是時(shí)光改變了它。十年前，我們在這里相聚，共同奮斗，共同學(xué)習。十年后，一個(gè)人回到這熟悉又陌生的.地方。找尋十六歲的記憶。

　　時(shí)光真的改變了這里，讓著(zhù)美麗的地方更加美麗。仰望湛藍的天空，呼吸著(zhù)清新的空氣，聆聽(tīng)著(zhù)叮咚作響的涓流和歡快歌唱的百靈。這可愛(ài)的地方，宛如美麗的大都市。問(wèn)誰(shuí)可想過(guò)這里的模樣？熾熱的太陽(yáng)揮散著(zhù)夢(mèng)想與希望，似乎在訴說(shuō)，夢(mèng)想并不遙遠，只要你肯去追逐，總會(huì )有希望。身旁跑過(guò)一群孩童，嬉戲打鬧。他們，是祖國的棟梁。

　　實(shí)

　　清晨，一縷溫柔的陽(yáng)光穿過(guò)藍色小碎花窗簾的縫隙，射入我的臥房。陽(yáng)光頑皮的挑逗著(zhù)我的眼睛，我漸漸從夢(mèng)中蘇醒。起身，拉開(kāi)窗簾。陽(yáng)光似乎許久未見(jiàn)的老友，熱情的擁抱我。推開(kāi)窗，清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，帶來(lái)縷縷清香。原來(lái)花都開(kāi)了��！

　　春天到了。

　　夢(mèng)來(lái)了，現實(shí)還會(huì )遠嗎？

理想與現實(shí)的作文11

　　理想是美好的，現實(shí)卻是殘酷的。當然，要像讓理想照進(jìn)現實(shí)，那就必須要借助外界以及自身的一些因素。

　　若理想僅僅為純粹的理想，那么即使它再高遠，再唯美，也只是一場(chǎng)空羅的夢(mèng)。就像是我們在一些年以前，尚年少無(wú)知的時(shí)候，說(shuō)的那些對未來(lái)的勾畫(huà)和所謂的夢(mèng)寐以求，說(shuō)的那些根本就無(wú)法兌現的諾言。當時(shí)候的我們是那么認真的幾乎把它們當作了一切。而就在那不久的以后，在與現實(shí)巨大的落差面前，我們發(fā)現那曾經(jīng)心心念念的，都只是虛幻的泡沫，滑稽可笑，不堪一擊。我們都要慢慢學(xué)會(huì )接受現實(shí)。匍匐在現實(shí)的大地上，理想愈發(fā)的遙不可及。

　　但倘若現實(shí)也變成了純粹的現實(shí)，那生活似乎也失去了繼續的意義。

　　當理想照進(jìn)現實(shí)，我們才真正可以用“長(cháng)大”來(lái)形容。渺小的我們無(wú)法奢望去改變現實(shí)，即使有時(shí)他很殘酷。我們在一次次跌倒和爬起中，學(xué)會(huì )了接受，學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了適時(shí)的處理好理想與現實(shí)的關(guān)系。理想可以為現實(shí)作出調整，甚至是讓步。我們都不是圣人，我們都難以做出巨大的犧牲來(lái)使理想戰勝現實(shí)，于是現實(shí)生活中總難免有些悲劇要發(fā)生。這個(gè)世界不允許真實(shí)的“完美“的'存在。所謂的追求完美也不過(guò)是想在現實(shí)中做個(gè)直立行走的人，而非爬行。我們總是在一個(gè)又一個(gè)他人與自身的悲劇中認清現實(shí)的本質(zhì)。也曾有過(guò)無(wú)數的人懷抱著(zhù)強勢的理想去沖擊現實(shí)，但結果卻是有的妥協(xié)了，有的壯烈了，只有其中極少數的人成功了，于是他們享譽(yù)全球，名垂青史了。但又有多少人知道，他們?yōu)榱四莻�(gè)理想，放棄了多少，付出了多少。在與現實(shí)相抗衡的同時(shí)，必須付出的，是難以估計的。當理想遇見(jiàn)現實(shí)，一味的正面沖突，即使你使出了渾身解數，也很可能只是以卵擊石，現實(shí)依舊堅如磐石。雖然孔老夫子言傳身教的告訴我們要”知其不可而為之“，但事實(shí)上我們都可以預見(jiàn)最后的結局。

　　當然，我們也并不是無(wú)能為力的。書(shū)上說(shuō)的“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，要遵循客觀(guān)規律辦事“很清楚的告訴我們，要在現實(shí)的基礎上，改造理想，造福人類(lèi)。理想的力量，是支撐我們繼續生活，不斷前行的動(dòng)力，而現實(shí)是我們在前行的路上不斷會(huì )遇見(jiàn)的岔路和坎坷。我們都需要足夠的謹慎和耐心來(lái)做出正確的選擇和解決棘手的問(wèn)題，還需要充足的時(shí)間來(lái)調整，然后重新背上行頭，再次上路。理想是在我們頭頂上的和在無(wú)限前方的天空，而現實(shí)是用來(lái)被我們踩在腳下的，也是離我們最近的土地。生活是一條漫漫長(cháng)路，我們需要保持一種向上的姿態(tài)來(lái)仰望天空。而生活的方向，我們道路的方向，是最大極限的實(shí)現自己的價(jià)值。也許會(huì )有足夠成功的某些人，他所實(shí)現的自身最大價(jià)值，正是他那為現實(shí)無(wú)數次修正過(guò)的理想。這些人就被我們用來(lái)崇拜和瞻仰了。

　　現實(shí)是嚴峻的，但遵從現實(shí)不等于做一個(gè)現實(shí)的奴隸。

　　在理想與現實(shí)交織的生活中，也依然存在著(zhù)美好的事物來(lái)裝點(diǎn)我們人生的風(fēng)景。

　　現在的我們需要通過(guò)不斷地奮斗來(lái)為我們最大限度的靠近理想創(chuàng )造最最必要的資本作為前提。

　　所謂的成長(cháng)，就是在不同的人生階段里有著(zhù)不同的理想與現實(shí)的矛盾，而我們在不斷的認清和解決中變得成熟起來(lái)。

　　讓理想照進(jìn)現實(shí)，是我們在追逐人生道路上必須要做的一件事，只有當某一天，理想照進(jìn)了現實(shí)，那么，我們才人在理想的道路上越走越遠。

理想與現實(shí)的作文12

　　常見(jiàn)有大人（老師.父母）問(wèn)孩子，你長(cháng)大的理想是什么呀？于是孩子們便仰起天真的小臉，凝思.遐想，然后在自己心目中能想到的高大形象中選出自己最中意認可的人或職業(yè)。如：解放軍.警察.科學(xué)家.飛行員.老師.或者是廚師.司機。但凡能想到的大可作為自己的理想。孩童時(shí)期的理想一般都來(lái)自課本或者是故事人物。一旦說(shuō)出的理想符合了大人的審美，就會(huì )得到贊許。

　　現在想來(lái)，孩子的理想是多么天真，如山泉純甜.塵埃不染。

　　又像雛鳥(niǎo)羽翼漸豐時(shí)最初扇動(dòng)的翅膀。從他們童稚的眼神里，仿佛看到了飛向天空的渴望。

　　哪怕后來(lái)，大舌頭的“二”當了鄉廣播站的播音員。游戲中扮演小偷的“四兒”長(cháng)大后做了警察把兒時(shí)扮演警察的“三兒”送進(jìn)了監獄。（來(lái)源于相聲段子）。理想與現實(shí)總是差異徑庭。

　　人好像都應該有理想，沒(méi)有理想就像小鳥(niǎo)的翅膀長(cháng)不出羽毛。俗話(huà)說(shuō)：還是懷抱理想吧，萬(wàn)一它要實(shí)現了呢！、

　　可是我偏偏就是個(gè)沒(méi)有理想的人，我甚至不記得有誰(shuí)問(wèn)過(guò)我，我的理想是什么？也不曾向誰(shuí)宣誓過(guò)。就這么渾渾噩噩過(guò)了這么多年。平淡的就像一張品質(zhì)一般的宣紙，蒼白的沒(méi)涂上一點(diǎn)色彩。雖無(wú)饑劬之憂(yōu)，但人生頗感蕭索。

　　一次偶然，讓我找到了自己的興趣。就像尋寶未得的尋寶人，找到了一塊色彩斑斕的石頭—--讀書(shū)。我閑暇之余把所有的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)，詩(shī)歌.散文,小說(shuō)都囫圇吞下。我獲得了從未有過(guò)的充實(shí)感，心里變得寧靜。儼然成為了心無(wú)旁騖的`讀書(shū)人。這種門(mén)檻很低又貌似高雅的愛(ài)好使我竊喜，我甚至想把它當做自己的理想，填補一下一直沒(méi)有理想的空白�；孟胫�(zhù)有一天也能寫(xiě)出幾篇令人頷首稱(chēng)贊的文字。

　　可是困惑又接踵而至，在大家都在以香車(chē).豪宅.歌廳酒吧為追求的今天。你卻選擇了轉身遠離人群去獨享寧靜，世人皆為利往你卻心如止水，你已經(jīng)成了另類(lèi)。大家用驚愕的眼神看著(zhù)你--這哥們兒，沒(méi)病吧！偶爾在人群中發(fā)表一下觀(guān)點(diǎn)，總是有人說(shuō)你在說(shuō)教，講課。有朋友跟我說(shuō)：你的思緒總是那么與眾不同。

　　我承認，我是個(gè)不識風(fēng)情之人，我做不到見(jiàn)風(fēng)使舵。直抒胸臆一直是我的本性。我這臺破舊的機器沒(méi)有足夠的內存只能兼容低略的系統軟件。

　　理想如果不能變?yōu)楝F實(shí)就是妄想，我想即便是妄想對于我也是有利的。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：想象力比智慧的力量更強大。在我看來(lái)這想象力與理想等值.

　　可我又不得不思考現實(shí)，理想變?yōu)楝F實(shí)對于我來(lái)說(shuō)遙遠如外星的塵埃，畢竟這理想只能是我餐后的閑趣食品，不能作為主餐果腹。我可以喜歡心靈獨步但也要受得住旁人驚愕的眼神。

理想與現實(shí)的作文13

　　感覺(jué)好久沒(méi)在這里留下筆記了，早就想抒發(fā)點(diǎn)什么，也是該寫(xiě)點(diǎn)什么了......

　　很小的時(shí)候，我們在老師的教導下每個(gè)人都樹(shù)立了很大的理想 [ 雖然那個(gè)時(shí)候很不太懂什么是理想，也搞不清楚為什么要樹(shù)立理想（也許是人太笨吧）] 作社會(huì )主義的接班人；作科學(xué)家；作宇航員；作......并叫我們?yōu)榱诉@些理想去好好地努力讀書(shū)，好好學(xué)習，天天向上。

　　上了初中了，老師教導我們依然是好好念書(shū)，不要跳課、早退，考一所好的中學(xué) [ 重點(diǎn)高中、熱門(mén)中專(zhuān)（那時(shí)中專(zhuān)還較吃香）]，我們就淡忘了兒時(shí)的'遠大的理想重新樹(shù)立了考上好的中學(xué)的理想。也許，考個(gè)好的中學(xué)是為兒時(shí)的遠大理想作準備。那時(shí)我們也已經(jīng)清楚什么是理想了。

　　雖然沒(méi)能考上好的中學(xué)也還是上了高中了，感覺(jué)也還不錯，認識了很多的新朋友，接觸了很多新鮮事，也稍長(cháng)了點(diǎn)見(jiàn)識......老師的教導還是很誠心的叫我們好好學(xué)習，不要胡思亂想，與讀書(shū)無(wú)關(guān)的是不要去管，你們（學(xué)生）的天職就是好好讀書(shū)......考上大學(xué)。這樣，我們的理想就變成了考上大學(xué)。此時(shí)，我對理想為何物有了更近一步的理解。

　　高中奮斗三年(應該是奮斗)，理想實(shí)現了我考上了大學(xué)（雖然學(xué)校差了點(diǎn)，也是一所大學(xué)啦）。大學(xué)四年，我又接觸了更多的人和事，以及各式各樣的思想，起初覺(jué)得有些是相當的匪夷所思，可還是想通了......老師還是教導我們好好學(xué)習......我沒(méi)有樹(shù)立繼續讀書(shū)（考研）的理想，而確立了工作的目標，并為之而四處奔波忙碌......然而，要找個(gè)自己隨意的工作卻是很難的，甚至要隨便找一個(gè)都不簡(jiǎn)單......

　　工作就是為了掙錢(qián)，掙錢(qián)又是為了養活自己，養活自己就只有吃飯。

　　遠大的理想變成了目標，目標邊成了吃飯......理想難道就是吃飯？

　　現實(shí)是如何的？理想是耐人尋味的。

理想與現實(shí)的作文14

　　理想距離現實(shí)有多遠?這是我一直在思考的問(wèn)題。從小到大，長(cháng)輩們就告訴我們要有遠大的理想，然而現實(shí)卻一而再的挫敗我們的信心，面對現實(shí)，我想問(wèn)理想到底有多遠?

　　我想過(guò)要成為世界首富，我想過(guò)要權傾天下，我的.野心比海大，我的夢(mèng)想比天高。我不介意有人說(shuō)我天真，但我最討厭的是有人說(shuō)我不可能。我是人，古來(lái)站在世界最高的人也是叫做人，為什么他們是可能的而我就是不可能?想想那些歷史人物，想想他們成功前有誰(shuí)不是一個(gè)平凡的人?一個(gè)跟我們一樣平凡的人!說(shuō)自己不可能成為世界最高的人，首先就是自己看不起自己，那么自然也就不可能實(shí)現那本就是遠得飄渺的夢(mèng)想了。我不說(shuō)我一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想，但至少我敢去想，我敢對別人說(shuō)起，所以我比別人已經(jīng)成功了一半了。

　　不知道會(huì )不會(huì )有人支持我的想法，我寫(xiě)這篇文章只是說(shuō)說(shuō)我自己的想法而已，我想告訴大家的是我很喜歡李寧的一句話(huà)：

　　一切皆有可能!

　　理想距離現實(shí)到底有多遠?這點(diǎn)我想只有那些敢于相信自己，敢于奮斗的人才能知道答案。而我，就是這樣的一個(gè)人。

理想與現實(shí)的作文15

　　小時(shí)候，老師們在培養我們時(shí)總有這么一個(gè)環(huán)節：?jiǎn)?wèn)我們的理想是什么？或者長(cháng)大后想做什么？ 那時(shí)候的我們總是天真無(wú)邪的回答：我想當科學(xué)家！我想當老師！我想當醫生!我想當......

　　小學(xué)，XX年的我還沒(méi)上五年級，奶奶卻得了肺病去世。那時(shí)候就下定決心將來(lái)要做一名醫生，然后，在親人生病的時(shí)候能醫治他們，不讓他們這么痛苦！

　　初中，寒暑假去幫父母賣(mài)菜、親身體驗他們所受的`苦、我想著(zhù)：我以后要努力賺錢(qián)！然后讓我的父母能安享晚年！ 那時(shí)候起，理想對于我來(lái)說(shuō)，開(kāi)始變得有點(diǎn)虛無(wú)飄渺...

　　高中三年，又是寒暑假去幫他們干活。身心慢慢成長(cháng)的我雖體驗相似，但重心卻慢慢發(fā)生了變化。不再覺(jué)得做醫生是我的夢(mèng)想！也不再滿(mǎn)足于讓父母安享晚年！開(kāi)始想到了自己，我要以后做什么？那會(huì )兒、想了很多很多，甚至花了我三年的時(shí)間，但終究明確不了我的理想...后來(lái)，我想到了在大學(xué)里或許能找到答案！所以，我開(kāi)始努力想要考上大學(xué)...

　　大學(xué)，這是一個(gè)好地方！在這里，我見(jiàn)到了很多各種各樣的人，見(jiàn)到了很多各種各樣的事，但這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我見(jiàn)到了 現實(shí)！我經(jīng)常從別人的口中聽(tīng)到一些有關(guān)于理想與現實(shí)的話(huà)：理想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨感的；不要跟哥談理想，對不起，戒了！......那時(shí)，我還不怎么理解那些話(huà)所要表達的意思。 過(guò)去 它 可以證明，我可從沒(méi)把理想與現實(shí)聯(lián)系到一起！但聽(tīng)聽(tīng)那些話(huà)后實(shí)在沒(méi)辦法，我只好調整我的思維方法，努力想要把理想與現實(shí)糅合在一起...

　　大一時(shí)，我地忙這忙那，想確定自己理想，卻慢慢了解了現實(shí)。無(wú)奈地發(fā)現，現實(shí)總是在作弄我，因為它變化太快，而我那所謂的理想卻跟不上步伐，落后了 ... 和其他普遍的大學(xué)生一樣，常常迷惘于殘酷的現實(shí)里找不到方向... 才知道，現實(shí)跟我撒了一個(gè)很大的謊、而且一瞞就是十幾年... 隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我從無(wú)知變成熟。終于把這謊揭了！

　　十天前一個(gè)晚上，鄧斌老師給我們上《我的中國夢(mèng)》，我才發(fā)覺(jué)，自己不知不覺(jué)中把理想也給戒了！一直沉淪于現實(shí)之中...

　　此刻，我終于確定我最根本的理想是什么了！——不忘初心：讓父母能安享晚年！

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